幼兒園春晚活動策劃方案（精選20篇）
幼兒園春晚活動策劃方案 篇1
一、年會的意義
年會是幼兒園的重大節日，促進幼兒園園所的成長，加強園長、老師與家長的溝通。
二、年會的核心
讓員工在幼兒園做事有動力，實現員工的夢想，順便實現園長的夢想！
三、年會的三大功能
1、年會能把園長推向社會，讓社會了解自己的幼兒園。
2、年會能把社會、家長、幼兒園、員工四股力量整合成強大的合力。
3、年會能把團隊打造成超級能量體。
四、年會的目的
1、拉動員工
為了減少員工流失，用活動來留住員工，展示幼兒園輝煌，讓員工能感受到家庭般的溫暖，所以年會一定要與往年不一樣，一定要讓員工有感覺。激發員工的`動力、調動員工的積極性，讓員工在新年伊始就對工作產生高度熱情，迅速進入工作狀態。
2、拉動家長
一定要邀請一些家長，來參加年會，在年會的現場要感恩家長，展示幼兒園的團隊及幼兒園文化，增進幼兒園與家長間的感情。
3、拉動其他力量
邀請合作伙伴，向他們展示幼兒園的規劃及團隊，以此來增加他們對幼兒園的信心及依賴度。
五、年會的前期準備
（一）籌劃準備
1、確定會務主要負責人，成立籌備組
2、制作年會企劃書（樣本），確定主題及活動框架
3、提供年會流程計劃和年會節目供選節目單
4、提供會場及舞臺布置設計方案和效果圖
5、推薦相關音樂
（二）前期執行
1、最終確認年會流程和年會節目
2、準備場地布置道具及相關活動器材
3、確定員工表演節目及主持人
4、撰寫年會相關文案
5、制定工作安排表
6、安排會議場地
7、安排年會晚宴場地、年會氣氛
（三）成立年會項目實施小組
1、迎賓接待禮儀組；（負責合作伙伴及客人的接待、頒獎的禮儀服務）
2、物品采購配送組；（所有年會物資的采購）
3、聚餐組；（負責安排就餐的座次及聚餐現場的督導）
4、晚會組；（負責整個晚會的節目安排、演練及主持工作）
5、抽獎組；（負責證書的制作和獎品的保管、發放、搬運）
6、宣傳組；（負責主席臺搭建、橫幅制作、現場音響和錄像等）
注：圍繞流程進行采購（所需物資如：地毯，花環，獎杯，獎牌，嘉賓胸花，禮炮，獎品，條幅等）
六、年會擬邀嘉賓
1、員工：要求全員必須參加，不可請假；
2、幼兒園各部門領導；
3、客戶：盡量邀請重要的大客戶，或者對幼兒園有恩的客戶；
4、優秀員工及主管父母，提倡孝文化；
七、年會的會場布置
1、有好的音響和好的環境，能讓大家一起就餐。
2、場地兩邊掛與幼兒園理念相關的一些條幅（如：幼兒園文化的展示，愿景，使命，口號，以展架的形式展示在年會現場，并通過員工展示體現）。
3、座位安排結合天、地、師、君、親的理念。
4、會場后方懸掛年度幼兒園活動巨幅照片。
5、幼兒園優秀員工和元老，幼兒園董事長的照片做成展架放在會場兩側。
八、年會的具體流程
1、全員到簽到處點名，安排崗位（要求會務組的所有成員必須著統一服裝）。
2、家長、客戶簽到，（客戶要佩戴胸花）走紅地毯，簽名（由主持人引導進會場，場內必須放非常動感的音樂，場外拐角需有禮儀人員引領）
3、主持人上場，自我介紹及熱場，介紹到場嘉賓
4、主持人帶動全員先來一或兩支開場舞（由所有的領導上前領舞）
5、放視頻（全年回顧）
6、頒發獎勵，主持人逐次邀請獲獎人員上臺領獎、分享、合影、（中間可穿插一些文藝節目），根據幼兒園需要可設置如下獎項：
（1）無私奉獻獎（幼兒園里默默的為幼兒園奉獻著的老師）
（2）團隊獎（幼兒園所有的部門參選，評選標準由幼兒園商討決定）
（3）最上進員工獎（在幼兒園最努力，最有動力，最有上進心的，是新員工，或是工齡一年以內的員工）
（4）天使獎（此獎的人選應該是對幼兒園員工關心最多，大家有什么事都愿意和她去說，像天使一樣關愛身邊的人）
（5）貢獻獎（在過去的一年里，對幼兒園有著某一方面的巨大貢獻）
7、團隊展示，向在場所有的人展示我們的團隊，展示我們的文化，展示我們的狀態，展示我們的決心，展示我們的優勢、禮儀等。
8、相關領導致辭、發言。
9、頒布新一年里幼兒園的各項政策（可由副園長頒布，要有書面文件，是紅頭文件）
10、園長做總結激勵性發言（話不用太多，重在激勵，塑造幼兒園發展方向和發展前景）
11、主持人宣布大會正式結束。
12、晚餐（中間可穿插一些文藝節目）
九、年會重點注意事項
1、主持人要在每個版塊之前明確本版塊給幼兒園帶來什么。
2、會務必須嚴謹對待每一個環節，物資，人員的調配；
3、頒獎此過程乃重中之重，是大會的核心部分，獲獎的人都有一到三分鐘的獲獎感言。
4、感恩文化
（1）感謝父母養育之恩，挖掘員工內在動力。
（2）感謝家長的配合，共同幫助孩子成長。
（3）感謝幼兒園這個平臺，讓員工心定。
十、幼兒園年會好比春節聯歡晚會——必不可少
幼兒園年會，就像一年一度的新春聯歡晚會，沒它就感覺不到一年的工作意義，所以它至關重要，不可缺少！
幼兒園春晚活動策劃方案 篇2
活動目標：
1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。
2、通過親子游戲，感受溫馨的親情。
3、展示幼兒的能力，培養幼兒自信、樂觀、大方的品質。
活動形式：
幼兒分組展示所學兒歌、歌曲、律動等；親子游戲；節目表演。
活動準備：
1、教室懸掛紅燈籠彩練等，營造濃濃的過年節日氣氛。
2、物品準備：電腦、音響、錄音機、音樂等；禮炮三個；為孩子準備的小禮品；蛋糕一個、水果、點心若干。
3、教師、幼兒統一服裝。
活動過程：
一、開場：
師生一起歡迎家長們的到來，老師們致歡迎詞。
二、聯歡活動開始：
1、舞蹈：《踏浪》表演者：
2、幼兒集體節目《兒歌聯說》《我的家》、《太陽高高掛天上》、《紅紅的新年》
表演者：
3、歌曲：《小燕子》表演者：
4、歌曲：《愛我你就抱抱我》表演者：
5、游戲：吹氣球比賽。規則：各組分發氣球若干，先吹完的組獲勝。
6、舞蹈：《蝸牛與黃鸝鳥》表演者：
7、幼兒集體節目《兒歌聯說》《吃飯不挑食》、《滑滑梯》、《上下樓梯》
表演者：
8、幼兒集體節目《歌曲大聯唱》《小手拍拍》、《打電話》、《我的朋友在哪里》
表演者：
9、游戲：誰跑得快（家長端乒乓球比賽）
10、T臺秀：表演者：
11、歌表演：《哈巴狗》、《小娃娃跌到了》、《小人書你別哭》
12、配樂詩朗誦：表演者：
13、豫劇演唱：《劉大哥講話理太偏》
14、親子游戲：踩氣球。規則：家長背好孩子后，去踩對方的氣球，剩余有氣球的為勝。
15、舞蹈表演：《我來喂媽媽》
16、配樂朗誦：《三字經》
三、大家齊唱中、英文歌曲《新年好》，送祝福，放禮炮，分享蛋糕。
四、活動結束，學校代表為孩子們分發禮物。
幼兒園春晚活動策劃方案 篇3
活動目標：
1、主動參加體育活動，體驗運動帶來的樂趣。
2、學習肩上揮臂投遠，在投遠時能揮臂甩腕。
3、能友好游戲，不互相沖撞，遵守游戲規則。
活動準備：
1、經驗準備：6幼兒用多種方法玩流星球。
