畢業(yè)班工作總結(jié)（精選28篇）

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇1

　　回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

　　在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下，在全體后勤人員的無私配合支持下，特別是在全年段教師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人滿意的成績，學(xué)生個人總分600分以上者達159人，遠遠超出其他所有學(xué)校（比第二名學(xué)校多一百人），并囊括了全市個人總分的前四十二名，創(chuàng)下歷史之最（其中總分狀元為631分），參加中考的七門科目均獲得全市第一，總平均分為594.5分，超出同類校達14.5崐分之多，在此基礎(chǔ)上，本校新高一的錄取分數(shù)線竟高出同類校十八分之多，而今年新加坡來廈選拔享受獎學(xué)金的留學(xué)生，所選中的三人全部為本年段的.畢業(yè)生。正因以上這些成績，社會各屆都引起了很大反響，用校方的總結(jié)是“取得了歷史性的突破”。從得知成績至今，全校師生乃至關(guān)心我校發(fā)展的海內(nèi)外校友、社會各屆人士都喜笑顏開，那心情就像是在過節(jié)一樣。

　　當然成績的取得是與平時的努力分不開的，這里，我就這三年來的年段工作從四個方面進行總結(jié)。

　　首先，能有一個和諧、協(xié)作、團結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體，是今年中考成功的關(guān)鍵。

　　“和為貴”的古訓(xùn)，“團結(jié)就是力量”的至理名言告訴我們：一個團體要獲得成功，就應(yīng)充分調(diào)動個人積極性，讓每個人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣，各個人的能量全都能愉快地釋放出來，在融融的氛圍下，形成一股合力，勁往一處使，無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍。為了達到這種效果，我們充分利用各種機會，甚至創(chuàng)造機會來營造溫馨和樂的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。

　　如為了統(tǒng)一思想，群策群力，全段經(jīng)常性地召開班主任及備課組長崐會議，交流各自的工作方法并及時評議工作中的得失，集體研究討論年崐段、學(xué)科在各個階段的要求、措施，以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認識、統(tǒng)一管理。同時年段積極創(chuàng)造機會，為教師提供了豐富多彩的課余活動，營造崐寬松和諧的氣氛，這樣，在活動中交流，在交流中理解，在理解中相互崐支持，共同進步。

　　另外，年段教師老少和樂，和睦相處，充滿家庭式的溫暖，如董元崐進老師的父親病危，在安慰關(guān)心之余，每個老師紛紛解囊相助，100元、50元，年段近20個老師共捐了1500元，盡表愛心，幫助小董渡過難受，崐感受到集體的溫暖。李君華老師樂于與年青人談家庭、談工作，娓娓談笑中，引導(dǎo)年輕教師樹立正確的人生方向，還不顧自己體弱多病，協(xié)助劉志紅老師搞好備課組工作。年段里這樣的熱心人還有不少，如陳月霞、郭春木、洪自信等。

　　在這種和樂融融的氣氛中，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體共榮辱崐的光榮感和責(zé)任感，不是為工作而工作，而是為了共同的理想目標、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團結(jié)又進一步感染、延伸崐到師生間、同學(xué)間，最終讓全體師生都熱愛這個年段，樂意為之奉獻，崐達到校訓(xùn)所說的“敬業(yè)樂群”。

　　其次，能夠充滿信心，樹立為校爭光不服輸?shù)木�神。正是這種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血，刻苦拼搏，贏得了各種科目各種級崐別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣，影響大，而這些優(yōu)異成績更讓崐師生們倍受鼓舞，勇奪中考全市第一的信念就更堅定了，當然，勝利的崐道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。

　　顏晴老師不甘被人笑話是“恐何癥”，潛心投入鉆研教材，吃透教改精神，重視信息的溝通，把握準考試的方向，精心編發(fā)提綱，題題抓落實。為了讓學(xué)生適應(yīng)閉卷的填卡和開卷的作答，多次進行模擬考讓學(xué)生盡早適應(yīng)。功夫不負有心人，這次中考最讓全市中學(xué)摸不著頭腦的政崐治，我們年段勇奪冠軍，超出另一所重點學(xué)校2.42分，走出政治老師當段長才贏的怪圈，大長雙十的威風(fēng)。

　　李君華老師也是含辛茹苦，狠抓落后面的學(xué)生，臨近退休的她常在中午在校吃快餐，為的是落實部分差生的復(fù)習(xí)，將自己寶貴休息時間留給了需要她的學(xué)生，多可貴的精神！而這無非為了她所說的一句話：“我們這年段，怎么能輸呢？”她言行確實感動了不少年段的老師，為年青人樹立了榜樣。

　　這樣的事例在我們年段也確實太多了，翁穎茵老師這富有進取心，不甘落于人后的數(shù)學(xué)備課組長，雖不是班主任，但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影，在初中，她已是數(shù)學(xué)的專家了，以往編過的練習(xí)多得可隨手拿一份來抄或印，但她每一份練習(xí)、考試卷都要根據(jù)最新的材料，根據(jù)學(xué)生的情況親自再另外出。作業(yè)量大，批改量也就大，她從來沒有漏改過一份作業(yè)。在她的帶動下，組員們也不辭勞苦，默默耕耘，崐三年來年段學(xué)生連續(xù)三次奪得“祖沖之杯”，全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽也是大面積豐收，最后在中考不負眾望，超過第二名學(xué)校3.16分。

　　林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風(fēng)范，潛心鉆研，充滿自信，成為組員的表帥。可見不服輸、與學(xué)校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律，也是中考取勝的法寶之一。

　　第三有了溫馨和諧的環(huán)境氛圍，有了積極進取的精神，那年段在開展德育工作和教學(xué)工作，也就得心應(yīng)手了。三年來，這兩方面的工作我們年段與其他年段一樣都能認真執(zhí)行政教處和教務(wù)處的工作安排，但是在執(zhí)行的過程中，配合年段不同情況，也就衍化出了一些具有自己特點的方式作法。

　　1、教學(xué)方面主要介紹五點

　　⑴、重視管理抓規(guī)范，組建經(jīng)緯教育網(wǎng)。經(jīng)是指組成以班主任為中崐心的班科任協(xié)調(diào)互動的教育主體，而緯是指組成以備課組長為中心的學(xué)崐科教研主體。一經(jīng)一緯縱橫而生發(fā)為年段整體。這思路實際是由學(xué)校的管理演變而來，這經(jīng)緯教育網(wǎng)將德育和教學(xué)工作緊密地聯(lián)系在一起，互為補充，互為促進。其中這經(jīng)線，即以班主任為中心的班科任協(xié)調(diào)互動可發(fā)動班科任老師以班級學(xué)生為主體，有針對性地聯(lián)合對各類型學(xué)生進行指導(dǎo)督促，保證課堂的教學(xué)質(zhì)量及知識點的落實，讓各類型生各得其所，均衡發(fā)展；而以班主任為中心，則可有全局觀念和一盤棋的效果，尤其是落實差生工作方面，更能得到意想不到的功效。

　　這教育網(wǎng)建立后，有效地促進了班級的管理建設(shè)，形成良好的班風(fēng)，而良好的班風(fēng)又構(gòu)建良好的段風(fēng)，同時德育、教學(xué)雙方面的規(guī)范也就能在這種良好的段風(fēng)中得到很好的落實。

　　⑵、重視目標抓計劃，師生心中均有數(shù)。初一入學(xué)起，從年段到班級，從教師到學(xué)生，每學(xué)期都要制訂兩次教學(xué)或學(xué)習(xí)計劃，

　　確定每個人相應(yīng)的目標。

　　這種看似表面形式的工作，能夠在每個人心中樹立起每一階段的理想目標，形成一種無形的壓力和緊迫感，當努力完成后，即有一種成功的喜悅，然后再訂下一個目標，如無法達標，即可及時反省審查，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以訂正。

　　⑶、重視基礎(chǔ)抓落實，適應(yīng)中考素質(zhì)關(guān)。今年中考，我們年段的語崐文平均127.25分，高居全市榜首，遙遙領(lǐng)先第二名達6.72分，引起人們的一片驚嘆聲。其實了解我們年段語文教學(xué)的人知道，這只是一種必然的結(jié)果。做為校級的教研課題，年段語文備課組先后在孫韶芬、鄭敏玲、林婉卿三位組長的領(lǐng)導(dǎo)下，以教改為已任，把握準初中語文素質(zhì)教育的方面，狠抓狠練學(xué)生的語文基本功（寫、閱讀、寫作），鋼筆三年未間斷，尤其在緊張的初三年，每天年段均固定安排下午課前十分鐘為練時間，現(xiàn)在幾乎每個學(xué)生都寫一手漂亮“吳孫權(quán)”體的硬筆書法，以致今年語文中考改卷老師們都贊嘆雙十中學(xué)學(xué)生的書寫水平。在寫作崐從初一的摘錄名句佳段、“隨筆”到初二的“立體作文”（觀“焦點訪談”，寫觀后感，然后開口說觀感，這樣聽說讀寫能力就綜合提高了），崐再到初三強化作文一周一隨筆和作文，經(jīng)過詳批細評，學(xué)生的寫作能力普遍提高。而閱讀方面：我們也是下了一番苦功，課內(nèi)外的閱讀練習(xí)厚厚一疊，并都詳加評講。就是這樣，由于落實基礎(chǔ)，順應(yīng)了學(xué)科素質(zhì)的要求，語文的好成績也就在情理之中了。

　　當然，不只是語文，數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治，甚至體育，均很好地落實了抓基礎(chǔ)，另外在審題能力、答題習(xí)慣上也是提早適應(yīng)中考的要求。就這樣，有扎實的基礎(chǔ)，有充分的準備，怎會不出好成績呢？

　　⑷、重視讀書抓協(xié)調(diào)，文理雙飛不缺腿。長久以來，學(xué)生已被訓(xùn)練成“動手不動口”的壞習(xí)慣，即只完成書面作業(yè)，而忽略了口頭作業(yè)。崐為了改變這種現(xiàn)象，年段協(xié)調(diào)了文理科作業(yè)時間的配合量，各科控制在崐一小時以內(nèi)，給文科的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)騰出相對寬余的時間，保證讀書，同時，要求文科每天布置定量的口頭作業(yè)，老師第二天及時檢查，，形成一種讀書的氛圍，在教育下讓學(xué)生嘗到讀書的甜頭。

　　通過抓讀書，協(xié)調(diào)文理科的時間配置，充分地調(diào)動了師生的積極性，于是在中考中，文理雙飛，創(chuàng)造輝煌成為了現(xiàn)實。

　　⑸、重視輔優(yōu)與導(dǎo)差，審時度勢定措施。社會的發(fā)展日新月異，教改的步伐也加大加快了，二、三年一小改，四、五年一大改，信息交通崐的便捷，使教改政策要求日趨完善，不斷進行修正、調(diào)整。這就需要基層組織者要能夠?qū)彆r度勢，迅速做出判斷，并研究確立相應(yīng)得體的措施，可以說，我們年段先后在姚育青、蘇群、姚玉林等下年段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，不斷地根據(jù)教改的需要修正年段的管理措施，尤其是在初三，中考、中招與往年相比，都有很大的變化，于是，針對中考降低難度，重視雙基，中招擴大普高招生數(shù)的變化，年段經(jīng)研究，確立了“普及年級的大眾指崐導(dǎo)，突出個別的輔優(yōu)導(dǎo)差”這一方向策略，面向全體學(xué)生，同時又重視輔優(yōu)導(dǎo)差。特別在導(dǎo)差方面，發(fā)動所有的班科任教師齊來關(guān)心差生，真正落實這類學(xué)生的改進工作，幫助他們樹立信心，尤其是對非智力因素的差生進行耐心的引導(dǎo)關(guān)心，讓他們感受到老師同學(xué)的真情，全心投入迎中考。最終的事實說明當時的這舉措是科學(xué)的、正確的。中考，我們最終真正消滅差生現(xiàn)象。而輔優(yōu)的工作也并不見得輕松，三年來，老師們的辛勤栽培，使這些尖子生從學(xué)習(xí)習(xí)慣到健康心理都獲益匪淺，從而也確保了中考尖子生的數(shù)量優(yōu)勢。

　　雖然教學(xué)是重點，但我們認為德育卻是基礎(chǔ)，是能否保證教學(xué)的前提，因此，年段一向重視德育建設(shè)，這三年來的點點滴滴，不是幾張紙所能說盡的，這里只摘取幾個片段來講：

　　⑴、重視規(guī)范抓落實，齊抓共管有措施。年段自始至終，一貫對學(xué)生的德育規(guī)范常抓不懈，三年來，只要是有案可查的各項全校評比：兩操、衛(wèi)生、公物愛護甚至板報宣傳，年段各班級都表現(xiàn)上佳，許多人碰到我，都夸這年段的段風(fēng)好，我覺得關(guān)鍵在于落實，而落實則又需要多層次的齊抓共管和健全可行的管理措施。

　　年段嚴格執(zhí)行教師值日制度和學(xué)生風(fēng)紀評比小組制度，做到天天有檢查，有記錄、有反饋、有公布；中午經(jīng)常是學(xué)校教育的真空，為了填補這真空，年段特地將中午在校生集中起來，配有專門管理的值日教師，崐保證良好的午間秩序。

　　每班設(shè)有的課堂情況登記本，成了班主任的“千里眼”“順風(fēng)耳”，年段建立的電話聯(lián)系網(wǎng)，方便頻繁的家校聯(lián)系，更是加強了對學(xué)生的管理教育。

　　全面立體多層次的管理，有效地執(zhí)行了學(xué)校規(guī)章制度，制止不良行崐為的發(fā)生，保證段風(fēng)的純潔度。

　　⑵工作計劃有步驟，教育貴有預(yù)見性。政教工作一般較為繁雜、細瑣，如何將年段的德育工作開展好呢？則需要能有計劃，有步驟，早安排年段在政教處每學(xué)期的工作計劃基礎(chǔ)上，結(jié)合本年段的特點和學(xué)生階崐段認識性的特點，事先在開學(xué)初擬好計劃，然后有步驟地開展專題思想教育。

　　做為思想教育工作者，還必須能根據(jù)社會、家庭、學(xué)校教育中，可能出現(xiàn)的或剛出現(xiàn)的現(xiàn)象，及時解決處理，段長、班主任的心理、思想要能與學(xué)生同脈膊，敏感地預(yù)知、判斷學(xué)生中出現(xiàn)的問題，做出有預(yù)見性的解決方式：支持、引導(dǎo)或反對。如女學(xué)生隨社會的流行，有個別人穿起厚底鞋，年段馬上敏感地做出反對的意見：一律禁止，并得到政教處的支持，在全校統(tǒng)一執(zhí)行。泡泡糖的印跡嚴重影響校園的整潔，同樣也在年段中引起注意，率先在全校開展禁吃泡泡糖的活動。早戀、吸毒、穿著不合理等問題，我們年段老師也都能有著敏感的預(yù)見性，校園周圍還未有反對聲響起，就做出積極的反應(yīng)，開展多樣的講座、參觀、個別教育等手段及時排除對年段學(xué)生的影響，取得較好的效果。

　　“防微杜漸”在年段的教育工作中扎下根，三年來，在老師的細心崐呵護、教育下，學(xué)生的德育工作一直呈良性發(fā)展。

　　⑶、年段管理全一統(tǒng)，班級各路顯神通。整個年段要健康成長，最需要有熱心工作、工作能獨擋一面的班主任集體。班主任的職位是最低的，但貢獻卻是最偉大的，精神境界是最高尚的。我很慶幸有八位能干、勤干的班主任。

　　科技班的學(xué)生一貫是很自負的，難以說服，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、品德上更上一層樓呢？鄭敏玲老師能摸準學(xué)生的心理，動之以情，曉之以理，接班兩年多來，博得學(xué)生尊敬和喜愛，在她的調(diào)教下，科技班學(xué)生在學(xué)習(xí)上和品德上獲得雙豐收，中考班平均總分613分，班級被評為省先進班級。

　　洪自信老師在接手⑶班時，所面對的是年段成績平均最差，調(diào)皮搗亂成性的一群少男少女。善于學(xué)習(xí)的他閱讀大量現(xiàn)代管理和現(xiàn)代心理方面的書籍，取其精華，活學(xué)活用，在他較為先進和科學(xué)的管理下，在他崐的苦心經(jīng)營下，野馬被馴服了，班級的凝聚力強了，學(xué)習(xí)積極性也跟上去了，同時他很好地協(xié)調(diào)了科任老師與學(xué)生的關(guān)系，培養(yǎng)了一批工作能崐力很強的班干部，班級的活動豐富而多彩。很快，班級由原來最后一名，一躍而上到僅次于科技班。班級在各項文體活動比賽中嶄露頭角。初三年時，所帶的班級被評為市先進班級。

