五一學(xué)生活動策劃方案（精選10篇）

五一學(xué)生活動策劃方案 篇1

　　為了全面深化素質(zhì)教育，活躍校園文化氛圍，促進友誼發(fā)展，倡導(dǎo)同學(xué)們健康向上的文化活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活為目的`暨全校文藝匯演即將隆重開幕，現(xiàn)就有關(guān)事宜制定方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　豐富校園文化生活，展示我校學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌和藝術(shù)特長，加強學(xué)生、師生、校友間的感情交流與溝通，推動校園精神文明建設(shè)，增強學(xué)生歸屬感和榮譽感。

　　二、本次文藝活動的主題

　　揚民族精神，團結(jié)出力量。

　　三、匯演地點

　　略

　　四、參加人員

　　略

　　五、匯演內(nèi)容

　　1、健康向上，風(fēng)格要清新、明朗，幽默，充分圍繞主題，反映我校學(xué)生奮發(fā)向上的精神面貌和較高的審美追求。

　　2、以藝術(shù)類為主的節(jié)目匯演，內(nèi)容包括：集體必唱歌曲(各班級必唱，必唱歌曲為《歌唱祖國》)、自選歌曲由班級自定。

　　注：

　　1、評委評分以該班級唱完兩首歌曲后，才給該班級打分。

　　2、必唱歌曲也采用班級集體的形式。

　　六、活動形式

　　1、本次文藝匯演的節(jié)目構(gòu)成分為兩個部分：集體必唱歌曲、自選歌曲。

　　2、彩排時間：20xx年x月xx日

　　3、開幕時間：20xx年x月xx日

　　七：節(jié)目獎項

　　1、文明集體組織獎。(設(shè)1名，由評委現(xiàn)場采用無記名投票方式評選，獎金人民幣：元)。

　　2、必唱歌曲獎項設(shè)置

　　一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

　　一等獎獎金人民幣：xx元

　　二等獎獎金人民幣：xx元

　　三等獎獎金人民幣：xx元

　　八、活動經(jīng)費預(yù)算

　　1、場地布置

　　1、背景幕布預(yù)計人民幣xx元

　　2、獎金發(fā)放(共計)人民幣xx元

　　3、其它項目預(yù)計人民幣xx元

　　九、人員安排

　　評委：

　　登分員以及計分員：略

　　獎品書寫人員：略

　　后勤保障以及場地布置：略

　　多媒體的調(diào)節(jié)人員：略

五一學(xué)生活動策劃方案 篇2

　　一、活動背景：

　　隨著“五一、五四”的到來，為了“迎接五一勞動節(jié)、慶祝五四青年節(jié)”繼承和發(fā)揚五四運動的光榮傳統(tǒng)，讓同學(xué)們朝氣蓬勃，各個充滿熱情，對生活充滿了希望！特此舉辦此次晚會。

　　二、活動主題：

　　“我與祖國共奮進”，本次晚會將用歡樂的節(jié)目及祝福的話語貫穿全場。旨在同學(xué)們感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖與溫馨

　　三、活動地點：

　　廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　四、活動時間：

　　5月

　　五、活動形式與內(nèi)容；

　　以文藝表演為主要表現(xiàn)方式，主要以舞蹈、歌曲、小品、話劇、相聲、朗誦等，為活躍晚會氛圍，特設(shè)有獎問答的互動游戲。

　　六、活動表演：

　　全校學(xué)生演員

　　七、活動對象：

　　學(xué)校全體師生

　　八、主辦單位：

　　創(chuàng)業(yè)協(xié)會

　　九、協(xié)辦單位：

　　(贊助商)

　　十、節(jié)目來源：

　　各系征集節(jié)目、社團推薦。

　　十一、工作流程：

　　(一)、會前工作：

　　1、宣傳組織工作。

　　2、制作海報、橫幅。

　　3、廣播站廣播宣傳。

　　4、通知各系征集節(jié)目名單(多多益善，各個節(jié)目自備道具)。

　　5、聯(lián)系學(xué)校記者團對晚會全程進行采訪。

　　6、協(xié)會負(fù)責(zé)人召集各部門開會，對此次晚會進行介紹，并分配好工作。

　　7、推選主持人。根據(jù)整個活動的基調(diào)，節(jié)目內(nèi)容等具體情況對主持人氣質(zhì)風(fēng)格的需要，從主持候選人中定出4位(暫定)主持人(2男2女)作為活動的主持人。

