挑戰活動方案（通用17篇）

挑戰活動方案 篇1

　　一、主題確立

　　綜合實踐活動指導綱要中指出：“綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的課程形態。這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程”。綜合實踐活動的主題確立要選取貼近孩子生活的，學生感興趣的課題來研究。正是基于此點，我把《紙牌搭高》做為本次綜合實踐活動的主題。

　　二、活動目標

　　教學方法：動手操作法、課堂討論法、練習法、演示法。

　　教學目標：

　　1、通過學習掌握基本的紙牌搭建方法，了解可以通過改變物體形狀增強其平衡性，使不能獨自站立的物體站立起來的道理。

　　2、讓學生懂得合作的重要性，學會與同伴團結協作。

　　三、活動重難點

　　通過過程的體驗，培養學生“發現問題—形成方案—遇到問題—談論問題—修改方案—解決問題”的探究意識。

　　四、活動準備

　　學生準備：撲克牌

　　教師準備：多媒體課件、課堂工具袋。

　　五、活動過程（教學設計）

　　挑戰不可能—紙牌搭高

　　1、導入：

　　（1）師：親愛的孩子們，歡迎回到綜合課堂。這節課老師為大家帶來一個游戲工具——撲克。你們認識嗎？知道它有哪些玩法嗎？

　　生：認識（齊）

　　生：紅十、斗地主、七王五二三、拉大車……，還可以變魔術。

　　師：說到變魔術呀，老師這節課也準備了一個小魔術呢！在開始游戲之前我們先來一個熱身。

　　師：出示課件（猜紙牌）

　　我會看穿你在想什么……課件上顯示6張不同花色的紙牌。請你看著我的眼睛，記住你的選擇。我將在你的大腦里搜索這張紙牌……

　　師：現在開始我們的小魔術。（教師準備一副嶄新的撲克牌找同學洗牌，由一名同學記住紙牌，教師在眾多的紙牌中查找這張紙牌）先后找兩個同學參與。（魔術可以很好的吸引孩子的注意力，用學生熟悉的話題引入，可以調孩子的積極性，孩子參加度會很高。）

　　（2）如何讓這些紙牌站起來，你有什么小妙招嗎？快快開動你的小腦筋，把你的想法告訴老師吧！用學生記住的紙牌引出，如何將這張紙牌立起來。小組討論后，找同學回答讓紙牌站立的方法，并演示。（板書：站立：1、改變形狀2、借助外物）

　　（3）讓一個紙牌站起來容易，那可以讓多張紙牌站起來嗎？

　　（可以、不可以）同學們意見不統一，沒關系這節課我們就來一起挑戰一下不可能《紙牌搭高》。

　　（4）板書《紙牌搭高》

　　2、活動要求：

　　（1）按照班級已有的小組進行活動。通過用剪、折等方法（僅限于用剪刀剪或用手折，不能用膠水等其它任何輔助材料），合作完成紙牌的搭高。

　　（2）紙牌搭高前，先將小組活動記錄單前兩項填寫好，注意小組分工明確。

　　（3）作品要求：高：在規定時間內，搭出的紙牌要高；穩：搭出的`紙牌建筑結構穩固；美：搭出的紙牌建筑外形美觀，風格獨特。

　　3、溫馨提示：

　　（1）活動過程中，遇到任何困難都可以舉手進行求助。

　　（2）活動過程中，可能會有叫停，當聽到老師擊掌或發出叫停口號示意叫停時，請放下手中的東西坐好。

　　（3）使用剪刀時注意安全。

　　4、填寫《紙牌搭高記錄單》

　　5、實踐演練

　　（1）紙牌搭高

　　學生以小組為單位，動手挑戰紙牌搭高，讓紙牌站起來。學生動手搭建，教師巡回指導（A、有意識地重點指導：搭得漂亮的、搭得高的；B、關注學生折的方法、搭的技巧—膽大心細；適時鼓勵—失敗了再繼續）

　　（2）搭高技巧

　　A：底座要寬一些，向上逐漸變窄。

　　B：輕放紙牌，動作越小越好。

　　C：注意力的走向，有偏的跡象馬上調整。

　　（3）繼續挑戰

　　6、成果展示

　　成果展示環節，一方面拍攝小組搭高作品，上傳到多媒上。另一方面找小組成員分享感受，包括成功的經驗與失敗的教訓。

　　7、課外拓展

　　1、了解紙牌大師Bryan Berg和他的吉尼斯世界紀錄（多媒體）

　　2、播放Bryan Berg的紙牌搭建小視頻

　　8、分享收獲

　　通過本節課的學習老師發現咱們班同學的小組合作能力、創新思維能力以及動手操作能力都非常的強，給老師留下了深刻的印象。那通過這節課的學習，你有什么收獲嗎？

　　9、拓展作業

　　有興趣的同學可以回家和爸爸、媽媽一起繼續探討和研究搭紙牌的新思路和把紙牌折成不同形狀后的效果。

　　10、思想升華：

　　人之所以能是相信能——世上無難事只怕有心人。挑戰不可能，我們應該敢于克服生活中的困難。希望同學們在學習，生活中變得自信、勇敢、堅強。

　　板書設計：

　　紙牌搭高

　　站立：1、改變形狀

　　2、借助外物

　　搭高：1、折

　　2、搭

　　自信勇敢堅強

挑戰活動方案 篇2

　　一、活動背景：

　　活動主要面向在校大學生，針對目前在校大學生，自食其力能力差，長期依賴父母，甚至出現“啃老族”現象；走到社會，就業難，生存難，xx年湖北xx大學生大學畢業不工作，游手好閑，最后在家活活將自己餓死；大學生動手能力差，眼高手低，長期生活在衣來伸手飯來張口的環境中，個人主義強，團隊合作能力差，怕吃苦，怕承擔，走入社會后和社會的現實脫軌.

　　此次活動旨在引起大學生對提高社會實踐能力的重視，培養他們的自食其力的能力，吃苦耐勞的精神，學會感受生活，感恩父母，感恩學校，了解社會，從而提升自己的生存技能.

　　二、活動目的：

　　1.體驗困難，磨練意志，培養團隊合作精神，鍛煉分析與解決實際困難的能力.

　　2.有針對性的培養大學生的動手、交際能力.

　　3.培養大學生在日常生活中對事物的觀察能力和分析能力，開闊視野.

　　4.豐富同學們的課余生活，調動同學們的激情，為同學們提供團隊合作的機會和技能、特長的展示舞臺.

　　5.有目的性的提高同學們的創新意識以及實踐意識，提高同學們艱苦生活的意識，使同學更加珍惜眼前的生活，為今后的學習以及艱苦創業奠定基礎.

　　6.認識社會，了解人生，樹立正確的人生觀和價值觀，學會感恩.

　　三、活動意義：

　　大學生生存挑戰大賽為同學們更好地接觸社會提供一個良好的平臺，為以后同學們走向社會積累經驗教訓.鼓勵同學們用各種方法解決比賽中遇到的各種各樣的困難重點強調團隊的合作能力、處理問題的能力的重要性，同時他們也會深刻的體驗到生活的艱辛與父母的不易，提醒在校學生要好好學習，讓理論與實踐更好的集合在一起.這次比賽不僅僅是一次體能和智能的.全面提升，更為同學們今后融入社會打下堅實的基礎，使同學們在的活動過程中收獲寶貴經驗和無窮的財富.

　　四、活動名稱：

　　xx大學生生存挑戰賽

　　五、活動口號：（總口號）

　　馳騁市場、挑戰自我、挑戰社會、誰與爭鋒

　　六、活動對象：

　　xx省xx市各大高校在校大學生（每校可選派10—15人參賽）

　　七、活動時間及地點：

　　（一）活動時間：xx年6月16日、17日

　　（二）活動地點：xx市所有地域

　　八、操作單位：

　　（一）主辦單位：

　　技術學院院團委

　　（二）承辦單位

　　技術學院創業協會

　　（三）贊助單位：

　　服務

　　（四）指導單位：

　　xx市各大高校就業指導中心、服務

　　（五）報道單位

　　xx市各大新聞媒體、網絡、報紙

　　（六）參與方

　　xx市各大高校創業社團、學生團體

　　詳細：技術學院等

　　邀請：xx大學、師范大學、民族大學、財經大學、師范學院、xx學院、醫學院、技術學院、商業高等專科職業技術學院等社團參加.