2、物質準備：紅色、藍色流星球若干(紅色、藍色靶心與活動人數相等)，錄音機、磁帶。
3、場地準備：如圖。活動重點：
通過探索游戲，引導幼兒學習肩上揮臂投遠。
活動難點：
幼兒在投擲時，能轉身、揮臂、甩腕。
活動過程：
1、教師與幼兒一起聽音樂做準備活動。
2、教師引導幼兒學習肩上揮臂投遠的基本動作。
(1)幼兒自主體驗肩上揮臂投遠的方法。
(2)引導幼兒說出肩上揮臂投遠的動作要領。
(3)教師與幼兒進一步全面歸納出投擲方法：預備時要轉身，身體后傾，一腳前一腳后，右手舉球在肩上，揮臂、甩腕向上投出。
(4)幼兒練習。
3、通過游戲“星球大戰”，引導幼兒復習鞏固投遠的動作要領。
(1)教師觀察幼兒投擲情況，進一步發現問題，提出要求，強調動作要領：揮臂、甩腕。
(2)教師根據幼兒活動的情況提出新的游戲玩法，增加奔跑游戲設計環節，加大運動量。
4、放松活動：“流星球歸隊”。
教師指導喲而整理自己隊相應顏色的球。
隨音樂放松：引導幼兒用流星球拍打身體不同部位，進行放松。
活動評價：
活動中，幼兒對投遠的動作要領進行了學習，大部分幼兒能基本掌握肩上投遠的要領。由于重點強調了揮臂甩腕的動作，因此在游戲中，幼兒對這個動作得到進一步掌握，幼兒的投擲距離和投準程度有了很大進步。
幼兒對活動很感興趣，能積極地參與游戲，探索流星球的玩法。有的幼兒在練習時還互相比賽，看誰投得更遠。在玩游戲中，幼兒能進入情境，將球投到對方的區域。
在進行動作練習時，幼兒自己投擲完，用粉筆進行記錄，不太恰當，幼兒不能直觀地進行對比。應該由教師事先畫好不同距離的線，幼兒進行投擲，這樣幼兒能直觀地看到自己的投擲距離，并進行對比。
幼兒園春晚活動策劃方案 篇4
活動目標：
1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
活動重難點：
不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
活動準備：
幼兒用書、教學掛圖
活動過程：
一、結合體育活動，小動物模仿操，幼兒感受運動前后的變化。
1、教師：我們一起跟著音樂做模仿操吧!(教師可組織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化)
2、教師：告訴大家，做完模仿操后，感受身體和做操前有什么不同?
教師小結：做操前我們的身體覺得有點冷，剛剛鍛煉身體后覺得身體有點熱了，是因為我們運動了，所以身體就有點熱了!
二、結合幼兒用書，引導幼兒談談冬天有哪些御寒的方法。
1、教師：現在的天氣，我們身體有什么感覺?人們的哪些方面的改變讓你覺得天氣已經很冷了呢?
2、教師：書上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教師：我們平時用哪些方式抵御寒冷呢?
教師小結：平時在室內的時候，感覺不會冷，就是在外出的時候覺得天氣特別的冷，這時候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具"帽子、圍巾、手套。"
三、幼兒聽故事《北風爺爺你吹吧!》
1、教師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化?
2、教師：小鳥和小貓怎么了?
3、小女孩在做什么?她怕北風爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺?
4、北風爺爺最后到哪里去了教師小結：冬天來了，北風爺爺把樹葉都吹落到了地上，水缸里的水因為溫度太低了也變的特別冷!小動物都躲到溫暖的地方去了，小女孩正在鍛煉身體，冬天不怕冷，運動后身體就熱起來了，所以就不怕冷了!
四、師生共同總結抵御寒冷的方法。
1、教師：我們聽了故事，自己也試了試，大家說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、讓幼兒說一說。
小結：我們可以適當的多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加鍛煉身體，這樣我們的身體就不怕冷了!
幼兒園春晚活動策劃方案 篇5
“一年之計在于春”，春天預示著新的希望、新的起點。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術創意!
一、活動目標：
1、通過開展親子同樂美術創意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。并在活動中增強幼兒團結協作、遵守規則的意識。
2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。活動準備：
1、每個家庭準備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。
2、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，或進行服務。
3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：
(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛生。由于場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結束后歡迎攝影高手將照片發給老師!
(2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺
奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中的這次活動抽出時間陪陪孩子!
(3)注意安全，家長在協助孩子作畫時，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷。活動結束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長
(4)可以準備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會為你們留下那經典的一刻，永生難忘!
二、活動過程：
幼兒親子律動操《手拉著手一起走》
《愛我你就畫畫我》親子美術活動
三、宣布主題：
愛我你就畫畫我
四、活動須知：
在活動中要充分注意和孩子的協作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。
五、講解活動流程：
請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!
