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幼兒園健康教育活動方案

發(fā)布時間:2023-08-14

幼兒園健康教育活動方案(精選15篇)

幼兒園健康教育活動方案 篇1

  活動目標:

  1、大膽嘗試流星球的不同玩法、發(fā)展拋、接、滾、揮臂投擲等運動能力。

  2、感知紅、黃、綠三種顏色,體驗游戲的愉悅與滿足。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  活動準備:

  1、紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個,紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

  2、紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區(qū)標志線用),活動場地布置見附圖一。

  活動過程:

  一、導入部分鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球,自由地和老師、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂響起,老師帶領幼兒自由、愉快地跟隨音樂節(jié)奏做一做簡單的韻律操。鼓勵每個孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。

  二、過程部分

  1、提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試,看誰想出的玩法又多又好

  2、幼兒嘗試不同的玩球方法,教師作為游戲的參與者,及時將孩子們玩出的方法介紹給大家,并帶領幼兒一起試一試有趣的玩法,如看誰拋得高、比誰扔得遠、看誰踢得多、比誰轉得快等。

  3、游戲結束哨響,幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。

  4、小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇、將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,全部解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。

  游戲:流星球找家

  1、教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓圈上),并請大家一起說一說三個球門是什么顏色的,它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球,簡單介紹游戲的玩法:用曲棍球將流星球趕著送到相同顏色的球門中,將流星球送回家。

  2、游戲:流星球找家。鼓勵能力強的孩子送完一個再送第二個、甚至第三個,直至將全部流星球都送回家。

  3、流星球全部送回家后,游戲結束哨響,請孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發(fā)現(xiàn)有送錯的,請愿意幫忙的小朋友將球送回它自己的家。

  三、結束部分

  趣味放松活動教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引導幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,放松身體,體驗游戲的趣味性。

  附:快樂的流星球

  制作方法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。制作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),外面用彩色即時貼貼好,再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束,根部訂上一粒中等鈕扣即可。

  特點:既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲、可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來花樣繁多、在發(fā)展孩子運動能力的同時又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力。

  教學反思:

  此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

幼兒園健康教育活動方案 篇2

  一、活動目標

  1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

  3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。

  二、活動重、難點重點:

  了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

  難點:幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。

  三、活動準備

  1、有關傳染病的資料與圖片。

  2、幼兒用書。

  四、活動過程

  1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

  (1)、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。)

  (2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行會出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

  (3)、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

  (4)請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。)

  2、教師講述手足口病的傳播途徑。

  (1)、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

  (2)、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。

  (3)、老師小結:咳嗽,打噴嚏,吐口水,,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。

  (4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

  3、幼兒討論:如何預防手足口病。

  (1)、提問:我們應該怎樣預防傳染病?

  (2)、幼兒自由回答。

  (3)、老師小結:多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預防針,不接觸生傳染病的人群。

幼兒園健康教育活動方案 篇3

  活動目標:

  1、通過游戲、故事等形式,引導幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識。

  2、在活動中,學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗合作的快樂。

  3、發(fā)展幼兒的語言表達能力和解決問題的能力。

  活動準備:

  課件《猴子和鹿》,錄象帶,皮球若干,筐子,箱子,布條若干。

  活動過程:

  一、游戲:運球師:請小朋友動腦筋,想一想,怎樣不用手、不用腳,也不借助任何東西,把球運到那邊的箱子里?你們可以互相商量商量,看有什么好辦法?出示球,按照你想的方法咱們試一試。(幼兒探索嘗試)你們誰成功了?說說你用了什么方法?

  二、看課件,了解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識。師:今天真高興,老師為小朋友帶來了兩個小客人,你們想不想見?放課件,提問:

  (1)小朋友,你們猜誰能成功?為什么?

  (2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難,你猜他們心里會怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋,幫他們想個好辦法吧。我們大家可以互相商量商量,這樣辦法就更多了。

  (3)結果怎樣?他們成功了嗎?為什么一開始沒能摘到桃子,而最后他們卻成功的摘到了桃子?現(xiàn)在你想對他們說什么?小結:老熊說的很對,其實我們都有自己的優(yōu)點和長處,但只有互相合作,團結起來,我們才能成功,你們說對嗎?看來,合作的力量真大,那么我們平時的生活中有哪些事,是需要我們合作完成的?

  三、看錄象,學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗合作的快樂。

  師:(1)他們在干什么?一個人能做到嗎?

  (2)他們?yōu)槭裁闯称饋砹?吵架能解決問題嗎?你認為該怎么解決?如果是你,接下來你會怎么說?怎么做?

