初中畢業教師感言
今日，閑得無事，索性坐下思考，“教育”，此為何意？如今，成績已成為學生的名譽。成績就好比是一塊手帕：考好時，手帕是干凈的，用手帕越擦臉越干凈；而當考得不好時，手帕是臟的，越擦臉越臟，從此便有了污點。這就是成績。
然而成績僅僅是一張張卷紙上的成績嗎？一張張卷紙上的成績就是這個人的全面成績嗎？就是決定他、評判他的成績嗎？這就是人生的成績嗎？如果一張張卷紙上的成績就是那個人的人生成績的話，那還要講什么道德品質？我之所以這樣說，就是因為現在的學生早已經忘記品德，早已經忘記品質，只記得只有成績才可以決定一切。因為社會需要成績好的人，只有學知識將來才能過上好日子。看起來好象真是這樣，沒有知識的人好象沒有幾個富人。可是沒有多少知識但有道德、有品質的人也未必是不幸福、不富有的人。因為他知道他的信仰是什么，難道這不幸福嗎？那么此時一張張卷紙上的成績看起來是多么的空虛。一個人不是為成績而生的，而是為自己的理想、信仰而生的。
（二） 教育的資本
我們很小就學過思想品德教育，而且很小就學過見到老師要問好，而且要尊重、尊敬老師。可是我看到的，感受到的，親身體會到的，讓我可以冷漠地從老師身邊走過去。為什么？不是我不尊重老師，而是那位老師不曾具有讓我尊重的理由。老師不僅是要將他的知識傳授給學生，還要將他的思想品德也教給我們，而那位老師沒有讓我學到尊重他的理由。他教給我們：“人與人是平等的，我們要互相尊重。”可是他是怎么做的呢？他歧視差生，在課堂上可以指著學生的鼻子罵，可以無緣無故地生氣，可以毫無顧忌地說出挖苦的話······請問，學生沒有自尊嗎？學生不需要尊重嗎？如果你的回答是：“不。學生，孩子，我們大人可以隨便處治。”那么，好，你的學生時代吧。你想想你的學生時代吧。如果你被人指著鼻子罵，你被人歧視是一種什么感受？那么今天能同樣做的你，在學生時代是沒有自尊的吧？！你肯承認你沒有自尊，不需要尊重嗎？老師們，家長們，這不是一個學生的空談，這不是一篇沒有生命，沒有靈魂的文章，如果你讀了它，就要仔細想想，是不是也應該給予一切人、一切學生乃至一切生物包括你自己最大量的尊重？這才是教育的基本。在你教育別人之前，請先思考好，你是否具備教育那個人的資本——懂得尊重，沒有歧視，一視同仁。
（三） 有效的教育
何為有效的教育？不是打， 不是罵，而是親身去體味——當你教育某人時，請把你要說給那人的話先說給自己聽。你要教育誰，就要與誰一起接受、一起體驗你的教育，你要與他（們）一同學習你的教育，這也是尊重，同樣也是最好的教育。因為孩子們、學生們會發現，你教給他們的，你自己也同樣在做、在學，那樣，他們才會發現，才會相信老師教給他的真是有用的知識、有用的方法。這樣的教育才是最有效的。
（四） 尊重孩子的思想
家長們，老師們，請不要隨隨便便地就拿某個人和另一個人比較，不是因為他們的天資不同，差異懸殊，而是因為他們的思想不同，理想不同，信仰不同，世界觀不同。世界上沒有任何事物是相同的。同樣是喜歡吃蘋果，一個人可能是因為喜歡它的味道，而另一個人可能是因為注重它的營養。那么這兩個人可以比較嗎？再比如我，我被拿去和兩個人作比較，家長甲說：“看人家，作文多好，你就是不如他。”而家長乙會說：“孩子，看人家，作文寫得這么不好，你就是比他寫得好。不是嗎？我們孩子就是比別人強！”請想一想，家長甲的孩子真的不如我嗎？家長乙的孩子真的比誰都強嗎？并不是這樣的。每個孩子都有自己的思想。而評判者是不會注意思考這類問題的。他不會去從那個孩子的作文中分析孩子的思想，而是按所謂的標準分析作文的質量，而且還會以評判者自己的思想來決定這作文，來決定這孩子。請問，你可以代表他嗎？你可以處處替他思考嗎？不能的話，那么請你不要完全給他灌充你的思想，也不要拿你的孩子、學生去與別人比，因為你不是他們，你沒有理由拿他們的思想去比。