　　另外，像陳寶龍、張圣同、董元進等班主任也都各有各的絕招，真是“八仙過海，各顯神通”，有這樣好的班主任，年段工作怎會不蒸蒸日上呢？

　　⑷、家、校、生三位一體，捆綁火箭齊發(fā)動。現(xiàn)代的教育體系絕不崐允許將教育范疇僅局限在校園中，因此，年段也積極做好學(xué)生家長的工崐作，引起家長對孩子學(xué)習(xí)的重視，有效地將家庭、學(xué)校以及學(xué)生三合為一，充分調(diào)動、挖掘這三方面所潛在的教育資源，使之有效地運轉(zhuǎn)，我崐們將這做法笑稱為“捆綁式”火箭。調(diào)動家長的積極性，我們也是采用多種的方式：如注意家長會的一會一得，即每次家長會都有一個家教主題，請專家做報告，或讓有經(jīng)驗的家長來介紹，或印發(fā)家教材料等等，避免家長會成為單調(diào)的發(fā)成績單或老師向家長渲泄不滿的機會。還可以是視家長為朋友，帶著為解決問題的心態(tài)，請家長一起協(xié)助工作，消除差生家長那種因孩子念不好書而產(chǎn)生羞愧或反感排斥的心理，從而熱心地參予，協(xié)助對孩子的管教。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇2

　　忙碌了一學(xué)期，送走了畢業(yè)班，感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學(xué)期工作。

　　打掃廁所的任務(wù)責(zé)無旁貸地落在六年級身上。隨著天氣的炎熱，廁所的臭味愈濃，學(xué)生打掃衛(wèi)生的情緒有所波動。我在班會上，以責(zé)任為主題展開討論，讓學(xué)生認識到：是自己的事，不管遇到什么困難，都要想辦法完成；又借寫作文的機會，告訴學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生的事情，包括打掃廁所，都可以豐富細作的內(nèi)容。并堅持做到與打掃廁所的學(xué)生最后走，讓這些打掃衛(wèi)生的學(xué)生心中不覺的勞累。每天清晨，學(xué)校的男廁所始終保持得干干凈凈。

　　教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的墻上，我以百花齊放春滿園為主題，讓學(xué)生把平時的優(yōu)秀作品設(shè)計成不同的樣式，粘貼在墻上，每星期一更換。不僅提高了學(xué)生的習(xí)作水平，而且做出了班級特色；背面的墻上為光榮榜。每周班會讓學(xué)生自主評出本周表現(xiàn)出色的同學(xué)，及時更換，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲；后面的黑板報，我讓學(xué)生留出一塊版面，每天把國際、國內(nèi)、校園內(nèi)的大事，選擇一件寫下來，讓所有學(xué)生關(guān)注時事，緊跟時代步伐。豐富的班級文化，不僅實用，而且靚麗了教室。

　　作為畢業(yè)班，存在一定的安全隱患。在工作上，我防微杜漸，充分利用班會及課間時間，把有可能出現(xiàn)的事故消滅在萌芽狀態(tài)。一學(xué)期，班內(nèi)沒出現(xiàn)打架事件，教室內(nèi)所有公物無損壞，學(xué)生平穩(wěn)的度過了小學(xué)階段的最后一個學(xué)期。

　　送走了學(xué)生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永遠！

　　本學(xué)期我擔(dān)任的是六（5）班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。于是我和我的學(xué)生建立了很深的感情，我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

　　為了當好班主任，為了能跟學(xué)生在一起融洽地生活學(xué)習(xí)，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。具體工作如下：

　　一、思想教育工作常抓不屑。

　　班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。作為班主任，我時刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在學(xué)習(xí)生活中，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進行言傳身教。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。

　　1、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生，始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班里，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。

　　2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時間里，我為所有后進生制定一份學(xué)習(xí)目標，每天評選出一位進步最大的學(xué)生，進行表揚和鼓勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有“我努力我進步”的體會。使得期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步提高。

　　3、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

　　4、建立一個良好的科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進行考，，每月一總結(jié)。對于優(yōu)勝者進行獎勵，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)。

　　5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說：“老師這學(xué)期你怎么這么嚴哪”。我笑著說嚴就是對你們的愛。其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。

　　二、學(xué)科教學(xué)工作，走進新課程。

　　作為一名小學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機會，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標準，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學(xué)效果。誠然，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠勝任班主任工作的。

　　時間總是短暫的，班主任工作有酸甜苦辣，但我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂，很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。當然，在班主任工作中自己還存在許多的不足，今后將盡我最大的努力，做好學(xué)生的教育者，領(lǐng)路人。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇3

　　六年級是小學(xué)學(xué)習(xí)時間的最后階段，也是小學(xué)向初中學(xué)習(xí)過渡的最關(guān)鍵時期，六年級的學(xué)生在思想與行為方面變化很大，尤其是小學(xué)的最后階段，作為畢業(yè)班的班主任如何對學(xué)生加強教育與管理，是一個不容忽視的問題。怎樣才能抓好小學(xué)畢業(yè)班后期管理工作呢？

　　一、用愛心對他們進行思想教育和心理疏導(dǎo)。

　　畢業(yè)班的學(xué)生隨著年齡的增長而心理波動比較大，這樣導(dǎo)致了一些學(xué)生有厭學(xué)、對抗情緒和逆反心理的情況，班主任在這個時候有舉足輕重的作用，要時刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化，要以自己的愛心去找準原因，對癥下藥。在教學(xué)中，我們要常常注重語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛護。在精神上給予鼓勵和支持。著名教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自己》一書中也說過：“兒童心靈需要極大的關(guān)注和愛護。”多年的班主任工作告訴我，把學(xué)生當作自己的孩子一樣來關(guān)愛。付出愛的同時也能回收愛。在學(xué)生眼里，我不是一個發(fā)號 施令的 老師，而是一個長輩、一個朋友，是他們可以分擔(dān)煩惱的知心朋友。

　　二、重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法

　　在畢業(yè)班后期管理工作中，我們應(yīng)對學(xué)生的“學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生”進行狠抓不放，所以，我們應(yīng)一手抓復(fù)習(xí)，一手抓管理，兩者有機結(jié)合，密不可分。重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上，把基礎(chǔ)放在個人素質(zhì)提高上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上。堅持通過單元考、全冊考和會考模擬考試進行練兵，幫助教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，指出下一步努力的方向。堅持加強培優(yōu)補差工作，抓兩頭，促中間，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

　　三、重視定期召開班會、落后生座談會、畢業(yè)班家長會議及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動等多個會議。

　　針對畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理上的困惑進行有的放矢地教育，以期取得明顯的效果。小學(xué)畢業(yè)生思想波動很大，容易與不喜歡的學(xué)科教師發(fā)生矛盾。針對這種情況，可通過召開班會及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動等形式引導(dǎo)他們正確對待自己目前所處的特殊時期，及時與學(xué)生溝通，使他們保持平和的心態(tài)，順利渡過小學(xué)的最后階段。

　　四、幫助畢業(yè)生做好角色轉(zhuǎn)換準備

　　小學(xué)畢業(yè)生，由童年走向少年，也是小學(xué)向初中學(xué)習(xí)的過渡階段，角色上發(fā)生了變化。他們一方面對原學(xué)校、教師和同學(xué)戀戀不舍，另一方面對新學(xué)校、新老師懷有一種好奇、向往之心。根據(jù)學(xué)生的這種心理，我在講課時，有些知識不展開講，告訴他們上了中學(xué)就會知道，讓他們對中學(xué)生活充滿期待。告訴他們進入初中后，學(xué)習(xí)主要靠的是自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理適宜的學(xué)習(xí)方法和獨立創(chuàng)造的學(xué)習(xí)能力。鼓勵學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中要多思考、勤思考，要主動學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生自主探索、自主解決疑難問題的能力。

　　總之，畢業(yè)班后期的管理工作是一項復(fù)雜的工作，工作千頭萬緒，方法千差萬別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個畢業(yè)班班主任，要以高度的責(zé)任感，強烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，科學(xué)的方法，從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)。作為畢業(yè)班的 任課 老師，一定要有大局意識和團隊觀念，要團結(jié)協(xié)作，合作研究，互相借鑒，共同提高，以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿地送好這一批學(xué)生。

　　九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。要當好班主任，確實壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當成一種鞭策，一個磨練自己的機會，并決心不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當了十八年的班主任，本年我卻更感工作責(zé)任的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學(xué)生生活得幸福，學(xué)生幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學(xué)生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂。在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值。

　　現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：

　　一 構(gòu)建和諧的班集體，在集體的成長中體會幸福

　　1.規(guī)范班級制度,實現(xiàn)學(xué)生自我管理。

　　班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進行了思考。我覺得管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細的班規(guī),并且打印出來,家長會上發(fā)到每一位家長手中,征求家長的意見，并請求家長督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長每天有值日班長,聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位作值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負責(zé)收作業(yè)；值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當?shù)臅r候加以引導(dǎo)。平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班每次的班會完全由學(xué)生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色；每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言,班干部尤其如此,然后由我總結(jié)；周一第七節(jié)課，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核,每天的值日班長都要上臺總結(jié)當天情況；凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉，學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強,大家逐漸成長起來，每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子，課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺就會油然而生。

　　2.充分利用班會,做好思想工作

　　想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

　　⑴ 在班會課上對全班進行思想教育。

　　我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細講解，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門督促學(xué)生。當然，講得最多的,是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來，一有時間就在班上念念。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我非常尊重他們的意見。此外，我認為學(xué)生，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是“談?wù)劶倨谏�活”“十四歲所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目，更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，及時設(shè)計恰當?shù)闹黝}，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯�作業(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。主題班會上，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時鼓勵。

　　⑵ 每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)。

　　不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如:進行演講辯論比賽前，舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱。另外，每一次外出前，都強調(diào)紀律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來，再讓學(xué)生自己進行總結(jié)做得好的和做得不好的，表揚熱心助人的同學(xué)。

　　⑶ 做好個別同學(xué)的思想工作。

　　關(guān)于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。

　　3.動腦筋巧設(shè)計，多種途徑教育

　　在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學(xué)生進行教育，我感到學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。

　　從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,我會馬上把它記下來，并盡快付諸實施。

　　我班的學(xué)生有一本課外閱讀本和一本對話本。一方面是閱讀的課外知識進行摘抄，好的摘抄，利用班會由摘抄同學(xué)本人在班上讀,可以加德育分；之后我讓學(xué)生說說自己的感受，我再進行發(fā)揮講評。平時碰到問題，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章。(如：我從學(xué)生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》,《談“嫉妒”》,《中學(xué)生易自卑》等文章)。另一方面，這本本子也是對話本，學(xué)生有什么心里話可以寫在里面，而我總是詳細回答，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍。

　　根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當眾表揚某個同學(xué)，會使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚某個同學(xué)，而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進學(xué)生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當眾批評，尤其對自尊心強的同學(xué)，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。

　　教育學(xué)理論告訴我們，每個學(xué)生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以獎勵，在班里設(shè)了各種名目的獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的獎勵項目以外，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學(xué)生及進步生，為了同學(xué)間互相幫助，每月評出一個進步組（德育考核平均分提高最多的小組）也進行獎勵，我統(tǒng)計了一下，全班基本上每個月都有一半左右的同學(xué)獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻十分開心。另外我們班每學(xué)月還評選優(yōu)秀組長、優(yōu)秀科代表等獎勵項目。學(xué)期末我精心設(shè)計，購買了獎品，以“鼓勵為主，多多益善”為宗旨，評出了各種獎項，給獲獎同學(xué)發(fā)了一份獎品。我統(tǒng)計了一下，全班獲獎人數(shù)每學(xué)期都有幾十人，沒獲獎的3、5個同學(xué)我也準備了禮物，并寫上幾句鼓勵的話。此外，我認真對待每一次期末評語，力求寫出新意，給學(xué)生以鼓勵。在上學(xué)期寫期末評語時我又作了改進，先讓學(xué)生互相寫優(yōu)點，進行綜合后，我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評語，采取親切的對話式，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點、特點，同時提出殷切的期望。

　　功夫不負有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心集體，悄悄地為班級建設(shè)出力，蔚然成風(fēng)的良好局面，就是對我的最大回報。我心里感到莫大的幸福。

　　二、用心靈感動心靈，在付出中感受幸福

　　教書是太陽底下最幸福的事業(yè)，是人們心中最神圣的工作，為了給社會、給家長交一份最滿意的答卷，多年來我沒有請過假，個人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦，總是揀重擔(dān)子挑，每次分班班上人數(shù)總是最多的，但我從無怨言。

　　我的行為感動了學(xué)生，他們聽講格外專心，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉；他們主動做值日，主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)；班上的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。

　　我的行為也感動了年級組的老師們，他們無怨無悔的工作，使我們年級的工作成了全校最出色的，我們的集體成了最和諧最受人稱道的集體。

　　多年的班主任工作，我付出很多，但收獲更多。幾年來我所教的班級，年年被評為校級優(yōu)秀班集體，個人的德育論文和教學(xué)論文多次獲獎，自己多次在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹交流會上發(fā)言，個人先后四次榮立嘉獎，被授予益陽市“優(yōu)秀教師”。

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中，忠于職守，勤于奉獻，不斷開拓創(chuàng)新，用心靈感受心靈，用感恩的心、奉獻的情，永遠做一名最幸福的使者。現(xiàn)在，我可以欣慰地說，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的快樂！

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇4

　　這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”。

　　首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學(xué)習(xí)計劃和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師自身有嚴慈般的父愛。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴。

　　我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的保護、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必需具備這樣的基本功。了解學(xué)生，就有可能對學(xué)生進行因材施教、有的放失地對學(xué)生進行必要的教育。

　　上學(xué)期，我接任了初三期末畢業(yè)班(1)班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學(xué)生，學(xué)校沒有分重點班，學(xué)生在學(xué)習(xí)和氣氛上有較大差別，由于很多學(xué)生家長外出打工，作為留守生，他們的學(xué)習(xí)、生活、紀律各方面都比較落后，個別的家長干脆將學(xué)生送進學(xué)校之后一概不理，學(xué)生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)比較脆弱，自身的真實心理不愿向他人透露，自身的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學(xué)生的情況。使自身做到對任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)。另外，對一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進行家訪，了解學(xué)生的家庭和教育情況，結(jié)合家庭一起對學(xué)生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規(guī)，讓學(xué)生認識到，這個班主任是比較嚴格的，不同以往的班主任。當有學(xué)生違反了班規(guī)時，我就嚴格地依照班規(guī)的具體條款，對違紀的學(xué)生進行獎罰分明的處置。為盡量做到公平，不論是好生還是差生都做處置。處置了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種一起的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。

　　再次，班主任工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學(xué)生，不會孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，把班干部職責(zé)打印在墻上，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并協(xié)助他們開展工作。班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在兩周一次的班干部會議上，和時了解每個學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成果時，我就和時地給予肯定和褒揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導(dǎo)他們開展工作，和時糾正他們的錯誤。熱情地協(xié)助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以褒揚為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯�信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報、布置值日、布置勞動等。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好典范。工作重點要落到實處。尤其是當學(xué)生出現(xiàn)違反紀律，需要你處置時。

　　另外，班主任工作要有鍥而不舍的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。鍥而不舍，滴水穿石，鍥而不舍，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

　　最后，教師要做好學(xué)生的表率，孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自身先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，和時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。

　　畢業(yè)班面臨的是升學(xué)考試，關(guān)系到學(xué)生終身利益的大事，作為班主任，我不敢有一絲馬虎。在質(zhì)檢考試后進行了合班教學(xué)，學(xué)生數(shù)更多了，為了使有希望上高中的學(xué)生進行分班自習(xí)，盡量不讓他們受到干擾;對于招生學(xué)校的到來，將班級前20名學(xué)生集中在另一個教室自習(xí)。并且利用晚自習(xí)的時間到班上巡視，對學(xué)生的思想工作更是嚴抓，不定期地對學(xué)生做思想工作，找學(xué)生談心，從生活上關(guān)心學(xué)生，晚上學(xué)生沒有開水喝，就親自燒開水送到班上，學(xué)生受到感動，學(xué)習(xí)上也就更刻苦了。

　　總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，鍥而不舍，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇5

　　自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近兩年的時間，說真的此時此刻有許多的不舍、留戀!當班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭，我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

　　這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班，我對教學(xué)知識是從四年級帶上來的，三年了，把你們送走，有太多的無奈，但是看到你們的`成績，用種說不出的喜悅。

　　我擔(dān)任的六年級畢業(yè)班的班主任工作，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

　　兩年來，我和我的學(xué)生建立了很深的感情，我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有文靜的(郭倩，薛吉陽，張琳娜，王毓娜)，有活潑的(秦金香，王浩楠)，有見解獨到的(王一強，張宇航，劉苗，劉燁華)，有知識豐富的(高紫晨，王昊)，有樂于助人的(陳鵬)，有心胸寬廣的(王琳)，有的調(diào)皮搗蛋(崔林超，聶航力，張佳杰)，有關(guān)心他人的(蔡旭陽)……

　　為了當好班主任，確切的說，為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣�活、學(xué)習(xí)在一起，我認真制訂班主任計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉，現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結(jié)如下：

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

　　作為一名教師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計劃之首，教育學(xué)生做事先從做人開始。正如有人說過：“一個人擁有了良好的行為習(xí)慣，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息。”

　　對于小學(xué)生而言，先從小事做起，見到老師問聲好，同學(xué)之間團結(jié)友愛，上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)及時完成。看起來，這些似乎很簡單，但是，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說。

　　這一年來，隨著學(xué)生年齡的增長，成了校園里的大哥哥、大姐姐，他們變得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐，他們和一年級的小朋友一起用餐，總能主動的先為一年級的小朋友打飯、端湯，自己哪怕是最后一個，我看眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他們長大了!

