教學(xué)教研實施方案（通用3篇）

教學(xué)教研實施方案 篇1

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要以自己是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人的身份，全身心地投入教學(xué)教研工作，始終堅持把它作為學(xué)校的中心工作來抓

　　（一）學(xué)校校長要親自授課或做專題講座，其他校級領(lǐng)導(dǎo)也要每周授課，要帶頭任教主科，任畢業(yè)班的課，帶頭上教改示范課，并將自己所教的課作為教研窗口和實驗基地。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅持聽課評課，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)，教務(wù)處（含教研室）正、副主任和教研（備課）組長，每學(xué)期聽評課不少于25節(jié)，教師每學(xué)期不少于20節(jié)。

　　（二）校級領(lǐng)導(dǎo)要帶頭制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃，并指導(dǎo)制訂全校和教研組的教學(xué)教研計劃以及貫徹執(zhí)行《常規(guī)》的具體細(xì)則。堅持按《常規(guī)》辦事，對在執(zhí)行中所出現(xiàn)的經(jīng)驗與教訓(xùn)、問題與建議，要及時收集，向上級反映。凡對《常規(guī)》拒不執(zhí)行或執(zhí)行不力者，要給予嚴(yán)肅查處。（三）校級領(lǐng)導(dǎo)要在所任教學(xué)科的教研組參加教研活動，主動承擔(dān)有關(guān)教研任務(wù)，帶頭試驗，認(rèn)真總結(jié)。

　　（四）校級領(lǐng)導(dǎo)要為教研工作創(chuàng)造條件，在課題設(shè)置、人員組織、時間安排和經(jīng)費開支上均給予支持。要用組織紀(jì)律和規(guī)章制度以及方便有利的工作條件，來克服過去教研工作上的“前緊后松、時緊時松、抓時緊不抓時松、喊得緊做得松”等不良傾向，保證教研工作正常開展。

　　（五）校級領(lǐng)導(dǎo)要支持教師的教研工作，鼓勵其教改熱情。凡在教學(xué)教研工作上認(rèn)真探索且成績突出的教師，應(yīng)給予關(guān)心和獎勵。對不熱心教研、無故缺席者者或?qū)�教學(xué)教研任務(wù)沒有完成的要給予批評教育和考核扣分，以及績效獎勵分減等處理。

　　（六）校級領(lǐng)導(dǎo)要隨時調(diào)查和發(fā)現(xiàn)本校教育教學(xué)中的新情況、新問題，并通過校本教研這個途徑進(jìn)行分析、研究，提出對策，從而不斷豐富和完善校本教研工作的內(nèi)容與形式，充分發(fā)揮校本教研工作在學(xué)校教學(xué)中的杠桿作用。

　　二、各級教研室，為了使《常規(guī)》能貫徹落實并發(fā)揮作用，應(yīng)認(rèn)真做好以下五項工作

　　（一）經(jīng)常下到基層或?qū)W校，檢查《常規(guī)》的執(zhí)行情況。每年重點抽查幾所有代表性的學(xué)校。采取把一所學(xué)校作為整體調(diào)查對象的方法，包括全面聽課評課、聽取領(lǐng)導(dǎo)匯報、召開座談會、查閱檔案資料、查驗教案及作業(yè)批改情況、知識考測、現(xiàn)場教研活動視察等方式，然后寫出調(diào)查報告，為各級教育行政部門提供決策依據(jù)，并為以后修訂《常規(guī)》和評估學(xué)校教學(xué)教研工作積累等一手材料。

　　（二）各級教研員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識和教育理論水平，提高教研業(yè)務(wù)能力；帶頭貫徹執(zhí)行《常規(guī)》，努力完成《常規(guī)》中所規(guī)定的任務(wù)，以極大的工作熱情、較強(qiáng)的教研能力和突出的工作實績，來樹立自己在教研工作上的指導(dǎo)與管理的威信。

　　（三）各級教研員要積極爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視，及時匯報教研工作中的成績與問題，并請示解決問題的辦法。各級教研室之間要主動配合，上下齊心，左右協(xié)調(diào)，以求運作順暢。教研員之間要團(tuán)結(jié)互助，彼此關(guān)心與尊重，有學(xué)術(shù)上的爭論，但不能存有個人成見，共同努力做好教研工作。