　　8、購買準(zhǔn)備晚會所需物品及資料，包括礦泉水、氣球、彩帶、熒光棒，哨子等。

　　9、準(zhǔn)備邀請函，主持人稿件，節(jié)目清單等物品以及道具。

　　10、晚會前一日將所需舞臺設(shè)備(音響、擴音設(shè)備、話筒)所有節(jié)目所需道具全部到位。

　　11、事先將音響等設(shè)備調(diào)試好。

　　12、外聯(lián)部邀請贊助商贊助。

　　晚會策劃及準(zhǔn)備期(3月10日到4月1日)：本階段主要完成宣傳、節(jié)目收集、主持人確定，外聯(lián)工作全部到位。

　　1、節(jié)目收集：由文藝部負(fù)責(zé)。

　　負(fù)責(zé)人：

　　2、贊助商確定：由外聯(lián)部負(fù)責(zé)。(由協(xié)會會成員協(xié)助商家宣傳)

　　負(fù)責(zé)人：

　　3、前期宣傳：由宣傳部負(fù)責(zé)。海報、看板、橫幅等宣傳物品全部到位

　　負(fù)責(zé)人：

　　晚會協(xié)調(diào)及進展期(4月1日-4月20日)：本階段主要完成節(jié)目篩選及排練、中期宣傳、禮儀小姐確定、舞臺燈光音響確定、物品購買。

　　1、節(jié)目篩選及排練：由文藝部負(fù)責(zé)，各系征集節(jié)目，并篩選，進行一次彩排。

　　2、中期宣傳：由宣傳部負(fù)責(zé)。該階段展開海報宣傳、傳單宣傳、看板宣傳、條幅宣傳等。

　　3、會場布置：組織部負(fù)責(zé)。

　　4、物品購買確定：由負(fù)責(zé)。物品需要情況征求各部

　　晚會倒計時期(4月26日-4月29日)：本階段主要完成晚會全過程確定(包括節(jié)目單確定)、第二次彩排、末期宣傳、領(lǐng)導(dǎo)邀請、場地布置。

　　1、晚會全過程確定及彩排：由(自己寫上去)負(fù)責(zé)。節(jié)目單確定后，加緊排練節(jié)目。并進行晚會前最后一次彩排。

　　2、末期宣傳：宣傳部負(fù)責(zé)。

　　3、領(lǐng)導(dǎo)邀請確定：由會長負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)人：(自己寫上去)

　　4、晚會頒獎：。

　　(三)、后期工作

　　1、文藝晚會結(jié)束后，由組織部成員負(fù)責(zé)維持秩序(提前會安排好工作崗位)，所有的到場學(xué)生不得自行離開，待所有的嘉賓，評委老師離開之后方可按序離開。

　　2、待所有的學(xué)生離開之后，協(xié)會所有成員留下，清理現(xiàn)場。

　　3、活動結(jié)束后，針對此次活動進行后期宣傳，并在學(xué)校的媒體上報道關(guān)于此活動的新聞。

　　4各部部長組織各部門成員進行活動總結(jié)(可在活動結(jié)束后1~2周后完成)，發(fā)現(xiàn)活動中的優(yōu)缺點，以便在日后的工作中進行發(fā)揚或改進。

　　十一、晚會當(dāng)天基本流程；

　　時間：5月1日晚19：

　　內(nèi)容：廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)協(xié)會“迎五一慶五四”晚會

　　活動用時：

　　2-3小時左右

　　布置會場時間：

　　5月1日下午

　　后臺參演人員上妝時間：

　　1日15；30之前

　　18：00觀眾由院學(xué)生會成員安排下有序入場

　　十二、節(jié)目演出應(yīng)急方案：

　　1、上一個節(jié)目演出時，其后的兩個節(jié)目在后臺準(zhǔn)備，前一節(jié)目由于各種原因無法按時出演時，下一個節(jié)目及時跟進。

　　2、任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進行的情況時，由節(jié)目的`負(fù)責(zé)人迅速組織演員重演此節(jié)目；若重演仍出現(xiàn)問題，則該節(jié)目立即退場。

