幼兒園大班美術活動策劃方案（精選22篇）

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇1

　　【活動目標】

　　1、了解車輪表面花紋的實際意義。

　　2、體驗車輪印畫的游戲趣味。

　　【活動準備】

　　1、課件《輪子的花外衣》。

　　2、各種模型汽車。

　　3、幼兒用書。

　　4、顏料、油泥、白紙、圓柱積木等。

　　【活動過程】

　　一、玩游戲“開汽車”，初步感知車輪留下的痕跡。

　　師：今天，我給大家帶來了一樣好玩的玩具，看看是什么?(出示汽車)現在，我請幾位小朋友把這幾輛汽車開到刷有水粉顏料的紙上，仔細看看紙上會有什么變化?

　　二、探討車輪圖案的意義。

　　1、播放課件【輪子軌跡】，觀察各種車輪表面的花紋，了解它們的特點。

　　師：車輪表面的花紋是一樣的嗎?鼓勵幼兒仔細觀察花紋的粗細、深淺不同的特點。

　　2、播放課件【花紋的作用】，了解車輪圖案在汽車行駛中的作用。

　　師：為什么車輪的表面都要有這些花紋呢?

　　3、教師播放課件【作用大不同】并結合幼兒用書，了解車輪花紋的實際用途，并知道為什么它們的花紋都不同。

　　教師小結：雖然這些輪子的花紋都不一樣，不過，它們都增加了輪子表面和路面之間的摩擦力，可以讓車子行駛地時候更加安全。

　　4、小實驗幫助幼兒理解。

　　師：現在，老師來做個小實驗，請大家看看，哪塊圓柱形積木滾得快?為什么?

　　(教師可用兩個圓柱形積木，在其中一個表面纏上繩子，在斜坡上使兩塊積木同時向前滑，比較誰的慣性要小一些)。

　　5、拓展對車輪花紋的認識。

　　師：你還知道哪些與車輪表面花紋有關的事或現象?教師可引導幼兒回憶下雪天，人們為車輪拴上鐵鏈的用意等。

　　三、車輪印畫

　　播放課件【花紋秀】，鼓勵幼兒在車輪上沾上水粉顏料，然后在紙面上開來開去，創造出奇特的花紋效果。

　　活動延伸：可以開個車輪繪畫展。

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇2

　　活動目標

　　1.初步探索并運用對折剪、重疊剪得方法進行剪紙黏貼，表現老虎的主要特征。

　　2.通過對重點剪紙部分的練習，探索并學習對折剪、重疊剪的方法。

　　3.對剪紙活動有興趣，體驗剪紙的樂趣。

　　活動準備

　　1.畫紙、記號筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。

　　2.已用對折剪剪好的“王”字，老虎的圖片。

　　活動過程

　　1.激發興趣。

　　今年的生的小寶寶屬什么?請你說說老虎的長的樣子。

　　2.出示老虎的圖片，引導幼兒觀察、欣賞。

　　提問：“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎?”

　　“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構成的?花紋像什么?”

　　3.出示已經剪好的“王”字，引導幼兒探索剪得方法。

　　4.觀察老虎其他的部位，想想可以用什么方法來剪。學習重疊剪的方法。

　　5.幼兒創作，教師及時進行指導。

　　(1)提出要求：要用我們剛才學習得方法來剪。

　　(2)幼兒操作，教師指導。

　　6.評價與欣賞。

　　(1)教師請幼兒介紹自己的作品。說一說老虎的哪些部位是重疊剪，哪些部位是對折剪?

　　(2)“你覺得用對折剪的方法還可以剪出哪些東西?”

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

　　2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。

　　3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、開心，悲傷娃娃各一個。

　　2、師自己制作的開心罐頭一個

　　3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。

　　活動過程：

　　1、預熱階段：快樂和悲傷

　　師：看，班里來了誰?(娃娃)

　　師：呀，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發生什么事了?(猜測)

　　師：你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)

　　師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

　　2、圖形刺激：我的開心罐頭

　　師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)

　　師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)

　　3、想象創造：制作自己的開心罐頭。

　　師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

　　幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

　　4、作品賞評：開心罐頭的故事。

　　師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內容)

　　師：讓我們把自己興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎?

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇4

　　活動目標：

　　1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現的愿望。

　　2、能與同伴協調合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調色盤等。

　　活動過程：

　　一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。

　　1、打招呼入座，3個幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)平時用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)

　　2、仔細觀察鉛筆的花紋

　　(1)今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同?

　　(2)每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說，教師出示圖片。

　　(3)出示老師制作的鉛筆圖示、

　　二、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛筆。

　　1、觀察提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來;設計師開始在模特身上畫畫)

　　2、討論：誰愿意做設計師?誰來做模特?提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。

　　3、幼兒三人一組，分工合作。

　　提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。、

　　三、鉛筆秀(音樂：快樂崇拜)

　　一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。

　　一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結束，謝謝大家的光臨!

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇5

　　目標：

　　1.感受歌曲優美的意境，有表情地合作演唱問答歌。

　　2.積極主動地參與游戲，大方勇敢地與教師和同伴交流、互動。

　　3.在歌唱中進一步萌發愛家鄉的情感。

　　準備：

　　1.材料準備：PPT課件，水仙花實物或圖片，歌曲《問水仙》的錄音，碰鈴，眼罩。

　　2.經驗準備：初步了解漳州的百花村和水仙花，會演唱練聲曲《百花村里百花開》。

　　過程：

　　一、做律動引入課題

　　師：今天老師要帶你們去百花村玩，出發嘍!

