幼兒園中班健康領域教學方案精彩（精選29篇）

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇1

　　【活動目標】

　　1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要，常吃零食會影響身體不利。

　　2、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。

　　3、愿意按時的進餐，控制零食和正常的作息。

　　【活動準備】

　　1、鬧鐘一個

　　2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。

　　3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》。

　　【活動過程】

　　一、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活教師：早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。

　　師：中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了。

　　師：晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。

　　二、引導幼兒討論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

　　師：熊寶寶為什么這些時候要做這些事情?

　　討論：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?

　　三、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。

　　表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。

　　師：小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺。

　　討論：如果我們不遵守人生生物規律會怎么樣?

　　四、引導幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦?

　　師：可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。

　　五、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇2

　　活動目標：

　　1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

　　2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。

　　活動過程：

　　1、準備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧!(音樂起)

　　2、基本動作：游戲《狼來了》

　　師：這兒真美，我們在這兒安家吧!(取下圈，放在地上當家)我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點為倉庫)示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。(請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。)當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。

　　3、游戲：小兔搬家師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。

　　討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

　　(1)造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

　　(2)搬家(音樂起)小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。

　　4、整理活動：

　　師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了!(幼兒做高興狀：耶!)真累呀，讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結束)

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇3

　　一、主題名稱：快樂國慶節

　　二、主題來源

　　每年的國慶節前后，到處都張燈結彩，洋溢在一片歡樂之中，電視、報紙、廣播等等各種媒體會有很多關于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育帶來很多的便利條件，因此，我們認為，有必要抓住這一時期對幼兒進行愛國教育。由此，我們設立了“我愛祖國”這一主題。

　　三、主題實施時間

　　三周

　　四、主要教育教學目標

　　1、認識國旗、國徽、國歌，學習升旗。

　　2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設成就，能參與收集陳列各地特產以及風景名勝，有愛祖國的情感。

　　3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，復述故事時會使用不同的語氣，學習歸納文學作品的主題思想。

　　4、愛護幼兒園和公共場所的環境衛生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。

　　5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產、民俗風情等。

　　6、了解國慶節的來歷。

　　五、主題知識網絡

　　快樂國慶節

　　我的國家

　　慶祝國慶節

　　祖國各地的特產

　　六、八大智慧活動內容

　　1、語言智慧

　　1談話：我的祖國、祖國各地的特產

　　2詩歌：我去中國臺灣島

　　3詩歌：_

　　4自編兒歌：我的祖國

　　5幼兒英語

　　2、自我認識智慧

　　1慶祝國慶節

　　2我是中國人

　　3、人際關系智慧

　　1參觀：民俗文化村

　　2“國慶”聯歡活動

　　4、邏輯智慧

　　1)分類記錄 2)立體圖形分類 3)數的二級分類 4)復習分類概念

　　5、音樂智慧

　　奧爾夫音樂教育

　　6、空間智慧

　　美工：自制中國地圖

　　建構：長城

　　7、身體運動智慧

　　1)我去中國臺灣島 2)小飛行員 3)小小奧運會 4)到北京去

　　七、主要活動內容及過程

　　活動一：學習與祖國有關的兒歌、歌曲等活動中，孩子們學習了詩歌“_”、“我去祖國臺灣島”，還學習了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的了解也更加深入了。孩子們在表演他們學習的詩歌“_”!

　　活動二：粘貼國旗、粘貼中國地圖

　　鄰近國慶節的時候，孩子們和老師一起布置我們的活動室，增加一點節日氣氛。

　　孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!

　　活動三：慶祝國慶節

　　國慶節前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進行了慶祝活動。進行了節目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節目，慶祝國慶節!

　　八、活動小結

　　通過認識國旗、國徽、唱國歌，通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了。活動中，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家，很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動和表演慶祝活動，孩子們加深了對國慶節的認識。

　　活動中，孩子們堅持做環保衛士，在慶祝國慶節的公共場所不大聲講話，表演節目時也很認真!

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇4

　　活動目標：

　　積極參加分類活動，能按事物的種類和數量等特征進行分類，發展思維能力。(重點)

　　活動過程：

　　1、引導幼兒了解畫面內容。出示視頻照片畫面，引導幼兒說一說：“畫面中有什么?風車、皮球和娃娃等他們有一個共同的名字叫什么?每種玩具的數量是多少?”為幼兒進行分類活動做準備。

　　2、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的游戲，引導幼兒嘗試按事物的不同特征進行分類。將卡片分開，想一想可以怎樣分?引導幼兒確定分類標準，嘗試按照文具、水果和玩具的概念進行分類，或從功能上進行分類，如：用的、吃的、玩的等。

　　3、觀察幼兒操作情況，可引導幼兒數一數每張卡片上實物的數量，在按照數量將每組卡片繼續分，如：將水果按照數量分成7個和8個兩組等。

　　4、引導幼兒說一說是怎樣把卡片分開，為什么這樣分。對不正確分類方法的幼兒，可請幼兒演示分卡的過程，教師幫助其概括出分類的標準，與大家共同分享。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇5

　　【活動目標】

　　1.認識5以內的序數，并能從不同方向辨別5以內物體的排列次序。

　　2.體驗參加序數活動的樂趣。

　　3.在生活中學會使用序數詞。

　　【活動準備】

　　5間小房子的圖片;小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張;標有數字1—5的門牌卡和賀卡各2套;路標(箭頭)一個;磁力板一塊，磁力扣若干。

　　【活動過程實錄】

　　1.以“小動物要搬家”的情景導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　老師：“小朋友們，你們誰能告訴老師，現在是什么季節呀?”

　　老師：“冬天到了，小動物們要搬進新家了!”

　　教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。

　　教師：“你們看，都有哪些小動物啊?”(將5只小動物的圖片分別貼在5座小房子的下面。)

　　2.請幼兒說說這些小動物分別住在第幾間房子里，引導幼兒發現從左邊數和從右邊數房間的序號是不一樣的。

　　老師：“小貓住在第幾間房子里?你是怎么知道的?”請幼兒說出數的方法，例如：“從左邊開始數，……是第一間”。

　　鼓勵幼兒說出不同的想法，如：“從右邊開始數。……是第五間。”

　　3.幼兒學習看路標，了解路標具有指明方向的作用。

　　教師出示“路標”(箭頭)：“你們看這是什么呀?”

　　老師：“你們在哪里見過路標?它有什么用呢?”

　　老師：“如果路標指向了這邊，那我們應該從哪邊開始數?如果路標指向了另一邊呢?”

　　4.請幼兒按照路標為小動物們送門牌卡，鞏固對序數及左右方位的認識。

　　⑴老師：“現在，小動物們已經搬進新家了，可是它們卻遇到了一個小問題，它們總是走錯房子，因為它們不知道自己住在第幾間房子里。小朋友們，我們來幫幫它們好嗎?想一想我們可以怎樣做呢?”(啟發幼兒說出為它們的房子加上門牌號。)

　　⑵請5名幼兒到前面來，發給他們每人一張標有1—5中任意一個數字的門牌卡，請幼兒按照路標和自己手中門牌卡上的序號，為小動物們送門牌卡。如果送對了，教師則以小動物的身份謝謝他;對于送錯的幼兒，教師不應代替其改正，而應提示他，例如，小狗說：“這不是我家的門牌號，唔……我找不到家了!”

　　⑶教師改變路標的方向，請其他五名幼兒為小動物們送門牌卡。

　　5.以請幼兒去小動物家做客為由，引導幼兒按照上下方位說出序數。

　　⑴幼兒學習按照上下方位說出序數。

　　①老師：“現在，小動物們的房子上都有了自己的門牌卡，它們再也不會找不到家了!它們請小朋友們到它們家里去做客!可是，它們給小朋友們出了一個難題：你們瞧，小動物們的家變樣了!”