　　充分發(fā)揮班干部的作用

　　在我們班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力。于是，各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。

　　如果我有事不在學(xué)校，學(xué)習(xí)委員高紫晨就會組織大家學(xué)習(xí)，布置作業(yè)、有時還能批改其中的一部分作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序;當班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部總能能主動調(diào)查，提出解決的辦法，自己管理自己，充分發(fā)揮班干部的能力是我們班的班風(fēng)。正如我自己所言，有時做個“懶”老師，其實也挺幸福的!

　　六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會長大!

　　用愛澆灌每位學(xué)生的心

　　作為一個老師，我深深知道，孩子最需要鼓勵、需要信心，我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的外甥會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。同樣，每個學(xué)生都是家中之寶，他們也需要愛，需要激勵，需要贊美，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

　　當然，事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并單獨和他私下里交流，用自己的愛和行動來感染學(xué)生，有信心改正自己的缺點。

　　一份耕耘，一份收獲

　　一學(xué)年來，我所擔(dān)任的班級，學(xué)習(xí)成績還行，在最后的畢業(yè)會考中優(yōu)秀率、合格率均達到學(xué)校的指定目標;在學(xué)校組織的各類比賽中，均能取得優(yōu)異的成績

　　我教育的宗旨是：讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

　　回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味，使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇6

　　xx中學(xué)20xx級畢業(yè)班工作總結(jié)20xx級畢業(yè)班工作措施我校20xx級畢業(yè)班工作，在江陽區(qū)教育局和教培中心的領(lǐng)導(dǎo)下和指導(dǎo)下，經(jīng)過畢業(yè)班全體管理人員和教學(xué)人員的共同努力，面對困難，知難而上，較圓滿地完成了工作目標。現(xiàn)將我們的工作作如下總結(jié)，并對20xx級的工作措施作概要介紹。

　　一、高20xx級畢業(yè)班工作總結(jié)

　　（一）準確地分析現(xiàn)狀，正確決定策略

　　做到“三個用好”在學(xué)年初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子清楚地意識到，我校20xx級具有區(qū)內(nèi)高中的共性：量小質(zhì)弱。此外，還有以下特點：高20xx級是石油中學(xué)移交、合并和擴招的第一屆，相對于我們的師資條件而言，數(shù)量大，學(xué)困面廣，優(yōu)生少，第一次教高三的教師占70%，有不少教師是第一次教高中，班級管理中還有薄弱班級。我們以積極的態(tài)度面對弱點，努力尋找自己的優(yōu)勢，我們認為我校的優(yōu)勢在于管理，在于隊伍的團結(jié)和教師不服輸?shù)某瘹猓�以及老石油中學(xué)積淀下來的深厚的教學(xué)底蘊。基于這些認識，采取正確的策略，做到了“三個用好”。第一是用好政策。我們認真研究了國家有關(guān)大力發(fā)展職業(yè)教育的相關(guān)政策，學(xué)習(xí)了瀘州市教育局、江陽區(qū)教育局關(guān)于普職溝通的政策，及時成功的實施了高三的“2.5+0.5”的職教分流。第二是用好干部。根據(jù)干部的特點放在相應(yīng)的管理位置上，強化了年級組負責(zé)制，干部包班制，把職教三個班單列成立職教年級組。第三是用好教師。高三年級充實了部分學(xué)科教師，根據(jù)教師個人的特點，安排到實驗班、普教平行班和高職班，尤其是精選班主任，使得各班級管理和教學(xué)都得到了強化。重組了教學(xué)班級，消除了原來的個別薄弱班級。實踐證明，通過“三個用好”使我校的教育資源得到了優(yōu)化，教師積極性得到了激發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情重新煥發(fā)，這成為高三工作堅實的基石。

　　（二）實施精細化管理和目標管理

　　1、搭建工作組織，建立工作制度。

　　（1）成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，

　　（2）完善了年級組責(zé)任制。

　　2、準確的目標分析、合理分解和及時考核、評估在大量的數(shù)據(jù)分析、調(diào)研座談，反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，準確的進行目標分析，根據(jù)教育心理學(xué)原理，合理地分解目標，給每個班制定了高、中、低三類目標，使每班、每科、每個教師都有目標。這些目標達到與否和教師的年度考核、晉職評優(yōu)和期末考評掛鉤，起到了較好的激勵作用。

　　3、層層承包，考核到位建立和健全了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級制，教師聯(lián)系學(xué)生制，并且逐步加大了考核力度。

　　4、對學(xué)生強化了德育管理、心理輔導(dǎo)、目標激勵和行為矯正等管理措施。強調(diào)德育管理要抓班級，抓課間，更要進課堂。我校富有創(chuàng)新性的開展了高中學(xué)生素質(zhì)量化管理和開辦行為矯正班，聘請專家開展了多次心理輔導(dǎo)，對全體高三學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)和應(yīng)試技巧訓(xùn)練。

　　5、在教學(xué)、教研方面，突出抓好了以下幾點：

　　（1）重視資料選擇和信息收集。

　　（2）強化集體備課。

　　（3）新老教師結(jié)對子制度化管理。

　　（4）重視幾次大型考試的診斷和激勵作用。

　　（5）實施學(xué)生問卷調(diào)查，重視學(xué)生意見反饋。

　　（6）堅持月考和周考制度，開好教導(dǎo)分析會。

　　6.在畢業(yè)班較為普遍地開展課題研究。

　　（三）完成任務(wù)情況瀘州石油中學(xué)在20xx年的普教高考中，完成了瀘州市下達的高考重點本科預(yù)測指標計劃數(shù)，未能完成本科預(yù)測計劃數(shù)，專科上線率達到70%；普職對口高考上線江陽區(qū)唯一一個本科，專科上線率占江陽區(qū)（含職業(yè)高中）上線人數(shù)的42.3%。在全瀘州市06級高考質(zhì)量表彰會上我校是僅有的13個受獎單位之一，也是江陽區(qū)唯一的受獎單位。通過高06級的教學(xué)實踐活動，為我校培養(yǎng)出了不少高中骨干教師，從而給我校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　二、高20xx級畢業(yè)班工作措施

　　（一）成立高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作思路，制定工作計劃。實施年級組負責(zé)制。

　　（二）明確高07級的教師和學(xué)生情況，重點分析入圍學(xué)生和臨界學(xué)生數(shù)，對比市區(qū)預(yù)測入圍數(shù)找差距，找突破口。通過分析看到，我校高07級教師整體素質(zhì)不錯，但不少教師經(jīng)驗不足。學(xué)生行為規(guī)范好，學(xué)習(xí)努力，但優(yōu)生少，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在較多問題，補習(xí)生少，臨界生 科的較多。

　　（三）明確高07級工作目標。高考入圍力爭完成或接近市區(qū)兩級的預(yù)測數(shù)，加大職教分流的力度。

　　（四）調(diào)整充實高三教師，實施1+1結(jié)對子，培養(yǎng)青年教師。

　　（五）開好三個會，即學(xué)生動員會，教師誓師會，家長宣傳會。

　　（六）強化班級管理。

　　（七）堅持實施領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級，教師聯(lián)系學(xué)生制度。

　　（八）強化教學(xué)“六認真”管理，堅持月考和周周練制度，加強對教研組、備課組活動的管理。

　　（九）重視大型考試，根據(jù)大型考試對畢業(yè)班教學(xué)工作進行分階段管理。

　　（十）加強對高三的教學(xué)科研，著重研究各學(xué)科各階段劃分，劃分的依據(jù)，各段的目標、特點、基本課型、資料，提高效益的基本途徑等。

　　三、初20xx級工作總結(jié)和20xx級工作措施

　　石油中學(xué)初20xx級人數(shù)教少，基礎(chǔ)較為差。在初二年級末個別班較薄弱。學(xué)校提高了對初三畢業(yè)班工作的認識，加強了年級組的管理，由校級領(lǐng)導(dǎo)分管該年級工作。落實年級組負責(zé)制，充實了數(shù)理化、歷史等學(xué)科教師，以整頓紀律、秩序，培養(yǎng)學(xué)風(fēng)為前提，以提高課堂教學(xué)效率為核心，推行精細化管理。

　　（一）整頓思想、秩序，培養(yǎng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（二）制定質(zhì)量目標要求，制定月工作計劃。

　　（三）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，年級主任深入第一線，聽課、訪談。

　　（四）及時召開年級組工作會。

　　（五）建立初三班主任“談心登記制”和教師聯(lián)系學(xué)生制。

　　（六）重視學(xué)生問卷調(diào)查。

　　（七）加強科研先導(dǎo)作用，開展常規(guī)教研，學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗。

　　（八）重視教學(xué)的過程管理。

　　（九）狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。我校重視初三年級實驗操作考試和體考工作，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)，在初06級的畢業(yè)考試中，消滅了學(xué)困生，優(yōu)生率也有較大提高。我校重視初07級畢業(yè)班工作，已經(jīng)重建了年級組，充實了學(xué)科教師，調(diào)整了個別班主任。特別重視上屆的經(jīng)驗，堅持“整頓秩序，很抓課堂，推進精細化管理”為工作思路，堅持年級組負責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級，教師聯(lián)系學(xué)生制，狠抓教學(xué)、教研和科研的過程管理，重視德育教育和心理健康教育，做好職教分流，力爭全面完成區(qū)教育局的各項預(yù)測目標。

　　四、工作的問題回顧

　　20xx級畢業(yè)班工作，仍然存在很多問題。比如初中畢業(yè)班職教分流效果不好，高三畢業(yè)班對末升學(xué)學(xué)生的職業(yè)培養(yǎng)還不充分，某些高初中的管理制度的檢查落實的力度還不夠等。石油中學(xué)取得的每一點成績離不開教育局、教培中心的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)，也離不開兄弟學(xué)校的支持，在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝江陽職高的領(lǐng)導(dǎo)和教師、感謝各初中學(xué)校的的領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持。20xx級已成為歷史，我們不會忘記過去的“困難”，也就不會有明天的“艱難”，我們已經(jīng)有了準備，我們會更加努力，把20xx級畢業(yè)班工作做得更好。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇7

　　初三是整個初中階段最重要的時期，中考對于每一個孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔(dān)子很重。回想與孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，一同經(jīng)歷的點點滴滴，我為他們的成長和進步而感動！回憶這一年來的工作，有很多收獲，也有很多感慨。現(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。

　　一、幫助學(xué)生樹立目標，制定目標

　　班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標。有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己。

　　二、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

　　每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

　　三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得不斷的進步。

　　2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

　　4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

　　四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作

　　后進生大致分成三種類型：

　　一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。

　　二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。

　　三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。

　　而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。

　　我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

　　1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。

　　2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

　　3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心。

　　4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道。

　　以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個角落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是良師又是益友，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵。

　　總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各位任科老師的積極配合下，圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務(wù)。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會盡最大的努力，改進不足之處，力爭把工作做得更好！

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇8

　　實驗中學(xué)20xx屆初三畢業(yè)班工作總結(jié)今年中考，我校初三畢業(yè)班再次取得優(yōu)異成績，學(xué)校均分和700分以上的高分人數(shù)在區(qū)屬學(xué)校均名列前茅，其中張鑫燦同學(xué)以總分726分的高分，位居全市中考成績第6名。優(yōu)異成績的取得，浸潤著老師們的心血，同學(xué)們的汗水；優(yōu)異成績的取得，再一次向社會實實在在地展示了我們實驗人的風(fēng)采。

　　我們實驗人懷著喜悅的心情，理性地回顧總結(jié)我們的經(jīng)驗，以促進學(xué)校更好的發(fā)展。

　　一、制訂“三項目標”，明確初三工作方向。

　　目標是工作的方向。我校在20xx年秋季開學(xué)的第一周就召開初三年級全體教師會議。會議上，各備課組、年級組、教導(dǎo)處和校長室從不同層面實事求是地對20xx屆初二期末考試進行質(zhì)量分析，繼而制定出切實可行的20xx屆初三年級工作目標。

　　一是師生奮斗目標：樹立信心、腳踏實地、團結(jié)進取、銳意創(chuàng)新、全力以赴、爭創(chuàng)佳績。

　　二是教學(xué)管理目標：加強教學(xué)研究，細化教學(xué)環(huán)節(jié)，面對全體學(xué)生，提高課堂效率。

　　三是學(xué)生管理目標：嚴格常規(guī)管理，注重人文關(guān)懷，促進身心健康，打造合格人才。

　　二、優(yōu)化“三個團隊”，壯大初三管理隊伍。

　　創(chuàng)建一支有強勁執(zhí)行力的學(xué)校管理團隊，對提高學(xué)校管理水平，

　　規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。為了確保20xx屆初三能贏得佳績，學(xué)校側(cè)重優(yōu)化了“三個團隊”。

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點初三。學(xué)校尤其加強對初三年級的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，學(xué)校分管德育的、分管教學(xué)的、分管后勤的三位副校長都安排在初三年級任教，教導(dǎo)處派出一位經(jīng)驗豐富的主任具體分管初三。這樣保證學(xué)校能及時了解初三年級動態(tài)，使得政令通暢，上下一心。

　　2、教師隊伍及時調(diào)整。學(xué)校視畢業(yè)年級工作為教育教學(xué)工作的重中之重，在師資配備上給予初三年級一定的傾斜，將責(zé)任心強，經(jīng)驗豐富的教師充實進來。進入初三，學(xué)校調(diào)整了三個班的班主任，調(diào)整了語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、政治、歷史六門功課的十多位教師的課務(wù)安排。這樣做的目的，就在于要把學(xué)校有限的師資力量充分挖掘出來，讓每個班級都能形成一股合力，以實現(xiàn)初三年級最后能取得優(yōu)異成績的美好愿望。

　　3、學(xué)生家長積極配合。

　　學(xué)生大約一半的時間在學(xué)校學(xué)習(xí)生活，還有約一半的時間是在家里度過的。曾有人列出這樣的公式“6＋1＝0”，六天的學(xué)校教育與一天的家庭（或社會）教育的結(jié)果等于零，現(xiàn)今有人思考“5＋2＝？”不管這些公式是否科學(xué)準確，其中強調(diào)著的學(xué)校教育必須與家庭教育緊密聯(lián)系這一點不可否認。蘇霍姆林斯基明確指出：“只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的發(fā)展：兩個教育者學(xué)校與家長不僅要一致行動，向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上還是手段上，

　　都不可分歧。”因此學(xué)校通過及時召開家長會，班主任定期家訪，有效利用電話、家校通和家校聯(lián)系本等方式，與家長保持密切的聯(lián)系。讓家長能夠及時了解學(xué)校的動向及他的子女在校的發(fā)展狀況，積極配合學(xué)校在學(xué)生的生活、思想等方面多關(guān)心孩子，努力營造濃郁的家庭學(xué)習(xí)氣氛，做好家庭教育。

　　三、落實“三個加強”，提高課堂教學(xué)效率。

　　在“五嚴”規(guī)定下，初三年級的教學(xué)同樣不可以像以往那樣加班加點，所有的教學(xué)任務(wù)只能在規(guī)定的課時內(nèi)完成。在這種情況下，提高教學(xué)效率顯得尤為重要。根據(jù)實際情況，我校在以下三方面加強對初三教學(xué)的管理。

　　1、加強課堂教學(xué)質(zhì)量管理。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，狠抓課堂教學(xué)是我們工作的重中之重。我們要求初三教師堅決貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，切實轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式。學(xué)校嚴格執(zhí)行推門聽課制度，組織教導(dǎo)主任、督導(dǎo)組成員、中層以上干部經(jīng)常性的聽隨堂課，了解真實的課堂教學(xué)情況，并與上課教師的進行情況交流，從而對教師的教學(xué)進行監(jiān)督和指導(dǎo)，有效地促進教師教學(xué)效果水平的提高。

　　2、加強集體備課管理力度。要求各備課組定時定點按學(xué)校要求進行集體備課，集體備課必須有分管領(lǐng)導(dǎo)到場。要求每一次備課都需根據(jù)學(xué)生實際進行備課、設(shè)計教案、精選習(xí)題，要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，讓每一個學(xué)生不放棄、能聽懂、會做題、有提高。

　　3、加強作業(yè)考試質(zhì)量管理。規(guī)范作業(yè)批改，要求任課教師布置

　　的作業(yè)形式多樣化，作業(yè)量要彈性化（采取分層作業(yè)）。對作業(yè)中普遍出錯的問題進行及時講評，提高作業(yè)的質(zhì)量。實行階段檢測和期中、期末等各類考試管理與質(zhì)量分析相結(jié)合，及時掌握教學(xué)情況，認真分析得失，正確提出對策和改進措施，做到有針對性地反思教學(xué)，切實提高教學(xué)的實效性。