　　人員意外受傷應(yīng)急方案：

　　1、如果在晚會過程中，發(fā)生不可預(yù)測的意外事件，導(dǎo)致參與人員受傷的，情況較輕的，由學(xué)校醫(yī)療人員進行現(xiàn)場處理。情況嚴(yán)重者，則送往醫(yī)院進行治療。

　　停電應(yīng)急方案：

　　1、若晚會前停電，晚會最多推遲1小時舉行，此間觀眾自由處理自己的時間；如果1小時后仍沒有正常供電，則由主持人宣布晚會改天舉辦，

　　2、在晚會前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布義演改天重新舉行；在義演后半部分之間停電超

　　過10分鐘后由主持人宣布晚會結(jié)束。

　　秩序混亂應(yīng)急方案：

　　在晚會過程中，可由遠(yuǎn)學(xué)生會成員維持現(xiàn)場秩序，若出現(xiàn)小型的秩序混亂現(xiàn)象，有學(xué)生會成員維持(注意好禮貌問題)。

　　十三、效果分析；

　　“五一”勞動節(jié)“五四”青年節(jié)的重要性。同時，展現(xiàn)了同學(xué)們的青春風(fēng)采，青春的熱情，青春的朝氣與蓬勃，進一步加深了同學(xué)之間的友誼，提升同學(xué)之間的團結(jié)精神

　　可行性分析

　　1、本次活動是在迎新、校慶、歌唱比賽等以往晚會的基礎(chǔ)上開展的，得到了老師和同學(xué)們的支持，從組織和時間上保證了活動的可行性。

　　2、組織人員有相當(dāng)?shù)臒崆楹徒?jīng)驗，具有一定的大型活動組織能力和專業(yè)知識，由學(xué)院和學(xué)校的相關(guān)部門通力協(xié)作，從人員和操作上保證了活動的可行性。

　　3、為向我院新生展現(xiàn)我院全體師生最熱情活潑的一面，讓新老生充分交流，也為新生的大學(xué)生活增添一曲嶄新的樂章，同時，通過這場文藝晚會發(fā)掘我院文藝人才，使他們的特長得到更好的鍛煉與培養(yǎng)，特舉辦本場迎新晚會。從內(nèi)容和質(zhì)量上保證了活動的可行性。

　　4、本次晚會學(xué)院非常重視，有以往晚會成功舉辦為例，在校內(nèi)外產(chǎn)生了較大的宣傳效應(yīng)和影響力，贏得良好的口碑，從而使得本次活動的贊助商有了可靠的保障，再加之學(xué)院的大力支持，從資金上保證了活動的可行性。

　　5、從往屆成功舉辦的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)與贊助商之間的合作及雙贏的結(jié)果對學(xué)生的能力培養(yǎng)有一定作用，從另一方面為社會培養(yǎng)人才。

五一學(xué)生活動策劃方案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運用樸實平易的語言進行敘述描寫的方法。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、頑強、樂觀的精神，以培養(yǎng)其正確的人生觀、價值觀。

　　重點：

　　師生之間的深厚情誼。

　　難點：

　　文中兩處對豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　本文是一片比較淺顯易懂的記敘文，沒有什么文字障礙，文章思想內(nèi)容都比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生可以調(diào)動自己的生活體驗來進行自主閱讀。在教學(xué)設(shè)計上主要加強師生、生生、學(xué)生語文本之間的對話活動，注重學(xué)生自身的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生對文本提出自己的看法和疑問，并積極主動地進行表達(dá)交流，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)其自主意識、主動探究、合作學(xué)習(xí)等新課標(biāo)精神，

　　教學(xué)進程：

　　一、導(dǎo)入：

　　你覺得現(xiàn)在學(xué)校的'伙食怎樣？說好的是因為飯菜花樣較多，味道可口；說不好的當(dāng)然是對這些花樣和口味還不夠滿意。那么，如果讓你每天都以豆芽菜為菜，你覺得怎樣？……

　　下面我們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何，并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。

　　（以設(shè)問的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本）

　　二、范讀課文（緊承導(dǎo)入進行朗讀，使學(xué)生的求知欲得到滿足，對文章有個整體感知，并調(diào)動自身情感體驗，產(chǎn)生強烈的心靈震動）

　　三、請學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺堋Ｐ〗M內(nèi)部交流，每組推選代表在班內(nèi)交流，不同小組間感受相同者不再重復(fù)。（剛剛讀完課文，學(xué)生對文章內(nèi)容一定有自己的感受，并會產(chǎn)生表達(dá)交流的想法，此時積極引導(dǎo)，可以有效激發(fā)學(xué)生的自主意識，使其體驗表達(dá)交流的快感。）