放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領下到規定的場地中領紙開始作畫。教師全面指導，并進行拍照。
各班展示作品，并合影留念。
六、結束：
感謝家長的大力支持與配合!通過本次親子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，了解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進一步的融合與激蕩，同時也使我們橋東一幼“家長學校工作”的新模式達到了多方共贏的良好效果!小班組《愛我你就畫畫我》親子美術活動到次結束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場，各班工作人員留下開始清場。(放輕音樂)成本預算：
單層瓦楞紙3卷，共計333.3元(請領導特批)另外噴：彩色大幕布：“愛我你就畫畫我”一幅(此幕布今后還可多次使用)
幼兒園春晚活動策劃方案 篇6
【活動目標】
1.能用豆子一個緊貼著一個裝飾各種圖案的線條。
2.大膽想象創造，能根據自己的想法運用不同的豆類裝飾和別人不一樣的作品。
【活動準備】
黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡筆畫。
【活動觀察】
伊菲小朋友進美工區后，選擇了一張蘑菇房子的簡筆畫，然后用棉簽沾了白乳膠，涂在房頂的輪廓上，然后挑了黃豆一個一個放在輪廓線上。
她放豆子的時候，一個接著一個，但是沒有一個挨著一個，有些豆子間還有空隙，而且有些豆子沒有放在輪廓線上，這時候，邱老師走過來，告訴孩子“這邊有點歪了，豆子要一個挨著一個”，說完，只見伊菲調整了豆子的位置，將放歪了的豆子放在了線上，再將豆子的間距縮小。
然后她在屋頂的圓圈圈里涂上白乳膠，用勺子打了好多綠豆放在自己碟子里，然后，用勺子打了一勺放在第一個圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出來的撿回到圈圈中，圈圈中已經凸起來，很滿了，用同樣的方法完成第二個圈圈。
這時候，她站起來看看了別的小朋友做的，然后又坐下，準備做第三個圈圈，這次，她先將豆子涂上白乳膠，然后一個挨著一個放在圈圈的輪廓上，再用勺子打綠豆放在圈圈中間，不過還是太慢，凸起來。同樣的方法，完成第四個圈圈。
接著，她用膠水涂了石頭路，她選擇了紅豆，因為石頭路的圈圈很小，所以她直接用白乳膠涂豆子，然后先圍輪廓，再一個一個將豆子放圈圈中間。
她選擇了黑豆做窗戶的輪廓，里面填充綠豆，房子的大門也用同樣的方法，輪廓和填充都是綠豆，最后在房頂的空白處填充了黃豆，完成作品。
【活動分析】
1.伊菲有自己的喜好，一到美工區，就選擇了自己喜歡的蘑菇房子，就開始動手操作了。
2.老師告訴她“歪了”“要一個挨著一個”后，她能馬上意識到，并進行調整。但是，她的調整方式不是效率的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一個一個移動豆子的間距，花了很長時間。
3.房頂上填塞了兩個圈圈后，發現一直散落出來，太多，說明她打豆子的時候沒有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，導致每次都太多。而且凸起的部分，她沒有將多余的去掉，說明上課時，把老師講得步驟忽略了，上課沒有非常認真聽。
4.完成第二個圈圈后，她懂得借鑒別人的做法，先將輪廓填滿，在填充里面，這樣豆子就不容易散落出來。
5.在房子的每一部分，她都選擇不同的豆子，說明她對顏色搭配方面還是比較有講究的，有自己的想法。但是對于大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子，沒有進行思考，像兩扇窗戶輪廓用了大黑豆，里面的線條就看不到了。
幼兒園春晚活動策劃方案 篇7
活動目的'：
1、教育幼兒遇事要多動腦筋，多想辦法。
2、學習看圖講故事。
3、學習漢字：挑著、睡著、抬頭、伸手、搔腦袋、又叫又跳、扔、趕快。
活動準備：
《猴子學樣》的課件；字卡：挑著、睡著、抬頭、伸手、搔腦袋、又叫又跳、扔、趕快、學樣；小猴木偶一個；故事內容一份。
活動過程：
一、游戲《學樣》
1、師：今天我們一起玩一個“學樣“的游戲，小朋友要跟著我學做動作，越快越好。
2、教師分別做各種動作，幼兒模仿。
3、師：剛才你們學誰做動作呢？出示字卡“學樣“。
4、教師分別做“伸手、搔腦袋、扔“等動作，幼兒學做。
二、學習看圖講述
1、出示小猴木偶：小猴子看見我們玩得這么高興，他也想來湊熱鬧，你們想不想知道小猴子學誰的樣呢？好，讓我們一起來看看。
2、觀看課件一。請幼兒思考：這是誰？他在干什么？出示字卡：挑著、睡著，并點讀。幼兒自由講述。
3、觀看課件二。請幼兒思考：誰把老公公吵醒了？老公公發現了什么？是誰拿走了老公公的帽子？出示字卡：抬頭。幼兒自由講述。
4、觀看課件三。請幼兒思考：猴子不肯把草帽還給老公公，老公公急得做了什么動作？猴子又怎樣做？出示字卡：伸手、搔腦袋。幼兒自由講述。
5、觀看課件四。請幼兒思考：老公公想出了一個什么樣的辦法？這個辦法有用嗎？出示字卡：扔、起快。幼兒自由講述。
三、完整欣賞故事一遍。
四、填字游戲。
出示故事內容，請幼兒將漢字填到相應的空格內，并一齊指字認讀。
五、到戶外模仿猴子學樣。
幼兒園春晚活動策劃方案 篇8
活動設計背景
《小馬過河》是許多人聽著它長大的，這是一個經典而又富有教育價值的故事文本。于是我根據大班幼兒年齡特點和實際發展水平，將這個故事納入了教學計劃。故事講述了小馬幫媽媽把麥子馱到磨坊去的故事，在途中遇到了一條小河，不知是深是淺，最后在媽媽的指引下安全過河。語言生動、簡潔，符合大班幼兒語言學習的特點。大班幼兒的語言表達能力還不成熟，注意力也容易分散，因此在活動中我采取了利用課件吸引幼兒的注意力，還利用生動的頭飾讓幼兒進行角色扮演，從而使幼兒在活動中體驗到語言的快樂，創造語言環境讓幼兒大膽的說，有說的欲望。
活動目標
1、理解故事內容及情節發展，并嘗試講述畫面中的故事。
2、教育幼兒遇事動腦筋、想辦法
3、認識漢字“馬”“牛”“松鼠”
教學重點、難點
通過學習讓幼兒懂得遇事要想辦法，動腦筋。
活動準備
頭飾、圖片、字卡、課件。
活動過程
一、談話引入
1、師：小朋友們見過馬嗎?
幼：見過
師：那么馬是怎樣跑的呢?
2、幼兒集體學一學馬兒跑。
3、引出故事
師：今天老師帶來了一個關于馬的故事，請小朋友和老師一起來欣賞。
二、觀看課件，理解故事內容。
1、完整欣賞課件《小馬過河》。
2、認識漢字“牛”“馬”“松鼠”。
(1)師：故事中出現了哪些小動物?
幼：馬、牛、松鼠
(2)教師出示圖片嗎、牛、松鼠，并依次出示相應的漢字。
(3)集體認讀“馬”“牛”“松鼠”，并用馬、牛組詞。
3、提問：故事中小馬遇到了什么困難?
4、欣賞課件前半部分(開頭—牛伯伯說可以過去)
(1)師：故事中小馬去干什么?遇到了什么困難?
幼：去幫媽媽送麥子，小河擋住了它的去路。
(2)師：當小馬不知道怎么辦的時候，碰到了誰?
