幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案（精選23篇）
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測(cè)數(shù)群。
2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)看，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。
學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份。
活動(dòng)過程：
1、集體活動(dòng)。
(1)目測(cè)數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。
教師分別出示實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來(lái)的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)，并說出物體的總是。
(2)學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。
教師啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)?說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。
教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片，鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢(shì)，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。
2、操作活動(dòng)。
(1)看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量，說一說，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。
比較兩組物體的數(shù)量，請(qǐng)你給多的一組打√，再寫上數(shù)字。
(2)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
觀察畫面，說說：圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你將同類的動(dòng)物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”，請(qǐng)幼兒自己講述操作過程。
(2)對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇2
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)數(shù)形配對(duì)，并區(qū)分6和9，復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。
2、初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號(hào)碼。
3、通過編電話號(hào)碼，感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與快樂。
準(zhǔn)備：
1、幾何圖形組合畫三幅
2、小猴、小熊、小兔的圖片各一
3、幼兒每人兩份操作圖4、鉛筆人手一支5、玩具電話機(jī)一部過程：
一、看圖編電話號(hào)碼
師：告訴大家一個(gè)好消息，下個(gè)星期，我們班有兩個(gè)小朋友要來(lái)過生日了，我們邀請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物一起來(lái)分享生日蛋糕，好嗎?請(qǐng)小朋友幫忙想個(gè)辦法，用什么方法通知它們呢?(寫信、打電話、到家里去請(qǐng)、上網(wǎng)、發(fā)Email等)師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，你覺得這些辦法中什么辦法最快呢?(打電話)師：那我們就打電話邀請(qǐng)它們吧!我們要先查一查小動(dòng)物的電話號(hào)碼。我們先來(lái)查一下小猴家的電話。(出示小猴圖片、幾何圖形組合圖)咦?怎么只有圖形沒有數(shù)字呢?別著急，號(hào)碼就藏在這些圖形里面呢!(引導(dǎo)幼兒觀察圖形并記錄數(shù)字583469。請(qǐng)6位小朋友一起來(lái)示范)這就是小猴家的電話：583469(跟老師讀兩遍)，(請(qǐng)一幼兒上來(lái)打電話給小猴：喂，你好!是小猴嗎?我是月亮班的小朋友，下個(gè)星期，我們有小朋友過生日了，我請(qǐng)你來(lái)吃蛋糕，好嗎?好的，再見!)師：小猴家的電話終于打通了，我們還要查一下小熊和小兔的電話。(出示小熊、小兔的圖片、幾何圖形組合圖)它們的電話號(hào)碼也藏在這些圖形里，不過，我要請(qǐng)小朋友來(lái)找了，找出來(lái)了把數(shù)字寫在老師發(fā)的紙條上，看誰(shuí)找的又快又對(duì)。(也可考慮分兩組同時(shí)進(jìn)行操作)(操作結(jié)束后，請(qǐng)幼兒把正確號(hào)碼寫在黑板上：583496、582734)兩組各派一個(gè)代表打電話邀請(qǐng)小熊和小兔。
二、感知數(shù)字的變化
師：電話終于打通了，我們小朋友真能干。我們給自己鼓鼓掌。(幼兒拍手)小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，小猴家的號(hào)碼有幾個(gè)數(shù)字?小熊家的呢?小兔家的呢?這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字，為什么電話號(hào)碼是不一樣的呢?(因?yàn)閿?shù)字的排列不同)觀察：這三個(gè)號(hào)碼有什么不一樣的呢?(小猴家的號(hào)碼是6、9，小熊家是9、6，小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)字，有的是2、7)相同的是什么?(三個(gè)號(hào)碼都是6位數(shù)，前兩位都有5、8)師：老師經(jīng)常要把6和9搞錯(cuò)，請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫我，怎么樣才能記住6和9。(讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面)師：這三個(gè)號(hào)碼中一共用了哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說一個(gè)，教師出示一張數(shù)卡)還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒出來(lái)?(1)出示0：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)字嗎?(教師給數(shù)字寶寶按0——9的順序排好隊(duì)：這些有趣的數(shù)字寶寶還有一首好聽的兒歌呢!我們一起來(lái)讀讀看：1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2象小鴨水上飄，3象耳朵聽聲音，4象小旗隨風(fēng)搖，5象秤鉤秤重量，6象豆芽咧嘴巴，7象鐮刀割青草，8象麻花擰一道，9象勺子能盛飯，0象雞蛋做蛋糕。
三、交流所收集的電話號(hào)碼
師：我們的電話號(hào)碼就是用0——9這些有趣的數(shù)字編出來(lái)的，小朋友家也有電話，但都是不一樣的，下面我們就請(qǐng)每個(gè)小朋友開火車來(lái)把自己帶過來(lái)的號(hào)碼大聲地讀給大家聽，以后有什么事你們可以互相打打電話。
(1)請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來(lái)的電話號(hào)碼。(邊讀邊說說由幾個(gè)數(shù)字組成的)
(2)小結(jié)：我們山觀地區(qū)家里的電話和小靈通號(hào)碼都是由8個(gè)數(shù)字寶寶組成的，手機(jī)號(hào)碼是由11個(gè)數(shù)字組成的，常用的比較特殊的電話象110、119、等只有三個(gè)數(shù)字組成。
四、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼(可以作為延伸活動(dòng))
1、師：這些數(shù)字真有趣，有許多小動(dòng)物家還沒有電話呢?下面我們小朋友來(lái)做件好事，用數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧，這樣就方便大家聯(lián)系了，你們說好不好?(幼兒自編號(hào)碼、有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)念念所編的號(hào)碼)
2、把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。(教師裝訂)結(jié)束語(yǔ)：一本電話簿編好了，我們趕緊出去告訴其他小動(dòng)物，他們一定會(huì)很高興的。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。
2.激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中“0”的探究興趣，了解“0”在自然數(shù)列中的位置及不同的實(shí)際意義。
3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)字“0”帶來(lái)的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.1—9的數(shù)字娃娃各一，花園背景圖一幅。
2.有關(guān)“0”的相應(yīng)圖片若干(溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌號(hào)等)
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.秋天到了，數(shù)字娃娃們來(lái)秋游了，(邊說邊操作教具)1—9好數(shù)字娃娃從小到大來(lái)排隊(duì)。
0號(hào)娃娃：哎……等等我!(0號(hào)娃娃排到9的后面)
9號(hào)娃娃：不對(duì)不對(duì)，你比我小，不能排在我的后面。(0號(hào)娃娃擠在4和5的中間)
5號(hào)娃娃：我的前面是4，后面是6，你不能排在這兒的(0號(hào)娃娃擠在7和8的中間)
8號(hào)娃娃：我的前面是7，后面是9，你不是排在這兒的(0號(hào)娃娃急得哭了起來(lái))
2.提問：小朋友，你們說0號(hào)娃娃應(yīng)該排在哪兒呢?