　　(播放歌曲《問水仙》，師幼一起隨音樂做律動。)

　　(析：此環節是活動的導入部分。百花村在漳州是個很有名的村莊，很多幼兒都去游玩過，以此引入容易激發幼兒的興趣。同時，幼兒和教師一起在《問水仙》的音樂聲中做律動，能形成對歌曲旋律的初步感受，為后面學習演唱歌曲做好鋪墊。)

　　二、練聲《百花村里百花開》

　　師：哇，百花村里的花兒都來歡迎我們了!快看看，都有什么花呀?(教師根據練聲曲內容依次播放蘭花、菊花、玫瑰花的PPT課件。音樂響起，幼兒開始練聲，每一段都比前一段高半度。)

　　(析：練聲曲《百花村里百花開》切合游戲情境，既能達到讓幼兒練聲的目的，又具有承上啟下的作用。)

　　三、在游戲中學習歌曲《問水仙》

　　1.教師播放水仙花PPT課件，引出水仙花。

　　師：快看，還有什么花也來歡迎我們了?(水仙花。)

　　師：關于水仙花你們都知道些什么呢?(水仙花是漳州的市花……)

　　師：你們說得真好!今天水仙花仙子要跟我們一起玩游戲，掌聲歡迎!

　　(教師自然引出水仙花并調動幼兒關于水仙花的已有經驗。)

　　2.幼兒玩游戲“聽音變花朵”，初步感受歌曲《問水仙》。

　　(1)教師邊朗讀《問水仙》歌詞邊引導幼兒玩游戲“聽音變花朵”，讓幼兒在游戲中初步感知和學習歌詞，并嘗試用不同的肢體動作表現花朵的形狀。

　　師：我們玩的第一個游戲叫“聽音變花朵”。請你們圍成一個大圓圈，老師繞著圓圈邊拍手走邊念兒歌《問水仙》，老師念到最后一個字時停在誰跟前，誰就做一個花朵的動作，表示自己變成了一朵花。我們來看看哪朵花開得最漂亮。

　　師：哇，花兒們都開得這么漂亮呀!還有誰能變出跟別人不一樣的花朵呢?師：請你們跟著老師一起邊念兒歌《問水仙》邊玩游戲，看看誰有新的變化。

　　(2)教師邊唱歌曲《問水仙》邊引導幼兒玩游戲“聽音變花朵”，幼兒在游戲中完整感受歌曲。(玩法同上，玩兩遍。)

　　師：請注意，我們的游戲要升級了，請你們邊玩游戲邊注意聽兒歌有什么變化。(教師邊唱歌邊與幼兒玩游戲，引導幼兒發現兒歌變成歌曲了。)

　　師：你們都發現游戲中的兒歌變成歌曲了，真棒!現在就請你們聽歌曲來變花朵，再來看看誰變的花朵最漂亮。

　　3.幼兒玩游戲“聽歌聲找水仙花仙子”，嘗試演唱歌曲《問水仙》中的回答部分。

　　師：水仙花仙子就藏在我們中間，想把她找出來嗎?師：請男孩女孩各推選一名代表上來比賽，誰找到水仙花仙子，誰就可以得到一枝水仙花，看看誰得到的水仙花最多。

　　(1)男孩代表“聽歌聲找水仙花仙子”。

　　玩法：請男孩代表戴上眼罩站在圓圈中間，教師邊唱“我問水仙花，哪兒是你家?水仙花兒告訴我”，邊按節奏輕輕點每個孩子的頭，最后一拍點到誰，誰就唱“九龍江邊圓山腳下”。男孩代表取下眼罩去找剛才唱歌的人，并問他：“你是水仙花仙子嗎?”如果找對，這個孩子就答：“我是水仙花仙子。”男孩代表就可以得到一枝水仙花;如果找錯，這個孩子就答：“我不是水仙花仙子。”男孩代表就不能得到水仙花。(完整游戲兩遍，看男孩隊能得到幾朵水仙花。)

　　(2)女孩代表“聽歌聲找水仙花仙子”。(玩法與規則同上。)

　　(3)男孩女孩玩接龍唱歌游戲。

　　師：現在我們一起來數數哪隊得到的水仙花多。

　　師：好，接下來我們要玩接龍游戲了，請得花多的隊唱問的部分，得花少的隊唱答的部分。大家要注意接好，接不上的就輸了哦。

　　師：哇，你們合作得真好!如果交換一下，得花少的隊唱問的部分，得花多的隊唱答的部分，是不是也能唱得一樣好呢?我們一起來試試吧!

　　4.師幼以問答形式演唱歌曲。

　　師：好，現在老師唱問的部分，你們都當水仙花仙子一起唱答的部分。

　　師：水仙花仙子們唱得真棒!老師也好想當水仙花仙子呀!你們唱問的部分，老師當水仙花仙子唱答的部分，行嗎?5.幼兒了解歌曲名稱，跟隨琴聲完整演唱歌曲。

　　師：今天我們唱的歌曲《問水仙》，唱的就是我們漳州的市花——美麗的水仙花，它表達了我們對家鄉水仙花的熱愛。現在我們一起跟著琴聲用優美的聲音來完整演唱歌曲。

　　6.幼兒邊隨著伴奏演唱歌曲邊自由表演，并在歌曲結束時自由做花的造型動作。

　　師：老師還準備了一種小樂器，大家看看是什么呀?(碰鈴。)

　　師：現在，老師用碰鈴來伴奏，你們用動作來表演，我們一起把這首歌變得更美。好嗎?師：請大家都扮演水仙花仙子，邊唱《問水仙》邊自由表演，唱完時做一個好看的造型動作來表現美麗的水仙花，可以自己一個人做，也可以跟朋友合作。我們來看看哪朵水仙花最漂亮，好嗎?(析：此環節是歌唱活動的主要環節。幼兒通過“聽音變花朵”“聽歌聲找水仙花仙子”、問答對唱、合作表演等多種游戲形式，從單純感知歌詞、完整感受歌曲、用歌問答到聽伴奏完整演唱，再到邊唱邊自由表演，循序漸進，自然而然地學會了有表情地演唱歌曲。碰鈴的引入則為幼兒在音樂區探索用各種樂器為歌曲伴奏埋下了伏筆。)

　　四、做律動結束活動

　　師：今天，我們不僅跟美麗的水仙花仙子玩了許多好玩的游戲，還學會了唱一首好聽的歌《問水仙》，大家高興嗎?跟水仙花仙子說“再見”，我們繼續去游百花村吧!