　　（四）為了檢驗《常規(guī)》所產(chǎn)生的效果，了解全區(qū)的教育教學(xué)情況，每年區(qū)教育局對全區(qū)小學(xué)、初中1—2個學(xué)科進(jìn)行抽考。

　　（五）全面建立中小學(xué)校和教師的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，包括：①學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理考核評價表和校本研訓(xùn)管理考核評價表；②學(xué)校教學(xué)教研工作常規(guī)資料；③教學(xué)特色、教學(xué)教研成果的資料等，檔案由學(xué)校保管。教師（包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，包括：①教師個人發(fā)展規(guī)劃；②學(xué)期、學(xué)年教學(xué)計劃；③教學(xué)體會、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)及論著的原始件或發(fā)表復(fù)印件；④教案與作業(yè)檢查、評選后的情況記載；⑤所教學(xué)生或班級考試、參賽情況記載；⑥教師本人參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及參加教研活動的情況記載；⑦自行編擬的有一定價值的考試命題及試題、試卷分析材料；⑧較為成功的自行設(shè)計的教學(xué)活動方案及課例或者教材等。檔案由學(xué)校教導(dǎo)處保管。要充分發(fā)揮教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的作用。今后要將業(yè)務(wù)檔案列為對學(xué)校考核、評先進(jìn)和教師評先進(jìn)、評職稱、晉級或享受有關(guān)其他待遇的重要依據(jù)。

　　三、區(qū)教育行政部門，要為教學(xué)教研工作創(chuàng)造條件，調(diào)動廣大教師、教研員的積極性

　　（一）要明確區(qū)教育局所屬的教研室“既是教學(xué)研究實體，又是教學(xué)業(yè)務(wù)管理機(jī)構(gòu)”的雙重職能，任何單位與個人均不得削弱這種職能。要確保教研室指導(dǎo)與管理教學(xué)教研工作的權(quán)威性和實效性。要積極創(chuàng)造條件，支持教學(xué)教研工作及課改活動。

　　（二）不斷鞏固和完善三級教研網(wǎng)絡(luò)和三類教研組織，從而保證教研工作有陣地、有人員、有活動。三級教研網(wǎng)絡(luò)是：區(qū)教研室、鎮(zhèn)中心小學(xué)和學(xué)校教導(dǎo)處。三類教研組織是：①學(xué)校學(xué)科教研組；②鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小教研組；③教改科研課題組。

　　（三）教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常了解教研工作，定期聽取匯報，研究解決教研工作中的實際問題和困難，提出對工作的指導(dǎo)意見（每學(xué)期擬在期初、期中、期末進(jìn)行3次）。要尊重和維護(hù)教研室和教研員的工作與機(jī)關(guān)其他行政科室有區(qū)別的相對獨立性，保證他們有足夠的時間從事本職工作和進(jìn)修學(xué)習(xí)。

　　（四）組織教學(xué)教研常規(guī)執(zhí)行的檢查與評估工作，加強(qiáng)對教師教學(xué)基本功培訓(xùn)及檢測。①舉辦教學(xué)基本功培訓(xùn)班，對部分基本功較差的教師進(jìn)行輪訓(xùn)；②分級舉行教學(xué)基本功的單項技能競賽，如“三筆字”、朗讀、演講、寫作等；③舉行優(yōu)質(zhì)課、課件制作、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計等評比活動。

教學(xué)教研實施方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，認(rèn)真貫徹落實國家、省、市關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，結(jié)合郁南縣實施教育強(qiáng)縣的要求，落實《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的精神，以“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂”為主要任務(wù)。切實解決在教改工作遇到的新情況、新問題，提高教研工作的科學(xué)性、針對性和實效性，全面開展校本教學(xué)研究，開拓創(chuàng)新，努力拼搏，從教學(xué)質(zhì)量上下功夫，使平臺中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實施教學(xué)，調(diào)研抽測及學(xué)期考試達(dá)到縣局、學(xué)校的指標(biāo)任務(wù)，綜合成績要進(jìn)入全縣中上水平。