　　九、活動簡介：

　　1.由各大高校各自確定參賽人員，選出隊長.在6月16日早上8：30統一在xx區廣場集合，接受指導及進行啟動儀式，各參賽團隊確定自己的口號，啟動儀式時喊出自己的口號

　　2.每個學校為一個團隊，每個團隊分為若干小組，兩人為一個小組，每個小組一套展架，商品若干

　　3.本次活動商品及擺放商品展架由贊助單位提供，商品為新一代的真空壓縮收納袋（詳見附錄），價格統一規定，低于一般市場價.

　　4.本次活動比賽時間為兩天，即一周的周六、周日.在這兩天的比賽中，參賽選手可以自由選擇市場，后進行銷售活動

　　5.所售商品總額的15%將給每位選手作為獎勵

　　6.在所有小組中銷售額排在前三的同樣可以再次得到高低不同的獎金和服務頒發的榮譽證書

　　7.銷售團隊達到前三的可以獲得此次大賽的榮譽獎旗及獎杯

　　8.本次大賽嚴禁自行購買，否者按照論處，在大賽過程中將派人暗中跟蹤，一旦發現，立即撤銷小組及團隊參與評獎資格，將會影響到小組及團隊.

　　十、獎勵方式：

　　1.參賽選手個人獎：個人銷售總額的20%

　　2.小組獎：

　　一等獎一名：獎金200元及榮譽證書

　　二等獎一名：獎金150元及榮譽證書

　　三等獎一名：獎金

　　100元及榮譽證書

　　3.團隊獎：

　　一等獎一名：一等獎榮譽錦旗一張、一等獎獎杯一個

　　二等獎一名：二等獎榮譽錦旗一張、二等獎獎杯一個

　　三等獎一名：三等獎榮譽錦旗一張、三等獎獎杯一個

　　此次活動將連續各大新聞媒體、網絡進行全程跟蹤報道.并將所有獲獎情況進行宣傳報道.

　　十一、頒獎晚會：

　　頒獎時間：6月23日上午10點

　　頒獎地點：技術學院

　　晚會現場將邀請服務公司總經理、各大報道媒體、各大創業社團負責人、參與此次活動的學生及其他相關學生參加.

　　晚會現場將邀請頒獎嘉賓講話，并做一場大學生自食其力演講.邀請此次活動的參賽者上臺發言，將此次活動的苦與樂分享給大家.并邀請獲獎個人和單位上臺發言.

　　晚會期間并開展相應的娛樂項目.

　　三等獎一名：獎金

　　100元及榮譽證書

　　3.團隊獎：

　　一等獎一名：一等獎榮譽錦旗一張、一等獎獎杯一個

　　二等獎一名：二等獎榮譽錦旗一張、二等獎獎杯一個

　　三等獎一名：三等獎榮譽錦旗一張、三等獎獎杯一個

　　此次活動將連續各大新聞媒體、網絡進行全程跟蹤報道.并將所有獲獎情況進行宣傳報道.

　　十二、應急方案：

　　1.在活動過程中注意個人的言行舉止，避免與顧客發生

　　2.此次大賽無論何種天氣都不終止活動，由參賽選手自行解決

　　3.在比賽過程中如遇突發情況，首先自行解決，特殊情況下才能通知主辦方，主辦方協同處理.這樣才能真正鍛煉出參賽選手面對和處理問題的能力.

挑戰活動方案 篇3

　　一、活動目的：

　　為進一為了迎接遼寧省20xx年“挑戰杯”大學生創業計劃競賽，引導和激勵我院大學生“創新、創業意識，培養符合未來挑戰要求的高素質人才”。進一步增強我院學生的創新意識和創新能力，活躍學術氛圍，努力培養更多具有創新精神和實踐能力的優秀大學生。通過開展大學生科技文化節激發學生對學習和創新實踐的興趣，營造文明，高雅，多元的校園文化氛圍，鼓勵和培養廣大學生的創新創業精神，強化學生專業技能和綜合素質。

　　二、活動主題

　　20xx年“挑戰杯”大學生創業計劃競賽

　　三、組織機構

　　主辦單位：共青團沈陽工程學院委員會

　　承辦單位：沈陽工程學院團委、學生會學習科研部

　　四、活動時間

　　20xx年4月15至5月31日

　　五、活動內容

　　1.活動安排

　　活動安排分以下三個階段：

　　第一階段：宣傳發動階段(4月5日-4月8日)

　　（1）由院團委學習科研部負責做好準備牽頭工作，利用張貼宣傳海報，通過校園廣播站宣傳，然后召開全院各系、部主要負責部門全體會議，完成前期準備工作。

　　（2）各系、部按照活動文件要求，積極配合做好輔助宣傳工作，擴大“挑戰杯”科技作品大賽的.積極影響，提高校園的科技文化氛圍。同時各系、部組織進行活動的初賽、復賽，完成參賽選手及作品的選拔、報名等賽前準備工作。

　　第二階段：組隊創作階段（4月8日-4月28日）

　　各團隊按照比賽團隊要求組建團隊，按照挑戰杯創業大賽作品要求進行作品創作。

　　第三階段：作品校級評審及組織參加省級比賽階段（4月28日-5月30日）

　　（1）各系、部經過初、復賽的選拔，推薦出一批科技創新能力強、且能為生產技術或社會生活帶來便利的科技作品，將其上報到院團委主要負責部門進行專業評審。

　　（2）由院團委邀請院、系的優秀教師和有參賽獲獎經驗的同學組成專家評審團對各系、部推薦的科技作品進行考核，篩選出具有較高的學術理論水平、實際應用價值的科技作品并對作者予以獎勵，同時評選出我院“十大科研標兵”。

　　六、活動要求

　　1、“挑戰杯”大學生創業計劃競賽是我校大學生科技創新系列競賽活動的重要組成部分，是大學生素質拓展的重要內容，各系要高度重視，認真組織，協調指導教師對申報作品進行指導，確保參賽作品的質量和水平。

　　2、立足基層，求真務實。本屆大學生科技文化節各項活動要堅持立足基層，求真務實。要提高青年學生的廣泛參與性，努力擴大活動的覆蓋面。活動的組織安排要結合實際，務求取得實實在在的成效，反對形式主義。

　　3、突出重點，營造氛圍。各單位要加強宣傳，營造氛圍。要以大學生科技文化節為契機，開展形式多樣的活動，提高學生的人文素質和科技創新能力。

　　4、要以本次競賽為契機，把握正確導向，組織有關社會力量幫助每一個大學把創業計劃設計和今后的職業發展設計有機結合起來，為今后就業創業提供實實在在的幫助。

　　5、注重協調，爭創佳績。本屆科技文化節重在文明、高雅、多元動感的校園文化氛圍，增加全院學生的向心力、凝聚力，集中展示沈陽工程學院學子的風采和良好精神風貌。

　　6、加強宣傳，營造輿論氛圍。各學院要結合本學院實際加大宣傳力度，促使全院教師關注大學生的創新創業活動，形成良好的外部環境，進一步擴大競賽活動在青年學生中的影響。

挑戰活動方案 篇4

　　1活動意義：小學數學教材中，計算占相當大的比重。由此可見，計算是數學知識中的重要內容之一，能準確地進行計算是小學生必須掌握的一項很重要的基本技能。在計算的過程中，既可以培養學生的觀察力、注意力和記憶力，同時，也有利于培養學生嚴格細致的學習態度、善于獨立思考的學習能力、書寫工整和自覺檢查的學習習慣。為進一步提高學生的計算能力，培養學生良好的數學學習習慣，20xx級決定舉行第三屆“計算小能手”挑戰賽活動。

　　2活動時間：20xx年12月下旬

　　3參加對象：20xx級全體學生

　　4活動流程:

　　（1）宣傳發動，解讀活動方案，并提前將方案公布在學校網站的通知公告欄以便家長了解與監督。

　　（2）各班結合活動內容適當進行針對性地復習、練習，確保活動順利開展。

　　（3）組織全年級學生開展活動。以試卷答題的方式進行，答題時間為分鐘。根據學生答題的`正確率及速度，每班選出前名評為“計算小能手”。

　　5活動內容及要求：

　　（1）內容：整十、整百數乘一位數以及積在100以內的兩位數乘一位數的口算；整十、整百數、幾百幾十除以一位數的口算；兩、三位數乘或除以一位數的筆算；兩、三位數乘一位數的估算。三步混合運算(含中括號）。