　　四、管好“三類學(xué)生”，因材施教贏得佳績。

　　我校早在20xx年底順利結(jié)題的省“十五”課題“初中小班化教育實驗研究”，成果顯著，獲得領(lǐng)導(dǎo)專家和社會的普遍認可，眾多家長和學(xué)生慕名而來。小班化教育的核心就是“對每個學(xué)生實行公平、均等的教育，實現(xiàn)陽光普照，全方位調(diào)動學(xué)生主動參與教育教學(xué)過程；關(guān)注學(xué)生的個體差異，在充分尊重個性基礎(chǔ)上實施因材施教”。根據(jù)20xx屆初三年級的班級特征，我校充分發(fā)揮小班化實驗成果，努力讓“穩(wěn)定生”更優(yōu)，“臨界生”思優(yōu)，“學(xué)困生”趕優(yōu)。我們的具體做法：

　　1、優(yōu)化“穩(wěn)定生”。我們截取學(xué)生幾次有代表性的考試成績進行排名，把每次考試成績都能穩(wěn)定在前100名的稱為“穩(wěn)定生”。對“穩(wěn)定生”要盡量讓他們吃飽并及時找他們談話，防止他們產(chǎn)生驕傲自滿情緒，確保這些學(xué)生能考出應(yīng)有的水平。

　　2、拉住“臨界生”。我們把成績忽高忽低，有時能進入前100名，有時又落到后面的學(xué)生稱為“臨界生”。對“臨界生”，要求教師尤其要關(guān)注，對他們要堅持每次作業(yè)精批面批，每個錯誤當面糾正，每堂課都關(guān)注他們，拉住他們。因為重點中學(xué)的錄取人數(shù)多少，往往就取決于這些學(xué)生在中考中的成績。

　　3、幫扶“學(xué)困生”。對各科發(fā)展不平衡，有一門或兩門“瘸腿”科目的學(xué)生，我們采取幫助其查不足，找原因，加強個別輔導(dǎo)，加強單科技能訓(xùn)練，讓他們迎頭趕上來。對學(xué)習(xí)存在較大困難的學(xué)生，學(xué)校向他們伸手援助之手，及時家訪，積極談心，穩(wěn)定情緒，愛心關(guān)注，促使其轉(zhuǎn)化。

　　回首20xx屆我校初三贏得的優(yōu)異成績，可喜可賀；展望20xx屆初三，我們感到任重道遠。我校師生將繼續(xù)保持昂揚的精神風(fēng)貌，用創(chuàng)新的思路和務(wù)實的作風(fēng)，切實做好20xx屆初三的各項工作；用只爭朝夕、奮發(fā)圖強的勁頭去爭取20xx年6月滿載收獲，實現(xiàn)宏愿，再創(chuàng)佳績。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇9

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，我的畢業(yè)班教學(xué)工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。但總的來說收獲的是充實，讓我深深覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，因為畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校負責(zé)!工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有絲毫怨言，更沒有人因此而退縮，相反老師都是一如既往、更加賣力地工作、甚至帶病工作。既然選擇了畢業(yè)班，就一定要做出些成績!下面我將談?wù)勛约旱囊恍┚唧w工作和措施。

　　一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在過去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。并且，下功夫鉆研教材及教法，把每一節(jié)課都當成是在作公開課，收獲也頗為豐厚。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。這對我駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)課堂、及時調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識。，極大地豐富了自己的講課語言，使數(shù)學(xué)課變的更加生動，正如它印證著的一個亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。

　　二、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學(xué)成績的不斷進步

　　本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中，針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點，我堅持每周進行一次課后小測試，及時批改糾正錯誤，力求使學(xué)生在不斷進步中建立自信，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。“功夫不負有心人”，今年中考中，我所教的兩個班的數(shù)學(xué)成績過百分的學(xué)生位居年級第一位。同時我針對初四七、八班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點，進一步改善以往工作中的不足，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應(yīng)，并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。

　　三、課堂上立足課本，夯實基礎(chǔ)

　　三輪復(fù)習(xí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細心推敲對中考內(nèi)容不同層次的要求，準確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的，哪些內(nèi)容是要求理解的，哪些內(nèi)容是要求掌握的，哪些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來。

　　四、虛心請教其他老師，及時與教研員溝通

　　在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作，也隨時邀請教研員來我校聽課、指導(dǎo)，以便取長補短，更加接近中考的目標與要求。

　　五、認真批改作業(yè)，作業(yè)做到精批精練

　　有針對性，有層次性編制練習(xí)題，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變;不論是在學(xué)校組織的活動中，還是一測、二測中均取得優(yōu)異的成績。

　　但由于社會、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題，可見我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特殊學(xué)生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇10

　　接手畢業(yè)班已接近半年，在惶恐中前行，在前行中摸索，在摸索中成長，在成長中快樂。現(xiàn)做如下總結(jié)：

　　一.強化習(xí)慣，終身受益。

　　1、重視常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)自控能力。針對學(xué)生實際，加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、發(fā)言、傾聽及良好的作業(yè)習(xí)慣。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書，做到手到、眼到、口到、心到；發(fā)言時則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐字要清楚；傾聽時則要求他們集中注意力，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來；做作業(yè)時要及時，書寫一定要整潔。

　　2.培養(yǎng)正確輿論，形成良好班風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生看到自己的閃光之處，明白自己的不足和努力方向。有個別學(xué)生返校時帶零食，我就讓大家開一個小小討論會，一起談?wù)劄槭裁床荒軒Я闶常�談�(wù)勂渲械睦�與弊，讓學(xué)生明白學(xué)校、老師這樣做的目的是為了大家的身體健康，避免形成攀比的心理，從而心悅誠服地接受這一規(guī)定。有學(xué)生偷偷摸摸“談戀愛”，就利用班會向?qū)W生講解有關(guān)青春期的知識，為學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，讓學(xué)生明白大好時光應(yīng)用來學(xué)習(xí)知識和追求進步，學(xué)生也逐步意識到“早熟的果子是酸澀的”，“互相愛慕很正常，共同進步迎未來”。

　　3、協(xié)助副科老師，管理教育學(xué)生。經(jīng)常在上副科時到教室后門處走走看看，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，協(xié)助他們教育，批評學(xué)生。高翔在課堂上罵老師，嚴厲批評后與其談心，讓他設(shè)身處地為老師著想，深刻地認識自己的錯誤，誠懇地給老師道歉，寫檢查。

　　4、不論學(xué)習(xí)生活，當作分內(nèi)事情。給每個小宿舍指定一名學(xué)生，隨時報告宿舍的不良現(xiàn)象，并及時處理。經(jīng)常與生活老師聯(lián)系，共同協(xié)商管理學(xué)生的方法，處理突發(fā)事件，反饋學(xué)生表現(xiàn)。不定期到餐廳和宿舍查看，讓學(xué)生明白老師時刻在關(guān)注他們，約束他們。

　　二、聯(lián)系家長，雙向管理。經(jīng)常與家長通過電話或校信通聯(lián)系，如實反映學(xué)生在校情況。后進生一點小小的進步，我會很“欣喜若狂”地去向家長報喜；優(yōu)秀生退步了或者犯了什么錯誤，我也會“毫不留情”地向家長匯報。同時，主動地向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，配合教育孩子。

　　三.開展活動，培養(yǎng)能力。集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。第六單元講完后，班上舉行了詩歌知識競賽，模仿了《開心辭典》的選拔和答題模式，學(xué)生在震懾心靈的音樂中答題，前行，放棄，尋求幫助······感受大起大落（答得越多積分越多，答錯一題立即結(jié)束，積分變零），體驗拼搏成果（最后用積分換取獎品），培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的`思維力，合作力，應(yīng)變力和承受力。目前，班上正在籌備語文知識競賽，學(xué)生們相當期待。

　　四.既敬又愛，良師益友。

　　首先，嚴厲的批評與溫情的教育并用，讓學(xué)生心服口服。狂風(fēng)暴雨，必然膽戰(zhàn)心驚；和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。其次，在學(xué)生面前言出必行，說到做到。從四年級到現(xiàn)在，從來不占用一節(jié)副科，包括期中期末考試前，即使是學(xué)校安排讓上，也讓學(xué)生自習(xí)，或者帶到操場活動；本學(xué)期以來，周三晚上都不上課，或看電視，或搞活動，中考前也不例外。再次，為人師表，做好榜樣。不吃不拿學(xué)生的加餐，在板書中寫錯字補寫40遍（學(xué)生寫錯一般補1-20遍）并讓全體學(xué)生檢查。

　　再者，要保持一顆童心，一顆愛心。“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”課余飯后，走到學(xué)生中間，用他們的方式和語氣與他們交流，同他們一起快樂，一起憂愁。最后，讓自己一直保持幽默感。無論課內(nèi)課外，都有幽默帶來的笑聲，幽默不僅傳遞快樂，還能使心靈交融。魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，師生們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭。”兩年半來，我和孩子們一起成長，但愿通過我的努力，在他們離開時，我們彼此都更加成熟，在彼此回憶時，能留下一縷縷溫馨與感動。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇11

　　瀘州石油中學(xué)20xx級畢業(yè)班工作總結(jié)20xx級畢業(yè)班工作措施我校20xx級畢業(yè)班工作、在江陽區(qū)教育局和教培中心的領(lǐng)導(dǎo)下和指導(dǎo)下、經(jīng)過畢業(yè)班全體管理人員和教學(xué)人員的共同努力、面對困難、知難而上、較圓滿地完成了工作目標。現(xiàn)將我們的工作作如下總結(jié)、并對20xx級的工作措施作概要介紹。

　　一、高20xx級畢業(yè)班工作總結(jié)

　　（一）準確地分析現(xiàn)狀、正確決定策略、做到“三個用好”在學(xué)年初、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子清楚地意識到、我校20xx級具有區(qū)內(nèi)高中的共性：量小質(zhì)弱。此外、還有以下特點：高20xx級是石油中學(xué)移交、合并和擴招的第一屆、相對于我們的師資條件而言、數(shù)量大、學(xué)困面廣、優(yōu)生少、第一次教高三的教師占70%、有不少教師是第一次教高中、班級管理中還有薄弱班級。我們以積極的態(tài)度面對弱點、努力尋找自己的優(yōu)勢、我們認為我校的優(yōu)勢在于管理、在于隊伍的團結(jié)和教師不服輸?shù)某瘹狻⒁约袄鲜�油中學(xué)積淀下來的深厚的教學(xué)底蘊。基于這些認識、采取正確的策略、做到了“三個用好”。第一是用好政策。我們認真研究了國家有關(guān)大力發(fā)展職業(yè)教育的相關(guān)政策、學(xué)習(xí)了瀘州市教育局、江陽區(qū)教育局關(guān)于普職溝通的政策、及時成功的實施了高三的“2。5+0。5”的職教分流。第二是用好干部。根據(jù)干部的特點放在相應(yīng)的管理位置上、強化了年級組負責(zé)制、干部包班制、把職教三個班單列成立職教年級組。第三是用好教師。高三年級充實了部分學(xué)科教師、根據(jù)教師個人的特點、安排到實驗班、普教平行班和高職班、尤其是精選班主任、使得各班級管理和教學(xué)都得到了強化。重組了教學(xué)班級、消除了原來的個別薄弱班級。實踐證明、通過“三個用好”使我校的教育資源得到了優(yōu)化、教師積極性得到了激發(fā)、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情重新煥發(fā)、這成為高三工作堅實的基石。

　　（二）實施精細化管理和目標管理

　　1、搭建工作組織、建立工作制度。

　　（1）成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組、

　　（2）完善了年級組責(zé)任制。

　　2、準確的目標分析、合理分解和及時考核、評估在大量的數(shù)據(jù)分析、調(diào)研座談、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上、準確的進行目標分析、根據(jù)教育心理學(xué)原理、合理地分解目標、給每個班制定了高、中、低三類目標、使每班、每科、每個教師都有目標。這些目標達到與否和教師的年度考核、晉職評優(yōu)和期末考評掛鉤、起到了較好的激勵作用。

　　3、層層承包、考核到位建立和健全了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級制、教師聯(lián)系學(xué)生制、并且逐步加大了考核力度。

　　4、對學(xué)生強化了德育管理、心理輔導(dǎo)、目標激勵和行為矯正等管理措施。強調(diào)德育管理要抓班級、抓課間、更要進課堂。我校富有創(chuàng)新性的開展了高中學(xué)生素質(zhì)量化管理和開辦行為矯正班、聘請專家開展了多次心理輔導(dǎo)、對全體高三學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)和應(yīng)試技巧訓(xùn)練。

　　5、在教學(xué)、教研方面、突出抓好了以下幾點：

　　（1）重視資料選擇和信息收集。

　　（2）強化集體備課。

　　（3）新老教師結(jié)對子制度化管理。

　　（4）重視幾次大型考試的診斷和激勵作用。

　　（5）實施學(xué)生問卷調(diào)查、重視學(xué)生意見反饋。

　　（6）堅持月考和周考制度、開好教導(dǎo)分析會。

　　6、在畢業(yè)班較為普遍地開展課題研究。

　　（三）完成任務(wù)情況瀘州石油中學(xué)在20xx年的普教高考中、完成了瀘州市下達的高考重點本科預(yù)測指標計劃數(shù)、未能完成本科預(yù)測計劃數(shù)、專科上線率達到70%；普職對口高考上線江陽區(qū)唯一一個本科、專科上線率占江陽區(qū)（含職業(yè)高中）上線人數(shù)的42。3%。在全瀘州市06級高考質(zhì)量表彰會上我校是僅有的13個受獎單位之一、也是江陽區(qū)唯一的受獎單位。通過高06級的教學(xué)實踐活動、為我校培養(yǎng)出了不少高中骨干教師、從而給我校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　二、高20xx級畢業(yè)班工作措施

　　（一）成立高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組、明確工作思路、制定工作計劃。實施年級組負責(zé)制。

　　（二）明確高07級的教師和學(xué)生情況、重點分析入圍學(xué)生和臨界學(xué)生數(shù)、對比市區(qū)預(yù)測入圍數(shù)找差距、找突破口。通過分析看到、我校高07級教師整體素質(zhì)不錯、但不少教師經(jīng)驗不足。學(xué)生行為規(guī)范好、學(xué)習(xí)努力、但優(yōu)生少、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在較多問題、補習(xí)生少、臨界生

　　科的較多。

　　（三）明確高07級工作目標。高考入圍力爭完成或接近市區(qū)兩級的預(yù)測數(shù)、加大職教分流的力度。

　　（四）調(diào)整充實高三教師、實施1+1結(jié)對子、培養(yǎng)青年教師。

　　（五）開好三個會、即學(xué)生動員會、教師誓師會、家長宣傳會。

　　（六）強化班級管理。

　　（七）堅持實施領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級、教師聯(lián)系學(xué)生制度。

　　（八）強化教學(xué)“六認真”管理、堅持月考和周周練制度、加強對教研組、備課組活動的管理。

　　（九）重視大型考試、根據(jù)大型考試對畢業(yè)班教學(xué)工作進行分階段管理。

　　（十）加強對高三的教學(xué)科研、著重研究各學(xué)科各階段劃分、劃分的依據(jù)、各段的目標、特點、基本課型、資料、提高效益的基本途徑等。

　　三、初20xx級工作總結(jié)和20xx級工作措施石油中學(xué)初20xx級人數(shù)教少、基礎(chǔ)較為差。

　　在初二年級末個別班較薄弱。學(xué)校提高了對初三畢業(yè)班工作的認識、加強了年級組的管理、由校級領(lǐng)導(dǎo)分管該年級工作。落實年級組負責(zé)制、充實了數(shù)理化、歷史等學(xué)科教師、以整頓紀律、秩序、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)為前提、以提高課堂教學(xué)效率為核心、推行精細化管理。

　　（一）整頓思想、秩序、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（二）制定質(zhì)量目標要求、制定月工作計劃。

　　（三）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任深入第一線、聽課、訪談。

　　（四）及時召開年級組工作會。

　　（五）建立初三班主任“談心登記制”和教師聯(lián)系學(xué)生制。

　　（六）重視學(xué)生問卷調(diào)查。

　　（七）加強科研先導(dǎo)作用、開展常規(guī)教研、學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗。

　　（八）重視教學(xué)的過程管理。

　　（九）狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。我校重視初三年級實驗操作考試和體考工作、重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)、在初06級的畢業(yè)考試中、消滅了學(xué)困生、優(yōu)生率也有較大提高。我校重視初07級畢業(yè)班工作、已經(jīng)重建了年級組、充實了學(xué)科教師、調(diào)整了個別班主任。特別重視上屆的經(jīng)驗、堅持“整頓秩序、很抓課堂、推進精細化管理”為工作思路、堅持年級組負責(zé)制、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級、教師聯(lián)系學(xué)生制、狠抓教學(xué)、教研和科研的過程管理、重視德育教育和心理健康教育、做好職教分流、力爭全面完成區(qū)教育局的各項預(yù)測目標。

