初中辯論賽主持稿樣本（通用3篇）

初中辯論賽主持稿樣本 篇1

　　一、活動目的

　　身心正在發(fā)育的我們，成長中面臨著諸多困惑，比任何時候都渴望真誠的友誼。當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)幾乎滲透到社會的各個角落。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。如何面對網(wǎng)絡(luò)的誘惑?中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友，好還是不好?介于以上共性問題，初二(4)班利用班隊會時間組織開展了“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友，好還是不好”辯論賽，意在通過辯論，幫助大家澄清是非，學(xué)會正確選擇良友健康成長。

　　二、準(zhǔn)備工作

　　1、黑板布置：初二(4)辯論賽：中學(xué)生網(wǎng)上交友，好?不好?

　　正方：中學(xué)生網(wǎng)上交友利大于弊

　　反方：中學(xué)生網(wǎng)上交友弊大于利

　　2、組隊：正方、反方 雙方辯論手各4名，各方確定1、2、3、4號辨論手，整理好主要的觀點

　　3、成立評判團(tuán)小組：由班長組織班委或由各小組推薦四名同學(xué)，商定評分細(xì)則(提供參考方案)，

　　最后要評出勝出方和最佳辯手和最佳風(fēng)度獎、最佳觀眾獎

　　4、準(zhǔn)備小獎品十份到十二份 (勝出方每人一份，最佳辯手一份，最佳風(fēng)度獎一份，最佳觀眾獎一至二份)：請班長落實，如鉛筆、橡皮之類

　　5、計時員兩名：到規(guī)定時間，請吹哨或搖鈴或提醒“時間到!”

　　6、辯論賽場地布置：

　　三、辯論賽程序

　　1、開場白：

　　----主持甲：同學(xué)們都知道在我們生活中網(wǎng)絡(luò)幾乎無處不在。要查資料，上網(wǎng);要玩電腦游戲，上網(wǎng);要聊天，上網(wǎng)。對了，你家可以上網(wǎng)吧?

　　---主持乙：-當(dāng)然可以。

　　----主持甲：那你上網(wǎng)一般都干些什么?

　　---主持乙：我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，上網(wǎng)聊天……

　　----主持甲：那你一定交了不少e-friengs吧。

　　----主持乙 ：對啊，在網(wǎng)上，你可以和她聊很多東西，而且我的網(wǎng)友很有趣。

　　----主持甲：可是有不少人因為在網(wǎng)上交了損友而成績一落千丈或?qū)W壞，那么網(wǎng)絡(luò)交友好還是不好呢?讓我們趕緊來聽聽大家的意見吧。

　　主持乙：我們今天辯論賽的辯題是：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友是好還是不好。正反辯論雙方同學(xué)及評判團(tuán)成員都已上場：我們的正方辯論隊是由朱佳玥、蔡晨、陳可風(fēng)、劉曦月組成。反方辯論手是由單天擇、馮顏、顧正陽、傅義組成。評判團(tuán)由呂老師、劉老師、單老師和王老師組成。

　　2、宣布辯論規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　① 辯論程序分為三個階段：陳詞階段、自由辯論階段和總結(jié)陳詞階段，請在規(guī)定時間內(nèi)陳述觀點

　　② 辯手答辯時一是要面向?qū)Ψ睫q手或觀眾，吐詞清楚，聲音響亮，二是要觀點清楚，陳述盡可能做到有理有據(jù)，三是尊重他人發(fā)言，不可以對對方進(jìn)行人生攻擊，違者請評委酌情扣分。

　　③觀眾請保持安靜，做文明觀眾

　　④評分標(biāo)準(zhǔn)：分團(tuán)體和個人兩方面，満分分別為10分

　　優(yōu)勝團(tuán)體評分標(biāo)準(zhǔn)是：

　　項目(5項) 評　分　依　據(jù) 滿分(10分)

　　辯論技巧 辯手語言的流暢，分析、反駁和應(yīng)變能力及論點的說服力和邏輯性。 3分

　　內(nèi)容 論據(jù)內(nèi)容是否充實，引用資料是否恰當(dāng)。 1分

　　風(fēng)度和幽默感 辯手的表情、動作是否恰當(dāng)，是否有風(fēng)度及幽默感。 1分

　　自由辯論 各隊在自由辯論中的表現(xiàn)。 3分

　　整體合作 全隊論點結(jié)構(gòu)的完整性，隊員之間的默契和配合。 2分

　　最佳個人評分標(biāo)準(zhǔn)是：

　　項目(2 項) 評分依據(jù) 滿分(10分)

