2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案（精選25篇）
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇1
一、指導思想
為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，在全社會樹立科學的.兒童觀、教育觀，全面提高幼兒園科學保教水平。根據《南平市教育局關于開展學前教育宣傳月活動的通知》，我園于5月20日啟動以“學習《指南》，了解孩子”為主題的宣傳月活動，用心采取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑�，F結合我園實際，制定本方案。
二、活動主題：
學習《指南》，了解孩子
三、活動時間
20__年5月20日----6月20日
四、領導小組：
組長：羅青
副組長：陸繼淑、劉興玉、胡華菁
組員：幼兒園全體教師
五、宣傳資料
1、學前教育發展政策的宣傳。
宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門頒發的有關學前教育的政策及法律法規，明確幼兒教育的方針政策。向社會各界、家長大力宣傳各級政府發展學前教育的政策，了解加快發展學前教育的重大好處。
2、宣傳建陽市實驗幼兒園學前教育的發展成果。
宣傳管理制度，促進規范辦園。宣傳普及學前教育的重要性。宣傳《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《學前教育督導評估暫行辦法》《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正"小學化"現象的通知》《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、制度及相關管理文件，堅持科學保教，規范辦園行為。
3、宣傳科學育兒知識，糾正"小學化"傾向。
學習先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和潛力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動，促進幼兒教育規范化發展。
深入開展園內宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。
六、實施步驟
1、動員階段：5月20日至5月25日為宣傳動員階段，成立宣傳月領導小組，制定宣傳工作方案，召開幼兒園教師會議，廣泛進行宣傳動員。
2、實施階段：5月28日至6月15日為宣傳實施階段，根據宣傳月實施方案和幼兒園實際狀況，采取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。
3、總結階段：6月18日。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇2
一、活動目的
為宣傳貫徹《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《省政府辦公廳關于加快學前教育改革發展的意見》、《_市關于加快學前教育改革發展的意見》等文件精神，深入貫徹落實教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》要求，在全社會樹立科學的兒童觀、教育觀，進一步規范辦園行為，全面提高幼兒園科學保教水平，營造全社會高度關心、重視學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境，促進我市學前教育事業科學發展。
二、活動主題
學習《指南》，了解孩子。
三、活動階段
第一階段：宣傳發動階段(5月20日6月10日)
部署幼兒園舉辦宣傳月活動，廣泛發動各級各類幼兒園結合各自實際，制訂宣傳實施方案，落實具體工作措施。
第二階段：集中宣傳、學習階段(6月11日6月20日)
(一)集中宣傳要求
通過多種途徑向社會廣泛宣傳學前教育相關政策、文件以及我市學前教育發展情況。重點宣傳以下內容：
1.近兩年各市(區)學前教育發展成果
重點對學前教育五年行動計劃實施以來，市(區)學前教育項目推進、教師配備及培訓、資金投入、政策制定、民辦園管理及獎補資金落實等情況進行宣傳。
2.國家、省、市及地區學前教育政策
重點宣傳《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《_省學前教育條例》、《省政府辦公廳關于加快學前教育改革發展的意見》、《省政府辦公廳關于印發學前教育改革發展重點工作分解方案的通知》、《_省學前教育改革發展示范區建設主要指標》、《省財政廳省教育廳關于加大財政投入支持學前教育發展的通知》。
3.規范辦園、科學保教相關文件
重點宣傳教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)、《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學化現象的通知》、《幼兒園教師專業標準(試行)》、《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》、《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》、《_省學前教育機構登記注冊辦法》、《_省幼兒園教育技術裝備標準》、《_省0-3歲嬰幼兒教養方案(試行)》、《_市幼兒園一日活動常規實施細則(試行)》。
(二)集中學習安排
以《指南》學習為重點，開展多層次、全覆蓋的學習活動，提高幼兒園教師及家長的科學保教水平。
1.組織園長培訓。幫助園長深入領會《指南》和《幼兒園教師專業標準(試行)》等學前教育政策文件，進一步提高園長綜合素質。
2.組織骨干幼師培訓。組織全市骨干幼兒教師參加20__年省名師團送培活動，提高骨干教師的政策水平，提升教師用好《指南》的能力。
3.組織教師全員培訓。各幼兒園要在宣傳月期間組織全園教師集中學習學前教育相關政策，采用系統授課、專題研討等形式引導教師深入理解、正確把握《指南》。
4.組織家長培訓。各市(區)要及時下發教育部編印的《指南》掛圖、家長宣傳冊和海報等。宣傳月期間，各幼兒園至少召開1次全園家長會(也可以班級為單位召開)，覆蓋所有在園幼兒的家長，重點宣傳、介紹《指南》，對主要內容可進行適當解讀，幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
四、總結反饋階段(6月21日6月25日)
對宣傳月活動效果及存在問題進行反饋總結，整理歸檔相關材料、圖片。6月25日前，各市(區)將活動總結報送市教育局基教處。
五、宣傳鞏固階段(6月26日12月30日)
1.組織暑期培訓活動。通過專家講座、研討交流、現場觀摩等形式組織全市幼兒教師深入學習、理解《指南》和《幼兒園教師專業標準(試行)》，提高教師的'專業素養。
2.開展新教師、新家長培訓。開學前后，各幼兒園要分別組織新教師、新家長學《指南》活動，指導他們學習、理解《指南》，幫助他們形成正確的兒童觀、教育觀與發展觀。
2.開展游戲研討活動。組織全市幼兒園戶外游戲創編比賽及觀摩研討活動，開展游戲研究論文和優秀教育資源評比活動，進一步促進幼兒園戶外活動有效開展，提升教師開展游戲活動的水平。
3.開展教師風采展示活動。組織市第三屆幼兒教師基本功大賽頒獎活動，開展20__年全市幼兒教師單項基本功競賽活動，激勵廣大幼兒教師奮發向上，超越自我，樹立幼兒教師的美好形象，營造全社會尊師重教的良好氛圍。
4.開展《指南》學習、應用征文活動。參加省傾聽孩子，共同成長主題征文活動(方案附后)，面向全市幼兒園教師和家長征集學《指南》、用《指南》的感受和體會。活動期間，請各市(區)每月推薦2篇優秀稿件。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇3
為深入落實《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園工作規程》等相關精神，實施科學的保育和教育，珍視游戲和生活的獨特價值，讓幼兒度過快樂而有意義的童年，認真做好幼小銜接工作。根據《教育部辦公廳關于開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函[20__]5號)和《呼倫貝爾市20__年學前教育宣傳月活動實施方案》(呼教幼特字[20__]6號)的統一部署和要求，結合我市學前教育實際，特制定活動方案。
活動時間
集中宣傳時間：20__年5月20日—6月20日
活動主題
游戲——點亮快樂童年
活動目標
(一)深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，以游戲作為對幼兒進行全面發展教育的重要形式，提供豐富、適宜的游戲材料，保證充足的游戲時間，開展多種游戲活動。
(二)組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，引導和幫助廣大家長樹立正確的教育觀念，避免幼兒教育“小學化”“成人化”傾向。
組織機構
組長：于艷紅
副組長：陳慶麗
成員：全市各級各類幼兒園園長
活動安排及形式
(一)準備階段(5月2日—5月19日)
各級各類幼兒園按照市教育局活動方案制定本園具體的宣傳月活動實施方案，成立宣傳領導小組，并準備相關宣傳材料;自治區級和呼倫貝爾市級示范幼兒園結合學前教育幫扶活動制定宣傳月活動實施方案，宣傳月期間要到幫扶幼兒園開展幼兒游戲指導1—2次，起到示范引領的作用，同時上報幫扶幼兒園的過程性材料。
(二)實施階段(5月20日—6月__日)
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇4
一、宣傳主題
加快發展、規范辦園、提高學前教育質量。
二、宣傳時間
20__年5月2日至5月31日。
三、宣傳實施步驟
第一階段：5月2日至5月8日為宣傳發動階段，幼兒園召開動員會，成立宣傳月領導小組，制定宣傳月實施方案。
第二階段：5月9日至5月25日為宣傳實施階段，幼兒園根據宣傳月實施方案和實際情況，采取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。
第三階段：5月26日至5月31日為宣傳月活動總結階段。
四、宣傳重點
1、加強學前教育發展政策宣傳，總結推廣經驗。重點宣傳國務院《關于當前發展學前教育的若干意見》和國家相關部門政策文件;《__省學前教育三年行動計劃(20__-20__年)》、《關于扶持民辦幼兒園發展的意見》、《關于鼓勵城市多渠道多形式辦園和妥善解決進城務工人員隨遷子女入園的意見》、《關于建立學前教育資助制度的意見》、《__市關于加快學前教育發展的若干意見》《蕪湖市學前教育三年行動計劃》和__市相關的學前教育政策;學前教育相關規劃、計劃和工程實施情況(資金投入、教師補充、配套政策出臺等)。
2、突出規范辦園、科學保教宣傳，促進辦園質量提高。重點宣傳原國家教委《幼兒園工作規程》、教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》，國家發展改革委、教育部、財政部《幼兒園收費管理暫行辦法》，__省教育廳《關于嚴禁幼兒園使用幼兒教材等問題的緊急通知》，__省物價局、__省財政廳、__省教育廳《關于加強幼兒園收費管理的通知》，__省物價局、__省財政廳、__省教育廳《關于核定全省公辦幼兒園保育教育費最高和最低收費標準的通知》，__省物價局、__省教育廳《關于規范幼兒園辦班收費等有關問題的補充通知》，以及__省教育廳近期將出臺的規范辦園、科學保教相關規定和各地有關規定。
3、強化幼兒園評估相關政策宣傳，促進規范化管理。重點宣傳《__省一類幼兒園評估指標體系》、《__省民辦幼兒園評估指標體系(試行)》(以下簡稱《評估體系》)，宣傳規范管理的先進典型，總結推廣管理經驗。各縣區可以通過現場觀摩、集中培訓、園本教研等方式，認真解讀《評估體系》。通過宣傳《評估體系》，讓學前教育管理人員、園長、教師深刻理解我省規范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
五、宣傳方式
1、多渠道向社會宣傳。各縣區要通過新聞媒體向社會廣泛宣傳學前教育政策方針，可聯系當地電視臺、電臺、報紙等媒體，采用滾動字幕、動畫片、公益廣告、廣播劇等形式開展宣傳。各縣區教育局至少要組織開展1次大型室外宣傳活動，并在醒目位置懸掛宣傳標語，通過印發宣傳冊、宣傳單、現場解答市民問題等方式宣傳國家、省里和各地學前教育政策，同時邀請媒體予以報道。
2、積極開展園內宣傳。各縣區幼兒園在宣傳月期間要組織全園教師集中學習學前教育相關政策，尤其要組織教師逐條學習《評估體系》;要利用園本教研等形式，通過撰寫學習筆記、集體交流、專家解讀等方式，解讀國家和省里學前教育政策，重點解讀《評估體系》。
3、組織科學保教相關活動。在宣傳月期間，各縣區至少組織1次全縣區幼兒園游戲觀摩活動，覆蓋所有公、民辦幼兒園。各幼兒園至少組織2次以上游戲活動開放日;至少組織1次全園家長開放日;至少召開1次全園家長會(也可以班級為單位召開)，覆蓋所有在園幼兒的家長，重點宣傳規范辦園、科學保教;以園為單位致家長一封信，主要介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。各縣區還可以組織開展全縣區游戲評比、游戲材料評比、游戲環境評比、科學保教論文評選等活動。
4、各縣區還可以通過現場會、參觀學習、宣傳欄、講座、論文評比、座談討論、保教成果展演等形式，廣泛開展有組織、有計劃的宣傳活動。
