最新讀書會(huì)活動(dòng)方案范文（精選16篇）

最新讀書會(huì)活動(dòng)方案范文 篇1

　　一、活動(dòng)（背景）

　　人們常說父愛如山，深沉含蓄。每個(gè)父親表達(dá)愛的方式或許不太一樣，但一樣的是對(duì)孩子的愛。有一位父親因?yàn)楣ぷ魈�忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，在孩子困惑迷茫時(shí)，希望爸爸的16封信能如16個(gè)錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發(fā)。

　　來自爸爸的16封信，是一位兒童文學(xué)大作家同時(shí)也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的`智慧。成長(zhǎng)的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友。

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　小學(xué)到初中親子家庭

　　三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

　　時(shí)間：xx年6月21日晚19:00-21:00(父親節(jié)，周日)

　　地點(diǎn)：大夢(mèng)書屋(xx區(qū)夢(mèng)山路27號(hào))

　　四、主辦、承辦機(jī)構(gòu)

　　主辦單位：少年兒童出版社、教育出版社

　　承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學(xué)堂、大夢(mèng)書屋

　　五、參與對(duì)象：

　　1、擬出席嘉賓：楊等人

　　2、部分嘉賓介紹：

　　楊：著名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評(píng)論家，少年兒童出版社副社長(zhǎng)、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。

　　郭：閩江師范高等專科學(xué)校副教授。蒲公英故事家族發(fā)起人，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一。教書育人，以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校園、書香社會(huì)的建設(shè)，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。

　　鄭：xx幼兒師范高等專科學(xué)校副教授，長(zhǎng)期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究，任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負(fù)責(zé)人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學(xué)、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動(dòng)我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展，為家長(zhǎng)、教師提供兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導(dǎo)。

　　曉：知名少兒電臺(tái)主持人，《晚安寶貝》欄目主持人，主任播音員，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，主持xx人民廣播電臺(tái)901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶貝》多年，現(xiàn)已出版《快樂學(xué)寫作》、《撫摸歲月》等cd光盤。

　　何：xx省語文學(xué)會(huì)小學(xué)專委會(huì)秘書長(zhǎng)、常務(wù)理事，xx省作協(xié)成員，xx地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者，近年來提出“寫作教學(xué)進(jìn)行時(shí)”這一全新作文教學(xué)主張。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語文教學(xué)通訊》等各級(jí)期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場(chǎng)——快樂教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個(gè)人專著、專輯。

　　雷：教育研究院教研員，xx小學(xué)語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級(jí)讀書會(huì)，并積極參與兒童閱讀推廣活動(dòng)。

　　郭：實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師，長(zhǎng)期致力于推廣兒童閱讀的實(shí)踐與研究，有一定的積累和經(jīng)驗(yàn)。曾被評(píng)為xx市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。

最新讀書會(huì)活動(dòng)方案范文 篇2

　　書是人類寶貴的精神財(cái)富，書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，啟迪學(xué)生的心智，創(chuàng)建書香班級(jí)，我班特成立讀書會(huì)，活動(dòng)安排如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了讓師生通過讀書增加底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。積累學(xué)生的語言、豐富學(xué)生的課外知識(shí)、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格，豐富學(xué)生的精神世界。

　　二、讀書目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

　　三、讀書口號(hào)：讀書好多讀書讀好書

　　四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月至6月

　　五、組織機(jī)構(gòu)

　　1、“讀書會(huì)”導(dǎo)讀組成員名單：

　　輔導(dǎo)老師：徐衛(wèi)左青

　　組長(zhǎng)：王若楠張萱

　　委員：吉玥鑫戴安妮楊淑芬王瓏璇藍(lán)曉雨

　　牛奕佳付之豪劉瑾悅劉澤賢呂嘉琪

　　2、讀書會(huì)成員名單

　　班級(jí)全體學(xué)生

　　六、活動(dòng)安排

　　（一）第一階段：發(fā)動(dòng)階段（3月中旬）

　　1、在班會(huì)課上進(jìn)行全班宣傳，講明閱讀的重要性。

　　2、利用家長(zhǎng)會(huì)和校訊通等其他方式，獲得他們的支持與參與。

　　（二）第二階段：準(zhǔn)備階段（3月中下旬）

　　1、制定讀書計(jì)劃。

　　（1）個(gè)人閱讀計(jì)劃。

　　①內(nèi)容：學(xué)生將每天所讀內(nèi)容或感受進(jìn)行記錄并根據(jù)自己的喜好來設(shè)計(jì)、裝飾；

　　②時(shí)間：學(xué)生自己合理安排閱讀時(shí)間。

　　（2）班級(jí)閱讀計(jì)劃。

　　①內(nèi)容：班級(jí)讀書會(huì)推薦書為《童年》、《昆蟲記》、《安徒生童話》以及中國(guó)的四大名著之《西游記》和《三國(guó)演義》。

　　②時(shí)間：利用每周的閱讀課時(shí)間和每天的自習(xí)時(shí)間進(jìn)行讀書活動(dòng)。

　　2、營(yíng)造良好的讀書氛圍。

　　營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)。

　　①以身作則，從老師自身做起，每天和同學(xué)們一起讀書，制定班級(jí)讀書口號(hào)。

　　②記住班級(jí)讀書口號(hào)，要求每個(gè)同學(xué)能自覺利用課余時(shí)間看書。

　　3、換一本書，交一個(gè)友。

　　好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書，一定注意愛護(hù)。

　　（三）第三階段：活動(dòng)階段（4月至6月）

　　1、學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀。

　　2、廣開書源，保障活動(dòng)順利開展。

　　（1）擴(kuò)充班級(jí)圖書角，建立圖書閱讀制度，讓學(xué)生有書可讀。

　　（2）發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書換換看”行動(dòng)，要求愛護(hù)借閱到的圖書。

　　3、提高課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。

　　（1）利用語文課和閱讀活動(dòng)課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。

　　（2）針對(duì)課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。

　　（3）盡量每天參加一次讀書心得交流，交流自己的讀書心得。

　　（4）開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，每月至少舉行一次班級(jí)讀書交流。

　　（四）考核、展示階段（6月）

　　1、閱讀卡片、讀書小報(bào)比賽。

　　以小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，班級(jí)針對(duì)實(shí)際情況組織手抄報(bào)制作、閱讀卡片、ppt制作比賽，進(jìn)行評(píng)比，并作為評(píng)選“閱讀之星”的條件之一。

　　2、活動(dòng)評(píng)比。

　　“閱讀之星”以每月評(píng)出的讀書之星為參考，學(xué)期末評(píng)度讀書之星，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

最新讀書會(huì)活動(dòng)方案范文 篇3

　　一、上課內(nèi)容：《夏洛的網(wǎng)》匯報(bào)課作者：（美）E.B.懷特翻譯：任溶溶

　　二、文章簡(jiǎn)介：在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯未來的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你。”

　　于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得大獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來。但，這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭……

　　這是一首關(guān)于生命、友情、愛與忠誠(chéng)的贊歌……

　　三、《夏洛的網(wǎng)》讀書會(huì)教程：

　　（一）生自由談?wù)効戳恕断穆宓木W(wǎng)》后的感受

　　生：

　　（二）主人公出場(chǎng)