　　教師將5間小房子由橫排變成豎排，并將小動物的圖片貼在房子旁邊。

　　②教師分別將路標指向上面和下面，請幼兒說出小動物們分別住在第幾間房子里。

　　教師：“如果現在路標指向下方(從上往下數)，那么小貓住在第幾間房子里?如果路標指向上面呢?”

　　⑵請幼兒帶著“賀卡”去小動物們的家里做客，鞏固對上下排列次序的理解。

　　①教師：“一會兒就請小朋友們到它們家里去做客了。老師給每個小朋友準備了一張賀卡，如果你能夠把這張賀卡帶給小動物，那么它們一定會特別高興的!”請幼兒按照路標，將賀卡上的數字與房子的序號對應起來，去為小動物們送賀卡。

　　②教師變化路標的方向，請另一組幼兒手持賀卡去小動物家做客。

　　6.簡單總結本次活動學習的內容：

　　教師：“今天小朋友們學習了好多新的本領，我們學會了從左往右數，從右往左數，從上往下數和從下往上數，你們還為小動物們送去了門牌卡，又帶著禮物去小動物們的家里做客，你們做了這么多事情，一定有點累了吧?那就讓我們休息一下吧，輕輕地去一趟廁所，然后拿水杯喝一杯水。”活動結束

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇6

　　【活動目標】

　　1、了解昆蟲利用保護色來保護自己，激發探究昆蟲奧秘的欲望。

　　2、發展細致的觀察能力。

　　【活動準備】

　　1、課件《昆蟲躲在哪里》。

　　2、視頻：昆蟲的保護色。

　　3、白板課件。

　　重難點：知道昆蟲利用保護色來保護自己。

　　【活動過程】

　　一、觀看有關昆蟲偽裝的課件，激發幼兒探索的興趣。

　　師：你們見到過哪些昆蟲，它們都是什么樣子的?(什么顏色，什么形狀的)

　　師：今天，老師帶來了許多神秘的昆蟲，他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢?看你能不能一下子就把他們找出來?(播放課件)

　　二、引導幼兒了解保護色，開展討論，積累經驗。

　　1、引導幼兒了解什么是保護色，以及保護色對昆蟲的作用。

　　(1)師：小朋友的眼睛真棒，把剛才藏起來的小動物都找出來了，那么小動物為什么要躲起來呢?(請幼兒個別回答)

　　(2)帶領幼兒討論：昆蟲為什么要有保護色?如果沒有保護色，它們將會怎樣?

　　(3)師進行小結：原來，剛剛的昆蟲利用了保護色來偽裝自己，目的就是為了不被敵人發現，躲避危險。

　　(4)師：現在，我們知道了什么是保護色，昆蟲利用保護色來保護自己，驅除危險。那誰能來說一說你看到或聽過的這種類似的昆蟲呢?

　　(5)幼兒相互討論，教師請個別幼兒簡單介紹自己知道的昆蟲以及它的保護色。

　　2、播放課件，了解一些常見的昆蟲，以及它的保護色。

　　師：現在，我們來來揭開神秘昆蟲的面紗，看看他們躲在哪里，它們的保護色是什么樣子的?是如何保護自己的?

　　3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲保護自己的一些辦法。

　　師：剛剛，我們只說到了保護色，現在，我們來看看昆蟲還有哪些保護自己的方法?

　　4、教師進行相應的小結。

　　三、游戲活動：昆蟲躲在哪里。

　　1、師：我們剛才學習了保護色，知道了昆蟲保護自己的一些方法。現在，我們的昆蟲也要和我們一起來做游戲了。看看誰能來找出它們?

　　2、教師邊出示白板課件，邊介紹游戲規則：現在，我們來進行比賽吧。分成兩隊，一隊是蘋果隊，還有一隊菠蘿隊，找出一個獎勵一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲多。

　　3、幼兒進行找昆蟲游戲比賽，教師給獲勝隊相應的獎勵。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇7

　　設計意圖

　　中班的幼兒已經學習了關于圖形的有關知識，并且也非常的喜歡圖形，梯形是只有一組對邊平行的四邊形，是幼兒所要認識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念。因此，中班幼兒認識梯形，只要理解梯形的特征，能找出相應的圖形即可，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征。《認識梯形》這個活動有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展;既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。

　　活動目標

　　1、感知梯形的基本特征，發現環境中與梯形相似的物體。

　　2、具有初步的觀察力、想象力。

　　3、能按活動規則獨立進行操作，愿意講述操作結果。

　　活動準備

　　1、經驗準備：

　　幼兒已認識長方形，知道長方形的基本特征。

　　2、物質準備

　　教具：房子圖一張;生活中含有梯形元素的圖片若干。

　　學具：給圖形寶寶涂色一組、正方形、長方形白紙若干、剪刀若干、蠟筆一盒、不同形狀的卡片若干、鉛筆若干，印尼2份、操作單若干、夾子每人一個。

　　重點：初步了解梯形的特征。

　　難點：認識不同的梯形。

　　活動過程

　　1.有趣的房子。

　　(1)鞏固認識長方形。

　　教師出示房子圖：這是什么?房子的墻是什么形狀的?

　　(2)認識梯形。

　　①教師：房頂是什么形狀的?這個圖形和長方形一樣嗎?

　　引導幼兒觀察、比較后回答。

　　②引導幼兒比較梯形和長方形的外形特征，說出兩個圖形的異同：它們都有四條邊、四個角，都有兩條邊是平平的;長方形相對的兩條邊是一樣長的，梯形的四條邊事不一樣長的。

　　③教師出示多種圖形，引導幼兒找出梯形。

　　教師：這些圖形里哪些是梯形?你從哪里看出來的?

　　幼兒嘗試找出梯形并說出其基本特征。

　　2.梯形在哪里。

　　(1)教師：“想一想、找一找生活中哪些東西像梯形?”

　　引導幼兒根據生活經驗回答，教師出示相應的圖片。

　　(2)教師：“仔細看看這些東西像不像梯形?”

　　教師出示梯子、臺燈(底座是梯形)等圖片，進一步鞏固對梯形特征的認識。

　　3.小組操作活動

　　(1)給梯形寶寶涂色

　　活動規則：能在很多圖形中找出梯形，并給他涂上顏色。

　　教師：梯形寶寶在跟我們捉迷藏呢，他躲在了這張卡片上，請你們找到梯形寶寶，給他涂上一種顏色。

　　(2)圖形變變變

　　活動規則：用正方形或長方形進行折、剪出梯形來。

　　教師：我這有張什么形狀的紙?我要變魔術了，看我把正方形紙折一下，它就成了什么形狀?我這還有剪刀，我請一個小朋友上來用剪刀把這張紙變成梯形。桌子上還有很多紙，等一會請你們用折或剪的方法，把白紙寶寶變成梯形。

　　(3)有趣的拼搭

　　活動規則：用不同的形狀拼搭物體，一定要用到梯形，拼完之后數一數用到了幾個梯形。用到了幾個梯形就用鉛筆在操作單上點幾個點

　　教師：我這有幾幅圖片，都是用不同的形狀拼出來的，但是里面都用到了梯形，你找到了嗎?我也給你們準備了許多的不同形狀的卡片，請你們也來拼一拼，你拼的圖形里一定要用到梯形，拼完之后數一數用到了幾個梯形，用了幾個梯形就請你用鉛筆點上幾個點。