3.繼續(xù)觀看表演(了解“0”在自然數(shù)列種的位置)
1號(hào)娃娃：0號(hào)娃娃你是我們中間最小的一個(gè)，你應(yīng)該排在我的前面。
0號(hào)娃娃點(diǎn)點(diǎn)頭，擦干眼淚，排到了1的前面。這次，大家都表示贊同，排好隊(duì)出發(fā)了。
二、討論：
1.數(shù)字娃娃9為什么不讓0排在它的前面?
2.0為什么應(yīng)該排在1的前面?
3.小結(jié)：0在自然數(shù)列中是最小的，所以應(yīng)該排在最前面。
三、了解“0”的含義
1.數(shù)字娃娃們走啊走，來(lái)到了一個(gè)花園里(出示背景圖)，她沒要找花兒交朋友。
2.2號(hào)娃娃會(huì)找哪朵花做朋友，為什么?
3.那么5號(hào)娃娃呢?(請(qǐng)一幼兒來(lái)找)
4.老師故意幫6號(hào)娃娃找錯(cuò)朋友，讓幼兒糾錯(cuò)。
5.老師指著沒有花瓣的花：“這朵花找那個(gè)數(shù)字娃娃好呢?為什么?”
6.沒有可以用“0”表示，“0”表示沒有。
四、生活中的“0”
1.你在什么地方看到過“0”?
2.出示溫度計(jì)和尺子：溫度計(jì)上面也有0，這兒，0是不是表示沒有?那它代表什么?(表示0上溫度與0下溫度的界限)尺子上的0表示什么呢?(起點(diǎn))
3.門牌號(hào)、車牌號(hào)、電話機(jī)上的0呢?(表示一種編號(hào))
4.小結(jié)：我們的生活中出現(xiàn)過許多的“0”，“0”在我們的生活中是不可缺少的。
五、游戲：“0”的舞蹈
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用身體各部位變化出“0”的形狀，老師用相機(jī)拍下并播放，看看誰(shuí)變得最像。
六、活動(dòng)延伸：
1.布置“0”的主題墻
2.教師示范書寫“0”
3.幼兒在田字格中規(guī)范書寫“0”
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索椅子的各種玩法，充分衡、跳、跨等動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的樂趣。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
平穩(wěn)結(jié)實(shí)的木質(zhì)小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2個(gè)、活動(dòng)音樂、20×20米以上場(chǎng)地
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：小朋友們好!
幼：老師好!
師：今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。
師：我們把小椅子放下，在椅子后面站好。
師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林里走一走，跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)
師：請(qǐng)小朋友找張椅子坐下來(lái)，現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來(lái)做椅子操。
二、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索
師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開動(dòng)你的小腦筋，來(lái)想一想，看誰(shuí)想得玩法多，請(qǐng)小朋友們找一個(gè)空地方，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要注意安全。
(幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳、跨等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。)
(評(píng)析：讓幼兒親自去體驗(yàn)并嘗試多種玩法，激發(fā)幼兒探索的_。)
師：小朋友們，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，注意游戲安全。)
師：小朋友，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法，好么?老師為小朋友準(zhǔn)備兩組難度不同的擺法，小朋友可以自由選擇練習(xí)。
三、游戲競(jìng)技：《運(yùn)沙包》
師：小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個(gè)小游戲，叫做《運(yùn)沙包》。小朋友現(xiàn)在分成兩組，從起點(diǎn)出發(fā)，中間要走過椅子橋，跳過椅子坡，翻過椅子山，到達(dá)終點(diǎn)處拿一個(gè)沙包，穿過椅子樹林返回，將沙包放回本組的小筐里，與后面的小朋友擊掌后，第二名小朋友才可以出發(fā)。返回的小朋友排成原來(lái)的隊(duì)形。在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組運(yùn)回的沙包數(shù)量最多，就是獲勝組。在游戲過程中，小朋友一定要注意安全。(游戲結(jié)束后，教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。)
四、活動(dòng)小結(jié)
師：今天我們小朋友的表現(xiàn)都很勇敢，而且在游戲過程中能夠遵守游戲規(guī)則。讓我們?yōu)樽约簛?lái)鼓鼓掌吧!你們今天都玩累了吧，其實(shí)椅子的玩法還有好多種，讓我們回去后嘗試更多種玩法，好嗎?
幼：好。
五、放松結(jié)束活動(dòng)
師：請(qǐng)小朋友隨老師一起做一下放松運(yùn)動(dòng)。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。)
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚模覀兠刻於茧x不開它。正因?yàn)樗c我們生活的密切性，大班的孩子早就接觸了它，加之幼兒的天性就愛玩水。在玩水的過程中，時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣而新奇的現(xiàn)象。因此，我選擇了物體在水中“沉浮”的現(xiàn)象，作為探究的科學(xué)教育對(duì)象，在活動(dòng)中我會(huì)為幼兒提供豐富的可操作材料，使孩子多感官、多方式的進(jìn)行科學(xué)探索、交流、分享。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋求答案。
重點(diǎn)：初步了解物體的沉浮現(xiàn)象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】水、大盆、石頭、葉子、鑰匙、玻璃珠、小木塊、泡沫板、一元硬幣、人手一份記錄表、彩色筆、
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入。
師：今天我們要來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
出示一個(gè)裝水的大盆(提前在水里放石頭、葉子、鑰匙等)，讓幼兒觀察水里的物體。
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒的回答會(huì)局限于水中的幾樣物體)。
提問：它們?cè)谒锸窃鯓拥?