　　1、假如老師請(qǐng)這些主人公出場(chǎng)，你認(rèn)為誰該第一個(gè)上？說說理由。

　　生1：

　　生2：

　　從自制的小房子里請(qǐng)出夏洛（一個(gè)自制的小蜘蛛）。

　　2、那么接下來該請(qǐng)誰出場(chǎng)了呢？請(qǐng)說出理由。

　　生1：

　　生2：

　　從自制的'小房子里請(qǐng)出威爾泊（一只自制的小豬）。

　　3、接下來呢？你想該請(qǐng)誰出場(chǎng)？只要說得出理由，都可以。

　　按照學(xué)生的回答依次請(qǐng)出故事中的人物。

　　（三）夏洛與威爾泊的關(guān)系。（挑一個(gè)情節(jié)回答）

　　學(xué)生依次回答。大家依次把書翻到該頁(yè)，一起欣賞。

　　（四）假如你是夏洛，你準(zhǔn)備在上面織什么？為什么？

　　生1：

　　生2：

　　生3：

　　（五）再次走進(jìn)文本。

　　請(qǐng)自己挑選其中兩個(gè)人物，聯(lián)系起來說說它們的故事。

　　學(xué)生準(zhǔn)備——反饋——評(píng)價(jià)

　　（六）深化。

　　在威爾泊遇到危險(xiǎn)時(shí)，很多人幫助過它，為什么它只認(rèn)為夏洛才是好朋友？

　　生1：

　　生2：

　　生3：

　　師總結(jié)：

　　（七）放夏洛給威爾泊唱的歌，配樂朗讀夏洛臨死時(shí)的片段。（學(xué)生讀）然后，說說夏洛臨死時(shí)的愿望

　　生1：……

　　生2：……

　　生3：……

　　（八）替威爾泊寫日記

　　生寫——反饋——評(píng)價(jià)

最新讀書會(huì)活動(dòng)方案范文 篇4

　　活動(dòng)主題：

　　“開心閱讀”

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月22日星期日上午9點(diǎn)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　月季公園(嵩山北路(朱屯北路)，可乘公交車130，91路到達(dá))

　　面對(duì)年齡：

　　學(xué)齡前及小學(xué)低年級(jí)

　　參加人數(shù)：

　　因?yàn)槭堑谝淮胃慊顒?dòng)，需要磨合，暫定由義工或者準(zhǔn)義工參加，人數(shù)控制在10——15個(gè)孩子。

　　活動(dòng)圖書：

　　《好餓的小蛇》：主講人——哨兒(shaoer56)

　　《爸爸》：主講人——aotfly

　　《大腳丫跳芭蕾》：主講人——幻游人生

　　《母雞羅絲去散步》：主講人——貝拉陳

　　《今天運(yùn)氣怎么這么好》：主講人——童童媽

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　本次活動(dòng)是公益小書房鄭州站的第一次讀書會(huì)活動(dòng)，我們把主題確定為“開心閱讀”。目的在于希望通過這次活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)對(duì)閱讀有一個(gè)新的了解，認(rèn)識(shí)到讀書原來可以這么好玩。目的在于增進(jìn)義工以及孩子之間的了解，為以后開展更多的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。同時(shí)也讓以前沒有參加過讀書會(huì)的孩子了解還有這樣一種讀書的方式，知道在小書房可以讀書，聽故事，可以認(rèn)識(shí)更多的小朋友。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　首先哨兒代表所以義工媽媽致一個(gè)簡(jiǎn)短的開幕辭，慶祝小書房鄭州站的正式成立。然后讀書會(huì)開始。講故事期間各位故事媽媽會(huì)根據(jù)故事情節(jié)準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)牡谰哳^飾或者小禮品，分發(fā)給小朋友，提高興趣。

　　閱讀延伸：

　　因?yàn)楝F(xiàn)在的月季公園正是百花盛開的時(shí)候，所以我們這次的延伸活動(dòng)確定為“制作花瓣畫”。讓孩子自由發(fā)揮，可以和家長(zhǎng)合作，也可以獨(dú)立完成，利用揀來的落葉，花瓣制作美麗的圖畫。(提前告訴孩子，只可以揀掉在地上的，不可以摘花。制作的圖畫，可以是想象的，也可以事先把圖案白描在圖畫紙上，再用材料粘貼。)制作完畢之后由孩子們自己講述作品，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

　　注意事項(xiàng)：

　　參加講故事的媽媽，如果需要道具請(qǐng)自行準(zhǔn)備，另外請(qǐng)給孩子帶上適量的水和零食。

　　制作花瓣畫所需要的材料：畫筆(水彩筆)，膠水(或者寬膠帶，雙面膠都可以)，畫紙(A4的復(fù)印紙，如果小一點(diǎn)的孩子可以事先把要粘貼的圖案輪廓畫好)，請(qǐng)自己準(zhǔn)備。(畫紙我會(huì)多帶一些備用)因?yàn)槭鞘彝饣顒?dòng)，請(qǐng)帶一些坐墊之類的東西，方便孩子作“畫”。(報(bào)紙，廢舊床單，塑料布……)閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道。為進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在我園以及每個(gè)家庭的深入，結(jié)合4月23日世界讀書日，我園將開展“大手拉小手，牽手共閱讀”為主題的幼兒園讀書節(jié)系列活動(dòng)。

最新讀書會(huì)活動(dòng)方案范文 篇5

　　為提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，打造書香校園，特制定本教師讀書活動(dòng)方案：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話”。在新課程改革的背景下，開展讀書活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師的教育進(jìn)行教育創(chuàng)新，努力使教師成為學(xué)者型教師。

　　2、通過讀書活動(dòng)，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

　　3、通過讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

　　4、促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展，營(yíng)造書香校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

　　5、通過讀書活動(dòng)，豐富教師的課余生活，豐富教師的內(nèi)心世界，提高教師的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

　　三、具體措施：

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)，達(dá)成共識(shí)。學(xué)校制定教師讀書計(jì)劃，確定閱讀書目范圍，并召開專題會(huì)議，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，使廣大教師進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)讓讀書成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，讓讀書成為教師的自覺行動(dòng)，讓讀書成為提升教師綜合素質(zhì)的平臺(tái)。

　　2、創(chuàng)設(shè)條件，提供保障。學(xué)校每年要拿出部分資金購(gòu)買書籍，包括專家理論、名師經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)典名著等書籍，力爭(zhēng)讓老師有書可讀，有好書可讀。同時(shí)學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教師閱覽室建設(shè)，增加專業(yè)報(bào)刊征訂力度，為教師創(chuàng)設(shè)較好的讀書條件，并且要鼓勵(lì)教師自己購(gòu)買圖書，讓讀書成為學(xué)校和教師共同發(fā)展的平臺(tái)。

　　3、形式多樣，注重實(shí)效。一是堅(jiān)持“同讀一本書”，學(xué)校指定統(tǒng)一書目。二是堅(jiān)持“自主閱讀”，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)讓教師自主選擇閱讀書目；三是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)向教師推薦優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)刊物、優(yōu)秀的論壇、優(yōu)秀的專家博客、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課堂等平臺(tái)，多形式、多渠道為廣大教師提供讀書學(xué)習(xí)的信息途徑，不斷擴(kuò)大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容，并通過讀書學(xué)習(xí)，使廣大教師提升教育理念，形成科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀。

　　4、加強(qiáng)交流，共同提高。學(xué)校要通過讀書論壇、讀書筆記展覽、心得體會(huì)征文等活動(dòng)，加強(qiáng)教師讀書學(xué)習(xí)的研討和交流，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)反思、研討交流的氛圍，使廣大教師在讀書中不斷發(fā)展自我、提升自我和完善自我。

　　5、開展評(píng)比，納入評(píng)價(jià)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要采取平時(shí)抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進(jìn)一步加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的過程性管理，并將讀書學(xué)習(xí)納入教師的年度考核，切實(shí)讓讀書學(xué)習(xí)成為每一位教師的良好習(xí)慣。