六、有關要求
1、要高度重視宣傳月工作，要根據通知要求，結合各自特點，緊扣主題，精心設計，以縣區為單位認真制定宣傳活動實施方案，落實具體工作措施，保證宣傳月活動按時進行。要按通知要求，及時部署幼兒園舉辦宣傳月活動，要保證將通知精神迅速傳達到所有幼兒園，督促所有幼兒園參與宣傳月活動。
2、要注意宣傳月活動，嚴格按照國家、省和市里的政策進行宣傳，所宣傳的內容必須符合國家、省和市里規范辦園、科學保教的政策規定，必須遵循幼兒身心發展規律和幼兒園保育教育規律，嚴禁宣傳活動帶有小學化傾向，嚴禁宣傳內容違背學前教育規律，嚴禁借宣傳之機做招生廣告，誤導家長，嚴禁借宣傳之機，推銷玩教具、各類用書和產品。
3、要加強對宣傳月的部署和檢查，宣傳月期間，各縣區教育局至少開展一次全面檢查，檢查要涵蓋加快發展、規范辦園兩個方面，在檢查規范辦園、科學保教情況時，要結合《評估體系》相關規定，加強專業指導，防止僅以安全檢查代替規范辦園、科學保教檢查。市教育局在宣傳月期間，將對部分縣區進行抽查，重點抽查宣傳月部署情況、實施情況、幼兒園規范辦園和科學保教活動情況，尤其檢查游戲開展情況，檢查結果將向全市通報，抽查結果將作為年終學前教育工作考核的重要依據。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇5
為了深入貫徹落實《指南》，進一步營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境，結合我園實際，特制定學前教育宣傳月活動實施方案如下：
一、活動目的：
以科學發展觀為指導，以《指南》的精神及市、縣近期發放的學前教育文件為主要宣傳內容，突出規范辦園、科學保教，進一步提高廣大師幼、家長及社會的法規意識和責任意識，杜絕“小學化”現象，圍繞《指南》，開展系列宣傳和教育服務活動，引導廣大教師和家長學好《指南》、用好《指南》，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，深入人心。
二、宣傳活動主題：
《指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶
三、宣傳活動時間：
5月20日至6月20日。
四、宣傳內容：
1、面向社會宣傳。把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機，積極發揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動。
2、組織學習交流。圍繞《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的學習交流活動，并在《指南》的指引下開展適合幼兒身心發展規律的活動。
3、開展科學育兒服務。利用“六一”開放活動、家長開放日等活動幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子。
五、活動安排：
(一)準備階段(5月20日—5月22日)
1、召開動員大會，成立宣傳小組。
為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組如下：
組長：吳紅霞
副組長：邢敏霞
成員：王立平李紅梅郭晉麗韓重陽教研組長
2、制定宣傳活動方案，準備宣傳材料。
(二)組織實施階段(5月25日—6月19日)
1、組織學習交流。我園圍繞學《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的學習交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經驗體會，并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。
2、開展科學育兒服務。幼兒園要向廣大家長宣傳《指南》，各班在微信群里或利用校訊通幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
3、通過《致家長的一封信》、向家長分發宣傳單等方式向家長宣傳規范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。
4、組織科學保教相關活動。利用六一開放日、集體、區域觀摩活動，積極為幼兒營造愉悅、輕松的教學環境，改變傳統教學模式，寓教于樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。
(三)總結階段：在本次活動結束后，及時進行總結。(6月20日)
五、活動要求：
1、精心組織，加強領導，統籌協調，認真制定宣傳月活動的具體實施方案，精心組織好系列公益宣傳活動。
2、多方參與。充分發揮家長及幼兒園的積極性，鼓勵其利用專業優勢，充分發動家長和幼兒園教師，積極參與和支持宣傳月活動。
3、活動實施后要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效，注意發現宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。
學前教育宣傳月相關
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇6
一、專業建設背景
當前，學前教育正在進入歷史上前所未有的發展時期�！秶抑虚L期教育改革和發展綱要(20_——20_年)》頒布后，中央和省、市相繼召開了學前教育工作會議，對加強學前教育工作提出了明確的指導方針和發展思路。將學前教育納入基礎教育體系，突出政府責任，大力興辦公辦幼兒園，扶持民辦幼兒園發展，普及學前教育是今后學前教育事業發展的主題。今后一個時期，學前教育發展的最大瓶頸是合格師資嚴重不足，這對師資培養、培訓工作提出了新的要求。
從人才需求分析看，我們學校所處的臨沂市為山東省的人口大市，也是地域面積最大的地級市，位于山東省東南部，地近黃海，南鄰蘇北�，F轄蘭山、羅莊、河東3個區和費縣、莒南、郯城等9個縣，共計180個鄉鎮、辦事處，7151個行政村(居)，10163個自然村，總人口1041.7萬人，總面積1.72萬平方公里。臨沂市在規劃中，圍繞“教育思想現代化、辦園條件標準化、園所管理規范化、師資結構合理化、幼兒素質優良化”的總體目標，明確提出要高標準、高質量普及學前三年教育。提出到20_年基本普及學前三年教育的目標，具體目標是實現“四85”：“全市3-6周歲幼兒入園率達到85%以上，85%以上的幼兒園建成標準化幼兒園，在標準化幼兒園入園的幼兒人數占接受學前教育兒童數的85%以上，全市幼兒教師學歷合格率和專業化合格率均達到85%以上”。與此同時，要求各縣區要因地制宜，作好普及學前三年教育規劃。在城市，根據人口分布情況，以社區為依托統一規劃設置幼兒園;在農村，與中小學布局調整結合起來，將學前教育和義務教育學校布點通盤考慮，根據人口、地理、交通等條件，以鄉鎮(街道)為單位統一規劃，爭取在方圓1.5―2公里之內、服務人3000―5000的范圍內基本設置一所達到3個班(小、中、大各一個班)規模的標準化幼兒園。
據統計，目前全市共有3243所幼兒園,城市幼兒園499所，農村幼兒園2744所;其中，省級十佳幼兒園2所，省級實驗(示范)幼兒園47所，市級十佳幼兒園10所，市級一類幼兒園121所，市級二類、示范幼兒園71所。全市0—3歲在園幼兒25404人，入園率達10%，3—6周歲在園幼兒226817人，入園率達75%，全市共有9517名幼兒教師。對照規劃，不僅師資合格率低，園所數和幼兒入園率都沒有達到要求，而且分布不均衡，特別是廣大鄉村園所極少，有的甚至只有鄉鎮駐地才有一所幼兒園。加之我們學校是魯西南包括日照、棗莊、菏澤、濟寧等地市在內的唯一一所有招收學前教育專業資格的學校。我校經常采用問卷、座談、走訪等方式到臨沂各縣區及周邊各地市，進行學前教育專業人才的社會需求調查，通過調查發現這些地區急需大量的學前教育師資和管理人才。
二、專業建設目標
必須以《綱要》為指導，深入貫徹中央和省、市學前教育工作會議精神，以強烈的社會責任感和改革創新的精神，進一步加強專業建設，突出辦學優勢，發展辦學特色，增強辦學實力，為區域學前教育事業發展提供優質的服務�！耙陨鐣枨鬄閷颍囵B專業基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高的應用型人才”的人才培養目標定位，以師資隊伍建設為根本，以教學科研為龍頭，以課程建設為基礎，以教學改革為動力，以增加投入、改善辦學條件為保障，進一步加大實踐環節，加強省內省外交流，注重教師培養，不斷提高教學科研水平和教學質量，把學前教育專業建設成為省內有一定影響的專業。
三、專業建設基本思路
1.學前教育專業建設必須堅持以學科建設為重點和突破點。能否建立與專業相對應的學科體系，是高等教育區別于中專教育的根本標志。經過幾年的實踐，我校專業建設的思路和框架基本形成，但學科建設相對滯后，成為專業發展的主要瓶頸。今后，學前教育專業建設的主要任務之一，是根據學前教育發展的需要，建成比較完備的學科體系，形成學校發展依靠專業建設，學科發展支撐專業建設的良性局面。為此，要優先建設若干重點學科，發展優勢學科，把提升辦學層次的目標落到實處，增強發展的內涵基礎。
2.學前教育專業建設必須堅持學前教育發展服務的辦學宗旨。實踐的需要決定專業建設的水平和走向。我校學前教育專業的建設，必須以學前教育事業發展需要為基礎，為幼兒園服務，為基礎教育服務，從幼兒園教學實踐中獲得辦學資源和發展動力。要處理好高端需要與中低端需要、未來需要與當前需要的關系，立足中端需要和當前需要，著眼高端需要、未來需要，以�？平逃秊槠脚_，培養高層次適用型人才，在本區域專業建設中發揮引領作用。要認真研究過去辦中師的經驗，反思專業和課程模式，提升辦學層次，立足�？茖哟�，著眼本科層次，保留中專層次，突破學科建設，不斷適應學前教育發展的'需要。
3.學前教育專業建設必須以教師專業發展為前提�！叭恕钡陌l展，既是專業建設的條件，也是專業建設的目的。要堅持把教師專業發展作為學前教育專業建設的核心要素，下最大力氣，創造最好條件，引導教師從事專業教學，進行專業研究，成為專業人才，為專業建設提供支撐。要堅持在專業實踐中促進專業發展的理念，面向教學實踐，提高學術要求，豐富學科領域，促進教師專業化。要溝通學校與研究機構、幼兒園的聯系，積極引進社會學術資源、人才資源和教學資源，推進專業教師、研究人員、幼兒教師的角色互動，優化專業建設路徑。
4.學前教育專業建設必須體現特色發展的理念。堅持分校發展規劃中關于辦學定位的基本思想，把辦學特色作為增強辦學實力、擴大學校影響的前提。一是突出中、高端應用型人才培養目標，打造實踐教學特色，增強學生的實踐能力和自我發展能力。二是立足社會需要，建立培養和培訓一體化、校內教學與校外實踐一體化、人才培養和課程開發一體化的教學體系，全方位地為社會實踐服務。三是建立校內、校外相結合的師資隊伍和辦學資源建設體系。把部分省內外學前教育專家和最好的幼兒園教師聘任過來，作為我校的專業師資，把市內外最好、最有特色的幼兒園作為我校的實踐基地和研究基地，實現教學的開放性。
四、專業人才培養目標、規格及規模
(一)培養目標
促進學生德、智、體、美、勞全面發展的基礎上，培養具備學前教育專業的基礎知識、基本技能與專業倫理，具備較高情智結構、較強實踐能力與創新能力，一定科研能力和初步管理能力，具備綜合教育素養與全科教學能力的�？茖哟蔚膶W前教育師資，以適應學前教育對全科綜合型師資的新需求。
(二)人才規格
1.以“專業倫理”為核心的專業思想教育。形成學生強烈的責任感與事業心，初步樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，具備良好專業道德和獻身學前教育事業的精神。特別培養“用得上，留得住，干得好”的鄉村幼兒教師。
2.以“全科綜合”為核心的專業素質培養。形成學生寬廣扎實的文化知識和系統全面的教育理論，并在全面發展的基礎上，做到學有所長，適應學前教育師資專業化、幼兒教學全科化的要求，能夠在學前教育事業發展中發揮骨干作用。
3.以“實踐能力”為核心的專業能力訓練。在正確理解和運用學前教育發展規律的基礎上，掌握幼兒教育的基本技能，促進理論與實踐的結合，具備一定的實踐創新能力，就業創業能力，以適應學前教育事業的不斷發展。
4.以“創新能力”為核心的專業發展教育。以形成學生自我學習、主動發展、全面提高為出發點，促進學生綜合素質的全面與可持續發展。
(三)培養規模
在校生規模達到在2400人左右，增加�？普猩鷶�，爭取本科層次招生的突破。
五、學前教育專業建設的主要任務與措施
1.實施全科教學，突出綜合培養特色。貫徹“全科教學，綜合培養”的基本思路，推進“全科化、綜合化、模塊化”精品課程體系建設。
——以“全科”課程支撐學生知識結構的“面”。建立以“文化基礎課、專業理論課、專業技能課、綜合實踐課和活動課程”為主干的課程結構。重視學生的思想品德教育、專業思想教育、職業道德教育，構建道德、情感教育體系。加強藝術課程教學，開齊聲樂、鋼琴、舞蹈、美術、手工、體操、禮儀等課程，增強學生的藝術修養和表現力。
——以專業理論和技能教學確保學生能力結構的“專”。重視幼兒心理學、學前教育學、幼兒衛生學、幼兒園管理學等基礎理論的教學，在此基礎上，開設分領域的幼兒園活動設計與指導、幼兒園情境創設、特殊兒童研究、家庭教育指導、兒童語言訓練等課程。建立技能教學體系，確�！叭謨稍�(畫)”的訓練質量，加大活動課比例，注重學生的藝術表達、兒童化表達、非語言表達訓練，增強學生的表現力。
——以“語數外一專，音體美一長”引導學生的“趣”。發展學生的愛好特長，使每個學生有各自的“絕活”，激發學生的學習興趣。
