幼兒園教學質(zhì)量提升方案（精選5篇）

幼兒園教學質(zhì)量提升方案 篇1

　　為深入貫徹落實國家、省、市關(guān)于加快推進學前教育改革發(fā)展的有關(guān)文件精神，進一步提升我縣學前教育事業(yè)發(fā)展水平，全面完成省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)任務(wù)，推動全縣學前教育健康、可持續(xù)性發(fā)展，現(xiàn)對照《省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)主要指標》要求，結(jié)合我縣實際，特制定本實施方案。

　　一、主要目標

　　加快建立和完善學前教育辦園體制和管理機制，著力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、質(zhì)量優(yōu)良、人民滿意的學前三年教育體系。到20xx年底，每個鎮(zhèn)都建有1所達省優(yōu)標準的公辦中心幼兒園，所有村級幼兒園均建成合格園，全縣省優(yōu)質(zhì)幼兒園占比達70%以上；學前三年教育毛入園率達96%以上，3-6歲幼兒基本實現(xiàn)就近入園；每所幼兒園均有中級以上職稱專任教師，全縣專科及以上學歷幼兒教師比例達90%以上；幼兒園安全、衛(wèi)生制度健全，保教質(zhì)量明顯提高，幼兒家長、社會對學前教育的滿意度達90%以上；達到省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)標準。

　　二、主要任務(wù)

　　省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)要堅持近期和長遠相結(jié)合的原則，既要著眼當前示范區(qū)創(chuàng)建重點，又要放眼全縣學前教育可持續(xù)發(fā)展，在全面建立、完善辦園體制和管理機制，進一步優(yōu)化學前教育公共服務(wù)體系，提升幼兒園規(guī)范管理水平，加強學前教育師資隊伍建設(shè)，落實學前教育保障政策等方面強力推進。

　　（一）進一步完善學前教育辦園體制和管理機制

　　1.堅持政府主導、社會參與、公辦為主、公辦民辦并舉的辦園體制。縣、鎮(zhèn)兩級政府要將學前教育事業(yè)納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃及政府年度工作目標，在統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導、制度建設(shè)、標準制訂、投入保障、評估督導、日常監(jiān)管等方面發(fā)揮主導作用。在堅持政府為主舉辦學前教育的同時，鼓勵多元辦園，扶持并規(guī)范民辦幼兒園發(fā)展，形成學前教育公辦、民辦協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，學前教育公益性、普惠性顯著增強，滿足人民群眾多樣化、多層次的學前教育需求。

　　2.建立健全縣級統(tǒng)籌、縣鎮(zhèn)共建的管理機制。縣政府建立學前教育聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學前教育改革發(fā)展中的突出問題和矛盾。各鎮(zhèn)政府承擔發(fā)展農(nóng)村學前教育的屬地責任。教育部門負責全縣學前教育機構(gòu)的統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一準入、統(tǒng)一監(jiān)管。縣相關(guān)部門按照各自工作職責，各司其職，相互協(xié)作，合力推進學前教育健康發(fā)展。

　　（二）進一步優(yōu)化學前教育公共服務(wù)體系

　　1.合理規(guī)劃學前教育布局。把學前教育納入城鎮(zhèn)和新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，合理規(guī)劃幼兒園布局，按照每1-1.5萬人左右配建一所幼兒園的要求，到今年底完成15所公辦中心幼兒園建設(shè)并交付使用，不斷提高學前第一范文網(wǎng)鄉(xiāng)發(fā)展一體化水平。

　　2.科學推進新建小區(qū)配套幼兒園建設(shè)。嚴格落實省、市關(guān)于加強學前教育體系建設(shè)以及20xx年第6號縣政府常務(wù)會議紀要中《關(guān)于新建規(guī)模居住小區(qū)配建幼兒園問題》的要求，在規(guī)模居住小區(qū)建設(shè)過程中，住建、教育等相關(guān)部門要密切配合，加強合作，嚴格按照省優(yōu)質(zhì)幼兒園標準和要求，配套幼兒園建設(shè)，要與工程項目同步規(guī)劃、同步設(shè)計、同步施工、同步驗收、同步交付使用；屬于多期開發(fā)建設(shè)的住宅小區(qū)，配套幼兒園應(yīng)在小區(qū)一期建成時一并交付。住宅用地供地時，應(yīng)根據(jù)學前教育布點規(guī)劃和城鄉(xiāng)規(guī)劃要求，合理安排幼兒園建設(shè)用地，未按規(guī)定安排配套幼兒園建設(shè)的小區(qū)規(guī)劃一律不予審批。配套幼兒園由住建部門責成小區(qū)開發(fā)商代為建設(shè)，建成后產(chǎn)權(quán)交給國有資產(chǎn)管理部門，待資產(chǎn)清算明晰后，交由教育部門管理并辦成公辦性質(zhì)的幼兒園。

