文學活動方案（精選16篇）

文學活動方案 篇1

　　一、活動目的：

　　為了豐富學生的語文課外活動形式，引導學生在吟誦名篇的過程中接受祖國語言文字的熏陶，進一步培養學生的朗讀能力，激發學生對語文學習的熱愛，新都小學語文組老師將組織全體學生積極開展本次學科周活動。

　　二、活動內容：

　　(一)誦讀比賽：

　　參與人員：一至六年級全體學生

　　形式：

　　1.課文朗誦。各班從本冊教材中選一篇課文或片段指導學生朗誦，要求不配樂，不編排形式，不使用道具。時間4分鐘左右。

　　2.古詩朗誦。各班從本冊《中華經典誦讀》中選一篇古詩朗誦，不配樂。時間1分鐘左右。

　　3.現場抽讀。現場從本冊學過的課文中抽取課文或片段讓學生齊讀，不用任何形式。

　　（二）書寫比賽

　　參與人員：一至六年級全體學生

　　形式：各班在自己班內進行初賽，選出8名優勝者，參加學校的.復賽。比賽分低中高年級三場。書寫內容為各年級本冊教材中的一首古詩。

　　三、活動時間：

　　學科周的活動時間為6月3日——7日。誦讀比賽利用大課間活動時間進行，比賽順序由高年級到低年級。書寫比賽利用愛心班時間進行。

　　四、活動結果評比：

　　1.誦讀比賽評委由趙校長和11位語文老師擔任，分低年級組和中高年級兩個組，語文老師不打本班的分數，統計分數時去掉一個最低分，去掉一個最高分，取平均值。低年級組評選出一等獎2名，二等獎4名，高年級組評選出一等獎2名，二等獎3名，屆時將頒發獎狀。

　　2.書寫比賽低中高年級各評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

文學活動方案 篇2

　　各位評委老師，大家好！

　　我說課的內容是大班的文學活動“蒲公英”，作品原文是：青草地上開著黃色的小花朵，多么有趣的蒲公英。花朵凋謝后，花托上能結出雪白的絨白色的球。田野的風吹著，那雪白的絨毛在天空中飛揚起來，比柳絮還要輕。飛著飛著，又像一朵朵雪花輕盈地降落下來。

　　下面我就說說本次活動的設計方案：

　　一、教材分析

　　這是篇散文，篇幅短小，結構層次清楚分明，以第一人稱來寫，使孩子們在欣賞時產生身臨其境的感覺。形象而易于孩子了解的比喻手法，使整篇散文優美而又富于生命的活力，增添了孩子們對大自然美好生活的熱愛和憧憬，易于孩子們朗誦和仿編。結合季節特點，我在活動前帶領孩子們去感受大自然，去接觸和了解認識蒲公英，為學習散文打下了基礎。

　　根據大班幼兒的年齡及心理特點，從情感教育、能力培養、知識三個方面認真制定了本次活動的教學目標。具體是：

　　1、在觀察認識蒲公英的基礎上幼兒欣賞散文，學會有感情地朗誦散文。

　　2、引導幼兒了解散文優美的詞句和比喻句。

　　3、陶冶幼兒情操，感受身邊事物的美麗，激發幼兒對生命的熱愛。

　　活動的難點在于引導幼兒理解散文優美的詞句和比喻句，而重點則是在認識蒲公英的基礎上能有感情地學會朗誦散文。

　　二、說教法：

　　每個孩子都具有強烈的好奇心，他們對一切事物都具有極強的興趣。活動過程中我運用了自制的課件、背景樂和散文錄音、

　　教師自身的朗誦，把孩子們帶入一種美的意境，使孩子們在優美的意境中感受了散文的語言美，體驗學習散文的快樂。活動的開展由易到難，層層深入，使孩子們能主動積極、自愿地參與和學習，獲得經驗，體驗了孩子的主體地位，也正好契合了《綱要》中關于“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的理念。此外我還采用了欣賞傾聽法、談話交流法、游戲表演法引導孩子在活動中敢說、想說、愿意說，樹立了孩子的自信心，從而使本次活動達到美的享受，快樂學習的和諧統一。

　　說學法：

　　整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動的重、難點。在活動中教師充分調動幼兒運用直觀視聽法、討論談話法、情境表演等學習方法，讓孩子學得輕松，感興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒觀察過蒲公英，了解它的外形特征。

　　2、錄音機、配樂散文錄音帶。

　　3、蒲公英頭飾若干。

　　4、課件及背景樂（畫面一：蒲公英的外形圖；畫面二：青草地上開著許多野花；畫面三：蒲公英的花形→凋謝過程，結出絨白色的球→風一吹，花朵上的'絨毛隨風飛揚→雪白的絨毛輕盈降落；畫面四：第二年絨毛種子生根發芽的過程）

　　三、說過程

　　每個活動的過程是非常重要的環節，也是教師對教材的理解和活動設計很重要的體現和實現的過程。根據教材的內容和

　　幼兒的接受能力，我把活動分成三部分完成。

　　第一部分：通過課件的展示，激起幼兒興趣。 《綱要》明確提出了“創設一個自由寬松的語言、交往的環境，支持、促進、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗語言交流的樂趣”，還提出了讓幼兒“想說、敢說”。在活動的開始部分教師以談話的方式和課件的展示給孩子創設了一種散文意境。以神秘的語氣告訴孩子說：“昨天，老師做了個夢，夢見我來到了青草地上，看到了什么？你們來猜猜！”孩子們一定會積極的響應我的提問，他們會展開想象的翅膀來猜想我在夢中看到了什么，這時我再告訴孩子們我看到的是草地上開著許多美麗的野花，讓孩子們繼續猜想我最喜歡什么花？激起幼兒強烈的好奇心，給孩子提供一個自由想象說話的空間和機會。孩子們在談話想象中能無拘無束地說出自己的想法和看法，體驗到語言交流帶來的樂趣。這時教師再打開課件畫面一：蒲公英的外形圖，讓孩子得到答案會無比興奮和滿足，激發起幼兒想去欣賞和學習散文的興趣。

　　第二部分：欣賞散文，引導幼兒了解散文優美的詞句和比喻句并學會有感情地朗誦散文。 這一部分我分四個環節來完成：（一）通過播放散文課件和配樂錄音，讓幼兒感受散文的語言美。在孩子們對散文有了一個初步的印象后我回提問：①蒲公英在什么季節開花？②散文里說青草地上怎么樣？“我”最喜歡什么？③蒲公英開著什么顏色的小花朵？④散文里說：“多么有趣的蒲公英！你覺得它什么地方有趣？（二）幫助幼兒欣賞散文并學會有感情地朗誦散文。在教學過程中我運用情景表演和視聽講結合法，主要根據了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發展的特點而采用的。視就是引導幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環境中，通過多媒體

