高中暑期校本研訓方案（通用3篇）
高中暑期校本研訓方案 篇1
20xx年是北侖“十二五”教育規劃的啟動之年，學校發展，教師為本。本學期，我校教研訓工作以規范、創新為主線，以課堂文化建設為中心，以課題研究為引領，以學生的輕負高質和教師的專業發展為目標，根據《北侖區中小學教師專業發展培訓管理實施細則》和區教育局關于本學期工作會議精神，結合學校實際，特制定本計劃。
一、工作目標：
緊緊圍繞學校工作總目標，把“以學定教”、“以教促學”作為工作主線，著眼于學生的興趣、能力、習慣的培養和增強教師工作的幸福感、成就感和內動力。抓規范、亮特色、求發展，初步形成“走好每一步”學校教研訓特色，以教研訓文化促進校園文化內涵，優化校園育人環境，改進教學過程管理，強化師資隊伍建設，努力提高教育教學質量，并力爭獲得區第三輪先進校本教研訓學校。
⒈做實校本教研訓各項常規管理。
⒉圍繞“走好每一步”辦學特色，開展相應的教研訓活動。
⒊搭建平臺，加強校本教研訓的分層次建設，使教師有序、快速地發展。
⒋聚焦課堂，開展多種形式探索課堂效率，努力形成輕負高質的課堂教學模式。
⒌提高教研活動質量的策劃能力。各教研組要認真學習教研策劃的理論，開展教研活動的有效改進活動，并積極撰寫教研策劃案例。
⒍加大教育科研力度，走科研興校之路。認真做好已立項課題的結題工作，確立新的課題，加強校本課程的開發力度。
⒎發揮名師工作室的作用，積極聘請區內外名師來我校傳經送寶，為教師的成長平臺，同時努力培養學校各學科的骨干教師。
⒏組織好教師的培訓工作。
二、工作重點和措施
㈠搭建多元平臺，引導教研分層建設
⒈學校教研的常規性建設。再次學習省教育廳下發的《教學管理指南》和《學科教學建議》，理解和落實其中的要求。并結合學校提出的具體目標，做好校本教研訓“走好每一步”之規范篇。
⒉學校教研的發展性建設。在常規建設的基礎上，聚焦課堂：⑴發現教學疑難問題，團體突破；⑵對教學中碰到的問題積極進行小課題研究；⑶積極開展同課異構、同課同構、一課多上、課例研討、課例評析、教學敘述等實踐活動。努力形成一個學習型、研究型的'教師團體。⑷關注課堂作業，設計每課練習，達到教與練的統一。做好校本教研訓“走好每一步”之研討篇。
⒊學校教研的示范建設。積累獲得教好影響的教研策劃、課例、小課題研究等，形成可持續的綜合發展力，對外輻射經驗與資源。做好校本教研訓“走好每一步”之示范篇。
㈡加強校本培訓，搭建成長平臺。
⒈繼續開展師徒結對工作，做好青年教師的在崗培訓。學校努力為新教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使青年教師盡快勝任教學工作。我們仍采用師徒結對“傳幫帶”的方法，師傅全程指導青年教師教育教學工作，切實提高青年教師的課堂教學水平，培養出高素質學習型的青年教師。
⒉加大教師培訓力度。本學期繼續派出語文、數學兩門學科教師到外聘名師
學校進行短期蹲點學習。另將聘請名師來校結合第二輪教師學科專業素養提升行動進行評課、試卷分析等教師基本功培訓。組織教研組長外出學習培訓，提高教研組長的工作能力，拓寬教研組長的工作思路。同時結合校本教研做好學校青年骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們發揮骨干教師的輻射作用。組織二次以上校級教研活動，積極承辦協作區和區級以上教研活動。
⒊鼓勵并督促教師注重理論學習，樹立學習意識。繼續實行每周三4：10至4：45的讀書活動制度，每位教師要認真制定自己一學期的讀書計劃，力求通過讀書豐富自身人文涵養、強化自身修養、轉變教育觀念、提高教育教學能力、創新教育教學方法和提高科研能力。學校通過好書推薦、舉辦主題論壇、專家講座、撰寫讀書心得等形式提高讀書活動的有效性。
⒋專家引領。一方面提倡教師從專業的名刊和互聯網上學習和引進名家教研思想；一方面結合教師提出的教學困惑聘請有關教育專家指導校本教研，引進他們的新的理念和教學思想，指導學校教學工作，促進我校教師的專業發展。
⒌積極開展全員性聽課評課活動。通過教學比賽和聽評課活動，濃厚教研氛圍，加強學校內教師間的相互聽課，激勵教師鉆研業務的積極性。
⒍進一步做好繼續教育培訓工作。繼續組織老師積極參加新一輪的教師素養提升工程培訓工作，學校圍繞評課、試卷分析、專業知識測試開展相關的培訓，做到有計劃、有輔導、有檢查，從而引導和督促每一位參訓教師認真學習，力爭全校老師考核成績保持。組織好教師參加專業培訓，保證每位教師的基本培訓學分，有計劃地組織好90學分的培訓工作。本學期參加90學分培訓的教師為：語文：x和x六位教師。數學：x三位教師。
㈢狠抓課題研究，提倡科研務實。
⒈繼續走科研興校之路，完善機制，營造濃厚的科研氛圍。學校將針對教師普遍存在的科研意識弱、科研能力低的實際，建立科學的教科研評價機制，讓教科研作為評估中的硬指標，一改過去重精神、重結果的做法。以理論為先導，吸收先進經驗提高科研素質。讓教師們及時吸納外面先進的教育思想，科學的教學方法，用于提高自己的課堂教學技能。
