小學生比賽的活動方案（精選9篇）
小學生比賽的活動方案 篇1
一、活動介紹
本次活動是由株洲日報社和株洲市教育局共同主辦，株洲網承辦，針對株洲地區(qū)近200所中小學近十多萬中小學生開展的株洲市規(guī)模最大的學生才藝比賽。比賽將設聲樂、西洋樂、民樂、舞蹈、朗誦五大項，預計全市范圍內將有左右的選手參與比賽。
活動特點介紹：
1、宣傳力度大，影響范圍廣
本次比賽由日報社與市教育局共同主辦，動用日報晚報和雙方的網站同時進行三位一體的立體式宣傳，并輔助全市中小學的海報宣傳。日報宣傳將采用新聞形式介紹以比賽項目為單位的賽區(qū)海選和決賽的詳細情況，晚報將不斷以新聞和花絮及專版廣告形式進行報道。網站將為本次比賽開辟專版，從報名開始，到海選比賽，從復賽到總決賽，對參與的選手，比賽實況，幕后花絮，選手專訪，家長專訪，在線投票評選最具人氣選手等各方面進行多層次多角度的綜合性全面報道。并將在比賽的官方的網站——株洲網進行全面的視頻和圖文展示。
2、參與人數多，舉辦規(guī)模大
株洲地區(qū)有近200多所中小學，有十幾萬的中小學生，背后更有著無數望子成龍的父母。本次比賽不但是一次株洲本土最大規(guī)模的中小學生的才藝比賽，更是關系到株洲市各中小學知名度與榮譽的比賽，本次比賽的參與人數，關注人數，關注度和規(guī)模將是其它比賽所不能企及的。
二、主辦單位：株洲日報社株洲市教育局
三、承辦單位：株洲日報社.株洲網、
四、媒體支持：株洲日報、株洲晚報、株洲網
五、報名及活動時間：xx年3月--xx年5月
小學生比賽的活動方案 篇2
一、活動目的
我校為了進一步增強學生體質，培養(yǎng)學生集體主義精神，豐富我校的校園活動。
二、領導小組：
組長：
副組長：
組員：各班主任、體育教師
三、參加對象：3-6年級全體在校生，學前班、一、二年級以表演的形式參加活動。
四、比賽時間：20xx年04月12日上午（遇雨順延）
五、比賽地點：學校操場
六、比賽內容：希望風帆（第三套小學生廣播體操）。
七、比賽順序：按照各班抽簽的`序號進行。
八、獎項設置：第一名（1個）：150元；第二名（3個）：120元；第三名（5個）：100元；鼓勵獎：80元，參加匯報表演的班級給予80元的獎勵。（評委員、體育老師及班主任發(fā)放1件價值10以內的物品。）
九、評比標準：
�。ㄒ唬┤藛T要求：原則上每班全體學生參賽。（注：身體有缺陷的學生可不參加比賽，但不扣分，賽前要確定不參加的名單，比賽當日患病或事假需在比賽前向體育組提交家長請假單）無故不參加者，每少1人，從班級總分中扣1分。
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1、各班設領操員一名，負責進退場、報告和領操，要求聲音響亮，動作規(guī)范。
2、各班級進退場動作迅速、安靜、整齊。
3、出入場隊形可以安排二或四路縱隊，從低至高排列。
4、廣播操動作準確、整齊有力。
�。ㄈ┚唧w要求：
1、比賽采用一次性決賽的辦法，當場公布比賽結果。
2、每個參賽隊必須提前到達操場整理隊形。
3、進退場由各班領操員指揮，進場后向裁判報告班級、應到參賽人數、實到參賽人數，裁判同意后方可進行比賽。
�。ㄋ模┰u分標準：比賽采用百分制標準評分
1、精神面貌精神飽滿，體現出朝氣蓬勃的精神面貌（10分）
2、服裝統(tǒng)一，整潔大方。（5分）
3、隊列整齊，隊伍有序。（15分）
4、領操員站位得當，調動隊伍合理，動作正確、規(guī)范。（10分）
5、進退場做到動作迅速，整齊，精神抖擻。（20分）
6、廣播操動作準確、整齊有力、合節(jié)拍。（40分）
十、評委人員：
評委員：（裁判長）
統(tǒng)計員：
小學生比賽的活動方案 篇3
一、活動目的
本次活動立足于激發(fā)學生學習數學的興趣，提高學生的計算能力，提升學生思維意識，為學生搭建展示、學習、交流的平臺，促進學生數學素養(yǎng)的提升。
二、測試內容
以相應年級現行教材內容為主，涉及以前學習內容，重點測試學生的計算能力。二年級側重于口算、豎式計算；三、四年級側重于口算、豎式計算、脫式計算；五、六年級側重于口算、解方程、脫式計算。
三、測試對象
二——六年級全體學生。
三、組織形式
