雷鋒月主題班會
下面是第一范文網為您提供的是雷鋒月主題班會，需要的朋友請您對下文進行參考!
雷鋒月主題班會范文一
一、活動背景
五十一年前的3月5日，毛主席題詞“向雷鋒同志學習”，3月也成為“學習雷鋒月”。“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位?”這些《雷鋒日記》中的話語現在已不常被人提起，然而在現今社會上，相當一部分的大學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問，現在都什么年代了，還學雷鋒精神是不是過時了?又或者，學生們只知道老師教育他們要學雷鋒，但是為什么要去學雷鋒，卻很少有人答出來。而我們志愿者更應該去踐行雷鋒精神，積極開展“傳遞正能量，爭做活雷鋒”的學風建設活動。雷鋒精神一直陪伴者者我們成長，使公民思想建設得到很大程度的提高，作為大學生的我們是社會不可或缺的中堅力量，應當積極承擔思想道德建設的重任。三月是學習雷鋒月，讓我們一起行動吧!
二、活動目的及意義
通過“學雷鋒”的主題班會課活動，讓我們充分認識雷鋒同志的光輝事跡，正確認識雷鋒精神的實質。強化我們大學生的傳統美德和公民道德意識，規范學生行為提高學生整體素質，從而推動班級學風建設工作進一步發展。也讓同學們明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，因此同學們在日常生活中多做好事、實事，為需要幫助的人伸出援助之手，“自私對己，無私為人”，以實際行動緬懷雷鋒同志，弘揚雷鋒精神。在切實感受身邊好人好事的過程中激發奉獻的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。
三、活動名稱
雷鋒月班會活動——雷鋒理我么越來越近還是越來越遠
四、主辦單位
12級機電一體化(1)班、(2)班
五、活動參與人員
12級機電一體化(1)班(2)班全體同學
六、活動時間及地點
時間：2019年3月17日 地點：1107教室
七、活動步驟
(一)前期準備
1、組織學生利用報刊、網絡、聯系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。 2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。
3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。
(二)活動過程
1、引導學生發言，談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神 的了解有多少，雷鋒精神指的是什么?為什么要學雷鋒?閱讀雷鋒的事跡材料。
2、通過前一階段的學生發言討論，使學生對雷鋒事跡、雷鋒精神有了一定認識后，圍繞主題展開辯論，“雷鋒精神離我們越來越近還是越來越遠?” 正方：雷鋒精神離我們越來越近。 反方：雷鋒精神離我們越來越遠。
3、學生自由發言：舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學雷鋒的行為。 在同學們的身邊存在許多活雷鋒，如平時做的一些小事，一些好人好事，都是樂于助人的榜樣，都是一種學雷鋒的表現。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。
(三)活動后期
1、開完班會后安排同學打掃教室 2、班上每人寫一份班會心得
八、注意事項
1、班會按時進行 2、有較完整的班會記錄 3、教室與黑板布置合理 4、班會秩序維持較好紀律 5、保持教室清潔和活動氣氛
附： 辯論賽流程：
一、比賽流程
1、主席開場白：介紹比賽規程、參賽隊及所持觀點、評判團成員，然后宣布比賽開始。
2、參賽雙方進行辯論。
3、辯論結束，現場互動，觀眾就辯題發表觀點。 4、評判團成員商議比賽結果。
5、評判團代表點評賽況。(在辯論結束后，評判團將推選一名代表，綜合所有評委的意見，發表對該場辯論的評語。分析兩隊的表現及優缺點，提出雙方需要改進的地方。由于時間限制，評語應言簡意賅。)
二、辯論流程
1、第一階段(陳詞階段) (1)立論陳詞
正方一辯陳詞3分鐘，反方一辯陳詞3分鐘。 (2)立證陳詞(進一步闡述本方觀點)
正方二辯陳詞3分鐘，反方二辯陳詞3分鐘。
2、第二階段(盤問階段)
(1)正方三辯提問，反方任何選手(只限一名)選手回答。
(2)反方三辯提問，正方任何選手(只限一名)選手回答。 (3)提問用時累計1分鐘，回答用時累計3分鐘。
3、第三階段(自由辯論階段)
由正方首先發言，然后反方發言，正反方輪流發言。共用時10分鐘，每方用時
5分鐘。
4、第四階段(總結陳詞階段)
反方四辯總結陳詞，用時4分鐘。正方四辯總結陳詞，用時4分鐘。
5、觀眾提問
觀眾可分別向正反方提問1—2個問題。觀眾提問不影響得分。