　　（2）要求：正確率在90%以上“計算”考核為“優”；正確率在80%-89%“計算”考核為“良”；正確率在60%-79%“計算”考核為“合格”；正確率在60%以下“計算”考核為“再努力”。

　　6獎項設置：評為“計算小能手”的學生頒發獎證。

　　7本活動設置與本學科教學內容整合。

挑戰活動方案 篇5

　　一、活動目的：

　　為了激發學生對英語學習的'興趣，營造英語學習的良好氛圍，提高英語課堂教學的有效性。

　　二、活動時間：

　　6月7日—6月9日

　　三、活動對象：

　　三—五年級全體同學

　　四、比賽內容：

　　三年級：三年級所學單詞及少量的課外所學常見詞

　　五、活動組織：

　　英語組

　　六、活動安排：

　　1、第一輪預賽

　　地點：各班教室

　　參加人員：各班全體學生

　　比賽細則：以班級為單位進行比賽，每班推選出10名選手，代表各自班級參加決賽

　　2、第二輪決賽

　　地點：多功能廳

　　參加人員：各班選拔的參加決賽的選手

　　比賽細則：以級部為單位進行比賽

　　七、獎項評定

　　1、班級：根據各班總成績，以級部為單位排出班級名次，計入班級考核。

　　2、個人：根據個人成績，各級部分別評出30名“英語單詞大王”，頒發喜報。

　　3、評委：英語組全體教師

挑戰活動方案 篇6

　　一、活動的目的和活動背景

　　本次挑戰賽旨在鼓勵在校大學生積極參與挑戰賽主要是為了鍛 煉學生的社會適應能力。此次生存考驗挑戰賽的目的在于培養參賽隊 員熱愛生活，獨立自主，艱苦奮斗的精神。從實際出發，展現大學生 的實際操作能力， 更好的啟發大學生的思維， 展現大學生的創新能力， 并更好的了解社會現實，展現當代大學生的風采。 當今時代賦予大學生的使命和要求再也不僅僅局限于書本知識 和課堂上的知識學習，面對當今較嚴峻的大學生就業形勢，我們大學 生如何更好的提升自己的能力以便在日后的工作、社會中擁有成功， 如何更好的實現自己的創業夢想，關鍵在于如何提高自身的能力。當 代大學生更應該多參加一些社會實踐相關的挑戰賽。

　　“一元生存”挑戰賽，既是對當代嬌生慣養的大學生們是一種很 好的鍛煉！本次挑戰賽不僅可以讓他們明白父母賺錢的辛苦，也能讓 他們知道想要在這個社會生存不是那么容易的，從而可以讓他們在學 校更加努力的學習，用豐富的知識來武裝自己，同時可以讓自己更好 的適應這個社會！相信通過這個挑戰賽定能使參賽者有所收獲！

　　二、挑戰賽時間 ： 年 11 月 07 日 到 年月 11 月 25 日

　　三、挑戰賽地點 挑戰賽地點 挑戰 賽階 段 時間 地點 備注 啟動 11 月 9 日 儀式 宣傳 11 月 7 日至 11 福建工程學院旗山北校 文化廣場 區 福建工程學院 學校主要食堂、教學 福州大學、閩江學院、 樓、宿舍全面覆蓋 中醫藥大學、師范大學 寶龍城市廣場、 東街口、 報名 月 17 日 挑戰 賽 11 月 19 日 中亭街、三坊七巷、南 （戶外） 后街等 11 月 25 日 人流量大，便于選手 發揮自身特長 閉幕 （星期五） 儀式 19 ：00

　　四、挑戰賽對象

　　挑戰賽對象

　　本次挑戰賽的覆蓋范圍包括福建工程學院、福州大學、閩江學 院、福建師范大學、江夏學院等 5 所院校的全日制在校大學生。

　　五 、挑戰賽組織單位

　　主辦：福建工程學院學生聯合委員會

　　策劃承辦：福建工程學院創業者聯盟

　　協辦：閩江學院 福州大學 福建師范大學 中醫藥大學

　　贊助單位：、大學生精英論壇

　　六、挑戰賽宣傳

　　1、挑戰賽覆蓋 5 大高校，影響力能進一步擴大，直接影響大學 生人數預期超過歷屆。

　　2、直接參賽大學生規模：600 到 800 人

　　3、可輻射到福建省其它高校，有望打造出品牌挑戰賽

　　七 、流程安排

　　“一元生存” 挑戰賽將于 年 11 月 7 日在福州廣大學子的 期待中隆重拉開帷幕，歷時將近半月。賽前，我社團將對本次挑戰賽 進行各種形式的`全面宣傳，以鼓勵同學們積極參賽。挑戰賽采取直接 決賽，依據團隊總評得分由高到低評出一，二，三等獎，設置若干優 秀獎。隊伍和選手的勝負與去留由我社團邀請的評委評分最終決定。 評委將由相關老師擔任，保證挑戰賽的公平性和權威性。

　　（一）挑戰賽籌備程序：

　　籌備程序 10 月 20 日，確定參賽社團，開始社團的聯絡工作。 10 月 25 日，確定大會組委會人員并開第一次項目組會議，全面 展開籌備工作。 10 月 25 日，開始商家聯系、媒體聯系，各社團信息部在網上 進行前期宣傳工作。 11 月 05 日，最終確定所有參賽會社團，確定各個組委會人員 名單。 11 月 07 日，全面展開學校內的宣傳工作，包括大海報、橫幅 和各類海報。 11 月 07 日—11 月 19 號，全面展開最后的挑戰賽籌備工作。

　　（二）挑戰賽日程安排： 日程安排 1。挑戰賽前期準備 ：10 月 15 日至 11 月 6 日 2。挑戰賽造勢日（啟動儀式） ：11 月 9 日 3。賽前宣傳報名 ：11 月 7 日至 11 月 17 日 4。挑戰賽前統一培訓：11 月 18 日 5。決賽：11 月 19 日（戶外） 6。閉幕儀式 11 月 25 日

　　（三）具體流程安排

　　1、前期準備 （1）成立挑戰賽組委會 建立挑戰賽專用 q 群及上傳相關挑戰賽附件 （2）場地的借用，贊助商的聯系，評委的邀請，培訓講師的邀請， 宣傳品的制作等。

　　2、挑戰賽安排

　　（1） 報名 a。 報名時間： 年 11 月 7 日至 11 月 17 日 b。 報名范圍：全日制在校大學生 c。 報名形式：以團隊形式報名參加挑戰賽，六人組隊參加，其 中一人負責監督他組成員情況，保證公平性。 d。 報名方式：11 月 9 號當天設點宣傳，可當天現場報名；或 在 11 月 17 日 19：00 之前發送報名表至挑戰賽 專用郵箱 yiyuanshengcu@。com（報名表） 。 e.報名須知： ①每支參賽隊伍應仔細閱讀主辦方事先公布的相關挑戰賽 事宜 ②報名隊伍需提交詳細資料和簽訂選手參賽保證書。

　　（2）挑戰賽啟動儀式（限福建工程學院） a。創業者聯盟迎新舞會暨“一元生存”啟動儀式 b。 年 11 月 12 日。于福建工程學院南北區文化廣場 （教室）舉行挑戰賽啟動儀式。 c。啟動儀式挑戰賽流程（詳見附件二）

　　（3）各高校初賽（邀請賽） ： 年 11 月 01 日至 11 月 15 日。各高校對所報名的參 賽隊伍采取自主選拔方式進行參賽隊伍賽選。各高校最終選定 一到兩支參賽隊伍進入工程學院決賽。

