一年級小學生星級評比方案（通用4篇）

一年級小學生星級評比方案 篇1

　　一、指導思想

　　為進一步完善學生評價機制，培養(yǎng)學生的良好習慣，充分發(fā)揮榜樣的示范帶動作用，在全校同學中形成你追我趕的健康向上的良好氛圍，結(jié)合我校養(yǎng)成教育特色學校創(chuàng)建的實際，通過對學生發(fā)展過程的關(guān)注和引導，在一定目標指引下，以“紅星”為激勵手段，實施多元化、多角度的激勵性評價，讓學生體驗到成功的愉悅，感受到自身價值的存在，從而滿足學生的心理需求，促進學生更好地發(fā)展。并力爭成為我校校園文化建設(shè)的一大特色。

　　二、內(nèi)容和評價細則

　　（附后）

　　三、活動口號

　　擁有星級小徽章，健康快樂共成長。

　　四、評價辦法

　　1、依據(jù)《星級學生評價細則》自評、互評、師評，并根據(jù)要求填寫“星級學生”評價表，以班為單位每月評價一次，并與平時的評價（測試、獎勵、競賽等）匯總，評出本月的學生得星情況，下月的評價于本月累計計數(shù)。

　　2、當學生的“小紅星★”達到20顆時，晉升為“一星級學生”；當小紅星★累計達到40顆時，晉升為“二星級學生”。當小紅星★累計達到60顆時，晉升為“三星級學生”。依此類推，“星級學生”的最高級別為“五星級學生”。

　　3、星級學生均獲得一枚“星級學生徽章”并將其姓名和照片張榜公布在班級“星級學生榜”上，并以喜報形式告知家長。

　　4、榮獲“五星級”的學生，學校在校園“星級學生榜”將其姓名和照片張榜公布并給予表彰獎勵。

　　5、附則：

　　（1）“星級學生”評定以學期為周期；

　　（2）對有特別突出表現(xiàn)，為學校爭得榮譽受到社會贊譽的'，經(jīng)學校批準可破格加星。對嚴重違紀的，取消當月評星資格或減星處理。

　　（3）“星級學生”評定采取撤銷制。凡違規(guī)情節(jié)嚴重，實行一票否決制，對有下列嚴重違規(guī)違紀行為之一者，撤銷其“星級學生”稱號和徽章。①考試舞弊者；②參加勞動、活動不積極者；③有遲到、曠課行為者；④有損壞公物、墻壁、宣傳標語，糊涂亂畫，攀折花草樹木行為者；⑤有頂撞老師、打架斗毆、欺凌、偷竊或敲詐行為者；⑥在校園內(nèi)、樓道及教室內(nèi)追逐打鬧，使用不文明用語者；⑦不按時打掃衛(wèi)生，文明崗不按時站崗者；⑧隨手亂扔果皮紙屑、亂倒圾，不愛護校園環(huán)境衛(wèi)生者；⑨個人桌凳出現(xiàn)亂涂、亂劃、亂放（物品）現(xiàn)象者；⑩其他嚴重違紀違法者。

　　（4）星級撤銷后視表現(xiàn)情況重新評定。

　　五、評價流程

　　第一步：評星

　　依據(jù)《星級學生評價細則》通過測試、評選、獎勵等方式進行評星，班主任隨時宣布獲星名單，獲星學生自己從保管人（紅星指定專人保管）手中接過紅星張貼于“紅星遞進表”中。

　　第二步：晉升

　　滿20顆紅星晉升一級，換取一枚徽章，并將自己的照片（1寸）張貼在“星級學生榜”相應(yīng)的位置。

　　第三步：授徽章、發(fā)喜報

　　班主任每月向少先隊大隊部報回“星級學生”名單，并領(lǐng)取“星級學生徽章”，由班主任在本班教室授予“x星級學生”稱號，并發(fā)放“星級學生”徽章供星級學生佩戴，同時以喜報形式告知家長。

　　第四步：表彰獎勵

　　學期末，班主任交回“星級學生榜”名單，榮獲“五星級”的學生，學校在校園“星級學生榜”將其姓名和照片張榜公布并給予表彰獎勵。

　　六、前期準備工作

　　1、思想準備：組織教師學習德育現(xiàn)代化理論，轉(zhuǎn)變觀念；學習《星級學生評選方案》。

　　2、物質(zhì)準備：（1）準備好小紅星★。（2）各班教室設(shè)置“紅星遞進表”和“星級學生榜”。（3）學校在校園顯要位置設(shè)立“星級學生榜”。

　　七、實施要求

　　1、各班主任組織學生認真學習《星級學生評價方案》并在教室內(nèi)進行公示，使學生領(lǐng)會并熟記標準，對學生進行養(yǎng)成教育。其他教師也要高度重視積極配合班主任開展這項工作，堅決避免流于形式，學校將加強檢查力度，確保這項工作的順利實施。