　　(析：結束部分與引入部分前后呼應，幼兒很自然地隨著熟悉的《問水仙》旋律邊唱邊舞，這對于幫助幼兒進一步感受和表現這首歌曲起到了強化作用。)

　　延伸活動：

　　1.鼓勵幼兒在音樂區探索用不同樂器為歌曲伴奏，并制作各種道具裝扮“水仙花仙子”，合作表演這首歌曲。

　　2.建議幼兒回家后給家人演唱這首歌曲，并教家人學唱。

　　附：問水仙

　　注：九龍江是漳州的母親河，圓山腳下是水仙花產地。

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇6

　　活動目標

　　1、通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。

　　2、在“點”的基礎上學習“點轉”的技能，嘗試運用點轉法畫梅花。

　　3、能綜合運用各種色彩表現梅花的美。

　　活動準備

　　1、課件：各種形態、顏色的梅花圖片多幅。

　　2、國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。

　　活動過程

　　1、引導幼兒遷移已有經驗，激發幼兒的學習興趣。

　　教師：你們去過梅花山嗎?漫山遍野的梅花給你什么感覺?

　　2、教師播放課件，引導幼兒欣賞梅花圖片。

　　(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。

　　教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，嗣起來像一個圓，中間有花蕊)

　　教師：梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方?

　　(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。

　　教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)

　　3、幼兒嘗試探索、學習梅花的畫法，教師示范小結。

　　(1)教師：梅花可以怎幺畫呢?

　　(2)教師小結：用大白云點轉畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。

　　4、幼兒創作，教師巡回指導。

　　教師：你想畫一幅怎樣的梅花圖?怎么才能把梅花畫得更好看?看看老師給你們準備了什么?這些紙有什么特別之處?

　　5、集體欣賞，引導幼兒側重從畫面的色彩、造型以及細節添畫等方面來評價。

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇7

　　活動時間：_年9月30日上午9：40開始

　　活動地點：二樓活動室

　　活動人數：_人

　　組織者：_×、_×

　　活動思路：

　　國慶節馬上就要來臨了，幼兒對節日的到來非常的高興，但是有的幼兒對于國慶節的來意并不是很清楚。作為幼兒園的幼兒，有必要了解十月一日是國慶節，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象征，“黑眼睛、黑頭發、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人”，長江、黃河是中國的象征，從古代的四大發明到現代的火箭衛星上月球，“我們是聰明的中國人”，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡，了解在“中國”這個好大好大的大家庭里有著許多的民族。在與同伴共同欣賞各地游覽的照片錄像，領略祖國山河的秀麗，收集展覽的各地特產寶藏，讓幼兒們知道祖國地大物博，我都設計在這一系列活動中。并希望通過此活動，讓幼兒了解國慶的來意;讓幼兒了解人們是怎樣的方式來表達愛國之情的;讓幼兒了解多個民族傳統習俗文化，激發了幼兒喜歡各民族的情感;從而體會節日的愉快氣氛。

　　眼看這些孩子馬上就要進入小學了，到小學后的第一個變化就是星期一早上要進行升旗儀式、要戴紅領巾、要戴國徽、要行隊禮、要唱國歌等，希望通過此活動，對孩子們進入一年級后有一定地幫助。

　　活動目的：

　　1.通過此次活動加強幼兒的愛國主義熱情使幼兒懂得我們的幸福生活來之不易從而更加刻苦學習。

　　2.讓幼兒了解我們中國的首都是北京，以及國旗、國徽的含義。

　　3.培養幼兒敢于在集體面前大膽表現的性格。

　　活動準備：

　　9月29日下午組織幼兒親自參加升旗儀式;音樂《國歌》、《中國功夫》、《國旗多美麗》、《大中國》等;長城、天安門、故宮、人民英雄紀念碑的圖片;各國國旗;國徽;制作紅旗的材料;動畫電影《閃閃的紅星》。

　　活動過程：

　　一、開場

　　1.全體師生表演《中國功夫》。

　　2.集體齊唱《國歌》。

　　二、比知識

　　1.出示各國國旗(圖片)，請幼兒從中選出我們的國旗。

　　2.說說我國的國慶(祖國媽媽的生日)是哪一天。

　　3.說說我們國家的首都—北京。

　　4.認識國徽。

　　5.認識一些有代表性的中國建筑。(如：長城、天安門、故宮、人民英雄紀念碑等。)

　　6.說說這兩年我們國家的大事。(如：北京奧運會、上海世博會等。)

　　三、唱紅歌(暫定內容)

　　1.兒歌：《國旗紅紅的》。

　　2.舞蹈：《國旗多美麗》。

　　3.全體幼兒齊唱《大中國》。

　　四、觀看電影

　　欣賞紅色動畫電影《閃閃的紅星》。

　　五、制作紅旗

　　1、教師把材料分發到每一位幼兒手中。

　　2、教師一邊示范，一邊講解制作國旗的要點。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、師生一起復習有關國慶的所有知識。

　　5、最后，大家一起高呼：“祖國生日快樂!”

