經典的與詩同行方案（精選3篇）

經典的與詩同行方案 篇1

　　要有一點年紀才會知道，詩詞作為文字美的巔峰，不是生活的旁觀者們憑嫻熟的技術抖點兒思維的機靈，而確實是親歷者們的字字血淚，內核是普通人類的刻骨銘心的喜悲，是真的享受到那天賜的巨大歡愉，或者承受著那抽筋揭鱗的孤苦，由真實發生過的甜美感激和絕望哀傷，驅動岀的掛一漏萬、勉強達意的表述。

　　--摘自《幸得諸君慰平生》

　　藝術是人類對美的理解與至高表達，它源于生活又高于生活。它是人類精神的享受，欣賞藝術，就相當于給自己的大腦按摩。靜態藝術有時間的藝術與空間的藝術，時間的藝術是音樂，空間的藝術是雕塑和繪畫以及裝置藝術等。而文學，則是介于時間藝術與空間藝術之間的一種藝術，它可以觀看和欣賞，也可以與音樂共舞。而詩詞，便是最能體現文學藝術性的一種載體。

　　譬如，當你讀王維的《山居秋暝》時，你可以看到王維給你作的一幅圖畫:空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。這是遠景的秋季山水，當鏡頭拉進，你又可以看到“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的近景。詩詞的力量十分強大，它用文字邀請欣賞者與作者一起創作一件作品，并且一步一步引導你在畫面中尋找到作者隱藏在詩歌背后的真實情感與志向。

　　詩歌畢竟曲高和寡，表現力不夠是文字的硬傷。這時候，詩歌的韻律便顯得重要。譜上音樂，可以讓詩歌變得廣為傳唱，可欣賞性更為加強。好的音樂與樂器選擇，可以給詩詞錦上添花，若沒有挑選好，那就顯得十分不合時宜了。比如給《山居秋暝》譜上曲子，用重金屬來演奏，即使二者能完美結合，詩詞的畫面感也會大打折扣。

　　詩詞美，一曰韻，二曰境，三曰情。一千個讀者就有一千個哈姆雷特，詩歌也是如此。若是一首詩歌能夠讓讀者感到美，或是與其產生共鳴，那便是好詩。

經典的與詩同行方案 篇2

　　第一次聽詩社的鑒賞課，大家一起彈唱，交流對古詩詞的看法，相處融洽，感覺很溫暖。

　　很意外地聽師兄提出古詩知識和文化的差別，從前以為記住并理解,體會古詩的情與境即可，似乎我們會問“為什么要學古詩詞”以及“怎樣學好古詩詞”，卻從未想過問“古詩詞是什么”。它原來還可以內化成自己的美，比如送給朋友，我們可以說：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，從另外一個角度，我可以讀出一個人行路的無畏，只要自己足夠優秀，不怕別人不買單。

　　師兄說有文化的人心存敬畏。確實，我們可以去懷疑、去批判，但不要丟掉敬畏心 。“有文化不等于有文明”，可我認為有知識不等于有文化。也許我們在某些專業領域懂得的知識更多，但在其他方面上，比如經驗、胸襟，很多人又是我們學習的前輩。真正的君子應該不卑不亢，不偏不倚。

　　關于貪的講解，也讓我頗有感觸。比如考級、考證，比如考研等等，似乎別人說什么好，自己也想要。但要問問自己真正需要、真正想要的是什么，然后大膽去追求。什么都想要，到頭可能什么都要不到。

　　首先，非常非常感謝師兄百忙之中抽空來給我們上分享課，師兄真的很有心，還有非常非常感謝師兄的堅持，每年來何布村上分享課，讓我很榮幸地遇見了你的分享課。

　　下面是我聽完之后的一些感覺吧，說白了也就是雜七雜八的一點點想法。

　　我感覺自己身心都得到了熏陶和升華，讓我對古典詩詞有了更深刻的理解，真正的了解是要達到文化層面，進入到自己的思想精神境界里。讓我幡然大悟，原來我一直都是在古詩詞的門外，停留在知識層面。然后古琴彈奏結合古詩詞讓我更進一步了解了中華古詩詞的魅力，讓我越來越熱愛中華文化。古琴的彈奏給我一種很寧靜很淡然的感受。

　　師兄的音色富有古典美、淳厚感，氣息的轉換也很好。

　　還有師兄說的溫文爾雅講到了我的心坎里去，做到不驕不躁不爭不搶，行為舉止得體，腳踏實地，不貪，說的就是我現在的某些狀態吧，就什么都想學然后什么都學不好學不精，我應該沉淀下來，一步一步走，不功利，做最好的自己。還有要謙虛，讓自己變得有文化，要多讀好書。人要有敬畏之心，不可驕傲自大，自以為是。

　　謝謝師兄的分享，我真的收獲了很多。

　　期待與你的下次相遇。

經典的與詩同行方案 篇3

　　活動主題：班集體秋游

　　活動對象：10信科1班全體同學

　　活動地點：森林公園 活動時間：20xx年10月24日

　　活動意義：

　　為了促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，培養生活實踐能力、自主活動能力，同時領略三水的風情，舉行秋游活動。既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。

