教師比賽活動方案（精選12篇）

教師比賽活動方案 篇1

　　一、活動目的：

　　“說課”是教師鉆研教材，探討教學方法的一種好方法，也是促進教師專業化發展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質，更好地理解和貫徹新課標理念，為教師搭建一個展現自我才能的平臺，經研究決定舉行口店二小教師說課比賽，現將有關事項通知如下：

　　二、參賽人員：30周歲以下的教師

　　三、比賽內容：由學校確定說課材料，其中語文、數學分低段和高段內容，分別為二年級和五年級課文內容，其他學科均為三年級課文內容

　　四、比賽時間：5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據教師報名而定）

　　五、比賽方式：

　　比賽分學科進行，每位教師通過抽簽方式決定比賽順序，按說課原則和要求進

　　行說課，說課限時10分鐘。

　　六、比賽地點：四（2）班教室 四（1）班教室為準備室

　　七、溫馨提示：

　　1、可以帶相應學科教材、教參到準備室，自己準備草稿紙。

　　2、提前40分抽取說課內容，獨立準備。

　　3、參賽老師只可攜帶草稿紙進入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機等通訊工具。

　　4、說課比賽進行時，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經參賽完的老師歡迎旁聽。

　　八、比賽流程：

　　1、5月7日下午全體老師分學科在教務處抽簽說課順序。

　　2、比賽當天下午3：40，1號選手領取說課材料，在準備室獨立準備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨立準備。（由柴吉利老師負責）

　　3、4：20，1號選手進行說課，2號選手一旁準備。1號選手結束說課，3號選手進入四（1）班教室準備，依次進行。

　　九、評委：zz

　　十、評分方法和獎勵辦法：

　　求所有評委總分的平均分，保留三位小數。比賽共設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名

　　口店教務處

教師比賽活動方案 篇2

　　為積極貫徹落實《綱要》和《指南》學習精神，促進教師專業成長，提高教師的教育教學能力和幼兒園整體教學水平，根據本學期保教工作安排，11月中下旬我園將舉行全園中青年教師公開課觀摩評選活動。現制訂活動方案如下：

　　一、活動時間：

　　11月16日――11月31日

　　二、活動地點：

　　各班活動室

　　三、活動安排：

　　1、參加對象：45周歲以下中青年教師參加公開課評選活動，45周歲以上教師參加公開課觀摩活動。

　　2、參評內容：中青年教師公開課所選學科定為：語言、數學兩科，鼓勵有經驗的老教師積極參加，學科不限。

　　3、11月9日起參加公開課活動的老師們向年級組長上報所選的學科和活動課題，11月12日截止報名。年級組長13日交給保教主任匯總，11月16日抽簽決定上課順序，17日觀摩活動開始。

　　4、各年齡段根據所選取的領域設計教學活動教案，可以借班上課，并準備好活動設計一式2份，交到年級組長處。

　　5、每天聽評三節課，上午上課的第一位老師9:10前做好準備工作，參與聽課的老師提前到達聽課地點，聽評課活動9:20開始第一節，10:10分第二節，下午一節課3：00開始。課程具體安排時間等抽簽后確定順序。時間要求小班不超25分鐘，中班不超30分鐘，大班不超35分鐘。

　　6、公開課評選設立一等獎5名，二等獎和示范課獎（老教師）若干名，頒發榮譽證書和獎金。

　　7、此次活動的組織原則上要面向一個班級的全體幼兒授課，教師需提前做好準備，如課件、教具、學具的準備、孩子的準備等，上課人員和聽課人員必須按時開始活動，不得遲到或隨意缺席。需調換上課時間的提前跟評委組報備。

　　8、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動，遵守聽課時間，授課教師上課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，課后開展評課活動。

教師比賽活動方案 篇3

　　一、指導思想

　　根據學校的統一部署，結合我語文組的實際情況。為全面提高我校語文教學質量，著力提高我校語文教研水平，促進教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀，教學觀，質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習型教研組。為促進組內教師業務素質和能力整體性提高，特進行此次比賽活動。