——以研究性、探究性課程提升學生的“智”。注重學生的觀察、體驗、概括等心理活動，分年級設置“觀察體驗作業”、“總結反思評價作業”和“小課題長作業”，引導學生開展研究性學習。在高年級開設《學前教育科研》、《幼兒園教學案例研究》課程，對學生進行基礎性的科研創新訓練，增強學生的創新能力。
——以實訓和實踐課程強化學生的“能”。建立“學前教育師資實訓中心”平臺，使學生接受系統的專業實訓，形成“觀察感受教學——模仿體驗教學——學習研究教學——實踐實習教學”的實訓體系。同時，設置“蒙臺梭利實訓室”、“奧爾夫音樂教學實訓室”、“右腦開發實驗室”等專業實訓室，使學生親身經歷和學習專業性較強的教學活動。
2.開設綜合課程。將傳統課程方案中的物理學、化學、生物學等自然科學課程進行整合，開設《自然科學基礎》課程，增加有關天文、氣象、自然地理、科學家簡介等知識。將傳統課程方案中的思想政治、歷史、地理等課程進行整合，開設《人文社會科學基礎》綜合課程，將自然地理轉移到《自然科學基礎》中開設，保留人文地理的內容，增加職業道德修養、社會主義初級階段理論、社會學、世界文化遺產等方面的內容。
3.突破課程教材建設瓶頸。以“學科領域—科目—單元”為框架建設課程體系，以學習領域為參照完善課程結構，以“模塊”研制開發為特點推進課程創新，以實訓中心為平臺開發實踐性課程，以實踐(實習)基地為基礎，增強學生實踐能力。針對在職生培養培訓工作單獨編制課程，突出研究性、實踐性，大量引進專家課程、優質課程。加強活動課程，有計劃地引進或開發“教育產品”，增強學生專業能力和職業素養。建立課程按比例定期淘汰更新制度和“課程建設聯席會議(課程委員會)”機制，大幅度削減陳舊的教學內容，引進先進課程。按“百科全書”模式建設自然科學和社會科學課程，培養學生興趣，開闊學生知識面。加強教材建設，把精選教材、研發教材、處理教材作為教師專業發展的重要指標。
4.強化專業思想教育，適應農村教育需要。我國幼兒教育工作的重點和難點在農村，培養農村師資是幼兒教育專業建設的根本任務。在教學中突出培養模式與課程結構的“鄉村屬性”，引導學習了解農村，研究農村教育，增強責任感和使命感。利用在縣城辦學的地域優勢，在農村幼兒園建立實踐基地，完善與農村幼兒園的聯系渠道，培養“用得上，留得住，干得好”的鄉村教師。
5.引入實訓概念，突破實踐教學瓶頸。我國師范教育始終存在著理論和實踐脫節，限制了師范生為師綜合素質的提高與教學專業的可持續發展。為此，學校高標準配置12間教師專業實驗室，著力打造教師實訓平臺，把“實訓”概念引入到課程結構與培養模式之中。新建100所幼兒園作為實踐基地，并追加2周的教育見習和6周的教育實習時間。建立與完善“基本功訓練→專業實訓→教育實習”的實踐教學模式、“見習→模擬實習→責任實習”的實習體制、“感知教學——理解教學——技能統合——形成能力——提升素質”的實訓機制。
6.轉變教學方式，整合利用教育資源。推動以“主動認知”、“問題解決”為主要內容的課堂教學改革，建立“參與式”、“活動式”學習方式，關注學生的自主學習、終生發展，培養學習興趣。聘任幼教名師“提前介入”教學，建立校外實踐基地，以實踐活動奠基“教育生涯”，整合網絡媒體、自然環境、社區教育和政府資源，建立開放的教育資源體系。實行“雙導師制”，每3～5名實習生配備一位高校教師和一位基地幼兒園教師，共同指導學生實習。加強學生教具設計能力培養，將語言、數學、藝術、行為訓練、感覺訓練、科學文化知識等教學內容，盡力設計成相應學具或教具，通過內容表達形式的轉換，提高學生的學習質量。
7.強化教育科研，全面提升學術水平。教師的發展既是專業建設的條件，也是專業建設的目的。堅持把教師專業發展作為學前教育專業建設的核心要素，下最大力氣，創造最好條件，引導教師從事專業教學，進行專業研究，成為專業人才，為專業建設提供支撐。溝通學校與研究機構、幼兒園的聯系，積極引進社會學術資源、人才資源和教學資源，推進專業教師、研究人員、幼兒教師的角色互動，優化專業建設路徑。整合臨沂大學教育資源，配置專業師資隊伍，優化組合必修課程、選修課程、活動課程和社會實踐課程師資，聘請實習基地園所的優秀教師作為我校兼職活動指導教師，實現師資隊伍的專兼職相結合，通過師資引進、國內外進修等激勵措施，提高學前師資隊伍的專業化水平。
8.加強管理，強化政策支撐。加強對試點工作的領導，落實工作目標，實施過程管理，及時總結經驗，加大投入力度，確保試點工作順利進行。成立改革試點工作領導小組，負責宏觀組織協調;成立專家指導小組，負責相關咨詢指導;成立改革研究小組，負責項目的具體實施。落實學分制，建立配套評估體系。重視學生綜合運用知識的能力和對活動課的全科指導，采用學分制評估模式，采取全程、多元的評價制度，把學生實習成績作為學生考核的重要內容。
8、成立“學前教育專業建設指導委員會”。負責學前教育專業的發展規劃、資源調配、師資聘任和專業建設的宏觀管理�！拔瘑T會”由三個方面的人員組成：一是學校相關領導、中層干部和專業教師，二是教育主管部門的領導和專家，三是大學的專家、幼兒園教師�！拔瘑T會”每學年召開2—3次專題會議，研究和批準具體辦學項目、規章制度和課程，督促相關職能部門落實有關措施，對相關管理部門工作運行情況進行監控和評價。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇7
一、活動主題
特殊的時光，不一樣的陪伴
二、活動時間
20__年5月20日至6月20日
三、宣傳重點
針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況，宣傳家長和教師抓住教育契機，帶給幼兒不一樣的成長體驗。一是展現家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉的教育和情感。二是鼓勵家長陪伴幼兒一起學習科學防疫知識，合理安排幼兒一日生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣，通過高質量的游戲活動，增進親子之間的情感交流，促進幼兒健康成長。三是宣傳教師與幼兒及家長多種形式的互動交流，為開學返校做好防控準備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。
四、有關要求
1.精心組織部署。各地教育行政部門要充分認識到做好幼兒園疫情防控工作對維護幼兒和教職工生命安全和身心健康的重大意義，認識到居家期間做好科學保教對促進幼兒健康成長和家園合作的重要作用，圍繞宣傳主題，針對家長育兒和幼兒園防疫的實際需求，研究制訂宣傳方案，做好各項宣傳活動安排部署，多種形式開展主題宣傳活動。
2.宣傳總結典型經驗做法。疫情發生以來，各地幼兒園因地制宜采取多種方式，指導家長科學防疫，居家開展豐富多彩的親子游戲活動，取得了良好效果。宣傳月期間，各地教育行政部門要宣傳總結這些好經驗好做法，發揮教科研機構和幼兒園的專業優勢，認真分析幼兒居家生活期間家長的育兒困難問題，通過遠程答疑、案例展示等多種方式，面向家長宣傳疫情防控知識，開展科學育兒指導，切實解決家長的育兒困惑。
3.突出宣傳時效。各地教育行政部門要結合復工復學工作的穩步推進，統籌好教育、衛生健康兩方面的專業力量，按照《托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案(修訂版)》要求，加強幼兒園開學返校后疫情防控的宣傳引導，指導幼兒園制訂防控工作方案和應急處置預案，做好各項防控工作，確保開學返校后幼兒園師生健康。
4.堅守安全底線。各地要始終高度重視疫情防控工作，堅決防止麻痹松勁思想和僥幸心理，在安排部署宣傳工作時，堅持防控為重、安全第一，充分利用數字化、多媒體和網絡等新技術，通過網絡電視、廣播、微信、微博等多種新媒體，采取線上為主、線下為輔的方式開展宣傳，盡量避免不必要的大規模聚集活動。要堅持宣傳活動的公益性，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性活動。
教育部組織制作了主題公益宣傳片，在教育部門戶網站開設專欄，同步開展宣傳活動。請各地及時下載宣傳片(QQ群文件下載：______)，積極開展相關宣傳活動，并將宣傳月活動的有關文字材料、圖片和視頻等報送教育部基礎教育司，教育部將在官方平臺展示宣傳。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇8
一、指導思想
今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月。按照《教育部辦公廳關于開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》（教基二廳函〔20__〕8號）要求，為組織開展好今年宣傳月活動，引導和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀，營造有利于兒童健康成長的良好社會氛圍。
二、活動主題
幼小協同，科學銜接。
三、主要內容
以《幼兒園工作規程》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為核心和引領，針對家長擔憂幼兒入小學“跟不上”的現象和問題，組織開展宣傳活動。廣泛宣傳提前學習、片面準備的危害，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備；小學要堅持“零起點”教學，改進課程梯度、縮小環境差異等多種方式幫助幼兒適應小學生活；家長要了解如何在家庭中營造良好的學習氛圍、積極主動配合幼兒園和小學開展幼小銜接工作、建立兒童發展檔案等方面的內容。
四、活動安排
1、統籌部署安排。我們把握今年的活動要求，精心制定具體活動實施方案。充分體現幼兒園和小學雙向銜接，同步宣傳；家園（校）互動，互相配合。
2、突出針對性和時效性。宣傳月期間，組織幼兒園和小學低年級教師開展“幼小銜接”現場觀摩、專題案例研討等活動；組織教師開展經驗交流活動；組織專家、園長、校長和有經驗的教師為家長答疑解惑，提供有針對性的教育指導服務，幫助家長樹立科學育兒觀念，提高科學育兒能力；要充分運用電視、廣播、報紙、網絡、手機、海報、宣傳冊等各種媒介，面向社會廣泛宣傳。用qq、微信公眾樂于接受的方式、易于理解的語言，講述好科學幼小銜接理念，傳播好科學教育方式方法，增進社會各界對做好幼小銜接的共識。宣傳月期間，組織家長觀看教育部將制作主題公益宣傳片、系列專家電視訪談節目。
3、宣傳幼小銜接的重要性
《幼兒園教育指導綱要》明確指出“幼兒園與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”幼小銜接就是指由幼兒園進入到小學低年級在教育中的連接。幼兒園與小學是兩個根據兒童不同發展階段的特點而設立的、具有不同教育任務的教育結構，兒童身心發展的階段性規律決定了不同的教育階段，具體區別如下：
a、教育的性質、內容不同
幼兒園是一個保教并重、非義務教育的機構。幼兒以游戲為主，教師的指導方法靈活多樣，沒有考試制度。而小學教育屬義務教育階段，主導活動是根據國家統一計劃、大綱規定的各種學科文化知識的學習，教學形式以課堂教學為主，氛圍嚴肅，有一定的家庭作業和必要的考試制度。
b、作息制度及生活管理不同
幼兒園的生活節奏是寬松自由的，一日生活中游戲活動的時間較多，生活管理不帶強制性。而小學階段的生活節奏快速緊張，作息制度非常嚴格，每天上課時間較長，紀律及行為規范帶有強制性。
c、環境設置不同
幼兒園環境的設置生動活潑，色彩亮麗，有許多的活動區域，有豐富的活動玩具和材料供幼兒動手操作擺弄，幼兒可以自由選擇游戲或同伴。小學教室的環境布置相對嚴肅，成套的課桌椅固定排列，學生自由選擇活動的機會相對較少。
d、教學知識結構不同
幼兒園學習內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識，以發展幼兒的觀察、比較、概括、想象、語言表達、邏輯思維的能力等為主。小學的教育內容是系統的學科知識，是以符號為媒介的學科知識，它的抽象水平相對較高，這種學習內容只有當學習者的思維具有一定的抽象、概括能力時才能理解和接受。
小學生活對幼兒來說是人生的一個轉折點，兒童初入學時由于幼小銜接不當，經常有生理方面、心理方面、社會適應方面及情緒方面的不良適應，表現如食欲不振、自信心不足、學習興趣降低，不會和諧交往、厭學等。這些問題都嚴重影響了初入學兒童身心的健康發展，并對其今后的學習和生活產生消極影響。
4、指導如何開展幼小銜接的課程活動案例推薦。
案例推薦：我會整理小書包。
活動目標：
a、了解整理書包的重要性。
b、知道自己的事情自己做，并且要認真細致地做好每一件事。
c、激發幼兒上小學的愿望。
活動準備：
小學生的書包若干，玩具熊一個，文具盒及各種文具，大小不一的書本。
活動過程：
1、說說我書包里的朋友
（1）教師出示準備好的書包，請幼兒說說書包里應該放哪些物品。
�。�2）教師逐個拿出書包里的物品，請幼兒說說這些物品的名稱和用途等。
�。�3）請個別幼兒介紹自己書包里有哪些物品。
2、了解小學與幼兒園的不同之處
�。�1）討論小學與幼兒園的不同之處。
幼兒分組討論，請各組代表說出本組的看法。
師幼小結：小學與幼兒園相比，有很多的不同。小學要學會自己背書包、整理文具盒；早上上學要比幼兒園早，上學不能遲到早退，要戴紅領巾，不能帶玩具，書包里會有很多文具、書本……
�。�2）教師：你知道上小學一年級需要哪些物品嗎？引導幼兒大膽說說自己的想法。
�。�3）教師小結：上小學一年級需要一個書包和各種文具，如：文具盒、鉛筆、橡皮擦、削筆刀等。
�。�4）教師：上小學后，還會有一些大小不一的書本，如果書本和所需的文具用品都亂扔在書包里好嗎？引導幼兒了解上小學一年級了，學會整理書包很重要。
3、整理我的小書包
�。�1）教師：怎樣才能讓自己的書包變得整齊呢？激發幼兒整理自己書包的興趣。
（2）請幼兒整理自己的小書包，要求將自己帶來的物品整齊地放進自己的書包。