　　四、工作的問題回顧20xx級畢業(yè)班工作、仍然存在很多問題。

　　比如初中畢業(yè)班職教分流效果不好、高三畢業(yè)班對末升學(xué)學(xué)生的職業(yè)培養(yǎng)還不充分、某些高初中的管理制度的檢查落實的力度還不夠等。石油中學(xué)取得的每一點成績離不開教育局、教培中心的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)、也離不開兄弟學(xué)校的支持、在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝江陽職高的領(lǐng)導(dǎo)和教師、感謝各初中學(xué)校的的領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持。20xx級已成為歷史、我們不會忘記過去的“困難”、也就不會有明天的“艱難”、我們已經(jīng)有了準備、我們會更加努力、把20xx級畢業(yè)班工作做得更好。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇12

　　在過去的這學(xué)期里，對我來說真是非常難忘，可謂歷歷在目！

　　首先，我要感謝miss常的幫助，讓我踏實下來，也有了動力。同樣也要感謝mr.許，他的話讓我茅塞頓開。

　　下面我就對我這學(xué)期簡單做一下總結(jié)：

　　一、教學(xué)方面。

　　這學(xué)期我送走了一個畢業(yè)班，這也標志著我初中帶了個循環(huán)，在教學(xué)方面我能做到柔韌有余。我也希望盡力去創(chuàng)新，可是學(xué)生不是自己帶起來的，學(xué)生配合不好，所以也實施不到位。所以我盼著接個新班，為了新班也費了不少心血。其實我交小學(xué)生也挺好，只不過平時教大學(xué)生教多了，大家都以為我不會教小學(xué)生，其實我也不錯的，沒機會表現(xiàn)而已！還有高中班，可以說困難重重，我也努力了，有時候一天上5，6個小時的課，雖然學(xué)生不多，但是我也對得起自己了！

　　二、流失方面

　　這學(xué)期流失我比較滿意！雖然最高的達到62%。可是多數(shù)是無法挽回的，光小一中的就一下退了8個，也有要退學(xué)被我挽回的！這里比較讓我高興的是得到組長的贊賞———我的溝通能力提高了，讓我信心增加了，讓我喜歡打溝通了。

　　三、心態(tài)方面

　　我覺得心態(tài)是最重要的方面，其實我是很有責(zé)任感的，也沒有大家想像的那樣情緒化，為了目標我也能踏實的努力去實現(xiàn)，只是有時候目標不明確，不是我做不到，而是心態(tài)沒擺正。我覺得后來我進步很大，我也希望把心態(tài)調(diào)整好，把動力持續(xù)下去！有開始就不晚！

　　前寫日子，我覺得我很不公平，帶的班不好，待遇也不公平，有時候本來是事情上的分歧，后來卻變成了人和人的爭執(zhí)，在沉淀些許后，我都想明白了。這些"不公平"都是有原因的，我本以為新班帶不上了呢，這里還是要再次感謝領(lǐng)導(dǎo)！所有都要自己去爭取，人和人之間也要和睦相處！

　　下學(xué)期計劃：

　　我對下學(xué)期的計劃很簡單：

　　一、心態(tài)調(diào)整穩(wěn)定！搞好人際關(guān)系

　　二、把新班帶好，做到零流失，成績高。順利送走畢業(yè)班。

　　三、把工作各方面做到出色，盡量為集體著想，爭取當上見習(xí)組長。我有這個能力，我也能作好，希望領(lǐng)導(dǎo)給我機會讓我表現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)也好考察！這次我的目標明確，心態(tài)端正，我一定會做好！

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇13

　　在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下，在全體后勤人員的無私配合支持下，特別是在全年段教師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人滿意的成績，學(xué)生個人總分600分以上者達159人，遠遠超出其他所有學(xué)校(比第二名學(xué)校多一百人)，并囊括了全市個人總分的前四十二名，創(chuàng)下歷史之最(其中總分狀元為631分)， 參加中考的七門科目均獲得全市第一，總平均分為594.5分，超出同類校達14. 5昆分之多，在此基礎(chǔ)上，本校新高一的錄取分數(shù)線竟高出同類校十八分之多，而今年新加坡來廈選拔享受獎學(xué)金的留學(xué)生，所選中的三人全部為本年段的畢業(yè)生。正因以上這些成績，社會各屆都引起了很大反響，用校方的總結(jié)是“取得了歷史性的突破”。從得知成績至今，全校師生乃至關(guān)心我校發(fā)展的海內(nèi)外校友、社會各屆人士都喜笑顏開，那心情就像是在過節(jié)一樣。

　　當然成績的取得是與平時的努力分不開的，這里，我就這三年來的年段工作從四個方面進行總結(jié)。

　　首先，能有一個和諧、協(xié)作、團結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體，是今年中考成功的關(guān)鍵。

　　“和為貴”的古訓(xùn)，“團結(jié)就是力量”的至理名言告訴我們:一個團體要獲得成功，就應(yīng)充分調(diào)動個人積極性，讓每個人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣，各個人的能量全都能愉快地釋放出來，在融融的氛圍下，形成一股合力，勁往一處使，無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍。為了達到這種效果，我們充分利用各種機會，甚至創(chuàng)造機會來營造溫馨和樂的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。

　　如為了統(tǒng)一思想，群策群力，全段經(jīng)常性地召開班主任及備課組長昆會議，交流各自的工作方法并及時評議工作中的得失，集體研究討論年昆段、學(xué)科在各個階段的要求、措施，以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認識、統(tǒng)一管理。同時年段積極創(chuàng)造機會，為教師提供了豐富多彩的課余活動，營造昆寬松和諧的氣氛，這樣，在活動中交流，在交流中理解，在理解中相互昆支持，共同進步。

　　另外，年段教師老少和樂，和睦相處，充滿家庭式的溫暖，如董元昆進老師的父親病危，在安慰關(guān)心之余，每個老師紛紛解囊相助，100元、50元，年段近20個老師共捐了1500元，盡表愛心，幫助小董渡過難受，昆感受到集體的溫暖。李君華老師樂于與年青人談家庭、談工作，娓娓談笑中，引導(dǎo)年輕教師樹立正確的人生方向，還不顧自己體弱多病，協(xié)助劉志紅老師搞好備課組工作。年段里這樣的熱心人還有不少，如陳月霞、郭春木、洪自信等。

　　在這種和樂融融的氣氛中，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體共榮辱昆的光榮感和責(zé)任感，不是為工作而工作，而是為了共同的理想目標、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團結(jié)又進一步感染、延伸昆到師生間、同學(xué)間，最終讓全體師生都熱愛這個年段，樂意為之奉獻，昆達到校訓(xùn)所說的“敬業(yè)樂群”。

　　其次，能夠充滿信心，樹立為校爭光不服輸?shù)木�神。正是這種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血，刻苦拼搏，贏得了各種科目各種級昆別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣，影響大，而這些優(yōu)異成績更讓昆師生們倍受鼓舞，勇奪中考全市第一的信念就更堅定了，當然，勝利的昆道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。

　　顏晴老師不甘被人笑話是“恐何癥”，潛心投入鉆研教材，吃透教改精神，重視信息的溝通，把握準考試的方向，精心編發(fā)提綱，題題抓落實。為了讓學(xué)生適應(yīng)閉卷的填卡和開卷的作答，多次進行模擬考讓學(xué)生盡早適應(yīng)。功夫不負有心人，這次中考最讓全市中學(xué)摸不著頭腦的政昆治，我們年段勇奪冠軍，超出另一所重點學(xué)校2.42分，走出政治老師當段長才贏的怪圈，大長雙十的威風(fēng)。

　　李君華老師也是含辛茹苦，狠抓落后面的學(xué)生，臨近退休的她常在中午在校吃快餐，為的是落實部分差生的復(fù)習(xí)，將自己寶貴休息時間留給了需要她的學(xué)生，多可貴的精神!而這無非為了她所說的一句話:“我們這年段，怎么能輸呢?”她言行確實感動了不少年段的老師，為年青人樹立了榜樣。

　　這樣的事例在我們年段也確實太多了，翁穎茵老師這富有進取心，不甘落于人后的數(shù)學(xué)備課組長，雖不是班主任，但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影，在初中，她已是數(shù)學(xué)的專家了，以往編過的練習(xí)多得可隨手拿一份來抄或印，但她每一份練習(xí)、考試卷都要根據(jù)最新的材料，根據(jù)學(xué)生的情況親自再另外出。作業(yè)量大，批改量也就大，她從來沒有漏改過一份作業(yè)。在她的帶動下，組員們也不辭勞苦，默默耕耘，昆三年來年段學(xué)生連續(xù)三次奪得“祖沖之杯”，全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽也是大面積豐收，最后在中考不負眾望，超過第二名學(xué)校3.16分。

　　林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風(fēng)范，潛心鉆研，充滿自信，成為組員的表帥。

　　可見不服輸、與學(xué)校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律，也是中考取勝的法寶之一。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇14

　　時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼20xx——20xx年度小學(xué)畢業(yè)班的工作又結(jié)束了。畢業(yè)班工作總的思路是：以學(xué)生素質(zhì)提高為中心，以問題解決為目標，以強化潛力為主線。夯實基礎(chǔ)，狠抓主干；分段要求，狠抓重點；強化過手，狠抓落實；提升品位，追求發(fā)展。回顧過去我們做到了以下這些方面：

　　一、加強學(xué)生的思想教育工作

　　全體教師把德育工作放在首位，將德育融入到畢業(yè)班教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，同時增強德育工作的針對性和實效性。開展心理健康教育，關(guān)心愛護學(xué)生。抓好養(yǎng)成教育，掌握學(xué)生思想的新變化。透過各種形式，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。做好家訪工作，了解學(xué)生家長、家庭狀況，增進與家長的溝通，及時反映學(xué)生在校表現(xiàn)。一學(xué)期召開一次家長會。

　　二、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、畢業(yè)班教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。

　　全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。

　　嚴：有嚴密的科學(xué)態(tài)度，對自我、對學(xué)生要嚴格的要求。

　　實：從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效。

　　精：工作精益求精，精心設(shè)計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言精練清晰，板書精簡扼要。

　　活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生有充分活動的時間。

　　在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個注重”，體現(xiàn)“五個要素”。

　　“三個注重”即注重創(chuàng)設(shè)簡單和諧的教育氛圍；注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運用；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，交給其“鑰匙”。

　　“五要素”即課堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵學(xué)生探究運用，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)。

　　2、具體抓好教學(xué)六認真工作

　　（1）備課：

　　根據(jù)新課程標準的理念，認真鉆研教材，認真研究學(xué)生，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況準確地定位教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)資料，精心設(shè)計活動方案。教學(xué)目標兼顧知識、潛力、情感，每一個環(huán)節(jié)設(shè)計的目標、好處要明確，有重難點的處理，突出教師活動和學(xué)生活動的設(shè)計。

　　（2）上課：

　　課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展，對學(xué)生的各方面負責(zé)，使每一名學(xué)生都有最大的提高，教學(xué)中既抓尖子生又不放松中等生，更不放下后進生，個性是對后進生的輔導(dǎo)更有熱心和耐心。在教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，幫忙學(xué)生研究問題，透過探索與研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，加強學(xué)生思維潛力的訓(xùn)練與開發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生動手動腦的用心性從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力。

　　（3）作業(yè)：

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。

　　能夠規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，任課教師根據(jù)學(xué)科的特點，教學(xué)資料的重難點，精心設(shè)計題目的類型及具體的試題。作業(yè)布置合理、科學(xué)，不是滿堂灌、大容量的單純練習(xí)。在統(tǒng)一作業(yè)的前提下，針對不一樣層面的學(xué)生布置不一樣要求的作業(yè)。對于學(xué)生的作業(yè)及時批改，及時分析，及時訂正，做一題，掌握一題，甚至舉一反三、觸類旁通掌握整個類型。抓好作文教學(xué)。

　　（4）質(zhì)量檢測

　　語文、數(shù)學(xué)、英語開展了各種單項競賽，如數(shù)學(xué)計算、解決問題，語文的積累及作文片段競賽，英語的詞匯等。每次競賽后后進行分析研究，找出不足的地方。期末進行一次調(diào)研測試。

　　3、發(fā)揮備課組的作用，加強教學(xué)研究

　　小學(xué)部經(jīng)常組織召開六年級任課教師會議，與教師一齊解決教學(xué)中的實際問題，努力把工作做實、做細。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇15

　　xx班在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指導(dǎo)下，在全體后勤人員的無私配合支持下，特別是在任課教師的努力拼搏下，在今年的中考中得了令人滿意的成績，學(xué)生個人總分700分以上者達5人（其中前四名是全級最高分），600—700分以上者達21人，高中錄取四十二名（其中文中31人，一中2人，鞏昌中學(xué)4人，育才中學(xué)4人，通安中學(xué)1人），參加中考的七門科目中五門均分名列全級第一，總平均分為584.8分，超出全級均分18分。這使我們每一位任課老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們班級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。

　　一、制定班級、個人目標、抓好班級常規(guī)管理和安全工作。

　　開學(xué)初，我們根據(jù)班級實情制定了班級和個人目標，動員每個學(xué)生為實現(xiàn)目標而努力，以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我制定班級文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，而不是以前的'模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。

　　另外認真準備好每一節(jié)班會課，定好主題，如感恩，競爭，團結(jié)，堅持，方法，安全等等，從而注重德育的實效性，計劃性和有效性。當然搜集好材料也是很重要的，首選是學(xué)生中自己的材料，借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等書中就有很多不錯的故事[如“不在天分在勤奮”，“自信才能成功”，“事在人為”等

　　二、加強班級板報的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　本學(xué)期我在班后面的黑板上，開創(chuàng)了學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。設(shè)計“中考倒計時”牌，同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

　　三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學(xué)生？如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。

　　四、積極開展家校聯(lián)系。

　　精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。

　　五、關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生強烈的集體榮譽感

　　班上學(xué)生家中如有喪事或有的別困難者，全班學(xué)生解囊相助，使班級充滿家庭式的溫暖，如馬晶晶，張飛，何圓圓家中有事時，每個學(xué)生紛紛捐助。讓他們感受到集體的溫暖。

　　在這種和樂融融的氣氛中，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體榮辱與共的光榮感和責(zé)任感，為了班集體的興盛而努力了。

　　以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇16

　　忙碌了一學(xué)期，送走了畢業(yè)班，感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學(xué)期工作。回首這三年與孩子的朝夕相處，終于到了離別的時刻，心中也充滿了不舍。雖然淘氣，但也可愛。下面對這一學(xué)期的班隊工作做一個簡單的小結(jié)。

　　一、 狠抓學(xué)習(xí)，關(guān)鍵沖刺

　　孩子們在這個學(xué)期似乎能夠很深刻地感受到畢業(yè)班那濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。我們班的孩子出了名的淘氣，總愛玩耍，對于學(xué)習(xí)呢，全都是不放在心上的，為了能在小學(xué)階段畫上一個圓滿的句號，老師們卯足了勁兒，天天對孩子們進行查漏補缺，抓基礎(chǔ)、講重點。也許孩子們也看出了老師的用心良苦，也開始投入狀態(tài)，雖然基礎(chǔ)不夠扎實，但是努力迎頭趕上，超越自己！

　　二、多多關(guān)注，心理健康

　　孩子們到了六年級，隨著生理發(fā)育，心理健康也是非常值得關(guān)注的一個方面。對于孩子們的青春期教育，作為班主任老師也應(yīng)該盡早關(guān)注。有許多孩子由于年紀的增加變得不愛講話，或者受一些社會上不好的風(fēng)氣影響學(xué)會了一些不好的習(xí)慣：比如自私、蠻橫、不講理，事事斤斤計較自我中心意識十分強烈。有些孩子甚至一句批評也承受不了，對于這些特有的青春期現(xiàn)象。我常常會及時找一些學(xué)生談心，把孩子們當朋友，六年級的孩子們，已經(jīng)能懂得老師的話中的道理。有許多孩子也紛紛找我談心。幫助他們解決青春期的困擾。

　　三、不吝贊美，增強信心

　　有時候在家中，發(fā)現(xiàn)家中的小外甥女常常會因為一句：你真棒，做的真好，而特別有自信、特別懂事。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的`把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

　　四、家校練習(xí)，合作管理

　　本學(xué)期由于校訊通的開啟，無疑給老師和家長搭建了一個很好的平臺，我借校訊通這一平臺，更快捷、方便的跟家長溝通，能讓家長及時了解孩子們在學(xué)校的動態(tài)。學(xué)校有什么活動我及時發(fā)布，模擬考試成績我及時發(fā)送，讓家長可以更快捷地跟老師練習(xí)。反饋孩子們的動態(tài)。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇17