　　3.切實加強0-3歲嬰幼兒早期教育。與家庭、社區(qū)密切合作，積極宣傳早期教育的先進理念和科學方法，開展多種形式、有質(zhì)量的科學育兒講座、親子活動。推動省優(yōu)質(zhì)園建成科學育兒指導基地，每個鎮(zhèn)要建有一所公辦早教指導中心。出臺《縣0-3歲早教機構(gòu)管理辦法》，對已有的民間早教機構(gòu)定期進行檢查指導，引導其規(guī)范化、科學化發(fā)展；對早教人員進行系統(tǒng)培訓，實行持證上崗。

　　（三）進一步提升幼兒園規(guī)范管理水平

　　1.全面規(guī)范辦園行為。明確鎮(zhèn)公辦中心幼兒園獨立法人資格，實行園長負責制，做到財務(wù)獨立，人事獨立。加強幼兒園年審管理，由教育部門對全縣注冊幼兒園（含民辦幼兒園）進行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一指導。各鎮(zhèn)要會同教育部門定期對區(qū)域內(nèi)注冊的學前教育機構(gòu)進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題責令限期整改，切實規(guī)范辦園行為。同時，加大無證幼兒園清理整頓力度。統(tǒng)籌考慮幼兒就近入園和安全需求，堅持分類治理原則，采取“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”等方法，改造提升一批，關(guān)停取締一批。引導基本符合辦園要求的無證園積極整改，達到臨時性辦園點的基本條件；對存在嚴重安全隱患、影響全縣學前教育質(zhì)量的無證園，開展聯(lián)合執(zhí)法，堅決予以取締，并妥善分流和安置幼兒。進一步規(guī)范幼兒園收費管理，公辦幼兒園收費標準由物價部門會同教育、財政部門制定并向社會公布。民辦幼兒園根據(jù)幼兒園生均培養(yǎng)成本，合理確定收費標準報物價、教育、財政部門備案并公示。

　　2.努力提高保教質(zhì)量。堅持以幼兒發(fā)展為本，加強學前教育管理和教研隊伍建設(shè)，深入開展學前教育科學研究，促進保教質(zhì)量和水平的提高。全面落實《教育部關(guān)于印發(fā)3-6歲兒童學習與發(fā)展指南的通知》精神，遵循幼兒成長規(guī)律和學前教育規(guī)律，幼兒園一日活動以游戲為主、保教并重，堅決防止“小學化”、“成人化”傾向，持續(xù)推進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。

　　3.認真落實各項安全制度。嚴格執(zhí)行國家、省、市關(guān)于加強幼兒園安全防范和治安保衛(wèi)工作的規(guī)定，建立健全安全管理制度，落實安全措施，確保師生人身安全。按照技防實施標準，縣財政要保證公辦中心園安保的配備經(jīng)費，鎮(zhèn)政府要為村級園配齊安保設(shè)施和安保人員。衛(wèi)生部門要督促幼兒園食堂的達標建設(shè)，并實行衛(wèi)生日常監(jiān)管。公安部門要嚴格幼兒園接送車輛的安全管理，配合教育部門加強幼兒園的安全教育和檢查，指導各幼兒園制定消防應(yīng)急疏散等應(yīng)急預(yù)案，定期開展演練，及時消除各類安全隱患。各鎮(zhèn)政府要加強對幼兒園周邊社會環(huán)境的巡查和安全保障。

　　（四）進一步加強學前教育師資隊伍建設(shè)

　　1.嚴格按標準配備幼兒教師。加強公辦幼兒園機構(gòu)編制管理，按照全省統(tǒng)一規(guī)定的編制配備標準，結(jié)合我縣實際及改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建要求，科學合理核定公辦幼兒園的教職工編制。按照崗位設(shè)置管理辦法，逐步為公辦幼兒園配齊配足專任教師、保育員、保健人員和其他必須配備的人員，嚴禁中心小學借用幼兒園編制。同時，嚴格實行幼兒教師準入制度。幼兒園園長、專任教師等應(yīng)取得崗位任職資格，實行持證上崗，新進人員必須具備相應(yīng)任職資格。

　　2.大力加強幼兒教師培養(yǎng)和培訓。進一步完善幼兒教師在職培訓體系，定期對各類專業(yè)人員進行崗位培訓和全員培訓，努力實現(xiàn)專科及以上學歷幼兒教師比例達90%以上。尚不具備相關(guān)任職資格的在崗人員，應(yīng)通過在職培訓、自學考試等方式，三年內(nèi)取得任職資格。