　　2、加大校本教研力度，創(chuàng)新教研方法，深化“提質(zhì)改課堂”的工作思路；提升全體教師素質(zhì)，深入進(jìn)行課題研究，變革教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量；抓好教研組同伴互助合作工作，結(jié)合校本小課題工作，開展行動研究；引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　3、積極參加教育局舉行的各種教學(xué)教研活動，組織教師參加縣的課堂教學(xué)競賽，本期力爭有7篇以上教育教學(xué)論文或教學(xué)案例獲縣級以上獎勵或發(fā)表。組織好學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽工作，確保上年的良好成績，爭取要有學(xué)生獲一等獎以上。

　　4、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，培養(yǎng)一批中青年教師，提升教師隊伍整體素質(zhì)。

　　5、九年級畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績要保持XX年的勢頭，并有所增長。中考要早抓、細(xì)抓、實抓。尤其是要突破薄弱科目，爭取薄弱科目一分三率均有所提高。

　　三、具體工作措施：

　　1、改變思想觀念。觀念決定行為，行為決定方法。主要通過“三通過”方法去改變部分老師存在的工作態(tài)度，著力打造一支高效的教師隊伍。

　　（1）通過學(xué)習(xí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范》和《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范學(xué)校、教師的教學(xué)行為。

　　（2）通過進(jìn)一步開展校本教研活動，使全體教職工心中進(jìn)一步樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的觀念，并進(jìn)一步確立教育要“面向全體學(xué)生”的教育觀，使學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面和諧發(fā)展的質(zhì)量觀。

　　（3）通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新學(xué)期局領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，讓教師充分認(rèn)識教育面臨的新形勢和新任務(wù)，形成新的質(zhì)量觀和價值觀，推動辦學(xué)質(zhì)量和效益的全面提高。

　　2、深化“提質(zhì)改課堂”的工作思路。促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。立足課堂，重點抓課堂教學(xué)改革，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。大力倡導(dǎo)“三精”“三必”的教學(xué)方法：“三精”即為內(nèi)容精選、上課精講、練習(xí)精評；“三必”即為教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有布置必做，有做必改，有改必評課堂。改革是我校的薄弱環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的`出路。因此，要在教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)途徑等多方面進(jìn)行探索。落實課堂教學(xué)改革的有關(guān)措施，繼續(xù)實施開課前朗讀五分鐘及課中練習(xí)十分鐘課堂教學(xué)法，借鑒縣內(nèi)兄弟學(xué)校及其他先進(jìn)學(xué)校的成功模式，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性、有序性和規(guī)范性。

　　3、加強(qiáng)集體備課。同級科備課組教師要增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識，按集體備課的要求，共同鉆研教材，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進(jìn)行專題性教研活動，重點備教材、備教法、備學(xué)生，制定科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計。把集體備課和解決教學(xué)中的實際問題結(jié)合起來，要真正使集體備課成為提高教學(xué)效率的手段。

　　4、完善聽課與評課制度。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研組、要加大聽課的組織與評議力度。堅持領(lǐng)導(dǎo)上課、聽課制度。要求校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)、副校長、主任、副主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，教師20節(jié)以上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，隨機(jī)推門聽課。進(jìn)行專項教學(xué)調(diào)研活動，傾聽教學(xué)意見，開展教學(xué)對話。認(rèn)真做好聽課的評議記錄，利用教研例會與老師共同分析教學(xué)中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法，并作為教師績效工作考核的條件之一。評課不能流于形式，相關(guān)教師要參與聽課、評課，互相交流、共同學(xué)習(xí)，共同提高。以便及時深入地了解和研究教學(xué)工作中的新情況、新問題，并提出解決方案。

　　5、落實作業(yè)的布置與批改。按《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》的規(guī)定布置作業(yè)，教師要及時對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，認(rèn)真，落實錯題訂正。

　　6、加強(qiáng)輔導(dǎo)與考核。加強(qiáng)對所有學(xué)科輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要做到抓兩頭促中間，對不同層次的學(xué)生開展針對性分層輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)達(dá)到年級內(nèi)拔尖、培優(yōu)、促中、穩(wěn)差的效果。以擴(kuò)大優(yōu)生層，減少后進(jìn)生層。考測要有質(zhì)量分析，在分析、反思中改進(jìn)。繼續(xù)抓好月考題庫的管理與利用，多與兄弟學(xué)校交流，資源共享。同時充分利用好教研室的期中、期末試題。