　　四、進一步對文本進行探究，提出自己的疑問，小組共同討論、解決，然后班內(nèi)交流。（引導(dǎo)學(xué)生對文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問，并運用合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討疑難問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作探究精神。）

　　五、針對學(xué)生疑問進行適當(dāng)引導(dǎo)、補充。（使學(xué)生在解決自身疑問的同時，對文本有更全面的認(rèn)識、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。）

　　補充問題：

　　1、結(jié)合全文，你來分析一下，這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗是什么？

　　2、豆芽菜是再普通不過的菜了，為什么要耽誤考試去搶呢？從文中找出你的答題根據(jù)。

　　3、老師的關(guān)愛，學(xué)生們是怎樣回報老師的呢？重考消息宣布時，幾個女孩為什么哭了？

　　4、文章開頭對小溪的描寫及有關(guān)小溪的故事有何作用？

　　5、文中對豆芽菜的描寫有何深意？

　　六、學(xué)生選取自己最欣賞的語段進行朗讀。（讓學(xué)生在朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容，獲得審美愉悅，逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。）

　　七、總結(jié)拓展：學(xué)完這篇文章，我們一定還有許多感想沒有表達(dá)出來，那么就請你結(jié)合課文、聯(lián)系自己的生活實際寫一篇隨筆，可以寫師生之間的感人故事；可以寫你對師生關(guān)系的看法、建議；也可以寫你從文中山鄉(xiāng)學(xué)生身上所獲得的思想啟迪……

五一學(xué)生活動策劃方案 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動的情感。

　　2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)的方法。

　　3.在創(chuàng)作中進一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。

　　二、教學(xué)重點、難點。

　　重點：學(xué)習(xí)人物動態(tài)的畫法。

　　難點：勞動場景的美感表現(xiàn)。

　　第一課時

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

　　（教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等

　　教學(xué)過程

　　1.情境引入。

　　（1）教師用課件播放《勞動最光榮》的音樂，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學(xué)生：你們平時都參加過哪些勞動？需要使用哪些工具? 當(dāng)時的心情怎樣？

　　（2）學(xué)生回憶并交流。

　　2.欣賞感受。

　　（1）教師用課件出示作品《夯歌》，請學(xué)生欣賞討論：作品中的人物在干什么？他們的.勞動動作有什么特點？

　　（2）教師小結(jié)：人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài)。

　　（3）小組活動：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品，分析交流作品中各種勞動動態(tài)及特點。

　　3.研究體驗。

　　（1）設(shè)問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？

　　（2）體驗：同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化，尋找規(guī)律。

　　（3）展示：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

　　（4）小結(jié)：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線，就很容易表達(dá)動態(tài)。

　　4.嘗試練習(xí)。

　　（1）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。

　　（2）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例。

　　5.作品交流。

　　展示學(xué)生作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現(xiàn)了勞動時的動態(tài)？線條是否流暢、肯定？

　　6.課外拓展。

　　觀察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。

　　第二課時

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

　　（教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等

　　教學(xué)過程

　　1.欣賞體會。

　　（1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

　　（2）教師小結(jié)：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。

　　2.討論研究。

　　（1）小組活動：欣賞學(xué)生作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的？作品采用了什么表現(xiàn)方法？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好？

　　（2）匯報交流，教師小結(jié)。

　　3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　（1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。

　　（2）教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫出當(dāng)時使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

　　4.展示評價。

　　（1）學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路。

　　（2）同學(xué)互評，教師小結(jié)。

五一學(xué)生活動策劃方案 篇5

　　教學(xué)目的：

　　1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

　　2.能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

　　3.認(rèn)識和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

　　教學(xué)難點：

　　掌握音與音之間的音高關(guān)系。

　　教學(xué)方法：

　　音樂自由教學(xué)法

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體、琴、打擊樂、彩筆

　　課時安排：

　　三課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　表演《小漁簍》；編創(chuàng)與活動。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。

　　師：剛才我們表演了一首與勞動有關(guān)的歌曲，同學(xué)們，你們還會唱哪些與勞動有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。）