　　九（5）班在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指導(dǎo)下，在全體后勤人員的無私配合支持下，特別是在任課教師的努力拼搏下，在今年的中考中得了令人滿意的成績，學(xué)生個人總分700分以上者達5人（其中前四名是全級最高分），600—700分以上者達21人，高中錄取四十二名（其中文中31人，一中2人，鞏昌中學(xué)4人，育才中學(xué)4人，通安中學(xué)1人），參加中考的七門科目中五門均分名列全級第一，總平均分為584.8分，超出全級均分18分。這使我們每一位任課老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們班級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。

　　一、制定班級、個人目標、抓好班級常規(guī)管理和安全工作。

　　開學(xué)初，我們根據(jù)班級實情制定了班級和個人目標，動員每個學(xué)生為實現(xiàn)目標而努力，以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我制定班級文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。

　　另外認真準備好每一節(jié)班會課，定好主題，如感恩，競爭，團結(jié)，堅持，方法，安全等等，從而注重德育的實效性，計劃性和有效性。當然搜集好材料也是很重要的，首選是學(xué)生中自己的材料，借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等書中就有很多不錯的故事[如“不在天分在勤奮”，“自信才能成功”，“事在人為”等]

　　二、加強班級板報的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　本學(xué)期我在班后面的黑板上，開創(chuàng)了學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。設(shè)計“中考倒計時”牌，同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

　　三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學(xué)生？如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。

　　四、積極開展家校聯(lián)系。

　　精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。

　　五、關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生強烈的集體榮譽感

　　班上學(xué)生家中如有喪事或有的別困難者，全班學(xué)生解囊相助，使班級充滿家庭式的溫暖，如馬晶晶，張飛，何圓圓家中有事時，每個學(xué)生紛紛捐助。讓他們感受到集體的溫暖。

　　在這種和樂融融的氣氛中，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體榮辱與共的光榮感和責(zé)任感，為了班集體的興盛而努力了。

　　以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇18

　　本人自任職以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿地完成了任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

　　一、 關(guān)心學(xué)生，深入細致地做他們的思想工作，善于發(fā)現(xiàn)每一學(xué)生的閃光點，在學(xué)生遭受失敗時，幫他們分析失敗原因，樹立信心，尋找克服困難的有效方法，在他們獲得進步時，及時表揚，并告誡他們戒驕戒躁，爭取更大的進步。

　　二、構(gòu)建師生對話平臺 "嚴師出高徒"這話沒錯，但這還不夠。

　　生活老師工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，生活老師所擔(dān)當?shù)氖且�路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在生活老師的工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。生活老師則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者。

　　三、言教身教要結(jié)合

　　作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動："身教最為貴，知行不可少"，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標本。

　　我今后的目標是:

　　一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為 是。

　　二、謙虛謹慎, 戒驕戒躁。在工作中, 虛心學(xué)習(xí)同事先進的經(jīng)驗, 見賢思齊, 從善如流，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹慎, 舉止得體, 處處以一個生活教師的標準要求自己。

　　三、在其它方面, 要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù), 有缺點就改，有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美, 無可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù), 爭取一專多能, 以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學(xué)校安排的各項工作中, 任勞任怨, 全身心地對待工作。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇19

　　一，準確定位，強化管理

　　1，目標管理。我校是20xx年秋才復(fù)辦高中的高中薄弱校，師資隊伍，生源素質(zhì)不佳。面對現(xiàn)實，我們的定位是低起點，嚴要求，爭佳績，確立了以大專為依托，以本科為突破，以特長為輔助的高考目標。對高三年級提出整體工作目標，制定獎懲方案，激發(fā)廣大教師的工作積極性。年段根據(jù)各班實際，將總目標量化分解到各班級。班級對不同的學(xué)生提出不同的奮斗目標，層層抓落實。

　　2，隊伍管理。建立健全高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組——年段長——班主任，備課組長——科任教師管理網(wǎng)絡(luò)，群策群力，齊抓共管。重點強化教師隊伍管理，努力提高教師素質(zhì)，通過崗位培訓(xùn)，業(yè)務(wù)進修，赴外學(xué)習(xí)，尤其是充分利用與大田一中的對子關(guān)系，走出去，請進來，通過聽課，座談，交流指導(dǎo)等形式，大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

　　3，班級管理。要求班主任在工作中嚴字當頭，勤字開路，講究方法，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，培育優(yōu)良的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。召開主題班會，使學(xué)生盡早樹立高考意識，濃厚高考氛圍。加強家校聯(lián)系，讓家長共同教育和管理學(xué)生，全力支持學(xué)生備考。

　　4，自我管理。充分發(fā)揮學(xué)生會，班干部在學(xué)生管理中的作用，強化學(xué)生自我管理，自我約束，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)校中成為其他年段學(xué)習(xí)的典范。

　　二，精心組織，認真?zhèn)淇?/strong>

　　1，制訂計劃，確定方向。

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。期初，我校就組織新老高三畢業(yè)班教師召開專題研討會，認真分析上屆高考備考工作的得失成敗，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。結(jié)合本屆學(xué)生的實際狀況，研究制訂畢業(yè)班方案和備考策略，為確保畢業(yè)班工作的順利實施確立了方向，提供了保證。

　　2，科學(xué)安排，各有側(cè)重，整體落實。

　　我們將整個復(fù)習(xí)備考分為三個時段，每個時段各有側(cè)重。第一時段側(cè)重于落實課本，夯實基礎(chǔ)，要求各學(xué)科在復(fù)習(xí)時要堅持基礎(chǔ)性，系統(tǒng)性，全面性，層次性的原則，精心指導(dǎo)學(xué)生看書，用好書，以課本為主，資料為輔，注重基礎(chǔ)，多看，多講，多練，多評，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行歸納，總結(jié)，在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時，兼顧能力滲透。教師的講要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，學(xué)生的練要講求實效，克服簡單重復(fù)。第二時段重點抓好學(xué)生知識遷移能力的訓(xùn)練，提高學(xué)科知識綜合和學(xué)科間知識綜合能力，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。通過強化訓(xùn)練，模擬考試，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。第三時段側(cè)重于學(xué)生自主復(fù)習(xí)，要求回歸課本，自行疏理一年來復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補缺。同時教師做好引導(dǎo)，組織適應(yīng)性考試，進行考前指導(dǎo)。

　　3，加強研究，收集信息，提高效益。

　　（1）做好試題研究。對近五年來的高考試題進行研究，從歷年試題的研究中找共性，從近期試題的研究中找趨勢，從對相同考點試題的對比研究中找變化，從各種試題集中找動態(tài)和新意，從而使教師跳出憑經(jīng)驗，走老路，程式化復(fù)習(xí)的框框，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。

　　（2）做好復(fù)習(xí)教學(xué)方法研究。要解決復(fù)習(xí)課炒冷飯，無趣味，無新鮮感的問題，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，要求教師精心準備，把舊知識講出新意來，講出規(guī)律來，提高課堂教學(xué)效益。試題講評不能就題講題，要做到舉一反三，觸類旁通。

　　（3）做好學(xué)科綜合的研究。目前，高考綜合的趨勢，理綜主要是拼盤，文綜相互滲透相互關(guān)聯(lián)的綜合性要強一些。所以，我們要求理綜要研究如何種好自己的責(zé)任田，文綜要注意在落實各學(xué)科知識的基礎(chǔ)上加強研究各科綜合的結(jié)合點，交叉點，滲透點，研究綜合試題的知識廣度與深難度問題，重視學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)。

　　（4）篩選試題，收信信息。用好試題，用好資料是提高復(fù)習(xí)效益的有效手段。所以，我們加強了對各種試卷的篩選，嚴把質(zhì)量關(guān)，避免學(xué)生陷入題海和無意義的重復(fù)之中。要求教師對各種試卷進行分析，對比，認真審核，提煉精華。關(guān)注高考動態(tài)，把握高考命題的趨勢和特點。加強與大田一中，大田五中的聯(lián)系，暢通高考信息傳遞渠道，實現(xiàn)資源共享。

　　4，突出針對性，強化尖子生和邊緣生的培養(yǎng)。

　　實行科任教師與學(xué)生結(jié)對子制度，即人盯人戰(zhàn)術(shù)，要求教師經(jīng)常與對子學(xué)生交流，談心，幫助解決學(xué)習(xí)中存在的困難，通過開小灶幫助學(xué)生補缺補漏，導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)成績比較突出的學(xué)生，幫助他們做好目標定位，精心輔導(dǎo)，充分挖掘發(fā)展?jié)撃埽�促進能力的不斷提高。對邊緣生加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助他們樹立信心，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，幫助他們分析存在的問題，加強薄弱學(xué)科的幫輔助推工作，因材施教，促進提高。

　　5，加強心理引導(dǎo)，做好服務(wù)保障。

　　畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員，班主任堅持每天深入課堂，與學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助解決困難。做好學(xué)生心理引導(dǎo)，對他們進行鼓勵，鼓勁，增強信心。加強心理健康教育，克服煩燥緊張心理，做好考前輔導(dǎo)，注意心理調(diào)試。加強學(xué)生食宿管理，關(guān)心學(xué)生生活，經(jīng)常深入食堂，宿舍，了解學(xué)生生活情況，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇20

　　時間如白駒過隙般匆匆,還未來得及回首,東方的太陽已冉冉升起告訴我說:時間真的過的好快!這一學(xué)期所有的學(xué)習(xí)和工作都即將要告一段落，我團支部的工作也進入了總結(jié)階段。仔細一下自己擔(dān)任團支書以來的所做所問所學(xué)所思，從工作中也體會到了許多人生的哲理，也是頗有感慨。不僅僅是工作上的技巧和方式，還有許多為人處世的方法，真誠的向關(guān)心和支持我的老師和同學(xué)們說一聲謝謝。在這個學(xué)期里，是有成績也有問題和不足。但全班同學(xué)如一家人和睦相處，我覺得便是我的最大收獲。

　　在學(xué)習(xí)上,我們班的學(xué)習(xí)氛圍都是很好的，到課率，早讀晚自習(xí)相對其他班來說都是很好的，但我知道很多事不能光跟其他班比，自己班就要有自己班的風(fēng)格與學(xué)習(xí)氛圍，我們要時刻發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后進行改正，力求讓自己一步步的茁壯成長。

　　學(xué)習(xí)是第一位的。無論你是在學(xué)生會工作，還是在其他社團，或是在班里做班委，都應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。好好把學(xué)習(xí)搞好，以便以后的專業(yè)課學(xué)得更順利更得心應(yīng)手。那樣到以后步入社會，無論是能力還是專業(yè)課，我們都具備好的條件，在社會這個復(fù)雜的圈里，以便我們順利的找到屬于自己的位置，找到滿意的工作，從而實現(xiàn)自己的夢想。

　　在政治思想上，大家加入中國共產(chǎn)黨的積極性越來越濃，目前我班的團員比率是百分之92，其中也有幾位同學(xué)成為了入黨積極分子培養(yǎng)對象，在次我要恭喜他們，希望他們繼續(xù)保持，其他同學(xué)繼續(xù)努力爭取，相信美好的天空是屬于我們的。

　　當然，在我的工作中也存在著許多不足之處，在這個學(xué)期里，十月分的推優(yōu)因為我的消息不靈通，而導(dǎo)致了我班錯失四個入黨積極分子名額，而且在班上沒搞什么非常有意義的活動，搞的一些團日活動大多拘泥于教室學(xué)校這個范圍內(nèi)，活動多少有些形式化，同學(xué)們的積極性沒有充分地調(diào)動起來。

　　針對上面的那些都是我以后工作中應(yīng)該注意的問題，所以從新學(xué)期起，我準備對團日活動進行一些改革，突破時間特別是空間上的限制以及形式的單一性，將活動拉向戶外，讓同學(xué)們更多地去接觸社會，同時活動形式力求新穎有趣，調(diào)動同學(xué)們的積極性與參與性。當然要真正做好這份工作還要付出更多的努力，要一如既往地去付出，我知道自己不會是做的最好的團支書，但我相信自己是努力的一個團支書。

　　在工作過程中，我深深感到加強自身學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)的緊迫性，在新的學(xué)期里，我將堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己，端正態(tài)度，改進方法，廣泛汲取各種“營養(yǎng)，更加努力的做好班級的工作，為班級的發(fā)展與建設(shè)做出自己的一分努力。我相信我們的明天會更加美好。

　　回顧過去的半年，風(fēng)雨一起走過經(jīng)歷了許多的事情，作為專升本的學(xué)生，經(jīng)歷了畢業(yè)的我們，更加懂得了學(xué)習(xí)的重要性。在以前的大學(xué)里有各自的生活學(xué)習(xí)規(guī)律，進入新的學(xué)校，加強大家的團結(jié)協(xié)作變得更加的重要，為了在今后的工作中更多地取得成績，避免失誤，現(xiàn)將我班在上學(xué)期的活動總結(jié)如下。

　　黨建方面：

　　我們團支部全體團員都積極的向黨組織靠攏，全團共有6名參加積極分子培訓(xùn)，選出了三名優(yōu)秀的積極分子，相信在我們團支部全體團員的努力下入黨積極分子會越來越多。 學(xué)習(xí)方面：

　　班級保持良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和積極進取的學(xué)習(xí)精神，在課堂上不斷吸取老師所傳授的文化知識，課堂下閱讀相關(guān)書籍加以鞏固和深入。

　　活動方面：

　　我班豐富同學(xué)們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵動員同學(xué)參加校、系舉辦的各項文娛活動。并依照每個人興趣召開班會團活，是每個人都能參與其中。在系里舉辦的創(chuàng)業(yè)知識競賽，外貿(mào)大人大賽等活動中，我班熱情積極參加。

　　班風(fēng)建設(shè)：

　　我班堅持以“團結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、進取”為班風(fēng)，不斷建設(shè)并完善活動及各項制度。活動主要由班長負責(zé)，要求嚴格，執(zhí)行良好。班長更是提出了“把班級建設(shè)成我們溫馨的家”的口號。堅持民主評議制度，增強班干部的約束機制，并激勵其發(fā)揮模范帶頭作用。通過以上制度的嚴格執(zhí)行，通過全體班委的帶頭作用，通過全班同學(xué)的不懈努力，本班風(fēng)氣正、紀律嚴明，積極進取，尊師愛幼，各項制度遵守良好。規(guī)范管理過程，做到民主。明確責(zé)任管理，落實每個班委的責(zé)任。在加強班級管理力度的同時，我們還進一步推進班級管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化的步伐。逐步地完善班級的博客建設(shè)，建立了班級qq群，把我們班的各項活動、各種經(jīng)歷，有條理、有系統(tǒng)地公布到網(wǎng)上。另外班級的校友錄也申請完畢，希望同學(xué)積極參加。使班級凝聚力不斷上升，全班同學(xué)緊密團結(jié)，共同進步。

　　雖然大多數(shù)地方都很好，并取得了一定的成績可是依然有一些不足之處。

　　1、班級整體比較沉默，缺乏一種激情。按時上課雖然強調(diào)過多次，但是仍有遲到的現(xiàn)象發(fā)生。問題主要出在男生身上，女生明顯比男生做得好。希望這幾位同學(xué)下學(xué)期注意克服困難。

　　2、有同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度錯位嚴重，平時上課拖拖拉拉，在放假之前出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。既然學(xué)習(xí)了就不要讓時光頹廢!