　　3.切實保障幼兒教師合法權(quán)益。公辦幼兒園在編教師的工資福利待遇由政府提供保障，確保國家各項工資福利待遇政策落實到位；聘用教師在評獎評優(yōu)、在職培訓等方面享有與公辦在編幼兒教師同等待遇，其工資福利依據(jù)幼兒園和聘用人員雙方的約定執(zhí)行，工資水平不低于全縣最低工資標準，逐步達到上一年度全縣城鎮(zhèn)職工平均工資水平。

　　（五）進一步落實學前教育保障政策

　　加大學前教育經(jīng)費投入，將學前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算，財政性學前教育經(jīng)費在同級財政性教育經(jīng)費中占比達5%以上；按照不低于小學生均公用經(jīng)費二分之一的標準撥付學前教育生均公用經(jīng)費，并建立與辦學成本、物價水平、財力情況聯(lián)動的學前教育公用經(jīng)費穩(wěn)定增長機制，切實解決幼兒園的正常運轉(zhuǎn)以及持續(xù)發(fā)展問題。健全學前教育資助制度，按照省要求的資助標準和比例，將助學金發(fā)放到位。設(shè)立縣級學前教育獎補專項經(jīng)費，主要用于學前教育重點項目建設(shè)以及省優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建以獎代補政策的兌現(xiàn)。

　　三、時間安排

　　（一）發(fā)動階段（20xx年2月8日-3月8日）。縣政府建立全縣學前教育聯(lián)席會議制度（見附件1），制定下發(fā)《縣創(chuàng)建省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)實施方案》，召開創(chuàng)建工作動員大會，明確創(chuàng)建任務(wù)、時間節(jié)點和工作要求。充分利用新聞媒體，大力宣傳創(chuàng)建意義，挖掘和樹立工作典型，營造政府主導、社會廣泛參與的良好創(chuàng)建氛圍。

　　（二）推進階段（20xx年3月9日-11月5日）。根據(jù)創(chuàng)建要求和《縣創(chuàng)建省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)重點工作任務(wù)分解表》（見附件2）安排，全面推進創(chuàng)建工作，確保各項指標如期達成。縣政府組織開展自查自評和專項督查，對各鎮(zhèn)、縣各有關(guān)部門的創(chuàng)建工作開展情況進行逐項檢查，對存在的問題進行逐一整改。做好臺帳資料的收集、整理、分類和歸檔工作。

　　（三）驗收階段（20xx年11月6日-12月31日）。根據(jù)創(chuàng)建任務(wù)完成情況，適時邀請省、市專家進行現(xiàn)場指導和預(yù)驗，結(jié)合反饋意見分類進行整改落實。申請并迎接省考評組檢查驗收。

　　通過考核后，進一步鞏固提升示范區(qū)創(chuàng)建成果，建立和完善學前教育事業(yè)發(fā)展長效機制，為20xx年省教育現(xiàn)代化縣級示范區(qū)建設(shè)夯實基礎(chǔ)。

　　四、工作要求

　　創(chuàng)建省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)，促進全縣學前教育事業(yè)加快發(fā)展，是建設(shè)“三個”、建設(shè)更高水平全面小康社會的重要內(nèi)容之一，各鎮(zhèn)、縣各有關(guān)部門要高度重視，務(wù)實推進，確保創(chuàng)建工作順利完成。

　　（一）明確責任。各鎮(zhèn)、縣各有關(guān)部門要根據(jù)各自承擔的職責和任務(wù)，明確具體的責任人，真正做到任務(wù)明確、責任靠身，不折不扣地完成創(chuàng)建任務(wù)。

　　（二）加強協(xié)調(diào)。教育部門作為創(chuàng)建工作的牽頭單位，負責對全縣創(chuàng)建工作的業(yè)務(wù)指導，要將創(chuàng)建方案解讀到位、指導到位。各鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要加強溝通和銜接，務(wù)必做到責任清、措施實，不推諉、不扯皮。