幼：牛伯伯
(3)師：小馬對牛伯伯說了什么?
幼：牛伯伯河水深嗎?
(4)師：牛伯伯是怎么回答的?
幼：水很淺，剛過小腿
(5)師：小馬聽了牛伯伯的話后是怎么做的?
幼兒自由說，過河/沒過河
(6)師：到底小馬聽了牛伯伯的話過河了沒有，我們接著往下看。
5、欣賞課件后半部分
(1)師：當小馬準備要過河的時候誰來了?
幼：小松鼠
(2)師：小松鼠對小馬說了什么?
幼：別過河，河水會淹死你的，昨天我的一個小伙伴就掉進河里淹死了。
(3) 師：小馬聽了小松鼠的話后又是怎么做的?
幼：回去找媽媽
(4) 師：媽媽對小馬說了什么?
幼：那條河到底是深還是淺，你自己去試了嗎?
(5) 師：聽了媽媽的話，小馬最終過河了嗎?
幼：過河了
6、理解高、矮，深、淺不是固定不變的
(1)師：小馬通過自己的嘗試最終趟過了小河，為什么同樣一條河，牛伯伯說水淺，小松鼠說水深呢?
幼：牛伯伯高，小松鼠矮
(2)師：同樣一條河，牛伯伯高所以說水淺，小松鼠矮所以說水深。
(3)師小結：高、矮，深、淺不是固定不變的，它是隨著一個事物與另一事物相比較而變化的。
三、看圖講述故事
1、師：剛才小朋友們都觀察的非常認真，請小朋友看著圖片和老師一起把故事完整的講述一遍，好嗎?
2、看圖片講述故事一遍，注意動物之間的對話。
四、故事表演
1、出示動物頭飾吸引幼兒興趣。
師：老師還準備了小動物的頭飾，讓我們戴著頭飾把故事表演一遍好嗎?
2、要求：表演的時候說清楚動物之間的對話。
3、教師與個別幼兒表演一遍。
4、幼兒表演。
5、每組表演完后教師及時給予小結，讓幼兒體驗到高、矮，深、淺。
五、活動小結
1、師：小馬通過自己親身去體驗，最終趟過了小河，把麥子送到了磨坊，通過學習《小馬過河》這個故事，我們學到了什么道理?
2、幼兒自由說。
3、師小結：碰到事情不但要多想一想，還要試一試，這樣才能增長聰明才干。
4、活動結束。
讓我們回教室繼續表演故事
教學反思
本節活動，我以童話“小馬過河”為背景，組織教學。在教學過程中，通過提問、課件讓幼兒對故事有更好的理解，通過分段欣賞讓幼兒有更大的想象空間，我想，幼兒的創造力是無窮的，幼兒一定會非常喜歡，在活動的后半部分，我設計了讓幼兒進行角色扮演，通過自己親身的去體驗去感受，才能更加清楚地理解故事中的內容，幼兒的表演的欲望很強烈，把活動推向了__。通過活動的層層深入，幫助幼兒對故事內容有了完整地理解，活動中幼兒的情感得到滿足，提問促進幼兒積極動腦，體驗語言活動帶來的樂趣。通過本次活動是我在幼兒語言教學上有了新的收獲，不僅要給幼兒創設一個寬松的語言學習環境，教師的引導作用，以及教師的及時總結很重要。
幼兒園春晚活動策劃方案 篇9
活動目標
1、通過觀察，發現秋天的樹葉是多種多樣的。
2、學習給樹葉分類或排序，體驗玩樹葉的樂趣。
活動準備
1、人手一個小筐、分類盒。
2、電教設備：電腦。
活動過程
一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發幼兒拾落葉的興趣。
教師帶領幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上，觀看地上的落葉。
教師：小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會有這么多的落葉?(秋天來到了。)
引導幼兒觀察秋風吹過的落葉景色：一陣秋風吹過，樹上的小樹葉怎樣啦?
它們是怎樣落下的?我們一起來學學。
二、幼兒邊拾落葉邊觀察。
1、教師：在場地的四周，有許多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎?
2、教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎?
請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。
三、互相交流各自收集到的樹葉。
1、教師引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，發現樹葉是多種多樣的。
2、教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。
四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動。
教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢?
幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。
請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。
比如：給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等)，用樹葉拼貼圖畫等。
教師鼓勵幼兒自己的創新玩法，進一步增強幼兒在玩樹葉中產生的積極感受。
幼兒園春晚活動策劃方案 篇10
活動目標：
1、幼兒通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難,激發其同情心、愛心,并且學會關愛殘疾人朋友。
2、引導幼兒學習殘疾人自強不息、堅強勇敢、克服困難的精神。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
眼罩、球、ppt課件、愛心卡等。
活動重難點：
重點：體驗殘疾人朋友的困難，激發孩子們的同情心和愛心。
難點：萌發幫助殘疾人朋友的意識，學習殘疾人朋友的自立自強。
活動過程：
一、歌曲導入：
老師和小朋友一起玩游戲《拉個圓圈走走》。
師:小朋友們，大家一起開心地唱歌、玩游戲，開心嗎？可是你們知道嗎?
在我們身邊有些朋友卻享受不到這樣的快樂。他們有的不能夠開心地唱歌，有的不能夠想蹲下就蹲下，想站起來就站起來……請小朋友們猜一猜，這些朋友是些什么人呢？
二、體驗殘疾人朋友生活的不易，對幼兒進行安全教育，并引導幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。
1、觀看殘疾人生活的視頻，了解殘疾人，體驗殘疾人生活的不容易。
師：對了，這些是殘疾人朋友。
請小朋友想一想，殘疾人朋友，他們的生活方便嗎?