班主任老師組織監(jiān)考與批閱，數學教研組長與數學任課教師負責成績統(tǒng)計與匯總，并將匯總結果呈報教導處。（班主任監(jiān)考順序：2.1→2.22.2→2.32.3→2.13.1→3.23.2→3.33.3→3.43.4→3.14.1→4.24.2→4.34.3→4.15.3→5.25.2→5.15.1→5.36.1→6.26.2→6.36.3→6.1）
四、活動地點
各班教室
五、活動時間
10月30日（周二）下午2：40—2：50
六、本次活動的要求
1.本次參賽所有的學生不得使用計算器，考場紀律嚴明，保證測試結果真實。
2.評獎：總成績獲得年級第一名的班級，授予“速算優(yōu)勝班級”稱號；成績獲得年級前二十名的學生，授予“數學速算之星”稱號。
小學生比賽的活動方案 篇4
一、比賽目的:
通過比賽，激發(fā)學生讀書和寫作的興趣，養(yǎng)成學生愛讀、愛寫的習慣，促進學生課外閱讀，提高他們的寫作能力；同時，促使我校把作文教學工作抓緊抓實，不斷提高作文教學效果，推進我校作文教學工作發(fā)展。
二、參賽對象：
初賽：全校學生。決賽：從初賽中選拔出來的優(yōu)秀選手。
三、比賽時間：
初賽：12月7日星期一下午二、三節(jié)。決賽：12月14日星期一下午二、三節(jié)。
四、比賽地點：
初賽：各班教室。決賽：多功能大廳。
五、比賽規(guī)則：
1、作文比賽分初賽和決賽兩常
2、比賽主題：“我喜歡的老師”
本次作文比賽,以“我喜歡的老師”為主題，以親身經歷的人和事兒為素材，重溫溫暖的記憶和美麗的時光，再現溫馨的瞬間，記錄校園師生的點點滴滴，抒發(fā)自己的真情實感，也可以展開想象的翅膀，塑造你所真心的喜愛的老師的形象，表達自己對老師的美好期望。
3、比賽形式：
�。�1）班內初賽：
全校學生于12月7日星期一下午二、三節(jié)在班內進行初賽。要求：一至二年級寫話為主，三至六年級文體不限。初賽評卷及獎勵由各班語文老師負責，全校一至二年級每班精選出三名優(yōu)秀學生參加校內的決賽，三至六年級每班精選出五名優(yōu)秀學生參加校內的決賽。
�。�2）校內決賽：
對象：所有優(yōu)秀選手。
時間：12月14日星期一下午二、三節(jié)。
地點：多功能大廳（三---六年級）、自然室（一二年級）。
題目：學校按年段特點分別命題。
要求：
�、賹W生按命題作文寫作。
�、谧魑恼Z句流暢、優(yōu)美，描寫生動、形象。
�、壑黝}鮮明，感情真摯，內容健康向上。
�、茏舟E清楚，不寫錯別字，卷面整潔。
�、菪问蕉鄻�，題材不限，可以選擇用記敘文、散文。
�、拮謹担阂�、二年級50字以內；三、四年級300字以上；五、六年級500字以上。
�、咦髌繁仨殲樵瓌�(chuàng)作品，不得抄襲會轉載他人的作品。
4、賽后由評委負責評分，統(tǒng)計好成績后公布獲獎學生名單。
六、評委：
學校行政及語文老師。
七、評卷要求：
1、語句流暢、優(yōu)美20分。
2、描寫生動、形象20分。
3、結構完整，層次清楚20分。
4、主題鮮明30分。
5、書寫工整，卷面整潔5分。
6、與眾不同，新穎，有特色5分。
7、錯一個字扣1分（沒學過的字可用拼音代替）。
8、三至六年級作文字數不合要求，每少50字扣5分。
八、獎項設置：
全校分低、中、高年段，按總分高低各評出一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名。并舉行頒獎儀式，所有獲獎者將頒發(fā)榮譽證書及獎品。教師獲得輔導證書并在績效工資中受到表獎。
備注：希望各位教師注意做好準備，保證比賽順利、有效地開展。
小學生比賽的活動方案 篇5
一、活動主題
書香溢滿校園，經典浸潤人生。
二、活動意義
為打造書香校園，培養(yǎng)儒雅少年，特舉辦經典誦讀比賽。
三、活動內容形式
為切實達到讓每個孩子喜歡誦讀經典，在誦讀中陶冶性情的目的，同時本著不加重師生負擔的原則，此次比賽以班級為單位進行。
參加人員：1-6年級全體學生。
比賽內容：《三字經》《弟子規(guī)》《論語》、唐詩、宋詞等國學經典；
分必背篇目和自選篇目兩部分。
比賽形式：各班自行組織比賽，上報比賽結果。學校將在各班進行比
賽時隨機到班里參與比賽。
比賽時間：6月2日進行自選篇目的比賽，6月3日進行必背篇目的比賽。
賽前準備：
�、僭诮浀湔b讀記錄本上將每日積累的篇目及每篇字數做好記錄；