⒉繼續加強課題研究，規范過程管理，落實課題實施。認真及時完成到期課題的結題工作，仔細觀察、認真分析做好新課題的立項工作；積極開發校本課程，讓校本課程促進學校的多元化發展；抓好教育科研和教學研究的主陣地--課堂教學，以課堂為平臺，樹立“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究工作；定期召開課題研討會，由各課題負責人開學初制定計劃，組織課題組成員進行學習、研討、聽課、交流，營造良好的教科研氛圍。
附：具體工作安排
九月份
⒈制訂校本教研訓計劃
⒉學習《教學管理指南》和《學科教學建議》
⒊論文投稿；
⒋落實“師徒結對”工作；
⒌聯系外聘名師；
⒍學科疑難問題收集。
⒎邀請專家做班級管理講座。
十月份
⒈研究學習各類課堂教學模式，探索具有組內風格或個人風格的輕負高質課堂教學模式；
⒉按計劃開展聽評課；
⒊開展學生學法研究活動；
⒋課題組活動；
⒌語文校級教研活動，并邀請專家做評課講座；
⒍選派教師外出蹲點學習；
十一月份
⒈按計劃開展聽評課；
⒉期中質量調研；
⒊教學常規檢查；
⒋選派教師外出蹲點學習；
⒌數學校級教研活動，并邀請專家做評課講座。
十二月份
⒈按計劃開展聽評課；
⒉專家講座：教師素養工程之一--試卷分析
⒊課堂教學模式交流；
⒋復習研討策劃。
⒌迎接區先進校本教研訓評估。
一月份
⒈匯編新苑第四期；
⒉做好期末檢測和試卷分析；
⒊教研組長外出參觀培訓。
⒋編印案例、論文、精品博客等專輯。
高中暑期校本研訓方案 篇2
為堅持把教師隊伍的整體建設和教師的專業成長作為學校可持續發展的.關鍵所在，根據省、市、區教育主管部門的有關文件要求，結合我校實際，經校長辦公會議研究決定，于20xx年8月27日——8月28日組織開展省淳中20xx年暑期校本研訓活動。
一、組織領導：
組長：z
副組長：z
組員：zz 各級部主任
二、研訓內容：
（一）教研交流：
1.培訓時間：20xx年8月27日上午8：30——10：30
2.培訓地點：西校區報告廳
3.參加對象：全體在職教師
4.培訓內容：語數外三科校本作業交流展示
（高一3項、高二6項、高三6項）
5.召集主持：zz
（二）制度解讀：
1.培訓時間：20xx年8月27日上午10：30——11：30
2.培訓地點：西校區報告廳
3.參加對象：全體在職教師
4.培訓內容：教職工常規考核辦法解讀及考核平臺使用說明。
5.召集主持：zz
（三）專家講座：
1.培訓時間：20xx年8月27日下午2：00——5：00
2.培訓地點：西校區報告廳
3.參加對象：全體在職教師
4.培訓內容：《教師如何從日常教學實踐中挖掘教科研論文的素材》
——《數學通報》編輯，z博士主講
5.召集主持：z
（四）班主任培訓：
1.培訓時間：20xx年8月28日7：50——17：00；
2.培訓地點：西校區教學樓一樓教室、西校區報告廳
3.參加對象：各級部主任、德育助理、全體在任班主任及20xx年新上崗教師。
4.主要內容：班主任工作經驗交流及專家講座。
5.召集主持：z
注：班主任培訓工作安排詳見附件。
高中暑期校本研訓方案 篇3
為堅持把教師隊伍的整體建設和教師的`專業成長作為學校可持續發展的關鍵所在，根據省、市、區教育主管部門的有關文件要求，結合我校實際，經校長辦公會議研究決定，于20xx年8月27日--8月28日組織開展省淳中20xx年暑期校本研訓活動。
一、組織領導：
組長：x
副組長：x
組員：各級部主任
二、研訓內容：
（一）教研交流：
1.培訓時間：20xx年8月27日上午8：30--10：30
2.培訓地點：西校區報告廳
3.參加對象：全體在職教師
4.培訓內容：語數外三科校本作業交流展示
（高一3項、高二6項、高三6項）
5.召集主持：
（二）制度解讀：
1.培訓時間：20xx年8月27日上午10：30--11：30
2.培訓地點：西校區報告廳
3.參加對象：全體在職教師
4.培訓內容：教職工常規考核辦法解讀及考核平臺使用說明。
5.召集主持：
（三）專家講座：
1.培訓時間：20xx年8月27日下午2：00--5：00
2.培訓地點：西校區報告廳
3.參加對象：全體在職教師
4.培訓內容：《教師如何從日常教學實踐中挖掘教科研論文的素材》《數學通報》編輯，x博士主講
5.召集主持：x
（四）班主任培訓：
1.培訓時間：20xx年8月28日7：50--17：00；
2.培訓地點：西校區教學樓一樓教室、西校區報告廳
3.參加對象：各級部主任、德育助理、全體在任班主任及20xx年新上崗教師。
4.主要內容：班主任工作經驗交流及專家講座。
5.召集主持：x
注：班主任培訓工作安排詳見附件。