觀看盲人生活視頻，這是盲人朋友，他們的生活和我們有什么區別呢？
幼兒：他們看不見東西。
1）體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。
師：這是眼罩，下面請每個小朋友都戴上它，聽鈴聲來找老師，看誰能找到。
師：戴上眼罩走路方便嗎？你現在是怎么想的。
2）體驗肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。
師：這是什么殘疾人朋友，失去腿或手的殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？
請小朋友們互相討論一下，誰來告訴我。
下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球。
師：只用一只手取籃球方便嗎？誰來說說你的感受。
師：看來，只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難！
小結：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的？他們會遇到什么困難？
（幼兒討論講述）還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。
2、學習殘疾人自強不息的精神出示殘疾人自立自強的圖片，請幼兒自由討論。
師：雖然殘疾人朋友的生活很困難，但是他們非常樂觀的面對生活，請孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。
3、討論怎樣幫助殘疾人。
師提問:孩子們，殘疾人朋友這么可憐,他們生活中遇到了這么多的困難,可是有的人卻還嘲笑他們，你們覺得這樣好嗎？那我們應該如何幫助他們呢?幼：我幫殘疾人朋友過馬路。
幼：我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。
幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……。
教師小結：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們，是的，只要我們每個人都獻出一份愛，這個世界就會變得越來越好，越來越溫暖。
三、延伸活動:
你們有沒有想要對殘疾人朋友說的話呢？請小朋友一個一個的說，老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。
出示愛心卡。
今天老師還帶來了準備送給殘疾人朋友的愛心卡，不過愛心卡上什么也沒有，老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點，這樣殘疾人朋友會更喜歡。（在《愛的奉獻》背景音樂中幼兒打扮愛心卡。）
活動反思：
在體驗中萌發愛心,就是要讓幼兒體驗到關愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進行了了解殘疾人、關心殘疾人的活動。在活動中,為了讓幼兒進一步體驗殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一只手取籃球體驗活動，觸動了幼兒幼小的心靈，原來殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗活動使孩子知道應該正確對待殘疾人,關心幫助殘疾人,從身邊點點滴滴的小事做起,體驗人與人之間相互關心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂觀、堅強，給孩子們樹立了很好的榜樣作用，這對孩子的人生觀、價值觀的養成起到了積極的影響。最后的延伸活動，在《愛的奉獻》背景音樂中繪畫愛心卡、說溫暖的話使孩子們對殘疾人朋友的關愛和幫助得到了真正落實，他們在心中刻上了對殘疾人朋友要關心、幫助的烙印！
課程游戲化理念，通過游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗殘疾人生活的不便與困難,從內心激起他們想幫助殘疾人的欲望,激發孩子的同情心、愛心,讓他們能夠更好的關愛社會的弱勢群體。
幼兒園春晚活動策劃方案 篇11
活動目標;
1、激發幼兒的好奇心及培養思維的流暢性。
2、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關，初步認識漢字的結構特點。
3、培養幼兒學習漢字的興趣。
4、培養幼兒的發散性思維，發展幼兒思維反應的靈活性。
活動準備：
(一)柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。
(二)、知識經驗準備：幼兒已認識理解了一些木字旁的字。
活動過程：
一、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說一說上面的內容。
師：請小朋友們看幾棵樹，然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)
二、猜謎語，學字寶寶。
1、師：小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱，那是因為每棵樹都有不同的樣子，接下來，老師要給小朋友們猜謎語，謎底就是這些樹中的一種，看看誰先猜出來。
謎語：什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)
什么樹愛掛亮寶石(桃樹)
什么樹愛搖小紅旗(楓樹)
什么樹愛舉小寶塔(松樹)
幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來，帶領幼兒朗讀。
2、分組讀：“伸長脖子”朗讀游戲。
教師拿著字寶寶帶領幼兒熟悉，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀，在讀的過程中轉換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。
三、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與“木”字有關的字寶寶。
師：請小朋友們仔細的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。
老師總結：中國的漢字可真有趣，今天咱們學的字都以“木”字為偏旁，而且這些字都和“木”字有關。
4、請幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經學過的和木字有關的字，并讀出來。
三、識字游戲
1、游戲：連線。請幼兒把字寶寶和相應的圖片用線連起來。
2、游戲：撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對了，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員，不怕風，不怕浪，來把珍珠撿。
3、游戲：開火車。邊念兒歌：我們的火車快快開，不要你把車票買，只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車。
幼兒園春晚活動策劃方案 篇12
學習目標
了解電的用途和重要性，知道要節約用電。
思考節約用電的方法，并在生活中實踐。
活動準備
兒歌《我會節約用電》。
“節約用電”補充操作材料(見材料制作)。
活動過程
學習領域：
形式 ：小組
1. 請幼兒指出活動室的電器設備，并介紹其用途。
2. 老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什么影響。
3. 請幼兒說說怎樣節約用電。
4. 出示《我會節約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：
我會節約用電
看電視，開電燈，
離開了電都不行。
小朋友，請珍惜，
用完斷電要牢記。
5.將幼兒分成二至三組，討論、設計、制作“節約用電”的標志卡，老師可在標志卡上寫上“節約用電”。然后，幼兒每人手持一張自己制作的“節約用電”小標志卡，在老師帶領下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上小標志卡，然后請老師幫忙關上燈。
6. 返回活動室后，請幼兒說說巡視幼兒園的結果。
7. 請幼兒回家與爸爸媽媽完成“節約用電”補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
活動評價
懂得要節約用電。
能說出節約用電的方法，并能在生活中實踐。
幼兒園春晚活動策劃方案 篇13
活動目標：
知識與技能：
讓幼兒初步了解和體驗殘疾人生活的不容易。
過程與方法：
在活動中通過觀看圖片和視頻了解殘疾人的生活，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神，并且學會關注自己周圍要幫助的人。
情感態度與價值觀：
進一步增強幼兒的安全意識和自我保護意識。
教學重點：
讓幼兒初步了解和體驗殘疾人生活的不容易。
教學難點：
在活動中通過觀看圖片和視頻了解殘疾人的生活，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神，并且學會關注自己周圍要幫助的人。
教學準備：
眼罩，小毛巾，殘疾人圖片，殘疾人生活片段視頻，歌曲《感恩的心》
教學方法：
游戲法、問題法、觀察法
教學過程：
一、通過游戲，讓幼兒體驗殘疾人生活的不容易，激發幼兒的同情心。
導入：小朋友們，我們眼前的世界真是美麗而多彩，赤橙黃綠青藍紫。可是有另外一群人，他們的世界卻永遠是黑暗的，你們知道他們是一群什么樣的人嗎?(盲人)
師：對，但有的人叫他們瞎子，這樣是不禮貌的。
師：盲人的世界為什么是黑暗的?
師：你們知道盲人是怎樣生活的嗎?現在我們也來體驗一下盲人的生活。
1、游戲一：請小朋友們帶上眼罩，現在我們是一群“盲人”,請你們和老師做個游戲。
(“盲人”根據老師的口令完成一些簡單的動作，如請到老師這邊來，或請坐到左邊的位置上等。)
師：你眼睛看不見時是怎么找到老師的?(聽聲音找到的。)帶上眼罩的感覺如何?(一片漆黑)你覺得帶上眼罩方便嗎?(戴上眼罩會覺得很害怕，擔心摔跤或碰到別的小朋友，看不見任何東西很不方便。)
2、游戲二:體驗斷臂殘疾人。
師：請幼兒單手操作"疊毛巾"，聽到老師的口令后只能用一只手疊好毛巾，看誰疊的有快有好。
師：幼兒參加后說說會有哪些不方便?
