藝術(shù)設(shè)計(jì)類碩士畢業(yè)論文的答辯論點(diǎn)
很多學(xué)生作的商業(yè)設(shè)計(jì)也是在短時(shí)間內(nèi)匆匆完成，研究性不足，缺少理論支撐。浮躁的研究作風(fēng)影響了大批學(xué)生，他們也深知自我的開發(fā)設(shè)計(jì)能力較差，但卻不愿意靜下心來進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)研究。一年級(jí)碩士幾乎是在上公共課，應(yīng)付碩士的各種硬性考試。二年級(jí)碩士忙于做社會(huì)上的設(shè)計(jì)，在進(jìn)行商業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐的同時(shí)賺點(diǎn)生活費(fèi)。三年級(jí)碩士忙于找工作與寫論文。這樣的體系不能不說是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)碩士教學(xué)中的嚴(yán)重弊端。因此，筆者認(rèn)為，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)類的碩士在校期間要有兩個(gè)硬性的創(chuàng)意性設(shè)計(jì)任務(wù)，要聯(lián)系自己的相關(guān)課題進(jìn)行設(shè)計(jì)。另外，每所高校的藝術(shù)學(xué)院應(yīng)培養(yǎng)有特色的學(xué)生，即便是同一個(gè)課題，也應(yīng)進(jìn)行不同的論證實(shí)驗(yàn)，得出不同的結(jié)論，這才是富有個(gè)性的設(shè)計(jì)研究。
論文答辯是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果與科研水平的一種有效手段，不應(yīng)是為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)。因此，在答辯中應(yīng)嚴(yán)格要求，要注重發(fā)揮答辯的功能，促使學(xué)生從中反思，以提升運(yùn)用知識(shí)、進(jìn)行科研的能力。