　　2、各年級、班級、任課教師可根據(jù)學校標準要求制定本年級、本班評獎具體細則。

　　3、班主任具體操作，指導每個學生向星級奮斗。抓好月評、期末評選工作。對于表現(xiàn)不理想的學生要尊重人格，以鼓勵為主。

　　4、星級評價須對照條件，嚴格把關(guān)，做到寧缺毋濫。

　　5、“星級學生徽章”要妥善保管，隨時佩戴，晉升星級時要交回“兌換”，如丟失要照價賠償。期末星級學生評選后，徽章由班主任收回，上交大隊部，以便下學期再使用。

　　6、教導處、教處、大隊部負責組織貫徹學習，指導實施。

一年級小學生星級評比方案 篇2

　　值此民主小學建校百年之際，為促進學生養(yǎng)成“陽光、友愛、自信、慎獨”的精神氣質(zhì)和“有禮貌、行文雅、有特長、善學習、樂健體、能自主”的文化氣質(zhì)，激勵民主學子奮發(fā)進取，結(jié)合我校實際，特制定民主小學星級學生評選方案。

　　一、指導思想

　　為展示學生風采，營造健康和諧的校園文化氛圍，讓孩子發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，激發(fā)他們發(fā)展自我的勇氣和決心，進一步展示自我和個性，讓他們的光芒去照亮和溫暖周圍的每一個學生，使之成為眾多學生學習的榜樣，使整個校園形成一種人人學先進，人人爭先進的局面。

　　二、組織機構(gòu)

　　為使小學生星級評價活動正常、規(guī)范、有序開展，我校決定成立民主小學星級學生評價活動領(lǐng)導小組，負責星級學生評價工作。組成人員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　主任組員：各年級班主任。

　　三、活動形式

　　學校以班級為單位，開展“星級學生評價”活動。

　　四、活動時間

　　星級學生評價活動自20xx年5月26日正式開始實施。

　　五、評價內(nèi)容

　　根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》及社會、時代發(fā)展的要求，堅持從德、智、體、美、勞等幾個方面對學生進行評價，既立足學生的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)，又關(guān)注學生的團隊意識和全面發(fā)展，從而促使學生評價從單一的評價方式向多元化的評價方式轉(zhuǎn)變，進而逐步建立和完善素質(zhì)教育的學生評價體系。學校初步確定涵蓋學生生活、學習及成長過程中各項習慣及素質(zhì)要求的“十星”（即“文明之星”、“守紀之星”、“誠信之星”、“友愛之星”、“勤儉之星”、“學習之星”、“進步之星”、“運動之星”、“潔美之星”、“才藝之星”）開展評價活動。

　　六、評價標準

　　（一）文明之星：①遵守《中小學生日常行為規(guī)范》《中小學生守則》，不在操場、樓道和教室內(nèi)跑跳、打鬧。②將普通話。說話文明，不說粗話、臟話，不罵人，不諷刺挖苦同學。③尊敬師長，孝敬父母，與同學友好相處，熱情待人，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩、老師，經(jīng)常使用禮貌用語。④認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節(jié)課。⑤穿戴整潔，衣著大方。

　　（二）守紀之星：①遵守《中小學生日常行為規(guī)范》《中小學生守則》，按時到校，不無故遲到、曠課，有事請假。②上下學自覺排好路隊。上下樓梯靠右行走，出入教室輕步走，不擁擠，不推搡，不大聲喧嘩。③上課專心聽講。④課間不追逐打鬧，不在樓道內(nèi)跳繩、拍球等。⑤自習課認真學習，做到老師在與不在一個樣。⑥集合時隊伍整齊，不交談，不亂動等。

　　（三）誠信之星：①待人誠實，不說謊話，有錯就改。②信守承諾，答應(yīng)別人的事要努力做到。③不隨便拿別人的東西，借別人的東西按時歸還。④損壞公物要賠償，拾到東西主動歸還失主或交公。

　　（四）友愛之星：①尊敬他人，謙虛謹慎，以禮待人，大方得體，忠厚誠信。②模范遵守小學生行為規(guī)范，尊敬老師，孝敬父母，團結(jié)同學，關(guān)心他人，樂于助人。③尊重同學，不搬弄是非，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。④同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。⑤積極參加班級、學校或村社各項公益活動。