3、體驗聾啞人。
師：請幼兒不說話用身體語言表達，幼兒參加后說說自己的感受。
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人，這些人都叫殘疾人。現在全社會的人都在關心和幫助殘疾人，設計了很多方便他們的生活用具，讓我們一起來看看吧。
二、幼兒觀看“殘疾人”圖片和視頻，了解殘疾人的生活和工作及社會為殘疾人所做的貢獻，激發幼兒關心和愛護殘疾人的情感。
師：你看到了哪些殘疾人?他們是怎樣生活的?(他們有的拄著拐杖，有的坐著輪椅……)
師：你看到人們是怎樣幫助殘疾人的?(馬路上有為盲人設置的盲道，公共汽車上的“愛心”座位、奧運會場上有無障礙通道和設施，廁所里有扶手……。)
師：哪些殘疾人值得我們學?(奧運會上殘疾運動員們在拼搏，還拿到了金牌……)
三、爭做“愛心”小天使，在“感恩的心”的音樂聲中關愛殘疾人。
1、游戲“我來幫你”(音樂：“感恩的心”)
游戲玩法：一半的幼兒帶上眼罩當“迷路的盲人”，另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過不同路線：經過紅、綠燈的路口，過馬路把“盲人”送回“家”。
2、互換角色，游戲重新開始。
活動結束后，讓幼兒談談自己的感受：
師：當你扮演“盲人”時感覺如何?(黑乎乎，什么都看不見，走路時有點害怕，想要拉住別人……)
師：當你幫忙把“盲人”送回到家時有什么感受?(很開心、很快樂)
小結：盲人和其他殘疾人一樣都會遇到很多的困難，我們都是健全的人，要好好保護自己，多多關心和幫助殘疾人。小朋友們，你們可以為他們做些什么?你想對他們說什么?(不能對盲人不禮貌，要尊重他們，要成為他們的好朋友……)
通過游戲讓幼兒體驗幫助別人時的開心、快樂和自豪。從體驗中也感受到自己作為一個健全的人是多么的幸福。
四、延伸活動：
今天回家后和爸爸媽媽一起嘗試為殘疾人設計一種“殘疾人生活用具”。(用繪畫的方式)
幼兒園春晚活動策劃方案 篇14
冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養小朋友集體生活的樂趣，我們特舉行了本次集體活動。
一、目的：
1、鍛煉小朋友的動手能力，培養自力更生的意識。
2、感受集體勞動的快樂。
3、和父母一起包餃子增進父母親情。
二、時間：
12月21日
三、準備階段：
1、請家長準備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)0202以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前三天通知家長)。
2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面。廚房以班級為單位分好，廚房12月21日上午9：40之前準備好餃子餡、包餃子面。等待班級生活老師來領取。
3、班級準備：洗手、帶好圍裙。
四、包餃子階段：
1、家長孩子分別搟皮、包餃子。
2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房。
3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。
4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。
五、活動安排：
1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里。
2、班主任和配班教師協同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟)。
3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。
4、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的'餃子。
5、邀請家長品嘗——家委會指定專人負責分發和維持秩序。
六、結束階段：
1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。
2、班級整理、餐后散步、午休——-活動結束。
七、活動總結：找補不足。
幼兒園春晚活動策劃方案 篇15
冬至的秘密
社會領域活動
活動目標
1.愿意參與冬至的民俗文化活動。
2.能獨立或與同伴合作制作餃子。3.了解我國的傳統節氣冬至，知道它的來歷。
活動準備
1.經驗準備幼兒聽說過冬至要吃餃子或湯圓的習俗。2.材料準備教師用材料：課件“冬至的秘密”幼兒用材料：《健康·社會》
活動過程
一、活動導入
教師和幼兒談話，引發幼兒已有生活經驗。教師：你知道冬至是哪一天嗎?在冬至時我們會吃什么?二、感知理解1.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫，引導幼兒了解故事內容，知道并理解冬至吃餃子的由來。教師：你覺得餃子像什么?冬至時我們為什么要吃餃子?小結：古代名醫張仲景把藥做成耳朵形狀的“餃子”治好了人們耳朵的凍傷，后來大家就在每年冬至時吃餃子來保護自己的耳朵。2.播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖，引導幼兒了解冬至的相關習俗。教師：冬至的時候除了吃餃子，還可以吃什么?人們會做哪些事情慶祝冬至節呢?小結：冬至的時候，大家會吃湯圓、餃子、糯糕等，有的地方有賀冬、送鞋等風俗。三、操作體驗1.播放課件“玩游戲”，在游戲中體驗制作餃子的樂趣。2.請幼兒完成《健康·社會》的活動，進一步熟悉并理解冬至的民俗文化特點。四、總結分享教師和幼兒共同總結經驗。教師：今年冬至，你想和家人怎樣過節?小結：冬至作為二十四節氣之一，是我們的傳統節日。在這一天，小朋友們可以和家人一起包餃子、包湯圓，講一講冬至節吃餃子的由來。
活動建議
1.教師可以布置“冬至節”的展板，讓幼兒在環境中感受冬至節氣的特點。
2.根據園所實際情況，可以在“操作體驗”環節引導幼兒一起包餃子、品嘗餃子，感受節日的快樂氛圍。
活動延伸
1.在閱讀區投放繪本《這就是二十四節氣》，讓幼兒通過圖片欣賞感受中國二十四節氣的特點。
2.請家長掃描《健康·社會》封三下方小火車中主題四的二維碼，找到故事動畫《冬至的秘密》和幼兒一起欣賞，并商量、制訂家庭慶祝冬至的計劃。
幼兒園春晚活動策劃方案 篇16
一、指導思想
發揚倡導勤儉節約之風，幫助學生樹立勤儉節約意識，傳承中華民族傳統美德，讓學生從自我做起，從現在做起，從一點一滴做起，把勤儉當成生活態度和方式。培養學生勤儉節約意識，積極創設節約型班級，讓節約成為一種習慣，讓節約成為一種態度。
二、活動主題
勤儉節約，從我做起
三、活動安排
本次活動總體分宣傳教育和主題實踐兩個序列展開。
1、大力開展勤儉節約。利用班級黑板報、廣播等多種陣地，挖掘和利用傳統美德中的相關格言、楷模、典型和故事等各類資源開展節約型社會建設和勤儉節約知識宣傳的基礎上，重點組織好以下幾個活動：
(1)把學校的100名學生作為調查對象，隨機進行口頭和問卷調查，對調查結果進行統計和分析，并提出我們的調查結論。
(2)3月14日以“勤儉節約，從我做起，從現在做起，從身邊做起，從點滴的小事做起”開展一次主題班會召開“勤儉節約從我做起”主題班會。學生以個人或小組為單位，講述或表演雷鋒勤儉節約故事和古代勤儉節約美德名人小故事，深刻領悟勤儉美德之含義、開展勤儉節約活動的重要意義。朗誦勤儉節約名言、詩歌等。讓學生說說自己生活中有沒有浪費的現象。讓學生說說本班勤儉節約的學生典型。說說我們今后怎么做。
(3)舉辦一次以“弘揚勤儉節約傳統美德”為主題的征文競賽活動。3—5年級以“節儉與修身”為話題?結合生活體會談對綠色生活?低碳生活?的認識貼近生活，有生活感受，文體不限，題目自擬字數不少于800字，統一用學校作文紙抄寫。1—2年級進行“勤儉節約在我心中”有關“勤儉”的名言警句、古詩的搜集活動”通過搜集活動，讓學生了解“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”“取之有度，用之有節，則常足”的含義和內容，樹立勤儉意識。截稿時間為3月30日?統一交各班語文老師。
(4)3—5年級進行“勤儉美德我發揚”手抄報設計。同學們通過設計主題明確的手抄報，進行自我教育，生活中能充分利用資源，從小事做起。3月31日同征文作品一同上交少大隊。