　　六、活動結束。

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇8

　　活動目標

　　(1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。

　　(2)發展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養幼兒對美工活動的興趣。

　　(3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　(4)體驗明顯的季節特征。

　　(5)有初步的解決問題的能力。

　　環境創設：

　　(1)在墻飾中展示有關夏天的景色，服飾，活動的圖片。

　　(2)在活動區增設各種夏季用品，讓幼兒創造性的表現和展示夏天。

　　(3)為孩子們換上小涼席。

　　活動準備

　　(1)常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

　　(2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

　　(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等)

　　活動過程

　　一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。

　　二、活動區分組活動

　　1、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。

　　2、表演區：夏天是教幼兒自己穿脫 衣服的季節，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養幼兒自理能力。

　　3、語言區：聽說故事《不狗不熱了》

　　夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋里，打開冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶……

　　小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現在小狗不熱了。

　　通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時培養幼兒語言表達能力。

　　4、美工區：制作扇子，這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

　　三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

　　四、生活活動;戶外活動里，引導幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。

　　五、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。

　　引導幼兒學習原地自轉1-2圈，發展幼兒的平衡能力。

　　準備：

　　觀察電風扇，了解電風扇的有關知識。

　　玩法：

　　1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉動作。“風兒吹，風兒吹，我是小電風扇，咔嚓一聲轉起來。”

　　2、教師說：“電風扇準備”時，幼兒兩臂側上舉做好準備，當聽到教師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉1-2圈，并發出“呼呼”的聲音，當教師說：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，游戲做3-5次。

　　規則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節目。

　　六、家庭與社區教育

　　(1)家長園地：主題內容——幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

　　(2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗大家庭的溫暖與快樂。

　　(3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發幼兒愛家人的情感。

　　(4)帶孩子到海邊游泳，引導幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。

　　活動結束：一起討論夏天都可以干什么?

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇9

　　一、活動目的：

　　1、使幼兒了解清明節的來歷;感受清明節與其它節日在氣氛上有何不同。

　　2、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。

　　3、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培養幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

　　二、活動準備：請幼兒在寒食節(清明節前一天)這一天看看家人是怎樣過節的。

　　三、活動過程：

　　1、請幼兒說一說：自己家是怎樣過寒食節的?讓幼兒了解寒食節家家戶戶都吃冷食，還要給家里已經故去的親人掃墓等民間習俗。

　　2、講介之推的故事——即清明節的來歷。

　　3、討論：(1)寒食節是怎樣來的?(2)現在人們為什么過寒食節?為了紀念誰?

　　4、讓幼兒知道寒食節的第二天是清明節，清明節是我國傳統的給烈士掃墓的日子。教師：每年4月4日、5日或6日是清明節，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關清明節習俗的圖片。

　　5、討論：人們是怎樣過清明節的?(吃雞蛋、掃墓、踏青等)

　　教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢?

　　原因之一，清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;

　　之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;

　　之三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

　　今天，老師還請來了一位曾經參加過革命戰斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經歷過的戰斗故事。

　　6、請革命軍人講革命戰斗故事。

　　7、聽軍人講完后請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數的革命先烈用鮮血換來的，培養幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

　　四、活動延伸：

　　(1)請幼兒觀看電影錄像《閃閃的紅星》，感受戰火硝煙的戰斗生活，進一步加深幼兒對革命烈士的敬仰之情與幸福生活的來之不易。

　　(2)帶領幼兒到戶外去進行踏青、放風箏、蕩秋千等活動，感受明媚的春光，體驗幸福的生活。

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇10

　　一、指導思想

　　我園以科學發展觀為指導，以《綱要》、《規程》為依據，以促進幼兒身心全面、健康發展為出發點，以增進家園友誼、增進幼兒對母校——幼兒園的熱愛和美好的回憶為目的，開展一系列慶典活動，豐富幼兒園的文化藝術內涵。

　　大班的小朋友在老師的辛勤培育下順利地完成了幼兒園教育。他們如同展翅的雛鷹就要離開幼兒園，飛向更廣闊的天空。幼兒園處處留下了他們天真爛漫的笑臉和活潑可愛的身影。為了讓小朋友們體驗畢業離園時的惜別情，我們將為孩子們舉行豐富多彩、具有紀念意義的畢業典禮，更進一步激發小朋友們對幼兒園生活的留念，對小學生活向往的情感。

　　二、活動主題：感激 歡樂 展望

　　三、活動目的：

　　1、表達告別老師和同伴的情感。

　　2、享受集體表演的樂趣，感受聯歡會的歡樂氣氛。

　　3、欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關系。

　　四、活動時間：201_.7.1上午8：00

　　五：參加人員：全體幼兒、教師及部分家長

　　六、活動議程：

　　1、園長講話

　　2、家長代表講話

　　3、幼兒文藝匯演

　　活動策劃、活動主持、舞臺布置、音響播放分別指定老師負責

　　七、活動要求

　　1、活動前兩天進行一次彩排，保證活動的流暢性。

　　2、各班老師共同帶好各班的孩子，引導幼兒做個文明的小觀眾。

　　3、活動中保持活動場地的衛生，不亂扔紙屑。

　　4、各班能有序地上下樓梯，注意安全。

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇11

　　活動目標：

　　1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。

　　2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧弱小，感受長大的本領。

　　活動準備：教學課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個小鴨人手一個

　　活動過程：

　　一、親親鴨媽媽

　　1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方，看有什么?

　　2、我有什么高興的事?

　　二、抱抱鴨媽媽

　　1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什么樣子的?

　　2、進一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶

　　提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺?

　　3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話

　　4、時間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)

　　三、看看蛋寶寶的夢

　　1、瞧，這會兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什么?

　　2、看，美麗的夢開始了(播放動畫片)

　　師小結：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的，長大真是件奇妙的事!

　　四、體驗成長的快樂

　　小鴨出殼了

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇12

　　設計意圖：

　　又是一個秋高氣爽的季節，一年一度的中秋、國慶佳節的來臨，使得國人各個喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中。每當這個時候，到處都張燈結彩，洋溢著一片愉悅的氛圍，電視、報紙、廣播等各種媒體會有很多關于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育的實施帶來很多的便利條件，因此，這是一個對幼兒進行愛國教育的良好契機。

　　通過主題知識的積累，孩子們都知道祖國媽媽的生日是：十月一日國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如很多孩子會問：“為什么會有國慶節?”“國旗上為什么會有五顆星?”“五顆星星代表什么意思?”于是，在這個節日來臨之即，我們建議家長與幼兒一起收集關于國慶節的書籍、圖片，多帶幼兒外出游玩。借助家長的資源，我認為，幼兒在七天長假后肯定能經歷很多，積累很多有關的知識、經驗。這樣，就能通過幼兒間的生生互動來讓他們一起分享、一起整理、表達和表現自己的情感，進一步增強幼兒情感的體驗，使幼兒更加了解我們的國慶，從而更加熱愛我們的祖國。

　　內容與要求：

　　1、了解我們的祖國，認識國旗、學唱國歌，了解升旗儀式。

　　2、知道自己是中國人，能積極、主動地與同伴一起分享自己有關的經歷與認識，萌發愛祖國的情感。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　國慶節前，徐老師給了你們一個任務，是什么任務?