　　（五）勤儉之星：①積極參加力所能及的家務(wù)勞動。主動幫助父母親干活。自己的事情自己做。②有良好的生活習慣。愛惜家庭錢財，不挑吃穿，不亂花錢。按時學習，按時休息。③愛惜糧食，珍惜勞動成果，不亂倒剩菜剩飯，不亂買零食。④衣著樸素，整潔大方。不和同學攀比，不主動向家長要求買新衣服等。⑤節(jié)約用電、用水。節(jié)約用品，不浪費紙張，不使用貴重學習用品。

　　（六）學習之星：①學習目的明確，態(tài)度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識和基本技能。②具有良好學習習慣，掌握正確的學習方法，不斷總結(jié)學驗，學習效率高。上課專心聽講，主動合作探究，積極大膽發(fā)言。勤于動腦，善于思考，不懂多問。課前主動預(yù)習、課后認真復習，完成作業(yè)。③書寫工整，做題細心，卷面潔凈。④課外能大量閱讀有益書、報刊雜志等讀物，并有一定的讀書筆記。⑤積極配合班級營造濃厚的學習氛圍。

　　（七）進步之星：①勤學好問，有上進心，短期內(nèi)綜合成績或單科成績進步明顯，經(jīng)常受到老師表揚。②肯下功夫，態(tài)度轉(zhuǎn)變較大，和前一時期相比在某方面有很大進步。③心理陽光，富有朝氣和青春活力，在音、體、美等方面表現(xiàn)突出，能積極參與班級或集體活動。④能夠及時總結(jié)進步原因，并與同學共享。

　　（八）運動之星：①各項體育活動成績達標。②積極參加校內(nèi)外體育鍛煉活動，認真做好廣播體操，至少有一項體育特長。③踴躍參加（或者參與組織）班級、學校組織各類有益活動，諸如主題班會、藝術(shù)節(jié)演出、學校田徑運動會、各類單項比賽，且成績比較突出。④關(guān)心國家體育新聞，能說出3名以上中國運動員姓名、從事項目、突出成績，知道三件以上中國在國際比賽中的良好成績。

　　（九）潔美之星：①具有良好的生活或衛(wèi)生習慣，保持個人衛(wèi)生的整潔，勤剪指甲，勤洗澡。②不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等雜物，不亂倒垃圾。③不亂涂亂畫公共設(shè)施，自覺保持學校、家庭及周邊環(huán)境的整潔，并主動勸阻同學的不良衛(wèi)生行為，能積極參加環(huán)境衛(wèi)生的.清掃工作。

　　（十）才藝之星：①會唱國歌、隊歌、校歌和其他一些健康的兒童歌曲、校園歌曲。②在文藝、音樂、舞蹈、美術(shù)、體育、書法等方面有特長，積極參加各級各類比賽并取得優(yōu)異成績。③基本掌握一至兩項器樂演奏方法，能演奏簡單的樂曲。④能積極參加各種大型藝術(shù)、體育活動，并獲得一定名次。

　　（注：結(jié)合實際，還可以評本著便于操作和調(diào)動學生積極性原則進一步細化內(nèi)容，例如，品德方面：友愛之星、禮儀之星、節(jié)約之星、敬老之星、誠實之星、寬容之星、自護之星、助人之星。

　　能力方面：組織管理之星、演講口才之星、環(huán)境保護之星、科技發(fā)明之星、電腦之星。

　　學習方面：博學之星、進步之星、英語之星、數(shù)學之星、閱讀之星、寫作之星。

　　活動方面：舞蹈之星、體育之星、美術(shù)創(chuàng)意之星、書法之星、故事之星、健康之星、歌唱之星、樂器之星。）

　　七、評價程序

　　為了確保評價的公平、公正性及時效性、科學性和影響力，我校成立由學生、家長、老師三方面組成評價小組。采取“自評”“互評”“家評”“校評”相結(jié)合的辦法，并按照以下幾個環(huán)節(jié)或步驟進行：

　　1、班內(nèi)評價。班級學生可對照評選要求提出星級學生評比申請，由班主任和所有任課教師以及班級同學集體進行資格審核。

　　2、入選學生將在學校微信平臺上公示，并由教師、學生、家長集體投票產(chǎn)生最后星級學生人選。

　　八、活動要求

　　1、學校要高度重視學生星級評價工作，把小學生星級評價活動作為學校一項常規(guī)工作來抓。廣泛宣傳，認真制定星級評價活動實施細則及相關(guān)制度，并及時召開動員大會，迅速啟動該項工作。