　　二、表演《小漁簍》：

　　“同學(xué)們，老師今天給大家?guī)�來一首海邊孩子勞動的歌曲，大家想聽嗎？（多媒體播放歌曲）。

　　1、完整初聽歌曲，讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內(nèi)容。

　　2、有感情的朗讀歌詞，體會歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。

　　3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。

　　4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。

　　5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

　　三、編創(chuàng)與活動：

　　“同學(xué)們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的'小朋友給大家送禮物來了。”（多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）

　　1、劃分小組進行討論。

　　2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

　　3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

　　4、比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。

　　（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲。）

五一學(xué)生活動策劃方案 篇6

　　一、活動目的：

　　1、通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。

　　2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。

　　3、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

　　二、課前準(zhǔn)備：

　　1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

　　2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。

　　三、班會過程：

　　(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的.！

　　(二)學(xué)會尊重勞動者

　　我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景？

　　勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

　　下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

　　勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，

　　勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，

　　無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，

　　勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

五一學(xué)生活動策劃方案 篇7

　　一、運動背景：

　　正值雷鋒月，在清明節(jié)來臨之際，我們抉擇舉動起來，來到烈士公園

　　二、運動目標(biāo)：

　　通過運動，一方面，另一方面加強了大家的愛國主義精力

　　三、運動主題：

　　緬懷革命先烈 弘揚愛國主義

　　四、運動光陰：

　　3月27日下午

　　五、運動地點：

　　烈士公園 省博物館

　　六、運動負(fù)責(zé)人：

　　張晨星 劉彬彬 陳 偉

　　七、運動參與人員：

　　10工商整個同學(xué)及特邀嘉賓

　　八、運動內(nèi)容：

　　1、烈士公園掃墓

　　2、烈士墓前宣誓

　　3、同學(xué)代表獻花

　　4、自由運動環(huán)節(jié)

　　5、參觀省博物館

　　九、運動流程：

　　1、3月27日（周日）下午一點在烈士公園大門口聚攏簽到，每位同學(xué)需帶上自己的班服和團徽，盤點人數(shù)并交代注意事項后，運動正式起頭

　　2、排好隊伍進入烈士公墓，然后各自組合，帶上工具起頭掃墓

　　3、掃墓收場后，在烈士墓前聚攏整隊

　　4、烈士墓前宣誓

　　宣誓內(nèi)容：我立志做合格一名的大學(xué)生，學(xué)習(xí)和弘揚革命先輩的愛國主義 精力，自強不息，團結(jié)友愛。從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，為祖國，為國民，做出自己的貢獻。

　　5、宣誓完畢后，布置同學(xué)代表上前獻花

　　6、自由運動環(huán)節(jié)，運動半小時后，所有人在指定地點聚攏

　　7、參觀省博物館，領(lǐng)會長沙的歷史文化

　　十、運動注意事項：

　　1、運動期間及來回途中，注意人身安全

　　2、建議同學(xué)下午一點之前達(dá)到聚攏地點，寧可早到也不能遲到

　　3、臨時有事而不能提前趕到的同學(xué)，及時和運動負(fù)責(zé)人接洽

　　4、運動歷程中，有組織有紀(jì)律，杜絕單獨舉動

　　5、掃墓期間，注意情緒，不能嬉戲打鬧

　　6、不亂折枝摘花，不毀壞青草綠地。

　　7、鼓吹委員布置好運動前后期的海報

五一學(xué)生活動策劃方案 篇8

　　活動名稱：

　　“春風(fēng)十里，不如有你”感恩節(jié)活動

　　活動時間：20xx年11月22日(可根據(jù)學(xué)校實際情況調(diào)整)

　　活動地點：xx小學(xué)活動禮堂

　　參與對象：參加活動以家庭為單位(家長和孩子)、教師

　　宣傳方案：

　　1、線上活動宣傳：通過學(xué)校官網(wǎng)、教師朋友圈、課程班級微信群等形式宣傳活動、解釋活動流程。

　　2、線下活動宣傳：通過學(xué)生向家長宣傳活動，學(xué)校另通過單頁、展板、展架、橫幅、海報、戶外廣告、授課教師等宣傳活動、解釋活動流程。

　　具體方案

　　一、活動現(xiàn)場

　　活動會場布置：氣球、彩帶、彩燈、五色紙、拉花、蠟燭、零食、瓜果等。

　　二、宣傳方式

　　1、宣傳時間：最好提前一周。

　　2、具體辦法：提前一周約定學(xué)生，以家庭為單位，家長帶孩子，鼓勵學(xué)生邀請小伙伴和其家長。

　　3、傳播方式：通過彩頁、傳單、測評卡、短信、電話、口頭傳播等方式，告知學(xué)生和家長這一活動。

　　三、活動流程：

　　1、安排擔(dān)任主持人的教師做開場白，校長或者老師致開場辭(5分鐘)