　　（4）決賽： （戶外實戰） 年 11 月 19 日 7：30——19：00。進入挑戰賽的參賽隊 伍，依照挑戰賽挑戰賽當日現場抽取的挑戰地點進行一元生存 戶外體驗挑戰賽。

　　a。戶外實戰具體說明： 本階段挑戰賽的啟動物資【除由贊助商統一提供的統一出行標 志及挑戰賽當日上午離開學校的車費（每人自帶 5 元交通費） 外】每位隊員只發放由社團提供的一元錢。各參賽隊伍均有一 個參賽地點，進行為期一天的生存挑戰。各隊伍靈活安排自己 的集資模式，可以采用營銷、打工等多種模式。挑戰賽所得金 額在挑戰賽結束后可自行處理，或者在征得參賽隊伍的允許下 也可以由本社團統一捐贈給校紅十字會愛心基金。 在戶外實戰具體進行過程中，挑戰賽的主辦方要做好記錄 工作，以便為挑戰賽評選做好準備工作。

　　b。 “一元生存”戶外實戰決賽流程： 11 月 19 日（周六）7：30 各監督人員到位 8：00 參賽隊伍各自從學校出發，監督跟隨 9：00 安全匯報 12：00 安全匯報 15：00 安全匯報 17：30 安全匯報，各組返回各學校 19： 前參賽隊伍上交挑戰賽資料且統一匯總 00 c。 “一元生存”戶外實戰決賽規則及評分細則： 基本分 20% 創新 10% 團隊合作 20% 所得資金 50% 注：如果當日收入為工資加午餐則總資金計為工資加午餐（午餐計 為 10 元）

　　（5）頒獎暨交流儀式：

　　流程：1、主持人開場陳述（5 分鐘） 2、播放挑戰賽花絮即挑戰賽過程相關 dv（10 分鐘） 3、 頒獎（邀請嘉賓頒獎合影留念） （10 分鐘） 4、選手獲獎感言，邀請本屆選手分享心得，隨機采訪獲 勝者（拍成 dv） （25 分鐘） 5、評委對整場挑戰賽進行點評、嘉賓總結發言（3 分鐘） 6、主持人宣布結束，主持人致結束詞，宣布挑戰賽完滿 結束 7、拍照留影（計 60 分鐘）

　　校社聯經濟系分會職業發展協會

　　 年 11 月7 日

挑戰活動方案 篇7

　　一、活動的目的和活動背景

　　本次挑戰賽旨在鼓勵在校大學生積極參與挑戰賽主要是為了鍛 煉學生的社會適應能力。此次生存考驗挑戰賽的目的在于培養參賽隊 員熱愛生活，獨立自主，艱苦奮斗的精神。從實際出發，展現大學生 的實際操作能力， 更好的啟發大學生的思維， 展現大學生的創新能力， 并更好的了解社會現實，展現當代大學生的風采。 當今時代賦予大學生的使命和要求再也不僅僅局限于書本知識 和課堂上的知識學習，面對當今較嚴峻的大學生就業形勢，我們大學 生如何更好的提升自己的能力以便在日后的工作、社會中擁有成功， 如何更好的實現自己的創業夢想，關鍵在于如何提高自身的能力。當 代大學生更應該多參加一些社會實踐相關的挑戰賽。

　　“一元生存”挑戰賽,既是對當代嬌生慣養的大學生們是一種很 好的鍛煉!本次挑戰賽不僅可以讓他們明白父母賺錢的辛苦,也能讓 他們知道想要在這個社會生存不是那么容易的,從而可以讓他們在學 校更加努力的學習,用豐富的知識來武裝自己,同時可以讓自己更好 的適應這個社會!相信通過這個挑戰賽定能使參賽者有所收獲！

　　二、挑戰賽時間 ： 年 11 月 07 日 到 年月 11 月 25 日

　　三、挑戰賽對象

　　本次挑戰賽的覆蓋范圍包括福建工程學院、福州大學、閩江學院、福建師范大學、江夏學院等 5 所院校的全日制在校大學生。

　　四 、挑戰賽組織單位

　　主辦：福建工程學院學生聯合委員會

　　策劃承辦：福建工程學院創業者聯盟

　　協辦：閩江學院 福州大學 福建師范大學 中醫藥大學

　　贊助單位：第一范文網、大學生精英論壇

　　五、挑戰賽宣傳

　　1、挑戰賽覆蓋 5 大高校，影響力能進一步擴大，直接影響大學 生人數預期超過歷屆。

　　2、直接參賽大學生規模：600 到 800 人

　　3、可輻射到福建省其它高校,有望打造出品牌挑戰賽

　　六 、流程安排

　　“一元生存” 挑戰賽將于 年 11 月 7 日在福州廣大學子的期待中隆重拉開帷幕，歷時將近半月。賽前，我社團將對本次挑戰賽 進行各種形式的全面宣傳，以鼓勵同學們積極參賽。挑戰賽采取直接 決賽，依據團隊總評得分由高到低評出一，二，三等獎，設置若干優秀獎。隊伍和選手的勝負與去留由我社團邀請的評委評分最終決定。 評委將由相關老師擔任，保證挑戰賽的公平性和權威性。

　　（一）挑戰賽籌備程序：

　　10 月 20 日，確定參賽社團，開始社團的聯絡工作。

　　10 月 25 日，確定大會組委會人員并開第一次項目組會議,全面 展開籌備工作。

　　10 月 25 日，開始商家聯系、媒體聯系，各社團信息部在網上 進行前期宣傳工作。

　　11 月 05 日，最終確定所有參賽會社團，確定各個組委會人員 名單。

　　11 月 07 日，全面展開學校內的宣傳工作，包括大海報、橫幅 和各類海報。

　　11 月 07 日—11 月 19 號，全面展開最后的挑戰賽籌備工作。

　　（二）挑戰賽日程安排：

　　挑戰賽前期準備 ：10 月 15 日至 11 月 6 日

　　2.挑戰賽造勢日（啟動儀式） ：11 月 9 日

　　3.賽前宣傳報名 ：11 月 7 日至 11 月 17 日

　　4.挑戰賽前統一培訓：11 月 18 日

　　5.決賽：11 月 19 日（戶外）

　　6.閉幕儀式 11 月 25 日

　　（三）具體流程安排

　　1、前期準備

　　(1)成立挑戰賽組委會 建立挑戰賽專用 q 群及上傳相關挑戰賽附件

　　(2)場地的借用，贊助商的聯系，評委的邀請，培訓講師的邀請， 宣傳品的.制作等。

　　2、挑戰賽安排

　　（1） 報名

　　a. 報名時間： 年 11 月 7 日至 11 月 17 日

　　b. 報名范圍：全日制在校大學生

　　c. 報名形式：以團隊形式報名參加挑戰賽，六人組隊參加，其中一人負責監督他組成員情況，保證公平性。

　　d. 報名方式：11 月 9 號當天設點宣傳，可當天現場報名；或 在 11 月 17 日 19：00 之前發送報名表至挑戰賽 專用郵箱 （報名表） 。

　　e.報名須知：

　　①每支參賽隊伍應仔細閱讀主辦方事先公布的相關挑戰賽事宜

　　②報名隊伍需提交詳細資料和簽訂選手參賽保證書。

　　（2）挑戰賽啟動儀式（限福建工程學院）

　　a.創業者聯盟迎新舞會暨“一元生存”啟動儀式

　　b. 年 11 月 12 日。于福建工程學院南北區文化廣場 （教室）舉行挑戰賽啟動儀式。

　　c.啟動儀式挑戰賽流程（詳見附件二）

　　（3）各高校初賽（邀請賽） ： 年 11 月 01 日至 11 月 15 日。各高校對所報名的參賽隊伍采取自主選拔方式進行參賽隊伍賽眩各高校最終選定 一到兩支參賽隊伍進入工程學院決賽。

　　（4）決賽： （戶外實戰） 年 11 月 19 日 7:30——19:00。進入挑戰賽的參賽隊伍，依照挑戰賽挑戰賽當日現場抽取的挑戰地點進行一元生存 戶外體驗挑戰賽。

　　a.戶外實戰具體說明： 本階段挑戰賽的啟動物資【除由贊助商統一提供的統一出行標 志及挑戰賽當日上午離開學校的車費(每人自帶 5 元交通費) 外】每位隊員只發放由社團提供的一元錢。各參賽隊伍均有一 個參賽地點，進行為期一天的生存挑戰。各隊伍靈活安排自己 的集資模式，可以采用營銷、打工等多種模式。挑戰賽所得金 額在挑戰賽結束后可自行處理，或者在征得參賽隊伍的允許下 也可以由本社團統一捐贈給校紅十字會愛心基金。 在戶外實戰具體進行過程中，挑戰賽的主辦方要做好記錄 工作，以便為挑戰賽評選做好準備工作。

　　（5）頒獎暨交流儀式：

　　流程：

　　1、主持人開場陳述（5 分鐘）

　　2、播放挑戰賽花絮即挑戰賽過程相關 dv（10 分鐘）

　　3、 頒獎（邀請嘉賓頒獎合影留念） （10 分鐘）

　　4、選手獲獎感言,邀請本屆選手分享心得，隨機采訪獲 勝者（拍成 dv） （25 分鐘）

　　5、評委對整場挑戰賽進行點評、嘉賓總結發言（3 分鐘）

　　6、主持人宣布結束，主持人致結束詞，宣布挑戰賽完滿 結束

　　7、拍照留影（計 60 分鐘）

　　校社聯經濟系分會職業發展協會

　　 年 11 月 7 日

挑戰活動方案 篇8

　　挑戰自我,挑戰吉尼斯;昨天的紀錄,今天的挑戰;明天的期盼,張揚你的個性,釋放你的活力,用激情放飛夢想,讓運動譜寫精彩人生,年輕永不言敗,參與就是勝利!

