程序員畢業實習總結范文（精選3篇）

程序員畢業實習總結范文 篇1

　　時光匆匆，轉眼間，xx年結束了，我的實習生活也結束了。我是一名程序員，在這幾天內，我似乎過了半年，又似乎是一瞬間，又好像做了一個很長很長的夢，夢醒的時候我就回到了我的學校。

　　三年時間，應該說是或多或少有些收獲，可一走出校門后我才了發現我什么也不是，什么也不會，所學的東西少得可憐，連九牛一毛也可以說都不知。

　　說真的，很有幸我進入的是家具實業有限公司進行實習，也可以說是試聘；在信息中心進行編程，是用軟件給他們的一分廠的員工進行效益工資和計件工資方面的核算，求出他們的總工資，最后能以報表的形式表現出來，在這方面他們同進要求要個有查詢的功能，也說是說輸入工號可以調出一個員工三個月這內的所有的工資，同時超出三個月的可以自動消除。同時他們的工作流程是單卡流程，一個卡號，批量的進入，然后經本文來源于過員工的加工操作之后，批量的輸出。在這個方面他們有個出材量和購進量之比，也就是說如何去求他們的出材率，出材率越高，就意味著生產出來的好的產品就越多，員工的效益工資就越高。比如他們有四個產品：規格料、指接、拼板、集成材、他們會對這四個產品進行定價；如生產出一立方米規格料的價格是元、指接是元、拼板是元、而集成材則是元；通過這些定價我們可以很清楚的看出工廠要求員工生產出什么樣的產品。入他們的工序的材料我們稱之為毛料，而產出的東西我們又稱之為毛壞料，公司規定：如果員工的出材率在%，那么超出的部分就是員工的效益工資，如果低于%，那么員工就沒有效益工資，負數歸位于零，按零來計算，之后他要求對員工進行效益工資分配，比如有四個工序，送料器，直邊、壓刨、四面刨、他們又給這些工序的員工進行效益比例的分配、比如送料器是%、直邊是%、壓刨是%、四面刨是%，在這里又有主副之分比例為和同時他要求我們將效益工資進行分配到員工也就是說員工可以很清楚的要看到自己一天能掙多少錢做到心中有數當然這個簡單我們只須打印出報表就行了。

　　還有一點就是對計件工資進行核算在這方面，他們也有一定的規格比如長度寬度厚度，在那個范圍內就有不同的定價，比如寬度小于定價是元如果在和之間，那么定價就可能在元左右。不看不知道，一看嚇了我們一大跳，以前我們那有這樣想過呀，只要能做出來，沒有錯誤就行了，可是速度呢？人家一個小時輸入的東西我們的程序可能需要一個早晨看完之后主管對我們說：這樣的程序送你你會用嗎？

　　那個打擊呀，辛苦了幾天幾夜最終卻是這樣的一個結果。可打擊歸打擊我們又得重新來做！相對而言我們這次要比以前有經驗了，一次比一次成熟起來了，在經歷了又一個一天一夜的奮戰我們終于又有新希望了，可是心情剛好那么又傳來了消息，說他們的分配比例又發生的變動，價格又有了新的調整這在以前我們也想過這個問題，也想好好的做，可是我們又一想他們的工廠不是要實用嗎？這方面變化的可能性很小，于是為了方期間我將有變量寫進了代碼之中，這一變無易宣布我要破產。和我在一起的幾個也是這種情況，所以我們這些沒有開發過軟件的充當軟件高手的新手們又得重新面對新的問題了

　　失敗，又一次被打敗！

　　幾天之后我們又做出了程序，很辛苦此時我們才明白程序員的不易了，編程是一個見效特別慢的東西，而且對方又看不見，如果一不小心你的程序可能會無法打開，或者是說出現別的什么，那就完了，你幾天的成果就什么也看不見了，本文轉載自不像別的東西，做了，可以讓大家看得見。我的程序在最后的調試時出現了一點小故障，而且工資的分配要對應到每一個員工，可我一時間一點思路也沒有了，就只能對應到職務，所以我失敗了，我的實習生活也就結束了。