　　2、請主持人或者另外的教師介紹感恩節(jié)的由來(10分鐘)

　　3、學(xué)生詩朗誦：以感恩為主題，朗誦完畢，所有學(xué)生集體鞠躬說，爸爸(媽媽)您辛苦了，女兒(兒子)愛您!(5分鐘)

　　4、學(xué)生表演唱：歌曲《感恩的心》(約5分鐘)

　　5、感恩節(jié)游戲：美國傳統(tǒng)感恩節(jié)活動——推南瓜賽跑(10分鐘) 3人一組，用小勺推著南瓜跑，規(guī)則是絕對不允許用手碰南瓜，最先到者獲勝。記錄每組勝者所用時間，統(tǒng)計出速度較快的前三名為勝者。

　　6、制作感恩卡(20分鐘) 老師要求孩子提前制作一張感恩卡，在卡片上寫上感恩父母的話。準(zhǔn)備一個盒子，把制作好的感恩卡放在里面。現(xiàn)場主持人或老師上臺抽取卡片，并當(dāng)場念出卡片上寫的話。卡片的主人和父母一起上臺，孩子把卡片送給父母，并擁抱父母。

　　7、發(fā)放禮品(20分鐘) 為游戲中優(yōu)勝的家庭發(fā)放獎勵小禮品。

　　四、后續(xù)活動：

　　1、活動各類資料的整理與歸檔，進行后期宣傳。

　　2、活動反思與小結(jié)。

五一學(xué)生活動策劃方案 篇9

　　一、主題活動內(nèi)容

　　(一)“紅旗下的青春風(fēng)采”

　　——紀(jì)念五四運動_周年主題文化活動。

　　1.活動目的和意義

　　今年是“五·四運動”_周年，為了隆重紀(jì)念這一愛國運動，繼承和發(fā)揚“五·四”精神，同時發(fā)揮共青團組織思想教育主渠道作用，激發(fā)起我校廣大團員青年愛國、愛黨、愛團熱情，引導(dǎo)廣大青年，關(guān)心祖國發(fā)展，積極投身我校跨越式發(fā)展的宏偉事業(yè)，舉辦此項次活動。

　　2.活動內(nèi)容

　　本主題活動分為三個板塊。

　　(1)“激揚的青春”。此板塊涉及活動內(nèi)容主要包括以展現(xiàn)青年學(xué)生熱情和活力的相關(guān)校園文化活動，如演講比賽、勁舞大賽、形象設(shè)計大賽、辯論賽等。

　　(2)“團旗飛揚”。此板塊所涉及內(nèi)容主要指各團支部以紀(jì)念“五·四運動”_周年為主題的.團日活動。

　　(3)“青春足跡”。此板塊所涉及活動主要是指圍繞青年運動、青年組織的發(fā)展軌跡、重要歷史作用而開展的各類知識競賽、展覽等主題教育活動。

　　(二)“超越杯”學(xué)術(shù)文化節(jié)。

　　1.活動目的和意義

　　緊緊圍繞校黨委“學(xué)風(fēng)建設(shè)”年的中心工作，發(fā)揮各級團學(xué)組織的優(yōu)勢，以投身素質(zhì)教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，以促進學(xué)風(fēng)建設(shè)為目標(biāo)，以豐富多彩的主題活動為載體，積極開展校園學(xué)術(shù)文化活動。

　　2.活動內(nèi)容

　　(1)“超越杯”學(xué)術(shù)論文大賽。

　　(2)“求知苑”學(xué)術(shù)講座。

　　(3)“行知坊”第二課堂學(xué)術(shù)文化活動。此板塊主要指“模擬股市”、“模擬拍賣會”、“模擬法庭”等活動。

　　(三)“青春在這里綻放”