　　一、主題:我的青春我的夢

　　二、挑戰項目:

　　1.立定跳遠;2.默寫古詩;3.跳短繩;4.仰臥起坐(女子);5.引體向上(男子)

　　6.三分球王(男子);7.籃下投籃(男子、女子);8.玩轉魔方;9.蒙眼單腳站立;10.英語單詞接龍;

　　三、挑戰時間:

　　六月份。

　　四、挑戰地點:

　　霞海中學

　　五、報名方式:

　　1.本次挑戰賽以“我挑戰、我自信、我快樂、我健康”為宗旨,各班主任可根據活動時間安排合理報項目。

　　附:各項目規則、歷屆記錄、活動時間安排

　　1.默寫古詩:時間20分鐘,寫出古詩最多最完整為獲勝。

　　2.跳短繩(男、女):時間為一分鐘,動作規格為正搖雙腳跳繩,每跳躍一次且搖繩一回環(一周圈),計為一次,所跳次數最多者為勝。

　　3.立定跳遠(男、女):挑戰者兩腳自然分開站立,站在起跳線后,腳尖不得踩線,兩腳原地同時起跳,不得有墊步或連跳動作,試跳兩次,所跳最遠者為勝。

　　4.三分球王(男子):在一分鐘內,三分線以外任何一點,投進的`三分球個數最多獲勝。

　　5.籃下投籃(男、女):在一分鐘內,籃下任何一點,投進的球個數最多獲勝。

　　6.仰臥起坐(女子):在一分鐘內,挑戰者仰臥于墊上,兩腿稍分開,兩手指交叉貼于腦后。另一同伴壓住其踝關節,以固定下肢。挑戰者坐起時兩肘觸及或超過雙膝為完成一次。所做的次數最多者為勝。

　　7.引體向上(男子):挑戰者跳起雙手正握杠,兩手與肩同寬與直臂懸垂。靜止后,兩臂同時用力引體(身體不能有附加動作)上位到下顎超過橫杠上緣為完成一次。記錄引體次數最多者為勝者。

　　8.玩轉魔方(六面復原賽):選手檢錄后,在賽位上等候裁判下達開始指令。魔方打亂員按要求打亂魔方,裁判宣布開始復原,同時開始計時。當選手自認為全部還原后,將魔方放在桌面,并舉手示意,此時裁判停止計時,填寫成績表。此比賽限時6分鐘,規定時間內全部還原的計6分(根據計時分名次);沒有完成6面還原的,還原1面計1分;1層也計1分,以此類推。

　　9.蒙眼單腳站立(男、女):參賽者在規定的區域內單腳站立,時間長者為勝,另一只腳接觸地面為淘汰。

　　10.英語單詞接龍:給一個單詞,按照單詞最后一個字母進行接龍,如果,出現單詞重復為結束。此外,單詞錯誤不計入。

　　霞海中學校園吉尼斯挑戰賽記錄保持者

　　(更新止20xx學年)

　　項目 紀錄保持者 成績

　　默寫古詩 z 28首

　　立定跳遠

　　跳短繩

　　一分鐘籃下投籃(女子)

　　一分鐘籃下投籃(男子)

　　三分球王(男子)

　　仰臥起坐(女子)

　　引體向上(男子)

　　玩轉魔方

　　夢魘單腳站立

　　英語單詞接龍

挑戰活動方案 篇9

　　一、 活動主題：酷夏爭霸，舍我其誰！三人街頭籃球挑戰賽

　　二、 活動時間：20xx年3月5日~6日

　　三、 活動地點：百貨XX店外廣場

　　四、 報名地點：一樓服務總臺（簡章索取同在此處）

　　五、 報名時間：2月23日（一）至3月3日（四）

　　六、 活動說明：

　　; （一）、為了活躍假期生活，為特殊顧客群體提供強身健體的機會。同時亦為帶動人氣，樹立商場良好形象，為本次活動之目的。

　　（二）、比賽分社會組（A組）和學生組（B組）兩個大組。以25歲（1991年1月1日）為界，25歲以上為社會組，25歲以下為學生組。

　　（三）、專業運動員恕不在本次比賽邀請之列。另為安全考慮，原則不接受純女子組合參與，但是可以與男選手組隊報名參加。

　　（四）、每組限報名16隊，每隊最多限報5名。

　　（五）、報名時請確認參加隊員名單，并且提供全部參賽人員的.身份證或者學生證復印件。并留下電話號碼等聯系方式。

　　（六）、本次比賽不收取任何參賽費。但是每個隊伍需繳納保證金200元。此款項在比賽結束之后兩天內退回。但是有下列情況之一的，我公司有權利扣發：

　　A：不服從裁判，侮辱或者毆打裁判以及工作人員的。

　　B：不尊重對手，侮辱或者毆打裁判以及工作人員的。

　　C：破壞場地設施者。

　　七、 活動祥述：

　　（一）、比賽分社會組（A組）和學生組（B組）兩個大組

　　每組有16支隊伍，A組以A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7、A8、A9、A10、A11、A12、A13、A14、A15、A16標示各隊

　　B組以B1、B2、B3、B4、B5、B6、B7、B8、B9、B10、B11、B12、B13、B14、B15、B16標示各隊

　　（二）、A組預賽時間為7月5日上午。（A組隊員于4日下午電話通知完畢，要求9：45分到達比賽現場并報道簽名。超過10：00不予登記）

　　1、10：00整舉行抽簽儀式，以決定16支隊伍分組。

　　2、10：10比賽開始，8個場地同時進行，每場比賽共30分鐘，分上下半場各15分鐘，中間休息5分鐘。第一輪決出前8名隊伍。

　　3、10：50即時抽簽決定8支隊伍分組。11：20分第二輪比賽開始。4個場地同時進行，每場比賽共30分鐘，分上下半場各15分鐘，中間休息5分鐘。第二輪決出前4名隊伍。

　　4、A組前四名決賽7月6日上午進行。

　　（三）、 B組預賽時間為7月5日下午。（B組隊員于4日下午電話通知完畢，要求15：00到達比賽現場并報道簽名。超過15：30不予登記）

　　1、16：00整舉行抽簽儀式，以決定16支隊伍分組。

　　2、16：30比賽開始，8個場地同時進行，每場比賽共30分鐘，分上下半場各15分鐘，中間休息5分鐘。第一輪決出前8名隊伍。

　　3、17：30即時抽簽決定8支隊伍分組。18：00分第二輪比賽開始。4個場地同時進行，每場比賽共30分鐘，分上下半場各15分鐘，中間休息5分鐘。第二輪決出前4名隊伍。

　　4、A組前四名決賽7月6日下午進行。

　　八、 獎項設置

　　A組B組單獨設獎。各決出冠軍一名，獎杯一座、證書每人一份、商場提貨券5000元

　　亞軍一名，獎杯一座、證書每人一份、商場提貨券20xx元

　　季軍一名，獎杯一座、證書每人一份、商場提貨券1000元

　　九、 各部門配合事項

　　（一）、人事部增援5名干部，擔任播音、主持、記分、及整場協調。

　　（二）、安管處支援10名安管員現場維護秩序

　　（三）、企劃美陳負責現場氣氛布置以及聯系比賽用道具安裝。

挑戰活動方案 篇10

　　一、活動意義：

　　春天來了，讓我們一起和爸爸媽媽去戶外挑戰自己吧！中班親子戶外拓展活動意在活動中鍛煉幼兒堅強、勇敢、自主、獨立、堅持的意志品質，同時增進親子間親密感情，提高幼兒之間的合作、協同能力及識圖讀圖能力。孩子的潛力是無限的，那就家園同心，給孩子一個機會，一個空間，相信每一個孩子都是最棒的！