　　課件，更加形象的幫助幼兒理解散文中對蒲公英成長過程的描述，刺激幼兒的視覺感官，引導幼兒進行細致的觀察。聽就是教師的語言啟發、引導、暗示和示范。設計了提問：“散文里是怎么說蒲公英有趣的？”“田野里的風吹來，它怎么樣？”在教學中為了讓幼兒充分體驗散文優美的詞句，利用課件展示幫助孩子理解“飛揚”和“比柳絮還輕”。讓孩子用動作去表現體會“輕盈的降落”。此時，我適時地啟發引導孩子了解“蒲公英的種子輕盈的降落是為了什么？”激發孩子對生命的熱愛，陶冶他們的情操感受到身邊事物的美好。在示范朗誦時，教師配以情境表演和優美的背景音樂進行聲情并茂的朗誦，充分的刺激幼兒的聽覺感官。講就是指教師和幼兒的互動式的交流，教師和幼兒充分表達自己對事物的理解、想法和愿望。在一種輕松的氛圍中自然的張口習得散文中的語句，豐富幼兒的語言。視聽講結合的方法能充分的調動孩子的各種感官，讓孩子們處于積極的學習狀態中。活動的重點在這也就水到渠成了。（三）突破活動的難點，理解什么是比喻句。教師采用的是示范舉例說明法，讓孩子去討論：①為什么說花托結出的種子像雪白的絨毛似的球？②為什么飛著飛著，又像一朵朵雪花？通過孩子們自發的討論歸納出比喻就是把ХХХ比作ХХХ。在孩子們理解了的基礎上學說比喻句并能舉一反三，如“小朋友的臉紅得像蘋果”、“妹妹長得比花兒還要美”等等。最后幫助孩子歸納主題，總結出散文詞語豐富，語句優美的優點。“你覺得這篇散文聽起來怎么樣？為什么優美呢？”（四）請孩子們戴上蒲公英的頭飾，跟著配樂散文，一邊表演，一邊自己輕輕地跟著朗誦散文，進一步感受散文的特點，激發孩子們對生命的熱愛。在每個環節中，無論是提問還是孩子交流中，我始終注意和孩子處在同一平行線上，善于傾聽孩子們的每一個回答，而且每次的提問都出自于雙方自然的對話，使整節課少了點教師機械授教，多了點輕松與自然。在設計提問中，我給予孩子們更多說的空間，不去束縛他們的思維，充分體現孩子們在

　　活動學習中的自主性。 第三部分：延伸后續部分設計了兩個活動： 1、繪畫——“ΧΧ花”。 師以肯定、賞識的言語鼓勵孩子在活動后畫下自己喜歡的花卉進行張貼，讓孩子們自由評價：花的品種、繪畫的布局、色彩的運用等等，使一次活動能讓孩子們得到多方面的培養和發展。

　　2、仿編散文。

　　鼓勵孩子將自己的繪畫作品轉化為一篇新的散文，按照原散文的思路進行仿編。“ΧΧ上開著ΧΧ花，我最喜歡ΧΧ花。ΧΧ花開著Χ色的花，多么ΧΧ的ΧΧ花，春風吹來，ΧΧ花好像在ΧΧΧΧ，陽光照著，ΧΧ花好象ΧΧΧ，蜜蜂（蝴蝶、小鳥）飛來，ΧΧ花說ΧΧΧΧΧΧ。”

　　散文的長短因人而已，允許孩子有更豐富的想象，不嚴格按照教師規定的結構仿編。

　　以上是我對這個教學活動的理解、分析與做法，如有不當之處請評委老師給與批評指正，謝謝各位領導！

文學活動方案 篇3

　　本次競賽是面向上海應用技術學院在校大學生的廣告創意設計實踐活動，旨在活躍大學生的課外文化生活，激發大學生的創意靈感，展示學生的想象力、創新能力、動手能力及人文素質。本次競賽以“我的校園生活”為主題，為同學們的`創新思維、創意實踐、創造能力提供鍛煉和展示的機會，通過比賽發掘創意人才，宣傳校園文化。

　　一、組織單位

　　上海應用技術學院人文學院

　　二、參賽對象

　　上海應用技術學院全體學生

　　三、競賽各階段時間安排

　　1.報名時間：20xx.4.23-20xx.5.4

　　2.作品提交時間：20xx.5.4-20xx.5.11

　　3.評選時間：20xx.5.12-20xx.5.16

　　4.決賽及頒獎禮時間：20xx.5.25

　　四、參賽要求

　　參賽作品要求為作者原創作品，參賽者需下載并填寫報名表，提交作品名稱和創意闡述；作品標明標題、拍攝時間、地點、作者姓名及詳細聯系方式；每人最多提交兩份作品參賽；多人創作的作品，請注明所有創作者姓名；參賽作品及相關資料概不退還，請自留底稿。

　　（一）作品類別：

　　1.平面廣告作品

　　2.影視廣告作品

　　3.動畫廣告作品

　　（二）作品規格及要求

　　A.平面廣告作品

　　1.打印為A3（297*420mm）規格，并裝裱在350*500mm黑卡紙可白卡紙上

　　2.附作品光盤一張（文件格式為JPG，分辨率：300dpi）

　　3.系列作品不得超過3幅

　　B.影視廣告作品

　　1.用數碼攝相機（DV機）或更高級別攝像拍攝

　　2.用電腦剪輯成片，時間不得超過5分鐘

　　3.統一制成AVI格式（不壓縮），輸入光盤，作品前需有5秒倒計時，需完成配音和配樂

　　C.動畫廣告作品

　　1.用Flash創作，動畫制作成24幀/秒，需配音樂

　　2.動畫廣告用swf文件格式刻制在光盤上，時間不得超過5分鐘，文件不超過50MB

　　五、獎項設置

　　本次競賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發物質獎勵與榮譽證書。

　　報名與投稿郵箱：[emailprotected]（主題為“廣告創意競賽+作品名稱”）

　　作品提交地點：第五學科樓A323

　　聯系電話：

文學活動方案 篇4

　　一、理念背景：

　　【活動背景】

　　為了倡導“讓閱讀成為習慣，讓經典潤澤心靈”的教育理念，推進“經典誦讀”校本課程建設，營造濃厚的校園書香氛圍，激發全校師生讀書的興趣，提升審美情趣和人文底蘊，促進教師專業發展和學生健康和諧發展，豐富學生的校園生活，提高學生語文綜合素養。 【活動目標】

　　培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓學生的校園生活中充滿著語文味，在豐富多彩的活動中提高學生語文素養。以開展語文節為途徑，培養學生的讀書興趣，提高閱讀能力和言語實踐能力，豐富學生的.語文學習經歷與促進學生的語言積累，帶動每位學生享受語文學習的快樂。