�、诿啃瞧趯⒈痴b的字數進行統(tǒng)計，有計劃地進行積累；
③達到規(guī)定的字數要求后，將所背篇目進行整理，從中提前任意選擇一篇準備參賽，即為“自選篇目”；“自選篇目”之外的其他篇目，則為“必背篇目”，比賽時老師將從中隨機抽取一篇，根據學生當時的實際誦讀情況評定成績。
四、評比獎勵辦法
各班按5%的比例評出經典誦讀優(yōu)勝學生，學校將按10%的比例評出優(yōu)秀組織教師，并為獲獎師生頒發(fā)獎狀，擇優(yōu)報到教研室。
上報時間：6月3日下班前班主任老師將本班全體學生成績按從高到低的順序上報。（請各位組長老師先到教導處拷取新的學生賦分表格）
附：
經典誦讀比賽評分標準
1、經典誦讀比賽按照數量和質量兩個方面評分，各占50分。
2、數量得分根據背誦數量給分。
數量保底要求達到：一年級背誦800字，二年級背誦1600字，三年級背誦2400字，四年級背誦3200字，五年級背誦4000字，六年級背誦4800字。
數量達到上面規(guī)定的各年級背誦保底數量得50分。數量不足的每少50字減1分。
3、質量得分共50分�？砂凑毡乇澈妥赃x兩部分給分。各占25分。必背內容由老師當場抽查給分。
質量評分標準：
用普通話背誦，吐字清晰，語音標準5分；
正確流利10分（重復、停頓、錯誤一次均扣1分，背誦內容少于二分之一的不給分）；
朗誦抑揚有度，感情充沛10分（重音、停頓、語速不當一處1分，感情基調把握與思想內容不符的扣2分。）
自選內容賦分方法同必背內容。自選表現形式可以創(chuàng)新，但中高年級要淡化表演形式注重誦讀質量。
小學生比賽的活動方案 篇6
為培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的寫字技能，提升小學生的寫字素養(yǎng)，更好的促進寫字教學，經研究決定舉行寫字比賽。具體安排如下：
一、比賽要求：
1、參賽范圍: 低年級組一、二年級（鉛筆字）；中年級組三、四年級（鋼筆字）；高年級組五、六年級（毛筆字）。
3、比賽時間、地點：20xx年3月26日下午1:30--2:30 各班教室
4、參賽對象：全體學生。（請自帶語文課本）
5、比賽規(guī)則：所有參賽選手在30分鐘內書寫。內容為這學期使用的語文課本中的生字。字體為楷書，要求書寫工整準確，卷面整潔。在文章末尾注明參賽者所在班級和姓名。
6、閱卷：一、二年級語文老師閱中年級，三、四年級語文老師閱高年級，五、六年級語文老師閱低年級。
二、評分標準（共計10分）
1. 坐姿、握筆姿勢正確（2分）
2.書寫規(guī)范正確：筆順正確（1分，每錯一處扣0.2分）無錯別字、漏字、多寫字（1.5分每錯一處扣0.2分）有一定速度（0.5分）
3.書寫美觀：端正平衡結構合理（1.5分）、大小勻稱，字距行距合理排列整齊（1分）、整潔無涂改（1分，每錯一處扣0.2分）、筆畫有力筆法熟練（1.5分）
三、獎勵、展覽
1、學生書法比賽分別設一等獎、二等獎、三等獎。
2、獲獎作品在校內展覽。
小學生比賽的活動方案 篇7
一、比賽目的：
為檢驗開學以來識字，寫字的效果，進一步引起學生對識字、書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、比賽要求：
1、參賽對象：三四年級全體學生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：用鋼筆或簽字筆。書寫內容：待定。在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件。
三、比賽方式：
1、全員參與。
2、比賽時間5月17日下午第四節(jié)課。
3、比賽地點：各班教室。
四、獎項設立：
一等獎15名，二等獎名25
五、評委：
組長：王耀華
副組長：李濤王振山
成員：孫紹嶺王向全呂國慶王玉枝商煊高潔陳永香
小學生比賽的活動方案 篇8
漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊含著及其豐富的民族智慧。寫好漢字是對每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎。熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備純熟的寫字技能，并在寫字中初步體會漢字的優(yōu)美，也是基礎教育課程的目標之一。此外，端端正正寫好字可以幫助學生樹立準確的世界觀、人生觀，陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。經研究決定，在全市小學中開展小學生寫字系列活動。