教學(xué)教研實施方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　在《關(guān)于教育問題的談話》中指出，“教育是一個系統(tǒng)工程。”“加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關(guān)心和支持。只有加強(qiáng)綜合治理，多管齊下，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長起來。”為了取得家長和社會對教育工作的關(guān)心與支持，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會共同育人的格局，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，為廣大家長提供一個交流與溝通的機(jī)會，達(dá)成共識，使孩子健康、幸福成人、成才。特制訂本方案。

　　二、家校聯(lián)系的途徑

　　1.舉辦家長學(xué)校

　　2.成立家長委員會

　　3.召開家長會

　　4.舉辦“家長開放日”活動

　　5.家訪

　　6.舉辦家教培訓(xùn)班

　　7. 創(chuàng)辦家教專刊

　　8.建立家校聯(lián)系卡

　　9.開展家校共建活動

　　三、家校聯(lián)系的措施

　　1.舉辦家長學(xué)校

　　學(xué)校舉辦家長學(xué)校的主要目的是要有計劃地向家長宣傳國家的教育方針、政策，宣傳、推廣、普及科學(xué)的教育方法，從而提高家

　　長的教育能力，提高家庭教育的質(zhì)量和效益。鑒于我校學(xué)生人數(shù)多，將分層開展形式多樣的教育活動。如：組織開始“五會”，即家長委員會、家長會、家長培訓(xùn)會、家長座談會、家教經(jīng)驗交流會、家長學(xué)校辦公室，要搞好家校聯(lián)合方面的組織、協(xié)調(diào)、督辦、存檔等工作。

　　2.成立家長委員會

　　家長委員會是學(xué)校、教師與家長之間相互聯(lián)系的暢通渠道，是家庭教育與學(xué)校教育相互溝通協(xié)調(diào)的紐帶。家長委員會分三級(學(xué)校——年級——班級)①學(xué)校家長委員會由分管德育的副校長牽頭，各年級推舉代表組成，其職責(zé)是：審議學(xué)校工作計劃，參與學(xué)校的重大決策，聽取學(xué)校工作總結(jié)，提出改進(jìn)意見，督促學(xué)校各項工作的開展;②年級家長委員會由年級主任牽頭，各班推舉代表組成，其職責(zé)是：審議年級工作計劃，參加年級組織的重大活動，協(xié)助級主任和班主任做好年級的家校聯(lián)系工作，及時反饋家長信息，參與年級教科研活動，督促年級不斷改進(jìn)工作;③班級家長委員會則由班主任牽頭，由班內(nèi)家長推薦代表組成，班級家長委員代表家長的利益和愿望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級教育科研活動，參與班級管理及教師教育教學(xué)常規(guī)管理，督促班級不斷調(diào)整工作思路，改進(jìn)方法，達(dá)到最佳育人效果。

　　2.召開家長會

　　按照《小學(xué)管理規(guī)程》規(guī)定，學(xué)校必須定期召開家長會。一年級一般在剛?cè)雽W(xué)時，畢業(yè)班一般畢業(yè)前夕，其它年級根據(jù)本班實際情況酌情定時。在家長會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向，辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學(xué)的育人方法，請有經(jīng)驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現(xiàn)相互通報，也可讓學(xué)生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識。

　　3.舉辦“家長開放日”活動。

　　作為家長，往往迫切希望了解孩子在校的成長與發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)校舉行“對家長開放日活動”就給家長提供了機(jī)會。開放日的時間定為，每月的第一周，按年級分別為：星期一為一年級，星期二為二年級，星期三為三年級，星期四為四年級，星期五為五年級。活動內(nèi)容包括，參觀班級布置，檢查教師常規(guī)教學(xué)工作(備、教、輔、批、考)，翻閱學(xué)生作業(yè)，參加主題教育活動，觀看學(xué)生成果展示等。讓家長看到學(xué)校工作的整體水平和學(xué)生的發(fā)展水平。

　　4.教師定期家訪

　　教師到學(xué)生家庭進(jìn)行家訪是他的工作內(nèi)容之一,作為家長應(yīng)熱情接待。教師家訪要儀表端莊，語言文明，一分為二地評價學(xué)生，與家長達(dá)成一致意見，切忌家訪時附帶其它與孩子無關(guān)的事，而有損教師形象。家長要認(rèn)真了解孩子在校的表現(xiàn)，主動向老師介紹孩子的優(yōu)缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。

