幼兒園2024紀念八一建軍節97周年活動方案（通用3篇）
幼兒園2024紀念八一建軍節97周年活動方案 篇1
活動目標
八一建軍節是中國人民解放軍紀念日，根據幼兒平時對節日的了解，我設計此活動首先是為了增強幼兒對中國人民解放軍的熱愛與尊敬之情，通過三個活動，不斷鼓勵幼兒在親自參與中去切實了解認識我們的解放軍，充分發揮他們的積極性和合作意識，以新穎的方式培養他們的愛心、熱心、寬容心，陶冶幼兒情操，培養幼兒良好的行為品質，鍛煉他們的意志，增強幼兒自信心，讓幼兒知道八一建軍節是中國人民解放軍的紀念日，認識“八一”國旗，增進他們對解放軍的熱愛，同時也加強幼兒對節日的關注，使幼兒的各方面知識經驗更加豐富。
一、語言領域
1、喜歡故事、兒歌等文學作品，初步理解其主要內容。
2、在集體面前愿意大膽的表現自己，展示自我。
3、喜歡軍人、能將自己對軍人深厚的熱愛與崇拜之情表現出來。
二、藝術領域
1、對繪畫、涂色感興趣，具備基本的繪畫技巧，能用各種形式表現出物體的輪廓特征。
2、能將自己所喜歡的物體通過手采展示表達出來。
3、通過活動，讓幼兒能將自己的內心熱情傳遞給解放軍，以表達自己對軍人的敬愛之情。
三、社會領域
1、能積極參與自己喜歡的集體活動，在教師與解放軍叔叔的領導下更深刻地了解軍人。
2、培養幼兒的集體意識，懂得遵守集體基本規則。
3、通過社會實踐活動，使幼兒深刻體會到我們中國人民解放軍的艱辛與偉大。
活動：詩歌朗誦“八一建軍節”(語言活動)
活動目標：
1、引導幼兒在觀看視頻的基礎上創編詩歌，能大聲且吐字清晰的有感情朗誦詩歌 。
2、通過多種形式激發幼兒對語言表達的興趣，發展幼兒的語言表達能力。
3、使幼兒對“八一建軍節”有了深刻地了解，同時豐富他們的知識經驗。
活動準備：
多媒體、軍事光碟一盤(從建立八一到現在)、紙條無數、獎品若干
活動過程：
一、建立心中軍人
1、家長領幼兒到部隊周邊遠觀，讓他們做一個初步的了解。
2、談話導入，啟發幼兒思維。
教師：“小朋友們，你們見過軍人嗎?”
幼兒：“......。”
教師：“那你們知道為什么會有軍人呢?”
幼兒：“......。”
教師：“在我們的生活中沒有軍人可以嗎?”
幼兒：“......。”
教師：“那你們喜歡軍人不?”
幼兒：“......。”
教師：“下面老師讓你們瞧一瞧我們的軍人到底有多么的偉大。”
3、通過問題，提高幼兒想象思維，讓軍人的影子在心中萌芽。
二、樹立初步軍人形象
1、教師放光碟。(在觀看的過程中，孩子們心潮澎湃，激動異常，為軍人叔叔鼓掌、吶喊)。
2、觀看完以后，發紙條，讓幼兒與家長共同寫一句感慨的話，啟發幼兒的思維。
3、教師將感慨語讀出來。
例：
(1)幼兒：我很喜歡解放軍，因為他們是我心中的英雄。
(2)幼兒：我認為軍人是最勇敢的，是建設和保衛祖國的大英雄。
(3)幼兒：我愛解放軍叔叔，因為他們就像紅紅的花朵一樣永遠綻放在人民的心中。
4、通過觀看視頻，增加幼兒對解放軍叔叔的了解與認識，師幼互動，做感情交流。
三、詩歌朗誦“八一建軍節”
1、首先放一首軍歌，陶冶幼兒情操，激發幼兒的熱情。
2、開始詩歌朗誦。
(1)教師先有感情的朗誦一首八一詩歌，為幼兒做示范。
(2)教師作指導，讓幼兒有感情的朗誦八一詩歌。
3、教師及家長做評委，討論幼兒的表演才能，做出選拔。
4、發獎品，以資鼓勵，讓幼兒有積極向上的態度，鍛煉他們表演的技巧與語言表達能力。
5、讓軍人的美好形象印入幼兒的心中。
活動小結：
通過以上活動，首先，提高幼兒表演技巧，提拔了幼兒才藝發展，增強他們言語表述能力;其次，讓幼兒了解了我們中國軍人的堅強與偉大精神，讓他們知道軍人的重要性，懂得尊重與敬愛軍人;最后，使幼兒在心中建立軍人形象，讓他們有愛心、熱心、寬容心，增強他們意志，提高他們情操，培養良好品質，從而成為一個對社會有用的棟梁之才。
幼兒園2024紀念八一建軍節97周年活動方案 篇2
活動準備：
多媒體、軍事光碟一盤(從建立八一到現在)、紙條無數、獎品若干
活動過程：
一、建立心中軍人
1、家長領幼兒到部隊周邊遠觀，讓他們做一個初步的了解。
2、談話導入，啟發幼兒思維。
教師：“小朋友們，你們見過軍人嗎?”
