有關(guān)學會賞識教育研究生論文
一個人的成長，離不開賞識，賞識是人走向成功的最根本的途徑，可以說賞識教育是培養(yǎng)、誘導(dǎo)一個學生走向理想之路的金鑰匙。賞識教育，能使學生插上想象的翅膀。 詳細內(nèi)容請看下文有關(guān)學會賞識教育。
賞識，其本質(zhì)是愛。學會賞識，就是學會愛。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點就是注重孩子的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒;而抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處，小題大作，無限夸大，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中消沉。
賞識學生，是對學生人性的尊重。任何一個學生，哪怕他是被認為最頑劣的學生，都有其閃光點，只是人們沒有發(fā)現(xiàn)罷了，如果每位教師都能用，而且都善于用“放大鏡”去尋找學生身上的每一處哪怕十分微不足道的閃光點，當他們身上有點滴進步時，他們聽到的是表揚、鼓勵的贊揚聲，而不是滿耳充斥的抱怨、責罵聲，那么就會發(fā)自內(nèi)心地感到“我能行”，他們的學習潛能就會如火山一樣爆發(fā)出來。
賞識優(yōu)生，享受成功。比如我班的班干部，學習優(yōu)秀生，就是有點兒自私、小氣，不愿意幫助人。但是她畫畫模仿能力強，想象力豐富，內(nèi)容新穎。為了幫助她改變不足之處，每次的班級黑板報，我都請她做小助手，充分發(fā)揮她的特長，大膽放手讓她去創(chuàng)辦，最后署上她的大名。作品“快樂的六一”我班榮獲一等獎，我當眾表揚了她，并號召班上同學向她學習。在老師的肯定下，她辦報的熱情更加高漲，有時還帶動其他同學一起辦報，表現(xiàn)得樂于助人，每一期的黑板報讓她充滿了自豪感和成就感。
賞識后進生，體驗成功。不少的后進生也都有他們自身的優(yōu)勢，教師要善于引導(dǎo)、發(fā)揮他們的優(yōu)勢，從而帶動學生其他方面的進取心，并且相信自己在其他方面會做得更好。