　　二、參賽對象

　　中心小學語文組全校教師

　　三、比賽程序及實施辦法

　　1、比賽時間：

　　20xx年9月至20xx年12月

　　2、評分標準：

　　按中心小學語文學科課堂教學評價表標準評分

　　四、評委名單

　　全體語文組教師及聽課學校領導

　　五、比賽地點：

　　中心小學

　　六：獎項設置

　　一等獎：1名；二等獎：2名；三等獎：12名

　　七、活動經費預算

　　本次比賽設一等獎1名（獎金200元），二等獎2名（獎金各150元），三等獎12名（獎金各100元）.此次活動經費預算1700元。

教師比賽活動方案 篇4

　　為進一步落實教育局文件精神，加強青年教師隊伍建設，提高廣大青年教師綜合素質，努力造就一批嚴謹篤學、愛崗敬業的青年，選拔優秀教師參加20xx年芙蓉區“星城杯”教師教學比賽決賽。經學校行政決定，由教研室，在10.12—10.20期間舉辦學校青年教師綜合素質比賽。

　　一、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、比賽項目

　　（以下四項每位參賽教師都要參賽。其中兩筆字分值為20分，多媒體課件制作分值為20分，十分鐘片段教學展示分值為50分，教學反思寫作10分）

　　1、兩筆字（鋼筆字和粉筆字）；

　　2、多媒體課件制作；

　　3、十分鐘片段教學展示；

　　4.、教學反思寫作。

　　三、比賽地點

　　1.片段教學展示、兩筆字和教學反思寫作比賽設多媒體教室和部分教室

　　2.多媒體課件制作比賽設機房

　　四、比賽時間

　　10月12日語文組片段教學比賽

　　10月13日數學組片段教學比賽

　　10月15日教學反思寫作比賽

　　10月18日兩筆字比賽

　　10月19日綜合組片段教學比賽

　　10月20日多媒體課件制作比賽

　　五.參賽人員

　　1.政治素質好，忠誠黨的教育事業，有良好的職業道德；

　　2.年齡在35周歲以下在崗的青年教師：

　　六.參賽辦法

　　1.片段教學比賽以教研組為單位參賽；

　　2.其它的以學校為單位參賽。

　　七.獎勵

　　設一等獎20%；二等獎30%；三等獎50%

　　八.評委

　　1、組織協調：

　　2、《片段教學展示》比賽評委：

　　語文組：

　　數學組：

　　綜合組：

　　3、《兩筆字》比賽評委：

　　4、《多媒體課件制作》比賽評委：

　　5、《教學反思寫作》比賽評委：

　　九.其它

　　1、每項活動由教研組長和教研室負責考勤和會場的布置。

　　2、各教研組長和xx老師負責新聞稿的撰寫。

　　3、所有參賽老師以及評委老師自己對好課，并報教導處備案。

　　4、xx老師負責攝影和攝像，以及新聞的發布。

教師比賽活動方案 篇5

　　隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據學校教師的實際情況，制定了學校公開課活動實施方案。

　　一、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、基本要求

　　1、觀課前，執教教師要精心設計執教教案，打印給教研組組長分發給觀課教師。

　　2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的實際情況，然后根據學情進行備課，設計教案；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調查研究，相互學習，取長補短，及時發現教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的教育教學方法，提高全體教師的業務水平。

　　3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。

　　4、議課之前，執教教師要整理好說課稿（含教后反思內容）；中心發言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發言稿。

　　5、議課中，老師們在聽取執教教師和中心發言人發言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。

　　6、觀課議課中請把手機關閉或調為震動狀態。

　　7、每次公開課結束后由教研組擬寫總結，與活動圖片、教學設計、說課稿、發言稿、活動記錄等一并轉檔備查。

　　8、執教課題由執教老師自選。

　　9、議課活動于上課當日下午第三節課在會議室進行，請自覺遵守作息時間。

　　具體工作安排如下：

　　備注：

　　蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節在教管中心多媒體教師進行，請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準時參加。教學設計由教務處分發；議課活動在課后即時進行，請參加老師克服參與。

教師比賽活動方案 篇6

　　一指導思想

　　為了全面實施素質教育，加強校本教研，推進新課程改革，提高學校教師運用電子白板進行教學，通過上課，聽課，評課，互相學習，共同提高，促進我校教育教學水平的不斷提高，我校在新學期伊始，放棄以往的每天聽四五節課，聽課教師無暇聽課，或進行空堂聽課，講課教師無暇準備，寥寥草草應付的進行講課的現象，決定開設8節骨干教師引領課。