　　（三）強化督查。根據(jù)創(chuàng)建工作安排和時間要求，縣政府和縣委督查室將分別組織專項督查，并定期、不定期下發(fā)督查通報。

幼兒園教學質(zhì)量提升方案 篇2

　　一、“教學專業(yè)素養(yǎng)提升工程”的人員范圍

　　幼兒園所有教學管理人員和全體教師。

　　二、“教學專業(yè)素養(yǎng)提升工程”的目標

　　（一）教學管理人員

　　1、確立學校課程教學改革的理論支撐體系并實踐；

　　2、建立與課程教學改革相配的常規(guī)管理新舉措；

　　3、建立適合學校實際的教師業(yè)務(wù)培訓與專業(yè)素養(yǎng)提升辦法；

　　4、探索適合學校教師、學科實際的課程教學改革模式和風格；

　　5、構(gòu)建具有濃厚學校特色的書法教育體系；

　　6、養(yǎng)成撰寫教學管理反思的習慣；

　　7、每年至少完整閱讀兩本教育教學專著；

　　8、具備觀察跟蹤教師、教研組和學生成長變化的實踐研究能力；

　　9、每學期完成一份有實踐、有思考、有設(shè)想的教學管理調(diào)研報告。

　　（二）教師

　　1、確立自己最鐘情并愿為之實踐的教育論體系；

　　2、探索具有鮮明個性特征的教學方案設(shè)計；

　　3、逐步形成與所學（創(chuàng)）教育理論、學校課堂教學改革相融合的課程教學風格或教學模式；

　　4、養(yǎng)成撰寫教學反思或教育敘事的習慣；

　　5、建立具有個性化特點的作業(yè)批改范式；

　　6、具有跟蹤學生成長變化的耐力與觀察研究的實踐能力；

　　7、教育教學質(zhì)量力爭全區(qū)前茅；

　　8、每年完整閱讀至少兩本教育教學專著；

　　9、設(shè)計并開發(fā)獨屬于自己班級或?qū)W科的師本課程。

　　三、“教學專業(yè)素養(yǎng)提升工程”具體措施

　　（一）教學管理人員

　　1、確立陶行知的“生活教育理論”為園所課堂教學改革的理論支撐體系。教學管理人員加強對理論的學習，并在日常進行實踐。

　　2、實施掐單檢查，月報課制度和中層領(lǐng)導年級負責制。

　　3、邀請市教研員來園作全員培訓，指導教研活動。

　　4、制定并執(zhí)行“青藍幫教”方案。

　　5、構(gòu)建區(qū)域活動園本化模式；進行戶外體育活動年級一體化的研究。

　　6、建立個人博客，每周至少撰寫一篇教學管理反思。

　　7、每年至少閱讀并給教師推薦兩本教育教學專著。

　　8、每年至少跟蹤一個教研組，一名教師，一名幼兒。

　　9、每學期完成一份有實踐、有思考、有設(shè)想的教學管理調(diào)研報告。

　　（二）教師

　　1、學習各種先進的教育理論，學期末確立自己最鐘情并愿為之實踐的教育理論體系。

　　2、規(guī)范書寫教案的基本格式。

　　3、形成與所學教育理論相符合的班級管理模式。

　　4、建立個人博客，每周完成一篇有一定思考深度的教學反思或教育敘事。

　　5、重點跟蹤一至兩名幼兒（跟蹤期限最少一年），跟蹤結(jié)束時完成跟蹤報告。

　　6、每年至少為教師做一次好書推薦活動。

　　7、每學期進行班級和教師的創(chuàng)新項目評比。

幼兒園教學質(zhì)量提升方案 篇3

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項工作，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，按照教育局的工作精神，團結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，突出特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

　　二、工作目標與措施：

　　1、加強師德教育，樹立正確的幼兒教師觀，全面提高我園教職工的素質(zhì)。

　　(1)師德是為師之本，我們的安海教委辦推廣的“書生教育，營造書生氛圍弘揚書本文化”認真學習領(lǐng)會，緊密結(jié)合教職工的思想和工作實際，強化服務(wù)意識，團隊精神，為促進幼兒園教育教學質(zhì)量的提高做出貢獻。

　　(2)以老帶新，引導新教師樹立正確的幼兒教師觀，使每個教師做到熱愛幼兒、信任幼兒、關(guān)心幼兒，以良好的情感陶治幼兒。

　　(3)規(guī)范教師員工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造積極健康，親切和諧的育人環(huán)境。

　　2、切實抓好保教常規(guī)管理，以《綱要》及,《安海鎮(zhèn)幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》為指導依據(jù)，科學合理地安排幼兒一日活動。各班認真開展周四教研日，組織教師開展“以教學課例為載體的園本教研”活動，認真完成保教計劃，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，學習習慣及生活習慣作為重點來抓，提升保教質(zhì)量。

　　3、強化安全防范意識，把安全工作放在保教工作的首位，時時處處對幼兒進行安全教育，以確包幼兒在園期間安全。建立健全幼兒園各種安全制度和應(yīng)急預(yù)案，冰嚴格落實實行。抓好幼兒一日活動常規(guī)，開展安全防范教育活動，加強對幼兒自我保護意識的培養(yǎng)。定期對園舍設(shè)備、玩具、電等設(shè)施進行檢修，要求家長持接送卡，加強入園、離園的接送安全，避免以外事故發(fā)生。

　　4、抓好保育和保健工作，做好各種流行疾病的預(yù)防和控制工作。

　　(1)抓好一日各環(huán)節(jié)生活常規(guī)。

　　(2)培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，正確使用自己的兩巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。