　　1. 盡力打造書香校園，營造濃郁氛圍，全力培養學生愛讀書、讀好書、勤思考，重感悟積累，“讓我們每天閱讀半小時”“讓閱讀成為習慣”。

　　2.努力使學生在編輯、思考、歌詠、積累創作的過程中，激發閱讀的興趣，營造讀書節活動讀書氛圍，豐富校園文化。

　　3. 讀書征文、經典詩文誦讀、讀書筆記、經典誦讀、經典閱讀積累等為形式，以學校比賽為平臺，學習課外知識，交流讀書心得，感受閱讀的樂趣，推動我校讀書活動廣泛開展。

　　【活動主題】

　　在閱讀中積累經典 在活動中學習語文 【活動口號】

　　讓閱讀成為習慣 讓經典潤澤心靈

　　二、活動時間：

　　20xx年2月20日—6月20日

　　三、組織機構：

　　本次活動成立學校領導小組，下設各主題專場評價小組及后勤保障小組。

　　四、實施安排：

　　（一）活動流程：

　　第一專場（3月份）： 開幕式；“我與經典有個約會”讀書宣傳活動；校“我讀書、我快樂、我成長”寒假讀書征文比賽 ；3月份誦讀之星申報；

　　第二專場（4月份）：校一—六年級經典詩文誦讀比賽，校班級讀書會主題教研活動 ；4月份誦讀之星申報；

　　第三專場（5月份）：校二—五年級經典閱讀積累比賽；校班級讀書會主題教研活動；校二年級看圖講故事比賽；5月份誦讀之星申報；

　　第四專場（6月份）：校三四五年級優秀“讀書筆記”評選活動；校“國學經典”先進班級、先進推廣教師、50佳先進學生評比；“在閱讀中積累經典，在活動中學習語文”經典閱讀匯報會暨語文節閉幕式。 （二）具體安排：

　　第一階段：策劃與啟動（2月1日—2月20日） 1、制訂“語文節”活動方案。

　　2、對語文節活動做宣傳，明確本次語文節的意義。

　　3、宣傳語文節主題。

　　4、公布本學期各年級課外閱讀書目。

　　五、注意事項：

　　1、全體教師要提高對本次“語文節”活動的認識，要把它作為營造“校園文化”的一項重要工作來抓，提高活動的實效性。

　　2、校宣傳欄、校園廣播等宣傳工具要為語文節服務，各項活動要及時宣傳及時組織，使語文節活動既轟轟烈烈又扎扎實實。

　　3、全體語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真配合學校組織好各種形式語文節活動。

文學活動方案 篇5

　　一、活動背景

　　光陰似箭，歲月如梭，轉瞬之間，中國共產黨已經走過了__年的風風雨雨。回首這__年來，共產黨人用血和淚換回了我們的幸福生活，作為每一個中華兒女，我們應該為之自豪，為之驕傲。共產主義的偉大旗幟為我們開啟了一個新的明天。我們要堅定不移的為共產主義而奮斗。

　　二、活動目的

　　為迎接建校周年華誕的到來。以“攜手迎校慶文明伴我行“為主題，弘揚偉大的愛國主義精神，活躍校園文化生活，拓展青年學生素質，加速人才培養為目標。特舉辦慶祝建黨九十周年詩歌朗誦比賽，旨在弘揚愛國主義精神，激發當代學生強烈的社會責任感和民族使命感，堅定為中華之崛起而奮發圖強的信念。

　　三、活動時間

　　四、比賽地點

　　甘肅農業大學階梯教室

　　五、參賽對象

　　草業學院10級草業科學專業學生

　　六、活動主題

　　高舉旗幟跟黨走，我與祖國共奮進

　　七、參賽規則

　　1.單人參賽

　　2.參賽作品5分鐘

　　3.選手自帶稿件，稿件內容必須積極向上、樂觀、進取、愛國。

　　4.選手需衣著整潔、得體大方，普通話要標準。

　　5.選手所需的背景音樂、PPT須自己制作然后交由負責人審核。

　　6.選手需在7點之前到達進行背景音樂的拷貝與準備工作

　　八、評分規則

　　1.作品內容積極向上，中心明確，緊扣主題(2分)

　　2.參賽者吐字清晰、聲音宏亮，能正確把握詩歌節奏(2分)

　　3.朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理并增強表達效果(2分)

　　4.服裝大方得體，儀態自然莊重符合大學生身份(2分)

　　5.整體印象(2分)

　　評分要求:

　　(1)、評委打分保留小數點后一位數字，最后得分保留小數點后一位;

　　(2)、比賽打分滿分10分，評委打分以8.50分為基礎分;

　　(3)、評委根據評分表打出總分，將總分寫入評分單

　　九、活動過程

　　1.介紹評委、參賽選手

　　2.主持人宣布競賽開始

　　3.宣布評比規則，包括臺風，語音語調，儀表儀態，和應變能力等

　　4.參賽選手預備

　　5.賽間休息——向觀眾提問(答對適當送禮品)歌曲演唱

　　6.朗誦完畢，評委對此次演講進行點評

　　7.統計結果，主持人宣布結果

　　十、活動程序

　　1.評委及嘉賓入場

　　2.主持人致詞

　　3.主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手.

文學活動方案 篇6

　　為深入貫徹落實黨的十_屆_中全會精神，貫徹習近平總書記向全國青少年提出的“愛學習、愛勞動、愛祖國;節水、節電、節糧”的號召，進一步弘揚中華傳統文化，努力挖掘中國傳統節日的文化和精神內涵，構建和諧校園。我校在結合全市中小學開展“三節三愛”及“我們的節日”主題教育活動下，特制訂此方案。

　　一、活動主題

　　我們的節日·端午

　　二、活動目的

　　更好地弘揚中國傳統文化，繼承發揚五四運動的光榮傳統，陶冶學生的藝術情操，豐富學生的課余生活，提升學生的詩歌朗誦水平和語言文字應用水平，展示我校學生青春活力、朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，引導和激勵廣大師生為建設和諧__奉獻自己的青春才智。

　　三、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體語文科組教師、初一、初二、高一、高二年級班主任

　　四、內容和形式

　　1、比賽項目是朗誦，朗誦篇目為中華經典詩文，篇目自選，可以自備配樂，朗誦時需要的道具、配樂文件自備。限時5分鐘以內，從選手開口朗誦計時，超時扣分。

　　2、朗誦形式提倡創新，可以適當配以音樂、穿插舞蹈、吟唱等形式，以進一步提升詩文朗誦的藝術感染力和舞臺表現力。

　　五、活動的有關事項

　　1、參加對象：每班選派一名學生參加，學校廣播室廣播員必須參加。(初三、高三年級不參加本次活動)

　　2、程序：6月15日前由班級選定相關學生并組織排練，6月17日前把參賽情況(包括年級、參賽者、題目等)發送至教研室郵箱，6月17日下午第九節(5：00)集中教研室進行抽簽。