　　論 陳詞是否流暢，說理是否透徹，邏輯性是否強(qiáng)，引用實例是否得當(dāng)。 5 分

　　辨 提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力，有理，反應(yīng)是否機(jī)敏，用語是否得體。 5 分

　　3、辯論賽開始

　　①首先是正反雙方陳詞，每位辯手時間是3分鐘：正方一辯首先發(fā)言，接著由反方一辯發(fā)言，依此類推，每位辯手發(fā)言時間不得超過3分鐘。

　　(1) 正、反方一辯發(fā)言

　　(2) 正、反方二辯發(fā)言

　　(3) 正、反方三辯發(fā)言

　　②現(xiàn)在是自由辯論時間：每隊各8分鐘。請注意：正反雙方辯手的發(fā)言次序、時間、次數(shù)不限，但是整隊的發(fā)言時間不得超過8分鐘。

　　準(zhǔn)備好了嗎?正方、反方計時員計時開始。

　　③時間到!現(xiàn)在是總結(jié)陳詞階段，正反雙方各推一名代表進(jìn)行3分鐘的總結(jié)陳詞

　　(1)反方4辯總結(jié)陳詞

　　(2)正方4辯總結(jié)陳詞

　　主：時間到!

　　大家都已看到，雙方辯手滔滔不絕，妙語連珠，讓我們大飽了眼福和耳福，整個比賽緊張激烈卻又不乏幽默與詼諧。

　　4、辯論結(jié)束。評判團(tuán)打分，觀眾點評。老師評判、頒獎

　　主： 現(xiàn)在請評判團(tuán)成員打分

　　借此時間，我們請各組派出一個代表，對本次辯論作一句話的點評：觀眾點評

　　主：最后我們請老師對這次辯論賽進(jìn)行評判，宣布辯論的結(jié)果并頒獎：

　　老師評判

　　老師宣布辯論結(jié)果 ：勝出的為 反方代表隊，最佳辨手正方4辨劉曦明。

　　老師頒獎

　　5、主持人宣布辯論賽結(jié)束：初二(4)班“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友好還是不好”辯論賽到此結(jié)束，謝謝參與!

　　四、活動意義

　　因為是初次組織辯論賽，雖然還有些稚嫩;加之同學(xué)們還剛剛開始學(xué)習(xí)議論文寫作，在利用論據(jù)論證觀點方面還不夠典型、精當(dāng)。但在師生精心準(zhǔn)備下，整個活動，活躍了同學(xué)們的思維和身心，幫助同學(xué)們分辨了是非，懂得了抵擋網(wǎng)絡(luò)誘惑的必要性，拓展了同學(xué)們視野，踴現(xiàn)出了一批能說會道的班級“辯論超手“，整個活動還是實現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)，取得了圓滿成功。

初中辯論賽主持稿樣本 篇2

　　曾老師已經(jīng)從道德引出了誠信,那么，誠信都是古老的倫理道德規(guī)范，誠就是真實不欺。尤其不自欺。它是個人內(nèi)持品德。信就是真心實意地遵守履行的諾言。特別是不欺人，它主要是處理人際交往關(guān)系的準(zhǔn)則和行為。無論誠信還是不誠信，我要從怎么做人開始?誠 信，即誠實守信，用較為通俗易懂的話講就是“說老實話，辦老實事”。可知誠實守信是我中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越光大華夏，充盈中華。她早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。同學(xué)們，讓我們以“誠信在心中” 為口號，在濃縮一節(jié)班會課上一起來探討，去領(lǐng)會吧!(宣布班會課開始)

　　第二環(huán)節(jié)

　　請杜王羚給我讀下(做人之歌)

　　第三環(huán)節(jié)

　　聽了杜王羚做人之歌，在生活中要注意點什么呢，我們從十要十不要，發(fā)掘在生活中的道德規(guī)范

　　婷婷(十要

　　游戴妮 十不要

　　第四環(huán)節(jié)

　　1、我們這節(jié)主要圍繞誠信話題展開的，請問同學(xué)們討論什么是誠信?

