數學實踐活動方案高一（精選5篇）

數學實踐活動方案高一 篇1

　　一、活動目的：

　　通過尋找生活中的趣味數學，提高學生學習數學的興趣，讓學生理解到生活中有數學，數學來源于生活。提高學生理解數學知識和運用知識解決問題的能力，展示自己的數學才能。充分調動學生的動手、語言表達的能力，養成多問，多思的學習習慣。

　　二、活動形式：

　　以學生課余時間解決問題為主，學生通過觀察、猜測、動手操作、合作交流等活動，找到與數學知識有關的數學趣題、數學魔術、數學游戲、數學謎語、數學小實驗等，可以做成PPT展示。

　　學生可以幾人組成一個小組，在完成后，先交給科任教師檢驗，修改，最后選擇有代表性的，質量高的作業在課室展示，在展示中，學生要簡要說明作業的特點，與數學的什么知識有關等等。

　　三、獎勵辦法：

　　最后評出一等獎一名，二等獎二名。

　　四、活動時間：4月26日。

　　五、地點：高一(6)班課室。

數學實踐活動方案高一 篇2

　　一、指導思想：

　　堅持以鄧小平理論和黨的xx大精神為指針，努力實踐“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，強化教育管理，推進素質教育，構建和諧校園。為了培養學生對數學的愛好和興趣，不斷促進學生生動活潑地全面成長，本著根據因材施教的原則，針對一部分學有余力的學生，幫助這一小部分學生在全面發展的基礎上，進一步提高對數學學習的興趣。激發興趣、訓練思維、培訓良好學習習慣。以使學生在掌握數學基礎知識與基本技能的同時，為進一步培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括，使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想，力爭實現在數學上得到不同更大的發展，提高應用數學知識解決問題的能力。

　　二、活動目標：

　　為了喚起和發展學生對數學及其應用的穩定興趣，拓寬和加深所學的知識充分地展現他們的數學才能，以及培養他們一定的探索研究能力，通過強化性的思維訓練，培養學生解決生活數學的能力和學習數學的興趣，提高學生的數學綜合素質。讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為學生進一步學好數學打下堅實的基礎，引領學生走進神奇的數學的海洋。

　　1、通過興趣小組的學習，培養學生學習數學的興趣，讓學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數學思想的博大精深和數學方法的創造力，從而激發學生學習數學的興趣，產生了進一步學習數學的向往感。

　　2、訓練學生的思維能力，引導學生掌握學習數學的思想方法，培養分析、推理、判斷能力，拓寬和加深所學的知識，充分地拓展學生的數學才能，激發創新思維，發展學生的創造力，讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為學生進一步學好數學打下堅實的基礎。

　　3、在學習中，體驗數學學習的快樂，知道有付出才會有回報，并培養吃苦耐勞的精神。

　　4、培養學生科學的學習態度和方法，樹立攀登科學高峰的志趣和理想。

　　三、活動措施：

　　1、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關系。

　　2、精心準備，上好每一節興趣培養課，注重知識的現實性和數學與生活的密切聯系。

　　3、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先后順序。

　　4、貫徹集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式。

　　5、與學生建立良好的朋友關系，切實培養學生探究數學知識的興趣。

　　6、通過興趣班的活動，切實調動學生與數學的感情，對今后培養學生學習數學的興趣大有幫助。

　　四、活動內容：

　　1、可向學生補充一些課外作業，讓他們解答一些帶有技巧性，較難的習題，以加深所學的知識，也可以出一些題目，可讓學生一題多解，或分類討論，以鍛煉他們的發散思維。通過這些問題加深對課本知識的理解。