　　3、比賽時間：6月18日(星期一)晚上8：00—9：30

　　4、比賽地點：體育館

　　5、會場布置：團委負責

　　6、主持：學生(由__主任安排)

　　7、攝像：

　　8、評委：

　　9、統分：

　　10、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。(評分標準見附件1)

　　11、獎項設置：評出初中組一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名;高中組一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。學校頒發榮譽證書予以獎勵。

　　六、其他注意事項

　　1、參賽選手統一穿校服，按時到場比賽。

　　2、選手參賽必須使用普通話，進行脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

　　3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，如果超時或不足，評委將適當扣分。

　　4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到2分鐘視為棄權。

　　5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

　　6、各年級學生作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。

文學活動方案 篇7

　　一、活動時間：

　　第一階段：20xx年9月19日—20xx年10月9日

　　（選拔階段：各院系自行組織系內參賽隊員選拔賽）

　　第二階段：20xx年10月10日—20xx年10月17日

　　（積分循環階段：每天19:00—22:30）

　　第三階段：20xx年10月18日—20xx年10月21日

　　（淘汰賽：每天19：00—22:30）

　　二、參與對象：1、20xx級新生（男生）

　　2、必須是身體健康無疾病的學生

　　三、活動地點：

　　人工湖燈光籃球場

　　四、比賽辦法：

　　初賽：循環積分制，院系代表隊間均有一場對決，即各院系代表隊共有5場比賽，勝一場得2分，負一場得1分。所有場次比賽結束后累計積分多者名次在前，如遇兩個隊積分相等，則以兩個隊比賽勝者名次在前；如遇三隊或三隊以上積分相等，則按積分相等的隊相互比賽勝負場次多少決定名次，勝場多者名次在前；如仍相等則按得失分率決定名次，得失分率高者名次列前。

　　半決賽：由積分賽選出前四名，第一名和第四名對打，第二名和第三名對打。

　　決賽：勝出的兩個隊進行冠軍爭奪賽，淘汰的隊伍進行季軍爭奪賽

　　五、比賽規則：

　　1.每隊設領隊1人，教練1人，隊長1人，限報隊員為12名（含隊長，不含領隊、教練），每場比賽每隊場上隊員為5名。比賽報名信息一經提交不予更改。

　　2.開場前確認各隊隊員名單，比賽中各隊內部事務由領隊負責。

　　3.比賽分4節進行，1-2節10分鐘，3-4節12分鐘。1、2節和3、4節之間有2分鐘的休息時間，中場休息時間為4分鐘。設加時賽，每次加時時間為5分鐘，直至分出勝負為止。

