英語書寫比賽活動方案（精選5篇）

英語書寫比賽活動方案 篇1

　　學校：九峰鎮中心小學

　　時間：20xx年10月8日

　　一、活動目的：

　　為提高小學生英語讀寫能力，豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規范化書寫水平，引導我校學生養成良好的書寫習慣，結合我組的教研計劃，特開展英語書寫比賽。

　　二、參賽學生：

　　三年級全體學生參與，四至六年級各班經班內預選后，各選出10名學生參加全校比賽。

　　三、比賽方法及要求：

　　1、書寫內容：

　　以英語課本為主，確定各年級的書寫內容

　　三年級：26個字母的默寫及規范書寫

　　四年級：聽寫Book 3 and Book 4 U1—U2 20個單詞

　　五年級：聽寫Book 4 and Book 5 U1—U2 20個單詞

　　六年級：聽寫Book 5 and Book 6 U1—U2 20個單詞2、比賽規定使用統一稿紙，訂于10月20日下午第三節課后參賽學生在多媒體教室統一比賽，賽后評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎10。

　　3、作品要求書寫工整規范，版面整潔，具有知識性、可讀性和美觀性，能實現思想性和藝術性的統一。

　　4、作品須注明班級，姓名。

　　四、比賽時間：

　　20xx年10月20日

　　五、活動負責人：

　　各班英語教師。

　　六、活動獎勵辦法：

　　對參賽作品進行評比，評出一、二、三等獎，并給予表彰。優秀作品將參加全校的英語書寫展示。

英語書寫比賽活動方案 篇2

　　一、活動主題

　　揚帆魅力五月，書寫紅色青春

　　二、活動目的

　　繼承和弘揚傳統國粹文化藝術，提高本校大學生的藝術修養、審美情趣，營造更好的校園文化氛圍，促進書法愛好者之間的交流，值慶祝中國共青團成立90周年之際，蘭亭書法協會特舉辦首屆硬筆書法大賽。

　　三、活動意義

　　在競爭越來越激烈的當今社會，寫得一手漂亮的字，無論是學習、工作，還是生活，都會給人留下好的印象，增強自信心。練字能使人變“靜”，培養人的專心、細心、耐心和毅力等優秀品質，從而提高人的整體素質――這是其它學科無法替代的。

　　寫字是一種高雅的藝術愛好，能使人在揮毫中自得其樂，給人以美的享受，還是養生保健的有效方法。醫學專家研究結論表明，在可使人長壽的二十種職業中，書法名列榜首。面臨期末考試，對于學生很重要一點，練字，能直接或間接提高學習成績，考試的卷面印象分通常會是提升考試成績的一個重要方面。

　　四、活動對象

　　青島理工大學(臨沂)全體學生

　　五、活動過程

　　1.宣傳階段

　　(宣傳部、才藝部部分成員負責)

　　(1)大海報2張，小通知10張，展板一塊

　　(2)時間：周一(5月21日)開始

　　(3)在宣傳欄以及各個宿舍樓廣告欄張貼關于硬筆書法大賽的通知;超市西門放置展板宣傳。

　　(4)安排請各系輔導員給班長發短信，加大宣傳力度。

　　(5)參賽要求：

　　a、書寫內容符合本活動主題

　　b、可以A3、A4、扇面、斗方、卷軸等形式書寫，可使用簽字筆、鋼筆、美工筆、圓珠筆等硬筆進行創作，篆、楷、行、草、美術字皆可，可畫線打格(黑字多配紅線格為宜，線格的顏色、形式、明格暗格或不打格自行決定)。

　　c、作品反面用鉛筆楷書注明專業班級、姓名以及聯系方式。

　　2.征集作品階段

　　(秘書部負責)

　　(1)準備桌子兩張，條幅一副，硬筆書法練習紙、筆若干

　　(2)地點：超市西門

　　(3)時間：5月22日--5月29日下午4:20-6:30

　　(3)擺放桌椅，懸掛條幅，安排干事輪流值班，征集作品(作品編號)，統計參賽者信息。可現場練習硬筆書法。

　　3.展覽階段

　　(組織部負責)