　　4、集中交流，展示和討論。

　　(1)出示幼兒活動一、二的操作單和活動三的照片進行集體評價。

　　(2)鼓勵幼兒跟著老師到教室外去尋找梯形寶寶。

　　活動延伸：

　　尋找生活中常見事物中的梯形，加深對梯形特征的認識。

　　(1)讓幼兒在活動室周圍張貼的圖片中，尋找梯形寶寶，先請一名幼兒找找、說說。

　　(2)鼓勵全體幼兒尋找生活中的梯形，跟同伴和老師說說梯形寶寶藏在哪里。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇8

　　目標：

　　1.通過運用手掌、指尖做搓、團、壓等動作，提高手的精細動作和手眼協調能力。

　　2.學習使用請謝謝不用謝等禮貌用語。

　　3.體驗親子活動的樂趣。

　　準備：

　　音樂《伸出雙手來》《圓圈舞》《唐老鴨》，彩色膠泥若干，布娃娃3個，碗若干，彩虹傘一把，盤子13只。

　　過程：

　　對家長的指導語：手的精細動作能力有自身的發展規律。例如，6個月以內寶寶的主要精細動作是抓握，6～12個月寶寶的主要精細動作是捏，而2～2.5歲寶寶的精細動作又有了跨越式發展。本次活動的目的是通過制作湯圓鍛煉寶寶手掌、手指的精細動作能力以及手眼協調能力，同時也讓寶寶和家長體驗到親子活動的快樂。

　　1.問候時光

　　教師出示一個布娃娃，并以布娃娃的口吻一一向寶寶問好，被問候的寶寶要點頭向大家示意。

　　2.歡樂模仿操

　　家長和寶寶一起在教師的帶領下跟著音樂復習模仿操伸出雙手來，在此基礎上學習新操圓圈舞。重點讓家長引導寶寶學習跟著節奏做操。

　　3.手指游戲

　　一個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲啊，爬啊，爬啊;兩個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小白兔啊，蹦啊，跳啊;三個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小花貓啊，喵喵喵;四個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小烏龜啊，爬呀，爬呀;五個手指頭啊，變啊變啊變呀，變成大灰狼啊，嗷

　　4.親子活動：做湯圓

　　(1)教師示范用彩色膠泥做湯圓，用手掌做搓長、團圓的動作，用三指做拿、捻等精細動作。(搓長：將泥放在手心，兩手前后搓動，將泥搓成圓柱體。團圓：將泥放在兩手中間，兩手均勻加力轉動，將泥團成圓球。)

　　(2)教師示范把做好的湯圓喂給小動物吃，并說我請小狗吃湯圓了等。

　　(3)寶寶和家長一起給小動物們做湯圓，教師引導家長指導寶寶嘗試做搓長、團圓等動作。

　　(4)寶寶和家長一起請小動物吃湯圓。教師引導家長鼓勵寶寶學習用禮貌用語請謝謝等。

　　5.歡樂彩虹傘

　　(1)紅豆豆、綠豆豆、黃豆豆

　　讓家長和寶寶各抓住一種顏色的傘邊，表示扮演相應顏色的豆豆。活動開始，教師念兒歌紅豆豆甜，黃豆豆圓，綠豆豆香。當教師說我們要抓黃豆豆時，抓著黃顏色傘邊的家長和寶寶趕快跑開。游戲反復進行。

　　(2)洗衣服

　　請寶寶坐在傘中間，家長按照教師的口令把傘按順時針或逆時針方向轉動，注意速度不能太快。最后教師說：衣服洗干凈了，甩一甩就干了。引導家長和寶寶一起做抖衣服的動作。

　　延伸活動：

　　在家中，家長可為寶寶準備膠泥、面泥、陶泥等材料。在寶寶基本掌握團圓、搓長等動作后，家長可引導寶寶練習壓、拉等動作，除了做湯圓外，還可以做餃子、包子等，以鍛煉寶寶的創造力。

　　建議：

　　1.活動時，家長要陪伴在寶寶身邊，避免寶寶將彩色泥團當作糖果誤食。

　　2.在活動中，寶寶可能會表現出很大的差異性，如有的寶寶能夠用手指做團圓、搓長等動作，但有的寶寶只能用手掌團和搓。家長要正確認識寶寶的能力發展水平，不能操之過急。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇9

　　活動目標：

　　1、了解眼睛的作用，知道眼睛對我們的重要性。

　　2、通過說說、畫畫使孩子愛護自己的眼睛，明確愛護眼睛的方法。

　　3、激發幼兒參與作宣傳畫興趣，提高幼兒愛護眼睛的意識。

　　活動重點：了解眼睛的作用，會大膽繪畫對愛護自己的眼睛意識。

　　活動準備：

　　1、掛圖3幅。

　　2、在一幅幼兒太陽鏡上涂顏料。

　　活動過程：

　　一、謎語引入。

　　上邊毛，下邊毛，里面裝個黑葡萄，要是猜不著，對我瞧一瞧。猜一面部器官。(眼睛)

　　我們每人都有一雙眼睛，誰能告訴大家，你的眼睛有什么作用?幼兒：看電視、看書、看路……

　　教師小結：眼睛對我們來說非常重要，因此，我們要愛護我們的眼睛。

　　二、講故事，回答問題。

　　《小貓的眼睛》

　　問：1、故事中的小貓眼睛怎么了?

　　2、為什么會這樣?

　　3、貓媽媽怎么做的?

　　三、感受一下眼睛看不清楚東西的感覺。

　　涂顏料的太陽鏡。每人感受一下。

　　四、幼兒交流怎樣保護眼睛。

　　示范畫：長時間看電視。指導幼兒觀察圖片中的看電視的方法。懂得長時間看電視或近距離看電視，對眼睛都是一種傷害。

　　示范畫：做眼球操。引導幼兒當眼睛疲倦時可以做眼球操。

　　示范畫：眼睛檢查。指導幼兒要適當的去檢查眼睛，這樣可以監督自己的眼睛是否健康。

　　教師總結。保護眼睛的方法。

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒拓寬作畫思路。

　　1、鼓勵幼兒大膽作畫。

　　2、要求畫面豐滿，有自己的創意。

　　六、作品展示，宣傳自己保護眼睛的意識。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇10

　　設計意圖

　　人類賴以生存的生態環境屢遭破壞，為了讓我們的孩子生活得幸福、美好，實現社會可持續發展，有識之士提出，環境教育作為解決環境問題的根本出路，必須從娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼兒園里，用科學的角度培養和實施環境教育，培養孩子的環保意識，形成正確的環境價值觀和態度，具有環境道德觀，有深遠教育意義。

　　活動目的

　　1.通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學小實驗會操作。

　　2.人人動手實踐和參與，個個嘗試解決問題。

　　3.逐步養成愛護環境的行為模式。

　　活動重點：

　　做“自動澆花”實驗

　　活動難點：

　　逐步養成愛護環境的行為模式

　　活動準備：

　　1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個背包月牙橋等

　　2.場地布置

　　活動過程：

　　1.導入：103班要參加環保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護這些花。

　　2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。

　　3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與，證實自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。

　　4.環保行動。(環保行動意義和本次行動做法)

　　出發——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地;

　　環保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理;

　　5.環保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，并進行總結還表揚。

　　資料庫：

　　1.網上資料：環境教育相關網站

　　2.初中物理關于“滲透”的原理

　　教學延伸：

　　從教育教學上、日常生活和家庭教育中同步進行環境教育。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇11

　　活動目標：

　　1、學習根據圖形的不同顏色進行有規律排序。

　　2、發現顏色的排序的規律，并能夠根據規律繼續排序。

　　3、嘗試自己設計不同顏色的排序規律，感受規律美，體驗排序的快樂。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　多媒體，彩筆，多種顏色的卡紙。

　　活動過程：

　　一、引題激趣--認識排序。

　　師：小朋友們好，今天王老師要帶你們去參觀小兔子的家，你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來看看。

　　我們現在來到了小兔子家的客廳，咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看，在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的啊?這種按一定規律排列的方法，它有個好聽的名字叫做排序。

　　二、加深了解--探索排序。

　　現在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼，小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板，讓幼兒根據排序的顏色將后面的空白處涂上對應的顏色。

　　教師巡回指導

　　三、經驗提升--設計排序。

　　那現在，王老師要請小朋友們來當小小設計師，為小兔子的房間設計出漂亮的瓷磚。如果請你來設計，你會用到哪幾種顏色?是怎么排列的?