　　(3)培養(yǎng)幼兒良好的進步習慣，做到愛惜食品，不挑食，不浪費。

　　(4)帶領(lǐng)幼兒做好早操，保證每天的戶外活動時間，促進幼兒身心健康發(fā)展。

　　(5)積極做好幼兒安全防護工作，利用健康教育、社會性教育，對幼兒進行自我防護意識教育。當班老師應(yīng)及時點名，做好交接工作，杜絕幼兒走失和錯接。

　　(6)要求保育員保持寢室空氣流通，做到整潔衛(wèi)生，早上開窗通風換氣，幼兒睡時注意室溫調(diào)節(jié)，定期洗曬床單、被套、枕套、草席等。

　　(7)做好晨、午檢工作及教玩具，環(huán)境衛(wèi)生消毒工作。

　　三、各月份重點工作：

　　八月份

　　1、做好開學準備工作及招生工作。

　　2、各班整理、布置環(huán)境，擬定期初家長會內(nèi)容。

　　3、建立點名冊，認真制定各類計劃。

　　九月分

　　1、各班召開期初家長會，做好新生入園工作，安定幼兒情緒。

　　2、各班做好期初工作，抓好幼兒園活動常規(guī)，迎接期初檢查。

　　3、做好期初事業(yè)詭計各項工作計劃。

　　4、開展慶祝教師節(jié)，參加幼兒園青年教師六項技能比賽。

　　5、教研組長制定園本教研計劃，啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

　　6、各班做好早操創(chuàng)編、聯(lián)系，中班做好早操器械。

　　十月份

　　1、慶祝國慶節(jié)，對幼兒進行愛國注意系類教育活動。

　　2、參加安幼舉行安海片區(qū)“有效教學”觀摩研討活動。

　　3、組織教師參加七彩幼兒園半日開放活動。

　　4、中、大班舉行故事演講比賽。

　　5、檢查指導各班幼兒常規(guī)及早操情況。

　　十一月份

　　1、參加鎮(zhèn)舉行的幼兒講故事及比賽。

　　2、組織教師參加業(yè)務(wù)培訓講座及新朋幼兒園半日開放活動。

　　3、加強園內(nèi)設(shè)施各項安全檢查工作。

　　4、幼兒早操比賽。

　　十二月份

　　1、組織參加榕榕幼兒園半日開放活動。

　　2、鼓勵教師參加優(yōu)秀教育隨筆評選活動。

　　3、各班做好家長開放日活動。

　　4、舉行保育員操作比賽。

　　元月份

　　1、舉行慶元旦幼兒卡拉OK比賽。

　　2、做好本學期的資料歸檔工作。

　　3、發(fā)放教師自我評估、考核量化表。

　　4、寫好幼兒評語，做好期末家訪工作。

　　5、各班進行寒假安全教育。

幼兒園教學質(zhì)量提升方案 篇4

　　隨著我國社會逐步推行的素質(zhì)教育，越來越多的孩子家長和教師開始關(guān)注如何推進孩子的全面發(fā)展，受“不能讓孩子輸在起跑線上”觀念的影響，學前教育更是受到前所未有地重視。其中學前教育美術(shù)手工的教學作為啟蒙教育的重要組成部分，近年來，各界人士也是在不斷探討與研究，旨在激發(fā)孩子對美術(shù)手工學習的興趣，提高對事物的審美能力，進而推進孩子更好地發(fā)展。

　　一、學前教育美術(shù)手工教學的目的和作用

　　（一）學前教育美術(shù)手工的教學旨在通過學習培養(yǎng)孩子的審美能力和鑒賞能力，同時手工的實際操作可以提高孩子的動手能力。在啟蒙階段引導學生逐步形成對美的認知，提升對美的敏感程度。美術(shù)教育手工教學對于提高學生的理解能力具有積極的作用，在親近自然，親近社會的過程中，在大腦中留住美好事物的表象，以幫助其形成對美的意識，陶冶情操。

　　（二）學前教育美術(shù)手工教學的作用在于讓學生在一種愉快的氛圍下，自由地表達自己，增加其接觸外界事物和環(huán)境的機會，感受美好的事物，接受美的熏陶以及藝術(shù)的培養(yǎng)。

　　二、當前學前教育美術(shù)手工教學的現(xiàn)狀分析

　　由于學前教育在近些年來才得到廣泛關(guān)注，所以在發(fā)展過程中存在著諸多的問題，下面主要探討美術(shù)手工教學的一些問題。

　　（一）課程設(shè)置上不合理，無法達到預(yù)期效果。在學前教育的美術(shù)手工教學中，大部門的內(nèi)容仍舊停留在對美術(shù)作品的欣賞以及專業(yè)知識的灌輸上，一味地使用傳統(tǒng)的模式已經(jīng)遠遠不能滿足當前教育的需要，同時脫離了課程開設(shè)的初衷。長期如此，學生的興趣將大大喪失，最終失去美術(shù)手工教學的意義。