　　二、活動領導小組

　　組 長：譚文靜

　　副組長：韓燕 馬海霞 劉樹行

　　成 員：各班級教師

　　三、活動時間

　　周六上午（4月23號）8:00集合，8:30正式開始

　　四、活動地點

　　北海公園西北角（李之儀像至土山頂小涼亭）

　　五、活動準備：

　　1、增設豐富的戶外體育器械：籃球、呼啦圈、跳繩、沙包、答題卡、攀爬土山、獎品等。

　　2、倡議教師與家長共同為孩子自制豐富的戶外體育器械。

　　六、活動人員

　　中一班幼兒及家長（實驗班級自愿報名限報20名幼兒）

　　七、游戲規則：

　　一名幼兒與家長為一組，在起點位置共同完成三個親子游戲后讓幼兒按指定路線尋找藏匿教師，并在該教師位置完成任務，每個任務完成后會有印章獎勵，集齊8個印章到土山定涼亭領取活動禮物。（10位教師藏匿在指定上土山

　　的.四條必經之路，教師手中有不同的知識問答、體育活動等任務活動項目）活動時間2個小時，到時間準時回到終點。（全程有家長保護安全，家長只能保證幼兒安全，不得幫助幼兒完成任務，全程1.5公里。）

挑戰活動方案 篇11

　　一、指導思想

　　我校學生以外來民工子女為主，長期顛沛流離的生活，容易導致他們散漫的生活習慣以及冷漠的心態，這對他們的成長和人格形成極為不利。加之家長們文化素質普遍不高，家庭經濟狀況也相對落后，也容易導致學生內心產生巨大落差。針對這一現象，學校認為通過感恩教育來鍛塑學生的人格，引導他們繼承中華傳統美德，踐行道德規范，讓他們因感恩而自尊、自強，為將來成為社會有用之材奠定思想道德基礎是學校德育的核心任務。為了強化感恩教育，經學校研究決定，將每年的五月定為感恩月。

　　二、活動設想

　　通過一系列豐富多彩的活動，在學生中進行感恩思想教育，倡導感恩行為，對活動中涌現的感恩事跡予以總結宣傳，對平時表現突出的學生，授予第一屆感恩月“感動校園十佳學生”稱號，在總結大會上予以表彰。

　　三、活動時間

　　5月4日——6月1日

　　四、活動安排

　　說明：感恩月活動分年段開展，并與感恩教育市級課題及家長開放日活動相結合，最后的'總結表彰大會與六一節慶祝活動相結合。

　　五、相關工作

　　項目要求負責人完成時間

　　懸掛橫幅

　　1、“踏上感恩的征程”——群賢小學第一屆感恩月活動

　　2、沒有感恩就沒有真正的美德。——盧梭總務處5月8日

　　布置感恩墻在大廳西側黑板布置本學期前半學期各班“群賢之星”簡介，需有文字及照片吳錫耿5月8日

　　制作感恩主題展板將我校此次感恩月活動簡介及開展過的與感恩有關的活動制作成幾塊展板（已有8塊），平時展示于大廳，活動時放置到活動處門口。邱迪梅5月8日

　　制作感恩月吉祥物將票選后定下的吉祥物制作成泡沫模型，立于大廳內感恩墻側。金瑜5月8日

　　制作感恩月特別章正面為“踏上感恩的征程”及吉祥物圖案，背面為感恩格言或感恩行為規范提示語，普通章用于平時的活動中頒發，勛章用于表彰大會上頒發。邱迪梅普通章：5月8日

　　勛章：5月25日

　　培訓禮儀隊要選購幾套服裝、進行頒獎隊列訓練、禮儀引導訓練。盛紅芳5月26日

　　六、具體

　　（一）感恩格言、感恩行為規范提示語征集大賽

　　暨感恩月吉祥物票選活動

　　1、活動目的

　　為營造感恩月活動氣氛，樹立我校鮮明的感恩活動標志，同時為感恩月活動中頒發的特別章提供素材，以及對學生進行感恩意識的滲透，引導學生主動思考感恩行為，學校大隊部決定以少先隊員喜愛的活潑、有趣的比賽形式，拉開感恩月感恩教育的大幕。

　　2、參加對象

　　全體少先隊員

　　3、活動時間

　　5月6日——5月7日

　　4、活動要求

　　（1）布置：大隊部在感恩墻上公布7種感恩月候選吉祥物（綿羊、公雞、黃牛、狗、蜜蜂、烏鴉、螞蟻）。大隊部在感恩墻下方安置一個投票箱。

　　（2）投票：每位隊員將領到一張投票紙，上有“我推薦的吉祥物”“我推薦的感恩格言”“我創作的感恩行動小貼士”三欄，同時注明班級、姓名；填寫完畢后將票投入投票箱；每位隊員限投一票，必須用學校統一印發的投票紙。

　　說明：感恩格言即與感恩有關的名人名言、俗語等；感恩行動小貼士即一些具體的行為提示語，如“自己的衣服自己洗”“不攀折花木”“主動學做家務”“公交車上主動為老弱病殘讓座”等。

　　（3）計票：5月7日中午12：10，由大隊委員統計投票情況，在電腦上錄入選中的格言。

　　5、獎勵規則

　　（1）學校將確定票數最多的吉祥物為本次感恩月活動的吉祥物，對投該吉祥物票的隊員進行抽獎，獎勵紀念品一份。

　　（2）隊員自創的感恩行動小貼士入選后，該隊員的名字將和提示語一起印上“感恩章”。

　　6、其他

　　（1）美術組負責篩選、制作七種候選吉祥物圖片，注明候選語，有相關故事的可簡短注明，如“羊羔跪乳”“烏鴉反哺”等。

　　（2）德育處負責準備紀念品及獎狀、簡訊，梁小娣拍照。

　　（3）總務處負責準備投票箱

　　（二）“感動校園十佳學生”評選

　　1、評選目的

　　為充分挖掘校園內的典型人物和事跡，在學生中樹立正面的榜樣，營造良好的德育氛圍，經學校研究決定，評選感動校園十佳學生。

　　2、時間

　　（1）資料上交時間：5月15日

　　（2）評選表彰時間：6月1日

　　3、具體要求

　　（1）評選要求：在孝順長輩、自強自立、抗震救災、扶貧濟困、遵守公德、熱愛祖國、關心學校等任一方面有突出表現的學生。可由學生、家長、老師共同尋找、推薦。

　　（2）各班推選出一名候選人，班主任在5月15日前將該候選人的情況寫成文稿（要有具體的事跡，切忌泛泛而談，可參考“感動中國”人物介紹），存入德育處共享。

　　（3）德育處將候選人資料進行公示展出，同時組織成立評選委員會，選出“感動校園十佳學生”，并擬好頒獎詞。

　　（4）在感恩月總結表彰大會上予以表彰，授予勛章和證書。

　　（三）紀念汶川地震一周年圖片展暨征文活動

　　1、活動目的

　　為表達對地震受難者的哀思，對支持抗震救災和災后重建的人們的敬意，引導學生學會同情、關愛，懂得珍惜擁有，進一步思索生命的意義，特聯合紹興市博物館，在校內舉辦紀念汶川地震一周年圖片展活動。

　　2、活動時間、地點

　　5月5日，學校方磚廣場（或體育館）

　　3、人員安排

　　（1）組織、布置場地：德育處

　　（2）參觀、征文：各班

　　（3）拍照、簡訊：梁小娣

　　4、活動要求

　　（1）展覽時間為一天，從第二節課開始，分年級參觀。具體安排如下：（略）

　　（2）各班參觀時由該節課任課教師帶隊，維持好現場紀律，博物館宣教處工作人員將為同學們進行講解。

　　（3）參觀完畢后，各班布置“汶川地震一周年“征文比賽，文體不限，字數不限。各班精選一至三篇于5月7日放學前交德育處，字體統一為五號、宋體，寫明班級、指導教師。

　　5、表彰方式

　　（1）在5月11日升旗儀式上為地震死難同胞默哀后，對征文獲獎同學進行表彰，頒發獎品，宣讀一等獎作品。

　　（2）所有獲獎作品在宣傳窗展出，并推薦其中部分作品到市級及以上報刊雜志投稿。

　　（四）“我愛我師”主題征文活動

　　（詳見教科室相關）“我愛我師”學生征文于5月8日前交德育處

　　（五）一二年級“感恩父母”主題班隊活動

挑戰活動方案 篇12

　　活動來源：

　　再過幾天，馬上就要迎來國慶和中秋雙節假日，很多寶貝的爸爸媽媽們都在計劃著假日里精彩的活動，也有很多的爸爸媽媽和爺爺奶奶們計劃著回老家，與家里的親戚朋友們一起度過這個團圓的節日！而老房子，在老一輩的嚴重都有著別樣的感情，嵐谷對于爺爺奶奶的尊重，對于爸爸媽媽小時候的回憶，都可以成為寶貝們的一次教育活動，讓每個孩子都能了解自己的老家，能在老房子門前照張相，追尋長輩的記憶，聽聽爺爺奶奶、爸爸媽媽講一講關于老房子的故事，是一件非常有意義而且有趣的事情！因此，利用雙節，我們給寶貝們布置了這樣的一個任務，站在自家的老房子前照張相！