　　綜上所述，在過去的半年里，我班既有喜人的成績，也存在明顯的不足。但無論是成績還是不足都已經(jīng)成為過去時，我們不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思進取，也不能一味為昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績中取得前進的動力，從失敗中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。畢竟，建設(shè)好一個班級不是光靠部分班委和一些同學(xué)的努力就可以的，這是需要全體成員一起行動起來的。經(jīng)過班委的討論，從本學(xué)期起，對凡是提出好的意見和確實可行的建議的同學(xué)，將給予一定的獎勵。

　　明天還會在路上，相信我們會因為一直在努力而感到充實與無憾。我們一定會繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)拼搏的精神，共同努力，再創(chuàng)佳績。展望新學(xué)期，希望同學(xué)們一起努力，將這個大家庭建設(shè)得更加和諧，更加溫暖。

　　一直以來，湘西自治州住房公積金管理中心團委堅持“黨政所謀、團委所能”的工作思路，緊緊圍繞住房公積金工作大局，不斷規(guī)范組織建設(shè)，提高了服務(wù)大局和服務(wù)青年的工作能力，樹立了團組織工作品牌，展現(xiàn)了青年風(fēng)采。

　　一、始終圍繞黨政大局開展工作

　　始終堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，牢記“忠于黨的事業(yè)、熱愛團的崗位、竭誠服務(wù)青年”的教導(dǎo)，充分發(fā)揮“黨有號召、團有行動”的工作作風(fēng)。按照中心黨總支工作決策，牢牢把握黨建帶團建的重大契機，按照“黨的基層組織覆蓋到哪里、團的組織就跟進到哪里”的思路，在“團建跟黨建”上下功夫，學(xué)會“怎么跟”，怎么跟出成果，切實發(fā)揮作用。

　　圍繞中心文明創(chuàng)建規(guī)劃，總結(jié)和梳理過去工作中的有益經(jīng)驗，以申報“全國青年文明號”為目標，引導(dǎo)青年團員立足崗位爭先進，強化服務(wù)樹形象，組織開展了“評選文明服務(wù)標兵”、“技能大比武”等主題活動，提升了窗口服務(wù)水平，樹立了良好的窗口服務(wù)形象。青年團員成為我中心文明單位創(chuàng)建的主力軍，我中心服務(wù)工作得到了住建部住房公積金監(jiān)管司、湖南省、州領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。20xx年以來，我中心獲得了“創(chuàng)先爭優(yōu)滿意窗口”、“湖南省青年文明號”、“湖南省文明單位”、“湖南省文明標兵單位”以及“全國五一巾幗文明崗”等20多項榮譽稱號。

　　二、不斷規(guī)范團組織自身建設(shè)

　　“打鐵還需自身硬”。團委從自身建設(shè)出發(fā)，不斷規(guī)范組織建設(shè)，提升工作水平。團州委、州直團工委真誠關(guān)心我中心團員青年工作，適時給予工作指導(dǎo)，不斷規(guī)范組織建設(shè),完善了民主選舉辦法，規(guī)范選舉程序，成立了支部，選配了組織負責(zé)人;將團的工作崗位作為培養(yǎng)年輕干部的重要基地，把政治素質(zhì)好、文化水平高、工作能力強、熱愛團的事業(yè)的優(yōu)秀青年干部選配到團的干部崗位上來，有針對性地組織團干分期分批進行培訓(xùn)，打造一支“政治上過硬、作風(fēng)上扎實、自律上嚴格”的團干隊伍，切實推動各項工作有序開展。

　　三、提升服務(wù)青年工作能力

　　服務(wù)青年是團委的一項重要工作內(nèi)容。一是切實加強引導(dǎo)。引導(dǎo)團員青年健康成長，加強身心修養(yǎng)，養(yǎng)高雅之氣，行高雅之舉，求高雅之趣;多一點平和心，少一些計較;遠離浮華、奢華，多一點勤儉節(jié)約，少一些貪圖享樂;遠離小圈子，多一點為公心，少一些徇私情;遠離歪風(fēng)、邪氣，多一點傲然正氣，少一些悲嘆怨氣，少一點急功近利，多一些無私奉獻。二是積極服務(wù)青年。堅持從廣大青年實際出發(fā)，注意收集青年職工工作和生活的困難和疑惑，不讓問題積壓，為團員青年思想上解惑。在工作上幫助指導(dǎo)青年，在生活中關(guān)心青年，促進青年成長成才，讓青年職工全身心投入到工作中去，真正把團委打造成為中心“團員之家”和“青年之家”。

　　四、打造團委特色工作品牌

　　圍繞中心工作大局，結(jié)合自身特點，團委發(fā)展健康有益、充滿活力的青年文化，形成了符合青年特征的文化活動品牌。一是開展扶貧幫困。組織青年團員為扶貧村捐贈衣物，與村民同吃同住同勞動，幫助村民收割稻谷，采摘茶葉，體驗農(nóng)村艱辛。二是開展義工活動。團委始終堅持“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，以“奉獻愛心、傳遞社會正能量”為活動主題，開展義務(wù)活動。引導(dǎo)廣大青年職工關(guān)注關(guān)心社會弱勢群體，幫助解決實際困難，以此達到團員青年受教育、困難群體得實惠的活動目的。20xx年以來，團委組織青年團員到州社會福利院開展社會實踐活動，每月一次，看望慰問老人兒童，并把義工活動延伸至社區(qū)，關(guān)注社會困難群體，幫助解決實際困難。截至20xx年10月，累計開展義工活動20期，參加人數(shù)達180人次。團委每半年把義工開展活動進行公示，以此激勵青年職工持續(xù)參與，并對義工開展情況進行有效梳理，進一步完善義工活動的組織形式以及各項安排。目前，義工活動已成為青年團員參與最廣泛的一項特色實踐活動，歷練了青年隊伍，社會反饋良好。下一步，團委將深入社區(qū)，做好實地調(diào)研，不斷豐富活動形式，開展一系列彰顯特色、效果明顯的幫扶活動，為社會弱勢群體提供實實在在的幫助。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇21

　　我們六年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學(xué)習(xí)新課程標準，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

　　一、認真?zhèn)湔n。

　　備課時，不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。

　　二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成績。

　　在課堂上我個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的潛力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

　　三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評語的形式，表此刻數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的`發(fā)展。

　　四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

　　對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)資料，我耐心為他們講解，并讓他們每一天為自我制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

　　總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得必須的成績，但也存在不少的缺點。今后我將再接再厲，吸取別人的長處，彌補自我的不足，爭取把數(shù)學(xué)教學(xué)工作搞得更好！

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇22

　　XX年已經(jīng)過去，現(xiàn)已迎來了豐收的秋季。回顧江龍小學(xué)畢業(yè)班，確實取得了3年來的最好成績，雙科折分為174.5分，能取得以上這樣的成績，對于先進學(xué)校來說也許是不足掛齒，但對于我校來說，我們認為是來之不易的。現(xiàn)在簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。

　　一、提高認識，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

　　教學(xué)質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當前，群眾評價一所學(xué)校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績?nèi)绾巍Ｒ驗楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉(xiāng)親。基于這一認識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。

　　二、畢業(yè)班教師的安排。

　　對畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究，全盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。

　　三、畢業(yè)班工作強調(diào)“早”、“嚴”和“落實”

　　（一）、對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“早”字。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個會議。

　　1、教師會議

　　開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會議，主要是就當前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師，他們年富力強，知識底子厚，教學(xué)方法新，管理學(xué)生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動教師們的工作積極性。

　　2、學(xué)生會議

　　接著開畢業(yè)班學(xué)生會議，在總動員的基礎(chǔ)上，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進行教育和指導(dǎo)，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時有進步的學(xué)生，我們精神上鼓勵，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級性，因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、家長會議

　　當然，如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時往往未能取得預(yù)期的效果。我們認為學(xué)校、教師與家長密切配合也不容忽略。第二周，我校召開畢業(yè)家長會，向家長介紹當前的教育形勢和我校的情況。重點介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見。通過召開家長會，使許多家長，從而增強了家長教育子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教育達到了比較完美的結(jié)合。

　　（二）、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個可行的制度來進行嚴格的約束。除了學(xué)校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度，復(fù)習(xí)計劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學(xué)生實際情況進行制訂。在落實過程中告誡他們，要腳踏實地，心平氣和，操之過急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們在工作中信心十足，雄心百倍。同時，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動。總之，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴要求他們?nèi)プ龊妹恳豁椆ぷ鳌?/p>

　　（三）、“落實”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項工作作為重中之重的工作來抓。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇23

　　本學(xué)期，我校積極落實市教育局關(guān)于畢業(yè)班工作的各項決策及部署，在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心，切實加強教師隊伍建設(shè)，明確目標、強化責(zé)任；整體作戰(zhàn)，分段推進。本著及時總結(jié)、積極反思、推進工作的出發(fā)點，下面就我校的做法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做以下匯報：

　　一、學(xué)期初學(xué)校及早召開畢業(yè)班工作專題會，研究部署今年畢業(yè)班工作。

　　確立了“向教師隊伍要質(zhì)量、以精細管理促質(zhì)量”的工作思路。把畢業(yè)班工作作為重中之重，面對困難迎難而上，全校上下一心齊抓共管畢業(yè)班工作。開了三個動員會：

　　1、教師動員大會。開學(xué)一周即召開初三教師座談會，對畢業(yè)班工作進行學(xué)期初總調(diào)度，要求教導(dǎo)處制定出畢業(yè)班工作計劃，各科任教師從課時劃分、階段測試、專題復(fù)習(xí)安排、模擬訓(xùn)練等方面制定好學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，要求計劃周密詳實，精確到天，確保各階段工作有序進行、環(huán)環(huán)相扣，避免前緊后松或前松后緊。

　　2、學(xué)生動員大會。開學(xué)初學(xué)校就召開了畢業(yè)班學(xué)生動員大會。會上號召全體畢業(yè)班師生明確目標，勇克難關(guān)，爭創(chuàng)輝煌。我們分析了上學(xué)期學(xué)生成績、指出了我校在全市中的優(yōu)勢及不足。以飽滿的激情為畢業(yè)班學(xué)生明確了目標。教師代表、學(xué)生代表的發(fā)言感染著每一個學(xué)生，鼓舞了每一個學(xué)生的信心。讓師生一直保持著高昂的斗志這是做好畢業(yè)班工作的核心因素。

　　3、家長動員會。學(xué)生的成長是學(xué)校和家庭聯(lián)合作用的結(jié)果。只有調(diào)動了家長的積極性學(xué)校工作才能更加順利地開展。我們召開了家長動員會，向家長詳細匯報九年級的工作安排，就家長如何配合學(xué)校搞好管理提出具體的要求并仔細聽取家長的意見。密切聯(lián)系家校關(guān)系這是做好畢業(yè)班工作的重要環(huán)節(jié)。

　　二、嚴格執(zhí)行教學(xué)過程目標管理。

　　學(xué)校成立畢業(yè)會考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立“一切讓步中考，人人看齊中考，個個服務(wù)中考”的指導(dǎo)思想。對畢業(yè)班各項工作實行領(lǐng)導(dǎo)班子成員包班制、包學(xué)科制。大力推行全員育人導(dǎo)師制，每位教師至少承包8-10名不同層次的學(xué)生，從學(xué)習(xí)上、生活上、習(xí)慣上實行全方位育人，并進行量化考核，作為評優(yōu)樹先的重要依據(jù)，工作無成效的一票否決。

　　1、把握一個“準”字。依據(jù)教材和各科考試說明對準中考要求，號準工作脈絡(luò)，認準復(fù)習(xí)方向，找準措施方法。

　　2、抓住一個“實”字。即堅持以質(zhì)量為中心，領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)實，工作目標落實，各項工作做實，一切做到真實。

　　3、體現(xiàn)一個“活”字。即工作措施靈活，典型例題講活，基礎(chǔ)知識學(xué)活，先進經(jīng)驗用活，切實做到以變應(yīng)變，活學(xué)活用。

　　三、針對我校處在校建階段既雙休日不加班又無晚自習(xí)之現(xiàn)狀，學(xué)校研究決定當務(wù)之急是在高效課堂上做文章。

　　圍繞“高效課堂”，我校著力做好兩方面的工作，一是“備課”。要求學(xué)科組“統(tǒng)一備課，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一考查”，加強集體備課，在檢查教師備課時，除了關(guān)注新授課外，還特別關(guān)注單元復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評課的備課。在每次業(yè)務(wù)檢查中選出各課型的優(yōu)質(zhì)備課，進行展覽和評價，給教師創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)的機會。實行過程性督導(dǎo)評價機制。二是聽課，學(xué)期初先確定骨干教師上好“四課型”示范課，繼續(xù)推行全員賽課，尤其是針對薄弱學(xué)科，做到有聽必評，并與骨干教師實行結(jié)對幫扶，定期上好匯報課，不過關(guān)的課要進行二次整改。另外，把包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長的推門聽課和周周有公開課活動結(jié)合起來，及時發(fā)現(xiàn)，及時交流，以實現(xiàn)課堂效益的最大化。

　　四、抓好作業(yè)練習(xí)，向減負增效要成績。

　　有了高效的課堂，還必須有高效的作業(yè)輔助，才能達到復(fù)習(xí)的高效率。為此，我校的具體做法是：實行課堂典題限時訓(xùn)練，避免課下抄襲及應(yīng)付現(xiàn)象；尤其是加強了雙休日作業(yè)的布置與檢查，語文、數(shù)學(xué)、英語、理化作業(yè)以講義的形式呈現(xiàn)，每周四各科把雙休日作業(yè)設(shè)計好，周五放學(xué)前下發(fā)到學(xué)生手中，周一任課教師及時收交，全批全改。其他以小作業(yè)的形式布置，作業(yè)必須做到有布置有檢查，作業(yè)要少而精，以能全批全改為依據(jù)；實行家校聯(lián)手---家長簽名，把作業(yè)檢查作為獲取信息的主渠道，做到扎實訓(xùn)練，快速反饋，及時矯正點評到位。

　　五、抓好心理疏導(dǎo)，確保迎考心態(tài)。

　　開好“三會”，強化全面管理工作。“三會”即優(yōu)等生的激勵會、準優(yōu)生的沖刺會和后進生的穩(wěn)定會。優(yōu)秀學(xué)生認為自己考入高中沒有問題，不會放眼全市競爭，及時的召開這些學(xué)生會議，能使他們正確的認識自我，確立更高的目標。準優(yōu)生基礎(chǔ)不錯，可能是方法不當或某科薄弱，他們沖一沖，就有可能考上高中。后進生在后期因成績差，感到升學(xué)無望，可能自暴自棄，因此應(yīng)及時的給他們鼓勵，確立正確的人才觀，給他們自信，使他們穩(wěn)定。

　　工作中存在的問題：

　　1、調(diào)動教師工作積極性的力度不夠，在獎懲辦法制定上尚有欠缺，有些制度雖然規(guī)范了教師的言行，但教師必須按照學(xué)校的規(guī)章制度來進行日常的教學(xué)及管理，限制了教師的積極主動性。造成教師疲于遵守這些規(guī)章制度，自身所長得不到較大發(fā)揮。

　　2、集體備課缺乏深度，尤其二次備課缺少個性色彩；學(xué)科間存有不平衡性，部分學(xué)科集體備課沒有有效落實，表現(xiàn)在同級同學(xué)科的教師課堂效果差別較大，有些教師未能對自己在教學(xué)實踐中的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)行為、教學(xué)效果進行積極的、個性化的、深入的思考；雖然我校倡導(dǎo)分層教學(xué)，但有些教師的課堂活動及學(xué)案設(shè)計并沒有真正的做到分層教學(xué)，還存在一刀切現(xiàn)象。導(dǎo)致個別學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率相比其他學(xué)校偏低，有待今后進一步努力提高。

　　3、對部分青年教師復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)不足，部分青年教師學(xué)習(xí)意識不濃，仍有部分青年教師側(cè)重于題海戰(zhàn)術(shù)，復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和針對性。

　　4、教學(xué)管理中仍然存在重視尖子生、邊緣生而忽視潛能生的現(xiàn)象，給教育教學(xué)帶來了一定的負面影響。

　　5、學(xué)生心理輔導(dǎo)工作未能徹底落實，很多學(xué)生厭學(xué)情緒未能及時解決。

　　6、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學(xué)，缺乏“團體作戰(zhàn)”意識未能形成合力。

　　7、忽視了對外交流，未能及時吸納先進學(xué)校的先進經(jīng)驗。

　　今后的工作打算：

　　1、提高服務(wù)意識，從細處下功夫。學(xué)校要為老師做好服務(wù)，最大限度地調(diào)動教師工作積極性，廣泛搜集信息，聽取老師意見，組織老師認真學(xué)習(xí)課程標準，研究各科考試說明。

　　2、提倡合作，處理好學(xué)科均衡的關(guān)系。一要增強教師之間的合作意識，不僅同學(xué)科之間要合作，各學(xué)科之間也要合作，要形成合力，堅決杜絕那種爭搶課時，跑單幫，個人主義行為，二要注重學(xué)科間知識的聯(lián)系，促進學(xué)生思維能力及綜合知識的利用。

　　3、狠抓常規(guī)教學(xué)加強對學(xué)生考試能力的培養(yǎng)，加強中考適應(yīng)性訓(xùn)練，加強規(guī)范性訓(xùn)練。力爭中考各項指標穩(wěn)定提高。

　　4、強化考試后質(zhì)量分析

　　每次考試后嚴格執(zhí)行“分析談話”制度。”分析”即教導(dǎo)處對考試成績進行數(shù)據(jù)分析。各學(xué)科教師對考試進行橫向?qū)Ρ确治觯�找出得與失，總結(jié)問題，制定下一步策略。教師指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科試卷進行分析，認真分析每道錯題失誤的原因。“談話”是指，每次考試結(jié)束后，教務(wù)處列出差距較大科目的任課教師名單，由校長、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)等校級領(lǐng)導(dǎo)分別談話，幫助教師找出原因，尋找對策，盡快趕上。教師也要對總體成績中學(xué)生的弱勢學(xué)科與學(xué)生進行談話，幫助其糾正思想及學(xué)習(xí)方法，力求趕上。

　　5、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗為我們所用。向先進學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作的經(jīng)驗和做法。力爭邀請專家及其他學(xué)校優(yōu)秀骨干教師來學(xué)校指導(dǎo)課堂教學(xué)。全面及時掌握中考信息，更好地把握命題趨向。

　　6、關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求及發(fā)展，不僅要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情及應(yīng)試策略的培養(yǎng)，更要對他們進行人生觀、價值觀、人才觀教育，使他們無論進入社會還是各級學(xué)校，都以陽光的心態(tài)、感恩的心情、飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)及生活中去。