2、通過觀察和提問，引出活動(dòng)主題——浮與沉的現(xiàn)象。
(2)操作要求：事先猜想哪些物體是會(huì)浮在水面上，哪些物體會(huì)沉下去。把猜想的答案記錄下來(lái)，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
(3)教師示范取一塊小木塊，請(qǐng)幼兒猜猜木塊會(huì)是浮還是沉?
(4)教師介紹記錄表：這是一張記錄表，待會(huì)我們把記錄結(jié)果記錄在記錄表上。如：木塊浮上來(lái)的，就要向下上的箭頭表示，如果是沉下去的，就要向下的箭頭表示。
3、幼兒自主操作實(shí)驗(yàn)。
(1)幼兒按意愿自主動(dòng)手實(shí)踐，教師注意觀察記錄，，針對(duì)性的指導(dǎo)、注意觀察幼兒的表現(xiàn)。如：一元的硬幣是浮上來(lái)還是沉下去的呢?是不是這樣的，那其他物品是不是和我們猜想的一樣呢?老師準(zhǔn)備好了水，我們?cè)囈辉嚲椭懒恕Ｔ嚭煤笪覀儼褜?shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在記錄表上。
(2)根據(jù)記錄表對(duì)兩種結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，大家集中交流最后結(jié)果。
提問：有沒有實(shí)驗(yàn)結(jié)果和我們猜想的一樣的?
(3)總結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們知道浮上來(lái)的物品有：葉子、泡沫板、小木塊等等
沉下去的物品有：鑰匙、玻璃珠、一元硬幣等等。
4、提升實(shí)驗(yàn)操作：怎樣使沉下去的東西浮上來(lái)?
(1)幼兒嘗試使原來(lái)沉在水底東西浮上來(lái)
師：這里出現(xiàn)了一個(gè)問題：這些沉下去的東西不高興了，它們也想浮在水面上，我們一起想想辦法好不好?
(2)幼兒自由操作，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和方法。
(3)幼兒介紹自己的操作過程。
5、經(jīng)驗(yàn)提升遷移。
發(fā)大水時(shí)，我們會(huì)沉在水里，請(qǐng)幼兒想想辦法使自己不沉到水里去而得救?
誰(shuí)有很神奇的力量，但水很大，也會(huì)給我們帶來(lái)危害，發(fā)大水的時(shí)候，我們周圍的東西會(huì)沉到水里去，我們也會(huì)沉到水里去，這個(gè)時(shí)候，我們要想想有什么辦法可以不讓我們沉下去而得救?(救生圈、木頭、船、腳盆等)。
6、結(jié)束。
請(qǐng)朋友回家后繼續(xù)探索怎樣把浮的東西沉下去?
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
詩(shī)歌是我國(guó)文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩(shī)歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩(shī)歌中的內(nèi)容，是否能真正體會(huì)詩(shī)歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩(shī)詞，幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn)，與他們生活毫無(wú)關(guān)系的古詩(shī)詞從一無(wú)所知到饒有興趣。因此，特意設(shè)計(jì)了《清明》的音樂活動(dòng)，開始嘗試將語(yǔ)言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩(shī)詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像。
重難點(diǎn)分析：
幼兒在體會(huì)古詩(shī)詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩(shī)詞，卻講不出詩(shī)歌里面表達(dá)的是什么事情，更無(wú)法體會(huì)詩(shī)歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩(shī)歌，但他們對(duì)詩(shī)中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無(wú)所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會(huì)其中的情緒;另外，通過運(yùn)用圖畫和配樂講故事的方式將詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、詩(shī)詞大意表現(xiàn)出來(lái)，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)音樂與古詩(shī)的意境，學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。
2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。
活動(dòng)過程：
1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》
師：你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?
(評(píng)：古詩(shī)對(duì)幼兒來(lái)說是比較難以領(lǐng)會(huì)的，因此我決定用音樂，動(dòng)作來(lái)幫助幼兒更好的體會(huì)古詩(shī)的含義)
2、按節(jié)奏吟誦《清明》
(1)教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。
(評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。)
(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
(評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩(shī)。)
(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。
(4)教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，教師說前半句，幼兒對(duì)下半句。如，教師說“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。
(評(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩(shī))
(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。
(評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。)
4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對(duì)《清明》的理解。
附古詩(shī)：清明(杜牧)
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂。
2.積極探索新的動(dòng)作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作。
3.能夠運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)位置。
活動(dòng)重點(diǎn)
探索移動(dòng)身體的不同方法。
活動(dòng)難點(diǎn)
與同伴合作完成移動(dòng)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂、呼啦圈、圖片。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1.出示邀請(qǐng)函，情景導(dǎo)入。
邀請(qǐng)幼兒參加鼴鼠的尋寶大會(huì)，但是只有通過闖關(guān)考核的、得到足夠多的獎(jiǎng)?wù)碌挠變翰拍軈⒓印?/p>
師：你們想?yún)⒓訂?那過會(huì)兒闖關(guān)考核的時(shí)候小朋友們要積極動(dòng)腦筋，不怕困難積極爭(zhēng)取到足夠多的獎(jiǎng)?wù)?來(lái)咱們一起加油吧!
2.第一關(guān)：看看誰(shuí)反應(yīng)快。
教師：請(qǐng)幼兒看圖片指認(rèn)身體相應(yīng)的部位，看看那個(gè)小朋友眼快手快!
3.第二關(guān)：聽口令做動(dòng)作(熱身活動(dòng))。
(1)教師：在走圈的時(shí)候我會(huì)隨時(shí)發(fā)出口令，請(qǐng)小朋友們聽好口令做動(dòng)作。
(2)合作完成任務(wù)。
教師：現(xiàn)在老師要加大難度了，合作來(lái)完成任務(wù)。
小結(jié)：剛才小朋友都表現(xiàn)得特別厲害，通過我們和小伙伴合作很容易就闖過了第二關(guān)，所以說只要我們共同合作積極的動(dòng)腦筋想辦法很容就能克服困難。
二、探索移動(dòng)身體的方法
1.獨(dú)自探索移動(dòng)身體的方法。
⑴教師：剛才我們是怎樣從紅線到藍(lán)線的?都用到了我們身體的那個(gè)部位?用到了幾只腳?