（3）整理完畢后，幼兒互相檢查并評比出“最整潔書包”一名，并說說自己的理由。
�。�4）請整理得最棒的小朋友邊示范邊分享自己整理、擺放物品的方法。
4、游戲：取物比賽
（1）請幼兒將練習本以最快的速度從書包里拿出來，看誰拿得快。
�。�2）交流討論：為什么有的小朋友拿得快，有的拿得慢？
�。�3）教師小結：整理書包要按照分類的方法，分別擺放。如：將書本、鉛筆盒、練習本等物品進行分類擺放，放在書包不同的夾層里，記住物品擺放的位置，這樣就方便拿取了。
活動建議：
活動結束后，可以引導幼兒學會背書包的正確姿勢，可以先請個別幼兒示范背書包的.姿勢，教師觀察并糾正幼兒不正確的方法。
同時，小編也把以前推送過的幼小銜接的活動案例一并整理給各位老師：
1、幼小銜接安全教育：不獨自離園。
2、大班生活活動：幼小銜接之“我們愛學�！�。
3、幼小銜接公開課：參觀小學，走進小學生的世界。
4、幼小銜接最后一課：培養好習慣，輕松上小學。
五、如何指導家長提前做好幼小銜接的準備工作
1、召開家長會和舉辦專題講座
讓家長了解幼兒的發展現狀，介紹幼兒園培養目標、大班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。成立家長學校，可邀請幼教專家來園講課，使家長全面認識入學需要做好的準備。
家長可在家里提前“營造氛圍”。要讓孩子充分理解幼兒園與小學有了許多的不同，例如作息時間會更加嚴格，學校要求會更加規范，學習壓力會更明顯，自主能力更重要，集體意識更濃厚等。但切忌把小學形容成洪水猛獸或者用“你上小學就玩不成了”這樣的話來嚇唬孩子。
2、充分發揮“家長園地”的作用
“家長園地”是幼兒園與家長溝通的窗口。大班末期可設立幼小銜接專欄，根據目標有計劃地選擇和更換內容，讓家長在小小的“園地”中，學習并掌握科學的教育觀、兒童觀，從而與幼兒園積極配合，為幼兒的發展共同努力。
園所可在“家長園地”中張貼好家長需要注意的事項：一是養成良好的學習習慣，讀寫姿勢正確，集中注意力獨自完成作業；二是養成動手整理的習慣，自己在家中學會整理書包及文具；三是培養規律的作息，學會使用小鬧鐘，養成早睡早起的好習慣；四是培養孩子的表達能力，情緒上有任何問題要學會自我調節或找父母傾訴。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇9
一、活動主題
我是幼兒園教師
二、活動時間
20__年5月20日至6月20日
三、宣傳重點
多角度、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，幫助社會和家長認識幼兒園保育教育活動的特點，理解幼兒園教師職業的專業性，了解幼兒園教會成長歷程，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象，營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發展良好氛圍。
四、有關要求
1.高度重視，精心組織。把學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內容，緊扣主題，抓住重點，認真制定宣傳月活動實施方案，落實具體工作措施，通過多角度、多形式宣傳，呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，積極營造全社會理解、關心、支持和尊重幼兒園教師的良好氛圍。
2.突出主題，豐富內涵。要把握正確的宣傳導向，圍繞宣傳主題，立足幼兒園保教工作實踐，展現幼兒園教師的職業特點和專業內涵，樹立幼兒園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象，回應家長和社會對幼兒園保育教育工作實際和幼兒園教師職業的關心理解。
3.整合專業，統籌資源。要圍繞宣傳主題，結合本地實際，整合高校、學前教科研機構、相關學術團體、幼兒園和各種大眾媒體力量的專業優勢，結合“六一”兒童節和我市第四節“娃娃樂”故事會等活動，創新宣傳方式，搭建宣傳平臺，開展廣泛宣傳。幼兒園要通過開放日、家長會、主題宣傳等活動，引導家長關注幼兒發展需要，支持配合幼兒園教師在膳食營養、衛生保健、保育教育等方面的工作。
4.科學規范，積極推進。要堅持科學導向，成分發揮教研和專家的力量，對宣傳內容要精心策劃，嚴格把關，確保宣傳活動的科學性和公益性。
5.開展“我是幼兒教師”微視頻評選活動。微視頻內容以展示幼兒教師風采為主線，可錄制教師一日生活、教師保教工作優秀事跡等，時間不超過3分鐘，分別一、二、三等獎若干。
6.各園活動期間注意資料收集，6月15日之前將宣傳月活動文字材料、精彩圖片和“我是幼兒教師”微視頻報送市教體局學前辦，以備評選。聯系人：郎__，聯系電話__電子郵箱：__
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇10
根據市教委的指示精神及區學前科的安排部署，我園結合園所實際情況，緊緊圍繞“《指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶”這一主題，擬定20__年度學前教育宣傳月活動方案，計劃安排如下：
一、制作以“詮釋精彩 解讀指南”為主題的宣傳展板。
(一)展出時間：5月26日—30日
(二)指導思想：《指南》是“指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發展”的重要藍本。幼兒園教師不僅自身要學習理解好《指南》，也要幫助和指導家長理解其中的教育理念和內涵。由此，在宣傳展示月中，我園將聯系自身教育教學實際，借助制作系列主題展板的形式，引導家長在瀏覽、閱讀、交流中，了解我園貫徹落實《指南》的具體途徑和方法，感悟理解幼兒的學習方式與特點，以及新理念下的家教經驗……從多維度為其做好科學育兒工作奠定基礎。
(三)具體實施方案：
1聯系《指南》，創設圖文并茂的多元化主題展板，提升家長的科學育兒能力�！M織各班教師圍繞“區角游戲”“快樂運動”“習慣養成”“節日活動”“生活中的教育”等主題內容制作宣傳展板。引導家長在觀看豐富、具象的活動照片，閱讀實例解析、教育建議的過程中，感受了解我園各類活動開展的教育價值和意義，在借鑒遷移中豐富拓寬其適宜有效的家庭教育方法，鼓勵家長朋友們將所看、所學、所悟運用服務于自己的孩子。
2配合展覽組織骨干教師進行《指南》的宣傳講解。——組織園內部分骨干教師，在展覽期間結合展板主題向家長進行《指南》中科學教育方法的宣傳講解。旨在實時的互動溝通中，解答家長困惑的同時滿足其教育所需，促進家園教育的一致性、增強運用《指南》科學施教的認同感，助推家長朋友們變被動接受，為我想做、會做、愿意做。
二、豐富早教平臺的信息資源，加強0—3歲科學育兒知識的宣傳指導作用。
(一)指導思想：借助網絡平臺信息資源的不斷豐富，引導0—3歲幼兒家長在閱覽、觀看中樹立正確的教養觀念，掌握科學的育兒知識與方法，切實提高家庭教育質量。
(二)具體實施方法：開拓思路，在原“啟蒙之窗”、“親子寶典”、“親子游戲”三個版塊的基礎上，增創“健康寶貝”和“親子鍛煉”兩大專欄。本月，我園將繼續結合時令及教育熱點，利用文章發布和視頻上傳等方式，在“健康寶貝”版塊中做好“手足口防治”宣傳教育的同時，在“親子鍛煉”版塊中推出園本親子游戲、按摩操、手指游戲等視頻內容。從而引導0—3歲的幼兒家長有的放矢的實施科學早教。
三、“慶六一”系列活動日
為了貫徹落實《指南》精神，突出幼兒在六一活動中的主體地位，實現“把游戲的權利還給幼兒”及“讓孩子在游戲沖成長”的`教育理念。我園特將20__年度六一活動主題定位于“玩在六一、愛在六一、樂在六一”，并嘗試借助“快樂游戲日”和“愛的分享日”兩個系列活動，讓孩子在玩中盡情感受體驗節日的快樂的同時，擁有一個真正感興趣、愛參與、精彩且頗具意義的六一。
系列活動一：快樂游戲日
(一)活動時間：5月29日
(二)指導思想：在《指南》精神引領下，凸顯“童趣、自然、綠色”的節日活動理念，做到在游戲中體驗、在體驗中成長的同時，充分釋放自身的天性及玩興、盡享童年的快樂。
(三)具體實施方案：
1尊重幼兒意愿，甄選確定游戲主題。——制定慶六一活動方案前，我園嘗試用談話討論的形式，在和孩子們聊一聊“六一我們最喜歡玩什么?”中，了解到幼兒的興趣和需要。然后經過篩選與再設計，我們嘗試利用自然界和生活中最常見的材料及玩具，創設出“泥巴樂、水上樂園、汽車總動員、民間運動場”等游戲主題。
2 圍繞游戲主題，師幼討論生成玩法。
1)泥巴樂：前期各班嘗試開展“我和爺爺學玩泥”等親子活動，挖潛家長教育資源的同時，拓展幼兒的游戲經驗和玩法。讓其在摔鍋兒的游戲過程中，感知泥土的特性，體會玩泥的愉快情緒體驗，發展幼兒的合作能力與競爭意識等。
2)水上樂園：在了解幼兒想法的基礎上，教師融入自己的設計智慧，師幼共同生成了噴水畫、趕鴨子、釣魚、小魚吹泡泡、小船運貨等游戲內容，相信這些游戲定能讓幼兒在玩中獲得手眼協調性、藝術創想、科學探究如水的流動、水的浮力等多方面的自然發展。
3)汽車總動員：模擬創設人行橫道等路面情境，將交通規則做為游戲要求，使幼兒在游戲體驗中懂安全、守規則。
4)民間運動場：幼兒可在場地內進行滾鐵環比賽和獨輪車運貨等游戲內容，旨在游戲中感受民間體育運動的樂趣。
3設置循環游戲場，保證幼兒充分游戲全面發展。——充分利用戶外活動場地，分區設置游戲內容的同時，各年齡班打破界限，分時間段，自主選擇同一游戲主題下的不同內容，進行循環式游戲。一面，切實保證幼兒游戲時間充分性和選擇內容自主性，一面幫助幼兒在游戲中獲得情緒、情感、能力的全面發展。
系列活動二：愛的分享日
(一)活動時間：5月30日
(二)指導思想：營造愛的氛圍與環境，引導幼兒在各類活動中體會愛的幸福、表達愛的感受。
(三)具體實施方案：
1 原創木偶劇——組織園內青年教師為全園幼兒組織一場以“我是健康好寶貝，快樂六一快樂飛翔”的原創木偶劇。其中，創編者精選凸顯“習慣”“愛”等主題的童話故事和頗具動感的音樂片段，引導幼兒在故事欣賞接受良好品德的教育，在動靜交替的互動參與中感受快樂的節日氛圍，激發過節的熱情。
2親子活動“猜猜我有多愛你”——此活動為家長開放部分。期間，各班教師均以繪本故事“猜猜我有多愛你”為素材，根據各自幼兒的年齡特點和需要重新設計各有側重的活動方案，旨引導幼兒在理解繪本內容的基礎上，嘗試通過親子閱讀、交流、游戲、操作等方式，體味親子間的愛的同時大膽表達出自己心中的愛等。
3 愛心午餐——節日里，營養豐富、健康美味的營養膳食既是食堂教師辛苦勞作后對孩子們的愛的表達，也是我園健康特色膳食面向家長的一次展示引領。
四、圍繞“愛在你我間”組織系列美德教育活動
(一)指導思想：冰心說“有了愛，就有一切。”我們要讓孩子感受愛、表達愛、付出愛，在人生初始學習做人與做事，愛自己、愛家人、愛伙伴、愛老師、愛家鄉、愛祖國。因此，在教育宣傳月期間，除六一系列活動外，我園還將圍繞愛的主線，從以下幾方面組織活動。
(二)具體實施方案：
1節日中愛的教育——結合5至6月間的節日、特殊紀念日，如五一勞動節、母親節、汶川地震紀念日……各班進行愛的節日教育或主題活動。
2以師德演講為契機，詮釋師魂、弘揚師德。——宣傳月期間，開展“誠信友善樹師表、敬業奉獻鑄師魂”為主題的師德演講活動，并進行園級“我最喜愛教師”的評選。旨在激發教師心中的愛與責任，爭做服務好幼兒、家長及社會的好教師。
五、內練教師業務素質，提高教育教學水平。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇11
一、指導思想
今年5月20日至6月20日是第--個全國學前教育宣傳月。按照《教育部辦公廳關于開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基二廳函〔20__〕8號)要求，為組織開展好今年宣傳月活動，引導和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀，營造有利于兒童健康成長的良好社會氛圍。
二、活動主題
幼小協同，科學銜接。
三、主要內容
以《幼兒園工作規程》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為核心和引領，針對家長擔憂幼兒入小學“跟不上”的現象和問題，組織開展宣傳活動。廣泛宣傳提前學習、片面準備的危害，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備;小學要堅持“零起點”教學，改進課程梯度、縮小環境差異等多種方式幫助幼兒適應小學生活;家長要了解如何在家庭中營造良好的學習氛圍、積極主動配合幼兒園和小學開展幼小銜接工作、建立兒童發展檔案等方面的內容。
四、活動安排
1、統籌部署安排。我們把握今年的活動要求，精心制定具體活動實施方案。充分體現幼兒園和小學雙向銜接，同步宣傳;家園(校)互動，互相配合。
2、突出針對性和時效性。宣傳月期間，組織幼兒園和小學低年級教師開展“幼小銜接”現場觀摩、專題案例研討等活動;組織教師開展經驗交流活動;組織專家、園長、校長和有經驗的教師為家長答疑解惑，提供有針對性的教育指導服務，幫助家長樹立科學育兒觀念，提高科學育兒能力;要充分運用電視、廣播、報紙、網絡、手機、海報、宣傳冊等各種媒介，面向社會廣泛宣傳。用qq、微信公眾樂于接受的方式、易于理解的語言，講述好科學幼小銜接理念，傳播好科學教育方式方法，增進社會各界對做好幼小銜接的共識。宣傳月期間，組織家長觀看教育部將制作主題公益宣傳片、系列專家電視訪談節目。
3、宣傳幼小銜接的重要性
《幼兒園教育指導綱要》明確指出“幼兒園與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”幼小銜接就是指由幼兒園進入到小學低年級在教育中的連接。幼兒園與小學是兩個根據兒童不同發展階段的特點而設立的、具有不同教育任務的教育結構，兒童身心發展的階段性規律決定了不同的教育階段，具體區別如下：