　　2、(1)誠信是做人的一種品質(zhì)，是為人處世之本，是為人之德的核心。

　　誠信是重信用、守承諾、講信譽(yù)，忠誠老實，誠懇待人，以信用取信于人。對他人給予信任。誠實,即忠誠老實,就是忠于事物的本來面貌,不隱瞞自己的真實思想,不掩飾自己的真實感情, 不說謊,不作假,不為不可告人的目的而欺瞞別人.守信,就是講信用,講榮譽(yù),信守承諾,忠實于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事就一定要去做到.

　　3、你知道誠實節(jié)怎么來的嗎?請徐凡 上來。

　　4、請孔斯演朗讀自己寫的文章(誠信做人的美德

　　5、日常生活中，你曾遇到過“誠實的人”或“不誠實的人”嗎?

　　6、請說說你們與他們相處的感受?你們可以從校園內(nèi)誠信,學(xué)習(xí)上的誠信 , 同學(xué)交往中的誠信 ,社會生活誠信 ,買賣誠信 日常生活誠信 工作誠信等等 請好好想想(你可以隨便叫幾個回答)

　　生活中也有不少失信的人或事情。 那么誠信" 道德失范的主要表現(xiàn).?請同學(xué)列舉一下

　　我認(rèn)為誠信不誠信的問題不能簡單地用說不說實話來衡量.要看在什么樣的環(huán)境下,對什么人說.舉上面的例子,比如醫(yī)生.如果他為了多拿錢,在為病人看病的時候,把沒病說成有病把小病說成大病,只要開一種。藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話,這就是不誠信.如果是面對重癥病人不說實際病情,是為了讓病人 更好地治療,就不能說是不誠信的.這只是一種"善意的謊言".

　　丁:那這不是叫人說假0(有的同學(xué)說:"考試作弊!"有的同學(xué)說:"在家長,老師,同學(xué)們面前說謊!":"商家們用不正當(dāng)手段騙取顧客們!" "表里不一!"又有的同學(xué)說……) 誠實守信自古以來一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德.

　　7你做過哪些誠實的事?做完后心里感覺如何?

　　8主持人總結(jié):是啊誠信包含“誠”和“信”，誠是講誠實、誠懇、實事求是;“信”是信用、信任。誠信，即是誠實，守信用，是最根本的道德品質(zhì)。每個人都必須具備這個品質(zhì)，才是一個純正的人。 “誠實和守信是聯(lián)系在一起的,誠實是守信的基礎(chǔ)，守信是誠實的具體表現(xiàn)。我們從小事做起，從現(xiàn)在做起的自覺行動，爭做一名“愛國、守法、誠信、知禮”的現(xiàn)代公民.

　　第五環(huán)節(jié)

　　請聽王曉靜帶來的快板(誠信網(wǎng))謝謝王曉靜帶來精彩的快板，我們下課也要學(xué)學(xué)

　　第六環(huán)節(jié)

　　請欣賞寓言小品(誠信”漂流記) (趙青，來佳飛，沈玉蘭)

　　你們點評：寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢?討論：假如你是那年輕人，你會拋棄什么，為什么?

　　第七環(huán)節(jié)

　　請再欣賞小品誠信不可拋。(由洋陽，王博，夏歷，陳菁，鄭皓韻，楊希等人表演)

　　點評：看到這里，我們不禁為那個丟棄“誠信”背囊的年輕人扼腕嘆息。這個年輕人在不知不覺中拋棄了人生中最本質(zhì)的東西。讓我們背著“誠信”的背囊出發(fā)!

　　第九環(huán)節(jié)

　　請聽詩歌朗誦(酈張帆) (天上人間說誠信)

　　誠實是獲得信任的前提。所以要做誠實的人，也就是說老實話，做老實事，即實事求是。做誠實的人得到別人的信任和尊重;由于我們生活環(huán)境的復(fù)雜性，在特定的交往情境中，也需要說些“善意的謊言”。你會怎么辦

　　第十環(huán)節(jié)

　　建議：

　　我們有時間的話組織一次，，關(guān)于誠信話題的辯論賽

　　或者明天在全校學(xué)生進(jìn)行簽名杜絕考試

　　自己建立一個誠信成長記錄(見幻燈片)

　　第十一環(huán)節(jié)

　　余昊總結(jié)一下:"誠信"是為人處事之本,是"為人之德"的核心,是孕育其他道德品質(zhì)的基礎(chǔ). 誠信是做人的一種品質(zhì)!是職業(yè)道德的根本!是個人成就事業(yè)的根基!