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你想一想只用一只腳著地，另一只腳不著地的方法從藍(lán)線到紅線。現(xiàn)在你可以試一試。過會(huì)兒請(qǐng)小朋友來(lái)展示。
請(qǐng)幼兒說說自己的方法，鼓勵(lì)幼兒積極的發(fā)言。
⑵教師：我們?nèi)绻挥媚_怎樣過去能，看看誰(shuí)想的方法最多?你可以試一試，做一做。過會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說一說。
小結(jié)：原來(lái)想從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的方式有那個(gè)多，剛才我們嘗試了手膝爬行、匍匐爬性、膝蓋爬行、身體滾動(dòng)的方式。
2.相互合作的方式移動(dòng)，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂。
⑴探索2個(gè)人用三只腳的方式
教師：小朋友現(xiàn)在找一個(gè)小伙伴，請(qǐng)你們看看你和你的小伙伴一共幾只腳?請(qǐng)你想一想怎么用三只腳到那邊去。
⑵探索2人用2只腳的方式。
教師：現(xiàn)在再加大難度怎樣用2只腳的方式。請(qǐng)小朋友先試一試，過會(huì)兒請(qǐng)小朋友說一說。
兩個(gè)人都單腳跳——小腳踩大腳。
⑶探索利用推小車的方式。
教師：我們兩個(gè)人有4只腳4只手，那我們?cè)鯓佑?只腳2只手呢?
三、放松環(huán)節(jié)《洗澡歌》
教師：看到小朋友們滿頭大汗，咱們先洗洗澡，再去鼴鼠那，好嗎?因?yàn)樾↓B鼠喜歡講衛(wèi)生的小朋友。
活動(dòng)延伸：
嘗試用不同的方式移動(dòng)沙包。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目，用肢體動(dòng)作表示各種樹的造型。
2.幼兒能認(rèn)識(shí)落葉，并會(huì)用樂器敲出落葉數(shù)，并對(duì)唱名旋律進(jìn)行練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
落葉若干、CD、錄音機(jī)、樂器(小鈴)
活動(dòng)過程：
(一)認(rèn)識(shí)樹、落葉
1.教師故事引導(dǎo)：秋天到了，有好多好多的樹，樹上的樹葉慢慢變黃了。樹葉隨著風(fēng)兒一片一片落下來(lái)。瞧!
2.樹的造型：小樹、大樹、老樹、愛隨風(fēng)搖擺的樹。讓幼兒用肢體動(dòng)作表示各種樹的造型。
3.認(rèn)識(shí)樹葉：教師撒落葉，幼兒用手接，讓幼兒觀察落葉，并說出其形狀、觸感、質(zhì)感。
(二)次數(shù)
1.變大樹，變小樹、雙手變樹葉。
2.配合音樂、風(fēng)兒你帶什么來(lái)(側(cè)耳傾聽狀)，問：幾聲?就用幾片樹葉表示?
3.教師示范丟撿葉子，直到四片落葉都以此方式丟撿。
4.幼兒練習(xí)丟撿葉子(配合音樂)，直到四片落葉都以此方式丟撿。
(三)樂器
1.教師出示樂器(小鈴)，示范敲出落葉的數(shù)目。
2.配合音樂
(1)歌曲：幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目。
(2)間奏：放下小鈴做大樹、小樹隨風(fēng)飄動(dòng)的造型。
(四)游戲書
1.配合音樂唱次曲，請(qǐng)幼兒圈選正確數(shù)量的樹葉。
2.配合間奏的第二聲部，指出樹葉唱唱名，模仿老師以慢速指樹干上的唱名唱旋律。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴共同制定春游計(jì)劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。
2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、向家長(zhǎng)說明本次活動(dòng)的意圖，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作，與孩子共同收集相關(guān)景點(diǎn)資料，如：景點(diǎn)的圖片路線等。
2、教師提前了解有關(guān)春游路線、聯(lián)系電話等，為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供幫助。
【活動(dòng)過程】
1、引導(dǎo)幼兒說說：以往外出春游時(shí)準(zhǔn)備了些什么?都是誰(shuí)幫助我們做的準(zhǔn)備?
2、啟發(fā)幼兒討論并制定自己的春游計(jì)劃，教師根據(jù)需要進(jìn)行提問。
(1)你們想從哪幾個(gè)方面準(zhǔn)備春游活動(dòng)?
(2)我們的旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西?那些東西是我們必須要帶的?那些東西不適合帶?
(3)應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢?春游時(shí)注意什么?(安全方面、文明行為方面)，到了地點(diǎn)可以組織什么樣的活動(dòng)?
