入黨動機
1.學習理論，堅定信念
由于大學的特殊地位，大學成為各種社會思潮匯集、相互激蕩的地方，成為西方思想滲透的重點。大學生思想活躍，善于接受新事物，但是社會閱歷少、理論基礎薄弱，往往不能全面、正確地看待社會的發展，在復雜的社會斗爭中容易產生思想困惑、迷茫。所以，大學生黨員要堅持正確的政治方向，用馬克思主義理論武裝自己，牢固樹立共產主義信仰，明辨是非，自覺抵制不良思潮的侵蝕。
學習理論、堅定信念就要勇敢地表明自己的政治信仰和政治觀點。共產黨人從來不隱瞞自己的觀點，從來都旗幟鮮明地表明自己的信仰和政治觀點，因為共產黨的事業是光明磊落的事業。回避自己的信仰和政治觀點，只能說明或是尚未確立起正確的信仰和政治觀點，或是對自己信仰和政治觀點認識不足、信心不夠。要解決這一問題，就要加強理論學習。
學習理論、堅定信念就要積極地參加馬克思主義理論學習，深入到理論中去，特別是深入地學習鄧小平理論，樹立對建設有中國特色社會主義事業的信心，牢牢堅持四項基本原則，真心誠意地擁護黨的路線、方針、政策。
學習理論、堅定信念還要勇敢地同各種錯誤的信仰、觀點以及不良現象做斗爭。錯誤思潮的傳播、泛濫不僅危及黨的事業，而且影響廣大青年的健康成長。同形形色色的錯誤思潮、不良現象做斗爭，不僅是黨員先鋒模范作用的體現，而且是占領思想政治陣地的需要。
2.牢記宗旨，勇挑重擔
牢記宗旨，勇挑重擔，就是大學生黨員要用馬克思主義理論指導自己，全心全意為人民服務，時刻把黨和人民的利益放在首位；密切聯系群眾，正確維護群眾利益，接受群眾監督；積極參與社會工作，在實踐中鍛煉成長，成為學校各項工作的帶頭人和骨干；努力團結、帶動廣大同學按照"四有"新人的要求，將自己培養成為社會主義建設事業的建設者和接班人。
牢記宗旨，勇挑重擔要正確處理好學習與社會工作、專業學習與全面素質提高的關系。大學生黨員由于常常要承擔較多的社會工作，學習的壓力往往比其他同學要大。這種時候，一定要掌握正確的學習方法，努力提高學習工作效率，解決好工作與學習之間的矛盾。大學生黨員始終要明確，良好的學習成績是黨員的必要條件，因為共產黨員理應是又紅又專、全面發展的高素質人才。積極主動地抓好學習，掌握正確的學習方法，才能真正挑起重擔，發揮黨員的作用。
3.艱苦樸素，勤奮好學
自力更生、艱苦奮斗是我們黨的優良傳統和作風，是共產黨人學習、工作和生活的風范。大學生黨員要做到在思想品德上向高標準看齊，不慕虛榮，不尚浮華；學習工作謙虛勤奮，刻苦扎實，促進班集體優良學風的形成。
隨著人民生活水平的逐漸改善，人們的消費觀念和消費方式也發生了變化。對大學生黨員而言，要始終懂得我們的國家仍不富裕，還有相當一部分人口僅僅解決了溫飽問題，因而要堅決抵制奢侈浪費的風氣，更不能在生活條件上相互攀比。共產黨員要有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的寬廣胸懷。
大學生黨員要勤奮好學，不僅有正確的學習目的和端正的學習態度，將學習與自己的成才、與社會主義現代化建設聯系起來，刻苦勤奮，有追求真理的執著勁頭，而且要有正確的學習方法，能夠舉一反三，具備較強的自學能力。
4.嚴以律已，爭做模范
嚴以律已、寬以待人是中華民族的傳統美德，是共產黨員基本的修養和作風要求。大學生黨員要堅決服從組織決定、積極完成組織交給的任務，模范地遵守黨和國家的政策、法規以及學校的各項規章制度，關心集體和同學，善于團結其他人一道工作，堅決同各種不良現象作斗爭。嚴以律已，就要經常用黨員標準來對照自己，經�？偨Y，看看自己是否在不斷進步，看看自己還存在哪些不足，并繼續以黨員標準嚴格要求自己，爭取成為一名合格的共產黨員。
黨員要爭做模范，起到正確的導向作用。要做遵紀守法的模范，刻苦學習的模范，文明行為的模范，先人后已的模范，勇挑重擔的模范，勇于同不良現象作斗爭的模范。爭做模范不是爭奪榮譽。模范是長期行為的結果，是群眾信任的結果。模范作用要體現在日常行為中，共產黨員不靠榮譽來證明自己，面對榮譽共產黨員始終要虛懷若谷。
（二）發展黨員的方針和入黨的基本程序
嚴格按照黨章規定做好發展黨員工作，是黨的建設中一項經常性的重要任務。我黨發展黨員的基本方針是"堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展"。
發展黨員必須把保證質量放在第一位，為此，一定要堅持黨員標準，嚴把"入口"關。對于任何一個積極要求入黨的同志，都要按照黨員標準進行全面衡量。對申請入黨的人不能只看一時一事的表現，應進行歷史的、全面的考察，尤其要著重考察其政治品質、思想覺悟和對黨的路線方針政策的態度。堅持標準、保證質量就要從入黨動機著手，仔細考察積極分子的思想認識、理論水平，特別是是否樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。為了保證發展黨員的質量，必須嚴格履行入黨、轉正手續，按黨章規定辦事。為適應社會主義建設的需要，必須改善黨的結構。慎重發展是堅持標準、保證質量的具體體現。慎重發展就是要堅持入黨自愿的原則和個別吸收的原則，成熟一個，發展一個，既禁止突擊發展，又反對關門傾向。