　　4.前三節每隊每節各有一次暫停機會，時間為30秒，暫停停表；第四節暫停機會有兩次，暫停停表。

　　5.換人、暫停規定：

　　（1）換人必須在換人區（記錄臺前）進行；

　　（2）換人、暫停只能由領隊或隊長提出，死球時才能換人、暫停。

　　（3）如有特殊情況發生，可暫停停表。

　　6.除以上特殊規則外，其他規則采用國家籃球協會審定的《最新籃球競賽規則》。

　　六、比賽要求：

　　1.各隊提前10分鐘到達賽場，并在記錄臺登記。

　　2.本次比賽為友誼聯賽，在其過程中不得出現任何沖突，請各隊的領隊和隊長積極配合，確保比賽順利進行。（注：如果發生較嚴重沖突，取消比賽資格）

　　3.比賽中必須絕對服從裁判的判決，主裁判的終判為最終判決。

　　七、獎項設置：

　　冠軍（一名）：錦旗+證書

　　亞軍（一名）：錦旗+證書

　　季軍（一名）：錦旗+證書

　　最佳組織獎（一名）：錦旗

　　八、注意事項：

　　1.各系團總支應做好本次賽事的宣傳工作，積極動員學生組成本系代表隊的拉拉隊。

　　2.各系團總支應做好賽事安全工作，確保比賽安全有序開展。

　　3.各系團總支應確保比賽場地的衛生清潔，嚴禁參賽隊員及觀眾亂丟垃圾。

　　4、友誼第一，比賽第二，不可發生沖突，如發生沖突，最終由主裁判宣布為主。

　　5、如比賽期間遇到陰雨天，比賽將推遲舉行，具體時間會另行通知。

文學活動方案 篇8

　　兩天一晚大連春季近郊露營旅游活動

　　勝日尋芳渤海濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

　　——走進大自然，踏青、野餐、露營活動方案

　　水秀山青枝相宜，苞綻蕊紅花滿處。由大連藍海天露營旅游服務有限公司主辦的“走進自然踏青、野餐大型企業聯誼會”在這個綠色的季節里隆重啟幕！

　　親近自然，美景勵人以激情與活力。

　　親近自然，體味和諧與溫馨，讓一種安逸充實我們一份情感。

　　追求幸福，感受快樂！

　　活動目的與意義：

　　1、以組織踏青、野餐、露營活動，使人們親近自然、走進自然、感受自然、熱愛自然。

　　2、以組織踏青、野餐、露營活動，搭構人們交流的平臺、增強體能、放松心情。

　　活動實施：

　　1、活動人數：每次10-20人（自帶帳篷可限30人）

　　2、報名工作：以個人、家庭為單位報名

　　3、活動時間：20xx年5月-20xx年7月

　　4、活動地點：大連西郊旅游示范區

　　5、活性方式：自駕游或包車（費用自理）

　　活動內容：

　　踏青：走進自然，貼近自然，一縷和風，一陣清新，天然的氧吧要人留戀，綠草葳蕤使人忘返，重溫記憶，陶醉

　　在藍天下，浪漫在曠野中。

　　野餐：歐洲休閑的就餐方式，西式餐桌，純白桌布，冷餐中回歸自然，品著美味燒烤。看著碳爐冒出的一縷爐煙

　　使人無盡遐思，體味兒時的童貞，追尋美好夢想。放遠蔥綠山多姿，近景碧波水瀲滟。純潔的夢想開啟，

　　美好的追求在開始。

　　登山：釋放心情，親近自然。在乎登頂，更在乎登山過程。沒有哪種運動可與登山相媲美，登山的過程使整個人

　　生才能體會到的感動。真正地面對艱難、挫折、努力、分享成功后的喜悅，學習如何面對現實和夢想。

　　露營：人類的心靈里有著大自然，露營順從了人內心的一種積極的渴望。自由、夢想、隨心所欲，現實生活中也

　　許無法滿足孩童般的純粹愿望，露營中卻輕易就能體會得到。在大自然的環境中，以藍天為屋頂，以綠地

　　為餐臺，享受燒烤美食帶來的味蕾誘惑，人與人之間的距離拉近了，同學，朋友，同事相聚一起，搭帳

　　篷，架爐子，圍坐一起，聊天游戲。數著星星入眠，看著日出起床。讓一次相聚成為難忘的記憶，讓大家

　　的心更貼近大自然。冒險、勇敢、挑戰自我，激烈競爭中所需要的種種品質，在露營中得到激勵和鍛煉。

　　活動安排：

　　14：00—15：00露營基地集合；

　　15：00—17：00搭建露營帳篷；

　　18：00—21：00集體野炊，美食評比，互動交流；

　　21：30—22：00篝火晚會，放飛孔明燈；

　　22：30—宿營

　　次日

　　06：30—07：30起床，踏青

　　07：30—08：30早餐

　　09：00—11：00登山（或參觀西郊園藝或櫻花園）

　　11：30—13：30西式野餐

　　14：00—集體返程，活動結束。

　　活動費用： 成人：200元/人，（自帶帳篷150元/人）

　　兒童：120元/人

　　費用包含：場地費

　　帳篷：及備品（帳篷最低可供2人使用，可三口之家使用）

　　就餐：2正1早（不含飲料，不含酒）

　　礦泉水（每人一瓶）

　　備 注：放飛孔明燈，每人加收30元。

　　燃放煙花，自行消費。

　　友情提示：

　　1.戶外活動時間較長，請注意保暖；

　　2.活動中請穿著便裝，備防滑鞋；

　　3.活動時請注意安全，以免發生意外；

　　4.登山時請注意安全，量力而行。

文學活動方案 篇9

　　各部門工會并廣大教職工：

　　根據學校工作計劃，為豐富廣大教職工的化生活，促進教職工身心健康的全面發展，樹立教職工體育鍛煉常態化意識，更好地推進大眾體育化在我校的全面開展，校工會擬舉辦教職工春季健走活動，現將有關事項通知如下：

　　一、活動時間、地點

　　時間：20xx年4月19日12:1

　　地點：昌平區濱河公園

　　二、活動內容

　　以昌平濱河公園步行道為比賽線路，沿公里步行道行走兩圈，全程6公里，完成比賽。

　　三、報名要求

　　（一）各部門工會統一組織報名，并于20xx年4月10日前將報名表發至郵箱紙質版交至學校工會辦公室（昌平校區主樓140室）。

　　（二）部門工會主席擔任各隊領隊。

　　四、組織方式

　　本次長走為團體賽，分A組和B組進行，教職工人數60人以上（含60人）的部門工會為A組，A組每隊參賽隊員不得少于1人；教職工人數60人以下的部門工會為B組，B組每隊參賽隊員不得少于10人。

　　A組（60人及以上）：法學院工會、民商經濟法學院工會、刑事司法學院工會、政治與公共管理學院工會、商學院工會、外國語學院工會、人學院工會、科研院所工會、校部機關一工會、校部機關二工會、后勤校醫院工會。

　　B組（60人以下）：國際法學院工會、國際教育學院工會、繼續教育學院工會、社會學院工會、法律碩士學院工會、馬克思主義學院工會、科學技術教學部工會、比較法學院工會、中歐法學院工會、新聞與傳播學院工會、圖書館工會、現代教育中心工會、體育教學部工會、出版社工會、證據科學院工會。

　　五、獎勵方式

　　參與獎：凡參加本賽的選手皆可獲得參與獎一份

　　集體獎：A組前三名；B組前三名

　　六、計分辦法

　　集體獎以團隊參加的人數和最快完成隊伍給予的積分綜合評定（總分=團體前十得分+參賽人數得分）。

　　團體前十得分：以每隊第十名選手到達終點的時間為準，記錄每隊前十名參賽選手完成比賽的時間，以此排名，第一名0分、第二名47分、第三名44分依次類推。

　　參與人數得分：（每隊參賽人數/該部門工會總人數）*該隊完賽人數。

　　七、注意事項

　　身患疾病，不宜參加長走活動的教職工請勿報名參賽。

文學活動方案 篇10

　　關于開展“弘揚孝道文化，繼承傳統美德”主題實踐活動方案

　　為認真貫徹落實上級文件通知精神，進一步加強青少年思想道德教育，弘揚孝道文化，繼承傳統美德，構建和諧家庭，促進社會和諧。學校研究確定在全校開展“弘揚孝道文化，繼承傳統美德”主題實踐活動。現將有關事項通知如下：

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指導，堅持德育為先、育人為本，繼承中華民族的傳統美德，積極倡導孝敬父母、尊敬長輩、悌愛兄長的道德風尚，加強青少年思想道德教育、弘揚孝道文化，努力營造孝敬父母，感恩社會的良好社會氛圍，促進社會主義和諧社會建設。

　　二、活動目的

　　百善孝為先，“弘揚孝道文化，繼承傳統美德”主題實踐進校園活動對于加強青少年思想道德教育，構建和諧家庭關系，進而推動和諧社會建設具有重要意義。青少年要從小懂得孝敬父母，關心父母生活，關愛父母健康，多與父母談心交流；要懂得尊重他人，發揚尊師重教、尊老愛幼美德；要懂得回報社會，自立自強，發奮努力，為社會發展進步貢獻青春力量。

　　三、活動內容

　　“弘揚孝道文化，繼承傳統美德”主題實踐活動要緊緊圍繞“讀一本孝道文化書籍，講一個孝道經典故事，做一件敬老愛老好事，寫一篇孝道感悟文章，出一期孝道文化專刊，舉辦一次敬老孝老國旗下的講話，推薦一批優秀親子教育書籍”等活動，弘揚中華民族傳統美德，使廣大學生了解和理解孝道的歷史意義和現實意義，成為孝文化的傳播者和踐行者，為推進和諧潮河建設作貢獻。

　　1、讀一本孝道文化書籍。各班組織學生讀一本有關敬老的書籍，通過讀書讓他們了解孝道文化在中華傳統文化中的重要地位，懂得尊老敬老是中華民族的傳統美德。

　　2、講一個孝道經典故事。各班要開展一次以“行孝道、知感恩”為主題的講故事比賽，用敬老愛老的故事來教育引導青少年學生。

　　3、做一件敬老愛老好事。各班要組織開展敬老愛老助老實踐，要通過開展“我為爺爺奶奶洗洗腳、梳梳頭”、“我為爸爸媽媽洗洗碗、捶捶背”、“我為長輩做件有意義的事”等活動，培養廣大青少年敬老愛老助老的良好道德風尚。

　　4、寫一篇孝道感悟文章。四年級以上的班級要通過讀敬老書籍、做敬老好事等，組織學生寫一篇孝道方面的文章，深化青少年對孝道文化的認識。

　　5、出一期孝道文化專刊。學校團總支、少先隊大隊部和各班要出一期敬老愛老專題板報，也可開展敬老愛老專題黑板報競賽活動，積極營造敬老愛老的氛圍。

　　6、舉行一次敬老孝老國旗下講話。各班要舉行一次升旗儀式講話，作一次“孝道文化進校園”動員報告，通過升旗講話教育引導全體青少年學生要弘揚傳統美德，尊老敬老，做一名尊老敬老助老的好少年。