3、教師引導(dǎo)幼兒分組制作計(jì)劃書。
(1)鼓勵(lì)幼兒自由選擇小組和小伙伴進(jìn)行分工協(xié)作，教師觀察幼兒分工情況：誰(shuí)記錄?誰(shuí)交流?提醒每組幼兒可以有不同的側(cè)重點(diǎn)，如可以分為食品組、用品組、規(guī)劃組、活動(dòng)組等。
(2)引導(dǎo)幼兒討論記錄的方式：用什么方法記錄春游計(jì)劃?(畫畫、圖示等)
4、交流、探索。請(qǐng)各組幼兒介紹計(jì)劃內(nèi)容，并針對(duì)計(jì)劃師幼展開討論，及時(shí)認(rèn)可最佳方案。
5、匯總各組計(jì)劃，師幼共同布置成“春游計(jì)劃”專欄。
【活動(dòng)延伸】
在安全條件允許的情況下，幼兒園可以帶幼兒外出春游，或者爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合帶領(lǐng)幼兒春游，同事引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己制定的春游計(jì)劃，能主動(dòng)地進(jìn)行春游前的準(zhǔn)備過程，如：購(gòu)買食物、自備出行物品等。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇10
游戲目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒躲閃跑的能力，提高反應(yīng)速度和靈敏性。
2.能遵守游戲規(guī)則，喜歡參與游戲，體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
游戲準(zhǔn)備
尾巴若干條、即時(shí)貼、游戲音樂、口哨、氣球、籃筐。
游戲過程
1.基本玩法——兩兩對(duì)揪，學(xué)會(huì)躲閃，熟悉游戲基本玩法。
玩法：每名幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴同時(shí)將別人的尾巴揪下來(lái)。幼兒都在一個(gè)大圓圈里快速躲閃，不讓別人揪到自己的尾巴，同時(shí)設(shè)法去揪別人的尾巴，被揪到尾巴的幼兒淘汰出圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能否在保護(hù)好自己尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來(lái)。
2.創(chuàng)新玩法-------分組進(jìn)行，體驗(yàn)合作的樂趣。
玩法：分組進(jìn)行游戲，同組的尾巴顏色相同，同組間的小朋友要保護(hù)好自己隊(duì)友的尾巴，同時(shí)想辦法去揪別的組的尾巴，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)揪下對(duì)方尾巴數(shù)量多的組獲勝。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴合作，相互保護(hù)，想辦法揪別的組的尾巴。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：看幼兒能否相互合作。
3.挑戰(zhàn)難度-------群體互踩尾巴，提高躲閃反應(yīng)能力。
玩法：每名幼兒后面系一條帶氣球的長(zhǎng)尾巴，在圈內(nèi)快速躲閃跑，相互踩尾巴上的氣球，在保護(hù)好自己尾巴的同時(shí)將別人的尾巴上的氣球踩破。
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒嘗試各種方法去踩別人的尾巴，并且保護(hù)好自己的尾巴。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否在踩別人尾巴的同時(shí)，保護(hù)好自己的尾巴。
4.游戲結(jié)束
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用已有的數(shù)、形知識(shí)，學(xué)習(xí)分析事物的因果關(guān)系。
2、樂意和同伴一起克服困難解決問題，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固已掌握的數(shù)、形知識(shí)
難點(diǎn)：分析事物的因果關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《尋寶地圖》
2、每人一張密碼條
3、尋寶所需的物品(如手電筒、地圖、干糧等)
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備物品
(1)、選購(gòu)干糧
“尋寶需要一星期的時(shí)間、如果每天吃一包餅干，算算一星期需要幾包餅干?”
“為什么要買7包餅干。”
(2)尋寶必需品
“小朋友可兩個(gè)人一組，商量一下需要買什么物品?“
(除了已經(jīng)準(zhǔn)備好的，還可以買些什么?)
2、研究地圖
出示地圖，找尋寶路徑
“上面有3條路，走哪條路可以尋到寶呢?”(幼兒討論)
3、進(jìn)行尋寶活動(dòng)
“大家看看門上的鎖有密碼，你們必須補(bǔ)齊密碼，才能打開門。”
_____5______、2______4(相鄰數(shù))
1_____5_____9(單數(shù)從小到大排列)
10_____6______2(雙數(shù)從大小小排列)
8+2=9-4=6+3=(10以內(nèi)的加減法)
4、尋找聰明果
“這棵樹上只有一個(gè)聰明果，請(qǐng)大家把它找出來(lái)。”
5、大家相互交流尋寶的過程，品嘗成功的樂趣
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幻燈片：幼兒園的一天
2、詩(shī)歌磁帶
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、啟發(fā)性談話：小朋友的成長(zhǎng)變化。
回憶在幼兒園的三年中，能說一說對(duì)你印象最深的一件事嗎?
2、觀看幻燈片：幼兒園的一天
提示幼兒通過回憶幼兒園一天的生活，說一說在幼兒園最快樂的事。
3、教師：請(qǐng)小朋友一起欣賞詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》，我們一起聽一聽詩(shī)歌中是怎么說的?
二、展開
1、教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段。
詩(shī)歌里的小朋友是怎么說的?你記住了哪幾句?
教師：再過幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，
讀書、寫字多么神氣!
2、欣賞詩(shī)歌的第二段。
教師：剛才詩(shī)歌中說的和你想的一樣嗎?
小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，
有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)。
3、教師：你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?
引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話，一同欣賞詩(shī)歌的第三段。
4、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》
請(qǐng)幼兒和老師一起朗誦。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)，集體唱歌曲《老師再見了》，活動(dòng)自然結(jié)束。
附：兒歌
畢業(yè)詩(shī)
今天，是我最后一次站在這里，
和老師、小朋友在一起，
我是多么歡喜。
再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，
做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，
學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理
爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾。
親愛的老師阿姨，
我有很多話想對(duì)您說：
我剛來(lái)這里時(shí)，
瘦瘦小小，有時(shí)還發(fā)小脾氣。
今天，站在這里的還是我自己，
臉上再也沒有泥，
手帕、襪子自己洗，
還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事，
懂得了許多道理。
親愛的老師、阿姨，
我從心里感謝您!
再見吧，老師!
再見吧，阿姨!
以后我一定來(lái)看您，
向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)!
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
活動(dòng)過程
(一)實(shí)物導(dǎo)入：
出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?
2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。
(五)活動(dòng)結(jié)束：
辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)遮擋計(jì)數(shù)的方法，知道看見的數(shù)，看不見的也要數(shù)。
2、能仔細(xì)地觀察物品的造型，發(fā)現(xiàn)被遮擋的部分，有一定的空間感知能力。
3、知道活動(dòng)中輕聲數(shù)數(shù)，為別人的操作提供方便。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小正方體若干，筆幼兒有用積木進(jìn)行多種造型的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。孩子們，你們喜歡玩積木嗎?
今天，老師就請(qǐng)大家玩積木，請(qǐng)搭出你喜歡的造型?你用了多少個(gè)積木搭成的?
二、基本部分
1、今天老師也用積木搭了一輛小汽車，請(qǐng)你們來(lái)數(shù)數(shù)共有多少個(gè)積木?
表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中輕聲數(shù)數(shù)，不影響同伴的幼兒。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。(6、8)為什么我們數(shù)的不一樣呢?你是怎樣數(shù)的?
3、數(shù)有遮擋的積木造型。
教師小結(jié)：在數(shù)數(shù)的時(shí)候，看見的要數(shù)，看不見的也要數(shù)。
4、幼兒分組數(shù)積木，并記錄。
數(shù)積木：先引導(dǎo)幼兒觀察圖中的積木造型，數(shù)一數(shù)，圈出正確的答案。
5、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
擺的時(shí)候一定要和圖片上造型一致，完成的孩子可以和同伴說一說你是怎樣擺的?
三、結(jié)束部分
今天我們學(xué)會(huì)了新的數(shù)數(shù)方法，我們回去給其他的孩子講一講!