　　二組織機構

　　組長：魏同法

　　副組長：許振東王興法劉德寶

　　組員：孫大苓劉佃梅徐中艷凌曉倩張德勁陳文明

　　三活動安排

　　1活動時間：20xx、9、23―20xx、9、30

　　2活動地點：墩頭小學各教室

　　3活動要求：

　　（1）學校選取各科的骨干教師進行教學。

　　（2）上課教師必須使用普通話教學，并充分利用電子白板資源，靈活運用多媒體教學設備。

　　（3）其他老師積極聽課，活動結束后以教研組為單位組織教師討論交流，進行評課活動，并作好記錄。

　　（4）同學科教師必須聽課。

　　（5）上課時間安排見附表

　　（6）20xx..號下午4:20進行評課。

教師比賽活動方案 篇7

　　為了提高我鎮中青年教師的專業素質，促進中青年教師的專業成長。根據鎮教辦的具體要求，于11月21日--22日在鎮中心小學舉行了為期兩天的小學教師基本功比賽活動。比賽包括課堂教學和教案設計兩部分，從比賽現場和結果來看，各位參賽教師在每個環節都做了精心的準備、認真的思考，努力呈現自己的專長和特色，較好地展示了自己的教學基本功底。有效地提高了教師的整體素質。

　　縱觀比賽，有以下特點：

　　一、突出優點：

　　1、參賽教師的態度端正，準備從分、細致。呈現出多彩課堂。

　　2、對新課程理念、學科教學策略理解比較到位，具有比較扎實的基本功。

　　3、體現了以學生為主體的教學方式。教師親切的語言、平和的態度給孩子們創造了寬泛和諧的學習氣氛。都能讓學生去經歷、去體驗，在操作中感悟從而形成良好的數學思考和解決問題的策略。

　　4、展示了信息技術和課程內容的整合。多媒體課件的功能得到了從分的發揮，老師們做的課件，不僅與教材相輔相成，同時符合孩子的年齡特點，能更好的激發孩子們的學習興趣。

　　5、注重學生動手操作和自主探究合作學習，注重學生思維能力的發展。

　　二、存在的一些問題

　　1、教師素質有待進一步提高。課堂缺少教學機智，教學調控能力差，部分教師語音不準確，語言不精煉，邏輯性不強，缺乏親和力，駕馭課堂的能力還需提高；

　　2、我們提倡拓展教材，但不是脫離教學內容，個別教師準備的`教學內容雖然豐富多彩，但知識體系不連貫，培養學生的目標不明確。對教材的理解欠準確，沒有把握住教材的重、難點；

　　3、課件制作應進一步精細一些；

　　4、小組合作學習膚淺，花樣多，只注重形式，分工不明確；

　　5、低年級學生做練習時間較短，有些學具多余，設計鞏固練習要有梯度，減少雷同、重復的練習，要突出重點，不要平均使用力量；要做到重點突出，難點突破，不留知識疑點；有些教師的教學方法花樣多，只注重形式，收效甚少，盡量避免作秀；

　　6、課堂教學中要特別關注小組合作的實效性，不要把小組合作這一環節流于形式。

　　7、注重老師的數學語言要規范到位，這也是數學教師應當具備的素質之一。

　　三、幾點建議：

　　1、教師要轉變教育觀念，更新教學思想。樹立正確的數

　　學教學觀是進行數學教學改革、搞好教學的根本保證。因此，數學教師應進一步加強對《課程標準》的學習，加深對數學課程的理解。應特別注意，在教學活動中，學生是學習的主體，必須改變“教師講、學生聽”“教師問、學生答”以及大量演練習題的數學教學模式。教師要轉變角色，充分發揮創造性，依據學生的年齡和認知特點，適當設計一些探索性和開放性的問題，給學生提供自主探索的機會；在教學中，教師的講授與學生自主合作探究學習同等重要，計算能力與分析能力同等重要，要注重口算、估算的教學，注重學生習慣的養成教育。

　　2、教師要從鉆研教材做起。精通小學數學各冊教材的內容是上好每一節課的前提，要把枯燥無味的知識上成學生樂學的、趣味的、生動的課，就需要鉆研教材。要不斷提高駕馭教材的能力，準確把握知識的重、難點以及知識的內在聯系，根據學生的年齡特點和教學要求開展教學活動；

　　3、教師要加強學習，積累經驗，進一步提高自身素質。《新課程標準》的實施為教師的成長提供了舞臺，也對教學工作提出了新的要求。因此，教師必須在教學工作中隨時進行反思和研究，不斷總結經驗，在實踐中學習和創造，努力形成自己的教學藝術風格；

　　4、教師要加強對多媒體手段的合理利用，并不斷提高操作使用水平。

　　總之，這次全鎮小學教師基本功比賽，是對全鎮小學數學教師課堂教學的一個全面檢閱，也是一個摸底，我們會揚長避短，為全面提高我鎮小學數學教師的教育教學水平而不斷努力。

教師比賽活動方案 篇8

　　一、指導思想：

　　為努力打造“智慧課堂”，加強教學實踐研究，優化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，學校將于10月開展教學比賽活動。