  (3)兩個人要想走的又快又好,你認為該怎么合作?小結:兩個人要想走的又快又好,就要相互配合,互相商量,步伐一致。

  活動延伸:

  游戲:二人三足二人三足的游戲可真好玩,我們也來試試,好嗎?首先,找到你的好朋友,互相商量商量,應該怎樣合作?(商量)商量好了嗎,來和你的好朋友,手拉手,咱們一起到外面去試一試!

幼兒園健康教育活動方案 篇4

  設計思路:

  隨著自然環(huán)境的污染,自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也時有發(fā)生。讓幼兒從小就認識如何防雷電,是我們教師必不可少的教育工作。于是,我設計了這個活動。由于安全知識,理性的東西比較強,我考慮到這一點后,在活動的前端,便設計了躲雷雨閃電的情境,讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后,再讓他們來掌握正確的方法,這樣便會更加容易接受和掌握,再者,通過參加知識競賽的形式,讓幼兒在玩中學,更快,更好地掌握住所學的安全知識。

  活動目標:

  1、初步了解雷電的危害,教育幼兒學會如何防雷電。

  2、鍛煉幼兒對事物的判斷力和想象力,增強學生的安全意識。

  活動準備:

  1、課件《遠離雷電》

  2、情境場地布置:一棵大樹,兩座房子。

  活動過程:

  一、音樂進場:

  師:小朋友看,春天來了,我們一起去郊外游玩吧,可是春天的天氣變化很快的,小朋友要注意變天哦!

  二、播放打雷下雨課件,師:小朋友看,打雷了,要下雨了,雷雨天可是很危險的,小朋友趕緊找安全的地方躲好,看那有房子,我們躲在房子里,千萬不要躲在大樹下哦。請小朋友躲在房子里。

  播放春光明媚的圖片,師:雷雨天過去了,趁現(xiàn)在天氣好,我們趕緊回幼兒園吧!請小朋友坐在位子上。

  三、問:小朋友們,我們剛剛遇到了什么事呀?(雷雨天氣)你們是怎么做的?

  老師請小朋友千萬不要躲在哪里呀?(大樹下)你知道為什么在雷雨天氣里不能站在大樹下呢?我們看一看,如果站在大樹下,會發(fā)生什么事?(出示被雷擊中的大樹)大樹怎么了?所以雷雨天站在大樹下是很危險的。在森林里,小動物們也遇上了雷雨天氣,我們來看一看,看看雷雨天氣里還有什么是不能做的?播放影片。

  問:燕博士說:雷雨天氣會造成什么危害?瘦猴在做什么?能不能這么做呀?小鳥和小狗在做什么?這樣做對不對?小兔和大龍在做什么?能不能這么做?應該怎么做呢?

  四、總結:我們知道了很多關于雷雨天氣如何保護自己的知識。今天呀,羊村正在舉行雷電知識競賽,我們也來參加,好不好。

  播放課件:第一張圖:問:小朋友覺得他做得對不對,應該怎么做,我們來看看喜羊羊和懶羊羊的回答。再來看看正確答案。

  第二張圖,第三張圖,第四張圖依次出現(xiàn),提問。

  小朋友真棒,知道得真多。播放課件,師:小朋友聽,這是什么聲音呀,雷雨天氣又來了,我們快去提醒在外面的小朋友趕快躲進屋子里面吧!

幼兒園健康教育活動方案 篇5

  一、活動時間

  20xx年3月22日(星期五)

  二、活動對象

  全體少先隊員

  三、活動主題

  我們是光榮的少先隊員

  四、活動地點

  四(二)班

  五、活動目的

  1、通過“我們是光榮的少先隊員”主題班會,使學生更加全面深刻地認識少先隊,熱愛少先隊,學會自尊、自愛、自立、自強,爭做一名合格的少先隊員。

  2.培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民的意識,樹立為建設有中國特色社會主義現(xiàn)代化國家貢獻力量,努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設的合格人才,做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人的思想。

  3.學會正確行隊禮以及系紅領巾。

  六、活動準備

  多媒體視頻、少先隊隊歌

  七、活動內(nèi)容:

  1.同學們,每個少先隊員都應該知道,我們的少先隊有著悠久的歷史,在漫長的歲月中走過了一條光輝的道路。從童子團到兒童團到少先隊,再到新中國成立后的少年兒童隊、少年先鋒隊,都是始終如一地為革命“準備著”!現(xiàn)在,“準備著”不僅僅是口號,更是行動,無論是戰(zhàn)爭年代還是和平年代,少先隊都是中國革命的參與者,并發(fā)揮了重要作用。