　　四、活動要求

　　1、提高認識，加強領導。“弘揚孝道文化，繼承傳統美德”主題實踐活動是在全社會倡導敬老愛幼道德風尚、弘揚中華民族傳統美德的重要舉措，也是加強青少年思想道德教育，積極構建和諧家庭、和諧社會的重要內容。學校成立以校長為組長，胡彬楊小平為副組長，學校其余中層以上干部為成員的領導小組。負責落實各項工作，全面推進活動開展。

　　2、廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用教師會、學生會、家長會等各種會議和活動以及標語、版報、紅領巾廣播站等多種渠道，采取多種形式，大張旗鼓地開展孝道文化宣傳活動，堅持做到重點宣傳與普及宣傳相結合，重大節假日、重大活動，重點宣傳；平時德育課滲透、主題班會等形式，形成人人尊老敬老、個個孝敬長輩的良好氛圍。

　　3、強化教育，培養意識。各班要通過多種渠道，讓孩子增強孝敬長輩的觀念，從小事入手訓練培養孩子孝敬長輩的行為習慣。教育孩子聽從長輩教導，關心長輩健康，分擔長輩憂慮，參與家務勞動，不給長輩添亂。做讓父母舒心、省心、放心、稱心、順心的事。

　　4、認真組織，確保實效。各班要圍繞今年“弘揚孝道文化，繼承傳統美德”主題實踐活動的主題和內容，結合實際，統籌安排，制定方案，認真組織實施，確保“弘揚孝道文化，繼承傳統美德”主題實踐活動取得實效。德育處、團總支、少先隊要掌握各班活動的落實情況，及時發現、總結和宣傳活動中涌現出的先進典型，以推動全校“弘揚孝道文化，繼承傳統美德”主題實踐活動深入扎實地開展。對在活動中開展好的班級體和先進個人進行表彰獎勵。

文學活動方案 篇11

　　活動目標

　　①通過此次活動，溝通課堂內外，引導學生注意生活中的語文現象。使學生充分認識語文與現實生活的密切聯系。

　　②引導學生搜集家庭、學校和社會生活中的最新鮮、最活潑的語言現象。初步樹立漢民族共同語的規范意識。

　　③通過寫作練習，引導學生多角度觀察生活，發現語文世界豐富多彩的表現形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。

　　活動重點

　　①搜集語言現象并歸類整理。

　　②表達自己的獨特感受。

　　課前準備

　　①布置任務，學生分組。學生可自由組合，以小組為單位，也可以以個人為單位進行。

　　②搜集調查資料，分組篩選、梳理，把同屬于一類型的資料編在一起。

　　③將同一類型的資料整理成PPT相關教案。

文學活動方案 篇12

　　活動目的：

　　抗震救災涌現出了一批無私奉獻的抗震救災英雄和自強不息、奮發向上的災區人民；奧運會的成功舉辦，奧運健兒努力拼搏、奮發向上取得了驕人的成績；“神州七號”載人航天飛船的順利升空，宇航員的勝利出倉，在中國航天史上書寫下了光輝的一頁；等等的一切，所有的英雄，無不見體現出中國的榮耀，祖國的偉大。讓少先隊員通過各種形式向英雄致敬，樹立起學習的榜樣，培養其民族自豪感，使他們更了解祖國一路走過的光輝歷程，感受到祖國的偉大。

　　活動時間：10月15日——10月31日

　　活動內容：

　　1、活動主題：紅領巾向英雄致敬

　　a、向無私奉獻的抗震救災英雄，自強不息、奮發向上的災區人民致敬

　　b、 向奮勇爭先、努力拼搏、屢創佳績的奧運健兒致敬

　　c、 向刻苦學習、勇敢進取、掌握先進科學技術的航天英雄致敬

　　2、活動形式：

　　①“令我感動的……”主題中隊活動（10月17號周五下午）

　　各中隊可讓學生在活動前充分收集資料，結合學生的年齡特點，開展形式多樣的中隊活動。

　　②“紅領巾向英雄致敬”作品征集（10月17號——10月31號）

　　作品的形式不限，征文、攝影作品、手抄報、繪畫等均可。自由選擇a、b、c、中的一項內容進行創作。作品要求貼合主題、美觀大方。每班選出并上交5——8份作品（各類作品均可）上交大隊部。作品上交截止日期：10月31日（星期五）。

　　備注：10月17號周五下午各中隊活動安排：第五節進行中隊干部、大隊委候選人（3——6年級每班一人）、少代會代表（1——6年級每班8人）選舉，第六節進行“令我感動的……”主題中隊活動。大隊委候選人第六節統一集中到會議室進行培訓，各中隊隊干名單放學前上交大隊部（中隊隊干參考數量：中隊長2人，小隊長8人）。

文學活動方案 篇13

　　一、活動目的：

　　隨著如今生活條件的不斷提高，學生對于節約糧食體會的還不是很深刻，學校食堂、家庭餐桌、公共餐廳常有不雅、浪費的現象，通過這次班隊活動讓隊員體會到節約的重要，同時注意用餐過程要文明用語、減少交談、杜絕大笑、不挑食、避免灑落的現象。讓隊員通過活動能真正自覺做到：文明就餐、衛生就餐、營養就餐，并在師生、家長中營造一個溫馨、祥和的就餐氛圍。

　　二、活動準備：

　　1、 資料收集：安排隊員收集、記錄自己身邊各種餐飲場所存在的同餐不雅片段（視頻、照片等），收集渠道可以是實際經歷或網絡搜集。

　　2、 劇情排演：根據典型的故事情景，由隊員自行進行排演情景劇。

　　3、 個人觀點：遇到不文明用餐現象自己的感受是什么？了解文明中餐的常識和重要性？哪些是印象深刻的一個文明舉動？

　　4、 場地布置：教室布置成中間的方形空地，四周是隊員課桌（模擬成用餐形態）

　　5、 教具準備：音樂、視頻、 PPT 等

　　三、活動過程：

　　（一）出旗、敬禮、唱隊歌（ 2 分鐘）

　　（二）看一看：“餐桌文明”情景劇表演（ 10 分鐘）

　　1、進餐館亂點菜

　　2、吃自助餐浪費

　　3、家中就餐挑食

　　（三）聽一聽：交流遇到過的學校內不文明用餐現象（ 3 分鐘）

　　吃飯時大聲喧嘩。

　　有些隊員浪費糧食。

　　有些隊員吃飯時說不文明的話，讓人惡心吃不下飯。

　　有些隊員把飯菜當作打架的武器。

　　有些隊員菜未吃完又去添菜。

　　有些隊員故意把湯潑在地上。

　　有些隊員故意把飯菜潑在他人身上。

　　有些隊員吃完飯后不能把椅子放好。

　　（注：看著剛才隊員們表演的小品，聽著隊員們的討論，大家都覺得很可笑。那么從今天開始我們就應該做到文明用餐。）

　　（四）、學一學：《吃飯歌》（ 2 分鐘）

　　“吃飯時，勿嬉戲，細細嚼，慢慢咽；不挑食，不浪費，身體營養才全面；小調羹，手中拿，一口飯，一口菜；自己的飯菜都吃光，桌面地面都干凈。”