a、教育的性質、內容不同
幼兒園是一個保教并重、非義務教育的機構。幼兒以游戲為主，教師的指導方法靈活多樣，沒有考試制度。而小學教育屬義務教育階段，主導活動是根據國家統一計劃、大綱規定的各種學科文化知識的學習，教學形式以課堂教學為主，氛圍嚴肅，有一定的家庭作業和必要的考試制度。
b、作息制度及生活管理不同
幼兒園的生活節奏是寬松自由的，一日生活中游戲活動的時間較多，生活管理不帶強制性。而小學階段的生活節奏快速緊張，作息制度非常嚴格，每天上課時間較長，紀律及行為規范帶有強制性。
c、環境設置不同
幼兒園環境的設置生動活潑，色彩亮麗，有許多的活動區域，有豐富的活動玩具和材料供幼兒動手操作擺弄，幼兒可以自由選擇游戲或同伴。小學教室的環境布置相對嚴肅，成套的課桌椅固定排列，學生自由選擇活動的機會相對較少。
d、教學知識結構不同
幼兒園學習內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識，以發展幼兒的觀察、比較、概括、想象、語言表達、邏輯思維的能力等為主。小學的教育內容是系統的學科知識，是以符號為媒介的學科知識，它的抽象水平相對較高，這種學習內容只有當學習者的思維具有一定的抽象、概括能力時才能理解和接受。
小學生活對幼兒來說是人生的一個轉折點，兒童初入學時由于幼小銜接不當，經常有生理方面、心理方面、社會適應方面及情緒方面的不良適應，表現如食欲不振、自信心不足、學習興趣降低，不會和諧交往、厭學等。這些問題都嚴重影響了初入學兒童身心的健康發展，并對其今后的學習和生活產生消極影響。
4、指導如何開展幼小銜接的課程活動案例推薦。
案例推薦：我會整理小書包。
活動目標：
a、了解整理書包的重要性。
b、知道自己的事情自己做，并且要認真細致地做好每一件事。
c、激發幼兒上小學的愿望。
活動準備：
小學生的書包若干，玩具熊一個，文具盒及各種文具，大小不一的書本。
活動過程：
1、說說我書包里的朋友
(1)教師出示準備好的書包，請幼兒說說書包里應該放哪些物品。
(2)教師逐個拿出書包里的物品，請幼兒說說這些物品的名稱和用途等。
(3)請個別幼兒介紹自己書包里有哪些物品。
2、了解小學與幼兒園的不同之處
(1)討論小學與幼兒園的不同之處。
幼兒分組討論，請各組代表說出本組的看法。
師幼小結：小學與幼兒園相比，有很多的不同。小學要學會自己背書包、整理文具盒;早上上學要比幼兒園早，上學不能遲到早退，要戴紅領巾，不能帶玩具，書包里會有很多文具、書本……
(2)教師：你知道上小學一年級需要哪些物品嗎?引導幼兒大膽說說自己的想法。
(3)教師小結：上小學一年級需要一個書包和各種文具，如：文具盒、鉛筆、橡皮擦、削筆刀等。
(4)教師：上小學后，還會有一些大小不一的書本，如果書本和所需的文具用品都亂扔在書包里好嗎?引導幼兒了解上小學一年級了，學會整理書包很重要。
3、整理我的小書包
(1)教師：怎樣才能讓自己的書包變得整齊呢?激發幼兒整理自己書包的興趣。
(2)請幼兒整理自己的小書包，要求將自己帶來的物品整齊地放進自己的書包。
(3)整理完畢后，幼兒互相檢查并評比出“最整潔書包”一名，并說說自己的理由。
(4)請整理得最棒的小朋友邊示范邊分享自己整理、擺放物品的方法。
4、游戲：取物比賽
(1)請幼兒將練習本以最快的速度從書包里拿出來，看誰拿得快。
(2)交流討論：為什么有的小朋友拿得快，有的拿得慢?
(3)教師小結：整理書包要按照分類的方法，分別擺放。如：將書本、鉛筆盒、練習本等物品進行分類擺放，放在書包不同的夾層里，記住物品擺放的位置，這樣就方便拿取了。
活動建議：
活動結束后，可以引導幼兒學會背書包的正確姿勢，可以先請個別幼兒示范背書包的.姿勢，教師觀察并糾正幼兒不正確的方法。
同時，小編也把以前推送過的幼小銜接的活動案例一并整理給各位老師：
1、幼小銜接安全教育：不獨自離園。
2、大班生活活動：幼小銜接之“我們愛學校”。
3、幼小銜接公開課：參觀小學，走進小學生的世界。
4、幼小銜接最后一課：培養好習慣，輕松上小學。
五、如何指導家長提前做好幼小銜接的準備工作
1、召開家長會和舉辦專題講座
讓家長了解幼兒的發展現狀，介紹幼兒園培養目標、大班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。成立家長學校，可邀請幼教專家來園講課，使家長全面認識入學需要做好的準備。
家長可在家里提前“營造氛圍”。要讓孩子充分理解幼兒園與小學有了許多的不同，例如作息時間會更加嚴格，學校要求會更加規范，學習壓力會更明顯，自主能力更重要，集體意識更濃厚等。但切忌把小學形容成洪水猛獸或者用“你上小學就玩不成了”這樣的話來嚇唬孩子。
2、充分發揮“家長園地”的作用
“家長園地”是幼兒園與家長溝通的窗口。大班末期可設立幼小銜接專欄，根據目標有計劃地選擇和更換內容，讓家長在小小的“園地”中，學習并掌握科學的教育觀、兒童觀，從而與幼兒園積極配合，為幼兒的發展共同努力。
園所可在“家長園地”中張貼好家長需要注意的事項：一是養成良好的學習習慣，讀寫姿勢正確，集中注意力獨自完成作業;二是養成動手整理的習慣，自己在家中學會整理書包及文具;三是培養規律的作息，學會使用小鬧鐘，養成早睡早起的好習慣;四是培養孩子的表達能力，情緒上有任何問題要學會自我調節或找父母傾訴。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇12
根據福建省教育廳辦公室《關于開展學前教育宣傳月活動的通知》(閩教辦基〔20__〕5號)精神，為深入宣傳貫徹《指南》，現就有關方案制定如下：
一、加強組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組
組 長：張魏娥
副組長：彭靜
成 員：全體教師、保育員
二、宣傳時間
20__年5月20日至6月20日。
三、宣傳主題
給孩子適宜的愛。
四、宣傳重點
深入貫徹落實《指南》，組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”;指導幼教工作者探索家園合作新途徑，建立新機制，提高家園合作質量和水平。
五、宣傳方式
1.展開啟動儀式，在領導小組的統一安排下，集中學習《關于開展20__年安海鎮學前教育宣傳月活動的通知》等文件，認真領會文件精神實質內涵。結合真教育調研活動，全面啟動和部署學前教育宣傳月活動。
2. 各園組織老師、保育員，根據集中學習的會議精神，有計劃的開展本園學前教育相關文件的學習。采取靈活多樣的學習宣傳形式，利用宣傳欄、家教園地、橫幅等有效載體，把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機，積極發揮大眾傳媒的作用，做好宣傳月的系列宣傳活動。讓黨和國家的學前教育政策家喻戶曉。
3.選派兩名老師參加鎮舉辦的幼師“一筆一畫”比賽。提高幼兒教師的素質，促進專業發展。
4.開展幼小銜接活動。為了幫助大班孩子全面、直觀地了解小學的學習生活及環境，以積極的心態迎接小學生活，組織全體大班孩子在老師們的帶領下參觀可慕小學，為幼小銜接上了生動的一課。
5.多種形式開展慶“六·一”活動。充分利用“六一”兒童節，向社會和家長宣傳科學的兒童觀和教育觀，掀起學前教育宣傳月高潮。開展“五個一”活動：召開一次家長會，宣傳學前教育法規政策，宣傳科學育兒的重要性;舉辦一次親子活動，讓家長走進幼兒園，促進家園聯系;舉辦一場文藝演出，促進孩子們的成長;舉辦一次進社區宣傳活動，尊重幼兒發展規律，向社區居民宣傳適齡兒童入園的重要性;舉辦一場幼小銜接講座，請小學老師入園向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學化”現象的講座，剖析提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害。
6. 積極參加鎮家庭教育講座。組織好家長準時、有序、自始至終參與活動。
7.根據學前教育宣傳月的開展情況，對活動期間的過程性材料進行整理，做好宣傳月活動工作總結。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇13
各公、民辦幼兒園：
根據宣城市教體局《關于開展20__年全市學前教育宣傳月活動的通知》精神要求，結合我市學前教育實際發展需要，積極做好宣傳月各項工作，具體事項通知如下：
一、活動主題
我是幼兒園教師
二、活動時間
20__年5月20日至6月20日
三、宣傳重點
多角度、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，幫助社會和家長認識幼兒園保育教育活動的特點，理解幼兒園教師職業的專業性，了解幼兒園教會成長歷程，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象，營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發展良好氛圍。
四、有關要求
1、高度重視，精心組織。把學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內容，緊扣主題，抓住重點，認真制定宣傳月活動實施方案，落實具體工作措施，通過多角度、多形式宣傳，呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，積極營造全社會理解、關心、支持和尊重幼兒園教師的良好氛圍。
2、突出主題，豐富內涵。要把握正確的宣傳導向，圍繞宣傳主題，立足幼兒園保教工作實踐，展現幼兒園教師的職業特點和專業內涵，樹立幼兒園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象，回應家長和社會對幼兒園保育教育工作實際和幼兒園教師職業的關心理解。
3、整合專業，統籌資源。要圍繞宣傳主題，結合本地實際，整合高校、學前教科研機構、相關學術團體、幼兒園和各種大眾媒體力量的專業優勢，結合“六一”兒童節和我市第四節“娃娃樂”故事會等活動，創新宣傳方式，搭建宣傳平臺，開展廣泛宣傳。幼兒園要通過開放日、家長會、主題宣傳等活動，引導家長關注幼兒發展需要，支持配合幼兒園教師在膳食營養、衛生保健、保育教育等方面的工作。
4、科學規范，積極推進。要堅持科學導向，成分發揮教研和專家的力量，對宣傳內容要精心策劃，嚴格把關，確保宣傳活動的科學性和公益性。
5、開展“我是幼兒教師”微視頻評選活動。微視頻內容以展示幼兒教師風采為主線，可錄制教師一日生活、教師保教工作優秀事跡等，時間不超過3分鐘，分別一、二、三等獎若干。
6、各園活動期間注意資料收集，6月15日之前將宣傳月活動文字材料、精彩圖片和“我是幼兒教師”微視頻報送市教體局學前辦，以備評選。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇14
今年5月20至6月20日是第-個全國學前教育宣傳月，按照《教育部辦公廳關于開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》文件
精神，特制訂本
方案：
一、活動主題：
二、活動時間：
20__年5月20日至6月20日
三、宣傳重點：
針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況宣傳家長和教師抓住教育契機，帶給幼兒不一樣的成長體驗。
1、展現家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的
精神風貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉的教育和情感。
2、鼓勵家長陪伴幼兒一起學習科學防疫知識，合理安排幼兒一日生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣，通過高質量的游戲活動，增進親子之間的情感交流，促進幼兒健康成長。
3、宣傳教師與幼兒及家長多種形式的互動交流，為開學返校做好防控準備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。
四、具體措施
1、組織全體教職員工學習《教育部辦公廳關于開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》文件
精神，全面啟動學前教育宣傳月活動。
2、通過園公眾號、班級群等途徑，加大宣傳力度同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月在全園家長中的影響。
3、組織各班教師開展：”愛在云傳遞，隔空心相連”線上家訪活動。加強家園之間的聯系與溝通，進行防疫知識宣傳，了解孩子居家學習生活情況，同時對家長進行科學育兒指導。
4、開展“童心抗“疫”、
中國加油”親子繪畫活動，鼓勵幼兒拿起畫筆感恩時代的逆行者，感受他們傾情奉獻的無私
精神，培養幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。
5、大段做好幼小斜街指導，為孩子上小學做好心理準備，組織畫一畫“我心中的小學”、“
整理小書包”、等活動，掌握小學生應該具備的基本能力，為孩子和家長做好幼升小指南。
五、活動要求：
1、研讀文件。
精心組織，認真制定活動
方案，安排各項活動。
2、多方參與。充分發揮家長及教師的積極性，積極參與和支持宣傳月的各項活動，做好家園共建工作。
3、廣泛宣傳。充分利用幼兒園宣傳欄、微信群、公眾號等多方媒體渠道宣傳各項活動，注重擴大宣傳月的影響，形成良好的社會宣傳氛圍。