　　當然比表面來看我是失敗了，敗的很慘；可是從某種意義上說我又達到了我的目的，因為只有失敗的人永遠都不會停下思考的腳步，激起了我沉睡的思想，使我一顆盲目的心有了方向，我不能這樣輸了，從那兒倒下去的，我會從那兒站起來的，認認真真的把畢業設計拿下來了；別人實習了一個月我雖然只有十六天，可在這十六天中我從未停下來過我是白天干晚上干，頂著那么大的壓力我的體會絕不低于他們中的任何一個人，說實話，在一段實習期間，我真的有點撐不住了，我也想到過放棄，也曾有好幾家單位通知我去面試，也有聯通的第二輪復試可我都放棄了我不能就這樣走了。我輸掉的是技能，不是人格；失掉了人格我將失去了所有，失掉技能我還會追回來的！

　　人生的每一步旅途中，總有著一道無形的欄桿，每一次跨越需要很多的勇氣，也不是每一次跨越都能夠成功，失敗是不可避免的，主要的是要敢于承認失敗，面對失敗，努力去做，解決它，有這個決心，我想人生會成功的，至少可以無憾！這次我想我會很用心的去學習，去做我的畢業設計！盡量把他做到完美，至少我自己要九十分的滿意我才會交出我的作品。

　　我的實習工作總結如上，我堅信，人生就是經歷著風風雨雨，在風雨中倒下去，然后站起來的時候，那時的彩虹最美麗！

程序員畢業實習總結范文 篇2

　　在附屬X醫院將近一年的實習，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們為此付出了諸多的心血，心里難免有著激動。現在要離開了帶領我們踏入醫生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫生的經歷會讓我們銘記一生。在此，我就我這一年來的工作和學習做一個小小的總結，希望從中發現一些優點和缺點，為我以后的學習和工作增加經驗。

　　無論在哪一科室，我處處發揮模范帶頭作用，善于團結實習同學，助人為樂，一貫任勞任怨，工作不分份內份外。經常得到老師的表揚，病人的鼓勵，同學的贊賞。我時刻堅持“以人為本”的服務理念，病人的痛苦就是我的痛苦，病人的滿意就是我的最高宗旨和目標，做到一切為了病人。為了病人的一切，在我們的精心治療下，一批又一批的病人很快康復出了院，這個時刻是我最高興最幸福的時刻，這是我們努力的結果，同時也是對我人生價值的肯定。

　　臨床的實習是我對理論學習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，同時也是我就業崗前的最佳訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

　　剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打下了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

　　到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技能操作。實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例討論，這些培養了我們書寫、組織、表達等各方面的能力。

　　在醫院實習期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則。我在內、外、婦、兒各個科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見病，多發病能較正確地進行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴的精神，培養和提高了我獨立思考和獨立工作的能力。

　　在這段短暫的實習時間里，我的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我的受益匪淺。實習期間的收獲將為我今后工作和學習打下良好的基礎。總之在感謝附屬X醫院培養我點點滴滴收獲時，我將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛生事業盡心盡責！

程序員畢業實習總結范文 篇3

　　作為土木工程專業的學生，畢業實習是大學階段尤為重要的一門實踐環節課程，也是我們綜合運用大學階段所學專業知識的重要課程。它不僅使我們各方面的知識系統化，而且使所學的知識實踐化。通過畢業實踐環節的綜合訓練，強化學生的自學能力，獨立分析問題和解決問題的能力，實現本科教學目標，為學生畢業后盡快適應所從事的工作打下基礎。

　　自12月16號開始，我們就參加了我院組織的為期十幾天的畢業實習課程。通過閱讀建筑設計的相關規范，學習建筑結構施工設計圖紙，參觀了本校的幾個工地以及河南大學學生宿舍樓，土木建筑學院院樓等部分重要建筑以及開封市一些重要建筑的參觀和考察，在此過程中一方面聯系課本上的理論文化知識，另一方面在實踐中我們從中得到了很多課本上無法學到的東西，這對我以后的學習工作都有著至關重要的幫助。