　　2、可向學生講解一些有關數學競賽的題型，以便于參加下學期的數學競賽。

　　3、可讓學生收集一些適合他們興趣的數學知識，如有關中外數學史的材料，或著名數學家的故事，培養科學的學習態度，樹立攀登科學高峰的志趣和理想。

　　五、活動時間：周三下午課外活動。

　　六、活動地點：學校實驗樓三樓。

　　七、活動預期效果：

　　預期經過一學年對小組成員的輔導，讓這些學生一方面學親身體會到數學就在我們身邊，做一個有心人從生活中去發現數學。我相信要讓學生對數學產生興趣，最重要的一點是讓學生感受數學是有價值的.所以在教學中要注重生活實際，重視學生直接經驗，把教學歸樸于實踐，歸樸于生活。同時再將數學運用于生活的過程中感悟數學的價值，使學生的解題與思維能力得到一定程度的開發與鍛煉，知識面得到豐富與拓展，并提高他們的學習信心和興趣，打下數學知識學習及技能應用的基礎，為今后數學學習做下初步的準備，促進數學正常教學的開展。

　　八、輔導教師：

　　周三： 邢洪濤 孫晉經 王西蓮 趙旭東 王成祥 陳永

數學實踐活動方案高一 篇3

　　指導思想:挑選學有余力的學生開展趣味興趣小組活動,具有激發興趣、訓練思維、培養良好學習習慣的作用。使趣味數學成為學生思維的體操,并以數學為載體對學生進行思維能力的訓練,學生通過學習，對深入地理解數學知識有所幫助。

　　學生基本情況：學生剛進入到高一，數學難度有所加大，又加上學習習慣不好，對知識消化與落實不夠，所以整體水平有待提高。

　　輔導內容：趣味數學以及專題的加深與拓展

　　輔導對象：高一年級各班4-5名對數學感興趣的學生

　　輔導人數：45

　　輔導時間：每周一的文體活動課時間

　　輔導形式：集中一起上課或討論

　　針對這些情況定出了培優計劃如下：

　　1、第一個月面向全校學生，招聘新成員，組建數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現小組的特色。

　　2、教研組討論興趣小組活動課程，為開展廣泛的數學活動提供切實素材。把學生的數學活動落實到實處，每周為學生安排一定的時間，進行專門的指導。力求做到周周有內容，有目標，有成效。

　　3、開展豐富多彩的活動，為“數學興趣活動”提供動力支撐。在正常進行數學興趣活動的同時，開展一定的主題活動把數學課外活動推向高潮。例如可以舉行一些組內的競賽等等。

　　4、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關系，精心準備，上好每一節興趣培養課，確立知識的產生和結束。

　　5、培養他們對數學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導，合理安排各個知識的先后順序。

　　6、樹立興趣班帶來的各種好處和對今后的幫助。

　　總之，本學期我們將進一步發揮自己的潛能，在培優中，努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發揮各種積極因素，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績。

數學實踐活動方案高一 篇4

　　一、 活動目標

　　以“老教師示范課帶頭、新老師匯報課接力”為主體，突出“新理念、新課程、新觀念”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。

　　二、活動對象、活動內容、地點時間及要求

　　(一)活動的對象：初中部全體數學(10名)老師。

　　(二)活動時間：單周第三﹑四節。

　　(三)活動內容 老教師示范課，新老師匯報課1節，其余每位教師每人1節。

　　(三)活動地點： 上課地點由各授課老師自定，評課地點定在初中部三樓物理實驗室。

　　(四)活動要求

　　1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學習情況，仔細備課，認真上好每一節課。

　　2、老教師帶頭上一節示范課;每位新老師準備一節匯報課，課題，地點，形式等自定，其余教師每人上一節公開課。

　　3、教研組長組織老師在規定的地點進行評課，先由授課老師談對課的設計思路及課后反思，再由主評人點評，各聽課老師相繼點評，分析該課堂教學得失，指出存在的問題，提出改進方案。