　　四、活動(dòng)宣傳口號(hào)：

　　1、我讀書，我快樂。

　　2、與書本為友，與大師對(duì)話。

　　3、與書籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話，與智慧同行。

　　五、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：葉

　　副組長(zhǎng)：葉

　　成員：劉

　　“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。”好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；好書，似導(dǎo)師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識(shí)，陶冶情操，受益終生。雖然本學(xué)期與以往不一樣，因?yàn)橐咔榈陌l(fā)生，每位同學(xué)都必須在家參與空中課堂的學(xué)習(xí)，但是我們的閱讀熱情絲毫不受影響。因此我們學(xué)校的“好書相伴，筑夢(mèng)前行”讀書節(jié)活動(dòng)將于第x周開始啟動(dòng)，我們xx學(xué)校的學(xué)子都是筑夢(mèng)學(xué)生，懷揣著夢(mèng)想，在空中與書相約，講述與書有關(guān)的故事，豐富我們的抗疫生活。

　　一、活動(dòng)主題

　　二、活動(dòng)目的

　　1、圍繞這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣，享受閱讀的快樂。

　　2、通過活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　3、促進(jìn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與讀書活動(dòng)，豐富精神文化生活，營(yíng)造和諧的文化氛圍，創(chuàng)建“書香班級(jí)”，培養(yǎng)“書香少年”。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：各班語文老師、各班班主任

　　四、活動(dòng)對(duì)象：

　　小學(xué)部全體師生

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　第x周（20xx年x月xx日）————第12周（20xx年x月xx日）

　　六、活動(dòng)安排

　　第一階段：?jiǎn)��?dòng)宣傳（第x、x周）

　　1、學(xué)生代表視頻演講，宣布讀書節(jié)開幕。

　　要求：各班主任轉(zhuǎn)發(fā)視頻到班級(jí)群，師生、家長(zhǎng)共同觀看。

　　2、各年級(jí)段語文老師團(tuán)結(jié)合作，整理本年級(jí)段學(xué)生的共讀書目和選讀書目，包含書名、作者、出版社，由語文教研組長(zhǎng)進(jìn)行匯總，各語文老師轉(zhuǎn)發(fā)到各班級(jí)群，并有選擇地介紹給學(xué)生。并宣傳本年級(jí)段的閱讀評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

　　3、截止時(shí)間：各年級(jí)段語文老師于第x周周x（20xx年x月xx日）下午6：00之前上交本年級(jí)段共讀和選讀書目，教研組長(zhǎng)于第x周周日（20xx年x月xx日）進(jìn)行匯總，形成《xx學(xué)校小學(xué)部“好書相伴·逐夢(mèng)前行”課外閱讀推薦書目》。第x周周一由語文老師轉(zhuǎn)發(fā)班級(jí)群。

　　第二階段：活動(dòng)階段（第x—xx周）

　　一到三年級(jí)：推薦好書，閱讀抗疫

　　1、格式要求：制作好書推薦卡，大小形狀不限，包含書名、作者、內(nèi)容簡(jiǎn)介、精彩片段（好詞好句）、感悟、制作者、配圖等內(nèi)容（可選擇其中幾項(xiàng)）。

　　2、評(píng)選要求：語文老師根據(jù)各班實(shí)際情況擇優(yōu)錄取，沒有名額限制，學(xué)生完成作品，拍照上傳，以“班級(jí)+姓名+書名”來命名，如“一（1）班張三《我媽媽》”。（語文老師教兩個(gè)班語文，由班主任負(fù)責(zé)收集）

　　3、截止時(shí)間：第x周周x（20xx年x月x日）

　　4、活動(dòng)宣傳：公眾號(hào)發(fā)布（讀書節(jié)活動(dòng)之1—3年級(jí)好書推薦卡展示）

　　5、負(fù)責(zé)人：

　　四年級(jí)：詩(shī)集制作，寫詩(shī)抗疫

　　1、格式要求：制作詩(shī)集，內(nèi)容包括封面（書名、編者名字、插圖）、目錄（詩(shī)題、頁(yè)碼）、內(nèi)容（喜歡的詩(shī)人、各種類型的詩(shī)、自創(chuàng)的詩(shī)、詩(shī)歌相關(guān)資料、插圖）和封底。

　　2、評(píng)選要求：語文老師根據(jù)各班實(shí)際情況擇優(yōu)錄取，沒有名額限制，學(xué)生完成作品，拍照上傳，以“班級(jí)+姓名+詩(shī)集名稱”來命名。（語文老師教兩個(gè)班語文，由班主任負(fù)責(zé)收集）

　　3、截止時(shí)間：第x周周x（20xx年x月10日）

　　4、活動(dòng)宣傳：公眾號(hào)發(fā)布（讀書節(jié)活動(dòng)之x年級(jí)最美詩(shī)集展示）

　　5、負(fù)責(zé)人：

　　五年級(jí)：字海遨游，寫繪抗疫

　　1、格式要求：大小不限，繪制手抄報(bào)，內(nèi)容可以是漢字故事，展現(xiàn)漢字之趣，可以是書法作品，展現(xiàn)漢字之美……

　　2、評(píng)選要求：語文老師根據(jù)各班實(shí)際情況擇優(yōu)錄取，沒有名額限制，學(xué)生完成作品，拍照上傳，以“班級(jí)+姓名”來命名。（語文老師教兩個(gè)班語文，由班主任負(fù)責(zé)收集）

　　3、截止時(shí)間：第xx周周五（20xx年x月xx日）

　　4、活動(dòng)宣傳：公眾號(hào)發(fā)布（讀書節(jié)活動(dòng)之5年級(jí)“字海遨游”作品展示）

　　5、負(fù)責(zé)人：

　　六年級(jí)：我與疫情，筆尖抗疫

　　1、格式要求：字?jǐn)?shù)不少于400字，要求主題與疫情相關(guān)，內(nèi)容積極，感情真摯。

　　2、評(píng)選要求：語文老師根據(jù)各班實(shí)際情況擇優(yōu)錄取，沒有名額限制，學(xué)生完成作品，電子稿上傳，并上傳一張生活照（最好是閱讀瞬間或與家中藏書合影），以“班級(jí)+姓名+文章題目”來命名。（語文老師教兩個(gè)班語文，由班主任負(fù)責(zé)收集）

　　3、截止時(shí)間：第xx周周x（20xx年x月xx日）

　　4、活動(dòng)宣傳：公眾號(hào)發(fā)布（讀書節(jié)活動(dòng)之6年級(jí)“我的抗疫生活”作品展示）

　　5、負(fù)責(zé)人：林施

　　第三階段：總結(jié)評(píng)比階段（第xx周）

　　1、書香班級(jí)

　　（1）能積極參與相應(yīng)的班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)，內(nèi)容不流于形式，并能及時(shí)上交相關(guān)資料。

　　（2）每個(gè)年級(jí)評(píng)選2個(gè)。

　　2、書香少年：

　　（1）在校在家自主閱讀的態(tài)度。

　　（2）在閱讀量上能有勝于他人。

　　（4）積極參與班級(jí)或校級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)并能表現(xiàn)突出。

　　（3）每班由班主任評(píng)選推薦5名，上報(bào)教務(wù)處。

　　3、書香家庭：

　　（1）有良好的家庭閱讀習(xí)慣和閱讀氛圍

　　（2）家中設(shè)有專屬讀書環(huán)境、達(dá)到一定的藏書量。

　　（3）填寫書香家庭申報(bào)材料，上交教務(wù)處。

最新讀書會(huì)活動(dòng)方案范文 篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，推進(jìn)和諧校園建設(shè);同時(shí)也為了展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊學(xué)生的閱讀視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，特開展“書香滿校園，悅讀伴成長(zhǎng)”的讀書系列活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)主題：