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解亂吐泡泡糖帶來(lái)的煩惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。
2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、樂意為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、泡泡糖若干，活動(dòng)前發(fā)給孩子們。
2、垃圾桶若干
活動(dòng)過程：
一、課前談話，謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、吃進(jìn)去是硬的，吃過后變軟的，吐出來(lái)可以是圓的，孩子們最喜歡的。(泡泡糖)
2、馬路邊誰(shuí)站崗，不怕曬不怕站，張著嘴像在說：小朋友，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上!(垃圾箱)
二、大家都有吃過泡泡糖的經(jīng)歷，那么你吃過的泡泡糖是如何處理的呢?
1、說一說處理的辦法。
2、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好。
三、啟發(fā)幼兒思考"泡泡糖"的問題。
1、生活中，在哪里看見過人們吃過的泡泡糖?
2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時(shí)，有什么想法?
四、討論：泡泡糖應(yīng)該怎么丟?
五、尋找泡泡糖紙上的秘密。
1、請(qǐng)幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標(biāo)。用筆圈出來(lái)。同座互相說一說它的意思。
2、請(qǐng)幼兒模仿圖紙上的提示，做動(dòng)作。
六、結(jié)合《社會(huì)》第24-25頁(yè)內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒看書，理解每幅圖的意思。
1、判斷：誰(shuí)都做法對(duì)?
2、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰(shuí)"活動(dòng)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇16
動(dòng)物狂歡會(huì)面具
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣，豐富幼兒的情感。
2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動(dòng)物面具。
3、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致、有創(chuàng)造性的操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電腦，動(dòng)物狂歡的光盤，動(dòng)物狂歡的音樂磁帶，錄音機(jī)。
2、范例面具、皮筋若干。
3、舊掛歷、報(bào)紙、碎布、塑料袋等制作材料若干，剪刀、膠棒等制作工具每人一套。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒制作各種動(dòng)物面具。
3、難點(diǎn)：剪洞。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)耄和ㄟ^引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物表演，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。小朋友，告訴你們一個(gè)秘密，小動(dòng)物們要舉辦狂歡會(huì)了，我們也去看一看，好嗎?咱們聽著音樂，扮演小動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。
二、討論示范：引導(dǎo)幼兒觀察、討論并采用教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作、表演的方法，激發(fā)幼兒制作、表演的熱情和欲望。你們表演得真美呀，我也要表演。
1、出示舊掛歷紙，采用邊提問題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞。
2、出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法：不能太近太遠(yuǎn)，和兩眼距離一樣寬。
3、展示各種范例面具，引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具，注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。
三、實(shí)踐操作：幼兒制作面具，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒挖洞。請(qǐng)操作快的幼兒幫助慢的幼兒，也可以互相參觀，改進(jìn)自己的作品。鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性創(chuàng)作。鼓勵(lì)、幫助較慢的幼兒完成作品。提醒幼兒注意安全，完成面具后注意收拾自己的物品。
四、表演展示：通過播放“動(dòng)物狂歡會(huì)”短片、“動(dòng)物狂歡節(jié)”樂曲，來(lái)展示動(dòng)物狂歡的場(chǎng)景、創(chuàng)造狂歡的氛圍。師幼一同帶上自制面具隨音樂表演。引導(dǎo)幼兒互相觀看，互相欣賞，分享快樂。小朋友們，動(dòng)物狂歡會(huì)開始了，趕快來(lái)表演吧!
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡。制作其它動(dòng)物面具。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒有序的觀察，并學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。
2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、按數(shù)取物、按物取數(shù)等內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒手口一致數(shù)數(shù)的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有序的觀察，并學(xué)習(xí)正確地讀圖。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過活動(dòng)學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。
活動(dòng)過程：
一、開始部分談話引題：教師：小朋友好，今天數(shù)字寶寶要和小朋友一起玩游戲，你們?cè)敢鈫?那我們先來(lái)看看都有哪些數(shù)字寶寶來(lái)到了我們身邊。(請(qǐng)小朋友伸出小手把它讀出了)二、基本部分1.手指游戲：教師出示手寫數(shù)字1-20，老師引領(lǐng)幼兒手口一致唱數(shù)1-20。(小朋友認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶也著急的要和大家做游戲，游戲的名字叫有趣的小魔星)。
2.游戲"有趣的小魔星"。
(1)請(qǐng)幼兒聽鈴鼓聲拿相應(yīng)數(shù)量的小魔星，看誰(shuí)拿的又快又準(zhǔn)。
桌子上的小筐里老師為小朋友準(zhǔn)備了不同顏色的小魔星，游戲的要求是老師拍幾下鈴鼓，小朋友就要從小筐里取幾個(gè)小魔星，不能多取，也不能少取。小朋友聽明白了沒有。好，游戲開始，小朋友仔細(xì)聽，看誰(shuí)拿的又快又準(zhǔn)。(教師拍3下，5下、6下、8下)鼓勵(lì)又快又準(zhǔn)的小朋友。小朋友還想玩嗎?哪我們換一種玩法。
(2)教師出示數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)拿相應(yīng)的小魔星。(出示數(shù)4、數(shù)7、數(shù)9、數(shù)10)(3)幼兒之間相互檢查。(小朋友互相看看你旁邊的小朋友做對(duì)了嗎)剛才小朋友游戲玩的特別好，接下來(lái)我們要比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。
3."比比誰(shuí)的反應(yīng)快"。
(1)教師出示不同的實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒用目測(cè)點(diǎn)數(shù)的方法快速說出正確數(shù)量。提問：圖中是什么，各有幾個(gè)?幼兒個(gè)別回答。
小結(jié)：好了游戲到此結(jié)束，小朋友玩得好，反應(yīng)也快。接下來(lái)老師這里有幾個(gè)漂亮的池塘要讓小朋友來(lái)看一看。
4."夏天的池塘"。(出示課件，幼兒觀察)(1)出示橢圓形池塘。
天氣好熱呀，小魚寶寶都游到水面上來(lái)了。小朋友看看，這個(gè)池塘是什么形狀的?里面有幾條小魚?