一、活動目標
大力開展寫字課堂教學的研究，認真上好寫字課。按照“知識傳授，技能訓練，習慣養(yǎng)成”的要求，確保寫字課的指導和訓練效益，提高寫字教學的質量。加強課內外結合，科學合理進行寫字訓練，力求輕負擔、高質量。在保證各學科教學質量的前提下，各學科通力合作，共同完成小學寫字教學任務，各科作業(yè)質量達到小學生寫字合格的標準。
二、活動要求
（一）完善制度
學校成立寫字教學領導小組，領導小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學落實情況。把學生書寫問題作為平日教學巡視的重要內容，隨時給予關注，發(fā)現問題及時糾正。
（二）營造氛圍
校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地，學校、班級要積極開辟師生優(yōu)秀習字作品展示櫥窗或專欄，在適當的地方懸掛部分名家書法作品。定期展示學生寫字作品，班級設立寫字專欄，把寫好字作為校園文化、班級文化建設的重要內容。
（三）開設好寫字課
各學校要挑選字寫得好且對寫字教學有一定研究的教師擔任寫字課的指導教師。寫字課要認真?zhèn)湔n，指導要科學、細致、到位，作業(yè)的批改要多用激勵性的符號評語對學生的書寫情況進行評價。寫字作業(yè)批改后要增設評講的環(huán)節(jié)。在校本教研活動中，開展以寫字教學為專題的研討活動。
（四）形成合力
寫字教學不僅僅是語文老師的事，更不僅僅是寫字課上的事。要有“提筆即是練字時”的意識。要明確，在小學，所有學科的教師都對學生寫好字負有指導的義務。各門學科的教師都要結合自己的學科特點對學生的作業(yè)書寫提出具體明確的要求，將寫字訓練落實到學生在校的每一項書寫中，各門學科聯手，強化學生認真書寫的意識，養(yǎng)成認真書寫的良好習慣。
（五）建立激勵機制
1.建立常規(guī)的練字評比制度。以班為單位建立練字評比制度，每日評分，每周小結，每月頒獎。積分高的學生可獲月“寫字之星”稱號。
2.定期舉行作業(yè)展評活動。從全班學生中推舉出幾名評委，把所有同學的作業(yè)攤放在一起，評委打分，其他同學參觀，評委打分后要對優(yōu)秀作業(yè)進行點評，對有待提高的作業(yè)指出不足，提出改進建議。
3.學校定期舉行大型作業(yè)展覽和寫字活動；對成績優(yōu)異者予以表彰，激勵全體學生。
三、活動評價
各校要制定出小學生寫字達標規(guī)劃，制定學生寫字測評的具體實施方案，每學年組織學生寫字水平檢測不少于2次，并將結果作為綜合素質的一項內容。
市教育局每年組織一次對全市各小學開展寫字系列活動的考評�？荚u內容和方法另行制定。
小學生比賽的活動方案 篇9
漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊含著極其豐富的民族智慧。寫好漢字是每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功。端端正正寫好字可以幫助學生樹立準確的世界觀、人生觀，陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。結合課程標準中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，我鎮(zhèn)決定開展小學生寫字系列活動。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，充分發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的基本素質和基本技能，讓學生能夠規(guī)范端正整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其他學科，培養(yǎng)終身學習能力打下堅實的基礎。
二、活動目的