　　(尋找并記錄“五星紅旗在哪里飄揚”)

　　二、翻蓋樂：

　　1、師出示“翻蓋樂”：

　　1)師：我想翻紅色的第四個，怎么說?(第一排，第四個)翻開后：看，五星紅旗在哪里飄揚?

　　2)師請幼兒翻“下面的右邊的一張”是哪張?(第二排，第五個)翻開后：五星紅旗在哪里高高飄揚?你是從哪里看出來的?

　　3)請幼兒說，說清楚你要翻哪張?看看五星紅旗在哪里飄揚?

　　4)師請幼兒翻第四排，第四張。翻開后，是空白的。師：你準備怎樣讓它不空白，你準備畫些什么?(擴散幼兒的經驗)。

　　三、觀看“升旗儀式”：

　　1、你在哪里看到過升旗儀式?

　　2、幼兒觀看“升旗儀式”的視屏。

　　提問：

　　a、你看到了什么，哪些人在進行升旗儀式?升旗時人們是怎樣的?(引導幼兒用不同的語句來形容)

　　b、為什么升國旗時人們一動也不動?

　　四、觀看幻燈：

　　1、當我們看到國旗在各個地方飄揚時，你的心情如何?觀看幻燈：在天安門廣場上飄揚的五星紅旗;中國地質勘察隊在南極升起的五星紅旗;運動員劉翔身上裹住的五星紅旗等。

　　2、你怎樣為國爭光?

　　五、辨別國旗

　　1、四面國旗中到底哪面國旗是正確的、標準的。

　　2、認識五星紅旗。

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇13

　　活動目標：

　　1.明確自己在聚會活動中的任務，與同伴合作完成任務。

　　2.能主動用語言、動作自然大方地與客人進行交往。

　　3.體驗做幼兒園和班級小主人自主活動的快樂。

　　4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.帶領幼兒布置場地：懸掛裝飾物、擺放材料。

　　2.幼兒給家人送請帖，請帖上有聚會的時間、地點、內容。

　　3.與幼兒討論、確定活動程序。

　　4.工作牌若干。

　　活動過程：

　　1.師幼共同布置場地，進行活動前的準備工作。

　　教師：今天我們就要召開家園新年聚會了，還有哪些事情需要準備?

　　教師與幼兒共同用準備的裝飾品布置會場。

　　教師：客人來的時候，我們怎樣表示歡迎，怎樣做小主人?幼兒說說自己。

　　2.幼兒分工，歡迎參加聚會的客人。

　　教師：客人來的時候，我們需要做哪些事情?

　　幼兒對聚會中的工作(如發飲料、發裝飾物品、領客人到座位、歡迎客人等)進行分工討論。幼兒按分工形成自己的小組，佩戴工作牌。

　　教師：歡迎客人時可以說哪些歡迎的話?幼兒參與歡迎、接待客人。

　　3.幼兒與家長、教師共同參與聚會，進行表演與游戲活動。

　　4.幼兒與教師、家長共同對會場進行收拾、整理。

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇14

　　活動目標：

　　1、能對科學現象產生興趣，萌發初步的探索_。

　　2、在實驗中發現鹽溶解在水里會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。

　　3、樂意用自己的語言表達出所看到的現象并愿意和同伴交流。

　　活動準備：

　　杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死海”的有關資料

　　活動過程：

　　一、激發興趣、引出活動內容

　　1、談話導入：“小朋友，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎?”(幼兒回憶經驗)

　　2、教師質疑小結：為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來的呢?原來鹽溶解在水里，增加水的浮力，雞蛋就浮起來。(幼兒一一說說：浮力)

　　二、幼兒操作活動

　　過渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來呢?(幼兒猜測)

　　1、那到底是怎樣的呢?我們呆會自己去試一試。在桌子上老師給你們每人準備了一杯水，要求每次加入1包鹽，用筷子充分攪拌，放入葡萄，看看結果怎樣?并把它記錄在紙上。記住：試一次記一次。

　　2、幼兒操作

　　3、交流：我發現一號桌的小朋友動作很快，由請他們來說說他們的發現?(1號組：我加了1、2包鹽，葡萄沒有浮起來，加了3包鹽，葡萄浮起來了。)

　　4、為什么加了1包、2包鹽，葡萄沒有浮起來?加了3包，葡萄能浮起來呢?(鹽變多)

　　5、教師小結：是呀，當水喝1包鹽，浮力很小，沒有力量托起葡萄，加入2包鹽，還是浮力太小，只有當水喝足了鹽，才有一定的力量托起葡萄，讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。

　　6、還有哪一組的愿意來介紹一下你們的發現?(2號組：我加了1、2、3包鹽，葡萄沒有浮起來，加了4包鹽，葡萄浮起來了。)

　　7、教師質疑：剛才你們介紹了你們的發現，老師有了一個疑惑：為什么一號桌只要加3包鹽，葡萄就能浮起來，而2號桌要加4包鹽，3號桌要加5包鹽呢?(觀察3桌杯子里的水，)水的多少

　　8、你們都發現了呀，(出示標記)1號桌杯子里的水最少，2號桌杯子里的水多一些，3號桌杯子里的水最多)噢?水的多少和加的鹽也有關系嗎?到底是什么關系?(幼兒討論)