　　活動目標：

　　1、知道自己的家鄉，培養幼兒喜愛自己家鄉的情感！

　　2、通過聽爺爺奶奶講老房子的故事，增進親子感情！

　　3、喜歡與別人分享自己的故事，體驗集體生活的快樂！

　　活動過程：

　　活動一：相約老房子——我與老房子親密合影

　　教師布置任務，讓幼兒在假期間與老房子合影。

　　活動二：溫馨時光——聽爺爺奶奶講故事

　　請爺爺奶奶或者是爸爸媽媽為寶貝講一些關于老房子的故事，增進親子感情。

　　活動三：精彩大放送——我與小朋友分享老房子的故事

　　假期結束，老師帶領寶貝們一起分享照片里的故事！

　　活動四：魅力相框——一起自制相框

　　美術活動：自制相框（各班采用撕貼、揉搓等方式裝飾相框，為自己的照片做一個精美的相框）

　　最后我們將用展板的形式展示每位寶貝制作的相框和你們與老房子的合影哦！

　　在每個人的印象里，小時候的家都是溫馨的，在00后的時代里，他們對我們這一代人的小時候了解甚少，讓孩子走進我們的童年，了解我們這個年代人的年少生活，也許也會給他們帶來很多的快樂和收獲！在這里，祝愿所有的嵐谷寶貝中秋節、國慶節快樂！健康每一天！

挑戰活動方案 篇13

　　一、活動宗旨：

　　為了深入貫徹區教委關于開展“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”活動的精神，我校從20xx年開始到今年的十月把“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”系列活動推向了高潮，通過開展豐富生動的紅歌傳唱活動、經典詩文誦讀活動、經典故事演講活動，讓歌聲滿校園、經典進課堂、故事入人心，以此增強師生的民族自豪感，振奮精神、提升素質、凈化思想、陶冶情操，傳承和弘揚中華民族優秀文化，從而在學校營造濃厚的.人文氣息，用行動去實踐“人文校園”等“五個校園”的建設，為“五個重慶”的建設做貢獻。

　　二、活動原則：

　　為了開展好“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”活動，堅持五結合原則：一是唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”結合；二是與愛國主義教育活動相結合；三是與校園文化建設相結合；四是與課程德育有機結合；五是與凈化社會文化環境相結合。

　　三、組織機構。

　　1、組長：。

　　2、副組長：、。

　　3、組員：、。

　　四、活動安排：

　　（一）唱紅歌：

　　1、為歌頌和弘揚愛國主義精神，抒發我校學生的愛國情懷，決定將于20xx年10月舉行鋁城小學“祖國在我心中”的主題合唱比賽。

　　2、每天午間的“經典伴我行”活動，設立“唱紅歌，誦經典，講故事、傳箴言”四個欄目，利用“校園廣播站”播放、傳唱紅歌，讓膾炙人口的紅歌響徹校園。

　　（二）讀經典：

　　1、與課堂教學相結合。學校每周都有經典誦讀課，認真學習《讀點經典》，每班每期也有規定背誦篇目，學期末以班為單位進行檢查。

　　2、開展“經典伴我行”班級黑板報比賽

　　3、在20xx年xx月舉行“經典潤童心”古詩詞朗誦比賽

　　4、每天大課間活動4分鐘時間誦讀經典，進行古詩詞新唱律動。

　　（三）講故事。

　　1、利用每天午間的“經典伴我行”活動，“校園廣播站”播放的唐詩宋詞、名家名段，將中華傳統文化滲入孩子們的心扉；生動的講述讓一個個感人的形象和事跡鮮活起來，成了孩子們學習的榜樣。

　　2、利用主題隊會開展講故事活動，讓經典故事浸潤學生的心靈。

　　（四）傳箴言。

　　1、組織開展全校老師和中高年級學生寫箴言，創精句活動。

　　2、充分利用會議、校園廣播站、宣傳欄等宣傳陣地，展示健康有益短信創作傳播成果，營造全校師生參與“傳箴言”活動的濃厚氛圍。

　　3、積極參加區教委組織開展的傳箴言相關系列活動。

挑戰活動方案 篇14

　　一、活動目的

　　通過提升活動，促進老帶新到訪，提高客戶回訪率；2.結合現場暖場活動，營造銷售氛圍，加速促進現場成交；

　　二、活動主題

　　指尖上的甜蜜濃情共分享

　　三、活動時間

　　4月20日、21日周六、周日9:30-16:00

　　四、活動地點

　　銷售中心

　　五、活動人數

　　2天300人

　　來人組成，已成交客戶70組、電拷30組、派單100組、分銷客戶100組。

　　六、活動內容：

　　主要形式：蛋糕DIY、餅干DIY、風箏DIY與抽獎交叉進行。

　　1.蛋糕DIY、風箏DIY

　　活動時間：20xx年4月20日9:30—16:00活動地點：銷售中心

　　參與對象：已成交客戶（含公寓）、已登記未成交客戶、通過分銷渠道到訪客戶（以臂貼為準）現場新到訪客戶意愿參加者需登記后方可參與活動。

　　活動規則：以家庭為單位，每組限領風箏兩個，蛋糕制作用具一套；

　　蛋糕技師現場傳授制作蛋糕要領、畫師現場指導風箏涂色及圖案繪制；活動結束后，所做蛋糕、風箏作品可自行帶回家；

　　2.餅干DIY、風箏DIY

　　活動時間：20xx年4月21日9:30—16:00活動地點：銷售中心

　　參與對象：已成交客戶（含公寓）、已登記未成交客戶、通過分銷渠道到訪客戶（以臂貼為準）現場新到訪客戶意愿參加者需登記后方可參與活動。

　　活動規則：以家庭為單位，每組限領風箏兩個，餅干制作用具一套；

　　餅干技師現場傳授制作餅干要領、畫師現場指導風箏涂色及圖案繪制；活動結束后，所做餅干、風箏作品可自行帶回家；

　　3.現場大抽獎活動

　　目的：

　　以新鮮度吸引客戶，讓客戶長時間現場停留，聚集人氣，帶動現場銷售營造較好的現場氛圍，帶動以后周末活動已成交客戶（含公寓）、已登記未購買客戶的回訪率。活動時間：20xx年4月20日、21日15:30—16:30活動地點：銷售中心

　　參與對象：銷售中心現場全體來賓活動規則：

　　此次抽獎活動共設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；

　　抽獎活動現場隨機邀請來賓作為抽獎人，若出現中獎號碼無人認領，主持人讀取三次后便視為中獎人放棄獎品，活動繼續；抽獎活動中，業主需要親自到場，不可代抽；抽獎活動中，獲得者須出示身份證件方能領獎（以核實邀約來訪量）；

　　4.卡通人偶互動

　　目的：

　　與現場小朋友互動、制造氣氛；

　　七、相關配合

　　1.客戶邀約：

　　銷售部確定人數（每名銷售人員邀約客戶不得少于10組）；

　　派單邀約：活動前3天通過大潤發外展點、周邊小區及商業區派單邀約結合；

　　電話通知：活動前4天銷售人員電話邀請，保證確定的邀請對象通知到位，并做好電話通

　　知記錄和到場人數統計表，準確把握到場人數，做好活動準備工作；

　　回訪確認：活動前1天銷售人員再次通知此次活動的準確時間、地點，確定最終參與人數；溫馨提示攜帶身份證（領取獎品時需出示）

挑戰活動方案 篇15

　　活動目標

　　1、能積極參與談話，并能大膽地說出自己對冬天和夏天的感受。

　　2、理解和學習詞匯：寒冷、炎熱。

　　活動準備

　　1、布置兩個場景：冬天和夏天。

　　2、有關冬天和夏天的圖片。

　　活動過程

　　1、引導幼兒看兩個場景：說出它們有什么不同？分析是什么季節？（冬天和夏天）再說一說冬天是怎么樣的？夏天是怎么樣的？（學習詞：寒冷、炎熱）最后談一談，在冬天人們做哪些事？夏天又能做什么事？