　　書香滿校園，悅讀伴成長(zhǎng)

　　三、宣傳口號(hào)：

　　1、書籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　2、獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。

　　3、人不但要有知識(shí)，更要有文化。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年10月

　　四、活動(dòng)對(duì)象：

　　全體學(xué)生、家長(zhǎng)及教師

　　五、階段與要求：

　　第一階段：宣傳、啟動(dòng)階段。(10月初)

　　開展一次國(guó)旗下講話、宣傳讀書節(jié)活動(dòng)的目的、要求，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。

　　建設(shè)和完善班級(jí)圖書角，為圖書角取名、裝扮圖書角。通過開展“獻(xiàn)兩本看百本”的活動(dòng)，充實(shí)班級(jí)圖書角中書本的數(shù)量，并各班要結(jié)合小崗位建設(shè)，安排專人負(fù)責(zé)借閱。

　　各班圍繞“書香滿校園，悅讀伴成長(zhǎng)”，出一期專題板報(bào)。

　　動(dòng)員家長(zhǎng)帶孩子逛一次書店。利用雙休日開展一次逛書店親子活動(dòng)，為孩子選購(gòu)一些少兒讀物，給予孩子最好的精神食糧。

　　第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段。(10月上中旬)

　　語文教師利用閱讀課給學(xué)生做一次課外閱讀指導(dǎo)。

　　美術(shù)教師利用美術(shù)課開展自制書簽指導(dǎo)，并組織學(xué)生參加比賽。

　　班主任利用校班隊(duì)會(huì)時(shí)間召開一次“讀書信息交流會(huì)”，讓學(xué)生在全班介紹課外閱讀內(nèi)容。(可以是原文誦讀，也可以是概括性簡(jiǎn)介，還可以是讀書體會(huì)，并要求聽者作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。)

　　組織同學(xué)圍繞“國(guó)慶閱兵式”開展征文活動(dòng)。(三——五年級(jí))

　　參加區(qū)教師朗誦比賽。

　　分年級(jí)開展閱讀積累活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)予以點(diǎn)評(píng)。

　　一年級(jí)：與“字寶寶”交朋友

　　二年級(jí)：讀成語故事，探中華文明

　　三年級(jí)：閱讀名言，智慧人生

　　四、五年級(jí)：快樂閱讀，好書推薦

　　第三階段：總結(jié)評(píng)比。(10月下旬)

　　“書香班級(jí)”評(píng)比。

　　“讀書積極分子”評(píng)比。

最新讀書會(huì)活動(dòng)方案范文 篇7

　　一、心理書籍活動(dòng)目的：

　　啟動(dòng)“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

　　二、心理書籍活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過心理書籍活動(dòng)，在校園內(nèi)形成陋習(xí)熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

　　2、通過心理書籍活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成聰穎的好習(xí)慣。

　　3、通過心理書籍活動(dòng)，或使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。

　　4、通過心理書籍活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

　　三、心理書籍活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：某某。

　　四、營(yíng)造洋溢書香校園氛圍：

　　1、當(dāng)月升旗儀式啟動(dòng)讀書心理書籍活動(dòng)。通過多種形式，校長(zhǎng)講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書高中學(xué)生的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。

　　2、打造“書香班級(jí)”，概念設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語，讓教室的撲面而來文化氣息。各班充分利用好宣傳品，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書自修的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級(jí)讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個(gè)班級(jí)寢室利用教室后手提袋柜建立圖書角，捐贈(zèng)圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。

　　3、班主任、語文教師向?qū)W生引薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

　　4、同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”心理書籍活動(dòng)。

　　5、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“古今中外經(jīng)典名篇欣賞”。

　　五、主要讀書心理書籍活動(dòng)：

　　(一)教師讀書心理書籍活動(dòng)

　　1、“書海導(dǎo)航”。推薦教師寫作書目。

　　2、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品，撰寫讀書心得。

　　3、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

　　4、“我為孩子誦經(jīng)典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習(xí)等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

　　(二)學(xué)生讀書心理書籍活動(dòng)

　　1、“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話人生”背誦心理書籍活動(dòng)。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩(shī)或李白杜甫。

　　2、“相約好書，牽手美文”讀書交流心理書籍活動(dòng)。語文教師每周利用“語閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生青春讀書，共享讀書的樂趣。可開展“故事會(huì)”、“讀書博覽會(huì)”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個(gè)朋友”、“好書推薦”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“報(bào)刊剪輯”等心理書籍活動(dòng)。

　　3、“智慧芳園，一字千金”書評(píng)心理書籍活動(dòng)。要求每人認(rèn)真閱讀第一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;書名要求用簡(jiǎn)短的語句點(diǎn)評(píng)自己看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩(shī)歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報(bào)式，自由創(chuàng)意。

　　4、“智慧碰撞，親子讀書”心理書籍活動(dòng)。建議每位大學(xué)生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書心理書籍活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

　　六、讀書心理書籍活動(dòng)的落實(shí)

　　1、做好讀書登記簿

　　(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的參考資料、容量、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)等欄目，高年級(jí)可適當(dāng)作讀書筆記。

　　(2)每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際高三情況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。

　　(3)學(xué)校社團(tuán)語文科組和大隊(duì)部將組織一次“讀書交流會(huì)”同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。

　　2、舉辦讀書展覽：

　　各班級(jí)定期舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的 ”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在心理書籍活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

　　3、出讀書小報(bào)：

　　(1)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的.幫助下，收集有關(guān)書報(bào)小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等。

　　(2)每星期定期出版讀書報(bào)。并組織讀書報(bào)評(píng)比心理書籍活動(dòng)。

　　4、參與讀書實(shí)踐心理書籍活動(dòng)：

　　(1)讀書心理書籍活動(dòng)中，班級(jí)要致力組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐心理書籍活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪緝等。

　　(2)積極參加廣州市、天河區(qū)番禺區(qū)和學(xué)校有關(guān)的讀書競(jìng)賽心理書籍活動(dòng)。

　　5、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合讀書筆記建一讀書成長(zhǎng)冊(cè)：

　　(1)學(xué)生可以在老師、家長(zhǎng)的幫助下，建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書心理書籍活動(dòng)中讀到視頻的精彩片段、好詞好句以及每學(xué)期制定課余的讀書登記表，參加讀書實(shí)踐心理書籍活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。

　　(2)學(xué)校定期組織師生參觀、評(píng)比“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。

　　6、分別開展讀書心理書籍活動(dòng)老師、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　　七、讀書心理書籍活動(dòng)的管理與一次性獎(jiǎng)勵(lì)：

　　(1)各班級(jí)成立讀書心理書籍活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織啟動(dòng)管理班級(jí)開展的各項(xiàng)讀書心理書籍活動(dòng)。讀書心理書籍活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級(jí)讀書心理書籍活動(dòng)檢查評(píng)價(jià)。

　　(2)評(píng)選書香班級(jí)，對(duì)班級(jí)讀書文化氛圍建設(shè)好、讀書開展得好的班級(jí)每月由年級(jí)組長(zhǎng)給予加分，記入文明班考核。期末評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。

　　(3)每月班級(jí)評(píng)選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會(huì)不能獲得表彰;期末評(píng)選“讀書明星”，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