　　9、小結：原來水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄，讓它浮起來。

　　三、觀看錄象

　　1、除了雞蛋、葡萄能浮起來，我們的人能不能浮起來?(幼兒猜測)告訴你們，其實我們的人也可以浮起來，相信嗎?我們一起來觀看一段錄象。

　　2、幼兒觀看錄象

　　3、真是神奇呀!誰來說說看：為什么人也能浮起來?原來這不是普通的大海，而是死海，它的含鹽量比我們普通的海水要高6、7倍，浮力很大，難怪我們人都可以躺在上面了。

　　五、延伸活動

　　剛才我們有的小朋友把葡萄都浮起來，那能不能再讓它沉起來呢?你們可以自己去試一試。

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇15

　　一、活動目標

　　1.欣賞兒童化的散文詩，培養幼兒對文學的興趣和愛好。

　　2.通過總結、對比，感受散文詩的優美意境和含義，并學習有感情地朗誦。

　　3.培養幼兒創造性和發散性的思維能力。

　　二、活動準備

　　(一)知識經驗準備：帶領幼兒觀察過夏天的風景，并對夏天的天氣特征有所了解。

　　(二)物質準備：有關夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。

　　三、活動方法：觀察分析法、直觀表達法、激發法、辨別法。

　　四、活動過程

　　1.了解夏天的景象及天氣特征。

　　讓幼兒自由表述夏天的特征。導語：現在是什么季節?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?

　　2.幼兒根據圖片自編詩歌。

　　還記得前幾天我們去找夏天嗎?現在你們每個人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關夏天的圖片。打開實物投影機，請部分幼兒編排講述。

　　3.欣賞散文詩并進行比較。

　　肯定幼兒的創編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結合再次欣賞。

　　4.活動延伸學習有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進行識字教育，用圖片制成小書《夏天》，進行創編活動。

　　五、各領域滲透

　　1.科學：云、閃電、雷、雨的形成;科學實驗：缺水的花草等。

　　2.藝術：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

　　3.健康：夏天到了應該怎樣保護自己，學游泳。

　　六、生活中滲透：戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。

　　七、環境中滲透：環境布置：夏天到了。

　　八、活動評價

　　附：散文詩 夏天

　　柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會煮熟了吧?啊!別急別急，蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面轉圈，它報告：好消息，就要下雨，就要下雨。

　　風來了，云黑了，打閃了，雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩!嘩!大雨快活地下起來了。

　　下了一陣兒，風去了，云散了，閃電停了，雷公公回家了。天邊掛起晚霞。

　　柳葉、小花滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。

　　你聞聞連空氣都是香的。

　　湖里，小魚擺著尾巴游得多高興，小青蛙蹦上岸開始唱歌：咕呱!咕呱!

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇16

　　活動目標：

　　1、在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。

　　2、能大膽運用勾、涂的方法，表現橘子在樹上的不同造型。

　　3、體驗創作的樂趣，萌發熱愛大自然的情感。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動準備：

　　1、顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等

　　2、PPT、實物橘子、音樂等

　　活動過程：

　　一、欣賞——細致觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特征。

　　1、出示實物橘子，引導幼兒觀察。

　　師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今天帶來了什么水果?

　　這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的?

　　小結：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓(扁圓)形，橘子摘下來之后，你還會發現一個突起的部分叫梗。

　　2、欣賞PPT——橘子林

　　這里的橘子樹是什么樣子的?看一看，樹干是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的?(細細的、長長的、彎彎的)

　　仔細看一看，樹上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實的密集與稀疏)

　　這么多的橘子都是長在哪里的?枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓)

　　小結：生活中的橘子樹一般有2-3米高，在細細彎彎的枝條上結滿了橙色的果實，有一個的，也有兩個、三個挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。

　　3、個別幼兒嘗試畫橘子

　　小結：畫橘子時，應該先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色。(幼兒空手練習)

　　4、欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者：美國畫家溫斯洛。荷默

　　師：我們畫的都是一個一個的，那么兩個、三個橘子挨在一起又是怎么畫的呢?我們一起來看看美國的一個畫家他的作品——《門外的橘子樹》。

　　(1)討論：這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎么畫的?

　　小結：如果幾個橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完整，后面的橘子遮住的部分不畫。

　　(2)個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。

　　二、幼兒集體創作，教師巡回指導。

　　師：現在你們都想不想自己來畫橘子樹?你想畫幾棵?樹上有多少成熟的橘子?和同伴說一說。

　　要求：

　　1、開始作畫時，我們要先畫什么?再畫什么?最后添畫上什么?

　　2、換色時，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。

　　3、音樂停止播放時，小朋友繪畫全部都要停下來。

　　三、幼兒作品欣賞

　　師：你喜歡哪一幅畫?為什么?

　　活動延伸：

　　整理繪畫工具

　　讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇17

　　【活動目標】

　　1.探索、嘗試、交流毛線的玩法。

　　2.發展幼兒的想象力和創造力。

　　3.體驗創作活動的樂趣，培養合作能力及審美意識。

　　【活動準備】

　　各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。

　　【活動觀察】

　　區域游戲開始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團紫色的毛線。我問他：“善燁，你想做什么呀?”他回答道：“我要畫小鳥，還有房子，還有白云。”接著他就開始用炫彩棒在卡紙上畫起來，畫了房子、很多只小鳥、白云，還有人。

　　畫完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團枚紅色毛線，剪了一小段，又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線，發現毛線有些松動，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線。

　　他將紙晃了晃，發現毛線比較牢固了，再繼續粘貼。

　　幾分鐘后，善燁已經粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來，想了想，將黏貼的毛線又全部撕下來，(.教案.出自：屈老師.教案網.)然后在整朵白云上涂膠水，然后就開始剪毛線，將毛線剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍色，他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續，幾朵白云粘完后，他不做了，我說“做得很漂亮啊，繼續”，他說“不想做了，好累啊!”，盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續下去，他還是選擇了放棄，他還說“下次再來了”。

　　【活動分析】

　　王善燁到美工區能馬上選擇好材料，說明他的游戲目的很明確，也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據自己的想法進行藝術創作。在創作的過程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線拼了白云的輪廓后，又覺得不好，中途又把毛線撤掉，然后又將剪成短短的毛線來拼白云，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線，他在顏色搭配方面還是不錯的，在制作的過程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子，做到一半就堅持不下去了。

