兒子東拉西扯的保證書

　　尊敬的班長同學：

　　這份檢查對任何人都不會有教育意義，但對我而言，其中的教育意義可謂深刻。因此，這是一樣自我封閉的物件，在其中我需要反省自身。

　　“吾日三省吾身”，這無疑是優良的傳統。然而我一省也未曾有過，又何等可悲呢！悲在何處？三省自己的人行事理性，遵規守矩，也就必然能成大事；那些殺人越貨之人，又哪一個是反省自己的？哪一個不是社會的跳梁小丑呢？率性而為，不錯；但不能放肆。放肆者謂誰？我也。

　　上自習課講話，焉能不謂之為放肆！連上課時說些關乎課題的話，都不是總能被允許的，更何況題外話呢?對別人來說，這是了然于心的。但我卻鬼迷心竅，“不知有漢，何論魏晉”。因此，我是可笑的——不也成了跳梁小丑嗎？

　　規矩，這兩樣木匠的家伙，同時也是社會的尺度。柏拉圖的“理想國”，摩爾的“烏托邦”，美好之中何嘗不藏著尺度！“一滴水反射太陽”，班級也是社會的投影。違反規矩的人，也必然要受到指責和懲罰。因此我在這里寫檢查，虔誠是說不上，但也絲毫不能狡辯，不能有非份之想了。

　　試問，世界上存不存在沒有規矩的地方呢？不，連夢也有既定的規律。規矩是用來約束人的，也是用來造福人的。守規矩的人得到福祉，反之則受到懲處。班規約束班級，也一樣造福班級。不能說小話，是的；寧靜的環境有多讓人安心。如果沒有人破壞，這樣的互惠互利會一直持續下去。

　　但終究有了蛀蟲、白蟻！它們的形象和我一樣，其本質也就是我。我用噪音損壞了寧靜。這樣，我同時也就失去了理性，破壞了規矩，打擾了班級同學應享的寧靜。

　　如是，我又有什么理由不反省？不寫檢查？不受我應得的懲罰？守規是守規者的通行證，我這樣的違規著只配用違規撰寫平庸可笑的墓志銘！

　　我捫心自問，為什么我沒有管住自己呢？為什么我不能適可而止呢？又為什么，我沒有及時寫檢查，沒有及時反省呢？理性，我丟失了。“生命中不能承受之輕”，何以會輕？不能思索，沒有理性的輕，比任何苦難都難以承受！可是我呢？我難道不是自愿拋去了它，相信自己從此就能“乘風歸去”嗎？

　　如果得出我熱愛理性的結論，這結論可笑；事實上，我拋卻了理性。也許我覺得有理性太累了罷，也許我覺得一日三省吾身太煩了罷，所以就驅趕了理性。那么，我太愚拙了。

　　是的，理性對于人而言，的確可謂負擔；但這負擔又能給人多強思考的樂趣，多少存在感！人之異于禽獸者，理性；沒有理性的人何止等于禽獸而已，自甘墮落使他還不如禽獸。可嘆我一個人，一個有幾十萬年進化史的人，竟把理性這一上帝的饋贈拋掉了。

　　失去理性分析，我就在上課時說話而不能明晰自己的錯處了，就不能及時完成保證，就不能積極反省自己了。那么現在我寫保證，正是一個重建理性的過程。

　　做錯而不知錯，這是沒有理性的；有錯而不改正，這是可嘆的；有改正機會而不抓住，這是可惜的；破壞別人的寧靜乃至于快樂，這是可恨的；把規矩視如無物，這是可恥的；但積極改正，這總算可以聊以自慰了。

　　以上是我的自白、保證，我的心。請許我冒昧地說一句：我的筆怎么可能真正剖析自己？看透自己？只是寫些浮于表面的話罷了！唉，臨文涕零，不知所云。

　　保證人：孫人哲

　　二〇一二年四月二十八日

　　(責任)