最新讀書會(huì)活動(dòng)方案范文 篇8

　　一、活動(dòng)主題

　　閱讀·文明·進(jìn)步

　　二、征文時(shí)間

　　4月15日至5月20日截止。

　　三、征文要求

　　1、題目、體裁不限，字?jǐn)?shù)限制在1000-3000字之間。征文內(nèi)容要求思想健康，主題突出，有時(shí)代氣息，有獨(dú)到見解，語言生動(dòng)活潑。

　　2、參賽作品必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參評(píng)資格。

　　3、征文必須注明作者姓名、工作單位和聯(lián)系電話。

　　四、報(bào)送方式和評(píng)獎(jiǎng)辦法

　　1、參賽作品可由各單位集中報(bào)送(附電子文檔)局團(tuán)委。

　　2、參賽作品可采取網(wǎng)絡(luò)報(bào)送方式，直接報(bào)送團(tuán)市委。聯(lián)系人：葉昊宇，聯(lián)系電話：，郵箱。

　　3、本次讀書征文活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，團(tuán)市委將分別給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、工作要求

　　各單位要針對(duì)團(tuán)員青年的思想實(shí)際和讀書需求，通過組織團(tuán)員青年參與讀書征文活動(dòng)，引導(dǎo)青年多讀書、讀好書，激發(fā)青年求知熱情，使閱讀成為團(tuán)員青年的良好習(xí)慣。要認(rèn)真做好組織發(fā)動(dòng)工作，引導(dǎo)團(tuán)員青年在閱讀中度過一個(gè)有意義的“五四”青年節(jié)。

　　補(bǔ)充通知

　　為了更好的組織廣大團(tuán)員青年在閱讀中度過一個(gè)有意義的“五四”青年節(jié)，現(xiàn)將在今年“五四”青年節(jié)期間深入開展讀書征文活動(dòng)有關(guān)事宜補(bǔ)充通知如下：

　　一、評(píng)獎(jiǎng)辦法

　　本次讀書征文活動(dòng)，參賽作品除參加團(tuán)市委的評(píng)選表彰外，局團(tuán)委也將專門開展評(píng)選表彰。

　　二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

　　三、報(bào)送方式

　　各單位請(qǐng)將參賽作品于5月20日前集中報(bào)送(一式兩份，附電子文檔)局團(tuán)委。

最新讀書會(huì)活動(dòng)方案范文 篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性建設(shè)和純潔性建設(shè)這條主線，以提高單位干部職工文化素質(zhì)為目標(biāo)，大力開展單位讀書活動(dòng)，積極營(yíng)造好讀書、讀好書、讀書好的濃厚氛圍，不斷增強(qiáng)單位干部職工的綜合素質(zhì)和服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力，引導(dǎo)單位干部職工崇尚知識(shí)、尊重科學(xué)、提升素質(zhì)、提振精神，推動(dòng)“人文遵義”建設(shè)，為遵義實(shí)現(xiàn)“追趕超越、兩個(gè)率先”提供精神動(dòng)力和智力支持。

　　二、活動(dòng)主題及目標(biāo)

　　（一）主題

　　增強(qiáng)素質(zhì)、爭(zhēng)作表率

　　（二）目標(biāo)

　　通過打造“書香單位”，構(gòu)建讀書學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，整合讀書學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)新讀書學(xué)習(xí)載體，建設(shè)讀書學(xué)習(xí)陣地，完善讀書學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制，在單位黨員干部中普遍樹立持續(xù)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，在單位形成濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、活動(dòng)載體

　　1.發(fā)揮中心學(xué)習(xí)組和黨支部示范帶動(dòng)作用。要充分發(fā)揮中心學(xué)習(xí)組、黨支部在打造“書香單位”、提升素質(zhì)能力中的示范帶動(dòng)作用。要科學(xué)制定中心學(xué)習(xí)組、黨支部學(xué)習(xí)年度計(jì)劃，做到“四落實(shí)”（時(shí)間、內(nèi)容、人員、效果），不斷改進(jìn)和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭愛讀書、讀好書、善讀書，成為讀書學(xué)習(xí)的表率，并通過領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)書、薦書等活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書、輔導(dǎo)讀書、引導(dǎo)讀書。

　　2.結(jié)合實(shí)際組織開展“六個(gè)一”系列活動(dòng)，推動(dòng)讀書活動(dòng)常態(tài)化。按照市委統(tǒng)一安排，每年4月和7月為遵義“讀書月”，要開展好“六個(gè)一”系列活動(dòng)，即：每年舉辦一次演講活動(dòng)、一次征文活動(dòng)、舉辦一場(chǎng)書展、打造一批學(xué)習(xí)陣地、推薦一批優(yōu)秀圖書、打造一批知名講堂。為積極響應(yīng)市委“讀書月”活動(dòng)，我局要結(jié)合實(shí)際開展好“六個(gè)一”系列活動(dòng)，積極鼓勵(lì)干部職工參與市直單位演講、征文和書畫展活動(dòng)，為干部職工推薦并購(gòu)買一批優(yōu)秀圖書，繼續(xù)組織開展“道德講堂”活動(dòng)。

　　3.堅(jiān)持開展好“多彩黨課”活動(dòng)。要結(jié)合單位實(shí)際開展好“多彩黨課”活動(dòng)；以重大節(jié)日為契機(jī)，開展相應(yīng)主題的讀書活動(dòng)；根據(jù)單位特點(diǎn)，開展讀書講座、交流心得、評(píng)書薦書等有特色的讀書活動(dòng)，推廣開展好“321讀書講壇”（即每名干部每年“精讀三本好書、撰寫兩篇讀書心得、作一次交流發(fā)言”）。

　　4.推廣新型讀書方式。要把握數(shù)字化時(shí)代新特點(diǎn)，在干部職工中推廣網(wǎng)上閱讀、手機(jī)閱讀、電視閱讀、電子書閱讀等多種載體的閱讀方式。每年為干部職工推薦閱讀“菜單”或購(gòu)買1-3本書籍，干部職工全年閱讀量不少于60萬字（或3本書）。

　　四、基本要求

　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立市移民局“書香單位”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，局黨組書記、局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各科（室）負(fù)責(zé)同志任成員，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)部門積極配合，齊抓共管的工作機(jī)制。

　　2.強(qiáng)化保障措施。全局干部職工要按照本局“書香單位”活動(dòng)實(shí)施方案要求，結(jié)合工作崗位需要和個(gè)人發(fā)展需求，作出個(gè)人讀書安排，使讀書活動(dòng)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟地開展。要加大經(jīng)費(fèi)投入，結(jié)合推薦書目，為干部職工購(gòu)買適用書籍。

　　3.抓好輿論宣傳。要利用板報(bào)專欄、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等載體，加大對(duì)讀書學(xué)習(xí)的宣傳力度，宣傳單位干部職工讀書學(xué)習(xí)的成果，營(yíng)造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍。

　　4.注重學(xué)用結(jié)合。要把讀書學(xué)習(xí)與“四型”單位建設(shè)、單位業(yè)務(wù)、單位文化建設(shè)、精神文明創(chuàng)建等工作緊密結(jié)合起來，相互促進(jìn)，共同提高，通過打造書香單位，推動(dòng)各項(xiàng)工作再上新水平。

最新讀書會(huì)活動(dòng)方案范文 篇10

　　一、活動(dòng)理念

　　“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”

　　——曹文軒

　　二、活動(dòng)主旨

　　1. 4月23日，是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風(fēng)，我區(qū)再次開展小學(xué)生讀書活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)小學(xué)生讀書新高潮。

　　2. 促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣，促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年4月18日——6月18日

　　四、活動(dòng)對(duì)象

　　三、四、五、六年級(jí)的學(xué)生

　　五、活動(dòng)形式

　　1.啟動(dòng)(4月18日—4月22日)

