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關于辯論賽點評詞介紹

發布時間:2024-03-08

關于辯論賽點評詞介紹(精選3篇)

關于辯論賽點評詞介紹 篇1

  非常高興為今天的傳藝杯辯論賽做個簡單的點評。作為觀眾,首先,我感謝各位辯手的充分準備給我們帶來的精彩辯論。雙方觀點正面交鋒,大家不僅斗嘴,更在斗智斗勇。我們在座的各位觀眾也通過各位辯手的精彩辯論,使得我們對問題的思考更加全面和透徹。我想,今晚大家都收獲頗豐。

  經過一番唇槍舌戰,現在霄煙已經散去。究競誰勝誰負?我認為,只有感動觀眾,感動評委的隊才能獲勝。作為觀眾,我很為難,一會被正方的觀點所折服,一會被反方的觀點所折服。公說公有理,婆說婆有理,都只說對的,不說錯的,都在堅守自己的陣地,哪怕傷痕累累,頭破血流也不認輸,沒有向對方繳械投降,把陣地拱手相讓。這真讓我感動。雙方表現都不錯,整個賽場緊張激烈,精彩紛呈,高潮跌起,有聲有色,給評委和現場的觀眾留下了深刻的印象。

  具體地說,辯論賽首先要有辯題,今天的辯題是生大于養還是養大于生。十月懷胎,生命可貴,血濃于水;慈母手中線,恩情難忘。于是,有了我們今天的辯題。

  如果從論題的傳統道德角度而言,我覺得反方更具有優勢。所謂“養而不教父之過”。正方緊緊抓住本源。反方應該緊緊抓住恩情。而民政部的調查有多少“生而不養”的例子。

  正反雙方都為自己的建立了一塊陣地,這個陣地就是立論。立論立得好,勝利就有了保證。

  辯論賽的勝負要看準備,看選手的現場發揮,看激情,看靈感,看辯手的風度,看整體配合作戰。要一氣哈成,不停頓,不卡殼,像海浪一樣,一浪高過一浪,象飛機轟炸一樣,一批接著一批,要呈現出一種整體的態勢,體現一種流動的動態美。在這些方面雙方都有上佳的表現。相比較 方更能體現這一點。體現出一種整體的立體作戰態勢,明顯沒有薄弱環節。

  辯論賽既看結果,更看過程,看細節,從某種意義上說,過程和細節更重要。在這個環節上你戰了上風,你方就贏得了觀眾,贏得了掌聲,也就贏得了評委。在細節和過程中, 方稍占上風。從觀眾的掌聲中也看到了這一點。

  整個辯論賽有一個亮點,讓人眼睛一亮,這就是 方的辯手,他是似乎是真理在手,正義在胸,滔滔不絕 ,奪奪逼人。同時也風度翩翩。給人留下了很深的印象。辯論因他而精彩。賽場因他而生輝。 總觀整場比賽略顯不足的是:激情有余,理性不足。在過渡銜接上還有待于提高。

  最后我想說補充一點。我想,通過今天的辯論,我們也更加明白了生的重要性和養的重要性。無論是生之恩,還是養之恩,我們應該抱著不加比較的感恩之心,報答那些給予我們恩情的人,讓我們永遠懷著一顆感恩的心,這個世界就會更美好。謝謝

關于辯論賽點評詞介紹 篇2

  今天很榮幸受邀成為評委,但是,坦率講,如果讓我來做辯手,我不一定有你們這般的智慧和反應。所以,點評談不上,一起學習吧!

  總體的感覺是:后生可畏!我能感受你們在賽前所下的功夫和團隊的合作。請給你們自己一點掌聲。

  談一下對論題的感受:今天的論題其實對正方稍稍不利(正方論題:對大學生來說,IQ比EQ重要),同學們,如果是你們自由選擇,你們會選正方還是反方?(臺下齊呼,反方……)但是正方同學用豐富的學識和嚴密的邏輯,非常好地擺脫了這樣一個困境,真的很棒!

