特色班會策劃書方案（通用5篇）

特色班會策劃書方案 篇1

　　一、主題班會名稱：青春飛揚、我的未來不是夢。

　　二、策劃主辦單位：10級物理與電子工程學院5班班委會

　　活動對象：10級物理與電子工程學院5班全體同學。

　　三、活動形式：班會。

　　四、活動目的：

　　1.作為21世紀的大學生，我們必須認清自己，在這個競爭相當激烈的社會，具有一定的語言表達能力是相當重要的。通過此次班會就是想要提高同學們的語言表達能力。2.認清現實社會，認清自己的處境。弄清順境與逆境對人生的重大意義。3.提高同學們對學習的熱情，使用知識武裝自己的觀念深入人心。4.增進同學之間的認識與了解;讓同學認識到團結就是力量，一個班集體就必須團結;而配合是建立在團結之上。

　　五、主要內容：

　　第一環節：

　　活動前奏：全體起立唱班歌，主持人對活動進行介紹。

　　第二環節：

　　活動高潮：同學們的才藝展示。

　　第三環節：

　　活動最后：請班主任做出最后的總結。

　　六、具體安排：

　　第一環節：

　　1、由主持人對主題班會進行相關介紹，以及現場的具體情況。

　　2、由班主任宣布主題班會正式開始。

　　由文藝委員指揮

　　現在請全體同學齊唱班歌《我的未來不是夢》(響師配樂，全體起立)

　　3、主持人甲：要燃燒瞬時的煙花不難，難得是要將那燦爛永恒定格在夜空，要鼓起一時的勇氣并不難，難得是將那不滅的斗志維持一生一世;要獲得片刻的歡愉并不難，難的是笑到最后。我們正值青春年少，我們膽大心細，我們要成功，我們也一定會成功。

　　主持人乙：風從水中越過粼粼波紋，陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖;歲月從樹林中走過，留下圈圈年輪···那么同學們，我們從時代的大舞臺走，又該留下什么?我們應該留下青春的驕傲、尋夢的足跡，我們應該留下自我的風采與個性的張揚。今天我們邁好青春的第一步對年輕一代的影響這一話題開一個全體班會，相信同學們都比較關心班內建設的問題，那么我們現在就對班上的建設各抒己見吧!請班長和團支書給我們開個頭吧!

　　主持人甲：既然同學們都發表了自己的意見，下面有情曾老師談一下他的想法吧(掌聲)

　　相信有全班同學的支持及曾老師的關心我們10物電5班一定會花——“芝麻開花——節節高”

　　第二環節：

　　主持人乙：下面開始活動第二項：文藝表演

　　①、主持人甲：我曾現在一本書上看過這樣一句話：堅強是藝術生命之花，我很喜歡。就是環境再怎么惡劣，生活再怎么艱難，人生再怎么不幸，我們都不應該抱怨，都不應該哭泣，都不應該放棄，而是堅強地面對。這世界不喜歡抱怨，哭泣，唯有堅強才能讓生命更動人。下面請欣賞由___帶來的朗誦《風景這邊如畫》

　　②、主持人乙：古往今來，人們對順境與逆境對于人的成功有著很大的分歧，有人說：“人才是指出類拔萃德才兼備的人，而順境就是為這樣的人才的發展提供好的.條件。”而又有人說：“古人云‘生于憂患，死于安樂’，只有在人才能把壓力變成動力，推動事業的成功。”下面請欣賞小小辯論賽《逆境順境于我們同行》。

　　③、主持人甲、乙：(甲)辯論賽真的是很激烈啊!(乙)是啊，任何事都有利弊兩面，我們不可能永遠處在順境，也不可能一直是逆境，我相信，只要我們能堅強面對，我們一定會成功。(合)我們青春飛揚，我們堅信我們的未來不是夢，我們邁著青春的步伐大步向前，讓我們的生命怒放開來，下面請欣賞由___全體室友帶來的《怒放的生命》

特色班會策劃書方案 篇2

　　活動宗旨:

　　給同學們一個展現自我的舞臺,發掘優秀辯論人才，為院隊參加全校辯論賽儲備人才。

　　活動口號:

　　“_之辯，魅力無限。”

　　活動主題:

　　以積極向上辯題之辯論展大學生之風采。

　　活動日程:

　　一、前期活動階段

　　為確保辯論賽順利展開，在半月前做好辯論賽的宣傳,動員,報名名單整理,辯題搜集,評委嘉賓邀請等基礎工作。

　　(1)充分發揮宣傳部的作用，利用海報為主要宣傳形式,在整個學院展開宣傳工作。要求各班學習委員配合工作，動員班級同學參加,并于十天前把報名匯總名單交到副部長處。

　　(2)辯題搜集。辯題的搜集要緊緊圍繞大學校園和社會熱點問題，要讓每個年級的同學都有話可說，有理可循,另外可同時搜集一些比較新穎的辯題。

　　(3)評委嘉賓的邀請。在預賽,復賽中評委嘉賓主要以大二大三的學長為主，在在決賽中可以邀請老師和書記等作為評委。

　　二、賽前準備階段

　　(1)在比賽前三天進行比賽抽簽。以兩天為準備時間.

　　(2)每日以海報、通知、口頭傳達,手機短信等形式將比賽時間場地告知同學。

　　(3)在學院網站開辟辯論賽專版，發布有關比賽的最新消息。

　　三、賽程安排：

　　根據學院各班級的課程時間安排比賽。

　　比賽具體規則:

　　一、比賽形式：

　　比賽分為初賽、復賽,決賽。

　　1.初賽采用淘汰制，16支參賽隊抽簽分為8組，

　　2.經初賽決出16支優勝隊伍分10個組進入復賽,復賽仍采用淘汰制，比賽地點和比賽時間抽簽決定。復賽選出前四名進入決賽.

　　3.經復賽決出4支優勝隊伍分4個組直接進入決賽.

　　三、比賽程序及用時規定

　　1正方一辯發言3分反方一辯發言3分

　　2正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒每個提問不超過10秒

　　反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒每次回答不超過20秒

　　3正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒

　　反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒

　　4正方一辯進行攻辯小結2分反方一辯進行攻辯小結2分

　　5自由辯論(正方先開始)10分鐘(雙方各5分鐘)

　　6觀眾向反方提問一個問題回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答

　　觀眾向正方提問一個問題回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答

　　7觀眾向反方提問一個問題回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答

　　觀眾向正方提問一個問題回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答

　　8反方四辯總結陳詞4分鐘正方四辯總結陳詞4分鐘

　　注:全程比賽用時38分鐘

　　四、辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執行)

　　1、隊員入場

　　2、主持人介紹參賽隊及其所持立場

　　3、主持人介紹參賽隊員

　　4、主持人介紹評委

　　5、主持人介紹比賽程序

　　6、主持人宣布比賽開始

　　7、辯論結束后評委評議

　　8、評委代表點評此場比賽

　　9、主持人宣布比賽結果

　　10、主持人宣布辯論賽結束

　　五、辯論賽細則

　　1、時間提示

　　當記時員提醒時間到時，發言辯手必須終止發言，否則作違規處理。

　　2、陳詞

　　提倡即興陳詞，用詞恰當。

　　3、開篇立論

　　立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

　　4、攻辯

　　(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

　　(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方在二、三辯中任意指定。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

　　(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

　　(4)每一輪攻辯時間為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，終止發言。

　　(5)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。

　　5、自由辯論

　　這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

　　6、觀眾提問

　　觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經2位以上評委判定有效后，被提問方才能回答。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。

　　7、結辯

　　辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

　　六、評判

　　1.主辦方將邀請五位評委對每場比賽進行評判.

　　2.評分標準

　　團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準，共300分

　　(1)按辯論階段評分，計200分

　　陳詞：30分攻辯：40分攻辯小結：20分自由辯論：60分回答觀眾提問：20分

　　總結陳詞：30分(2)綜合印象分，計100分語言風度：50分團體配合，臨場反應：50分

　　每場評出優秀辯手一名，優勝隊伍一支.