幼兒：“......。”
教師：“那你們知道為什么會有軍人呢?”
幼兒：“......。”
教師：“在我們的生活中沒有軍人可以嗎?”
幼兒：“......。”
教師：“那你們喜歡軍人不?”
幼兒：“......。”
教師：“下面老師讓你們瞧一瞧我們的軍人到底有多么的偉大。”
3、通過問題，提高幼兒想象思維，讓軍人的影子在心中萌芽。
二、樹立初步軍人形象
1、教師放光碟。(在觀看的過程中，孩子們心潮澎湃，激動異常，為軍人叔叔鼓掌、吶喊)
2、觀看完以后，發紙條，讓幼兒與家長共同寫一句感慨的話，啟發幼兒的思維。
3、教師將感慨語讀出來。
例：
(1)幼兒：我很喜歡解放軍，因為他們是我心中的英雄。
(2)幼兒：我認為軍人是最勇敢的，是建設和保衛祖國的大英雄。
(3)幼兒：我愛解放軍叔叔，因為他們就像紅紅的花朵一樣永遠綻放在人民的心中。
4、通過觀看視頻，增加幼兒對解放軍叔叔的了解與認識，師幼互動，做感情交流。
三、詩歌朗誦“八一建軍節”
1、首先放一首軍歌，陶冶幼兒情操，激發幼兒的熱情。
2、開始詩歌朗誦。
(1)教師先有感情的朗誦一首八一詩歌，為幼兒做示范。
(2)教師作指導，讓幼兒有感情的朗誦八一詩歌。
3、教師及家長做評委，討論幼兒的表演才能，做出選拔。
4、發獎品，以資鼓勵，讓幼兒有積極向上的態度，鍛煉他們表演的技巧與語言表達能力。
5、讓軍人的美好形象印入幼兒的心中。
活動小結：
通過以上活動，首先，提高幼兒表演技巧，提拔了幼兒才藝發展，增強他們言語表述能力;其次，讓幼兒了解了我們中國軍人的堅強與偉大精神，讓他們知道軍人的重要性，懂得尊重與敬愛軍人;最后，使幼兒在心中建立軍人形象，讓他們有愛心、熱心、寬容心，增強他們意志，提高他們情操，培養良好品質，從而成為一個對社會有用的棟梁之才。
幼兒園2024紀念八一建軍節97周年活動方案 篇3
幼兒園20__八一建軍節活動方案2
活動目標
八一建軍節是中國人民解放軍紀念日，根據幼兒平時對節日的了解，我設計此活動首先是為了增強幼兒對中國人民解放軍的熱愛與尊敬之情，通過三個活動，不斷鼓勵幼兒在親自參與中去切實了解認識我們的解放軍，充分發揮他們的積極性和合作意識，以新穎的方式培養他們的愛心、熱心、寬容心，陶冶幼兒情操，培養幼兒良好的行為品質，鍛煉他們的意志，增強幼兒自信心，讓幼兒知道八一建軍節是中國人民解放軍的紀念日，認識“八一”國旗，增進他們對解放軍的熱愛，同時也加強幼兒對節日的關注，使幼兒的各方面知識經驗更加豐富。
一、語言領域
1、喜歡故事、兒歌等文學作品，初步理解其主要內容。
2、在集體面前愿意大膽的表現自己，展示自我。
3、喜歡軍人、能將自己對軍人深厚的熱愛與崇拜之情表現出來。
二、藝術領域
1、對繪畫、涂色感興趣，具備基本的繪畫技巧，能用各種形式表現出物體的輪廓特征。