2019年3月5日，是毛主席發表“向雷鋒同志學習”的47年紀念日。雷鋒的出生普普通通，雷鋒的事業平平凡凡，但他的精神卻無比的偉大。近50年來，雷鋒精神激勵著一代又一代的新人。今日的世界由于經濟的高速發展表現出更為寬闊的空間，然而，我們曾經火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：同住一棟宿舍樓，同學之間相見卻不相識;與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經，我們幾十年來敬仰、崇拜和學習的榜樣已經被越來越多的人認為是傻子。然而，無論時代如何變化，那些決定人類向前發展的基本要素沒有變，那些人類任何時候都在追求的美好事物沒有變。
四十多年了，雷鋒的名字是激勵幾代人成長的路標，四十多年了，古老而年輕的中國正在蓬勃的發展，然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠離了我們。有人質疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無論我們經歷多少變化和困惑，他的名字應該永遠刻在我們心頭，他的精神應該是我們學習和生活中永遠的指南。因為，一個人要獲得成功與幸福，不能缺少雷鋒精神;一個學校要想發展，不能缺少雷鋒式的好學生、好教工。
無論我們從事什么，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的人都可以做出不平凡的貢獻，只要我們的人生觀是正確的，我們的學習生活就會有無盡的原動力。取得成功最重要的不是我們能力的大小，而是一個人的道德品質。任何時候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業、積極進取、勤儉節約的品質都是我們不斷學習的精神寶庫。雷鋒精神是不受時代限定的，無論現代科技怎樣發達，無論人們的生活方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠是人間渴求的那種溫暖。
雷鋒精神的實質，是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻。為了弘揚雷鋒在日常生活中表現的那種“無私奉獻”的精神，為了真正使雷鋒精神扎根在我們大學生的心中,表現出新時代大學生高尚的道德情操和崇高的思想境;并且繼承和弘揚雷鋒精神即是一份義務更是一份責任。它不在乎你的貢獻有多么的大,只在于你的那份誠有多真。為此，我們將舉行一次"學習雷鋒,情系學院"的活動來發揚這種精神，來詮釋全心全意為同學們服務的真諦!充分展示當代大學生朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，促進我校精神文明建設。讓雷鋒的重任在我們身上延續，讓雷鋒的熱血在我們身上沸騰!
雷鋒月主題班會范文二
一、主持向同學講有關學雷鋒的事
如：讀報講故事等(略)
二、引出這個月我校的學雷鋒活動月，而在我們的身邊亦有許多“小雷鋒的存在。
源：這個月是我校的學雷鋒活動月，各班級的同學積極參加有關的活動。但是因為我們初三級是畢業班，所以沒有參加社區服務，但在我們身邊也有很多好人好事。
莫：平時在我們身邊也有很多“小雷鋒”的存在，他們為他人默默奉獻，為班服務毫無怨言。
三、好人好事的表揚，表揚人員名單
源：放假期間，正是剛剛發生非典，人心惶惶的時候，大多數同學都在家閑著、休息著，但學校當時正急需搞衛生消毒，有一班同學卻放棄了休息時間，回校為班搞衛生，他們分別是倫家欣、黃穎思、梁嘉甄、吳韞嬈等同學。
莫：而在這次課室布置的工作中：黃穎思、倫家欣、周倩鳴、簡艷婷及黃敏杰、張玉維等同學積極完成任務。另外還有些同學當有同學不懂某些問題來問他們時，他們會很認真詳細的解釋給那些同學聽，他們是龐之云、麥培健、曹進鋒、梁智鵬、馮國維等同學。
源：如果你有不明白的也可以去問問他們。
四、指出并批評現時班上的不良風氣，學習態度的不足之外，今后要怎樣做等。雷鋒月主題源：班上雖然有上述表揚的同學，但是同時班上仍然存在這些不足之處。 莫：如有些同學很自私，只顧自己，不理會別人及班集體，漠視班的利益等行為，而在學習積極性方面還是不夠好，今后我們應該怎樣做呢?
(問同學，請同學回答)
答：例如，周倩鳴同學說的：“當老師在上課發卷，剛好欠一張時，倒數第二位的同學就不告訴老師或后面的同學，當后面的同學問到時才告訴他發生什么事，導致后面的同學受到老師的批評，這種自私的行為是會受到其他同學的譴責!”
又例如，簡艷婷同學所說的：“有些同學為了個人的方便，坐在自己的位置上把廢紙向垃圾桶的方向扔，扔不僅卻不了了之，這種自私的行為不但使當天值日的同學受到老師的批評，還會令到班的五星級評比受到影響，后果是十分嚴重的!”
源：(概括答案)應該明確學習態度，認真學習，關心集體。
五、給做好人好事的同學獎發禮品(全班同學，以資鼓勵)
六、班會到此結束