　　3.勝負判斷

　　(1)每場比賽的勝負判斷由五個老師的綜合評定決定，分數高者獲勝。

　　(2)單場辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。單場辯手由評委集體商議評出，不設置分數標準。

　　七、辯論賽題目:

　　13+2的大專生的能力比普高的大專升的能力低嗎(正方:能力比普高的低)

　　2環境保護應以人為本，還是以自然為本(正方：以人為本)

　　3人類將毀于科技嗎(正方:人類將毀于科技)

　　4好馬吃不吃回頭草?(正方:好馬要吃回頭草)

　　5學校該不該對網絡限制(正方:應該對網絡限制)

　　6高中階段應不應該分科?(正方:應該)

　　7大學生先擇業還是先就業?(正方:先擇業)

　　8網絡是否使人更具個性化?(正方:網絡使人更具個性化)

　　9中國臺灣問題應該以和平方式解決/應該以武力方式解決(正方:以和平方式解決)

　　活動預算：

　　1.獎品300元

　　2.打印費30元

　　3.其他費用70元

　　合計:400元

　　工作分配：

　　工作分配大致如下。(具體可能需要臨時調整)

　　1.主持人:__

　　2.記時員：張李

　　3.現場紀律維持及后勤工作：_

　　獎項設置：

　　1.團體前三名

　　2.辯手1人，優秀辯手若干

特色班會策劃書方案 篇3

　　1.企業基本情況

　　本公司是一家正在創建的專門從事個人形象設計的公司。隨著人們生活水平的不斷提高和改革開放的不斷推進，越來越多的人意識到提升個人形象著實有助于人際關系的改善和事業的成功。與目前已存在的面向名人和演員的形象設計公司不同，我們將市場定位于即將畢業的大學生和白領人士，以幫助他們實現職業形象的塑造。

　　為此，我們擬將公司設在高校和商業住宅密集的文一路上，這里的年輕人更能接受現代個性化的服務，并能保證他們方便地到本公司來進行包裝。

　　我們有著一群優秀的色彩、服飾專業設計師，能根據顧客的氣質風格、性格、喜好、經濟承受力，為顧客提供一套形象設計方案，并根據顧客要求建立長期服務關系。我們更有一群富有熱情并致力于經營這家公司的管理人員。_x是一名出色的營銷專家，她將出任公司的營銷主管;_x是一位財務方面的專家，她將出任本公司的財務主管。此外，我們還聘請了法律顧問。

　　2.投資安排

　　公司的創建需租用寫字樓200平方米，由于地處文一路，月租金為3萬元，連同裝修、設備費用共需投資50萬。幾位經理人員共投資20萬，尚需融資30萬，外部投資者可獲得40%的股份，并且我們將采用二次融資的方法，在5年內償還這筆投資。

　　我們預計公司第一年的收入可達22.8萬，投資回收期約為4年。

　　第二部分.市場分析

　　1.服務需求調查：通過對在校大學生和白領人士的抽樣調查，我們發現分別有35%和50%的人表示需要有專人為他們進行形象設計。

　　杭州現有30多所高校，在校大學生約為30萬，估計在_年將達到30萬以上，_年省應屆大中專畢業生和研究生達到9.6萬人。隨著就業壓力的增大，給面試官留下一個好印象顯得十分重要，相信會有越來越多的大學生走進我們公司。而今，越來越多的白領脫下了職業裝，換上了個性十足的服飾，即所謂的“星期五便裝”，然而上班畢竟不同于逛街或居家，也不能任其發揮到無所顧忌。就辦公室的著裝來說，既要保證大方得體，既有時尚感，又不可過分張揚。這使我們的形象設計師又有了施展才能的機會。據估計，將有6萬左右的白領人士選擇專業設計師為他們進行設計。

　　2.價格需求調查：

　　大學生由于經濟實力有限，與白領所能承受的價格相差較大。

　　如上圖所示，大學生能承受的價位在1000元以下，主要集中在300元~500元，而白領階層則集中在1000元左右。我們將根據他們不同的消費能力，制訂出適合他們的不同的方案，在最大程度上滿足他們的要求。