(5)科技社團的學生可開展節能小竅門、小發明展示和“變廢為寶”小制作活動。以節能為主題，日常生活細節為重點，組織學生開展節能小竅門、小發明展示活動;以日常生活廢品、廢物為原材料，發動學生進行“變廢為寶”小制作。
2、廣泛開展“勤儉節約人人行”主題實踐活動，落實“五個一”勤儉行動。通過實踐，引導廣大學生牢固樹立“節約資源，人人有責”的意識，形成節約綠色型消費觀，養成勤儉節約的良好習慣。班內組織好“節約每一滴水、珍惜每一度電、節省每一張紙、不浪費每一粒糧、不亂花每一分錢”節約“五自查、五自律”活動：
(1)關緊水龍頭，節約每一滴水。要求學生平時盡量不飲用瓶裝水，自帶水杯喝開水;要求師生及時關閉、關緊水龍頭;要求學生不要倒掉熱水瓶內隔夜水，而是用于清潔衛生。
(2)不開無人燈，節約每一度電。要求學生養成隨手關燈、關電扇的習慣;室內空調溫度夏季不低于26℃，冬季不高于20℃;長時間不用電腦時關閉或設置睡眠狀態;下班放學后切斷所有電器電源。
(3)不亂扔紙屑，節約每一張紙。要求師生節約使用草稿紙，筆記本要雙面書寫;用過的紙盒半頁紙用于草稿、便條等，不隨意丟棄;提倡使用電子賀卡，或使用再生紙制作賀卡;提倡使用手帕，少用一次性紙巾。
(4)不攀比挑食，節約每一粒米。要求師生就餐時盡量少剩飯，不浪費食物。
(5)不隨意進出小賣部，節約每一分錢。要求學生制定生活計劃，節省零用錢，過“低碳”生活。
要求并發動學生在上述五個方面檢查并糾正自己的行為缺失，倡導節約之風，建設節約文化。(負責人：班主任)
幼兒園春晚活動策劃方案 篇17
活動目標：
1、了解現在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡單特征。
2、在教師的鼓勵下積極觀察，并根據已有經驗大膽說出自己的想法。
3、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
4、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。
5、體驗明顯的季節特征。
活動準備：
教學掛圖
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
教師：小朋友們知道現在是什么季節嗎?你是怎么知道的?
二、出示掛圖，引導幼兒觀察掛圖。
1、教師(指著北方冬天的場景)：這幅圖上畫的是什么季節的場景?為什么?
2、教師：北方冬天會下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在鏟雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在鍛煉身體;河面上結冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這里一樣嗎?
3、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦!南方的冬天是怎樣的呢?小朋友一起來看看吧!(教師手指南方冬天的場景，請個別幼兒說一說。)
4、教師小結：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿著厚厚的衣服。
三、活動結束。
表揚上課認真的小朋友。
幼兒園春晚活動策劃方案 篇18
1.節日氛圍及環境創設(老師與孩子一起創設)
(1)幼兒園中心的位置擺設一棵圣誕樹Christmastree(可購買，以后每一年都可以用)并把圣誕樹用塑料柵欄圍起來。
(2)裝飾圣誕樹：雪花片(可用塑料泡沫代替)，閃光條，星星，彩球，圣誕字母條，鈴鐺，圣誕襪，蝴蝶結等。
(3)圣誕樹下面擺設一些禮物盒子，地上裝飾有雪花;圣誕老人和馴鹿的模型。
(4)教室：門口可掛綠色圣誕花環和氣球，玻璃窗噴上雪花和“MerryChristmas!”的字樣，教室里可懸掛雪花片，彩球，閃光條，圣誕襪(可貼上字母或學過的單詞)。手工制作圣誕帽。
(5)全園孩子學會唱英語歌曲：Jinglebells;WewishyouaMerryChristmasandahappyNewYear!(在圣誕節那天晨操的時候全園一起邊唱邊跳)
(6)中班以上的孩子可學習一些關于圣誕的單詞：Christmastree,Christmasstar,SantaClaus,reindeer,sleigh,jinglebell,stocking,candycaneetc.
2.請一名男老師扮演圣誕老人，穿上圣誕老人的衣服，背上裝有禮物的大包袱，到各個班給孩子發禮物，唱圣誕歌。早上晨接的時候也可以請圣誕老人在幼兒園門口接待孩子，給孩子一個驚喜，孩子與圣誕老人互相祝福：MerryChristmas!
3.圣誕游戲：
(1)FindtheChristmasstar
請每個孩子做一顆星星并學會說英語Christmasstar，老師把星星收起來，另一名老師將孩子帶出課室，老師再把星星藏到課室里的不同地方，然后再帶孩子進來找星星，找到最多星星的孩子可得到老師的禮物。
(2)Whereisyoursleigh?
孩子們圍成一個圓圈坐好，請一個孩子戴上圣誕帽，蒙上眼睛扮演圣誕老人站在圓圈中間，把“雪撬”放在他身邊，再請一個孩子拿著“雪橇”繞著圈外邊走邊說：“Santa,Santa,whereisyoursleigh?Someonehastakenitaway.Guesswho?Guesswho?(全班孩子都要學會說)然后把“雪橇”放在一個孩子的背后。被蒙著眼睛的孩子有三次機會猜。拿“雪橇”的孩子扮演圣誕老人蒙上眼睛，游戲繼續。
(3)Christmascards
每個孩子準備一張圣誕卡(自己制作或畫)，老師把所有的卡片收起來放在一張桌子上，孩子們輪流扔骰子，扔到6點的孩子可自由去選擇卡片，直到每個孩子都能得到別人的卡片。
4.Christmassymbols圣誕象征物，它們都有著各自獨特的意義，讓我們認識一下它們吧。
(1)SantaClaus圣誕老人--圣誕老人是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老爺爺。
(2)reindeer馴鹿--每年圣誕節圣誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。
(3)sleigh雪橇--每年圣誕節圣誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。
(4)Christmastree圣誕樹--常青樹象征著寒冬的結束。
(5)star星星--每棵圣誕樹的頂端都有一顆的星星,象征著三位智者跟隨該星而找到耶穌。
(6)bell鈴鐺--教堂的鐘聲宣告著耶穌的誕生。
(7)candle蠟燭--燭光代表耶穌將光明帶給人間。
(8)stocking圣誕襪--孩子在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放在襪子內。
(9)Christmascard圣誕卡--是祝賀圣誕及新年的賀卡，上面印著關于耶穌降生故事的圖畫，以及"慶祝圣誕"、"新年快樂"之類祝愿的話。
(10)present(gift)禮物--最初的圣誕禮物是由三個智者帶給剛剛誕生的耶穌的。
(11)candycane圣誕手杖--形狀J代表耶穌(Jesus)，手杖上的白色象征著耶穌純真的秉性，紅色象征著耶穌為人們受難后流出的血，手杖的堅硬象征著可靠。
(12)cookies圣誕曲奇--源于羅馬人給議員分發甜餅，因此每年圣誕節接受牧師發放的小甜餅。
幼兒園春晚活動策劃方案 篇19
一、活動時間：20__年11月26日
二、活動地點：幼兒園大操場
三、活動目標：
1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備：
1、通知爸、媽來園參加親子活動。
2、準備游戲需要的材料。
3、布置活動場地，準備獎品。
五、具體活動方案：
(一)活動流程：
1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》
2、主持人致歡迎詞，領導講話。
3、主持人講注意事項。
(1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
(2)請在活動過程中遵守活動規則。
(3)在活動中請勿擁擠。
(4)在活動中表現棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!