　　2、要建立健全星級學生檔案及評價活動資料。對于評選上星的學生要下評語，評語要求真實、恰當、合理，要能體現(xiàn)出該學生特點、主要事跡和成長過程，要能發(fā)揮其某一方面的榜樣作用。

　　3、對學生的星級評價務(wù)必堅持客觀、公平、公正的原則，堅持評價主體的代表性和廣泛性。在評價時，要努力創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)計科學的評價程序，讓學生、班主任、任課教師、學校領(lǐng)導、家長全面參與進來，最大限度地保證評價過程客觀、公正，保證評價結(jié)果讓學生們信服。堅決避免一個人說了算的情況出現(xiàn)。

　　4、小學生星級評價工作應(yīng)該在學生原有的學業(yè)成績評價基礎(chǔ)上實施，絕不能否定原先的學業(yè)成績評價，而是要通過星級評選活動間接地促進學校教學質(zhì)量的提高。學校在具體實施時，要準確理解星級評價活動的內(nèi)涵，循序漸進地開展工作，以保證星級評價工作不走偏鋒。

　　5、學校要對評選出的典型星級學生進行大力宣傳和表彰，并及時上報典型事跡，號召全體學生向他們學習，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

一年級小學生星級評比方案 篇3

　　一、活動宗旨：

　　為了培養(yǎng)學生良好的文明、禮儀習慣的養(yǎng)成，以學生促學生，打造學校良好的校風氛圍。切合本校的實際情況，我們將以點帶面的方式，首先培養(yǎng)學生以下“五好”：“誠信好”、“樂學好”、“愛心好”、“安全好”、“環(huán)保好”。樹立本校“五星少年”標兵，進而向全校鋪開評選出“誠信之星、愛心之星、孝敬之星、環(huán)保之星、樂學之星”。通過樹好榜樣并充分發(fā)揮榜樣的.引領(lǐng)作用，從而營造積極、健康的校園文化，達到教育和引導全體學生共同進步，提高全體學生的道德素養(yǎng)的目的。

　　二、參與對象：

　　1——6年級學生

　　三、活動流程：

　　（一）第一階段（期中推薦）：學期過半，由1—6年級的班主任物色符合2-4名“誠信好”、“樂學好”、“愛心好”、“安全好”、“環(huán)保好”這“五好”的學生，經(jīng)全班同學討論，選出一位“五星少年”標兵。并向德育處推薦名單。

　　（二）第二階段（學校推廣）：典型例子，榜樣示范。各班對推選出來的1名xx鎮(zhèn)中心校“五星少年”的事跡進行整理，由學校編制“五星少年”校本教材，讓班主任在班會課上進行榜樣教育。讓全體同學了解和學習鎮(zhèn)中心校“五星少年”的事跡，進而參與“五星少年”的評比。

　　（三）第三階段（行動、選拔——學期結(jié)束前兩周）：班主任發(fā)動全體同學，參照xx鎮(zhèn)中心學校“五星少年”中“誠信之星、愛心之星、安全之星、環(huán)保之星、樂學之星”的各項要求，在學期末評選出該班的“誠信之星、愛心之星、安全之星、環(huán)保之星、樂學之星”各2名。

　　（四）第四階段（期末表彰）：我們將對獲得“五星少年”和“誠信之星”“愛心之星”、“安全之星”、“環(huán)保之星”、“樂學之星”進行表彰。

　　四、評選辦法：

　　1、各位同學參照附件1。（xx鎮(zhèn)中心學校“五星少年”評選標準）的內(nèi)容來要求自己，并堅持行動起來，爭取獲得其中的榮譽稱號。

　　2、學校統(tǒng)一每人派發(fā)一本設(shè)計好的“五星少年手冊”，同學們按照手冊上面的內(nèi)容自己記錄自己的事跡。例如，小紅同學今天在走廊上掉了一只筆，小明同學幫她把筆撿起來并還給了小紅同學。這符合“愛心之星”的條件，小明同學就可以把這個事件記錄在“五星少年登記本”里。一周內(nèi)累積達到3件好人好事，就可以匯報給班主任，由班主任在班級“五星少年評比表欄”上貼一朵紅花。累積紅花最多的就能獲得本班的“愛心之星”榮譽稱號。

　　3、班主任要根據(jù)同學們的表現(xiàn)，公平、公正地選出符合“誠信之星”“愛心之星”、“安全之星”、“環(huán)保之星”、“樂學之星”的人選。

　　4、如果同時獲得“誠信之星”“愛心之星”、“安全之星”、“環(huán)保之星”、“樂學之星”這五個榮譽稱號的同學，即被評為xx鎮(zhèn)中心學校“五星少年”。