  對正反兩方的感受如下:

  正方的開篇介紹很有個性,分別用格言來表達本隊的觀點,而反方的開篇介紹則體現了合作,很有意思,這種開頭一定程度上暗合了雙方的論題(反方論題:對大學生來說,EQ比IQ重要)。

  正方一辯歲數小,但是她請出了一位白胡子老爺爺——辭海來告訴我們IQ是什么,最后引出:IQ是基礎,IQ很重要(對正方一辯的點評寫在紙張的另一端,現場被我遺忘了,唉);二辯很有文采,我引一句詩送給她:俏也不爭春,只把春來報;三辯很有激情;四辯帶感情的語言頗具煽動性。

  反方一辯用了許多大學生很熟悉的名人如唐駿、李開復的事例來說明EQ的重要性,兩個詞匯可以形容她:睿智、風度;二辯用自己參加建模比賽中毅力比自己的智力更重要來說明EQ的重要性,并且引用蘇格拉底的名言,質詢有力(這個也忘了說了,囧);三辯沉穩;四辯冷靜、言簡意賅、切中要害,對四辯,也有一句詩詞送給他:談笑間,檣櫓灰飛煙滅(臺下笑聲、掌聲,后來揭示的結果表明,四辯獲“最佳辯手”稱號)。

  我想最終花落誰家并不重要,競賽重要的是這個共同打拼的過程,重要的是此刻我們在一起。今天你們是對手,明天你們可能就是隊友。我有個建議:擁抱一下你的隊友、對手和支持者(臺下猶豫了一下,開始擁抱,剛開始只擁抱同性,后來開始擁抱自己所有的隊友^_^)。最后,我代表評委向各位辯友致以最真誠的感謝!謝謝!

關于辯論賽點評詞介紹 篇3

  學生組織系里的辯論賽,邀我點評,自忖不擅長,只接受了本班學生所在的那一組,豈料竟是冠亞軍爭奪賽,且本班學生奪得冠軍和最佳辯手。我看了一下最高分,那個分值一定不是我打的,遂心安。

  為了做點評惡補了一些功課,所以,還是將點評詞留在這里,以備萬一哪位又錯愛,趕我這只鴨子上架的時候參考用。

  點評的時候,氣氛熱烈,匆忙中忘記了對正方的一辯和反方的二辯做點評了,晚上一直在不安,相信這兩位優秀辯手有足夠的情商,能夠無視老師的疏忽。

  又及:學生的組織能力很高,整個辯論會現場非常專業,他們甚至不知道哪里弄了個軟件來管理整個過程,現場還有人舉牌提示時間,連親友團的表現都超贊!

  以下是點評詞正文:

  今天很榮幸受邀成為評委,但是,坦率講,如果讓我來做辯手,我不一定有你們這般的智慧和反應。所以,點評談不上,一起學習吧!

  總體的感覺是:后生可畏!我能感受你們在賽前所下的功夫和團隊的合作。請給你們自己一點掌聲。

  談一下對論題的感受:今天的論題其實對正方稍稍不利(正方論題:對大學生來說,IQ比EQ重要),同學們,如果是你們自由選擇,你們會選正方還是反方?(臺下齊呼,反方……)但是正方同學用豐富的學識和嚴密的邏輯,非常好地擺脫了這樣一個困境,真的很棒!

  對正反兩方的感受如下:

  正方的開篇介紹很有個性,分別用格言來表達本隊的觀點,而反方的開篇介紹則體現了合作,很有意思,這種開頭一定程度上暗合了雙方的論題(反方論題:對大學生來說,EQ比IQ重要)。

  正方一辯歲數小,但是她請出了一位白胡子老爺爺——辭海來告訴我們IQ是什么,最后引出:IQ是基礎,IQ很重要(對正方一辯的點評寫在紙張的另一端,現場被我遺忘了,唉);二辯很有文采,我引一句詩送給她:俏也不爭春,只把春來報;三辯很有激情;四辯帶感情的語言頗具煽動性。

  反方一辯用了許多大學生很熟悉的名人如唐駿、李開復的事例來說明EQ的重要性,兩個詞匯可以形容她:睿智、風度;二辯用自己參加建模比賽中毅力比自己的智力更重要來說明EQ的重要性,并且引用蘇格拉底的名言,質詢有力(這個也忘了說了,囧);三辯沉穩;四辯冷靜、言簡意賅、切中要害,對四辯,也有一句詩詞送給他:談笑間,檣櫓灰飛煙滅(臺下笑聲、掌聲,后來揭示的結果表明,四辯獲“最佳辯手”稱號)。

  我想最終花落誰家并不重要,競賽重要的是這個共同打拼的過程,重要的是此刻我們在一起。今天你們是對手,明天你們可能就是隊友。我有個建議:擁抱一下你的隊友、對手和支持者(臺下猶豫了一下,開始擁抱,剛開始只擁抱同性,后來開始擁抱自己所有的隊友^_^)。最后,我代表評委向各位辯友致以最真誠的感謝!謝謝!

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