(2)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)小魚的數(shù)量。
(3)老師根據(jù)幼兒所說的結(jié)果在黑板上做記錄。
(4)出示長(zhǎng)方形池塘。
小蜻蜓在水面上飛來(lái)飛去，就像小飛機(jī)一樣。請(qǐng)小朋友看看，這個(gè)池塘是什么形狀的?水面上有幾只蜻蜓在飛?
(5)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)小蜻蜓的數(shù)量。
(6)老師請(qǐng)一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結(jié)果。
(7)出示梯形池塘。
青蛙呱呱唱，小朋友真快樂，大家看看，這個(gè)池塘是什么形狀的?水面上有幾只青蛙?
(8)老師請(qǐng)一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結(jié)果。
現(xiàn)在小朋友來(lái)看這張圖片咱們回憶一下梯形、長(zhǎng)方形、橢圓形池塘有什么動(dòng)物，數(shù)量是多少。先來(lái)看梯形池塘，梯形池塘里有誰(shuí)，有幾只青蛙。教師示范圈畫部分內(nèi)容。
(9)出示《夏天的池塘》圈畫部分內(nèi)容(掛圖)，分別請(qǐng)幼兒回憶梯形、長(zhǎng)方形、橢圓形池塘有什么動(dòng)物，數(shù)量是多少。
(10)教師請(qǐng)2位幼兒在黑板上操作圈畫部分內(nèi)容。
(11)利用《幼兒用書》第19頁(yè)進(jìn)行操作練習(xí)。找一位小朋友在電腦上操作。
(12)講評(píng)幼兒作業(yè)。(作業(yè)和電腦上完全一樣的小朋友舉手)三、結(jié)束部分1.教育幼兒喜歡大自然，保護(hù)小動(dòng)物。(小朋友說夏天的池塘漂亮嗎?有了小動(dòng)物更漂亮，因此我們的小朋友要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)的環(huán)境，不能在水中扔垃圾，不能傷害小動(dòng)物。
2.幼兒聽音樂出活動(dòng)室。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全
2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進(jìn)一步了解幼兒園
活動(dòng)過程：
一、入園活動(dòng)
1、熱情接待入園幼兒，相互問好
2、通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢
二、入廁
在分組上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題解決問題
三、室內(nèi)活動(dòng)
說說自己的新發(fā)現(xiàn)，如：教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負(fù)小，尊敬長(zhǎng)輩，講安全
四、離園活動(dòng)
1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失
2、知道靠右行，不搶行
3、按幼兒園的作息時(shí)間入園
五、延伸活動(dòng)
家長(zhǎng)給孩子講訴生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇19
幼兒園大班健康教案：健康加油站
小朋友在成長(zhǎng)的過程中會(huì)需要很多的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，健康的體魄能夠增加孩子們的抵抗力，為孩子們以后的人生創(chuàng)造更多個(gè)第一次。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡
三、活動(dòng)過程：
(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少
幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎你能吃下多少你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎
(二)營(yíng)養(yǎng)寶塔1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣適宜嗎哪些東西就應(yīng)多吃，哪些就應(yīng)少吃
2.教師出示掛圖。每一天就應(yīng)吃的東西就像一座寶塔，下面的東西就應(yīng)多吃，上面的東西就應(yīng)少吃。
3.吃的最多的就應(yīng)是什么(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)4.能夠吃的第二個(gè)多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，但是不能吃的太多)6.吃的最少的就應(yīng)是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應(yīng)少吃)
(三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜
1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們明白哪些就應(yīng)多吃，哪些就應(yīng)少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎
3.將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇20
設(shè)計(jì)意圖
人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一樣，脈搏的速率就會(huì)發(fā)生變化。本活動(dòng)旨在讓幼兒通過自身的活動(dòng)感知心臟的運(yùn)動(dòng)，了解簡(jiǎn)單的關(guān)于心臟的常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。
2、培養(yǎng)探索人體奧秘的興趣。
3、培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、心臟掛圖。
2、心臟模型。
過程建議
1、聽一聽，幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上，相互傾聽心跳的聲音。
2、認(rèn)識(shí)心臟在身體的位置和形狀。出示掛圖、模型。看一看，心臟在身體上的位置(胸腔左側(cè))，說一說，心臟是什么形狀的，教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。
3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動(dòng)機(jī)，日夜不停地跳動(dòng)，這樣將血液送到全身各個(gè)地方，使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。
4、看一看，摸一摸，讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈。
5、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的變化：教師帶領(lǐng)小朋友戶外跑兩分鐘回到教室，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動(dòng)，摸摸動(dòng)脈與安靜時(shí)有什么不同。(心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。)
6、心臟的保護(hù)：心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停止了跳動(dòng)，人就會(huì)死亡，所以要很好地保護(hù)心臟。
7、啟發(fā)小朋友說出：鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長(zhǎng)時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)勞累。發(fā)熱或害怕時(shí)，心跳加快。因此，不要看恐怖的動(dòng)畫片，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療，睡覺時(shí)不要趴著睡。
延伸提示
1、提供聽診器，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動(dòng)，摸摸脈搏的跳動(dòng)。
2、可選擇有關(guān)的易懂的錄像帶讓小朋友觀看。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲。
3.能大膽運(yùn)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。
活動(dòng)過程
一、談話引入
1.師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來(lái)聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學(xué)唱歌曲
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?
2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標(biāo)記符號(hào)在圖譜上標(biāo)出滑音的位置，學(xué)唱滑音。
4.出示反復(fù)記號(hào)，合著鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格
師：我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小老鼠，一邊唱一邊跳起來(lái)，要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來(lái)、表現(xiàn)出來(lái),行嗎?