　　調查實地情況:到森林公園去踩點，了解當地的地形以及對活動地點的定位。

　　前期工作安排：

　　1. 組織同學前往喬鑫生態園踩點，了解所在地的安全情況。

　　2. 物質器材準備：手提電腦、音響。雨傘 衣服 紙巾等

　　3. 確定交通方式：以集體形式包車從學校門口到森林公園的燒烤場。

　　4. 分組：將隊伍分成6小組，并選出個小組組長負責各組的聯系方式，以及其他事情

　　人員安排：

　　1.陳春花，莊曉聰、和 簡迪祺，張逸盈 勘查活動地點及 場地租借

　　2.馬嘉鵬和韓麗珍，林秀嫻聯系包車司機

　　3.莊曉聰，林秀嫻，李惠超，訂燒烤爐

　　4.陳春花，張益華，袁玲玲，馬嘉鵬，簡迪祺， 韓麗珍， 張逸盈采購食物

　　5.總負責人：林秀嫻 陳春花 莊曉聰

　　6.張益華收**元的活動費

　　7.每個小組的負責人;簡迪祺 馬嘉鵬 韓麗珍 張逸盈 李惠超 袁玲玲

　　所需物品：

　　1. 用具：10條一次性杯子、1包牙簽、2包紙巾(大)、30支刷子、4包一次性手套、20包一次性碟子、木炭、鋁紙，記事本、水果刀、燒烤叉、打火機、紙巾、報紙。 線繩2卷

　　2. 飲料：可樂、雪碧、橙汁、礦泉水、果汁

　　3. 食物：火腿腸、肉丸、紅薯、雞翅、玉米、熱狗、方包、香腸另 外買一些餅干

　　4. 醬料:燒烤醬，燒烤蜜糖，辣醬，蜜汁、醬油、花生油、鹽、番茄醬、孜然粉、辣椒粉、蠔油。

　　經費預算：車費 食品 等各項雜費

　　5. 提前分好各小組的人員組成。

　　6. &注意 相機的借用 &

　　活動流程

　　1. 早上7：30在校門口集合完畢準備出發在8點前到達目的地

　　2. 到達后班長發表關于注意安全的事項的講話

　　3. 有小組長帶領自由活動

　　4. 10：30在燒烤場集合，并以小組為單位開始燒烤

　　5. 飯后休息，全班在13：00開始游戲：

　　6. 節目安排 游戲類

　　(1) 紙杯傳遞。

　　(2) 解套

　　主要通過與團隊其他成員的配合并改變自己的位置，最終打開交錯相連的套，形成一個或幾個環 。

　　1)要求所有的參與者圍成一個圈。

　　2)從任何一個人開始，要求他將兩只手分別與不相鄰的兩個人相握;然后這兩個人再各自與其不相鄰的人握手，按此順序繼續，直至所有人的手都與其他人相握。

　　3) 這時所有人的手連接起來，形成一個交錯的套，此時要求大家在不松開手的情況下，通過移動自己的身體、變換自己的位置，來解開交錯的套，打開成一個或若干個圈。

　　(3) 真真假假

　　規則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。猜對的有獎品，猜錯的就要接受懲罰。

　　(4) 正話反說

　　選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

　　(5) 默契

　　游戲開始時，將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊員帶上眼罩，在2分鐘內將繩索圍成指定的圖形(如正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形)，在這過程中，參加隊員不能手拖手，只能通過大麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍勝出。游戲以組為單位分別進行，抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。

　　(6) 反應一組

　　同學圍成一圈 有主持人說一些數字 每個數字代表一些東西

　　&表演類 宿舍的才藝表演 逐一落實到舍長的手上 提前做好準備 班委要提前確定一些明確的項目

　　&注意班委的作用 要帶領好大家參加活動 調節氣氛 制造氣氛 讓大家玩得開心

　　6. 16：00清場，然后坐車回校

　　應急措施：

　　1.天氣：事前作好天氣預報調查，假如當天去之前天氣陰天或者下雨，就取消并推遲到20xx年11月21日進行。天氣好則照常進行，同時準備防曬工作，帶上太陽傘、太陽帽等

　　2.安全：事前作好安全教育工作，叮囑同學們注意交通和活動的安全，并采用負責人制度定時進行人數清點工作。多帶些水，以供預防天氣悶熱引起的中暑。帶上急救藥箱，以防出現扭傷、創傷的情況發生。

　　3.氣氛：如果氣氛低沉，則需要準備多一點的游戲以在當時引導大家進行游戲，增添氣氛，達到相融的效果。

　　活動結束后期工作：

　　4.&預先告知同學們負責人的電話號碼，同學們在迷路時也能找到負責人&

　　5.班委做活動后總結，總結這次活動的經驗。做得好的方面、做得不足的方面，都做個統計、記錄，以便日后再搞活動有個參照，發揚好的，改正不好的，修補不足的。