4、認真
總結。通過本次宣傳月活動，積極收集各項影像及文字資料，
總結經驗，進一步做好學前教育宣傳活動。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇15
一、指導思想
為貫徹落實《3--6歲兒童學習與發展指南》，積極組織宣傳培訓，深化幼兒園教育改革，努力提升學前教育質量，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心�，F制訂如下計劃：
二、活動主題
幼小協同科學銜接
三、活動時間
5月20日至6月20日
四、活動目的
1、經過活動，讓大班幼兒從思想方面、身體方面、生活自理能力方面、學習習慣方面都有所了解和準備。
2、經過活動向家長傳播學前教育改革發展成果和科學育兒理念。
3、經過活動引導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的幼小銜接準備，宣傳提前學習、片面準備的危害。
五、活動具體安排
(一)準備階段(5.15--5.19)
1、成立宣傳小組，制定具體實施方案。組長::張莉莉副組長::賀琛網上平臺負責::廖文燕家長社區宣傳負責::周莉娜園內欄目宣傳負責::尹倩、馬盈盈組員::全體教職工按照文件精神，共同制定此次學前教育宣傳月活動的具體實施方案。文檔僅供參考
2、準備宣傳材料和工作安排，開展園內宣傳動員工作。召開全園教職工大會,,傳達印發關于《泉山區關于開展學前教育宣傳月活動》的通知及針對通知我園制定的實施方案,,明確宣傳活動主題——幼小銜接，科學銜接,,幫助教職工了解宣傳月的內容形式，從而加強活動意識，準備迎接活動的工作要求及安排。
(二)宣傳實施階段(5.20---6.16)
1、配合“張慧幫你問”欄目組，做好“幼小銜接話題”采訪工作。
2、各年級組織教師學習《指南》精神，重點做好杜絕小學化傾向教學工作，科學幫助幼兒和家長做好幼小銜接準備工作，具體做法如下：
★幼兒方面：
(1)、入學前思想準備：經過參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望。參觀小學生升旗儀式、早操活動、課間活動，而且還把她們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發她們上學的欲望�；貓@后引導幼兒自己主動參與環境的創設。以“我心中的'學校”為主題，讓她們自己動手，動腦，設計出一組生動形象的，有趣的小學生生活場景圖，其中有小學生上學，升旗、上課、鍛煉、課間活動等情景。
(2)、身體方面的準備：
①經過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使她們能夠身心健康地邁入小學;
�、跒榱俗層變耗軌蜉^快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。
�、墼谌粘；顒又信囵B幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
�、茏⒅匕踩矫娼逃層變憾貌⒆袷亟煌ㄒ巹t，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
(3)、獨立生活能力的準備：
�、俳涍^談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
�、谂囵B幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓她們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
③學記口述日記，培養幼兒的任務意識。
④開展“小值日生活動”，培養幼兒獨立意識和為她人服務意識。
�、蓍_展“快樂課間十分鐘”活動，培養幼兒自理、自立的能力。
(4)、學習方面的準備
�、倥囵B孩子學習方面的動手操作能力：讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它學習工具。
�、谂囵B孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確看書姿勢、喜歡閱讀的好習慣;另外經過適當的布置作業培養幼兒的任務意識。游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
�、蹚奈逶路蓍_始學習時間、運動時間逐步增長，生活、游戲時間逐步縮短：如集體活動時間由每節25分鐘可延長為35—040分鐘，讓幼兒在心理上對時間概念有所準備。
★教師方面：
(1)、學習幼小銜接文章,,精通幼小銜接的相關知識，掌握小學生活、教育的一些基本行為習慣要求。
(2)、加強幼兒安全意識和自理能力的培養。
(3)、加強幼兒對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。
(4)、與小學老師座談，了解歷屆我園幼兒升小學后存在的突出問題及幼兒園需要注意的幼小銜接的問題，并及時調整自己的教學策略。
(5)、開展相關主題活動，加強幼兒對小學生知識的學習和熱愛上小學的情感培養，做好幼兒心理疏導。(66)、向家長宣傳幼小銜接的相關知識。
★家長方面：
(1)、召開家長會，向家長宣傳幼小銜接的相關知識。向家長宣傳幼小銜文檔僅供參考接，有效緩解家長“跟不上”的擔憂，營造良好的社會氛圍。
(2)、利用家園聯系欄向家長宣傳幼小銜接方面的知識。
(3)、在家培養幼兒的時間觀念定時作息;如：有計劃的完成老師留下的任務、不遲到等等。
(4)、加強幼兒自理能力的培養。
3、開展慶“六..一”文藝匯演活動，邀請家長參與，家園互動，促進幼兒發展。
4、利用我園網站進行全方位科學育兒《指南》宣傳，營造學前教育宣傳月活動氛圍。
5、到社區發放宣傳單，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備，宣傳提前學習、片面準備的危害。
6、以園為單位，發放《致家長一封信》。主要介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
7、開展骨干教師教學活動比賽和年輕班長教學觀摩活動，進一步培訓教師對《指南》理解下幼兒活動的組織實施。
(三)宣傳月活動總結階段(6.18--6.20)
本次活動結束后，我園會認真行總結交流，總結經驗，把活動中的先進典型給予宣傳和表揚。并按照活動要求按時將活動情況的文字材料和圖片資料整理發送和報送到文教體局學前辦公室。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇16
一、活動主題
給孩子適宜的愛
二、活動時間
__年5月20日至6月20日
三、宣傳活動目的
各幼兒園繼續積極組織學習《指南》內容，突出規范辦園、科學保教，科學育兒為宣傳重點，進一步提高廣大師生、家長及社會對學前教育事業的關注和支持，促進學前教育事業科學發展，營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升學前教育整體水平。通過對《指南》的宣傳，繼續讓科學育兒知識真正深入幼兒園，引導和幫助官大家長反思自己的教育行為，讓每個家庭都能給孩子適宜的愛，遵循幼兒園的發展規律，傾聽幼兒心聲，讓《指南》精神走進千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心。
四、宣傳內容及形式
1、廣泛開展社會宣傳，各幼兒園通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊、宣傳單、現場解答家長問題等方式，積極宣傳國家、省、市學前教育政策，增強社會共識。宣傳加快發展學前教育的重大意義，推廣學前教育改革發展的典型經驗，形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
2、深入開展園內宣傳。各幼兒園在宣傳月期間要組織全園教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。重點宣傳《指南》精神，通過主題活動、家長會、親子游戲、社區講堂等多種途徑，剖析提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害，開展多種形式的教育指導服務，為家長答疑解惑，幫助家長學習理解《指南》，提高科學育兒能力，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3.開展科學保教活動。宣傳月期間，要求我區省、市示范園、優質園要發揮帶頭作用向本地幼兒園發起“理解《指南》科學育兒”的倡議活動，并將活動方案、圖片、征文、總結上報。通過幼兒園保教活動、幼兒園開放活動、家長征文活動等廣泛開展此次宣傳活動。
五、活動要求
1.高度重視。要求各幼兒園要把學前教育宣傳月活動列入近期重要工作內容，成立學前教育宣傳月領導小組。每年的5月20日至6月20日均為學前教育宣傳月，請各幼兒園高度重視，結合當地實際開展宣傳活動，在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大幼兒教育宣傳月活動在全社會的影響力。
2.圍繞主題，突出宣傳重點。今年活動主題是：給孩子適宜的愛。活動重點宣傳國家、省、市關于學前教育的相關政策、法規和科學保教、規范管理的先進典型經驗及《指南》的內容，大力宣傳先進的學前教育理念和科學育兒知識。針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒園自身發展需求等方面的現象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，引導和幫助官大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒獨立人格，遵循幼兒園的發展規律，傾聽幼兒心聲，陪伴孩子共同成長。
3.活動豐富多彩，形式靈活多樣。各幼兒園要開展“五個一”活動：召開一次家長會，宣傳學前教育法規政策，宣傳科學育兒的重要性;舉辦一次家長開放日，結合5月22日全省組織的“千園開放日”活動,讓家長走進幼兒園，了解幼兒一日生活;更新一次家教宣傳欄，推廣正確的教育理念和方法;舉辦一次進社區宣傳活動，向社區居民宣傳學前教育重要性，贏得社區的支持;舉辦一次慶�！傲弧被顒樱埣议L與孩子共同歡慶節日,并組織開展以“給孩子適宜的愛”為主題的家長征文活動。
同時各幼兒園要通過幼兒園網站、校訊通、宣傳欄、活動觀摩、講座、致家長一封信等方式介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念;充分利用板報、標語、宣傳單、座談討論、網絡媒介等資源，開展生動活潑、喜聞樂見的公益性宣傳，形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。
4、規范宣傳。各園宣傳內容必須符合國家、省、市規范辦園、科學保教的政策規定，必須遵循幼兒身心發展規律和幼兒園保育教育規律，嚴禁宣傳活動帶有小學化傾向，嚴禁宣傳內容違背學前教育規律，嚴禁借宣傳之機做招生廣告，誤導家長，嚴禁借宣傳之機，推銷玩教具、各類用書和產品。
5、加強督查。宣傳月期間，我區將以隨機抽查的形式對各幼兒園學前教育宣傳月活動開展情況進行專項檢查，重點檢查宣傳月部署情況、實施情況、幼兒園規范辦園和科學保教活動情況。
6、及時總結。要求各幼兒園在宣傳活動結束后，認真分析，及時總結。
六、活動安排：
1、宣傳動員準備階段(5月14日至5月20日)：成立各鎮學前教育宣傳月領導小組，制定學前教育宣傳月活動方案,召開全鎮活動預備會議，廣泛進行宣傳動員。請各鎮將宣傳月活動方案紙質材料(加蓋中心校公章)及電子稿于5月20日之前報送學前教育科。
2、宣傳實施階段(5月20日至6月20日)：各鎮幼兒園根據各園學前教育宣傳月活動實施方案，向全園教職工和廣大家長宣傳國家和省市學前教育政策，通過多種形式和渠道抓好活動的落實。具體如下：
�、�5月22日：結合省、市組織的“千園開放日”活動，要求各合格幼兒園進行開放日活動，并將活動當日新聞報道材料及時上報，新聞報道要求圖文并茂。宣傳月開放活動新聞報道于5月22日活動結束后發送學前教育科郵箱。
②5月23日-5月30日為各園宣傳發動活動延伸，召開一次家長會，更新一次家教宣傳欄，舉辦一次進社區宣傳活動等。
③6月1日-6月20日，舉辦一次慶�！傲弧被顒樱M織開展以“給孩子適宜的愛”為主題的家長征文活動。請每鎮評選出優秀征文并填寫家長征文一覽表(見“附件”)，家長征文電子稿6月20日前將電子稿發送到學前教育科郵箱。
3、宣傳總結階段：6月20日前請各鎮將宣傳月活動總結紙質材料(加蓋中心校公章)及電子稿于6月20日之前報送。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇17
為認真貫徹落實《關于開展x年泗縣學前教育宣傳月活動的通知》，確保我園x年學前教育宣傳月活動順利開展，結合我園實際，制定本實施方案。
一、健全組織
按活動要求，我園成立以理事長王素珍為組長的學前教育宣傳月活動領導小組，認真研究制定活動方案，力求活動效果顯著、社會效應強
二、活動主題
幼小協同 科學銜接。
三、活動時間
x年5月20日至6月20日
四、活動內容
1、抓好《安徽省學前教育條例》的宣傳與落實。以法律為準繩，防止和糾正小學化傾向，推進保育和教育工作的科學化、規范化、法制化，