培養(yǎng)學生規(guī)范漢字書寫，進而部分學生達到美觀書寫漢字，從而提高學生語言文字應用能力，傳承、熱愛、弘揚中華優(yōu)秀文化。
三、活動內容
1.低年級
①引導學生認識常用漢字，養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
�、谝龑W生主動識字、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。
�、圩寣W生掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首及筆順規(guī)則。
�、芤龑W生初步感受漢字的形體美，培養(yǎng)學生“一筆一劃寫字，端端正正做人”的態(tài)度。
2、高年級
�、倮^續(xù)養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
�、谂囵B(yǎng)學生較強的獨立識字能力。
�、叟囵B(yǎng)學生規(guī)范、端正、整潔、熟練地書寫正楷字，進而部分學生達到美觀書寫漢字
四、實施步驟
�。ㄒ唬�3月份，健全組織，建章立制。
1.建立組織
學校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)，結合語文教材特別是《義務教育語文課程標準》，將規(guī)范漢字書寫的要求納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、滲透到學校的.各項教育教學活動中。為此，建立學校領導小組，以保障此項工作開展的實效性。
組長：吳康柳
成員：符文剛、符現耿、王蕓芳、
此項活動由教研室符文剛主任具體負責，以年級為單位具體開展此項活動，負責人為全鎮(zhèn)各校各年級的語文老師。
●2、制定活動方案，并于3月底上傳給教研室。
●3、制定學生寫字制度
�、僦匾晫W生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
②抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。
�、蹖W生練字與各科作業(yè)相結合。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。
�。ǘ�4月---12月初，組織實施，開展工作
1.立足課堂，統(tǒng)籌兼顧。
●①1--5年級每周一課時寫字課，要專時專用。結合各年級的《義務教務語文課程標準》中關于寫字的要求，腳踏實地地開展寫字活動。
�、诘湍昙墤P注學生漢字書寫的基本筆畫、筆順、間架結構和寫字姿勢。高年級關注學生漢字書寫的整潔、速度、美觀和寫字姿勢。
2、創(chuàng)新形式，豐富載體。
●①進行優(yōu)秀書法作品展示。（5月底各校選送優(yōu)秀書法作品上交教研室）
�、诮Y合期中作業(yè)檢查評出書寫規(guī)范班。
●③開展寫字大賽。（9月底全鎮(zhèn)開展）
�、荛_展學校“讀寫姿勢規(guī)范班”的評比。
�、萁柚议L會和家長溝通交流規(guī)范漢字書寫的重要性，并及時在學習園地、校宣傳欄公布在漢字書寫方面有突出進步和成績的學生個人或班級整體。
�、揲_展“讀書卡”、“手抄報”評比活動。
�。ㄈ�12月底，認真總結，提升水平
●1.每位一線教師撰寫關于“書寫規(guī)范漢字”的習慣培養(yǎng)小故事。
2.學�？偨Y開展活動的情況，形成活動總結材料。
五、活動要求
1.統(tǒng)一思想，提高認識。
學校領導小組成員，不但自己要高度重視此項利在千秋的活動，更要重視培養(yǎng)教師這方面的意識。為此要重點做好兩方面的工作：
①由教研室牽頭，組織教師參加有關書法教育的講座、觀看相關的電教錄像，請學校資深書法教師為大家做校本培訓，培訓內容主要是：寫字要注意的坐姿、握筆姿勢、字體的形成過程、筆畫結構章法、寫字教學等相關知識。并組織教師展開討論，撰寫學習心得，相互交流。
②學校定期組織青年教師參加書法大賽活動，提高師生規(guī)范漢字書寫的積極性。
2、加強領導，落實責任。
每一項活動都要有具體方案、具體負責人。無論活動的過程還是結果都要真、實，杜絕弄虛作假。
3、組織培訓，提高水平。
4、積極組織書法教師參加上級有關部門的培訓，提高書法教師的素質。