2、能將自己所喜歡的物體通過手采展示表達出來。
3、通過活動，讓幼兒能將自己的內心熱情傳遞給解放軍，以表達自己對軍人的敬愛之情。
三、社會領域
1、能積極參與自己喜歡的集體活動，在教師與解放軍叔叔的領導下更深刻地了解軍人。
2、培養幼兒的集體意識，懂得遵守集體基本規則。
3、通過社會實踐活動，使幼兒深刻體會到我們中國人民解放軍的艱辛與偉大。
活動：詩歌朗誦“八一建軍節”(語言活動)
活動目標：
1、引導幼兒在觀看視頻的基礎上創編詩歌，能大聲且吐字清晰的有感情朗誦詩歌 。
2、通過多種形式激發幼兒對語言表達的興趣，發展幼兒的語言表達能力。
3、使幼兒對“八一建軍節”有了深刻地了解，同時豐富他們的知識經驗。
活動準備：
多媒體、軍事光碟一盤(從建立八一到現在)、紙條無數、獎品若干
活動過程：
一、建立心中軍人
1、家長領幼兒到部隊周邊遠觀，讓他們做一個初步的了解。
2、談話導入，啟發幼兒思維。
教師：“小朋友們，你們見過軍人嗎?”
幼兒：“......。”
教師：“那你們知道為什么會有軍人呢?”
幼兒：“......。”
教師：“在我們的生活中沒有軍人可以嗎?”
幼兒：“......。”
教師：“那你們喜歡軍人不?”
幼兒：“......。”
教師：“下面老師讓你們瞧一瞧我們的軍人到底有多么的偉大。”
3、通過問題，提高幼兒想象思維，讓軍人的影子在心中萌芽。
二、樹立初步軍人形象
1、教師放光碟。(在觀看的過程中，孩子們心潮澎湃，激動異常，為軍人叔叔鼓掌、吶喊)。
2、觀看完以后，發紙條，讓幼兒與家長共同寫一句感慨的話，啟發幼兒的思維。
3、教師將感慨語讀出來。
例：
(1)幼兒：我很喜歡解放軍，因為他們是我心中的英雄。
(2)幼兒：我認為軍人是最勇敢的，是建設和保衛祖國的大英雄。
(3)幼兒：我愛解放軍叔叔，因為他們就像紅紅的花朵一樣永遠綻放在人民的心中。
4、通過觀看視頻，增加幼兒對解放軍叔叔的了解與認識，師幼互動，做感情交流。
三、詩歌朗誦“八一建軍節”
1、首先放一首軍歌，陶冶幼兒情操，激發幼兒的熱情。
2、開始詩歌朗誦。
(1)教師先有感情的朗誦一首八一詩歌，為幼兒做示范。
(2)教師作指導，讓幼兒有感情的朗誦八一詩歌。
3、教師及家長做評委，討論幼兒的表演才能，做出選拔。
4、發獎品，以資鼓勵，讓幼兒有積極向上的態度，鍛煉他們表演的技巧與語言表達能力。
5、讓軍人的美好形象印入幼兒的心中。
活動小結：
通過以上活動，首先，提高幼兒表演技巧，提拔了幼兒才藝發展，增強他們言語表述能力;其次，讓幼兒了解了我們中國軍人的堅強與偉大精神，讓他們知道軍人的重要性，懂得尊重與敬愛軍人;最后，使幼兒在心中建立軍人形象，讓他們有愛心、熱心、寬容心，增強他們意志，提高他們情操，培養良好品質，從而成為一個對社會有用的棟梁之才。