記辯論賽200字

　　記辯論賽200字

　　篇一：

　　星期四下午第三節課，孔老師讓我們舉行一次辯論會。這次辯論會的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益。”分成“正方”“反方。”

　　辯論會開始了。孔老師說“正方組成一二兩組，反方組成三四兩組。同學們手里都拿著資料。開始，正方先說“人們看書，能在書中學到許多的知識，難道著不是開卷有益嗎?”反方說：“某同學迷惑有色的小說和女同學走上了犯罪之道，這是開卷有益嗎?”正方說：“開卷好，知識廣，不用死記硬背。”反方說：“看不好的書，知識還能廣嗎?”......大家你一言我一語，爭得面紅耳赤。丁零零下課了，辯論會結束了。

　　辯論會結束了，在這次辯論會上，我知道了無論開卷有益無益，關鍵是靠自己。

　　篇二：

　　今天下午，五年五班教室里開了一次別開生面的辯論會。辯論會的題目是開卷有益和開卷未必有益，當班主任正式宣布開始時：首先，由正方的一辯提出他方觀點“開卷有益”而我是反方的一員，也是反方一辯，反方的觀點則是“開卷未必有益”。

　　先由正方劉慶龍說出論點舉出古今中外的名人誰不是博覽群書才成的名人，所以“開卷有益”，然后反方的靖李也不甘示弱：例出了三點，首先書也有好壞之分，其次，書的目的也有正邪之別，最后：讀書的方法有的當之差，并列了三個例子。

　　最后，班主任宣布還是“開卷未必有益”勝。

　　通過這場辯論會，使我們知道了書也有好壞之分，要多讀書，這樣才能使人進步。

　　篇三：

　　今天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會。辯論的題目是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。

　　辯論前一周，老師就布置下來讓我們去查資料。晚上，我和爸爸在網上查了許多資料，為這次辯論打下了良好的基礎。

　　終于到了開辯論會的時間，王老師為我們當主席。正方“開卷有益”首先發言，然后是我們反方發言，就這樣你一言，我一語，爭論得不可開交。

　　我回答了對方的提問：“不怕你讀書，就怕你無意中看到了對青少年不宜的書刊，不僅沒有益處，反而還有害處。如果你看了書又不去體會文章的深層含義，看了也沒有益處。”作文

　　我們唇槍舌劍，爭論得熱火朝天。你瞧，我們反方提出一個問題：“請問正方辯手，假如在你面前擺的是一本黃色書刊，你還會看嗎?”“不會，因為讀書要有選擇性。”“開卷有益，你也沒有說要有選擇性。”

　　就這樣，我剛坐下，他馬上就躥起來反駁，他又坐下又有人站起來，辯論到了白熱化。這時，一個有趣的事情發生了：正方辯友楊礎源同學發言的時候，把自己的觀點忘了，誤把正方的觀點說成了我們反方的，我們就跟他開玩笑說：“噢!正方出‘叛徒’了，噢!上天讓我們贏啊!”這時，主席不得不維持秩序……

　　篇四：

　　今天我們班舉行了“講誠信與善意的謊言”辯論會上，同學們的激列爭辯可謂是唇槍舌站。

　　首先，正方辯手—王勇一馬當先，他說道：“我方認為做人要講誠信，不能撒謊，這個是一個人最起碼的道德標準。”這番話讓反方的劉雨帆不同意了，反駁說：“雖然善意的謊言也有一定的不好，可是生活中處處需要善意的謊言!”劉雨帆的話剛出口，正方的郭旭東有不同意了，說：“不管你的謊言是善意還是惡意，而謊話就是欺騙，在本質上是一種不誠信的表現!”此時反方能言善變的王維旭開口了：“同學們，我不贊成政方同學的觀點，我方認為善意的謊言就是珍貴的，它即不會造成信任危機也不會玷污文明。”

　　篇五：

　　比賽開始了，我們正方首先發言，說了很多上網的好處。反方也舉例了說上網的壞處。讓我印象最深的是正方隊友講的小故事：網絡幫一位老奶奶找到失蹤的孫子。正方反方互不相讓，最后連老師都加入我們的辯論。

　　我覺得最后誰贏都不重要，重要的是我們在辯論賽中學到知識，收獲了快樂!