　　幼兒操作擺放顏色卡片，(教師選擇集中較好的排列，用手機拍下，傳到多媒體上播放)，看!我們班的小朋友設計了這么多漂亮的瓷磚，我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，是如何擺放的。

　　四、知識拓展--生活延伸。

　　小兔子很感謝小朋友的幫忙，邀請我們一起來跟小兔子跳舞，聽聽音樂，其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序，來看看王老師的動是如何有規律的重復。

　　小朋友們也一起來試試，你還可以設計出怎么樣的動作，做出來。

　　五、活動結束。

　　小朋友們真棒!跳得累了，我們一起回教室喝點水，休息下吧

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇12

　　幼兒園的花朵

　　活動目標：

　　1.觀察花的特征，能用各種線條在吹塑版上畫出各種形狀不同的花朵。

　　2.學習多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

　　3.體驗版畫操作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.幼兒觀察欣賞過了幼兒園的花。

　　2.吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實物展示儀，范畫兩幅。

　　重點難點：

　　重點是能用各種線條表現不同形狀的花，難點是掌握多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

　　活動過程：

　　一、出示范畫，交代課題

　　師：“這兩幅畫都是《花》，誰能說說它們什么地方不同?”

　　生：“一幅是單色的，一幅是多種顏色的”。

　　師：“這幅是單色油印吹塑紙版畫，我們已學過，就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來的。這幅是多色油印吹塑紙版畫，今天我們就來學習制作多色油印吹塑紙版畫。怎么制作多色油印吹塑紙版畫《幼兒園的花朵》呢?”

　　師：“小朋友，你們看過什么花?它是什么樣子的?你喜歡什么花?想畫什么花?”

　　二、教師運用多媒體實物展示儀，示范講解多色油印吹塑紙版畫的制作方法

　　1.定稿：首先要想好你要畫什么樣的花，然后在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵，在畫的過程中要注意構圖的合理性。

　　2.制版：畫完花朵外形后，用鉛筆進行刻畫加深，(老師邊講解邊示范給幼兒看)，注意在刻畫的過程中，不能太輕，(太輕了輪廓線不清晰)，也不能太用力，(太用力紙會壞掉)，在輪廓的地方按照一條線反復描畫，對線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版。

　　3.滾墨：整個花朵外形描畫過后，就可以開始印畫了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨，用磙子在盛有油墨的盤里反復滾動，油墨不能太多，如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨，一般在聽到有“沙沙”的聲音時，說明油墨的量不多不少，這時用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開始滾，有順序的把整個板面滾上均勻的油墨。

　　4.拓印：在吹塑板全部滾上油墨后，把底板拿到墊有干凈報紙的地方，把拓印紙蓋在吹塑板上，注意不能移動，然后用手或小茶杯的底部進行磨壓，畫面的每個地方都要磨到，用力要均勻，最后將紙輕輕的揭開，一幅漂亮的版畫就做好了。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　1.提醒幼兒花畫得大些，輪廓線要按照一條線反復描畫，對線條加深加粗。

　　2.滾油墨要用力、要均勻。

　　3.拓印時拓印紙不能移動。(畫面會錯位)

　　4.要注意清潔衛生，完成后協助老師整理版畫操作材料。

　　(教師：先在吹塑紙上畫出自己喜歡的花，線條可以是多種多樣的，畫的大一些，線條要加粗加深;上色時要先用磙子把油墨磙勻，可以多選幾種顏色，要把每一個地方都磙上顏色;拓印時拓印紙不能移動，蓋上報紙，用平底杯子用力磨壓，這樣才能印的清晰漂亮。)

　　四、講評作業

　　1.和幼兒一起布置作業展。

　　2.請幼兒說說自己的作品，進行相互欣賞和評價。

　　活動評析：

　　這節版畫活動，通過比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同，讓幼兒在發現中主動探究多色油印吹塑紙版畫的制作方法，充分體現了幼兒是活動的主體，教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導者的教育理念。同時，多色油印吹塑紙版畫制作是幼兒通過畫、磙、印來完成的，畫畫、磙磙、印印本身就是一個玩的過程，幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學，學中玩，變被動學習為主動獲取，充分體驗了版畫創作活動的樂趣。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇13

　　活動目標：

　　1、初步學會歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的氣勢。

　　2、能大方地演唱歌曲，并根據歌曲進行簡單的動作創編。

　　2、萌發對祖國的熱愛之情。

　　活動準備：

　　多媒體課件、彩帶

　　活動過程：

　　一、說說我們的大中國

　　“你覺得我們中國是個怎樣的國家”(幼兒能夠從多方面敘述)

　　二、欣賞音樂

　　這天，我帶來一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們聽一聽。

　　提問：聽了這首歌，你有什么感覺

　　三、感受、理解歌曲

　　1、欣賞歌曲一遍。

　　(1)從這首歌中，你聽到了什么想到了什么又感覺到了什么呢

　　(2)歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

　　2、欣賞歌曲第二遍，幫忙幼兒理解歌詞：

　　(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色幼兒觀看PPT

　　(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條

　　(3)我們中國的什么山峰是世界山峰

　　(4)你見過長城嗎，是什么樣的

　　(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”

　　3、播放MTV，欣賞歌曲第三遍

　　(1)喜歡這首歌嗎這首歌的前后節奏有什么不同嗎

　　(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪

　　(3)讓我們一齊來大聲唱起來吧!

　　4、動作創編

　　讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧

　　師豐富幼兒動作

　　四、進一步激發情感：

　　“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎為什么

　　請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇14

　　一、研討思路：該活動內容是幼兒生活中再熟悉不過的現象，然而其中卻蘊涵著許多科學的奧秘以及教育和研究的價值。我們選擇這一內容，在幼兒園大、中、小三個年齡班開展教學研討，旨在探討大、中、小三個年齡班幼兒科學探究和表達的特點與水平，增進教師對幼兒發展特點和水平的認識與把握，提高師幼互動的適宜性與有效性。根據三個年齡班幼兒認知的不同特點，以及各班幼兒已有的經驗基礎，各班教師做了充分的預備性實驗，在親歷體驗活動中分析把握活動的重難點、關鍵點，并研究如何將難度較大的內容分解為難度適宜的幾個步驟，使實驗探究的每一步既具有趣味性，又具有挑戰性，既能引發思考，又有成功的感受。小班活動的重點在于感受物體是否會下落，物體是怎樣落下來的，在此基礎上嘗試做簡單的記錄，體驗觀察與表達的樂趣;中班幼兒探索比較兩種不同材料制作的降落傘下降的速度有何不同并記錄;大班的切入點放在猜測并探索不同物體下落的速度及其影響因素，并能按下落速度的順序作記錄和分析。以此探討同一內容在各年齡班開展活動時，所應把握的層次性。

　　二、活動計劃與反思

　　活動一：落下來啦

　　活動要求：

　　1、對物體落下來的現象感興趣，有初步的探索。

　　2、學習運用語言、體態動作等表達自己的發現，初步嘗試記錄。

　　活動過程：

　　1、小故事引發幼兒猜測：物體是否會落下來?以激發興趣。

　　2、觀察材料，擺弄物體進行感性探索體驗：它們是不是都落下來了?