　　5、學期結(jié)束前兩周請各班主任確定好名單，并填寫好附件2。（xx鎮(zhèn)中心學校“五好之星”推薦表）交到德育處進行統(tǒng)計。

一年級小學生星級評比方案 篇4

　　為了培育和踐行社會主義核心價值觀，更好地發(fā)揮評價的激勵和導向功能，突出過程性評價和發(fā)展性評價，幫助學生樹立目標，建立自信，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展動力，學校少先隊實行“星級少年”評選活動，引導學生全面發(fā)展，快樂成長。

　　一、活動目標：

　　通過“星級少年”評選活動，讓每個孩子在美德、自律、勤學、勞動、讀書、健體、才藝等方面得到提升發(fā)展，使每個孩子像陽光一樣明亮，充滿理想，熱愛生活，朝氣蓬勃；像陽光一樣燦爛，自信自強，樂觀向上，永不放棄；像陽光一樣多彩，知識豐富，興趣廣泛，特長明顯，個性鮮明；像陽光一樣溫暖，品德優(yōu)秀，習慣良好，舉止文雅。

　　二、評價原則

　　1、多元化原則。對學生評價的內(nèi)容多元化，既注重學生的學習方面，也重視學生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

　　2、個體化原則。評價標準既注意對學生有統(tǒng)一要求，也關(guān)注學生的個體差異以及對發(fā)展的不同需求，為學生有個性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。

　　3、過程化原則。變被動的、單一的評價為發(fā)展式主動的、過程性的評價，注重自主需求，調(diào)動積極性。

　　4、全體性原則。每學期每個學生只要通過努力，至少能獲得一星，注重引導和激勵作用。

　　三、評選內(nèi)容細則及安排

　　三月份：

　　美德之星——居家學習期間認真觀看并參與學校組織的網(wǎng)上升旗儀式并能做到：立正肅立升國旗，仰望國旗徐徐起，少先隊員行隊禮，高唱國歌情無比。在“學致逆行”主題活動中表現(xiàn)突出。

　　自律之星——情期間能夠做到不出門或少出門，自覺、自主地做好個人的防護，并能監(jiān)督家人一起做；學校生活中能做到：校園內(nèi)保持安全距離，不說話走路輕，隊標志佩戴整齊。

　　四月份：

　　勤學之星——上課前準備好，專心聽講，勤思考，舉手發(fā)言要洪亮，書寫姿勢要做到。居家網(wǎng)課準時上線，高質(zhì)量完成各學科作業(yè)，學習效果好。

　　讀書之星——每天看書半小時，長期堅持成習慣，博覽群書，長知識，讀書征文勤練筆。

　　五月份：

　　勞動之星——在做好自己的事情基礎(chǔ)上，能夠主動地承擔力所能及的`家務(wù)勞動和班級勞動，在勞動中努力學習各種技能，增長本領(lǐng)。

　　健體之星——居家生活中能夠每天堅持鍛煉一小時，在學校組織的體育活動中表現(xiàn)突出。校園內(nèi)做操站隊快靜齊，動作到位要用力，兩操堅持志不移，努力達標健身體。

　　六月份：

　　才藝之星——課外活動要積極，服從安排守紀律，堅持不懈練本領(lǐng)，多才多藝展風采。

　　學習之星——在本學期各學科的階段測試及綜合考評中成績優(yōu)異。

　　四、“五星少年”評選標準

　　1、有良好的學習生活習慣，積極進取，努力使自己在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的學生。

　　2、在四個月的“星級少年”評選活動中，累積獲得五星及以上的學生。

　　五、評價及獎勵辦法

　　1、每月各中隊組織評選單項之星，通過自己申報，小組評議，老師評議確定單項獲獎學生。中隊委員會做好記錄。

　　2、“五星少年”的評選辦法：由中隊委員會統(tǒng)計匯總四個月的“星級少年”，在中隊會中進行公布、討論，經(jīng)老師評議上報學校少工委，經(jīng)認定，頒發(fā)“五星少年”獎?wù)拢�并進行表彰宣傳。

　　六、評選要求

　　1、評選要做到高標準高要求，評選過程要做到公開、公正、公平，推薦的優(yōu)秀典型要站的住、立得牢，具有一定的示范作用。

　　2、要把評選過程作為學生宣傳典型的良好機會，號召廣大學生要以“五星少年”為榜樣，奮發(fā)向上，積極進取，以實際行動爭做陽光向上的好少年。