　　5.舉辦家長培訓(xùn)班

　　為了提高家教水平達(dá)到家校共建的目的，實驗二小家長學(xué)校決定定期分批舉辦家長培訓(xùn)班，讓家長了解、支持、督促學(xué)校各項工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的育人經(jīng)驗，不斷總結(jié)自己，改善方法，為孩子健康成長尋找科學(xué)有效的途徑。

　　6.創(chuàng)辦家教專刊。

　　“家長學(xué)校”將定期收集家教經(jīng)驗材料匯集成冊，題為《教子有方》，讓其在廣大教師、家長中交流。學(xué)校在《小主人》報上開辟“家教天地”、“優(yōu)秀家長”等欄目，向家長介紹家教信息，家庭育子策略，親子交往途徑，并對家庭教育中的親子活動進(jìn)行具體指導(dǎo)。每年藝術(shù)節(jié)評選一批優(yōu)秀家長，通過校報、電視臺、學(xué)校宣傳櫥窗等大張旗鼓地表彰宣傳，讓廣大學(xué)生家長從中汲取營養(yǎng)。

　　7.建立《家校聯(lián)系卡》

　　家校聯(lián)系卡是家校聯(lián)系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可

　　以省時，增強(qiáng)透明度，使老師和家長充分了解孩子在校、在家的情況，充分地交流信息，為及時有效地教育孩子打下基礎(chǔ)。所以教師和家長都要以認(rèn)真的態(tài)度對待家校聯(lián)系卡，每月按時發(fā)放，如實地填寫，不要把它當(dāng)作差事應(yīng)付了事。從下學(xué)期起凡不認(rèn)真填寫家校聯(lián)系卡的家長將受到家長委員會的批評，本校老師完成此項工作的情況將納入班級考核和教師年度考核。

　　8.開展家校共建活動。

　　家校共建活動是學(xué)校與家庭，教師、家長與學(xué)生共同參加的活動，其主要形式和內(nèi)容有以下幾種：①親子運動會②“六一”科技藝術(shù)節(jié)，③ 主題班、隊會，④效游(遠(yuǎn)足)，⑤綠色環(huán)保……家校共建融教師、家長、學(xué)生為一體，可增進(jìn)相互了解與合作，加深相互間的感情，有利于調(diào)動三方的積極性，達(dá)到共同成長的目的。

　　9. 建“家長信箱”

　　為了提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校必須面向社會、面向廣大家長，隨時接受他們的監(jiān)督，學(xué)校在大門外掛一個“家長信箱”便于及時了解家長對學(xué)校的反映，對本校教師教育教學(xué)工作的反映。德育處對家長反映的情況進(jìn)行整理，會同相關(guān)部門及老師共同解決，爭取做到公正、求實、快捷、有效。

　　10.建學(xué)生成長記錄袋

　　①現(xiàn)代社會需要品德優(yōu)秀，個性優(yōu)良，素質(zhì)全面，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。給學(xué)生建個人成長記錄袋，就是采用激勵積累的方式，鞭策學(xué)生進(jìn)行自主教育，不斷進(jìn)步，成為合格的小學(xué)生。學(xué)校要求創(chuàng)新實驗班每生建一個個人成長記錄袋，將學(xué)生平時在教育教學(xué)活動中取得的成果裝入袋中，一月一小結(jié)，一期一總結(jié)，小學(xué)生畢業(yè)時搞一次綜合大展示，以激發(fā)廣大學(xué)生在漫長的小學(xué)六年中不斷進(jìn)取，博學(xué)多才，個個成為小能人。

　　②其它班級的學(xué)生采取自愿。

　　11.學(xué)校、年級、班級都要搞好家教材料的積累，建立健全的家教工作檔案。

　　12.每學(xué)期德育處將和相關(guān)部門，組織專班對各年級、各班家校聯(lián)系工作進(jìn)行全面檢查。采取看、聽、問、座談的形式，看資料記載與積累，聽教師的匯報，搞問卷調(diào)查，請家長、教師、學(xué)生座談。最后總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，提出修正意見，使家校聯(lián)系工作向縱深發(fā)展。