　　（五）說一說：你知道的關于勤儉節約的感人故事（ 5 分鐘）

　　（六）、讀一讀：“家庭用餐禮儀”（最好是圖片展示）（ 3 分鐘）

　　1、在家時 , 要注意的禮儀有：

　　（1） 請長輩先入座。

　　（2） 等長輩先拿碗筷后 , 自己再拿碗筷。

　　（3） 吃東西或喝湯時要小口吞咽 , 閉嘴咀嚼 , 盡量不發出響聲。

　　（4） 別人給自己添飯菜 , 要說“謝謝”。

　　（5） 主動給長輩添飯加菜。

　　（6） 先吃完飯要說“大家慢慢吃”。

　　2、吃飯時 , 同學、朋友來訪時 , 要注意的禮儀有：應主動邀其一起用餐 , 如果客人申明吃過 , 先安排朋友就坐 , 找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。

　　3、如果在主人家用餐時 , 要注意的禮儀有：要注意用餐禮儀 , 不能搶先入座 , 不能先動食物。

　　（七）考一考：小組文明用餐知識競賽（ 3 分鐘）

　　在參加宴請中 , 應等〔 〕坐定后 , 方可入座。 A、主人 B、長者 C、女士

　　用餐中途需離開時 , 筷子暫時不用時應該放在〔 〕。 A、插在碗里 B、擱在餐碟邊上 C、放在碗上

　　用西餐完畢時刀叉擺放方法應該是〔 〕。 A、并排放在盤子上 B、交叉放在盤子上 C、隨意放在桌子上

　　你認為學校的就餐文明如何 ?…… 〔 〕 A 很好 B 馬馬虎虎 C 很差 D 沒注意

　　在你排隊時有沒有看到別人插隊 ?…… 〔 〕 A 經常看到 B 偶爾 C 沒有 D 沒注意

　　你有把餐盤放在規定位置的習慣嗎 ?…… 〔 〕 A 很早就有 B 來這學校才有 C 現在還沒有

　　你平時愛護學校的餐具嗎 ?…… 〔 〕 A 很愛護 B 馬馬虎虎 , 隨隨便便 C 不愛護

　　你還在學校餐廳看到什么不文明現象 ? …… 〔 〕多選 A 插隊 B 亂丟碗筷 C 飯菜浪費嚴重 D 飯后垃圾扔桌上不去扔垃圾箱里 E 餐盤亂扔

　　（八）評一評：中隊中的“文明用餐小標兵”（ 2 分鐘）

　　（九）、爭一爭：成立中隊文明用餐檢查小分隊，爭做志愿者。（ 1 分鐘）

　　隊員將在用餐時間輪流檢查，維持用餐秩序，勸導隊員文明用餐，爭做“文明用餐小標兵”。

　　（十）、中隊輔導員講話（ 1 分鐘）

　　隊員們，你們今天的中隊活動搞得很成功。文明就餐，從我做起，從身邊的小事做起，注意就餐過程中的點滴小事。您的舉手之勞就能給他人帶來無限的幫助和溫暖，一個舒心的笑容，一個讓座的動作，一句真誠的道歉都能讓我們感受到生活中充滿著陽光。希望我們一起努力，營造一個溫馨、祥和的就餐氛圍。

　　（十一）、全體起立，呼號、退旗、敬禮（ 1 分鐘）

　　附：《吃飯歌》參考

　　小學生 , 講禮貌 , 就餐禮儀不可少。用餐前 , 要洗手 , 細菌才能都趕走；

　　搬飯時 , 不能亂 , 你爭我奪不雅觀；任務要 , 分配好 , 一齊動手多勤勞；

　　飯桌上 , 需安靜 , 說說笑笑都不行；不暴食 , 不厭食 , 均衡飲食才是好；

　　細細嚼 , 慢慢咽 , 食物才能都消化；要勤儉 , 講節約 , 盤中粒粒皆辛苦；

　　放飯時 , 有順序 , 飯盒擺放要整齊；用餐后 , 嘴邊油 , 紙巾擦嘴水漱口；

　　好習慣 , 要培養 , 點點滴滴我做起；既衛生 , 又文明 , 小朋友們禮儀行。

文學活動方案 篇14

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，在全校范圍內開展以“家校共建和諧校園”為主題的活動，加強家校之間的聯系，通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。

　　二、總體目標

　　建全家校聯系制度，建成起家校聯系網絡，搭建家校互通互動平臺，讓家長走進學校，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發展。

　　三、活動內容

　　1、定期召開家長會。

　　組織家長會，把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，共同幫助學生，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。每學期評選優秀家長一次。

　　2、定期家訪與家長溝通、交流。

　　結合教師聯系農戶活動，老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解，與家長達成一致意見，使家庭教育與學校教育相得益彰。

　　3、開放校長電子信箱。

　　向家長公開校長的電子信箱，便于家長對學校工作的監督，對于教育教學的想法或是意見及時與校方取得聯系。

　　4、舉辦學校開放日。

　　每學期確定一次向家長開放，供家長進入班級觀摩、聽課、交流。讓家長了解學校教學情況，了解子女的學習過程，增進家校聯系，加強家長與老師的溝通。原則上一學期對學校評議一次。

　　5、適度開放教育設施。

　　在不影響教學的情況下，開放圖書室、微機室，實現學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。

　　6、創建學生成長檔案。建立學生成長檔案，講學平時在教育教學中取得的各項成果記錄裝入檔案袋，一學期一總結，幫助

　　孩子收錄成長中的痕跡。

　　7、共同實施教育。

　　利用校內、外宣傳陣地，邀請家長與學校共同策劃、組織國防教育、環保教育、生命教育、常識教育、誠信教育、養成教育等活動，實現家庭和學校教育共謀、成果共享，同時學校選派優秀教師擔任輔導員，開展文明素養、科學文化、法制等方面的教育。