　　二、參賽人員：

　　1.教齡20年以下，未獲得過市級優質課或教學大比武二等獎以上榮譽的教師（必報）；

　　2.教齡20年以上，積極進取，希望給自己提供更高平臺的老師。

　　三、比賽程序、要求：

　　（一）競賽程序

　　1.符合參賽條件的教師于10月21日前到教師發展中心（章曉仁老師處）報名或以短信形式報名（短號666696）。

　　2.學校根據報名情況安排比賽時間（另行通知）

　　3.提前一天告知比賽內容，抽簽決定號次。參賽教師自主設計，準備好教案、課件（不許抄襲），賽后把資料上傳至校園網。

　　（二）比賽內容

　　本次教學大賽參賽項目包括：

　　1、模擬上課（80分）：圍繞“智慧課堂”進行教學，重點關注課堂教學過程和教學效果，教學目標的達成情況，講課內容自定。

　　2、教育教學理論知識答辯（20分）：答辯內容為20__版新課程標準重點內容、學科教育教學理論、教材教法、課題內容以及平時教學中常見的問題，由評委即興提問。

　　四、表彰獎勵及結果運用：

　　本次比賽設一、二等獎若干名。獲獎教師頒發證書，并推薦參加下一次的賽教活動，同時優先參加外出培訓、學習，優先上公開課。

　　五、評委：

　　校級中層以上領導

教師比賽活動方案 篇9

　　一、活動目的

　　為了適應教育改革與發展的需要，促進教師專業基礎知識水平、教學基本技能的全面提高，進一步提高全校教師的普通話朗誦水平，活躍校園文化氛圍，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。

　　二、參賽要求

　　本次參賽分為兩種方式，第一種為集體賽，第二種為個人賽。個人賽采取自愿報名的方式，有意參賽的老師請于12月1日到教導處報名。集體賽的具體要求如下：

　　1、以年級和綜合科組為單位，人人參與，集體朗誦。

　　2、朗誦可以自選或自創材料，要求積極健康，內容充實，每個組朗誦時間3至5分鐘。

　　3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。

　　4、比賽時間定于12月12日下午（星期五）業務學習時間4：10，地點在舞臺。

　　5、比賽順序賽前抽簽確定。

　　三、獎項設置及評審辦法

　　本次集體賽設一等獎、二等獎、三等獎。個人賽根據參賽人員另行決定。

　　四、機構設置：

　　總策劃：

　　總監：

　　評委：

　　分數匯總：

　　舞臺設計：

　　報幕：

　　攝像：

　　五、評分標準：(十分制)

　　1、普通話聲、韻、調準確，語言流暢3分；

　　2、作品思想進步，內容富有人文精神2分；

　　3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現力3分；

　　4、現場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、服裝、精神面貌等)2分。

教師比賽活動方案 篇10

　　一、活動目的：

　　通過舉辦教師登山比賽活動，促進教師提高身體素質，提升教師健身運動意識，到山上呼吸新鮮空氣，放松心情，享受大自然。

　　二、參賽人員：所有教師，若有請假的必須說明正當理由。

　　三、比賽地點及時間：

　　地點：虹橋溪西村北山。路線：山腳--山頂（共有五座涼亭）

　　時間：20xx年10月29日（星期六）下午1：30—2:30，請大家于第九周星期六下午12：50準時集中校門口，統一出發。遇雨順延。

　　四、獎勵辦法：

　　（一）從山腳到山頂以時間先后取男子個人前3名，女子個人前8名，發給獎狀。并分別計18、16、15、14、13、12、11、10分到級段總分。

　　（二）溪西北山共有五座涼亭，教師向上到達一個涼亭給級段加10分，以蓋章為準（到時每個涼亭都有人蓋章）。

　　（三）本次登山比賽分數計入優秀辦公室評比中，為了公平起見，計分辦法定為：總分÷級段總人數=級段比賽最終得分。級段總人數參照校網站“20__學年第一學期各辦公室教師名單”。

　　五、競賽規則：

　　（一）本次登山比賽采用計時賽的方式，最先到達終點者為冠軍。

　　（二）本次活動重在參與，請大家注意安全。

　　（三）遵守比賽紀律和時間要求，提前規定時間登山無效。在規定時間內達到規定地點：在30分鐘內到達第一、第二個涼亭，在1小時內到達第三、四、五個涼亭，超出時間不給獎勵分。