　　（二）缺乏對學前教育中美術(shù)手工教學的重視程度。在當前的學前教育中，由于一些學校對美術(shù)手工教學的重視程度不夠，導致在師資隊伍方面嚴重匱乏，沒有統(tǒng)一的教學目標使得課堂教學相對隨意，沒有完整的教學規(guī)劃就會使不同班級在教學中存在較大的差距。其次課堂上教師往往是讓學生通過模仿完成作品，這也在一定程度上抑制了學生思維的發(fā)散，不利于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

　　（三）教材的配備上嚴重不足。教材是學前教育課程的.重要組成部分，教材的約束會嚴重阻礙美術(shù)手工教學課程的開展，對學生各項能力的培養(yǎng)目標也難以達到，同時沒有完整的教材也會使教學隨意設(shè)置，最終失去課程開設(shè)的目的。

　　三、學前教育美術(shù)手工教學的新思路

　　針對上文論述中學前美術(shù)手工教學中存在的問題，我們要想發(fā)揮美術(shù)手工在學前教育中的重要作用，可以從以下幾個方面著手。

　　（一）研究設(shè)置合理的、適合學前教育的美術(shù)手工教學課程。首先要區(qū)分學前教育美術(shù)手工課程不同于普通的美術(shù)課程，它更加注重對學生動手能力的培養(yǎng)，在課程設(shè)置上恰當加大實踐課程的比重，引導幼兒多動手。通過對幼兒的繪畫、手工教學，提升其對美的基本認知，同時在動手的過程中發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新性意識。

　　（二）加強對師資隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)學前教育美術(shù)手工教學的專業(yè)人才。教師作為教育教學的主體，教師的能力直接影響了課堂教學的效果。針對學前教育美術(shù)手工教學，首先要求教師正確對待教學，嚴格按照課程的標準進行教學計劃的設(shè)計，在課堂上要注重發(fā)揮學生的主體作用，引導幼兒積極動手，親身實踐感受動手的樂趣，逐步推進幼兒對手工美術(shù)的喜愛程度。

　　（三）提高對美術(shù)手工教學的重視程度，加強學前教育美術(shù)手工教學的投資力度。新時期，人們越來越重視學前教育，尤其重視學生德智體美的全面發(fā)展。所以學校要緊跟時代的發(fā)展步伐，高度重視對美術(shù)手工課程的設(shè)置與安排，加大各方面的投資力度，不僅引入高素質(zhì)的師資隊伍，在教材的選擇上也要下大功夫，推進學前教育美術(shù)手工教學的發(fā)展。

　　四、小結(jié)

　　總而言之，學前教育作為啟蒙教育中的重中之重，學校要高度重視這一階段的培養(yǎng)，在課程中不斷發(fā)現(xiàn)具有藝術(shù)天賦的學生，加強引導，提高學生對美好事物的鑒賞能力。加大力度研究學前教育美術(shù)手工教學，不斷提高美術(shù)手工教學的水平和質(zhì)量，為學生提供發(fā)揮自我的空間，在提升審美能力的同時，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，使學前兒童的身心得以健康發(fā)展，促進其全面發(fā)展。

幼兒園教學質(zhì)量提升方案 篇5

　　為了認真貫徹落實都江堰市教育局《關(guān)于進一步提升教育質(zhì)量的實施意見》有關(guān)精神和決定，進一步提高幼兒園保教質(zhì)量，牢固樹立以提高保教質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，不斷提升我園的辦學水平和辦園特色，強化我園的教學管理，根據(jù)我園實際，特制定本工作方案。

　　一、指導思想

　　堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx——20xx）》、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》等文件精神，結(jié)合都江堰市深化教育領(lǐng)域綜合改革行動，依法規(guī)范辦園，注重隊伍建設(shè)，加強教育管理，著力提升辦園水平，為本市提供優(yōu)質(zhì)學前教育資源。

　　二、工作目標與重點

　　本年度預(yù)期目標：

　　著力管理制度建設(shè)，規(guī)范學前教育行為；

　　精細一日常規(guī)管理，切實提升保教質(zhì)量；

　　加強園內(nèi)動態(tài)管理，完善提高工作機制；

　　高度重視師資培訓，強化整體隊伍建設(shè)；

　　加大教改科研力度，促進辦園長足發(fā)展。

　　三、組織機構(gòu)

　　為加強對“教育質(zhì)量提升年”工作的組織領(lǐng)導，我園成立以園長為組長，保教主任為副組長，教研組長，各年級組長為成員的教育質(zhì)量提升工作領(lǐng)導小組，切實做到組織落實，任務(wù)落實，措施落實，確保園內(nèi)各項工作落到實處，收到實效。