　　3.競爭調查：

　　據我們的調查，在杭州，絕大多數的形象設計公司針對的是企業形象、產品形象，真正從事個人形象設計的只有幾家。

　　毛戈平形象設計工作室、愛情故事形象設計中心等定位于著名演員和高消費人群，收費高達幾千元，與我們并不存在直接的競爭。如愛情故事理容廣場地處武林路，營業面積1300平方。廣場設有三個樓層：一層為顧客接待區、發型師美發區和技師工作區;二層設有寬敞的洗發區，專業美容區以及地下的培訓區。專門針對時尚人群，主要業務為美容美發設計。而本公司則主要為顧客提供整體形象的設計方案，并根據不同顧客的要求，提供不同的服務，即“個性化服務”。包括色彩、服飾、儀態、形體等多方面的服務內容

　　而另外的形象設計室其實是美容美發店或是服裝店的附加業務，尚未形成規模，影響不大。因此，可以說，普通人的形象設計市場尚無人問津。下表顯示我們的競爭地位：

　　競爭對手

　　比較 　　毛戈平形象設計室 　愛情故事形象設計中心 小型形象設計室　　傾城之陽形象設計公司

　　市場定位 演員和高消費人群 　時尚人群 　　　　　　散客 　　　　　　　大學畢業生和白領階層

　　收費水平(平均) _元以上 1000元左右 　　　　　400元左右 　　　　　400元左右

　　服務內容 　化妝、服飾 　　美容美發 　　　　　　　　美容美發或服飾 　色彩、服飾、儀態、體形

　　4.市場預測(市場規模、市場前景及增長趨勢分析)

　　服務的購買力預測：在這項新型服務投入市場之初，消費者尚不熟悉，而我們是根據顧客的經濟實力來制定設計方案的，因此，開始的顧客購買力是較弱的，或者說他們可能不會選擇全套的設計方案，而只選擇其中的幾個部分。但經過一段時間的推廣，消費者逐漸熟悉了該項服務便會認識到只有全套的設計才是最有效的時候，顧客的購買力就會增長。

　　服務內容的預測：隨著形象設計服務的深入人心，本公司將根據顧客要求適當拓寬業務，開展各項培訓活動。如美化形體培訓、提高氣質風度的培訓等等。

　　市場占有率預測：現階段開辦的形象設計公司可以說抓住了形象設計領域的先機，可以肯定的是，一定會有更多的公司想進入分一杯羹，本公司的優勢是以優良的服務從顧客畢業的那一年起為顧客提供長達5~15年甚至更長的服務。關鍵是讓所有的在校大學生了解我們公司、信任我們公司，我們的目標是每當人們照鏡子時就能想到傾城之陽。估計我們的市場占有率可達30%左右。

　　資源預測：人力資源是本公司的發展源泉，隨著顧客的增多，我們必將聘請更多的中高級設計師和設計員。根據我們的調查，杭州現有形象設計學校一家，上海有兩家，北京廣州兩地有20多家，相信我們可以從中挑選出優秀的設計新星。

　　5.營銷計劃：

　　營銷戰略：我們針對大學生有限的經濟實力，提出“美麗其實很廉價”的口號，從而使他們在心理上消除價格顧慮。而針對白領階層，我們將采取“定制營銷”，把每一位顧客都作為一個單獨的市場，根據個人的特定需求來進行營銷組合，以滿足每位顧客的特定需求。

　　定價策略：我們沒有統一的價格，但有明確的價格套餐。即包含不同內容的服務的價格是不同的。對于大學生，往往只需要服飾、儀態方面的設計，而白領階層則需要全套的設計方案，因此，定價是有差別的。我們的服務是劃期簽訂合同，客戶按總金額的50%交我方對客戶服務所需要的費用。待到期后客戶按照雙方的合同，綜合評定，看我們為客戶所提供的服務是否為客戶創造了價值。如果客戶覺得我們的服務沒有價值，用戶可以要求全額返還。建立會員制，按季節、年份提供不同的優惠(打8折和9折)。

　　推銷手段：鑒于該項服務的特殊性，我們的營銷人員要一改普通營銷人員的形象，而要有一定的氣質風度來代表我們公司的形象。我們要派推銷員深入高校和企業，與消費者面對面地進行推銷，定期舉辦講座和推廣會;免費為部分消費者做色彩和服飾方面的設計，免費贈送印有本公司電話、地址的小禮品;聯系各大高校的協會、俱樂部，做贊助商以打響品牌;與企業建立良好的公共關系。