　　四、活動要求

　　1、提高認識，加強領導。

　　舉行“家校共建”主題活動啟動儀式，號召廣大師生和家長一起行動起來，積極參與家校共建活動。結合本校實際，制定實施方案，學校成立活動領導小組，負責實施工作。

　　2、落實機制，務求實效。

　　向廣大群眾積極宣傳，形成家校合作的良好氛圍。學校積極推進工作，定期檢查，定期總結，定期督導，定期通報，做到扎實有效，不走過場。

　　“家校共建和諧校園活動”領導小組名單

　　組長：

文學活動方案 篇15

　　為了進一步增強學生遵守交通安全的意識，促進和諧平安校園建設 ，并配合我校創建市“交通安全文明學校”，特舉行征文活動，現將活動方案公布如下：

　　一.比賽對象

　　5年級學生

　　二. 比賽要求

　　1、作文要注明班級、姓名，用統一的作文紙。

　　2、內容要以交通安全為主，可以抓住一兩件交通事故談談自己的感想,也可以是自己的一些對交通安全法規的體會。

　　3、書寫工整，版面整潔。

　　三.比賽時間

　　20xx年4月9日至20xx年4月12日

　　四.比賽形式

　　1.先由各班主任從本班評出5份優秀作文,再由校務處組織語文老師從這批優秀作品中評出各等次作文。

　　2.比賽結果4月20日公布。

　　3.本次活動由王姣老師負責落實,組織老師評選出各等次作文，把結果報德育處。

　　五.比賽設獎

　　本次比賽設特等獎1名，一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

　　六.紙張要求

　　a4

文學活動方案 篇16

　　方案一：

　　活動目標：

　　通過活動讓學生進一步認識教師工作的崇高和艱辛，從內心產生對教師的崇敬之情。培養學生感恩的心理，讓他們從小事做起，用自己的行動感謝老師。

　　活動準備：

　　部分節目的排演；相關樂曲《感恩的心》、《我愛米蘭》等

　　活動過程：

　　中隊長：各小隊整隊，向中隊長報告人數。

　　中隊長：出隊旗，全體少先隊員向隊旗敬禮

　　中隊長：唱隊歌，全體起立。

　　中隊長：淥洋小學五（1）中隊“老師，您辛苦了”主題隊會現在開始。請主持人上場。

　　甲： 正逢金秋，碩果累累，我們相聚這里。

　　乙： 細語叮嚀，諄諄教導，我們感謝師恩。

　　甲： 老師，是您用知識的甘露澆灌我們理想的花朵，

　　乙：老師，是您用心靈的清泉哺育我們理想的果實。

　　甲： 很多時候，我們從您略帶疲倦的面容中，從您略帶沙啞的聲音中，讀懂辛苦與付出，讓我們由衷地說一聲——（全班合）老師，您辛苦了。

　　請欣賞詩朗誦《老師，您辛苦了》。（音樂《秋的私語》）

　　乙：的確，老師為了我們，每天忙忙碌碌，他們只知付出而不求回報！老師的愛是無私的，我們感謝老師，贊美老師。

　　下面請欣賞快板《贊老師》

　　甲：老師，您講課的話語就如這美麗的樂曲，滋潤著我們的心田。您站在講臺上，就是我們眼中一道美麗的風景，就是窗前那盆美麗的米蘭花。

　　請欣賞小合唱《我愛米蘭》。

　　乙：老師，您為了我們不知操了多少心，不知流了多少汗，您默默地奉獻著自己。很多時候，老師像父母，甚至超過父母。今天，讓我們來夸夸老師吧！

　　請欣賞三句半《夸夸咱們的好老師》

　　甲：老師愛學生，學生愛老師，多么感人的故事。在同學們心里也一定有許多感人的故事，誰愿意和大家一起來分享呢！

　　指名說說（2人）

　　甲：老師，您一次次的噓寒問暖，讓我們覺得學校是個大家庭，同學就是自己的兄弟姐妹。

　　乙：您的嚴愛，讓我們不再是嬌生慣養的小孩，因為您讓我們學會了寬容，學會了團結，學會了尊重，也學會了如何愛您。下面請大家把自己要對老師說的話寫在感恩卡上。

　　學生完成感恩卡。

　　甲：咱們來聽聽同學們的心聲。

　　學生誦讀。（音樂 《感恩的心》）

　　甲： 一支粉筆，指點知識王國的迷津，

　　乙： 一塊黑板，記下老師無限的深情，

　　甲： 一尺講臺，映著老師高大的身影，

　　乙： 一根教鞭，指著通向理想的航向，

　　甲： 在這美麗的季節里，我們真誠祝愿——（合）老師身體健康，工作愉快。

　　乙：在這收獲的季節里，我們真心祈禱——（合）老師天天快樂，永遠幸福。

　　甲：請輔導員講話。

　　輔導員：同學們，看了你們的節目，聽了你們的話語，現在我的心情非常激動。我們生活在這個世界上，要永遠記住這六個字：感恩、知足、惜福！是的，這簡簡單單的六個字，足以涵蓋了生活的全部含義。心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。我相信這是個美好的開始，在將來的日子里，你們一定會把這份感恩之心，化為實際的行動！讓我們在《感恩的心》的歌聲中結束今天的活動吧。

　　（音樂《感恩的心》 ）

　　中隊長：（全體起立）呼號：準備著 為共產主義事業而奮斗！時刻準備著

　　中隊長：退旗（少先隊員敬隊禮！）

　　合：小學五（1）中隊“老師，您辛苦了”主題隊會到此結束。

　　方案二：

　　為了增強全體教職工的凝聚力，豐富校園業余文化生活，表達學校對全體教職員工節日的關懷與問候，給教職員工和學生搭建一個展示才華的舞臺，在20xx年第27個教師節來臨之際，特舉辦一臺聯歡會，讓全體教職工歡聚一堂，開心快樂地總結過去、展望未來，共同度過自己的節日。

　　活動目的：

　　1、培養學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。

　　2、拉近師生之間的距離，進一步增進師生之間的友誼。

　　3、祝賀老師的節日，表達學生對老師的尊敬和熱愛之情。

　　活動準備：

　　1、選報節目，編排聯歡會程序，編寫主持人串詞；

　　2、選擇主持人，主持人背誦串詞；

　　3、排練節目，準備道具；

　　4、磁帶、錄音機、多媒體等；

　　5、布置會場，邀請任課老師退休教師參加聯歡會。

　　具體活動安排如下：

　　一、聯歡會領導組：

　　二、聯歡會主題：

　　“開心節日”

　　憶往昔，桃李不言，五十風雨話滄桑

　　看今朝，厚德載物，全校教師續輝煌

　　三、聯歡會內容：

　　1、全體教師大合唱；學生代表向教師獻花。

　　2、教師聯歡會：聯歡會節目以歌曲、舞蹈、小品為主，同時穿插趣味活動，內容要健康向上，富有創意，旨在展現教職工精湛才藝和精神風貌；

　　3、9月9日中午午11：00全體教師會餐。

　　四、聯歡會節目要求：

　　1、每個備課組至少出一個節目，形式不限。

　　2、于9月6日中午前上報劉仁才老師。

　　3、各組要高度重視，全員參與，統計好本小組人員名單。