2015畢業論文提綱編寫程序

　　畢業論文提綱編寫程序如下：

　　第一，擬制標題。在此之前要進行選題和構思;選自己周圍生活中的小課題。論文的標題只有兩種類型：

　　1.論點式標題。這是一個判斷句，有主語(可以省略)、謂語和賓語(也可以單獨省略)。這類標題有《……是(動詞)……》和《……要……》的模式。

　　2.課題式標題。講的是內容范圍。有《論……》或者《……論》模式。“論”前面可以加上“試”、“淺”等。有的標題省去“論(談)”字。“論”的后面往往是詞或詞組。

　　論文不宜用其他類型標題，如用藝術類標題就要寫副題(即上述標題)。對標題的要求是直接(不宜使用藝術加工)、具體(使讀者把握基本論點或課題)、醒目(不能過長，可用副標題調節)。

　　第二，寫論點句。中心論點或稱總論點，最基本的要求是必須獨特新穎，是自己的判斷。

　　產生：對調查資料的研究過程中常有靈感所產生。這是最大的整體的創造，盡管它的形式只是一個句子。

　　作用：中心論點，作用就在中心二字。它貫穿全文，論文論證的是它，全文圍繞著它而服務，而存在。

　　本質：中心論點是由全部內容所論證的觀點，表現為一個判斷句(10個字左右)，有主語(可以省略)、謂語和賓語(也可以單獨省略)。如“實踐是檢驗真理的唯一標準”。

　　區別：任何文章都有主題，但叫法不一，如作品的叫“意蘊”、公文的叫“主旨”、新聞的叫“主題”。對學生來說，還要分清中心論點不是每層次的小論點或者規范段段義主句。

　　層次：正如靈魂高低決定著人的層次一樣，論點句的高低也決定著論文水平，也就是說論點句具有層次性。作者要充分

　　發揮主觀性，讓論點句達到較高水平。

　　位置：中心論點句是核心并貫穿全文，指導全文，這是人盡皆知的。但是，究竟怎樣主導就有一些人不甚了了，尤其是對論點句的位置不能清醒地把握。下面是論點句位置模式：

　　標題 常常寫出論點句。

　　緒論 一般在段尾寫出論點句，或寫與論點句相關的課題。

　　本論主要采用分析法——分出二三層來，說明論點為什么和怎么樣;兼用其論證方法如例證法。在中間部分靠后處突出論點句。

　　結論 得出或者重申論點句(可以在字句上變化，或者更深入一步)。

　　論文不但要圍繞而且要穿插著論點句來寫作，要有一個“提出——分析——強調”論點句的三段式過程。

　　第三，簡述內容。

　　又叫提要，成文后如能發表就要單獨寫在標題之下。論文內容應一分為二：一是主觀內容即中心論點、小論點和自由觀點句;二是客觀內容即事實和理論的資料。而內容提要則包括“論點句+層義句+要點”。50字以上或者說100字左右。

　　第四，選擇結構。

　　結構之本在于宇宙――時間和空間兩種。論文結構特點是規范定型，即基本型：緒論、本論和結論。基本型如下：

　　【緒論】1.說明研究這一課題的理由和意義。2.寫出問題或者論點。這是核心。3.對這一課題的歷史研究進行回顧。4.說明將要使用的研究方法。5.較長論文有必要對本論部分加以概括介紹，便于閱讀理解。除“2”外，其它各點可以靈活減少。

　　【本論】基本兩種：

　　一種是并列分論。把從屬于中心論點的幾個小論點平列起來，一個一個論證�？梢约由闲虼a或小標題。各部分相互間沒有緊密聯系，獨立性強，但共同為說明論點服務。能夠省略某一部分。先后次序不那么固定。這種方法的好處是概括面廣，條理性強。

　　另一種是直線推論，即遞進式。層層論點之間循一邏輯線索直線深入。各部分遞進，每一部分也不可缺少，前后順序也不能顛倒。這就是人們常說的認識過程：提出問題——分析問題——解決問題。這種方法的好處是邏輯嚴密，能說明問題。

　　論文以一種結構為主，某一層次可以混合另一種結構方式。

　　在提綱中，結構選擇所用字數一般只有幾個。

　　【結論】1.寫論證出的中心論點(或者強化緒論已提出的中心論點)。2.對課題研究的展望。3.感謝幫助。 “2”、“3”可以不寫。

　　第五，標明層義。

　　層義就是“綱”，有兩種寫法。一是詞組寫法，不用標點符號，至多十來個字，簡明扼要。好處是簡潔清楚，易于把握。短處是別人不易看懂，自己也可能后來弄不明白。二是句子寫法。長處是具體明確，短處是易于冗長，不利于思考。兩種方法可以交替。