　　3、第二次探索，比較落體的不同方式。幼兒邊玩邊交流自己所玩的物體，觀察落下來的樣子，引導幼兒運用語言、體態動作等表現自己的發現。

　　4、學習記錄：觀察記錄表上貼的物體，引導幼兒選擇相應物體嘗試后把該物體下落的樣子畫下來。

　　5、延伸活動：玩落體游戲，如“托氣球、吹羽毛”等，啟發幼兒觀察更多落體現象，并想辦法使其落不下來。

　　本園教師觀察反思：適宜性行為：

　　1、本活動目標定位較好，能根據本年齡段幼兒的認知特點，重在培養幼兒對常見科學現象的興趣和初步的探索。

　　2、教師能夠較好地把握活動的重難點、關鍵點，充分考慮了小班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發展水平，引導幼兒運用語言、體態動作等表達自己的發現，符合幼兒最近發展區的需要。

　　3、教師在活動中能注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發展機會。

　　4、努力創設了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動中建構經驗，激發幼兒探索的，體驗探究的樂趣。

　　不適宜性行為：

　　1、問題：在師生互動中，教師的觀察不夠細致深入，仍然有一些重結果的傾向。原因：教師在活動過程中，仍然受傳統的目標意識影響。對策：教師應努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現的一些狀況作出及時和適宜的回應，要更加尊重過程，從幼兒的角度、眼光了解事實。

　　2、問題：幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。原因：小班幼兒還不善于主動與同伴交換、合作地玩，因此表現出部分幼兒接觸的材料不夠多。

　　3、對策：可提供更多的材料，注重引導幼兒與同伴交換材料、合作探索。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇15

　　設計意圖

　　在現實生活中，安全問題無時不有，無處不在。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“教師應把保護幼兒生命和促進幼兒健康成長放在教育工作的首位”。幼兒期的孩子們安全意識薄弱，安全防護能力較差，教給幼兒如何正確的進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。依據《幼兒安全早知道》第九章《公共安全》整章的內容設計了本次中班安全教育活動《公共安全之咪咪歷險記》。整個活動以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角，以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終，讓幼兒在輕松愉悅的'氛圍中懂得自我保護的重要性，并能夠使用正確的方法保護自己，讓每個幼兒都能平安、健康、快樂的成長。

　　活動目標

　　認知目標：通過公共安全事例，懂得自我保護的重要性，增強自我保護意識。

　　能力目標：在遇見公共突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。

　　情感目標：關愛生命，體驗探索與交流的樂趣。

　　活動重點

　　通過公共安全事例，懂得自我保護的重要性，增強自我保護意識。

　　活動難點

　　在遇見公共突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。

　　教法學法

　　教法：激趣法、媒體演示法、提問啟發法、游戲法。

　　學法：觀察分析法、交流討論法、趣味體驗法、多種感官參與法。

　　活動準備

　　1.多媒體課件《獨自在家遇打擾》《超市走散遇拐騙》

　　2.神秘箱子4個;各種行為卡片若干;幼兒操作卡片若干

　　活動過程

　　活動流程分為四個環節：聽覺刺激，激發興趣，引出主題——觀看動畫，引發思考，突出重點——辨別判斷，積累拓展，突破難點——以大帶小，宣傳實踐，升華主題。

　　一、聽覺刺激，激發興趣，引出主題。

　　(1)播放“叮咚”門鈴聲音。

　　(2)師用好奇的語氣問：“聽，這是什么聲音?”

　　(3)幼兒猜想并回答。

　　(設計意圖：通過門鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力，引發幼兒好奇心并給予孩子一定的猜想空間，讓活動具有神秘感，提高了幼兒參與活動的積極性)

　　二、觀看動畫，引發思考，突出重點。

　　1.播放動畫(1)咪咪歷險記之《獨自在家遇打擾》

　　(1)師：咪咪認識那位叔叔嗎?那位叔叔是怎樣騙咪咪的?如果咪咪上當了，會發生什么后果?

　　(2)幼兒自由討論。

　　(3)教師小結：當我們獨自在家時，如果陌生人來敲門引誘我們，我們千萬不能上當，可以撥打電話110讓警察叔叔來幫助我們。

　　2.播放動畫(2)咪咪歷險記之《超市走散遇拐騙》

　　(1)師：咪咪為什么會和媽媽走散?咪咪是怎樣進行自我保護的?

　　(2)幼兒自由討論。

　　(3)教師小結：當我們和大人走散后碰到壞人來搭訕時，應該大聲呼救。

　　(設計意圖：以動畫課件的形式，讓幼兒直觀感受，通過咪咪歷險的故事情節，讓幼兒明白了自我保護的重要性，知道遇到危險時應該大聲呼救并撥打“110”報警)

　　三、辨別判斷，積累拓展，突破難點。

　　1.咪咪大考驗。

　　咪咪：我發現在觀看歷險記的時候，大家學會了很多本領，現在，我要來考考你們，看看你抽到的卡片上的這些行為是否正確。

　　(1)把幼兒分成四組，每組一個神秘箱，箱子里藏有各種行為卡片若干，抽到卡片后請幼兒仔細思考，看看卡片上的行為對不對，把對的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中，錯的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中。

　　(2)師：咪咪為什么笑?咪咪為什么哭?

　　(3)幼兒自由回答。

　　(4)教師小結:咪咪笑是因為卡片上小朋友的行為是正確的，我們應該向他學習。咪咪哭是因為卡片上小朋友的行為是錯誤的，這樣做是非常危險的。

　　2.咪咪授絕招。

　　(1)咪咪：你們的本領真大，但是生活中還有許許多多的危險是你們不知道的，別擔心，我這里有絕招，記住下面這首兒歌就好了。

　　(2)幼兒學說兒歌：

　　小朋友，請注意，安全事，要牢記。

　　陌生人，在門外。不認識，不開門。

　　遇壞人，趕緊跑。大聲叫，不害怕。

　　高壓線，別亂動，如觸電，出大事。

　　小井蓋，不去踩，一翻顛，會吃人。

　　遇火災，要鎮靜。先逃離，再報警。

　　小褲衩，里邊藏，不許掀，不許摸。

　　小朋友，講安全，保平安，最重要。

　　(設計意圖：整個環節以游戲為基本活動，其中操作活動以咪咪大考驗的游戲形式進行，將活動內容進行內化，學以致用，再加上咪咪授絕招的兒歌形式，既拓展了知識，又讓幼兒知道了遇到危險時應如何使用正確的方法來保護自己，從而突破了難點)

　　四、以大帶小，實踐體驗，升華主題。

　　(1)咪咪：小班的弟弟妹妹年齡小，自我保護能力差，作為中班的哥哥姐姐，我們有這個責任和義務去幫助他們，教教他們自我保護的本領。

　　(2)請小朋友帶上自己的卡片來到小班教室進行以大帶小的活動，在以大帶小的活動氛圍中自然結束本次活動。

　　(設計意圖：大膽嘗試“以大帶小”混齡教育，從而打破了幼兒的年齡界限，升華了安全教育主題，讓安全教育事半功倍。)

　　活動延伸，家園共育

　　(1)本次活動結束后，為強化幼兒的自我保護意識及處理突發事件的能力，我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險時應該怎么辦?并一起布置“怎樣保護自己”主題墻，讓幼兒加深印象，鞏固記憶。

　　(2)利用家長資源邀請家長進課堂，讓家長參與到安全教育活動中來，進一步推進家園合作，使幼兒園和家庭密切配合，形成教育合力。

　　活動預測及反思

　　本次活動教師除了用自己親切的形象、飽滿的情緒感染孩子，還通過音頻以及flash課件、圖片的運用，以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角，以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終，整個教學過程形式多樣、層層遞進、環環相扣，不僅增強了幼兒的自我保護意識，還讓幼兒知道了遇到危險時應如何用正確的方法來保護自己。活動中，師幼之間是平等的、氛圍是寬松的、學習是快樂的、教學成果是可喜的。總體來說本次活動符合幼兒的年齡特點，大膽采用了混齡教育，打破了幼兒的年齡界限，較好的貫徹了《指南》《綱要》思想。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇16