　　(1)準備：桌子四張，展板四塊，投票卡若干(特別制作：標有贊助商，編號，投票人姓名、聯系方式等)，投票箱一個

　　(2)地點：籃球場東大道

　　(3)時間：5月30、31日下午4:20—7:00

　　(4)作品均用卡紙編上號(按篆、楷、行、草分類;形式特殊的作品單分類)用別針別于作品上，有序貼于展板上。

　　(5)展覽長廊

　　流程：觀眾在一號桌上領取投票卡

　　1、參觀欣賞展覽的作品

　　2、二號桌，在投票卡投票聯上標上認為最好的作品編號

　　3、投票聯投入投票箱內

　　4、評選出投票率最高的20名

　　4.評選及頒獎階段

　　(會員代表部、才藝部部分成員負責)

　　(1)準備：提前申請教室，遞送邀請函(各社團、評委老師等約25個)，本社團宣傳片，紙筆，水

　　(2)地點：某教室(待定)

　　(3)時間：6月1日晚7:00(預定)

　　(4)流程：展板展覽于教室內，同時展覽硬筆書法老師的作品

　　1、主持人介紹到場評委及嘉賓

　　2、評選出的20名參賽者每人1分鐘展示自己的作品(可展示粉筆字)，并講述硬筆書法帶來的自身優勢等，令同學們感同身受

　　3、評委本著公平、公正、公開的態度對參賽作品進行評選，用打分卡打出分數，統計得分

　　4、現場節目表演

　　5、宣布獲獎名單，并頒發獎品及證書，合影留念

　　6、互動練習，給現場觀眾發放硬筆書法練習用紙，現場練習

　　7、通過投票卡現場抽取幸運觀眾，贈送小禮品

　　8、辦公樓宣傳欄公示獲獎名單

　　9、一段時間內繼續在辦公樓兩側展覽獲獎作品以及書法老師作品，感染更多同學

　　六、獎項設置

　　一等獎2名獎品+證書

　　二等獎3名獎品+證書

　　三等獎4名獎品+證書

　　優秀獎10名證書

　　七、資金預算

　　八、資金來源

　　(外聯部負責)

　　1、爭取拉到校外贊助。為豐富校園生活，學校學生會、社團等學生組織舉辦的活動較多，需要學校的開支比較大，若能拉到部分贊助，既能減輕一些學校負擔，也能給同學們帶來優惠，同時能使社團成員得到鍛煉，是一個雙贏的好方法。(為確保雙方利益，準備關于贊助的合同書)

　　2、向團委申請

　　九、評分標準

　　1、書寫內容符合主題要求

　　2、書寫規范，無錯別字

　　3、文筆流暢，版面清潔

　　4、字體大小適中、美觀

　　5、章法自然，整體感官舒適

　　十、活動總結

　　本次活動旨在弘揚中華民族優良傳統藝術文化，提高本校大學生的綜合素質，濃郁校園文化氛圍，各部門對活動全過程進行記錄總結，以備吸取教訓。

英語書寫比賽活動方案 篇3

　　為正確引導廣大中小學學生感受漢字之美，從小培養學生認真規范書寫漢字的良好習慣，提高廣大學生對漢字及漢語的聽、說、讀、寫能力，我校決定開展小學生漢字聽寫大賽，方案如下：

　　一、活動主題

　　感悟漢字深厚底蘊，弘揚中華傳統文明

　　二、參加對象

　　五、六年級學生

　　三、活動時間

　　20xx年11月

　　四、活動步驟

　　（一）班級級初賽階段（11月19日前）

　　1.各班按照參賽規則，在班級內組織開展此項活動。

　　2.聽寫時間、范圍由語文組統一（聽寫范圍為：小學階段語文課本中出現過的字詞）。

　　3.在班級活動的.基礎上，選出30名優秀選手，上報教導處。

　　（二）校級比賽階段(9月21日本周四下午第三節課三樓會議室)

　　1.五-六年級被選出的30名選手參加。

　　2.語文教研組組長準備100個詞語。考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次。

　　3.得分最高的6名選手組隊，然后由輔導教師進行培訓，最后代表學校參加區級比賽。

英語書寫比賽活動方案 篇4

　　一、活動名稱

　　工商管理系第一屆硬筆書法比賽

　　二、活動背景

　　目前，信息時代已經到來，越來越多的文字是用電腦打印出來的，中國源遠流長的書法藝術發展受到阻礙。現在，越來越多的大學生喜歡用鍵盤代替筆，致使書寫能力不斷下降。為了提高大學生的書寫能力，豐富課余生活，弘揚書法傳統藝術。為工商管理學院參加南山學院大學生科技文化藝術節發掘人才，特舉辦此次活動。

