三愛三節(jié)的主題班會教案

　　“三愛三節(jié)”是同全國各族少年兒童代表共慶六一國際兒童節(jié)時向全國青少年提出了“愛學習、愛勞動、愛祖國;節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號召。以下是由第一范文網(wǎng)PQ小編為大家推薦的三愛三節(jié)主題班會教案，歡迎大家學習參考。

三愛三節(jié)主題班會教案(1)

　　班會目的：

　　1.通過主題班會，教育學生懂得“三愛三節(jié)”是一個小學生應(yīng)具有的美德。

　　2.讓學生認識到每個人都可以為“三愛三節(jié)”做很多事，養(yǎng)成良好的習慣。

　　3.通過帶領(lǐng)學生許下節(jié)儉承諾，教育學生把“三愛三節(jié)”落實到平時的生活中。

　　班會過程：

　　1、請大家談?wù)剬Α叭龕廴��?jié)”的認識

　　2、觀察生活中的浪費現(xiàn)象

　　3、節(jié)儉的事例

　　(1)周恩來節(jié)儉的故事——《一夜的工作》

　　(2)徐特立的《粉筆詩》

　　徐特立，字師陶，湖南長沙人。無產(chǎn)階級革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養(yǎng)，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學校當校長時寫過一首《粉筆詩》抄在黑板上，公布在校園里：

　　半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。

　　諸生不解余衷曲，反為余是算細人。

　　他在每天巡視全校時總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范(又稱稻田師范)的幾年里，差不多沒有用過一支新粉筆。有些學生不理解，

　　反而覺得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩教育學生。

　　4、討論：生活中，你是如何做到“三愛三節(jié)”的?

　　5、倡議書勤儉節(jié)約，從我做起

　　建議家長使用節(jié)水型馬桶，減少用水量 ，將過去沒用完的練習本打草稿，節(jié)約用紙 ，家用電器不使用時將插頭拔掉，節(jié)約用電 ，盡量少用 。

三愛三節(jié)主題班會教案(2)

　　一. 班會主題：三愛三節(jié)，爭做文明學生

　　二. 班會時間： 18日下午第三節(jié)

　　三. 班會地點：高一1班教室

　　四. 班會背景：

　　開學以來，學校和老師積極響應(yīng)國家發(fā)出的號召，培養(yǎng)學生“三愛三節(jié)”的良好行為習慣，做到愛祖國，愛勞動，愛學習;節(jié)水，節(jié)糧，節(jié)電。特此舉辦以“三愛三節(jié)”為主題的班會，強化學生的思想觀念以及對“三愛三節(jié)”的理解與重視。

　　五. 班會目標：

　　1. 讓同學們深入了解“三愛三節(jié)”的具體含義。

　　2. 教導學生如何踐行“三愛三節(jié)”。

　　3. 通過主題班會的學習，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使“三愛三節(jié)”真正的融入到以后的學習生活中。

　　4. 利用主題班會普及“三節(jié)”小知識。

　　六. 班會準備：

　　1. 班干部負責班會黑板裝飾，主要體現(xiàn)“三愛三節(jié)”的主題。

　　2. 提前通知學生通過詢問、上網(wǎng)、看書等i，收集節(jié)水，節(jié)糧，節(jié)電小妙招。

　　3. 將班級劃分成小組，選出發(fā)言人，便于班會進行過程中匯總小組意見發(fā)言。

　　4. 準備“三愛三節(jié)”相關(guān)材料，制作PPT,在班會進行過程中展開分析討論。

　　七、班會過程：

　　1.主持人致辭，班會開始。

　　2.分析講解何為“三愛三節(jié)”以及其意義。

　　3.分析討論“三愛三節(jié)”對學生日常生活的影響。

　　4.匯總小組意見，總結(jié)分析，突出“三愛三節(jié)”的重要性。

　　5.舉例分析“三愛“：愛祖國、愛學習、愛勞動。

　　6.展示“三節(jié)“：節(jié)水、節(jié)點、節(jié)糧小妙招，匯總小組手機成果。

　　7.班主任發(fā)言。

　　8.學生代表發(fā)言。

　　9.主持人做主題班會總結(jié)。

　　八.關(guān)于主題班會

　　本次班會的舉行，積極響應(yīng)國家的號召，不但解答了同學們的疑問和困惑，更深入的讓同學們了解到“三愛三節(jié)“的意義，并且通過具體事例來強化同學們對于”三愛三節(jié)“的思想觀念，使其真正融入到未來的學習生活當中。通過小組展開討論，小組成員之間交換了意見，并相互補充，擴展了學生的知識面 接觸范圍，真正是學生了解到在生活中如何做到”三愛三節(jié)“，為培養(yǎng)良好為習慣打下解釋的基礎(chǔ)。踐行”三愛三節(jié)“，爭做文明學生，讓每一位同學都參與到其中來，為共同的目標奉獻屬于自己的一份力量。