　　組長：（園 長）

　　副組長：（保教主任）

　　成員：

　　四、具體工作措施

　　（一）建立完善各項規(guī)章制度，規(guī)范辦園行為。

　　1、建立健全園內(nèi)各項規(guī)章制度。依據(jù)《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》等文件要求，結(jié)合公辦幼兒園自身實際，盡快梳理出臺涵蓋本園各方面工作管理手冊，指導本園各項工作，做到責任到人，管理到位，將規(guī)章制度納入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，并建立和完善檔案。

　　2、加強園所文化建設(shè)，注重精神文化建設(shè)、制度文化和物質(zhì)文化建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)品位高、特色濃、立意新的園所文化。

　　（二）強化師德師風建設(shè)，營造溫馨育人環(huán)境。

　　1、加強宣傳和學習。樹立良好教育形象，以辦人民滿意的教育為目的，辦“學有良教，品質(zhì)卓越”的都江堰教育，組織教師廣泛學習師德師風的相關(guān)規(guī)定和要求。

　　2、切實提高幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范。對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教職工認真開展職業(yè)道德教育，把師德建設(shè)放在保教隊伍建設(shè)的首位，同時積極開展職業(yè)理想教育和心理健康教育，以培養(yǎng)全體教師的教書育人的.責任感和使命感。加強教育管理和考核，把師德考核作為教職工考核的重要基礎(chǔ)性工作。對于工作涌現(xiàn)的師德師風典型事例給予表彰和獎勵，對師德師風違規(guī)違紀情況進行問責和追責。

　　（三）加強“一日常規(guī)”精細化管理，提升保教質(zhì)量。

　　1、規(guī)范保教管理，提高保教質(zhì)量。一是深入班級，督查班級一日保教活動開展情況。把握幼兒的學習方式和特點，堅持以游戲為基本活動，一日活動兼課程的教育理念，寓教育于生活、游戲之中。關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性，加強主題活動設(shè)計與實施。對發(fā)現(xiàn)的問題及時分析整改，對亮點及時總結(jié)推廣，在改進整改中規(guī)范保教管理，不斷提高保教質(zhì)量；二是加強指導。加強保育教育工作的指導，特別對新教師的指導，努力提升其實際工作能力；三是完善評價。做好幼兒發(fā)展評價工作，組織教師學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，領(lǐng)會評價目的與標準，重視幼兒的學習品質(zhì)，突出評價過程性和多樣性，在鼓勵幼兒健康成長的同時，檢驗教學實施效果。

　　2、注重教科研引領(lǐng)，抓教學過程管理，提高集體教學有效性。一是研研結(jié)合。充分發(fā)揮“區(qū)域性教研合作共同體”和“幼兒園課題組”的研究陣地作用，運用專題和課題研討方式，以《指南》思想指導實踐，以本組在實踐工作中遇到的問題，精心設(shè)計教研活動主題，開展研究活動，立足理論與實踐的結(jié)合，從而解決教育教學中實際問題，活動反思的切入點放在不斷改革教學方法上，如我園正在進行的數(shù)學課題教研，早期閱讀教研等；二是骨干引領(lǐng)。通過骨干帶教，骨干引領(lǐng)示范等措施，充分發(fā)揮其帶頭示范作用。骨干教師要積極組織開展各種活動，定期向大家進行教學展示和專題講座，在鍛煉自己的同時也帶動其它幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展；三是建立健全資源庫。通過專家引領(lǐng)、教研合作共同體互動等，溝通分享，拓寬視野，鞏固教育觀念，建設(shè)立足園本，質(zhì)量上乘的資源庫，如教案集，課件集等。

　　3、強抓常規(guī)管理，迎接督導檢查。對照《都江堰市學校工作綜合考核評估實施辦法》和《都江堰市幼兒園年度綜合考核評估細則》深入學習，理清思路，尋差距，抓落實，切實做好各項工作，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，保證幼兒園可持續(xù)性發(fā)展。

　　（四）注重培養(yǎng)培訓，加強師資隊伍建設(shè)。

　　1、加強理論學習，提高班子素質(zhì)。幼兒園組織班子成員每月參加一次學習活動。在實際工作中深入實施精細化管理，班子成員除了分管工作以外，堅持做到五個一，即兼管一個班，蹲點一個教研組，培養(yǎng)一名骨干教師，幫扶一名幼兒，堅持一日三巡。做到對教職工工作情況和心聲了如指掌，及時為其遇到的問題排憂解難。