　　張帆總結(jié)一下其實世界就象個大舞臺，每個人都會在其扮演不同的角色，現(xiàn)在可是扮演…..《做誠信的人》的角色。同學(xué)們,就從現(xiàn)在開始,從一點一滴做起,讓

　　信跟隨我們,陪伴我們吧!

　　班主任總結(jié)

　　通過班會，同學(xué)們認(rèn)識到誠實守信是一種美德，是每個人必須具有的品質(zhì)。作為新時代的少年兒童，在學(xué)好文化知識的同時，還應(yīng)培養(yǎng)誠實守信的思想品質(zhì)。同學(xué)們明 白：誠實的意義和價值并不是別人對你形成的看法，并不在于別人說你是不是個誠實的人，最重要的是：誠實是我們做人的第一要素。做人誠實是要對得起自己，對得起別人，對得起天地良心，這就是誠實的價值。對于友誼，同學(xué)們的認(rèn)識不僅有了互幫互助，還知道了應(yīng)以誠相待，用自己的真誠換取別人的真誠。

初中辯論賽主持稿樣本 篇3

　　1 .Good morning,ladies and gentlemen. We are at our class debate

　　..I’m ..my partner is… we’re honoured to be the chairpersons of this debate.Thank youyou’re your participating.

　　2. Today,we’ll be witnessing a brilliant debate

　　The competition is divided into five rounds，before each round begings,I will briefly introduce the competition rules.So our debaters need to listen carefully.

　　1 Now let’s meet the two teams and their debaters. On my right are 4 debaters representing the Student-centre,they are ……………………………………..

　　We welcome the four debaters.

　　2 Likewise,we’d like to welcome the opposite on my left. The 4 debaters represent the Teather-centre.They are ……………………………….

　　Welcome the eight debaters.

　　1. Now that we’ve met the 8debaters.Let me introduce the four judges for today.They are ………………….

　　2. 這個地方適當(dāng)?shù)募右恍┰挘�關(guān)于主題的。Whose argument is more persuasive,we’ll soon find out.

　　1. I now declare open the Debate. We’ll begin with the first round-presenting of arguments. In this round, both teams can send any debater to establish its arguments.We’ll start with the student-centre,if you please.

　　2. Thank you.Proposition for your opening arguments.Let’s listen to how the teather-center make their argument.If you please.

　　1. Thank you. Now that we’ve listened to the exciting opening arguments from both sides,we’ll move into the next round-free debate and rebuttal.

　　2. In this round,one of the 3 remaining debaters who did not speak ealier will present.The presenting debater can rebut their opponent’s views and also further develop their own.

　　1. We’ll start with the student -centre,if you please.

　　2. Thank you, student –centre.Let’s now hear the teather-centre’s arguments and rebuttal.

　　1. Thank you.After that round of sparring,both teams have received some blows. We now move into the cross-examination round.

　　2. This round is divided in two. First,one of the student-centre’s members who has not presented will cross-examine two of the 2 remaining teather-centre’s members who have not spoken.And the teather-centre’s can only answer questions,and not ask any.

　　1. Let’s hear from the student –centre.

　　2. Let’s now invite the teather-centre to start the next round of cross-examination.

　　1. Now we have the second round of cross-examinations.The student-centre will begin. The remaining debater who has not presented till now will cross-examine the two teather-centre’s speakers who were not cross-examined ealier.

　　2. The teather-centre will now start the next round of cross- examinations.If you please.

　　1. Both teams’ exciting cross- examinations have treated us to the robust. We now move into the 4th round of free debate.At every competition, this is the most-watched and most exciting round.

　　2. There is no limit to the number of times debaters can speak,nor the order in which they speake.Let’s invite the student-centre to start.

　　1. This round is quite exciting,but our debaters cannot relax.The conclusion round is also important.

　　2. In this round ,the speaker has to be one of those who did the cross-examination ealier. This time we’ll start with the teather –centre.

　　1. Thank you. Let us now hear the student –centre’s conclusion

　　2. Both teams’conclusion bring today’s competition to a close. Let’s leave the judges to do their work now.

　　1. Our judges have made their decisions.Before we announce that,I’d like to invite Mrs wang.to critique the teams’ performance today. Mrs wang,please.

　　2. Now the judges will give their result.