節約用水從我做起主題班會

　　主題班會在班主任領導和指導下或者是同學自發的，以班級為單位，圍繞一個或幾個主題組織的對全班同學開展教育的活動。以下是由小編為大家推薦的節約用水從我做起主題班會，歡迎大家學習參考。

　　節約用水從我做起主題班會(1)

　　教學目的：

　　1、了解水的基本構造，基本形態和水資源現狀。

　　2、樹立節約用水觀念。

　　3、收集節水辦法，在生活中真正做到節水。

　　教學過程：

　　一、 導入

　　(一)同學們，老師有兩個謎語想請大家猜猜，看看哪個同學最聰明，能很快猜出來。“冷也吃得，熱也吃得，彎也走得，直也走得，就是高了走不得。”“刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧頭砍不爛，沒牙能咬動”。(多媒體展示謎語)

　　(二)你喜歡水嗎?為什么?

　　這個問題可以引導學生說出水有什么作用，最后教師總結：水無論在工業、農業還是我們的生活中都發揮著非常重要的作用。但是，你對水了解多少呢?你知道水的分類和形態嗎?你又知道水是怎么循環的嗎?今天啊小水滴“清清”就要帶領我們一起去水的王國，深入了解水。

　　二、水的分類

　　瞧!清清來了，它正向同學們招手，說：“歡迎同學們來到水王國”。你們也跟它打個招呼吧。老師：“清清很高興大家來到水王國參觀，但是它特意叮囑老師，它說進入水王國可不容易，必須經過兩扇門。而這幾扇門呢沒有鑰匙，要想打開這些門只有一個辦法，就是回答出門上的問題。同學們有信心嗎?”

　　老師：“現在我們來到了第一扇門。大家知道中國有56個民族，剛才清清告訴我啦，它說水王國里只有兩個民族，聰明的同學們，你們知道是哪兩個嗎?”

　　老師：原來水可以分成淡水和咸水兩種啊。同學們你們猜猜，地球上是淡水多還是咸水多呢?(課件展示)

　　三、水的形態

　　恭喜大家通過了第一扇門，現在我們又來到了第二扇門的門口。這扇門上有一小段動畫，要求同學們看完動畫再回答問題。這個動畫片里的是清清的弟弟“淘淘”，它有特殊的本領——“變身”，請同學們認認真真看，看看“淘淘”變成了什么。(播放視頻)

　　動畫看完了，現在請同學們告訴老師“淘淘” 變成了什么?(經過雪山時變成了冰，在鍋里一煮又變了云，從云又變成了雨。)

　　老師小結，展示課件。

　　清清要表揚剛才觀察最仔細的同學，瞧，它帶來了小禮物送給大家呢。

　　四、水的循環

　　經過淘淘的表演，我們知道了水啊!可不只是我們平常看到的液態，它還會變成氣態和固態。其實淘淘的表演同時讓我們知道水家族的另一個秘密，是什么呢?請大家回想一下，淘淘一開始是從杯子里出來的，最后它消失在海里，它是怎么到大海的呀?

　　老師小結：水由液態變成氣態或固態，最后再變成液態，這就是水的循環。(展示課件)

　　節約用水從我做起主題班會(2)

　　活動地點：一(1)班

　　活動對象：全體同學

　　主 持 人：陳穎妍

　　班會目標

　　通過活動使學生懂得勤儉節約是中華民族的傳統美德,懂得勤儉節約的重要性。勤儉節約要從平時的一點一滴做起,從節約一粒米、一滴水、

　　一度電做起。勤儉節約的好習慣要從小養成。

　　班會過程

　　主持人：勤儉節約對于我們有何意義?

　　勤儉是什么?傳統文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德;哲人推崇它，那是一粥一飯，當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱;現

　　代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過度消費的鉗制。

　　有人說今天我們的物質生活已經非常豐富了，沒有必要再那樣的節儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活

　　以及發展，我們還是要提倡勤儉節約。一個沒有勤儉節約精神的國家是難以繁榮昌盛的;一個沒有勤儉節約精神的社會是難以長治久安的;一

　　個沒有勤儉節約精神的民族是難以自立自強的。節儉，這一中華民族的傳統美德，在今天的社會里，更顯得意義深長。

　　主持人：由三位同學介紹名人的節儉故事。

　　主持人：事實上，我們國家也已經采取了很多節儉的措施，出臺了很多相關政策，下面，請同學來介紹一下其他國家的比較好的節儉做法。

　　1：日本

　　日本是一個資源極為匱乏的島國，但它不僅創造了戰后迅速崛起，在短時期內發展成為經濟大國的奇跡，而且在建立節約型社會方面也走

　　在了全世界的前列。號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點一滴做起，勞保手套破了要一只一只的

　　換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節水。一個貴為一國之尊、一個是世界著名的跨國公司，節約意識竟如此強烈，

　　令人贊嘆。

　　2：比利時

　　比利時不缺電，但節約用電的觀念卻深入人心。據歐盟統計局統計，2019年比利時的發電量高于用電量。比利時聯邦政府能源主管部門的

　　發言人埃爾曼告訴記者，比利時不存在電力短缺問題，但比利時聯邦政府仍關注電力發展的未來，鼓勵公民節約用電。

　　調查反饋。

　　根據前面的調查：(1)零花錢(2)紙張 (3)飯渣。請兩位同學進行反饋：1：基本數據 2：反映出的問題 3：引發討論：如何節約水電、糧食、有效使用零花錢，使用紙張等。

　　主持人：前面我們已經討論了如何節約水電、零花錢、紙張等等，事實上，浪費現象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現

　　象還有哪些，可以如何改進等等。

　　主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學已經有很好的節儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發動更多的同學一

　　起參與節儉的行動，因此，我們向全校師生發出倡議書：勤儉節約，從我做起，請班長宣讀倡議書。

　　班主任小結：

　　今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學習、生活的

　　一部分。作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，小留鎮中學的一員，從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度

　　電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，節約每一分零花錢，珍惜每一分鐘。為了表示我們的決心，請大家都在倡議書上簽上自己的名字……

　　主持人宣布班會結束。

　　活動反思

　　節約不僅僅是一種美德，也是一種責任。建設節約型校園，營造節約型社會，我們能做的其實很多很多。在“勤儉節約從我做起”的主

　　題班會中，同學們認識到勤儉節約的重要性，并提出很多不錯的點子：節約用水，適度用電，隨手關燈，合理飲食，變廢為寶等。這些雖然都

　　是小事，如果大家都能做到，每年也可以為國家節省很多資源。勤儉節約，從自我做起，從小事做起，共創節約型校園。