　　2、建立健全幼兒園后備人才儲備庫，為今后評優(yōu)晉級，選拔任用做準備。

　　3、重抓教師成長，提供練武平臺。開展不同層面的教研活動，讓每個一線教師至少有一次外出學習機會和展示機會。利用區(qū)域合作教研（每月組織一次）、園內(nèi)課題組教研（每周一次）、評優(yōu)活動、園本培訓，分層培養(yǎng)，結(jié)對互助，促進不同層次的教師都有發(fā)展。

　　4、豐富理論知識。培養(yǎng)教師閱讀習慣，組織教師認真學習《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標準》，領(lǐng)會其基本理念和基本內(nèi)容，推薦閱讀《幼兒園教師高效工作策略》《有準備的教師》等書籍，做好摘錄，寫好讀后感，提升教師教育教學水平。

　　（五）加強衛(wèi)生保健工作，提高科學育兒水平。

　　1、提升保育工作水平。每月開展專題保育教研活動，提高規(guī)范操作能力。如開展幼兒進餐環(huán)節(jié)、幼兒午休護理等專題的研究。

　　2、夯實保健教師的常規(guī)工作，積累保健工作經(jīng)驗。加強晨檢，做好膳食管理、體能鍛煉、疾病預(yù)防等保健工作。每月定期開展保健知識專題培訓一次，提高教師、保育員科學育兒水平。

　　3、做好家園聯(lián)系工作。幼兒園通過家長學校、全體家長會、家委會、家長開放日活動、家長園地、幼兒成長檔案、親子閱讀等多種途徑，加強家園聯(lián)系與溝通，做好教育改革政策和成果的宣傳，讓家長了解幼兒園、了解幼兒教育，實現(xiàn)家園合力。每學期加強對家長《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》宣傳與解讀。

　　4、抓好園內(nèi)一切安全工作，將責任落實到每個人，將安全意識深入每位教職工心中。尤其要加強幼兒園園舍設(shè)施、食品衛(wèi)生、極端天氣、保衛(wèi)等各類安全管理，保障幼兒園安全工作規(guī)范、有序進行。園內(nèi)舉辦大型活動、兒童集中活動等，須制定相應(yīng)的安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案，并報上級教育行政部門批準，未經(jīng)批準不得擅自組織。

　　（六）嚴格執(zhí)行上級關(guān)于幼兒園防止和糾正“小學化”文件精神，切實解決幼兒園“小學化”問題。

　　加強對幼兒園的規(guī)范管理，嚴禁教授小學教育內(nèi)容，剔除園內(nèi)不符合規(guī)定的課程，不強化訓練。按照本園實際情況和存在的問題制定各園的防止和糾正“小學化”實施方案，有過程性記載，年底有總結(jié)，切實落實好文件精神，把解決“小學化”問題落到實處。

　　（七）搞好幼小銜接工作。

　　制定切行可施的幼小銜接方案，幼兒園、小學、家長三方共同為幼兒入小學做準備。通過開展相關(guān)活動，和諧幼小銜接，幫助孩子從身心方面向小學順利過渡。

　　五、具體各月工作安排：

　　三月份：

　　1、召開新學期會議，傳達學期計劃，明確學期任務(wù)。

　　2、制訂園內(nèi)各類工作計劃(園務(wù)、教研、班務(wù)、月、周等)，并按計劃執(zhí)行。新學期教師師德師風培訓。

　　3、開學典禮。定幼兒情緒，加強班級常規(guī)教育。

　　4、召開新學期幼兒家長會。

　　5、完善班級新學期環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　6、開展慶祝“三八”婦女節(jié)主題活動。

　　四月份：

　　1、各年級研討課題及內(nèi)容：

　　小班——幼兒良好生活、學習常規(guī)的培養(yǎng);

　　中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)、幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；

　　大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學習興趣、學習習慣和能力)

　　2、繼續(xù)學習落實整合教材的教學方法，開展教師隨堂課聽課評課活動。

　　3、數(shù)學教研活動，集體教研。

　　4、結(jié)合清明節(jié)做好相關(guān)主題活動開展。

　　5、大班——幼小銜接工作(家長講座、參觀小學、主題談話)

　　五月份：

　　1、抓好與本月有關(guān)的教育教學活動，加強學習與研討。

　　2、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。

　　3、籌備“六一”各項主題親子活動。

　　4、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽。

　　5、課題組常態(tài)教研。

　　六月份：

　　1、 繼續(xù)學習研究教學方法，開展教研活動，進行教師課例及教師經(jīng)驗交流。

　　2、做好幼小銜接工作。大班幼兒畢業(yè)月活動：①畢業(yè)典禮;②小學老師、一年級學生家長到園座談。

　　3、六一兒童節(jié)慶祝活動。

　　4、課題組常態(tài)教研。

　　5、各班做好期末工作小結(jié)，各類計劃、總結(jié)的歸檔工作和下學期工作計劃的制定。