畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)范文示例參考

　　臨近畢業(yè)了，畢業(yè)論文寫(xiě)作是每位學(xué)子必不可少的，下面是論文任務(wù)書(shū)范文示例參考，希望大家讀后有所收獲!

　　論文(設(shè)計(jì))題目淺談藏文編碼國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生對(duì)西藏文化發(fā)展的影響

　　學(xué)生姓名x院系、專業(yè)x院

　　專業(yè)指導(dǎo)教師

　　選題目的和意義：少數(shù)民族語(yǔ)言文字及其所承載的民族文化是中華民族大家庭文化的重要組成部分，同時(shí)又與世界民族文化有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。面對(duì)各民族間政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流日趨密切的社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)，面對(duì)開(kāi)放的世界，少數(shù)民族語(yǔ)言文字信息化，特別是跨境民族語(yǔ)言文字信息化對(duì)提高我國(guó)國(guó)際地位，擴(kuò)大國(guó)際影響力有不可忽視的積極作用。少數(shù)民族語(yǔ)言信息化理論的研究、少數(shù)民族語(yǔ)言的資源與信息處理技術(shù)的開(kāi)發(fā)和利用等工作，關(guān)系到少數(shù)民族語(yǔ)言政策的貫徹和落實(shí)，關(guān)系到少數(shù)民族語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)、使用和發(fā)展，關(guān)系到少數(shù)民族語(yǔ)言文字信息技術(shù)的科學(xué)化，關(guān)系到民族文化興衰，促進(jìn)各民族共同繁榮與發(fā)展，并涉及國(guó)家穩(wěn)定與安全以及國(guó)際影響的重要社會(huì)問(wèn)題。因此，加速少數(shù)民族語(yǔ)言文字信息化進(jìn)程，具有重要的社會(huì)意義和科學(xué)意義。

　　本課題在國(guó)內(nèi)外的研究狀況及發(fā)展趨勢(shì)：

　　從網(wǎng)絡(luò)檢索的資料看，藏文編碼的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)于20世紀(jì)90年代初開(kāi)始正式啟動(dòng)實(shí)施。通過(guò)西藏自治區(qū)和國(guó)內(nèi)相關(guān)研究機(jī)構(gòu)和大專院校專家們精誠(chéng)合作和艱辛努力，最終使藏文編碼字符集國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)成為我國(guó)少數(shù)民族文字中的第一個(gè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。藏文編碼方案在傳統(tǒng)藏文字素的認(rèn)知和計(jì)算機(jī)字符代碼處理上做到了合理的繼承和創(chuàng)新，體現(xiàn)了藏文應(yīng)用開(kāi)發(fā)的本土化和國(guó)際化的有機(jī)結(jié)合。藏文編碼標(biāo)準(zhǔn)在各種藏文信息處理領(lǐng)域的正式啟用，將帶動(dòng)藏語(yǔ)文在信息技術(shù)發(fā)展和國(guó)際化交流方面發(fā)揮更加廣泛和積極的社會(huì)作用，推動(dòng)藏語(yǔ)文的使用和發(fā)展上一個(gè)新的臺(tái)階，為少數(shù)民族地區(qū)的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。

　　主要研究?jī)?nèi)容：

　　藏文編碼國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)研制提案的研究制定工作主要涉及4個(gè)方面的內(nèi)容;即字匯、字序、字符名稱及相關(guān)規(guī)則的制定。字匯就是要確定收字的范圍，字序就是要確定字符的編碼及其位置，字符名稱就是要給出每個(gè)字符標(biāo)準(zhǔn)的、明確的名稱，相關(guān)規(guī)則就是要給出一系列用于技術(shù)實(shí)現(xiàn)的規(guī)則。

　　完成論文的條件、方法及措施：

　　1. 收集大量資料。

　　2. 刻苦鉆研、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、經(jīng)常向指導(dǎo)老師匯報(bào)情況，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)。

　　3. 嚴(yán)格遵循科學(xué)研究規(guī)律、遵守科研道德。

　　4. 認(rèn)真完成設(shè)計(jì)報(bào)告。

　　指導(dǎo)教師意見(jiàn)及建議

　　簽字：

　　年 月 日

　　畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))領(lǐng)導(dǎo)小組審批意見(jiàn)：

　　簽字：

　　年 月 日

　　注：此表經(jīng)學(xué)生填寫(xiě)，指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)后，報(bào)院(系)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))領(lǐng)導(dǎo)小組審批。此表作為畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)分依據(jù)。

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