　　4、全體數學教師要積極參與聽課評課活動，并做好聽課記錄，并填好聽課評價表。

　　(五)初中數學聽課評課活動時間安排表。

　　示范課安排

　　時間 班級 節次 授課內容 授課教師 主評人 報道記錄

　　第三周(星期三) 八(5) 第三節 三角形全等判斷(三) 李宏偉 謝正勇 薛乖勤

　　匯報課安排

　　時間 班級 節次 授課內容 授課教師 主評人 報道記錄

　　第五周(星期三) 七(4) 第三節 整 式(1) 伍宇航 李紹元 郭正倫

　　公開課安排 注:按年級的班級順序

　　時 間 班級 節次 授課內容 授課教師 主評人 報道記錄

　　第七周(星期三) 七(1) 第三節 整 式(9) 李紹元 馬玉俊 李宏偉

　　第九周(星期三) 七(6 ) 第三節 有理數乘方 戈曉燕 陳倫鋼 謝正勇

　　第十一周(星期三) 七(7) 第三節 整式混合運算 陳倫鋼 戈曉燕 楊 智

　　第十三周(星期三) 七(8) 第三節 一元一次方 馬玉俊 伍宇航 李紹元

　　第十五周 (星期三) 八(6 ) 第三節 整式除法 謝正勇 楊 智 戈曉燕

　　第十七周 (星期三) 八(5 ) 第三節 復習課 楊 智 李宏偉 伍宇航

　　1、請各上課教師在上課前二天打印好教案，活動報告及會議記錄由高到低年級教師撰寫。

　　2、各上公開課的老師要認真準備課，其他老師可協助準備，要積極地給大家奉獻一堂值得大家學習、借鑒、回憶的經典課。

　　3、本科組教師必須參加聽課及評課活動，評課地點為每周三第四節在初中部二樓編輯部進行，不得無故缺席。

　　4、所有的報道要在活動當天下午下班前電子稿寫好發給編輯部呂道輝老師。

　　注:因時間關系郭正倫，薛乖勤二位老師未能安排上公開課，但老師們可以利用平時時間去二位教師課堂聽課，并做好聽課記錄，教研組將進行檢查。

數學實踐活動方案高一 篇5

　　一、活動目標

　　進一步學習新課標、加強教師相互學習、交流，切實提高教師教育教學能力，實現高效課堂，決戰課堂。

　　二、活動時間及分組情況。

　　1、授課時間：20xx年5月22日(星期二)第一、二、三、四、五節課。評課時間：22日第六、七節課。

　　2、授課教師共15名，分別是：趙英俊 李春 聞志勇 李腹麗 陸影 婁大衛 馬召勇 龍陽興 李興彬 付文峰 張榮增 夏貴華 范光訓 龍興發 聶紹友

　　3、分組及授課班級：初一年級組(班級為初一(1)、(2)、(3)、(4)班);初二年級(1)組(班級為初二(1)、(2)、(3)、(4)班;初二年級(2)組(班級為初二(5)、(6)、(7)、(8)、(9)班)。

　　4、初一年級組 組長：趙英俊

　　成員：李春 聞志勇 李腹麗 陸影

　　初二年級組根據抽簽相應班級分組，每組5人。

　　5、評課地點由各組組長指定。

　　三、活動要求

　　1、15名數學組教師要積極參與此次活動的全部內容，包括授課、聽課、議課、量化等，不得缺礦。

　　2、授課前要了解學生情況、熟悉教材、認真寫好教學設計。

　　3、認真聽課并作記錄。

　　4、授課教師先說課，聽課教師再議課，建議點評時優缺點各不超過2點的原則，全部評完時，如有看法，可再作補充。

　　5、評完課后再認真填寫評價量化表，給4位授課教師的評分在85---90分之間。

　　6、教學設計及評價量化表在評課結束時交教研組。

　　7、如果抽簽時抽到自己所上班級，必須和其他教師調換。

　　四、授課順序表(附后，見授課順序一覽表)。

　　五、評分方式：

　　4位教師的平均分就是該教師最后得分。

　　六、獎勵另行通知。