　　活動目標：

　　1、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學唱歌曲。

　　2、學走小碎步，初步學會用動作，表情來表現不同的音樂情緒。

　　3、激發表現欲，體驗音樂帶來的快樂。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒已有撿豆豆的意識和親身體驗。

　　2、紅豆豆、綠豆豆各54份，小竹籃或塑料籃54個，盒子6只，筷子54雙。

　　3、歌曲錄音磁帶，錄音機

　　活動過程：

　　一、游戲：挾豆豆。

　　1、今天我們班來了許多豆寶寶，他們想和小朋友一起玩游戲，你們愿意和他們一起玩嗎?(喂瓶娃娃吃豆子，挾豆子比賽)

　　2、游戲：挾豆豆比賽。

　　(1)幼兒自由組合分成六組，每組幼兒將盒子里的紅豆豆、綠豆豆，用筷子挾到籃子里，誰盒子里的豆豆先挾完，那一組就表示先贏。

　　(2)幼兒自由組合進行比賽。

　　咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下來應該怎么辦啊?(撿到籃子里)(這咦環節通過挾豆豆比賽，引出撿豆豆的動作，喂下面的環節打下良好的鋪墊)

　　二、欣賞表演，感受旋律

　　1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動作編排了一個歌表演，你們愿意看一看，聽一聽嗎?

　　2、幼兒邊聽音樂邊看教師的歌表演。

　　3、這首歌曲好聽嗎?旋律聽上去怎樣?表演中，我在干什么?

　　(這一環節，幼兒在欣賞歌表演的同時，能有效的提高對音樂的感受力，理解力，開闊幼兒的音樂視野，提高幼兒的音樂聽覺能力)

　　三、欣賞并理解旋律，師生共演。

　　1、這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什么不同?你最喜歡歌曲中的哪一句?(教師在表演的同時鼓勵幼兒模仿)你覺得哪個動作表演的十分有趣?(教師帶領幼兒根據歌曲的節奏練走小碎步)

　　2、師生隨音樂共同表演。(這一環節中，歌表演也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過歌表演，提高音樂素質，并能從中體會到對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悅身心)

　　幼兒園中班音樂教學方案4

　　活動目標：

　　1、能隨著音樂的節奏大膽地用身體表演，體驗活動的快樂。

　　2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　活動準備：

　　音樂

　　活動過程：

　　1、欣賞音樂

　　師：聽完音樂，小朋友想干什么?有沒有想跳舞的感覺?

　　2、和幼兒探討跳舞時我們的身體部位可以做那些動作

　　如：腳可以踢、踏、跳等，手可以擺、舉等

　　3、引導幼兒觀察、模仿各種跳舞的姿勢

　　4、鼓勵幼兒隨音樂節奏用身體大膽表演

　　(1)引導幼兒隨著音樂節奏用身體各部位做動作，如：頭部隨節奏上下左右搖擺，手臂模仿畫大小圓圈等

　　(2)引導幼兒利用身體各部位配合節奏發出不同的聲音，如：手、踏腳

　　(3)幼兒隨著音樂自由舞動身體，要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個動作，如：頭對頭，肩碰肩等

　　(4)鼓勵幼兒隨音樂節奏用身體大膽表演各種姿勢

　　5、播放柔和的音樂，帶領幼兒做舒展的四肢運動

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇17

　　活動目標

　　1、體驗快樂的情感，知道快樂的孩子人人喜歡。

　　2、能用合適的方式表達自己的情感。

　　3、培養幼兒大膽表現自己的能力。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備

　　1、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd

　　2、幼兒對歌曲旋律已經熟悉。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　游戲《爬山》導入

　　老師和小朋友一起說兒歌做游戲：大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵聽聽，眼睛看看，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗，咯吱一下。(小朋友相互咯吱，或者老師咯吱)

　　二、基本部分

　　1、請幼兒學學自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……

　　2、談話：請幼兒說話為什么笑的這么開心?

　　3、鼓勵幼兒說說開心的事。

　　幼兒和老師小朋友一起分享開心的事。

　　小結：小朋友都是快樂幸福的小寶貝，每天有那么多開心的事，笑呵呵的，真可愛。

　　4、說說爸爸媽媽，爺爺奶奶都是怎么笑的?什么時候會那么開心的笑?

　　小結：大家一起生活，真幸福，會有很多開心的事情，小朋友真快樂，真幸福。

　　5、老師和小朋友一起唱快樂的歌。

　　(1)老師說：“___,___(幼兒名字)，你是怎樣笑的呀?笑給大家聽一聽，笑給大家聽一聽。”幼兒回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是這樣笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“邊說兒歌邊拍手。

　　(2)幼兒熟悉歌詞內容以后，老師演唱，幼兒回答笑聲。

　　(3)幼兒和老師一起演唱，老師叫到誰的名字，大家就跟著學他的笑聲。

　　三、結束部分

　　放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快樂!

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇18

　　教學意圖：

　　現代社會已經是多元化分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業的工作已經充滿了好奇心，他們也在游戲時扮演和表現心目中不同職業的角色，為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會個工種的性質和特點，于是設計了此次活動《送貨員》。引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

　　教學目標：

　　1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關系，了解他們工作的辛苦。

　　2、學看送貨單，嘗試按送貨單的內容送貨。

　　教學準備：

　　各種送貨員的照片和關于送水員送水的錄像。

　　房子、送貨車、貨品。

　　教學過程：

　　一、觀察送水員的勞動1、觀看送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。

　　2、談論送水員為我們做哪些事。

　　小結：送水員的本領真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最后還把水抬到目的地。

　　二、了解其他送水員的工作。

　　送牛奶：1、照片上的人在干什么，你見過送牛奶的人嗎?

　　2、為什么這么早就要送來呢?

　　小結：送牛奶的人可真辛苦，為了讓我們喝到新鮮的牛奶，早早就送來牛奶了。

　　送快餐1、這是送什么東西的送貨員?

　　2、送過來的快餐怎么還會熱熱的?

　　小結：送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。

　　三、體驗小小送貨員的工作(一)、提供三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。

　　1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。

　　需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數數、序數這個經驗來解決這個問題)2、每組一個籃子，籃子里有送貨單，按照送貨單去取貨，并送到相應的地方。

　　(二)師生共同驗證是否把貨物送到了相應的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務。

　　活動延伸：

　　開展游戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級合作游戲，根據其他班級幼兒，教師的訂貨任務，制作并送貨。

　　教學反思：

　　活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業的資源。培養孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇19

　　【活動意圖】

　　在幼兒園里，樹葉是隨處可見。且品種很多，形狀獨特。為了增進幼兒環保意識的培養，知道葉子也可以變成漂亮的藝術品。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子。發展幼兒的想象力，培養幼兒在動手方面的技能技巧。激發幼兒對自然的好奇與興趣。這課引進到室外，使幼兒在自由的環境進行創造，表現欲增強。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒用銅芯線將各種形狀獨特的葉子進行規律性穿串。

　　2、培養幼兒用線描繪畫方式進行裝飾葉子。

　　3、進一步感受自然美與萌發創造的欲望。

　　【活動準備】

　　收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。

　　【活動過程】

　　1、感受葉子美。

　　引導幼兒仔細觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發現葉子的形狀各異。(有長條、有像手的、有圓形、有尖的……)