　　(1)教師印發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》，繼續(xù)向家長(zhǎng)宣傳兒童閱讀，宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書活動(dòng)。

　　(2)教師利用班會(huì)時(shí)間，向?qū)W生發(fā)出“第四屆xx區(qū)小學(xué)生讀書活動(dòng)”的倡議。

　　(3)閱讀書籍推薦(書目附后)

　　2.閱讀(4月23日—6月14日)

　　學(xué)生自主閱讀活動(dòng)與“班級(jí)讀書會(huì)”活動(dòng)的開展有機(jī)結(jié)合

　　3.讀寫知識(shí)競(jìng)賽

　　(1)競(jìng)賽時(shí)間：(6月15日下午2：30-4：30)

　　(2)組織形式：

　　①街道教辦組織所屬公辦小學(xué)的比賽。擬每所公辦小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1-2名學(xué)生參加。(說明：如一個(gè)年級(jí)2-4個(gè)班的，派1名學(xué)生參加;如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。)競(jìng)賽時(shí)間一結(jié)束，教辦將試卷收取、分年級(jí)裝袋密封并送往區(qū)教研室xx老師處。

　　②區(qū)教研室組織直屬學(xué)校的比賽。擬每所直屬小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1-2名學(xué)生參加。(說明：如一個(gè)年級(jí)2-4個(gè)班的，派1名學(xué)生參加;如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。)

　　(3)競(jìng)賽形式：閉卷筆試。(讀寫知識(shí)競(jìng)賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制)

　　(4)競(jìng)賽地點(diǎn)：街道教辦確定街道比賽的地點(diǎn)，直屬學(xué)校比賽的地點(diǎn)由區(qū)教研室確定。地點(diǎn)提前一周通知。

　　(5)閱卷時(shí)間(6月16、17日 )

　　4.評(píng)獎(jiǎng)辦法

　　根據(jù)各年級(jí)成績(jī)高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評(píng)選。

　　六、注意事項(xiàng)

　　1. “自愿”是本次讀書活動(dòng)開展的前提條件，學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)書的行為(學(xué)校出資購(gòu)書除外)。

　　2. 學(xué)校要充分利用宣傳活動(dòng)號(hào)召學(xué)生積極參加本次活動(dòng)，但在宣傳時(shí)，要注意方式方法。同時(shí)，教師在《給家長(zhǎng)的一封信》、向?qū)W生發(fā)出的倡議、回答家長(zhǎng)或?qū)W生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認(rèn)真斟酌，切不可含有硬性規(guī)定或強(qiáng)制推行的意思，容易令人誤解的話語也應(yīng)盡量避免。

　　3. 除了對(duì)積極參加讀書活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)優(yōu)外，本次活動(dòng)還將在教研網(wǎng)上通報(bào)表?yè)P(yáng)積極參與讀書活動(dòng)的單位。

最新讀書會(huì)活動(dòng)方案范文 篇11

　　主題：我們?cè)谂��?mdash;—舉辦“小學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班”，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

　　指導(dǎo)思想：繼承“五四”優(yōu)良傳統(tǒng)，大力弘揚(yáng)“五四”精神，認(rèn)真貫徹、落實(shí)團(tuán)縣委發(fā)布的《共青團(tuán)xx縣委關(guān)于紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)91周年活動(dòng)方案的通知》，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。按照?qǐng)F(tuán)縣委的指示，做好坡頭鄉(xiāng)“五四活動(dòng)”的策劃、組織與實(shí)施工作，促進(jìn)我鄉(xiāng)團(tuán)委建設(shè)，推動(dòng)和諧發(fā)展。

　　活動(dòng)目的：現(xiàn)有好多農(nóng)村孩子因父母進(jìn)城打工的原因，轉(zhuǎn)學(xué)到城里讀書，但由于父母文化程度有限，加之不適應(yīng)學(xué)校老師的教學(xué)等，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)力及興起造成了一定的影響。針對(duì)此類現(xiàn)象，我鄉(xiāng)團(tuán)委決定，尋找一個(gè)進(jìn)城讀書的農(nóng)村孩子較集中的地方，舉辦一個(gè)“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班”，盡可能幫助需要輔導(dǎo)的孩子，解決他們學(xué)習(xí)中的問題。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　本次活動(dòng)實(shí)施方案如下。

　　1、尋找一個(gè)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民多，農(nóng)村孩子相對(duì)集中的地方。

　　2、與孩子家長(zhǎng)溝通，說明我們的想法，并宣傳我們活動(dòng)的意義與好處。

　　3、組織孩子，并按年級(jí)進(jìn)行分類。

　　4、由團(tuán)委副書記帶頭，組織團(tuán)委成員，定期進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)了解孩子的需求與想法，多做溝通，幫助孩子提高學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)時(shí)間：學(xué)生放學(xué)時(shí)間

　　人員職責(zé)：

　　團(tuán)委副書記——負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施。

　　所有團(tuán)委成員分時(shí)間段對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　所需資料：活動(dòng)記錄筆本、相機(jī)等。

最新讀書會(huì)活動(dòng)方案范文 篇12

　　一、活動(dòng)背景：

　　4月23日是第__個(gè)“世界讀書日”。為響應(yīng)總理“多讀書”的號(hào)召，在第__個(gè)世界讀書日即將到來之際，圖書館通過世界讀書日，宣傳現(xiàn)代閱讀方式，培育讀者良好的閱讀方式，提倡讀者多讀書、讀好書、會(huì)讀書，增強(qiáng)廣大師生的讀書意識(shí)，同時(shí)促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及和諧文明校園的建設(shè)。

　　二、活動(dòng)主題：

　　“知識(shí)因傳播而美麗，心靈因交流而貼近”

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、以多種方式介紹4。23世界讀書日。

　　2、大學(xué)生找書比賽。本次比賽主要比試學(xué)生的檢索技能和了解圖書館的程度，通過比賽提高學(xué)生獲取圖書資料的能力。

　　比賽時(shí)間：4月23日下午16：00

　　比賽地點(diǎn)：圖書館一樓書庫(kù)

　　3、校園“讀書之星”排行榜。

　　4、圖書漂流。

　　時(shí)間：4月25日—26日

　　主題：“漂流圖書，分享書香;播送知識(shí)，傳遞信任”。

　　地點(diǎn)：圖書館四樓學(xué)生自修室。

　　四、活動(dòng)標(biāo)語

　　1、迎接4·23讓我們一起讀書吧!

　　2、閱讀改變命運(yùn)，知識(shí)造就人才。

　　3、交流讀書體驗(yàn)，享受讀書快樂!