　　【調整與對策】

　　1.將善燁制作的圖片拍攝下來，游戲評價中對善燁進行表揚，鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法，懂得將毛線剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒有堅持到最后，應該讓孩子來告訴他，同時告訴自己應該有始有終，能克服惰性，堅持到最后。

　　2.請孩子們對善燁的作品進行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。

　　3.將毛線投放到美工區，讓孩子們繼續探索毛線的玩法。

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇18

　　活動目標

　　1.讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性。

　　2.教育幼兒養成不挑食的好習慣。

　　3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　4.知道人體需要各種不同的營養。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備

　　事先讓幼兒調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進行記錄、對食物有四大類的認識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

　　活動過程

　　(一)教師運用導語引入，小朋友自由做調查活動。

　　1.幼兒做“對各類食物的喜好”的調查。

　　①師：小朋友，昨天老師發給你們每人一本調查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當小小調查員，互相調查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰調查得最認真、最仔細。

　　②幼兒調查。

　　2.幼兒對“食譜中的搭配是否均衡”進行調查。

　　①師：小朋友通過剛才的調查發現了什么?

　　幼：發現有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現象。

　　師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調查就知道了。

　　師：我們今天第二站調查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?

　　②幼兒調查。

　　(二)讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。

　　1、讓幼兒知道均衡的營養對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。

　　①師：小朋友，你們通過這次調查食譜發現了什么?

　　幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

　　師：為什么要這樣搭配呢?我們去人體王國看看就知道了。

　　②幼兒參觀人體王國

　　③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質，可以補充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養成分，人體王國都不能強大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國大，任何病菌敵人都不能侵犯?

　　幼：想。

　　2、教育幼兒不能挑食

　　師：你們應該怎么辦?

　　幼：不挑食

　　師：挑食好不好?

　　幼：不好。

　　師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。

　　(三)幼兒搭配餐點――營養均衡的自助餐

　　1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己動手搭配營養均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!

　　2、幼兒搭配營養均衡的自助餐。

　　3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。!.屈老師.教案網出處!記住：告訴客人老師不要挑食喔!

　　4、師生進行自助餐活動，活動結束。

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇19

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒學畫海馬的基本形象，并表現一定的動態。

　　2、引導幼兒掌握一定的涂染順序，合理、耐心地給畫面著色。

　　3、體驗與同伴合作的快樂，激發幼兒對水粉畫的興趣。

　　【活動準備】

　　1、繪畫用紙(2米×4米)：紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象;

　　2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份;

　　3、活動前幼兒已認識海馬。

　　【活動過程】

　　一、激發幼兒興趣，引出活動主題。

　　1、師：“小朋友們見過大海嗎?你喜不喜歡大海?為什么?如果你們給這張紙刷上大海的顏色，你們會有意外的發現。你們想試試嗎?”

　　2、老師講解用油畫刷由內向外涂染的方法后，幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。

　　二、學畫海馬。

　　1、師：“大海里的生物很多。有一種動物是由爸爸來養育孩子的，爸爸身上有個育兒袋。你們知道是誰嗎?”“海馬是什么樣子的?”

　　老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴，最后添畫身上的花紋。

　　2、師：“海馬真神氣!你們知道老師畫海馬的筆是什么筆?”

　　引導幼兒認識排筆及握筆姿勢和使用方法，并請幼兒拿排筆學習抓筆姿勢。

　　三、幼兒操作活動。

　　1、請幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料，圍在紙周圍找一處畫海馬。

　　2、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　3、啟發幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物，豐富畫面。

　　四、評價活動。

　　請幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品，再請幼兒一起把作品放到作品欄中。

　　【活動反思】

　　1、關于目標與內容。

　　本活動的目標定位為“嘗試合作、體驗快樂、激發興趣”。從目標達成情況看，嘗試合作部分目標基本達到，活動中的兩次集體操作活動幼兒能一起合作，有的幼兒還能互相協商。另外油畫刷和排筆帶來新鮮感，涂刷水粉過程中帶來的視覺沖擊都吸引了幼兒的注意，也讓他們感受到了快樂。

　　幼兒集體在一張紙上進行創作是第一次，所以在幼兒操作過程中感覺幼兒體驗較倉促。如果集體活動中，紙面再大一些或分成兩組進行活動，幼兒可能會更輕松快樂些。

　　2、關于細節

　　在本次活動中我給幼兒提供了顏料和油畫刷，這些東西幼兒都是難得接觸。有幾個幼兒因為不小心手上沾到顏料而不知所措，他們的表現讓我認識到忽略了一個細節：應該為每一個孩子準備一塊濕毛巾，讓幼兒玩得更輕松，使教育活動更完善有效。

　　在幼兒用排筆繪畫海馬時，我的示范講解中應增加一點：排筆筆桿的長度可以自由把握這樣幼兒在活動時就可以更自如地在紙上繪畫，而不是因為夠不著都在紙的邊緣，使最后的畫面有一絲遺憾。

　　3、關于師幼互動

　　在“涂刷顏料”這個環節中，幼兒沒有涂刷的經驗，為此我的指導相應較多，大多數的幼兒能按老師設置的意圖進行操作，但有少數幼兒出現了意外，如顏料弄到身上、碰翻了等等。在繪畫“海馬”這個環節中由于幼兒活動前對海馬有了一定的認識，大班幼兒也掌握了一定的繪畫技巧，所以幼兒能輕松愉快地完成工作。因此，我認為教師對幼兒原有繪畫水平及經驗的了解非常重要，這有助于師幼互動更為順暢。

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇20

　　活動目標：

　　1、體驗當小特工的樂趣，激發幼兒樂意挑戰的情感。

　　2、探索過障礙物的多種方法，學會匍匐爬行。

　　3、能用不同方式，動作協調地過障礙物。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　重點：學會匍匐爬行。

　　難點：探索通過低障礙物的方法。

　　活動準備：

　　1、了解特工隊的生活

　　2、場景布置：

　　(1)封鎖線：①適宜跨越通過的封鎖線;②適宜鉆通過的封鎖線;③適宜匍匐爬行的封鎖線

　　(2)飛檐走壁(架梯)

　　(3)戰壕(沙袋，子彈箱設置的戰壕)

　　3、槍 支，紅旗，口哨，

　　4、音樂：《一二三四歌》《BGM》《打靶歸來》

　　活動過程：

　　一、熱身活動，激發當小特工的情感

　　1、(口哨)音樂熱身，表演《一二三四歌》。

　　口號：我是特工，我有本領;我是特工，能打勝仗。

　　2、激發情感，接受任務。

　　師：小特工，在哪里?