　　2、選葉子。

　　3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。

　　4、幼兒給葉子進行裝飾。

　　5、引導幼兒用銅芯線穿樹葉頭環。感受樹葉美。

　　(1)鼓勵幼兒根據個人審美情趣穿制。

　　(2)提醒幼兒用銅芯

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇20

　　活動目標：

　　1、通過分離、挖、塑造、經驗回憶等活動，感知探索沙輕、細小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

　　2、發展幼兒的感知能力，誘發想象力和創造能力。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。

　　活動過程：

　　1、運用沙子寶寶的秘密這個話題引起幼兒活動的愿望。

　　師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。

　　2、運用各種工具，引導幼兒用不同的感官感知沙的特性。

　　(1)用紗布分離出小石子和細沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。

　　(2)用吸管吹一吹干沙，體驗沙輕的特點。

　　(3)把篩出的細沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。

　　3、組織幼兒積極討論玩沙活動中的發現。

　　小結：所以我們小朋友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。

　　4、再次玩沙，引導幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結塊的變化。

　　往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區別，干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。

　　小結：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。

　　5、組織幼兒分組進行小組造型，體驗干沙和濕沙的任意造型。

　　幼兒自由分組玩沙，教師適當引導，幫助能力弱的幼兒共同完成作品。

　　6、評價幼兒的表現。

　　你們今天表現都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢!

　　活動反思：

　　聯系生活揭示科學知識的意義。要做到科學教育與幼兒的生活相結合，不僅是學習課題來自生活，還應該引導幼兒能運用科學知識解決生活中的問題。體會到了科學知識可以為生活服務。這樣做，可以拉近幼兒與科學的距離，使幼兒對科學產生一種親切感。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇21

　　【活動目標】

　　1、幫助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅;

　　2、初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感，體驗音樂游戲的快樂;

　　3、培養幼兒的愛心和樂于助人的意識。

　　4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　【活動準備】

　　《摘果子》音樂;實物玉米和棉花桃;用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉。

　　【活動過程】

　　一、談話法導入

　　秋天是一個收獲的季節，鼓勵幼兒說一說家里收獲的果實有哪些。出示實物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導幼兒說出秋天的果實還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。

　　1、在了解梨的時候，隨機進行衛生習慣教育。

　　2、在欣賞蘋果樹的碩果累累時，隨機進行點數練習。

　　二、表達喜悅之情

　　通過欣賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導幼兒用動作來表達這種喜悅之情。

　　1、喜悅——笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘(踵趾步練習)

　　2、摘果子——一只手拿籃子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。

　　3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。

　　4、隨音樂把動作連接起來，注意動作一定要跟上音樂的節拍。

　　5、讓幼兒排成兩隊或三隊隨音樂做練習，一定要及時表揚鼓勵。

　　6、讓有圍成圓圈隨音樂做練習，及時表揚鼓勵。

　　三、設計情境、鞏固練習、培養愛心

　　有一位農民伯伯，果園的果子都熟透了，他一個人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎?(把幼兒分成三個組，隨音樂再做一遍)

　　四、穩定幼兒情緒，培養美感

　　果子摘完了，農民伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子。

　　再次展示黑板上的蘋果樹，引導幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的游戲。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇22

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。

　　2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

　　3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。

　　2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

　　4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

　　活動過程：

　　一、找安全標志：

　　1、激發幼兒的學習興趣：

　　教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　　⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用?

　　⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

　　⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

　　二、議安全標志：

　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

　　3、議一議沒有安全標志的危害：

　　(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

　　(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

　　4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

　　三、設計安全標志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

　　活動延伸：

　　幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇23

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

　　2、通過討論，激發幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動過程：

　　一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。

　　1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。

　　2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

　　3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

　　1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

　　2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

　　3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

　　三、教師總結暑假里要注意的安全事項。

　　(1)如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

　　(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

　　(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

　　(4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

　　(5)吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮

　　(6)獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

　　(7)出外與家人走散了，要懂得打電 話110報警，不要跟陌生人走等。

　　四、請幼兒看安全圖片操作。

　　每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

　　五、延伸活動：

　　要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業，并帶領幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內容。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇24

　　制作意圖：豐富幼兒的動手操作材料，增加操作的興趣。

　　教育價值：

　　1、鍛煉幼兒手眼協調能力

　　2、鍛煉幼兒的點數能力

　　3、培養幼兒的合作意識和競爭意識

　　選用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、輔助材料

　　制作方法：

　　1、將塑料桶裝飾成娃娃(五官及大嘴巴)

　　2、將壓好膜的紙卷成管后進行裝飾，在娃娃的兩側安上兩個塑料盒，放小珠子(小珠子分兩種不同顏色)

　　適應年齡：4――5歲

　　操作地點：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等

　　做作方法：倆人同時開始喂娃娃，將串珠從各自的塑料管中喂娃娃(珠子分兩種不同顏色，并同時結束，兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子，清點各自的珠子有多少，多者為勝。

　　建議：塑料管(壓膜管)可以一樣長，也可以長短不一樣，讓幼兒輪流使用，并且感知管的長短不一樣，喂珠子的快慢也不一樣。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇25

　　游戲目標：

　　1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。

　　2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準備：

　　1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。

　　2、布置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。

　　游戲過程：

　　1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。

　　2、老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

　　3、幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

　　4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

　　5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

　　備注：

　　教師可根據幼兒不同情況適當指導繪畫。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇26

　　活動目標：

　　1、學著跳龍舞，能體驗集體跳舞的快樂，初步培養幼兒表現美的情趣。

　　2、培養個別幼兒對歌舞活動的興趣。

　　3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動過程：

　　一、環境引出：

　　這幾天我們班多了一位好朋友，知道他是誰吧？（是龍）

　　以前你們在哪兒看到過這位朋友？（可隨意講講自己的見識）

　　你喜歡這位朋友嗎？今天我們來和小龍一起做游戲，好嗎？

　　二、學跳龍舞：

　　中國人在喜慶的日子里用跳龍舞來表達自己歡快的心情。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時，我們奉賢人就表演了龍舞，今天我也想跳個龍舞慶祝一下。

　　1、示范跳龍舞：

　　請幾個事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好？我得感謝為我伴奏的音樂家，你們覺得它好聽嗎？為什么？（知道音樂是歡快的，熱鬧的）。

　　那誰愿意和我們一起游戲呢？瞧我的龍身太短了，誰愿意來讓我變得長一點。

　　2、請幾個能力強的幼兒一起來學跳龍舞。

　　3、請全體幼兒一起參加。

　　4、游戲中形成規則，小龍有時前進，有時后退，還要轉圈，隨著音樂變化。

　　5、分組練習：

　　哎呀，我的龍身太長了，快變成老龍做不動游戲了。好，讓龍媽媽變個戲法生出許多的小龍來，變！

　　――幼兒分組找朋友成六條小龍，龍頭帶上頭飾。隨音樂游戲，比比哪條小龍游戲做的！

　　6、老師個別邀請幼兒成一組指導他們學跳龍舞。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇27

　　拼拼貼貼

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒學習用圖形拼貼畫的方法，保持畫面的整潔。

　　2、激發幼兒的思維和想象力，鼓勵幼兒大膽想象，大膽表現。

　　二、活動準備

　　1、各種圖形若干(三角形，圓形，正方形，橢圓形，長方形)

　　2、幼兒操作白紙人手一張，固體膠一支

　　3、教師操作示范畫一張

　　三、活動過程

　　一、導入：

　　1、師：小朋友，今天從圖形王國來了很多圖形寶寶，你們想見見它們嗎?(想)那我們就一起把它們請出來吧(依次出示準備好的圖形)

　　2、師：你們真棒，一下子就把它們的形狀給認出來了，所以這些圖形寶寶們可開心了，他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個變魔術的游戲!