　　總之，畢業(yè)班工作“仁者見仁，智者見智”，各位校長在狠抓教學(xué)常規(guī)管理及畢業(yè)班工作中，各有各的高招，各有各的特色，在今后的工作中，我們要認真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗，取長補短，相互溝通，相互交流，達到優(yōu)勢互補，使我們的工作再上一個新的臺階。不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和諸位校長批評指正。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇24

　　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，畢業(yè)班的每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)各自的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課課堂教學(xué)，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

　　我校畢業(yè)班，有38人，學(xué)生年齡稍有偏大，思想水平不一，整體素質(zhì)較低，由于本班學(xué)生調(diào)換的教師太多（11人）簡直就是一個亂班、差班，班級工作相對比較困難。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，我把本學(xué)期的班級工作情況總結(jié)如下。

　　一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。半年來，針對中年級學(xué)生特點，積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學(xué)進行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成了"團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先"的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。

　　二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

　　小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。

　　三、加強了班級安全教育。

　　本學(xué)期中，能夠針對當前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來，平平安安回家去"。

　　四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面等形式，并在10月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

　　五、開展豐富多彩的活班級動。

　　本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作，圓滿組織完成了爭學(xué)“《新守則 》《新規(guī)范》，針對學(xué)生的實際情況進行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。，我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練，團結(jié)拼搏，榮獲好成績。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展各種活動調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性；讓同學(xué)們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，了解社會知識，大大提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識。

　　總之，半年來，在全體師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。也沒有流失任何一個學(xué)生，一切平平安安。全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科 任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教 育工作的努力的方向。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇25

　　驀然回首，我已在任職近三十年，這些年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，使我感受到了教師工作的辛苦和甘甜。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下，我于二一一年七月開始擔(dān)任九年一班班主任相關(guān)工作。這一學(xué)期來，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項工作任務(wù)，較順利的走過了這一學(xué)期。現(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作情況做一小結(jié)，不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)斧正。

　　一、20xx年上學(xué)期工作內(nèi)容及感受：

　　（一）快速熟悉班級情況，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作

　　自從擔(dān)任九年一班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的'時期。在接手班級管理時，起初我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生顯得有些懈怠，松散，更有一些學(xué)生覺得壓力倍增，不知所措。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新班主任，快速進入畢業(yè)班學(xué)生的角色，順利的度過這一時期，是擺在我眼前的首要任務(wù)。

　　我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生的人格，尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近。在工作中我努力做到了善待每一個學(xué)生，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子。對于我們基礎(chǔ)班的優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長，努力使其達到更優(yōu)。比如我們班的勞動委員徐迪同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯，不但在同學(xué)們當中有一定的威信而且也善于組織和管理班級，但有時考慮問題過于偏激，性格也比較急躁，我在發(fā)現(xiàn)他的問題時，也積極進行疏導(dǎo)，以半師半友的角色來引導(dǎo)他。多年來的工作經(jīng)驗告訴我，在平時的班主任工作和教育教學(xué)中，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多種多樣，有時一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，才會更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進的動力。

　　（二）制定班級管理條例、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理開學(xué)不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識，所以一上課就說說笑笑，或者左顧右盼，有時甚至在課堂上亂扔紙條，嚴重影響老師上課也嚴重制約著班級的發(fā)展和進步。我認為，課堂紀律不好將會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以一直以來我是多次強調(diào)要保持好課堂紀律.不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學(xué)習(xí)。從開學(xué)第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料。

　　為進一步加強學(xué)生的紀律管理，我在開學(xué)初期又為班級制定了“九年一班班級管理條例”，為大家今后在學(xué)習(xí)中定下了一個具體的目標。以前也制定過類似的管理辦法，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我在制定管理條例的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，常在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都對此有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在紀律規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

　　（三）進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風(fēng)貌的一個窗口也是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。所以在這個學(xué)期一開始我就著手制定了有關(guān)這兩個方面的一些具體措施，特別是從暑假開始的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來，我作為班主任積極支持學(xué)校政教處的工作，身體力行并以身作則堅持每天早晨保持在7:20分以前就到班級教室督促、監(jiān)管值日生及時做好衛(wèi)生工作，并經(jīng)常與當天的值日小組組長一起檢查班級的衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)和其他各衛(wèi)生死角，始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈。因此在學(xué)校的多次衛(wèi)生、環(huán)境檢查中我班均受到好評。在班級的管理中我每天上午堅持與學(xué)生一起出操、跑步保持隊列的整齊一致，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學(xué)期有了較大的改變和進步。

　　（四）幫助學(xué)生樹立目標，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標。有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己。

　　（五）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

　　我一直認為，授之于漁，而不能單一的授之于魚。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時，時刻關(guān)注學(xué)生們各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。課下，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和任科教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

　　到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級時的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中也學(xué)會了自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識。

　　“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)雖然有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

　　（六）積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)安排開展家訪活動，督促雙差生努力學(xué)習(xí)學(xué)校的教育需要社會的配合，班主任的工作更需要家長的信任與支持。而家訪正是獲得家長的信任與支持的重要途徑。本學(xué)期根據(jù)上級有關(guān)部門的安排我校也開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，通過家訪，我深深感到家庭教育中存在著一些普遍問題。據(jù)了解，在我們班級中有部分學(xué)生家長是自由職業(yè)（即個體戶）平時在市區(qū)里或是外地經(jīng)營著小生意，比較忙，孩子在家時缺乏有效的監(jiān)管，有時候就算有空兒在家里也只是隨口問一聲“最近在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？”或是“作業(yè)做完了沒有？”在家訪過程中，我每次都提前與家長預(yù)約家訪的具體時間但很多家長都很忙往往預(yù)約要好幾次才能成行，更有個別家長暗示希望老師不要來家里，因為不方便。班中的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，談到孩子學(xué)習(xí)不好雖然著急但也沒辦法，渴望老師能多給予幫助；當然通過家訪我了解到也有少數(shù)學(xué)生家境比較貧寒，這類孩子在班級中總是感到低人一等、抬不起頭等等不正確的心理。針對這一點我及時和這些孩子溝通、談心，鼓勵他們通過努力學(xué)習(xí)來改變自己的命運，也號召班級同學(xué)多多幫助他們一起進步。

　　有一次與雙差生家長的溝通，對我印象很深刻，他學(xué)習(xí)較差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭。為找到教育的突破口，我對他進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看。”氣氛緩和了。我當著家長的面表揚了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認真迎接近期期末考試。通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。

　　二、工作中存在的不足：

　　我們知道在班級管理工作中，要始終貫穿一個“嚴”字。雖然我意識到了這一點，但說實話我要求的還不是很嚴。在班內(nèi)雖實行了一些“嚴厲”的措施，但只是雷聲大，雨點小。落實到最后總是于心不忍，一次又一次的給違反紀律、不交作業(yè)的學(xué)生改正的機會，在這一點上，還需要改進自己的改正方法向其他老師學(xué)習(xí)和請教。

　　以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個角落，說不完道不盡。如果問我當班主任的感受的話,我覺得班主任工作的確很累、很辛苦，但很充實。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。雖然我已年過半百，但面對學(xué)生，我問心無愧！若干年后，我也可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！

　　這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各位任科老師的積極配合下，我圓滿地完成了班級的各項工作任務(wù)。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會盡最大的努力，改進不足之處，力爭把工作做得更好！

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇26

　　一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，經(jīng)過一年的辛勤工作，順利且圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，并在20xx年的中考中取得了優(yōu)異的成績。這使我們每一位初三老師感到無比的興奮和自豪，讓我們深深地覺得這一年的復(fù)出是值得的，是有價值的。回顧一年來的點點滴滴，酸甜苦辣咸五味俱全。每天朝五晚九的生活早已成了習(xí)慣，三點一線已成了學(xué)生每天步量的距離。聽著教室里朗朗的讀書聲，看著一個個伏案奮筆的身影，怎能不讓人有所感嘆。然而這就是初三的生活，時間與分數(shù)就是生活中最好的點綴。

　　轉(zhuǎn)眼又迎來了一個新的學(xué)期，我們又開始了新的初三生活，回顧過去，展望未來，我們奮斗著，進取著。在新的學(xué)期，為了把本學(xué)期的各項工作做得更加出色，現(xiàn)將過去的得失作一個總結(jié)，以使自己有更大的進步。

　　一、得

　　在工作中學(xué)習(xí)，在工作中進取，收集工作中的點滴作為經(jīng)驗，以使自己的工作有更大的提高。

　　1、班級管理方面

　　（1）建立了一個團結(jié)有力的班委團體。選班內(nèi)品德好、有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任班干部，明確分工，明確責(zé)任，使他們各負其責(zé)。并要求班干部做到以身作則，秉公執(zhí)法，樹立為同學(xué)、為班級服好務(wù)的觀念，大大提高了班級管理的效率，減輕了班主任的負擔(dān)，也增強了班級的凝聚力。

　　（2）建立了完善的考評制度。班級考評制度與“千分制”考評相結(jié)合，并結(jié)合班內(nèi)的實際情況，建立了完善的、有本班特色的綜合考評制度。各項制度有專人負責(zé)，包括學(xué)習(xí)成績、作用、紀律、衛(wèi)生、考勤等五大部分。對違紀的同學(xué)給與扣分，對進步的同學(xué)給與獎分，獎懲結(jié)合，恩威并施，對班級的管理起到很大的促進作用。

　　（3）以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)為工作的重點。采取各種手段，鼓勵、鞭策學(xué)生去主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)形成風(fēng)氣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并以學(xué)風(fēng)帶動班風(fēng)。

　　2、教學(xué)工作方面

　　擔(dān)任一次初三教學(xué)工作，對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)便是一次質(zhì)的提高，因為初三教學(xué)是初中知識最全面、最系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

　　（1）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別是復(fù)習(xí)課。以知識點和考點為重點，讓方法和技巧成為學(xué)習(xí)提高的保障，體現(xiàn)“以人文本”“授之以漁”的思想，做大化的提高課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。

　　（2）實施分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和接受能力不同，給學(xué)生分成ABC三個層次，不同層次的學(xué)生安排不同學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一位學(xué)生的每一堂課都有所收獲，有所提高。

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和書寫能力。根據(jù)新課標和考試大綱的要求，課堂上以提高學(xué)生的能力為主，讓學(xué)生主動參與，合作探究，感悟課文，培養(yǎng)語感，并適當?shù)匕才乓欢ǖ膶懽餍【毠P，以提高學(xué)生的寫作能力，與中考以筆試為主的形式相一致。

　　（4）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。除課堂上培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力外，還重點抓學(xué)生自習(xí)課的學(xué)習(xí)。教學(xué)生如何上好自習(xí)課，自習(xí)課如何安排自己的學(xué)習(xí)，如何在有效的時間里提高自學(xué)效率。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和能力。

　　（5）采用有效的復(fù)習(xí)方法。采用“教與學(xué)，學(xué)與練”相結(jié)合的“三點一線”的復(fù)習(xí)法。即使鞏固知識，彌補遺漏。其次還采用考點過關(guān)的方法，分學(xué)習(xí)小組，小組長負責(zé)，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　二、失

　　完美是每個人所追求的，然而要做到十全十美也只是一種理想。或許在做時自以為完美，然而過后就會發(fā)現(xiàn)有許多缺憾和不足。

　　（1）對學(xué)生的思想工作抓不到位，與家長、學(xué)生溝通太少，不能及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，及時了解學(xué)生的心理，在工作中有時處于被動狀態(tài)，影響了班級管理水平的提高。

　　（2）沒有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)還只是學(xué)習(xí)和模仿，沒有創(chuàng)新。

　　總之，要在工作中總結(jié)經(jīng)驗，在生活中尋求啟示，“與時俱進，開拓創(chuàng)新”是對我們新時代教育工作者的要求，不斷進步與提高才是我們的理想。

　　子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。在歷史的長河中每一個生命只是一閃即逝的流星，如何讓流星的光芒更加耀眼便是生命的價值，而這價值的真正內(nèi)涵就是付出與回報。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇27

　　一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。上學(xué)期初，學(xué)校成立以校長王高峰為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組做到分工目標明確，責(zé)任到人，隨時與畢業(yè)班教師交流，認真聽取老師的意見和建議。增強畢業(yè)班教師的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，努力提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、開展隨堂聽課、學(xué)生座談。為了更全面關(guān)注各班級情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，上學(xué)期初學(xué)校進行了一次針對畢業(yè)班的隨堂聽課和各班學(xué)生的座談會，并對各位教師的教育教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等班級情況進行了總結(jié)，反饋到每位教師并制定有關(guān)補救措施。

　　三、加強家校配合。上學(xué)期學(xué)校召開了畢業(yè)班家長座談會，各學(xué)科老師與家長互通學(xué)生在校在家的表現(xiàn)，對學(xué)生存在不良行為，及時給予糾正并開導(dǎo)。實踐證明，這次會議增進了家校之間、老師與家長之間的相互理解，提高了廣大家長參與學(xué)校教育管理的熱情；同時，也為學(xué)校更好地做好畢業(yè)班教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們在這關(guān)鍵性的時間里，取得更好的成績，獲得更大的發(fā)展，打下扎實的基礎(chǔ)。

　　四、召開畢業(yè)班教師會。召開畢業(yè)班教學(xué)工作會議，加強畢業(yè)班教學(xué)管理，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的常規(guī)工作。首先，畢業(yè)班的

　　班主任介紹了本班現(xiàn)狀，分析本班學(xué)情，提出部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡、偏科、學(xué)習(xí)氛圍不濃等問題，繼而還提出了針對性的解決辦法。隨后，各學(xué)科教師介紹教學(xué)進度、復(fù)習(xí)安排、交流策略等。老師們認為，現(xiàn)階段工作，主要事進行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，不放棄一名后進生。

　　接著，教導(dǎo)處就接下來學(xué)校的安排向教師們作了交流，針對老師們就學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，提出了一些值得可取的方法和建議。校長王高峰從學(xué)科復(fù)習(xí)工作、學(xué)生管理工作、教師奉獻精神三方面作了闡述，希望全體教師要緊密團結(jié)在一起，群策群力，發(fā)揚吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，既要苦干、又要實干、更要巧干，努力為學(xué)校再創(chuàng)新輝煌！

　　五、舉行畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)動員。為使畢業(yè)班學(xué)生平穩(wěn)、健康、成功地度過小學(xué)生活的最后一段時光，學(xué)校召開了畢業(yè)班師生動員大會。王校長根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生心理和生理特點，結(jié)合當今社會的形勢，從“明確學(xué)習(xí)目的”、“端正學(xué)習(xí)態(tài)度”、“確立競爭意識”、“正視自己的學(xué)習(xí)成績”等方面對畢業(yè)班的學(xué)生提出了建議和要求，要求大家把握現(xiàn)在，發(fā)奮學(xué)習(xí)，健康成長，做一個優(yōu)秀的、有個性的學(xué)生，以優(yōu)異成績升入中學(xué)，去逐步實現(xiàn)自己人生的理想。

　　六、加大宣傳中心校招生工作力度：為密切配合腰莊中學(xué)招生工作，我校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到開好幾個會：

　　1、開好校委會，做到校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，使每個班子成員認識到招生工作的重要性。

　　2、開好畢業(yè)班班主任及任課教師的加壓會，把中心校及學(xué)校的獎懲制度宣傳到位。并與班主任簽訂責(zé)任狀。

　　下一步工作思路：

　　1、開好畢業(yè)班任課老師工作會議，使他們有一種責(zé)任感、壓力感。

　　2、開好畢業(yè)班班干工作會議，讓他們繼續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用。3召開好畢業(yè)班全體學(xué)生會，進一步加強思想教育并對他們進行心里輔導(dǎo)。4加強本學(xué)區(qū)招生工作的宣傳力度，密切配合腰莊中學(xué)的招生工作。以上就是我的發(fā)言，如有不妥之處，敬請批評指正。

畢業(yè)班工作總結(jié) 篇28

　　一、不斷學(xué)習(xí)進取，總結(jié)工作經(jīng)驗。

　　認真做好自己的保教工作，社會在不斷發(fā)展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園內(nèi)和班級任務(wù)，盡自己力所能及，及時完成下達的各項工作任務(wù)。

　　二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作。

　　在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自己保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　1、幼兒進餐時，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，

　　輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品。

　　2、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿著服、鞋襪，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。

　　3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

　　4、保證幼兒戶外活動的`時間，保證活動的質(zhì)量，增強了幼兒的體質(zhì)，提高了身體抗病能力。

　　三、加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕了安全責(zé)任事故的發(fā)生。

　　老師們有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自己保護的意識和高度的應(yīng)變能力，開學(xué)前，我會對桌椅、床、玩具等進行了全面檢查，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。

　　四、認真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”

　　明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。

　　五、認真做好清洗消毒工作

　　平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無死角。

　　教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)，搞好班級的團結(jié)，相互配合，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

　　本學(xué)期我通過時間，在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員教師。