　　三、活動主題

　　繼承傳統文化、弘揚書法藝術

　　四、活動開展過程

　　1、前期宣傳：通過班委讓班級每個人都了解到這次活動的目的和意義。動員工商管理系工商管理專業20xx級的學生參與進來。

　　2、比賽流程：每班推選六人參加比賽，組成三十人的比賽方隊(推選前可在班內進行比賽初選)。30人在比賽時間內完成規定內容。然后由評委評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。

　　3、后期安排：證書發放到獲獎者手中，并在27#樓二樓大廳展覽優秀作品。

　　五、活動時間

　　x月28日——x月6日，宣傳并報名，以班為單位報名。

　　x月9日，在27#303進行現場比賽。

　　x月10日——x月14日，評比展覽。

　　六、活動所需物資

　　證書十本，A4或B5紙40張。

　　七、負責人及參加者

　　活動策劃者：

　　活動指導教師：

　　活動參加者：工商管理系學生

　　八、作品評選標準及評委

　　作品及整體部劇和字體間架結構兩方面進行評比，不考慮字體因素，即不考慮字體的形式(篆、隸、行、真、草)。

　　活動細則：

　　(1)比賽舉辦者邀請教師以及學生干部進行評比;

　　(2)獎項設置分為一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名，并頒發獎狀及獎品。

　　評分標準：

　　(1) 卷面整潔，字跡清秀20分;

　　(2) 內容積極健康向上20分;

　　(3) 具有書法作品的藝術特點50分;

　　(4) 布局合理，落款正確10分。

　　評委：張寶生院長、李海勝助理、楊春福干事、施亞平教授、倪常和教授、張心國老師、姜雁杰老師。

　　九、其他問題

　　1、活動期間由學生會紀檢部負責維持現場秩序;

　　2、活動結束后有學生會成員負責會場衛生清理及器材歸還;

　　3、活動結束后寫好活動總結，與活動策劃書、活動申請表一起存檔。

　　4、活動時間若有變更另行通知。

英語書寫比賽活動方案 篇5

　　為正確引導全校學生感受漢字之美，從小培養學生認真規范書寫漢字的良好習慣，提高學生的學習積極性，學校決定組織開展樂安寺鄉中心小學“中國漢字聽寫大賽”的活動。具體方案如下：

　　一、活動主題：

　　感悟漢字深厚底蘊弘揚中華傳統文明

　　二、參加對象：

　　選手：一至六年級，每班在初選中選出的8名優秀學生參加

　　校級漢字聽寫比賽；

　　觀眾：除參加比賽外的學生及全校教職工；考官：高潔；宣讀比賽詞語及詞義主持人：徐剛；主持整個比賽流程

　　裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤計分員：曹小鳳、李敏；統計班級及個人的得分情況計時員：趙燦、楊蓉、徐清香；統計學生聽寫所用時間攝像：馮先勇

　　后勤人員：彭洪彬、李友東；音響的安裝、調控及帶領

　　五六年級學生提前布置好活動場地

　　三、活動器材及比賽用品：

　　音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等

　　四、活動時間及地點：

　　（一）班級初賽時間：xx年11月12日前地點：各班教室

　　（二）校級比賽

　　時間：xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）地點：學校操場

　　五、活動步驟：

　　（一）班級初賽階段

　　1.各班按照參賽規則，在班級內組織開展此項活動。2.聽寫時間、范圍由各班班主任及本班語文教師統一。3.在班級活動的基礎上，每班評出8名優秀選手，上報教導處。

　　（二）校級比賽階段

　　1.一至六年級每班評出的8名優秀選手參加。

　　2.由文科教研組組織準備各年級各40個詞語，共240個詞語。

　　3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機抽取聽寫內容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺聽取考官所念詞語。在考官念完后的40秒內書寫在黑板上（字盡量寫大點）。每聽寫完一詞，裁判根據參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現分數相同的班級和個人，將采取由教導處單獨準備的.詞語進行復賽，直至分出勝負。

　　4.比賽將采取三組選手同時聽寫的方式進行比賽。5.聽寫范圍為：小學階段語文課本中本學期已學過的字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）

　　六、活動要求：

　　1.統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明，向全社會倡導規范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。

　　2.精心組織，抓好落實。

　　3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明”這一主題，指導學生積極參加活動。

　　七、校級比賽安全：

　　由值周歐子瓊統籌管理全校學生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強、羅成貴配合歐子瓊的工作。

　　八、獎勵辦法：

　　設團體獎一、二、三等獎及優秀獎若干，設個人獎一、二、三等獎。（具體獎項見附表2）

　　樂安寺鄉中心小學教導處

　　xx年10月29日