2014年畢業(yè)班教學工作總結

　　一、近三年中考取得成績及備考主要做法

　　近三年來，在上級領導的正確領導下，在學校領導班子的精心指導下，全體師生奮力拚搏，九年畢業(yè)班取得了較好的成績。

　　XX年中考，報考人數(shù)579人，普通高中生源輸送237人，中職生源輸送342人，共579人，完成率100%，其中考上普寧二中6人、華僑中學15人。全市五千名內(nèi)，我校有33人。

　　XX年中考，報考人數(shù)707人，放榜錄取604人，錄取率高達85.3%，其中考上普寧二中10人、華僑中學19人。全市五千名內(nèi)，我校有34人，一萬名內(nèi)98人。

　　XX年中考，城報考人數(shù)607人，放榜錄取539人，錄取率高達88.6%，其中考上普寧二中13人、華僑中學16人。全市五千名內(nèi)，我校有32人，一萬名內(nèi)101人。

　　教學質量一年比一年提高，中考成績一年比一年進步。

　　下面是我校中考備考的主要做法：

　　（一）全校性備考

　　①強化輪教互聽制度。要求教師每學期聽課不少于16節(jié)。組織優(yōu)質課示范教學，為教師進行課堂教學改革提供學習、參考模式、有效推動教學改革。

　　②強化“反思”制度。要求教師教完一節(jié)課、學生考完一次試或開展一次活動，教師都要做好反思記錄，積累教學材料，也便于及時調整、總結。

　　③強化集體備課制度。每周的星期三第七節(jié)作為各備課集體備課的時間，備課組長主持，總結近期教學情況，布置下周教學工作。根據(jù)杜朗口經(jīng)驗，撰寫集體教案，幫助教師轉軌，利于創(chuàng)新。

　　④采取分層教育、精講多練多檢查的方法。課堂上教師根據(jù)不同層次學生講不同難度的題型，布置不同難度的習題，使不同層次的學生都學有所得。利用課余時間培優(yōu)轉差，全面提高學生的成績。

　　XX年七八年素質測評、中考5000名內(nèi)和10000名內(nèi)優(yōu)秀生都有新的突破。

　　（二）九年級備考

　　①充分利用時間，加強實質演練。在九年第一學期，提前授完課程并提前授第二學期至少兩個單元的課程；第二學期授完課程后，加強實質演練，進行4次練兵。嚴格按中考要求規(guī)范安排，七八年教師參與監(jiān)考，采用兄弟學校高素質試題，強化訓練。

　　②增強班科任、學生的溝通疏導。多場次召開班主任、科任、學生代表會議，交流信息，疏導壓力、動力。營造良好的學習氛圍，挖掘學生潛能，充分調動學生以積極的心態(tài)備戰(zhàn)中考。

　　③及時調整教學對策。召開多場次的分析會、研討會，分析存在問題。搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更注重后進生的轉化，不斷夯實學生基礎。加強各類資源篩選與利用，提高訓練效益。

　　④增加投入，營造舒適環(huán)境。近三年投入環(huán)境建設20多萬元，提升、優(yōu)化教學設備6萬多元。

　　⑤強化獎罰措施。修改中考獎勵措施，獎勵先進，鼓勵后進，落實學困生的獎勵、引導、幫扶措施。

　　二、存在問題

　　1、個別學科教材版本變更，科任教師備考難度增大。個別教師過分夸大備考難度而忽視主觀能動性。

　　2、學生來源差，優(yōu)秀生流失較多。學困生較多，及格率偏低。按照我們現(xiàn)有的學生條件，要取得中考好成績，困難仍然不小。

　　3、個別學生厭學情緒嚴重，存在著一種新的讀書無用論的思想，表現(xiàn)在上課打瞌睡、作業(yè)不完成、考試不認真對待等現(xiàn)象。做好學生的心理輔導，任務繁重。

　　三、下階段工作打算

　　1、加大備考資金的投入，提高教師的經(jīng)濟待遇，適當增加中考備考復習階段的課時補貼或工作津貼。要充分提高教師的積極性，發(fā)揮教師的聰明才智和奉獻拼搏精神。

　　2、支持鼓勵畢業(yè)班教師做好中考備考工作，切實解決教師學生備考復習所需的信息、資料問題。

　　3、勤與教師交流談心，了解他們生活中的苦惱，并盡可能與其分擔和幫助解決問題，構建和諧集體，營造和諧氛圍。

　　4、校長、分管副校長及副主任深入一線，抓中考備考，及時為中考備考工作服務。