四、活動(dòng)結(jié)束
聽音樂，邊表演邊走出活動(dòng)室。
核心理念：童趣
杭州市安吉路幼兒園 蔡偉玲 劉甜甜
歌曲內(nèi)容富有童趣，幼兒愛唱、喜歡唱。《老鼠畫貓》是一首曲調(diào)歡快、活潑，歌詞通俗易懂、充滿童趣的兒童歌曲。歌曲中的“老鼠”和“貓”是幼兒所熟知的，與傳統(tǒng)印象中的貓抓老鼠不同，歌曲中的老鼠變成了得意洋洋、高高在上的“王者”，而貓卻變成了眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠(yuǎn)也抓不著老鼠的“弱者”，這對(duì)于愛看《貓和老鼠》動(dòng)畫片的孩子們來(lái)說，是相當(dāng)有趣的。選擇這個(gè)活動(dòng)除了考慮到動(dòng)物形象貼近幼兒生活外，歌曲的曲調(diào)、歌詞的趣味性和游戲性都較強(qiáng)，這些恰恰迎合了幼兒活潑、天真，同時(shí)又性格各異的特點(diǎn)。幼兒能夠從這首歌中體驗(yàn)到小老鼠那種實(shí)現(xiàn)愿望的得意與滑稽。
圖譜設(shè)計(jì)富有童趣，幼兒愛看、喜歡看。這首歌的特點(diǎn)是：形象性強(qiáng)，有情有物;童趣性強(qiáng)，活潑輕快。教師根據(jù)大班幼兒的心理和視覺特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了具有濃郁生活氣息和天真爛漫兒童味的一組圖譜。例如老鼠的形象是一個(gè)肥頭大耳、圓眼炬亮的側(cè)面圖，貓的形象則是一個(gè)小嘴小腦袋、一臉傻氣的正面圖。這樣一組圖譜，直觀地幫助幼兒理解了這是一只眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠(yuǎn)也抓不著老鼠的“貓”。富有童趣的圖譜不僅解決了幼兒學(xué)習(xí)歌詞的難度，而且還讓幼兒明確了角色，啟發(fā)了聯(lián)想，為下一步的活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。
動(dòng)作設(shè)計(jì)富有童趣，幼兒愛學(xué)、理解快。在本次活動(dòng)目標(biāo)中還有對(duì)滑音的掌握，但滑音這一專業(yè)術(shù)語(yǔ)難以讓幼兒理解和記憶。怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握滑音呢?教師事先了解到大多幼兒有玩過滑板的經(jīng)驗(yàn)，于是就先從聲音上作引導(dǎo)：貓?jiān)僖沧ゲ坏嚼鲜罅耍±鲜蠛艿靡猓靡獾镁拖癫戎澹皊o——”地滑出去了。“so——”這一聲音比喻，既形象又富有趣味地表現(xiàn)了滑音里音調(diào)的變化;玩滑板時(shí)雙腳會(huì)向著同一方向滑出，我們就用雙臂滑指右上方的動(dòng)作表示滑出去的動(dòng)作。擬聲和動(dòng)作的結(jié)合，使得幼兒更加積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。
教師充分理解教材內(nèi)容，然后從童趣出發(fā)選擇有效的教學(xué)策略，幼兒就成為了音樂活動(dòng)的主人。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇22
美麗的小花傘
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用連貫、優(yōu)美活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲，唱出跳音。
2、感受音樂所表現(xiàn)的自然情景，提高幼兒的審美情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一幅初夏的雨景圖
2、樂譜表
活動(dòng)過程：
1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。
教師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)大家看黑板，我們來(lái)看看黑板上的這些節(jié)奏，有沒有小朋友能夠看懂?
如果有小朋友能夠看懂的話，請(qǐng)你教一教我們班的其他小朋友?
2、幼兒根據(jù)教師出示的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒模仿雨聲唱(_______0)的節(jié)奏及青蛙“呱、呱”的跳音。
3、欣賞歌曲：《美麗的小花傘》。
(1)幼兒理解歌詞：聽了歌曲你會(huì)想到什么?(請(qǐng)幼兒作答)
(2)幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風(fēng)景，體驗(yàn)風(fēng)景與歌曲的關(guān)系。
4、幼兒學(xué)唱歌曲，幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲，教師提示幼兒區(qū)分跳音。
5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：《美麗的小花傘》(在這個(gè)過程中，鼓勵(lì)孩子們自己創(chuàng)編動(dòng)作)。
6、幼兒分配角色進(jìn)行歌曲演唱，引導(dǎo)幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。
教學(xué)效果：
本堂課的選材是比較符合大班孩子的認(rèn)知規(guī)律發(fā)展，孩子們對(duì)于節(jié)奏的學(xué)習(xí)比較感興趣，在打節(jié)奏的時(shí)候，孩子們的情緒很高漲，特別是在打青蛙“呱呱”的節(jié)奏時(shí);在前半部分給小朋友們做了一個(gè)好的鋪墊以后，孩子們有了一個(gè)好的基礎(chǔ)，后面的學(xué)習(xí)就比較輕松了，整堂課的效果還是可以的，只是對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)脑儇S富一些，對(duì)于大班的幼兒來(lái)講，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要符合孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)，又要有一定的挑戰(zhàn)性，所以可以在原來(lái)的基礎(chǔ)上再增加一點(diǎn)難度。
教學(xué)反思：
選材是比較符合孩子的年齡特點(diǎn)的，在授課的過程中，大部分孩子們的情緒被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有一部分小朋友對(duì)這堂課的內(nèi)容不是很感興趣，在這堂課的教學(xué)過程中，孩子們的學(xué)習(xí)的興趣是十分濃厚的，只是有的小朋友注意力不是很集中，所以在今后的教學(xué)過程中，要多多的去注意、照顧到全面的孩子。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 篇23
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)視覺辨認(rèn)的能力。
2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。
教學(xué)準(zhǔn)備：
帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書
教學(xué)過程：
一、出示小豬、小熊圖片
師：小朋友，今天老師請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友，你看是誰(shuí)啊?
二、創(chuàng)設(shè)第一個(gè)情景：四件衣服
1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服
師：小豬和小熊是一對(duì)很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西。有一天，他們來(lái)到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。
師：誰(shuí)愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?
2、一一驗(yàn)證：其他衣服哪里不同
二、創(chuàng)設(shè)第二個(gè)情景：五頂帽子
1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子
師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜歡，可是不小心給混在一起了。誰(shuí)愿意幫助他們找到這兩頂帽子?
2、一一驗(yàn)證：其他帽子哪里不同
三、創(chuàng)設(shè)第三個(gè)情景：五輛車子
1、引導(dǎo)幼兒觀察書中的五輛車子
師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢，可是在停車場(chǎng)里有許多車子，到底哪兩輛車子會(huì)是他們的呢?我們一起來(lái)找一找。
2、一一驗(yàn)證：其他車子哪里不同
四、幼兒操作
幼兒將一模一樣的車子圈出來(lái)