　　（四）每位老師自行準備必要的登山運動用品（水和面包由學校提供）。

　　（五）在比賽的過程中，出現爭議或其它特殊情況，則由裁判組和工會決定處置辦法。

教師比賽活動方案 篇11

　　根據省教育信息化工作領導小組辦公室《關于舉辦教師信息技術應用技能大賽的通知》要求，為進一步提高我市中小學教師網絡環境下的團隊協作和信息化教學設計能力，促進教師專業化發展，經研究，決定舉辦中小學教師網絡團隊教研比賽。現將有關事項通知如下：

　　一、比賽學科及參賽對象

　　1、比賽學科：小學美術、小學品德；初中地理、初中生物。比賽用教材分別為：小學美術（蘇教版）、小學品德（蘇教版）、初中地理（人教版）、初中生物（蘇科版）。

　　2、參賽對象：

　　各市（區）每個比賽學科推薦1個團隊參賽，每個團隊原則上由來自同一所學校的3名學科教師組成。市直學校每校選擇一學科推薦一個團隊參賽。

　　二、比賽內容及形式

　　比賽分信息化教學設計、陳述與答辯二個環節，在網絡環境下以團隊協作的方式進行，基本要求如下：

　　（一）信息化教學設計

　　現場公布比賽課題，3小時內完成以下任務。

　　1、參賽團隊成員在網絡環境下通過相互協作完成本團隊的信息化教學設計方案和教學課件制作。

　　2、完成陳述與答辯的準備。

　　（二）陳述與答辯

　　1、各參賽團隊自行確定一名成員對本團隊教學設計中的信息化手段應用進行分析，并簡述教學過程。陳述時間不超過15分鐘。

　　2、回答評委提出的相關問題。時間不超過5分鐘。

　　各團隊陳述與答辯順序抽簽確定。比賽賽程安排見附件1，評分標準見附件2。

　　三、獎項設立

　　本次比賽設一、二等獎，并推薦優秀團隊參加省教師網絡團隊教研比賽。

　　四、比賽時間與地點

　　比賽時間：

　　比賽地點：

　　五、機房軟件環境

　　比賽用機房統一安裝以下系統及軟件：

　　操作系統windows XP，瀏覽器IE6或以上，office20__或以上，Photoshop6或以上，dreamweaver mX或以上，Flash mX或以上，winRAR/zIP壓縮工具，QQ影音，騰訊通RTX或其它即時通訊工具。

　　六、比賽注意事項

　　1、除比賽提供的教材外，其他文字資料、電腦、軟盤、優盤、移動硬盤、手機等設備不得帶入賽場。

　　2、各市（區）電教中心派人帶隊參賽。

教師比賽活動方案 篇12

　　為了進一步倡導尊師重教的良好風尚，激勵全校廣大團員青年向教育戰線優秀教師學習，增強師范學生獻身祖國教育事業的光榮感、責任感和使命感，引導廣大青年學生切身感受教書育人氛圍，尊師重教，樹立學好專業知識，掌握教師技能，投身教育事業的堅定信念，機械與電氣工程學院團委在機電大樓開展了教師節書法比賽的活動，活動總結如下：

　　一、活動目標明確

　　增強同學們對教師節的重視程度，感師恩，揚師德。

　　二、活動方案落實

　　1、根據策劃書進行人員分工

　　（1）計分組：學檢部

　　（2）評分組：團委老師及主席團

　　（3）宣傳組：宣傳部

　　（4）物品準備組：辦公室

　　（5）場地準備組：體育部

　　2、活動分為書寫、評分以及通知三個階段進行

　　三、參加活動的人員

　　貴州師范大學機械與電氣工程學院學生以及團委各相關老師

　　四、活動收獲與體會

　　優點：

　　1、分工較為明確，各組成員都認真負責，盡力做好分配給自己的工作從而確保活動的正常進行。

　　2、各參賽選手都很遵守比賽現場的秩序，文明參賽，沉著應對，營造了一個井然有序的現場氛圍。

　　3、真正地讓尊師重教的風尚在同學們的身邊得以傳播，讓大家學會換位思考，體諒、尊重、感恩老師的辛勤付出。

　　不足：

　　1、宣傳力度還不夠，參賽選手沒有達到預期的數量。

　　2、策劃書寫得不夠細致，沒有將各種情況考慮周到。策劃書是我們對整個活動流程的詳細介紹，是我們策劃思想的體現，里面的每一個步驟、每一件事，都必須有真實

　　性和可預見性，細節決定成敗，以后寫策劃書時應該多注意細節。