　　通過閱讀相關的.規范和設計要求，我又重新學習了解到以下部分內容：

　　1、在建筑設計中除應執行國家有關工程建設的方針政策外，尚應執行下列基本原則：

　　①當地城市規劃部門制定的城市規劃實施條例；

　　②根據建筑物的用途和目的，綜合講求建筑的經濟效益、社會效益、環境效益；

　　③合理利用城市土地和空間，提倡社會綜合開發和綜合性建筑物；

　　④適應我國經濟發展水平，在滿足當前需要的同時適當考慮間來提高和改造的可能；

　　⑤節約建筑能耗，保證圍護結構的熱工性能；

　　⑥建筑設計的標準化應與多樣化結合；

　　⑦體現對殘疾人、老年人的關懷，為他們的生活、工作和社會活動提供無障礙的室內外環境；

　　⑧建筑和環境應綜合考慮防火、抗震、防空和防洪等安全措施；

　　⑨在國家或地方公布的各級歷史文化名城、歷史文化保護區、文物保護單位和風景名勝區的各項建設，應按國家或地方制定的有關條例和保護規劃進行。

　　2、對于建筑的平面布置應根據建筑的使用性質、工藝要求、合理布局，并應符合有關防火規范的規定，做到適用、安全、經濟、合理；平面布置的柱網、開間、進深等定位軸線尺寸，應符合《建筑模數協調統一標準》GBJ2等相關規定，平面布置宜有一定的靈活性和可改造性；根據使用功能，應使大多數房間或重要房間不布置在有良好朝向、日照和通風的部位，輔助性房間如衛生間、設備用房可設在朝向較差的部位，對有私密性要求的房間，應防止視線干擾；地震區的建筑，平面布置宜規整，不宜錯層；建筑平面布置應將不同人流、物流，水平和垂直的交通道路線分隔開，互不干擾。

　　3、建筑物層高應結合建筑功能、使用要求和技術經濟條件綜合確定，并應符合有關建筑設計規范的規定；室內凈高應按樓（地）面至吊頂或樓板地面之間的垂直距離計算；樓板或屋蓋的下懸構件影響有效使用空間者，應按樓（地）面至結構下緣之間的垂直距離計算；建筑物各種用房的室內凈高應符合有關建筑設計規范的規定（地下室、局部夾層、走道及房間的最底處的凈高不應小于2m）。

　　4、對于樓梯的梯段、平臺寬度、踏步的數目、踏步的高度和寬度，欄桿的高度，走廊的寬度，根據建筑物的建筑功能、使用要求和技術經濟條件的不同，規范上也有著不同的尺寸要求。

　　另外通過參觀正在施工的工地，我們又一次重溫了建筑施工中對模版工程、鋼筋工程、混凝土工程的有關要求與相關的注意事項，進一步加深了我們對所學知識的熟悉與了解。

　　建筑常見的結構體系有混合結構體系、框架結構體系（以混凝土梁柱組成的框架來作為抗側力體系并承擔豎向荷載的結構）、剪力墻體系（以混凝土剪力墻來作為抗側力體系并承擔豎向荷載的結構）、框架─剪力墻結構、筒體結構（以內部外部設置雙重混凝土筒體，來作為抗側力體系并承擔豎向荷載的結構）、桁架結構體系、網架結構、拱式結構、懸索結構、薄壁空間結構等等。本次實習我們參觀了具有混合結構體系的學生宿舍與旅館，由于建筑物功用的要求，往往要求建筑物底層會采用框架柱與梁，以滿足對大跨使用空間的需要，而相對較高的部分則采用磚砌體結構，以滿足人們的居住要求。本學院院樓的結構體系屬于框架─剪力墻結構，即框剪結構，這種結構形式是以混凝土梁柱組成的框架及剪力墻共同工作來作為抗側力體系并承擔豎向荷載的結構。相對于框架結構與剪力墻結構，框剪結構中框架與剪力墻協同工作使建筑物的工作性能要好一些。

　　通過本次實習，不僅讓我溫故了以前所學的知識，也讓我更深的體會“溫故而知新”這句話的意思。以前總在感覺，大學四年自己幾乎是學一門丟一門。大家都在討論說，曾經學到的東西在考試完之后不久就已經全部歸還給老師了。但是經過這次實習之后，我發現，其實我們學到的知識并沒有丟給老師，只是因為所學的知識沒有應用的空間，所以暫時的存儲在大腦中。這也使我認識到，土木工程專業是一個注重理論與實踐相結合的專業。記不住，只是因為缺少實踐的機會。因而，為了能讓我們學有所用，學有所得，我們應積極參加實踐，同時也肯定了我們其實我們的未來的學習與生活是美好的。至少我們有著我們的發展空間。或許對我們這些對未來畏懼，對未來未知的畏懼的大學生有著不同的意義。

　　這實習的十幾天，很短，但是卻給予了我們綜合大學四年所學知識，應用所學知識的機會，也成為了我們這些還迷茫于人生路口至關重要的轉折點。