　　3、師：(出示另一邊的圖形)可是這么多的圖形寶寶們到底會給我們變出什么呢?我們一起來看一看吧!

　　二、教師示范操作，引導幼兒學習圖形拼貼畫的方法

　　1、三角形寶寶出發找朋友(找呀找呀找朋友，找到一個好朋友)

　　師：他找來了誰做他的好朋友呀?(三角形)

　　引導幼兒比較兩個三角形的大小(將兩個三角形重疊在一起比大小)，原來是一樣大的，變出了一只美麗的蝴蝶。(用記號筆添觸角)

　　提問：老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什么?(翅膀)

　　2、“圓形”寶寶準備出發了(找呀找呀找朋友，找到一個好朋友)依次找來了兩個小橢圓形，一個大橢圓形和一個小圓形。

　　提問“圓形”寶寶找到了這么多的朋友，變出了一只什么?(小兔子)(用記號筆添出眼睛、嘴巴)

　　請幼兒說出每個圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個部位?

　　3、教師分別出示正方形、橢圓形，請幼兒上來操作。

　　師：現在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準備出發了，老師想給正方形寶寶找一個好朋友，讓她們變成一座漂亮的房子，你們想一想可以找哪個圖形寶寶呢?(用記號筆添出門和窗)

　　想給橢圓形寶寶找個好朋友，讓它變成一只小雞，哪一位小朋友愿意幫幫我呀?(用記號筆添出眼睛、翅膀、小爪子)

　　4、最后教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹。(長方形和三角形)

　　提問：這棵樹的樹桿和樹冠分別是用什么圖形寶寶變出來的?

　　5、完成示范操作，教師小結

　　這些圖形寶寶們可真奇妙!他們找來了不同的朋友，一起做游戲，變出了這么多的東西，玩得可真開心!你們想玩么?(想)

　　三、請幼兒操作，教師觀察指導

　　1、要求

　　師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起游戲呢!每個小朋友都有一張白色的紙，等一會兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫一畫，看看哪個小朋友最棒，能拼出一些和老師不一樣的東西!

　　2、幼兒操作

　　3、展示幼兒作品

　　(1)先變好的幼兒跟著老師一起開火車，去欣賞別的小朋友變魔術。

　　(2)請幼兒說說，哪些圖形寶寶做了朋友，變出了什么?這些圖形寶寶分別變成了這樣東西的哪個部位?

　　4.延伸活動

　　去教室里繼續拼貼畫，拼一拼，畫一畫，還能變出什么不一樣的東西。

　　課后反思：1、活動以變魔術的形式開展，幼兒的興趣還是蠻濃的，在幼兒操作的環節中，有些幼兒拼好了一個圖形，還在繼續拼著第二個圖形，這樣在時間上有點缺少，教師可在巡回指導中，對能力強的幼兒，提出更高的要求。

　　2、在活動第二環節中，教師引導幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友，分別變出漂亮的房子和可愛的小雞，這一環節，不應該框死幼兒的思維，可以讓幼兒想一想，說一說，正方形和橢圓形分別可以變出什么，然后在請幼兒來試著變變看。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇28

　　活動目標

　　1.感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作

　　2.通過觀察教師的示范動作，總結并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據語言提示模仿學習

　　3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。

　　4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備

　　《摘果子》的音樂、PPT(果園豐收視頻)。

　　活動過程

　　(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。

　　1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

　　(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)

　　(2)師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們愿意嗎?

　　(二)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。

　　1.學習拿籃子，找果樹的動作。

　　2.學習摘果子的動作。

　　(1)提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎么摘?

　　(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

　　(3)教師示范正確動作并總結。

　　(4)師幼共同練習摘果子的動作。

　　3.師幼聽音樂練習拿籃子、找果樹，摘果子的動作。

　　(三)學習展示成果、擦汗，跑去送果子的動作

　　1.學習轉一圈展示成果、擦汗的動作。

　　2.學習跑去送果子的動作。

　　師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

　　3.師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。

　　(四)幼兒學習表演摘果子。

　　播放音樂：聽音樂，完整做律動。

　　第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。

　　第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子。

　　幼兒園中班音樂教學方案2

　　【活動目標】

　　①區分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。

　　②會唱歌曲《勤勞人和懶惰人》，準確把握歌曲節奏。

　　③喜歡音樂活動，能夠融入到集體音樂表演活動中。

　　【活動重點】學唱歌曲，做個快樂的勤勞人。

　　【活動難點】準確把握歌曲節奏，唱準節奏。

　　【活動準備】歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。

　　【活動過程】

　　一、故事導入，激發興趣

　　根據歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事，勤勞人通過自己的辛勤勞動，過上了幸福快樂的生活，而懶惰的人因為懶于動手，最后餓死的結局，引導幼兒做一個快樂的勤勞人，遠離懶惰的人。(可以對“勤勞人”和“懶惰人”進行討論，對“勤勞”和“懶惰”進一步認識)

　　二、教師彈唱歌曲，進入音樂教學

　　師：寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事，還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢!不信你們來聽聽，聽聽老師唱了些什么!(初次試聽)

　　教師再次彈唱，幼兒帶著問題聽歌曲(第二次聽歌詞)，導入的故事中的內容大多和歌詞內容相仿，幼兒應該可以很快說出歌詞大意

　　分句彈唱，熟記歌詞，學唱歌曲(這里需要反復幾次，幫助幼兒記憶歌詞，把握節奏)

　　三、表演唱

　　此環節為游戲環節，幼兒可進行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟練歌曲。

幼兒園中班健康領域教學方案精彩 篇29

　　活動目標：

　　1、引導幼兒喜歡參與種植活動并在活動中獲得愉快體驗。

　　2、在游戲中初步了解種植的方法。

　　活動準備：

　　1、物質準備：鏟子、盤子、蘿卜種子、故事圖片。

　　2、經驗準備：帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動，他們對大班幼兒洇地、種.種子等種植過程獲得了感知經驗，認識了相關的幾種.種子，并對種植工具怎么使用有了初步的認識和了解。

　　重點、難點：

　　引導幼兒掌握種植過程的基本技能，如每個小坑之間要留一定的距離、每個坑里的種子撒得不要太多等。

　　活動過程：

　　1、以游戲的口吻提問激發幼兒種植的興趣。教師：聽，是誰在嗚嗚地哭呀?哦，是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀?原來它們沒有房子住，所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀?

　　幼兒：我們給它蓋個房子。

　　教師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎?

　　幼兒：像小鳥用的那樣(她指的是故事中小坑的樣子)。像給小螞蟻挖的洞那樣。

　　從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的經驗。他們的答案都來自種植活動前的經驗準備。

　　教師：“對，種子寶寶的家就像一個小坑。”(教師出示圖片)

　　2、給種子寶寶蓋房子。

　　(1)帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。

　　(2)給種子寶寶蓋房子(挖小坑)。

　　教師提出要求：用鏟子時要小心，不要碰到手;房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經驗的鋪墊，孩子們已經掌握了握鏟的要求。

　　3、請種子寶寶住新家。

　　教師：孩子們，咱們給種子寶寶蓋好了家，請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧，但是，一定要注意一間房子里不要住太多啊!

　　先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說：“哎呦，太擠了，太擠了，我們想4個好朋友住在一起，再給我們蓋問新房吧!”

　　4、給種子寶寶蓋被子。

　　教師：種子寶寶說他們有點冷，想請我們幫他們蓋上被子吧!

　　“請小朋友輕輕蓋，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴了。”教師又引導幼兒將土踏平。

　　5、小結。

　　教師：今天我們給種子寶寶蓋了房子，讓它們住進了新家，還給他們蓋了被子，它們可以安心地住在里面了。它們都說，謝謝小朋友，希望過幾天來看看我們，我們會伸出頭來的。