　　——愛我校園、建我家園主題文化活動

　　1.活動目的和意義

　　緊緊圍繞“愛我校園，建我家園”的主題，鞏固“迎評促建”對廣大學(xué)生的教育成果，激發(fā)青年學(xué)生強烈的主人翁意識，積極為校園建設(shè)獻計獻策。

　　2.活動內(nèi)容

　　(1)“小屋大舞臺”宿舍文化節(jié)。

　　(2)“光陰的故事”校園文化作品大賽。

　　①征文

　　本次征文包含四個分主題，分別是“青春·我們”、“校園·故事”、“評估·反思”、“首經(jīng)貿(mào)·視角”。

　　②攝影、美術(shù)作品大賽

　　(3)“我愛我家”系列活動。此板塊主要指以校史、系史展覽等形式，使廣大青年學(xué)生了解我校及各院系的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀，激發(fā)他們的愛系、愛校之情。

　　二、相關(guān)活動要求

　　1.各院系分團委、學(xué)生會要高度重視本次主題文化活動，積極參與。

　　2.緊緊圍繞三個主題設(shè)計本學(xué)期活動，在符合主題要求的基礎(chǔ)上突出本院系特點和特色。

　　3.積極組織團支部、學(xué)生社團或成立項目小組申報活動項目并承辦活動。

　　三、活動開展時間

　　集中在本學(xué)期4、5月間。

　　校團委 校學(xué)生會

五一學(xué)生活動策劃方案 篇10

　　時值清明，為緬懷革命先烈，銘記革命歷史，感念先輩恩德，進一步加強學(xué)生的愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和感恩教育，我們11級8班利用清明節(jié)契機，在班主任鮑老師和家委會的共同組織下，開展了以“緬懷先烈，感恩思源”為主題的清明節(jié)掃墓活動。

　　4月5日上午，天上的陰云越堆越厚，風(fēng)越刮越冷，氣溫漸漸下降，但班主任鮑老師、部分同學(xué)及家長依然如約來到此次活動的集合地點——赤霞廣場。

　　廣場中央，矗立著高大的毛主席塑像。同學(xué)們到來的第一時間，看到塑像，總是驚呼、高喊著“毛主席”“毛主席”，稚嫩的聲音里飽含濃濃的敬仰之情。吃水不忘挖井人，永遠(yuǎn)懷念毛主席。

　　寒風(fēng)料峭，陰霾的天空透著沉重的氣氛。同學(xué)們來到人民英雄紀(jì)念碑前，獻上鮮花，寄托哀思，表達(dá)無比敬仰之情。

　　高聳入云的英雄紀(jì)念碑，給人以不盡的追思與永遠(yuǎn)的緬懷，同時也賦予同學(xué)們神圣的使命：“我們是祖國的未來，新世紀(jì)的接班人。”

　　同學(xué)們列隊安靜有序地走進濟南戰(zhàn)役紀(jì)念館。在陳列廳，看著反映濟南戰(zhàn)役的一幅幅照片、文字，還有見證著當(dāng)年革命先烈們艱苦卓絕戰(zhàn)斗歷程的相關(guān)歷史遺物：犧牲烈士留下來的軍功章、染有血跡的黨費、決心書、家書信件，當(dāng)年指戰(zhàn)員使用過的望遠(yuǎn)鏡、武器等;聆聽著一段段感人肺腑的英勇事跡，同學(xué)們仿佛走進了那戰(zhàn)火紛飛、血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭年代，在思想上接受了一次革命的洗禮，深深體會到今天和平與幸福的生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，要更加珍惜!

　　在全景畫館，只見飛機在茫茫夜色中俯沖掃射，戰(zhàn)火熊熊燃燒;耳邊炮聲隆隆，槍聲四起，沖鋒號聲嘹亮栩栩如生的3D畫面，讓大家仿佛置身于硝煙彌漫的戰(zhàn)場，感受到了解放濟南時壯烈的戰(zhàn)爭場面。同學(xué)們指著畫布沉思著、辨認(rèn)著：那是解放閣!那是千佛山!多么強烈的視覺和心靈震撼啊!當(dāng)年滿目瘡痍的慘烈戰(zhàn)場，今天如詩似畫的美麗風(fēng)景區(qū)!撫今追昔，使同學(xué)們深刻懂得了腳下的每一寸土地都曾浸染著革命烈士的鮮血。