　　。

　　報酬 ：

　　三位創始人前五年的工資收入定為3萬元/每年，這與目前這個行業同等職位人員的工資水平相比稍低。其他全職人員的工資根據不同職位將根據其拉來的客戶數提成和基本工資之和及附加各種福利(如醫療、人壽保險等)計算;工作滿足一年以上者，每年可享受兩周假期。半職雇員將由主管人員指導，工資為每小時5元。根據有關專家的經驗，我們的工資在本地區是有競爭力的。

　　激勵方案:

　　本行業的培養高素質的雇員是保持老顧客的途徑之一。對于正式和臨時的推銷員的培訓將是一個持續不斷的工作。管理人員打算對雇員提供廣泛的項目訓練和定向訓練，我們的雇員將接受包括：產品知識、經營時間、電話交談技巧、了解會員合同以及

　　我們的培訓計劃比競爭者更為系統和正規。優秀的人員可送到著名學府進修;建立升級淘汰制，使每位員工都能看到升遷的機會;3、5年后，開設分店，使優秀的設計師和營銷人員都有機會成為主管。

　　人力資源：我們可以與高校一起建立一個招收學生雇員的計劃，這個計劃將使公司保持一批年青、熱情的臨時雇員，這些雇員可以工作二到四年。

　　公司的法律事務將由杭州海通律師事務所負責處理，該事務所有豐富的經驗和良好的信譽。

　　公司的規章制度的培訓。

特色班會策劃書方案 篇4

　　(一)班會目的：

　　1.使學生知道一些簡單的安全常識。

　　2.使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人對付處理方法，有一定應變能力。

　　(二)活動地點：教室

　　(三)教育重點：學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養有關防范力。

　　(四)、班會流程：

　　1、第一組代表表演防火小品：(一人讀情節過程，三人表演)

　　2、大家認真觀察表演后討論：

　　(1)發生了什么事?他們是怎么處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

　　2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災?發生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

　　3、學習防觸電知識的情景表演：

　　(1)第二組代表表演：

　　(2)大家認真討論觀察表演后討論：

　　a.提問：發生了什么事?他們是怎么做的?

　　b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發生觸電危險?發生觸電應怎么辦?怎么防止觸電事情發生?出了事打什么電話求救?

　　4、學習防中毒知識的情景表演：

　　(1)第三組代表表演：

　　(2)大家認真觀察表演后討論：

　　(a)發生什么事了?他們怎么做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果?應該怎么做?

　　(b)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發生食物中毒?發生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

　　學習防壞人破壞知識的情景表演：

　　1、第四組代表：

　　2、大家認真觀察表演后討論：

　　(1)剛才發生一件什么事?小紅這樣做好不好?會發生什么危險?如果你遇到這種情況辦?應該怎么做?

　　(2)總結：情景表演告訴了我們什么問題?怎么防止此類事情發生?出了事自己處理不了應打什么點火求救?

　　(五)鞏固總結

　　1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

　　遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

　　2遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。

　　注意事項：

　　防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。

　　防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。

　　防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

　　防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢

　　(六)、學生發表本節班會課的感想。。。。。。

　　(七)、班會后記

特色班會策劃書方案 篇5

　　一、征文主題：迎第二十二屆教師節

　　二、參賽范圍：1—6年級的所有學生。

　　三、征稿要求：

　　1、弘揚尊師重教的傳統美德為宗旨，情感真實，內容健康，文筆流暢。

　　2、內容不限，題材不限，體裁不限，字數不限，題目自擬。您可以記錄良師的可敬與幽默;您可以回憶人生重大抉擇時良師對您的啟迪;還可以向我們講述您和老師之間的動人

　　故事……可以寫書信、散文、詩歌等等，總之，只要是和教師、教師節有關的話題，我們都歡迎!

　　3、來稿請注明班級、姓名。

　　四、評獎方法：

　　1、以班為單位進行初選，每班選送三篇優秀作品上交到學校。

　　2、學校將組成評審小組對來稿進行審評，獲獎名單將在學校予以公布，獲獎作品的部分優秀作品將陸續在學校校報《__報》上予以發表。

　　五、截稿日期：20__年9月9日

　　六、 活動組織及分工安排：