　　4、了解讀書新方法、掌握“讀秀”新門徑。

　　5、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

　　6、各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。

　　7、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。

　　8、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。

最新讀書會(huì)活動(dòng)方案范文 篇13

　　一、作品分析

　　《愛的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的作品。在作品中他以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記體的形式，講述了很多小故事，將“愛的教育”融進(jìn)這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。亞米契斯倡導(dǎo)的“愛的教育”，包括熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，熱愛祖國(guó)，同情弱小，樂于助人，尊師愛生，體貼父母等人類美好的精神。在作品中通過一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

　　二、學(xué)情分析

　　我校地處三環(huán)外，生源以本地失地農(nóng)民及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女為主。我班學(xué)生40人，男女生對(duì)半，雖然已經(jīng)讀三年級(jí)了，但大部分男孩子自我意識(shí)較濃，團(tuán)隊(duì)意識(shí)較差，同學(xué)間矛盾不少，糾紛不斷，導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍不濃，自覺讀書的習(xí)慣還未養(yǎng)成。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過閱讀《愛的教育》，感悟愛的魅力，受到愛的教育。

　　2、交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。激發(fā)學(xué)生對(duì)書的熱愛。

　　3、采用“班級(jí)讀書會(huì)”的形式促使個(gè)性化閱讀與合作化閱讀的融合。在思維的碰撞中樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置學(xué)生準(zhǔn)備《愛的教育》。

　　2、師生共同閱讀《愛的教育》，做好讀書筆記，完成讀書討論單。

　　3、制作多媒體課件。

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　6月3日2課時(shí)

　　六、活動(dòng)過程

　　（一）、激情導(dǎo)入，揭題板題

　　老師唱《愛的奉獻(xiàn)》，直接揭題板題。

　　今天我們召開班級(jí)讀書會(huì)，交流的就是這段時(shí)間我們共讀的一部世界兒童文學(xué)名著——《愛的教育》。這本書我們讀了好長(zhǎng)時(shí)間了，你覺得自己讀得怎么樣？

　　（二）、介紹我愛的書

　　1、師：孩子們，拿出你的書，給同桌介紹一下封面、封底和作者吧。

　　2、師：請(qǐng)用自己的話，給組內(nèi)的伙伴說說這本書的主要內(nèi)容。

　　3、師：請(qǐng)用簡(jiǎn)單的幾句話說明這本書的特色。

　　4、師：人們這樣評(píng)價(jià)這部書：這是一本小書，又是一部巨著

　　（三）、暢談我的所得

　　1、粗談人物

　　（1）師：孩子們，讀了這本書，你對(duì)書中的人物一定會(huì)有許多自己的見解，誰來說說主人公安利柯是一個(gè)怎么樣的人呢？請(qǐng)為我們描述一下他的個(gè)性、家庭和他值得學(xué)習(xí)的地方等。

　　（2）師：你還喜歡書中的哪位人物？他做的哪件事讓你記住了他？通過這件事，你看到他具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？

　　師小結(jié)：這些孩子有自己的特點(diǎn)，他們充滿愛心，敢作敢為，誠(chéng)實(shí)善良，品德高尚，讓我們印象深刻，難以忘懷。

　　2、細(xì)談情節(jié)

　　師：書中的哪個(gè)故事最讓你深受感動(dòng)呢？為什么？

　　師：請(qǐng)你選擇一個(gè)精彩的片段細(xì)讀，把你認(rèn)為精彩的詞、句畫下來，把讀書感受批注在旁邊。

　　學(xué)生精讀片段，作批注后在組內(nèi)交流。

　　（采用投影展示片段）請(qǐng)讀相同片段的孩子共同有感情朗讀，交流自己的讀書感受，說清楚深受感動(dòng)的理由。

　　師小結(jié)：這些故事令人感動(dòng)的原因均出于愛，愛祖國(guó)、愛老師、愛同學(xué)，如果我們也能像他們一樣，愛我們身邊的每一個(gè)人，那我們班絕對(duì)會(huì)是全校最受歡迎的班級(jí)。

　　3、評(píng)說每月故事

　　師：書中的“每月故事”感人至深，請(qǐng)說說最觸動(dòng)你心靈的一個(gè)故事。

　　4、我想向你學(xué)

　　師：請(qǐng)以《我想向你學(xué)》為題，寫下你對(duì)書中最喜歡的人物想說的話。

　　師：孩子們，聽了你們情真意切的話語，我看到了其實(shí)你們是一群喜歡讀書、善于思考的挺聰明的孩子，老師真為你們驕傲！從現(xiàn)在開始，就讓我們用心讀書，體驗(yàn)生活的美好，感受愛與被愛的幸福。就像歌詞里說的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。只要我們有一顆愛心，還有什么矛盾解決不了呢？

　　（四）、分享我的快樂

　　1、師：好的東西要大家共同分享。一個(gè)人的喜事四十個(gè)人分享，那就多了三十九張笑臉。今天我們分享了讀《愛的教育》后的感受。這么好的書，應(yīng)該有更多人讀才好。你會(huì)將這本書介紹給誰閱讀呢？為什么？

　　2、（課件出示）生讀：書籍是人生前進(jìn)的燈塔，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是開啟智慧的鑰匙，書籍是終身相隨的伴侶。

　　師總結(jié)：希望同學(xué)們多讀書、好讀書、讀好書，與書為伴、與書為友，讓閱讀點(diǎn)亮我們的生命。從今天開始，我們就比賽看誰讀的書多，悟到的道理最透徹。

　　（五）、展示我的成績(jī)

　　師：我們既讀了《愛的教育》，又談了自己對(duì)人物的評(píng)價(jià)，找到了自己喜歡的角色。老師想看看孩子們讀書的時(shí)候是不是根據(jù)興趣喜好在讀。請(qǐng)孩子們合上書本，我們做一個(gè)小測(cè)試。

　　（1）《愛的教育》作者是，他的國(guó)籍是。

　　（2）學(xué)習(xí)成績(jī)好，每次都獲得頭等獎(jiǎng)的男孩是。

　　（3）為了救一年級(jí)的學(xué)生，腳被馬車碾斷了。

　　（4）的家里來了小偷，他為了救奶奶，被小偷殺死了。

　　（5）可憐又堅(jiān)強(qiáng)的鐵匠之子是。

　　（6）半夜起來幫爸爸抄寫封條的是。

　　（7）《愛的教育》的主人公是，他的家庭成員有。

　　（8）駝背奈里被人欺負(fù)時(shí)，是救了他。

　　（9）從一個(gè)別人眼中的笨孩子變成了二等獎(jiǎng)的獲得者。

　　（10）生性活潑快樂的克萊諦愛穿色的褲子，戴一頂皮帽。

　　師小結(jié)：孩子們，我們現(xiàn)在讀書普遍存在追求故事情節(jié)的發(fā)展或者覺得有些人物好玩而讀，其實(shí)一本書可以讀的東西很多很多，剛才的小測(cè)試就給我們指了路，以后讀書，一定要多讀多思，才能有進(jìn)步。

　　七、活動(dòng)心得

　　我和孩子們的傾心交談，讓我感動(dòng)不已。不管孩子們過去如何，將來怎樣，相信這一次“班級(jí)讀書會(huì)”一定會(huì)在他們的人生中劃下濃墨重彩的一筆，會(huì)記得在這個(gè)交流會(huì)上自己成長(zhǎng)、成熟的每一步。而作為一名教師，我也會(huì)記得這樣的氛圍，這樣無拘無束的討論、對(duì)話，因?yàn)樵谶@一刻，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。

最新讀書會(huì)活動(dòng)方案范文 篇14

　　一、指導(dǎo)思想

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦第四屆校園師生讀書節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書；讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、以讀書活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。

　　2、通過讀書節(jié)活動(dòng)，開展全校性讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。

　　3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會(huì)讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，正使師生體驗(yàn)到：我閱讀，我快樂！

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年5~6月

　　四、活動(dòng)主題：

　　悅讀暢享 共同成長(zhǎng)

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：全體班主任

　　六、活動(dòng)對(duì)象：

　　全體師生。

　　七、活動(dòng)過程：

　　第一階段：準(zhǔn)備階段

　　1、做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“悅讀暢享 共同成長(zhǎng)”和“讓書香伴我們成長(zhǎng)”等標(biāo)語。

　　2、啟動(dòng)儀式（時(shí)間5月8日8：00）：

　　第二階段：活動(dòng)階段

　　1、 開展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)

　　以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)每位學(xué)生開展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，豐富班級(jí)圖書角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級(jí)，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