　　2、教師自然地引出談話的中心話題：你喜歡冬天還是夏天？為什么？

　　請數名幼兒講過后，再請每一幼兒和身邊的小朋友說一說你喜歡哪個季節？為什么？也可以問問同伴喜歡哪一個季節。最后再集體談話，鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

　　3、請喜歡夏天的小朋友坐在夏天的場景里，喜歡冬天的小朋友坐在冬天的場景里。

　　教師逐漸拓展話題，利用幼兒自己的話向幼兒提出問題：剛才喜歡冬天的小朋友說不喜歡夏天，喜歡夏天的小朋友說不喜歡冬天，為什么不喜歡夏天？不喜歡冬天呢？

　　“冬天組”和“夏天組”的幼兒分別自由和同伴交談不喜歡的原因，然后大家再集中談一談。

　　4、進一步拓展話題：剛才大家講了很多不喜歡冬天和夏天的原因，說明冬天和夏天都有很多缺點，我們能不能想辦法解決呢？

　　讓幼兒自己提出冬天和夏天的缺點（即幼兒不喜歡的原因），然后再讓大家進行討論，談一談自己想出來的好辦法。如：

　　①夏天太熱了，怎么使自己涼快一點？

　　②冬天太冷了，我們有什么辦法取暖呢？

　　③夏天有蒼蠅、蚊子會叮人，怎么辦呢？

　　④夏天的太陽太曬了，你上街會怎么辦呢？

　　⑤冬天沒有西紅柿、黃瓜等好吃的菜，人們用什么辦法使冬天也能吃到它們？

　　⑥冬天想游泳，有辦法嗎？

　　在幼兒說出解決的辦法時，教師可出示相應的圖片幫助幼兒加深記憶。

　　5、教師小結：冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是還有很多地方小朋友喜歡，因為它們也給我們的生活帶來樂趣，人們會動腦筋，想許多辦法來解決冬天和夏天里遇到的問題，使我們在冬天和夏天都過得很舒服。

挑戰活動方案 篇16

　　成長中的三中秉承“上善教育”特色校園文化，堅持“人文滋養，個性成長”的德育理念，從“修、齊、治、平”四個維度形成校本課程體系，其中“齊”維度將《家風家訓家規家譜》納入必修課程。

　　姓氏，起源于母系氏族社會。古訓“慎終追遠，民德歸厚也”，自古就有講孝道，講尋根祭祖，講求統一的美德，其風格特美。為大力弘揚家庭美德，充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的基礎作用，培育和踐行社會主義核心價值觀，豐富“齊”維度校本課程內涵，三中決定在20xx年寒假期間開展“尋根問祖家譜探源”主題實踐活動。

　　一、活動目的

　　中國的家譜一般都有家規族訓，對于規范人生和教育子弟有著積極的意義。家風家訓家規是家庭教育的重要內容，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，培育好家風、恪守好家訓、踐行好家規，對于學生健全人格、增強家族榮譽感和家庭責任感有著重要的意義。本次主題實踐活動旨在發動廣大學生，在家長的共同參與下，尋根問祖探索家譜中的“上善教育”元素，倡導主流價值，培育文明風尚，使其在活動中受到滋養，得到成長。

　　二、活動對象

　　全校學生及其家長。

　　三、活動內容及方式

　　（一）活動內容。

　　活動以學生和家長共同尋根問祖、家譜探源為主要內容，探源本家族世代傳承的家譜、閱讀《百家姓》、繪制家譜樹、說家族名人故事等。

　　（二）活動形式。

　　1.探一探家譜源。春節期間，全家通過拜訪長輩或查找文獻或網上收集資料，了解家譜文化起源、家族姓氏來源、發展歷史、中國姓氏的有趣故事等，探尋家族源頭。

　　2.讀一讀百家姓。寒假期間，邀請父母長輩開展一次家庭讀書活動，一起了解《百家姓》的成書背景，知曉《百家姓》姓氏排序的原因。

　　3.畫一畫家譜樹。了解家譜的基本含義、基本記述格式，清楚自家史、家族親戚后，手繪或電子制作家族近五代家譜樹。

　　4.曬一曬家族事。在認真尋根問祖、家譜探源過程中找出家族中你認為最典型的一位名人，撰寫一篇家族名人故事，并主動向家長征詢意見，一起修改完善。

　　四、相關要求

　　（一）高度重視。各班師生要高度重視本次活動，將其作為培育和踐行社會主義核心價值觀和優化學生思想道德建設環境的重要載體加以認真落實。

　　（二）精心組織。各班師生按照學校的實施方案，明確要求，合理安排好本次活動。要將“尋根問祖、家譜探源”社會實踐活動作為寒假作業，及時告知家長，邀請家長共同完成。

　　（三）認真總結。20xx年春季開學后，各班對活動進行認真總結，并將活動成果上交學校，上交的活動成果計入各班“步步高”評價。

　　（四）作業要求：全校每個學生上交一幅“家譜樹”，一篇“家族名人故事”至政教處（1、紙張：A4紙；2、標題：宋體，二號，加粗，居中；3、正文：宋體，四號，首行縮進2個字符，1.5倍行距）。

挑戰活動方案 篇17

　　一、活動時間：12月31日下午3：00

　　二、活動地點：羽毛球館、排球場

　　三、參加人員：全體教職工

　　四、活動說明：

　　1、本次趣味活動的所有比賽均為積分制，均以4個工會小組的形式參賽，各工會小組長負責帶隊，組織隊員參賽，請每位教師至少參加一項。

　　2、本次趣味活動分為個人賽和團體賽兩個部分。個人賽每個項目各工會小組可報4人，每人最多兼報2項。每項比賽決出第1、2、3、4名，分別積4、3、2、1分，棄權記0分，名次相同記相同分數，所有比賽結束后根據各工會小組所積總分評出本次活動的第一名、第二名、第三名、第四名，并予以一定獎勵。

　　五、游戲具體設置及規則

　　個人賽：

　　活動地點為羽毛球館，活動時間：3：00~3：50

　　1、滾硬幣（裁判：z）

　　每個工會小組出4名隊員參加，每人自備一個1元硬幣。比賽分4組進行，每組按照硬幣滾出的距離取名次，分別積4、3、2、1分，棄權記0分，名次相同記相同分數。此外，距離最遠的可以依次用自己的硬幣去打后面的硬幣，打中一個再加1分，并且可以帶走被打中的硬幣。其他隊員按照比賽名次也可參與打硬幣活動，計分方式同上。

　　2、投壺（裁判：z）

　　每個工會小組出4名隊員參加。比賽分4組進行，每位參賽隊員有5根筷子，可進行5次投擲，每組按照投中的筷子數取名次，分別積4、3、2、1分，棄權記0分，名次相同記相同分數。

　　3、水中夾彈珠（裁判：z）

　　每個工會小組出4名隊員參加。比賽分4組進行，每組以一分鐘內夾出彈珠的數量確定名次，分別積4、3、2、1分，名次相同記相同分數。

　　4、踢毽子（裁判：z）

　　每個辦公室出4名隊員。比賽分4組進行，每組以一分鐘內踢毽子的數量確定名次，分別積4、3、2、1分，名次相同記相同分數。

　　團體賽：

　　活動地點為排球場（如遇雨天，改為羽毛球館），活動時間：3：50~4：20

　　竹竿舞（裁判：z）

　　各工會小組全體老師一起參加比賽，6人打竿，其他人依次過竿，以5分鐘內過竿人數確定名次，分別積12、9、6、3分。若成績相同，則進行2分鐘加時賽，加時賽可以多人同時過竿，以過竿人數確定名次。

　　六、其他

　　我們還為老師們準備了毽子、陀螺、鐵環、竹蜻蜓、小人書等傳統玩具，老師們可以在比賽間隙自由玩耍。

　　本次活動所有個人賽獲第一名的老師都可以在游戲區領取一份小禮物。