2、抓好教育部和省教育廳有關文件的學習與貫徹。組織小學和幼兒園認真學習教育部《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》(教基〔20xx〕8號)和省教育廳《關于加強和促進小學教育與幼兒園教育銜接工作的通知》(皖教基〔〕24號)，采取切實措施，將防止和糾正“小學化”現象和幼小協同、科學銜接等規定要求落到實處
3、密切我園、家長、社會之間的聯系，多層面、多途徑進行活動主題的宣傳。從而提高我園教師的保教能力，提高家長對正確關愛幼兒的認識，提高社會對《指南》的認識，從而營造兒童健康成長的良好氛圍。
4、宣傳活動做到社會宣傳與園內宣傳相結合;點上宣傳與面上宣傳相結合;活動宣傳與資料宣傳相結合;教師宣傳與家長宣傳相結合。
五、活動形式
結合我園自身特點，多種形式，靈活多樣的開展宣傳月活動，同時，將在活動期間組織“五個一”活動，即：
1、結合六一活動，開展一次主題為“放飛蓓蕾夢”大型慶六一聯歡活動，以“關愛、感恩、和諧”為主題，向家長和社會開展學前教育宣傳活動。
2、利用園務擴大會議，開展一次全園教師學前教育宣傳活動。組織教師學習《安徽省學前教育條例》、《幼兒園工作規程》以及《3-6歲兒童學習與發展指南》，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備，宣傳提前學習、片面準備的危害。
3、利用各班級開展的半日教學家長觀摩活動，組織一次家長觀摩指導活動。剖析提前學習、片面準備等拔苗助長式做法的危害，開展多種形式的教育指導服務，為家長答疑解惑，幫助家長提高科學育兒能力。
4、結合我園辦園特色，在全園范圍內開展一次“萌寶”大賽活動。通過活動，培養幼兒愛讀書、愛學習、愛勞動的良好習慣，在家長指導下，做一些有益的家庭親子活動。
5、結合我園網絡宣傳特色，在全園范圍內開展一次學前教育宣集中宣傳。利用學期末召開各個班級一次家長交流會、專家講座、“泗縣蓓蕾幼兒園”網站、班級微信群等形式，將幼小銜接的理念、方法用公眾易為理解的方式廣為傳播，消除各種偽科學和商業宣傳的不良影響，增進社會各界對幼小銜接的共識。
六、活動要求
1、統一部署、加強領導。為進一步加強對學前教育宣傳活動的領導，我園成立學前教育宣傳月活動領導小組，根據本實施方案，結合我園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的活動計劃，充分體現特色，統一安排部署，認真組織實施，形成上下聯動、齊抓共辦的工作格局。
2、廣泛發動、深入宣傳。應充分利用各種形式開展有組織、有計劃的宣傳活動，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
3、精心組織、確保安全。務必高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動，以期取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動我園學前教育工作再上新臺階。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇18
一、宣傳主題
快樂生活，健康成長。
二、宣傳時間
20__年6月2日至6月20日
三、宣傳重點
1.加強學前教育發展政策宣傳，總結推廣經驗，重點宣傳國務院《關于當前發展學前教育的若干意見》和國家相關部門政策文件，《關于扶持民辦幼兒園發展的意見》多渠道多形式辦園和妥善解決進城務工人員隨遷子女入園的意見，《關于建立學前教育資助制度的意見》和各地有關政策，學前教育三年行動計劃，計劃和工程設施情況。
2.突出規范辦園科學保教宣傳，促進辦園質量提高重點宣傳原國家教委《幼兒工作規程》教育部《幼兒園指導綱要(試行)》《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》國家發展改革委、教育部、財政部《幼兒園收費管理暫行辦法》安徽省教育廳《關于嚴禁幼兒園使用幼兒教材等問題的緊急通知》以及教育廳近期將出臺的規范辦園、科學保教相關規定和各地有關規定。
3.強化幼兒園評估相關政策宣傳，促進規范化管理。重點宣傳《湖北省一類幼兒園評估指標體系》《湖北省民辦幼兒園評估指標體系》宣傳規化管理的先進典型，總結推廣管理經驗，幼兒園可以通過現場觀摩，集中培訓，園本教研等方式，認真解讀《評估體系》通過《宣傳體系》《評估體系》讓學前教育管理人員，園長，教師深刻理解我省規范辦園，科學保教，以及幼兒園各個環節的具體要求，增強規范辦園，科學保教的自覺性和主動性。
四、宣傳方式
1.多渠道向社會宣傳，通過印發宣傳冊，宣傳單，現場解答家長問題，等方式宣傳國家、省里和各地學前教育政策，我園通過參加各類文藝演出，開櫥窗辟專欄，通過網站，廣泛開展宣傳活動，并組織一次室外宣傳活動。
2.積極開展院內宣傳，我園在宣傳期間將組織全園老師集中學習學前教育相關政策，組織教師逐條學習《通過會議》另致家長一封信，建立幼兒檔案，家園卡，并訂閱幼兒畫報，電視教學，主要介紹規范辦園科學保教和幼兒園科學辦學理念。我園的宗旨是“一切為了孩子，為了孩子一切”。
3.“以愛的教育”為主題的素質教育。
(1)讓孩子快樂的參與。
(2)孩子活動時，盡量做手腦并用。
(3)多向開發。
(4)符合孩子階段性發展。
(5)規范孩子的行為教育。
(6)教育、興趣培養相結合。
4.組織教師引導幼兒防火、防雷擊、防交通事故、防傳染病安全教育常識。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇19
一、宣傳活動目的
以科學發展觀為指導，以《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《福建省人民政府關于加快學前教育發展的意見》及市、縣近期頒布的學前教育文件為主要宣傳內容，以學習幼兒園相關評估政策、突出規范辦園、科學保教，促進辦園質量為宣傳重點，進一步提高廣大師生、家長及社會的法規意識和責任意識，促進學前教育事業科學發展，營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升學前教育整體水平。
二、宣傳活動主題
宣傳活動主題為：快樂生活，健康成長。
三、宣傳活動時間：20__年__月__日至__月__日。
四、宣傳方式和活動安排
(一)準備階段(__月__日—__月__日)
1、召開動員大會，成立宣傳小組
為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組如下：
組長：_
副組長：__
成員：____
2、制定宣傳活動方案，準備宣傳材料。
(二)組織實施階段(__月__日—__月__日)
多渠道、多形式開展宣傳活動。
1、在仙游縣教育局的牽頭下，仙游縣實驗幼兒園、仙游縣第二實驗幼兒園、仙游縣鯉中實驗幼兒園、仙游縣兒童活動中心幼兒園聯合組織開展1次大型室外宣傳活動、印發宣傳單、現場解答等形式的宣傳活動。
2、通過幼兒園LED顯示屏宣傳標語、向家長分發宣傳單。
3、通過網站宣傳報道學前教育宣傳活動，提高學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
4、召開全園家長講座，全方位地向家長深入宣傳規范辦園、科學保教的理念;宣傳規范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。
5、組織教師學習學前教育相關政策、法規。
(三)宣傳活動過程：
(四)總結階段(__月__日至__月__日)
在本次活動結束后，及時進行總結。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇20
為貫徹落實安徽省教育廳《關于開展20__年學前教育宣傳月活動的通知》文件精神，進一步規范辦園行為，全面提高幼兒園科學保教水平;根據《20__年天長市學前教育宣傳月活動實施方案》要求，結合我園自身實際制定如下工作計劃，確保宣傳月活動按時進行、保質完成。
一、成立組織：
組長：zz
副組長：zz
成員：zz
二、宣傳主題：
加快學前教育發展，提高規范辦園、科學保教水平，促進幼兒和諧健康發展。
三、宣傳時間：
20__年4月15日至5月31日。
四、宣傳重點
1、以教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》、教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》、教育部《幼兒園工作規程》、教育部《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》等文件為重點的科學保教宣傳。
2、以《安徽省一類幼兒園評估指標體系》、省教育廳《關于加強和促進小學教育與幼兒園教育銜接工作的通知》等文件為重點的規范辦園宣傳。
3、以《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《安徽省學前教育三年行動計劃(20__-_年)》以及學前教育項目實施政策、學前教育獎補政策等文件為重點的學前教育宏觀政策宣傳。
五、活動安排：
(一)準備階段(4月15日―5月2日)：
成立“仁和幼兒園學前教育宣傳月領導小組”，制訂宣傳月工作計劃，準備宣傳材料。
(二)組織實施階段(5月2日―5月26日)：
1、利用每周業務學習時間組織全園教師集中學習學前教育宣傳材料，并組織交流。
2、5月上旬召開1次全園家長會，覆蓋所有在園幼兒的家長，重點宣傳、介紹《指南》，對其中的內容進行適當解讀，目的在于幫助家長樹立科學的育兒觀念;5月中旬組織1次游戲活動開放日;5月下旬組織1次全園家長開放日。
六、宣傳方式：
1、多渠道向社會宣傳。通過印發致家長一封信，開家長會、家長半日開放活動等方式宣傳國家、省里和各地學前教育政策，向家長介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。充分利用櫥窗宣傳欄，懸掛宣傳標語，電子屏、網站等形式廣泛開展宣傳活動，進一步擴大幼兒教育宣傳月活動在全社會的影響。
2、積極開展園本宣傳。我園在宣傳月期間將組織全園老師集中學習學前教育相關政策，組織教師逐條學習《指南》。并通過現場觀摩、園本教研、撰寫學習筆記、集體交流等方式理解國家和省里學前教育政策，重點理解《指南》。
我園在宣傳月活動期間，將有組織、有計劃的開展宣傳活動，采取多種形式，加大宣傳力度，保證宣傳質量，讓《指南》精神家喻戶曉，為科學保教營造良好的社會氛圍。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇21
一、活動主題
游戲——點亮童年
二、活動時間
x年5月20日至6月20日
三、活動目的
深入貫徹落實《指南》和《規程》，通過組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，向社會、家長宣傳游戲對幼兒童年生活和學習的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲，快樂游戲，扭轉當前存在的干預幼兒，成人“導演”游戲，以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權力的傾向，促進幼兒身心健康發展。
四、活動內容
結合本次宣傳月活動，為保證活動真正落到實處，我區決定開展游戲嘉年華活動。
1.組織“嘉年華”幼兒游戲節活動。幼兒園可結合“六一”兒童節，組織幼兒游戲或親子游戲，使幼兒悅享游戲的快樂。同時也可由教輔室統籌安排，聯合街道社區，在社區廣場組織嘉年華游戲節，以擴大社會宣傳影響。
2.撰寫“哇時刻”幼兒游戲故事。幼兒園可通過園本教研等形式，鼓勵教師深入觀察的游戲現場，記錄幼兒精彩的游戲故事，努力成為幼兒自主游戲的支持者。幼兒游戲故事在各鎮(街道)推送的基礎上，教育局組織開展評比活動，具體要求和評比時間另行通知。
3.推薦“最喜歡”家庭親子游戲。幼兒園可通過宣傳板面的形式，向家長推薦一些適合家庭的親子游戲，鼓勵家長和孩子在日常的家庭中玩一玩，以擺脫家庭父母，孩子對電子產品的依賴，以游戲豐富家庭生活，增進家庭親子關系。
4.舉辦“真游戲”精彩照片展覽。幼兒園可組織家長，教師用攝影的形式記錄幼兒在游戲中的精彩瞬間，讓成人分享幼兒在游戲中的快樂，讓游戲點亮孩子的童年。
五、有關要求
1.高度重視，精心組織。幼兒園應借這次宣傳月的機會，充分利用社區資源，圍繞主題加強宣傳力度，精心組織各項活動。
2.豐富形式，廣泛參與。各幼兒園可通過游戲節，游戲日，親子游戲等多種形式，組織園內的教師和家長的廣泛參與，通過宣傳活動，幫助家長和教師形成正確的兒童觀和教育觀。
3.創新方式，廣泛宣傳。結合本次宣傳月活動，區教育局將制發宣傳資料，并通過官方微信“鄞州教育”平臺發布和推送相關專題宣傳信息，請各幼兒園結合實際，合理使用。各幼兒園要充分發揮各種大眾媒體的作用，組織和開展豐富多彩的宣傳活動，特別是抓住新媒體“傳播廣、速度快、多樣化”的特點，組織實施宣傳月系列活動，提高宣傳的針對性和有效性。
4.及時總結，典型推廣。在宣傳的過程中，各教輔室要及時發現并總結宣傳活動的好經驗、好做法及取得的成效，以文本或電子稿等形式進行匯總和推廣。請各鎮鄉(街道)于x年6月15日前將鎮鄉(街道)宣傳月活動書面總結發送到教育局信息平臺。聯系人：徐，聯系電話：(虛擬短號)。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇22
一、活動目的：
為貫徹黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動精神，全面開展《3-6歲兒童學習與發展指南》，幫助家長和教師了解兒童的身心發展規律和學習特點，建立對兒童的合理的期望，獲得科學育兒的理念和方法，讓科學育兒知識深入幼兒園，走進千萬家，現結合我園實際，圍繞“健康、快樂、成長”的主題制定宣傳月的活動方案。