　　2、舉辦“好書共享”活動(dòng)。

　　時(shí)間：5月18日。地點(diǎn)：操場(chǎng)。

　　活動(dòng)方式：每個(gè)同學(xué)把自己不看的書（必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁(yè)碼以上，不足頁(yè)碼兩本當(dāng)一本）交給班級(jí)圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個(gè)換書員，第二節(jié)課每班搬四張桌子到操場(chǎng)，在操場(chǎng)擺攤設(shè)點(diǎn)；換書者持“好書共享”券可到任意換書點(diǎn)換書。

　　活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

　　（1）劃分各年級(jí)各班場(chǎng)地：；

　　(2)印制“好書共享”券（300張左右）：；

　　(3)收集學(xué)生的書以及班級(jí)的相應(yīng)工作：各班班主任；

　　(4）拍照：；

　　（5）安全負(fù)責(zé)：各班班主任。

　　3、制作一份書簽

　　各班自行組織學(xué)生進(jìn)行小書簽制作比賽。指導(dǎo)學(xué)生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。并推薦部分優(yōu)秀書簽（每班5份）在5月25日之前交德育處，由德育處制作展板統(tǒng)一進(jìn)行展示。

　　4、寫一篇讀后感

　　三至六年段的學(xué)生根據(jù)自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長(zhǎng)收齊交給語文教研組長(zhǎng)，截止日期5月29日。每班限送5篇。

　　6、辦一份讀書手抄報(bào)

　　要求三至六年學(xué)生積極參加以“讀書”為主題的手抄報(bào)（統(tǒng)一A4卡紙）比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開展讀書活動(dòng)，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。語文老師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，每班推薦5幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評(píng)。

　　7、舉辦一次主題班會(huì)

　　6月12日各班級(jí)舉行以讀書為主題的班隊(duì)活動(dòng)。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。

　　8、誦讀美文

　　在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，各班可組織開展美文誦讀活動(dòng)，平時(shí)利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文。

　　第三階段：讀書成果活動(dòng)展示

　　1、 6月15日德育處設(shè)立展臺(tái)，展示獲獎(jiǎng)作品。

　　2、表彰活動(dòng)

　　（1）評(píng)選“優(yōu)秀書簽”

　　（2）評(píng)選“優(yōu)秀讀書手抄報(bào)”

　　（3）優(yōu)秀讀后感

　　（4）評(píng)選“閱讀之星”

最新讀書會(huì)活動(dòng)方案范文 篇15

　　活動(dòng)背景：

　　學(xué)生通過讀《三只小豬》對(duì)小豬有了新的認(rèn)識(shí)，提高了閱讀興趣，于是我想向?qū)W生推薦一系列有關(guān)“豬”的書籍，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過師生共同讀故事，了解書的大概內(nèi)容。

　　2、通過讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖文對(duì)照的課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入：

　　最近同學(xué)們結(jié)交了一位新朋友，它長(zhǎng)的肥頭大耳，貪吃貪睡，走起路來?yè)u搖晃晃

　　睡起覺來呼嚕呼嚕個(gè)沒完沒了，它是誰？（小豬）

　　同學(xué)們?cè)谀谋緯�上和它成為的朋友？（《三只小豬》）

　　《三只小豬》里有三只豬寶寶，你喜歡哪一只？為什么？

　　今天這只智慧小豬又遇到了狐貍，誰能說說狐貍是什么樣的動(dòng)物？

　　智慧小豬遇到狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？今天我們一起走進(jìn)《我的幸運(yùn)一天》這個(gè)故事。

　　二、師生共同讀故事

　　1、猜一猜

　　今天會(huì)是誰的幸運(yùn)一天？

　　指導(dǎo)“幸運(yùn)”的意思。

　　2、讀一讀

　　師生共同看故事，讀故事。讀中交流、思索。

　　（1）指導(dǎo)看圖：饑餓的狐貍看到主動(dòng)送上門來的小豬的興奮（立刻準(zhǔn)備好鍋，想美餐一頓）。

　　狐貍給小豬洗澡、做飯、按摩忙碌的樣子和勞累的樣子（滿頭大汗、累彎了腰、沒有精神）。

　　（2）猜情節(jié)：小豬走錯(cuò)了門，被狐貍捉到，會(huì)用什么辦法救自己呢？

　　（3）表演故事：給小豬洗澡的過程。

　　給小豬按摩的情節(jié)。

　　（4）指導(dǎo)朗讀：狐貍捉到小豬的高興心情。

　　小豬逃出狐貍家的興奮心情。

　　三、好書推薦：

　　（1）自己讀一讀《我的幸運(yùn)一天》。

　　（2）智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼嚕》。

最新讀書會(huì)活動(dòng)方案范文 篇16

　　一、名稱

　　“包頭讀書會(huì)”（若大家有更好的.名字，也可以提出）。

　　二、功能

　　1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)成員共同進(jìn)步，即自學(xué)互助活動(dòng)。讀書會(huì)的一個(gè)功能，就是開展自學(xué)互助。大家在自學(xué)中遇到不懂的問題，可以相互討論，突破個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)的限制，解決自學(xué)中遇到的疑難問題，這些問題對(duì)于學(xué)習(xí)過的人來說根本不是問題，但是正在自學(xué)的門外漢可能憑借一己之力永遠(yuǎn)無法解決。

　　2、取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流讀書所得所感，即讀書交流活動(dòng)。

　　讀書會(huì)成員知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)閱歷并不一致，看待同一個(gè)問題會(huì)有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運(yùn)用各自不同的專業(yè)知識(shí)分析某一特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會(huì)能夠最大程度激發(fā)會(huì)員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維系統(tǒng)，成為規(guī)模小但是高水準(zhǔn)的“思想庫(kù)”。

　　3、結(jié)交朋友，發(fā)展友誼，即動(dòng)機(jī)不純的活動(dòng)。

　　像讀書會(huì)這樣會(huì)員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團(tuán)體，能夠存在多長(zhǎng)時(shí)間尚不可知。如果我們會(huì)員能夠通過參加讀書會(huì)結(jié)交志趣相投的朋友，讀書會(huì)的前述兩項(xiàng)功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。

　　三、活動(dòng)方法

　　1、形式

　　讀書交流活動(dòng)。

　　2、時(shí)間

　　讀書會(huì)第一次活動(dòng)，由發(fā)起成員議定或暫定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)收集等一系列問題。暫定每月最后一周周六。

　　3、地點(diǎn)

　　原則是：

　　a每次活動(dòng)前不必把時(shí)間浪費(fèi)在尋找活動(dòng)地點(diǎn)上；

　　b交通方便；

　　c就餐、購(gòu)買飲料方便，入廁方便。

　　有但不限于以下方案：茶樓包廂；書吧；咖啡廳。

　　4、經(jīng)費(fèi)

　　由于上述事項(xiàng)并未議定，而且每次活動(dòng)能參加的人數(shù)也并不確定，經(jīng)費(fèi)問題現(xiàn)在無法提出方案。原則是，每次活動(dòng)參加者平攤。不預(yù)收任何費(fèi)用。

　　5、程序

　　組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能參加本次活動(dòng)者跳過。

　　組織者應(yīng)在每次活動(dòng)前確定參加本次活動(dòng)的人員，若沒有固定的活動(dòng)地點(diǎn)還需要確定地點(diǎn)。

　　每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，于活動(dòng)后整理成文字材料，于下次活動(dòng)時(shí)分發(fā)給會(huì)員，包括未參加該詞活動(dòng)的會(huì)員，以便他們能夠了解交流內(nèi)容。整理者為本次活動(dòng)的組織者、

　　未盡事項(xiàng)再議