4、主持人介紹幾種游戲的名稱。
托班親子游戲：
1、蹦蹦跳跳摘糖果
目標：
1)喜歡和老師，同伴一起做游戲
2)學習跳起摘糖果
3)激發幼兒愛家人的情感
準備：一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果卡片
玩法：
1)教師和保育員一起舉起網，請幼兒分組鉆到網下，跳起摘糖果。
2)請幼兒看看、說說自己摘到什么“糖果”。
3)幼兒把摘到的“糖果”給家長。
2、采蘑菇
目標：練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。
準備：兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇
玩法：
1)教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一起去“采蘑菇”
2)告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。
3)讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內抬著回家給家人。
3、推小車
目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。
準備：軟墊數塊
玩法：
1)讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。
2)四個家庭為一組進行此游戲，以先到終點者為勝。
小班親子游戲：
1、小雞出殼
目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。
材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發令說：“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一只小雞出殼成功了，可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。
2、剝桔子
目標：
1)鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。
2)萌發幼兒愛爸爸、媽媽的情感。
準備：人手一只桔子。
玩法：
1)幼兒人手一只桔子，站在家長對面。
2)聽口令開始剝桔子。
3)剝完桔子后，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，并說一句感謝的話。
4)家長以最快的時間吃完桔子。
5)游戲可以分組進行。
3、大腳小腳
目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。
玩法：
1)家長和幼兒面對面站好。
2)用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。
3)游戲分組進行。
4)老師及時獎勵獲勝幼兒。
4、送彩球寶寶回家
目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協調性。
準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。
玩法：
1)將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加游戲。
2)活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結束。
規則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。
5、送水果
目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。
準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干
玩法：
1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。
2)游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。
規則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。
6、找寶寶
準備：每位家長自己準備一塊紗巾。
玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。
規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。此游戲為兩班一起玩。四、請園領導頒發獎狀。
中班親子游戲：
1、猜爸爸媽媽
目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。
準備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。
玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
注意：1.猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2.猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。
2、傳達室動作
目標：體會親子共同游戲時的平等，和諧的愉悅。
過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。
注意：
1)至少三人參加此游戲，所傳動作是手上動作。
2)做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復動作的節奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。
3)毛毛蟲
準備：小呼拉圈兩個。
玩法：每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。
4、踩氣球
目標：①鍛煉幼兒小腿肌肉;②培養幼兒勇敢精神和合作能力。
準備：氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只。
玩法：
1)活動身體：重點腳及小腿按摩。
2)吹氣球：母(父)子合作吹氣球，在規定時間內比一比，哪個家庭吹得多。(讓幼兒數數，比較，給最多家庭發一樣小獎品)
3)水中踩氣球：
1)把氣球仍進水池里：母(父)子比賽，看誰仍得遠。
2)踩氣球：母(父)子在水中踩氣球，數一數，踩破了幾只氣球?
4、放松身體：用毛巾擦小腿，母(父)子互相交流。
建議：為幼兒準備好更換的褲子。
5、摘果子
目標：
1)練習向上跳躍的動作。
2)通過練習發展幼兒的創造性和動作的協調性。
準備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只。
玩法：
1)看一看樹上有什么果子?
2)按家長的要求摘不同數量、不同的果子。
3)母(父子)子一起摘果子。在規定時間內比賽哪個家庭摘得最多。
3、數果子：數一數誰摘得多，一共摘了多少只。
建議：教育幼兒愛護樹木，不拉樹枝。
6、水果大比拼
目標：練習雙手抱物跑的能力。
準備：水果：橘子，蘋果，香蕉梨。
玩法：將幼兒排成四路縱隊，每一排第一個幼兒拿好一樣水果，聽口令后幼兒迅速將手中的水果遞給站在終點的爸爸(媽媽)，爸爸(媽媽)接到水果后立即將水果吃完，先吃完的為優勝。
7、兩人三足走
游戲準備：繩子、小紅旗
參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。
8、小小領路人
游戲準備：蒙眼布，礦泉水制的障礙物
參加人員：幼兒和家長
游戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由幼兒當領路人，帶領家長穿躍障礙，在走到終點后，哪隊先拿到小紅旗的為勝出者。
游戲規則：若在途中將障礙拌倒則必須回到起點處重新開始。
大班親子游戲：
1、大西瓜、小西瓜
目標：增進親子情感交流，培養對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。
玩性：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進行。
注意：
1.此游戲也可由主持人發出信號，家長和孩子一起做。
2.可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。
2、釣瓶子
目的：培養幼兒動作的準確性，協調配合能力。
材料：飲料空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”
玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽，在規定的時間、范圍內，誰釣的多為勝。
3、找媽媽
目的：讓幼兒和家長的關系更密切。
玩法：家長坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽，可以用手摸，用鼻子聞，找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽，等老師命令雙方相互看的時候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對了自己的媽媽。
4、投球
游戲準備：自制的球數個，小框框數個
參加人員：幼兒、家長(4個家庭為一組)
游戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框投球，以進框的球數為準，2分鐘，哪隊進球最多者為獲勝者。
游戲規則：比賽結果以框中的球數計算，多著為勝。
5、夾豆子比賽
目的：可以鍛煉孩子的手眼協調能力，提高精細動作水平。
材料：筷子、球
玩法：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規定時間內，看誰夾的多。
5、游戲結束后，幼兒園老師為幼兒和家長頒獎;
6、活動結束時，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻賀卡。
幼兒園春晚活動策劃方案 篇20
活動目標
1、通過游戲，鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。
2、培養游戲中的規則意識。
環境創設皮球同三分之二幼兒人數。
活動過程
一、開始部分
傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲。
三、放松部分：
兩人一組拍皮球，整理，回教室。