二、活動主題
科學保教，快樂成長。
三、活動時間
x年5月5日至6月10日。
四、宣傳內容和方式
圍繞深入貫徹落實《指南》，集中組織開展形式多樣的活動，引導廣大幼兒園教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行動。
1、面向社會宣傳。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機，積極發揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動。
2、組織學習交流。我園圍繞學《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的學習交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經驗體會，并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。
3、開展科學育兒服務。幼兒園要向廣大家長宣傳《指南》，各班在班級博客、家長園地里幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
4、懸掛標語宣傳，出一期學前教育宣傳欄。
5、召開一次全園家長會(可分班召開)。重點宣傳、介紹《指南》，對其中的內容進行適當解讀。
6、以園為單位，發放《致家長一封信》。主要介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
7、組織一次全園家長開放日。利用六一文藝演出活動、團體操展演、母親節親子活動、幼兒書畫展、畢業典禮等活動讓家長了解幼兒。
8、整理活動資料，做好活動總結。
五、有關要求：
1、精心組織，加強領導，統籌協調，認真制定宣傳月活動的具體實施方案，精心組織好系列公益宣傳活動。
2、多方參與。充分發揮家長及幼兒園的積極性，鼓勵其利用專業優勢，充分發動家長和幼兒園教師，積極參與和支持宣傳月活動。
3、科學規范。幼兒園對宣傳月系列活動的內容進行嚴格審查把關，防止和糾正違背科學育兒規律的錯誤傾向，嚴禁一些單位和個人利用宣傳月名義在幼兒園內部開展商業性宣傳和銷售活動。
六、具體安排
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇23
一、活動主題
給孩子適宜的愛
二、活動時間
5月20日至6月20日
三、宣傳重點
圍繞深入落實《指南》，結合我園學前教育發展現狀，針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身發展需求等方面的現象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發展規律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。
四、內容與形式
1、做好宣傳工作充分利用我園微信、學校網站、班級主頁等新媒體和宣傳櫥窗、家長園地、三折頁等傳統媒介，開設“宣傳月”專欄，向家長宣傳《指南》理念，分享學習優秀學前教育讀本，普及3-6歲兒童學習特點、學習目標、學育兒知識，指導家長的教養行為。
2、立足園本工作(1)通過面談、家訪、家園聯系小貼士等形式，以家長的實際問題為切入點，為家長答疑解惑，引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發展規律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長，提高科學育兒能力。(2)搭設平臺，聯系專家學者和優秀教師，開展講座、咨詢、訪談、家長會等活動，剖析典型案例，解讀適宜與不適宜的愛，觸動和引發家長的深度思考。
3、做好專題活動(1)幼兒園在宣傳的基礎上，開展“我與孩子共成長”家長征文評選、“愛的‘溫度’與‘尺度’”宣傳月專題活動。(2)5月22日是我園以“給孩子適宜的愛”為主題，宣傳《指南》精神，進行開放日活動，我們將面向全園家長、今年9月將入園的家長開放。(3)5月30日設想在花溪廣場，開展“給孩子適宜的愛”廣場咨詢活動。(4)利用園微信、微博開展“愛的‘溫度’與‘尺度’”微友大討論活動。
五、相關要求
1、制定計劃我園根據本實施方案，結合本園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的活動計劃，充分體現特色，統一安排部署，認真組織實施，形成上下聯動、齊抓共辦的工作格局。
2、發動宣傳在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在花橋社會上的影響。我們將嚴格按照國家、省市政策進行宣傳，所宣傳的內容符合國家和省市規范辦園、科學保教的政策規定，遵循幼兒身心發展規律和幼兒園保育教育規律，嚴禁宣傳活動帶有小學化傾向，嚴禁宣傳內容違背學前教育規律，嚴禁借宣傳之機做招生廣告，誤導家長，嚴禁借宣傳之機，推銷玩教具、各類用書和產品。
3、安全組織我園將高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動，以期取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動我鎮學前教育工作再上新臺階。
4、部署總結宣傳月期間，我們將配合教育局的隨機抽查，做好宣傳月部署、實施、科學保教活動，提高家長的認同感。
六、實施步驟
(一)發動階段。5月20日-5月30日為宣傳發動階段，根據局方案、本園實際情況，制定宣傳月活動實施方案，廣泛進行宣傳發動。
(二)實施階段。6月1日-6月15日為宣傳實施階段，開展各項活動，抓好活動的落實。簡訊、照片等活動信息、優秀家長征文將在我園網站發布并及時報送至教育局。
(三)總結階段。6月15日-6月20日為活動總結階段�；顒咏Y束后，及時總結在6月25日前將活動方案、活動總結上報教育局基礎教育科。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇24
我園采取積極措施，大力宣傳宣傳《3—6歲兒童學習與發展指南》教育理念，明確學前教育的政策方針。宣傳普及學前教育的重要性和科學育兒的知識。切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。具體總結如下：
一、成立領導小組
為進一步加強對學前教育宣傳月活動的組織領導，成立了以李詠梅園長為組長，業務園長陳彩云為副組長的學前教育宣傳月領導小組。領導小組的主要任務是認真抓好教職工的政治理論學習、政治思想、紀律和師德教育，同時督促配合全園學前教育宣傳月方案的順利實施。
二、廣泛宣傳動員
1、宣傳的內容：宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。宣傳學前教育管理制度，促進規范辦園。重點宣傳《3—6歲兒童學習與發展指南》以及關于規范辦園、科學保教的相關規定，堅持科學保教，規范辦園行為。宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。廣泛宣傳先進的學前教育理念和科學育兒知識，集中組織全園教職工開展形式多樣的活動，引導廣大幼兒教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行為。
2、宣傳方式：通過宣傳條幅和醒目標語，致家長的一封信等形式進行宣傳。宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規范，確保宣傳實效。
三、開展園區活動
1、全園教師集中認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》的內容，并對本園教職工通過競賽的形式進行學習《指南》情況考核，促進教師自覺貫徹《指南》精神，提升科學保教能力。
2、向家長發放了宣傳資料、致家長的一封信等，讓家長對《指南》有所了解，了解了3―6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，初步感知學《指南》有利于孩子健康成長。
3、通過家長座談會，向家長介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念，讓家長對《指南》有更深的理解。知道了教育孩子學習與發展的具體方向，樹立了科學育兒的教育觀念，為更好地教育孩子奠定了堅實的理論基礎。
4、幼兒園積極組織各類家長開放日活動，邀請家長走入幼兒園，從幼兒一日生活中觀察幼兒在園實際情況，感受幼兒自主個性的成長。
5、我園組織了幼兒游戲與課程整合的優質課評選活動。在教學活動展示中，教師們利用嫻熟的技巧、親切的語言和靈活多樣的組織形式，不僅打破了以往的傳統教學方法，還把語言、音樂、美術、體育、數學等多個領域融匯貫通在一起，再根據小、中、大班幼兒的特點和所選的教學內容，自己親自動手制作卡片。一幅幅色彩鮮艷的圖片、一段段生動形象的視頻，一個個層層遞進的環節，深深地吸引了孩子們的注意力，也充分地調動了孩子們參與教學活動的主動性和積極性。精彩紛呈的示范課讓孩子們學在其中樂在其中。
幼兒園通過以上活動形式，面向老師和家長開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為。
總之，本次學前教育宣傳月期間我園通過多種形式，大力宣傳了國家學前教育政策及幼兒園的保教工作，讓幼兒家長了解了當前學前教育發展現狀，讓幼教工作者掌握了科學保教保育知識，家校聯合形成了有利于幼兒健康成長的良好環境。
2023學前教育宣傳月幼小銜接活動方案 篇25
一、活動主題
我是幼兒園教師
二、活動時間
三、活動目的
深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，通過多視角、多形式主題宣傳活動，展現幼兒園教師的職業特點和專業內涵，樹立幼兒園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象，回應家長和社會對幼兒園保育教育工作實際和幼兒園教師職業的關心理解，引導家長關注幼兒發展需要，支持配合幼兒園教師在膳食營養、衛生保健、保育教育等各方面的工作，支持推動學前教育發展的良好氛圍。
四、宣傳方式和活動安排
(一)準備階段(5月20日—5月24日)
1、成立宣傳月領導小組。
組 長：
副組長：
成 員：
2、廣泛動員，輿論引導，營造良好社會氛圍。制定宣傳活動方案，統籌協調，確保宣傳月活動順利實施。
3、組織全縣幼兒園園長會議，傳達《教育部辦公廳關于開展全國學前教育宣傳月活動的通知》精神要求，進一步學習國家相關政策文件，明確“我是幼兒園教師”的宣傳月活動主題，幫助全縣幼兒園廣大職工了解宣傳月的內容、形式。
(二)組織實施階段(5月25日—6月15日)
1、面向教師宣傳 開展“我是幼兒園教師”為主題的系列活動。
(1)開展“我是幼兒園教師”師德演講比賽，增強幼兒園教師職業的榮譽感和責任感。
(2)開展“我是幼兒園教師”微視頻展評評選活動，將各幼兒園先進教師的典型經驗實錄進行展評，將評選出優秀的視頻案例通過微信公眾號推出，向社會呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景，宣傳幼兒園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象。
(3)開展“我是最美幼兒園教師”“六、一”評選、表彰活動。
(4)開展“我是幼兒園教師”電視訪談活動，引導家長關注幼兒發展需要，支持配合幼兒園教師在膳食營養、衛生保健、保育教育等各方面的工作。
2、面向家長宣傳，開展親子活動、家長開放日活動。
(1)開展“我是幼兒園教師”親子活動。各民辦園利用六一兒童節開展親子活動。發放《學前教育宣傳月——致家長的一封信》，讓家長認識到幼兒園保育教育活動的特點，使家長理解、支持、參與幼兒園教育活動。
⑵開展區域游戲家長開放日活動，各公民辦幼兒園利用此次活動讓家長了解區域活動對孩子發展的重要性，并正確認識幼兒成長規律及學習特點，為促進良好的.家園互動模式而打下堅實的基礎。
3、面向社會宣傳各幼兒園在人員密集的地方組織開展大型室外宣傳活動。并在醒目位置懸掛宣傳標語，利用多種媒體，組織開展大型公益主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍，引導全社會充分認識幼兒園教師的職業特點和專業內涵。
4、在宣傳月活動期間，及時將活動開展情況進行信息報道。(三)總結階段(6月16日至6月20日)
在本次活動結束后，及時進行分析總結宣傳月各項活動開展情況。
五、活動要求
1、精心組織，高度重視。各園要圍繞宣傳月主題，精心制定宣傳月活動方案，全面部署并認真組織實施。
2、樹立典型，突出內涵。各園要圍繞宣傳月主題，立足幼兒園保教工作實踐，樹立典型，喚起廣大幼兒園教師愛崗敬業和家長理解與支持的良好氛圍。
3、多方參與，廣泛宣傳。各園綜合利用多種媒體進行宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。并通過舉辦主題開放日、家長會等多種活動，確保宣傳深入持久高效。
4、嚴格把關，確保公益。各園要堅持正確的宣傳方向，確保各項宣傳內容符合活動主題，嚴防任何機構和個人借宣傳月搭車開展商業宣傳。
5、認真實施 及時總結。各園主要總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效。
6、各幼兒園務于6月23日前將本園開展學前教育宣傳月活動總結及圖片(電子版)、視頻上報縣教育局基礎教育辦公室。