　　能打勝仗嗎嗎?能。

　　剛剛，接到一個緊急任務，前方來了一批敵人，需要我們去消滅。只有練好過封鎖線的本領，才能消滅敵人。我們一定要想辦法越過封鎖線，但不能碰響警報鈴鐺。

　　二、自主探索，小特工們過封鎖線

　　1、自主探索通過三種高低不同封鎖線的方法師：我們先看看這三組封鎖線高低一樣嗎?

　　師：自己選擇一組封鎖線，想一想，去試一試，怎樣的方法才能安全通過，不碰響警報鈴鐺。

　　2、分享交流，嘗試用跨跳、鉆、匍匐爬行等方法通過封鎖線。

　　①(口哨集合)師：剛才有許多小特工想辦法安全通過了封鎖線，但也有特工碰響了警報，誰來試一試這組封鎖線怎樣安全通過?

　　他是單腳跨過去的，還有雙腳跳過去的。這兩種方法都很好，我們一起試一試。

　　②師：通過這組封鎖線用什么方法?誰來試一試?

　　他用的什么方法?(鉆)咦?他們方法不一樣呢!他是單腳彎腰鉆過去，他是雙手撐地鉆過去。來，我們一起試一試。

　　③師：看看這組封鎖線有什么特點?你們剛才用什么方法通過的?(爬)請兩個小特工試一下?

　　警報響了，師：咦?他哪兒把警報碰響了?(_)怎樣爬，_才不會碰響警報?

　　順利通過了，師：哇!他順利通過了!我們仔細看看他爬的時候肚子，胸，膝蓋是怎樣的?

　　3、鞏固練習，用匍匐前進的方法通過低封鎖線。

　　(1)學習匍匐爬行的技巧(口哨集合，走到旁邊)師：看來，通過這組封鎖線用爬行比較合適，但在爬行時一定要注意，胸，肚子，膝蓋要緊貼地面。我們先到草地上練習一下吧。

　　(2)練習過低封鎖線師：我們已經學會了匍匐爬行，現在我們去過封鎖線試試

　　三、綜合游戲：小特工演練

　　1、熟悉訓練基地：說說你想怎樣通過?

　　飛檐走壁--------戰壕---------草地----------封鎖線(口哨集合)小特工們，我們練好了過封鎖線的本領，現在要集中演習，來，看看演習場地。

　　走到飛檐走壁處，師：這飛檐走壁可以怎樣過去呢?說的好，可以爬過去，可以滑過去。

　　戰壕處，師：再來到戰壕，怎樣通過呢?(幼兒試著一起通過，老師可以釋放不一樣的方法，可以蹲下來躲避子彈。)最后通過封鎖線。

　　2、綜合練習：攀爬、跨跳、匍匐爬行(口哨)演習開始。

　　教師注意觀察，重點指導幼兒選擇合適位置成功過線，及時鼓勵幼兒挑戰自我勇氣，并進行適當點撥)

　　3、攻打敵人(口哨)

　　師：我宣布，演習成功。小特工們非常勇敢，現在，準備執行任務，去消滅敵人，我們先通過演習基地到達前線，找到秘密武器來攻打敵人。(吹口哨)執行任務。(小特工特工演習場地后，在城堡里找到槍，與敵人對打，直到把敵人消滅)

　　四、整理放松，小特工回營

　　1、分享喜悅，整理放松。

　　師：(吹口哨)我們勝利啦!

　　2、隨《打靶歸來》音樂，勝利歸營。

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇21

　　活動目標：

　　1、能在掌握詩歌內容的基礎上初步理解詩歌的寓意。

　　2、能大膽地朗讀詩歌。

　　3、激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、戶外散步時觀察牽牛花，狗尾巴草，

　　2、教學掛圖

　　活動過程：

　　1、談話引入主題：“你知道的牽牛花，狗尾巴草是什么樣子你喜歡他們嗎?為什么?

　　2、結合教學掛圖，教師朗讀詩歌，提問：

　　(1)、為什么“我”喜歡牽牛花，牽牛花是怎樣的?

　　(2)、為什么“我”愛狗尾巴草，尾巴草是怎樣的?

　　3、幼兒學習朗誦詩歌，鼓勵幼兒有感情地朗誦詩歌。

　　4、組織幼兒討論，牽牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它們都有不平凡的地方，我們可以向它們學習些什么?

幼兒園大班美術活動策劃方案 篇22

　　活動目標：

　　1.自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發關愛自然的情感。

　　2.透過觀察，比較，發現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。

　　活動準備：

　　1.利用散步活動，采集和撿拾落葉。

　　2.自制兩棵樹。

　　3.創設必須的環境，讓幼兒感受深秋的涼意。

　　4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

　　活動過程：

　　一、情景創設一：葉子寶寶離開了媽媽

　　1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2.教師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢?

　　它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)

　　二、情景創設二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察

　　1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

　　2.教師提問：葉子寶寶變成了什么?

　　你們會不會用樹葉貼畫呢?

　　三、情景創設三：認識常見的樹葉寶寶

　　1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。

　　2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

　　四、情景創設四：送葉子寶寶回家

　　1.幼兒進行樹葉貼畫，教師巡回指導。

　　2.把粘貼好的畫掛到樹上。

　　五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。