  2.觀看視頻,了解少先隊的光榮歷史。

  3.重溫入隊宣誓儀式。多媒體出示少先隊入隊誓詞,班主任領讀,學生認真大聲跟讀,通過重溫入隊宣誓儀式活動,啟發(fā)每一名少先隊員加強自我教育。

  4.觀看多媒體視頻,學習如何正確系好紅領巾。

  5.觀看多媒體課件,重溫少先隊建隊的歷史,了解隊旗、隊徽、紅領巾等少先隊知識:隊員們,當你戴上鮮艷的'紅領巾的那一刻,你就是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員了,你要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆!希望你們在隊旗的指導下,好好學習,從小樹立遠大理想,嚴格規(guī)范行為,健健康康地成長,長大成為社會有用的人才。

  6.學唱《中國少年先鋒隊隊歌》:學生觀看多媒體課件歌詞,聽隊歌,跟著學唱。并學習如何正確行隊禮。

  7.學生暢談自己對未來的設想,并把想法寫成一篇小短文,由班主任老師妥善保管,下一年的建隊日時再拿出來,大家重新查看自己的設想是否已經(jīng)做到。

  八、班主任總結

  少先隊員們,你們是明天的太陽。明天是屬于你們的,希望也是屬于你們的!美麗的夢想需要靠腳踏實地,一步一個腳印來實現(xiàn)。請你們銘記鮮紅隊旗的囑咐,十月陽光的囑咐,父母、師長的囑咐,珍惜時間,刻苦學習,全面發(fā)展,當一名陽光兒童,做一名陽光少年!少先隊員們,努力吧!

  九、齊唱歌曲

  同學們,我們此次班隊課就要結束了。就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂曲中結束我們的主題班會(全體起立)。

  晨風吹,陽光照,紅領巾,胸前飄,小朋友呀,歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮,見了同學問聲好,老師您好,同學你早,團結友愛心一條,團結友愛心一條。

  好兒童,志氣高,講文明,講禮貌,小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來,不打架,果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守,衛(wèi)生要做到,咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

幼兒園健康教育活動方案 篇6

  活動目標

  1、萌發(fā)愛護水資源的情感 。

  2、知道水被污染了,生物就不能生存 。

  3、練習鉆過70厘米高的障礙物 。

  活動準備

  1、經(jīng)驗準備:掌握初淺的環(huán)保知識。

  2、物質(zhì)準備:拱形們4個,鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶。

  重點:萌發(fā)愛護水資源的情感 。難點:能正確協(xié)調(diào)地鉆。

  活動過程

  一、開始部分

  老師當鴨媽媽,小朋友當小鴨,鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。學小鴨子的動作(伸翅膀、捉魚、走路、游泳)

  二、基本部分

  1、自由探索并學習新動作:

  (1)讓幼兒做示范鉆拱形門,讓所有幼兒自由地在拱形門下玩耍后。

  (2)教師提問問題讓幼兒回答。

  (3)根據(jù)幼兒所說教師總結,得出動作要領: “雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”教師帶領幼兒空鉆。

  (4)幼兒邊念兒歌邊讓個別幼兒做示范。

  (5)幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆。

  2、游戲“快快逃出污染區(qū)”:

  (1)教師示范,講解游戲玩法:游戲開始讓幼兒站成兩隊,按順序依次鉆過兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)。

  (2)教師帶領孩子游戲:等到把小魚抓完后,鴨媽媽帶領小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲:“不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過山洞逃回到起點。

  (3)幼兒游戲,教師強調(diào)游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。

  三、結束部分

  1、師: “能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時逃離,會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

  2、教師小結:“小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運,所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。讓我們來跳舞放松放松吧!

  活動延伸

  提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。

幼兒園健康教育活動方案 篇7

  活動目標:

  ①學會處理迷眼的情況,做個“小醫(yī)生”

  ②感受眼迷的種種不舒適,進一步增強愛護眼睛意識。

  ③愛思考,遇到問題積極思考,解決問題;有同情心,關愛身邊的弱者。

  活動重點:學會正確處理眼迷狀況

  活動難點:積極探索,冷靜思考。

  活動過程:

  一、談話導入

  師:昨天啊,我們一起討論了強強眼睛腫了的原因,有很多很多不良的用眼習慣都會讓我們的眼睛不舒服,我們也學會了很多保護眼睛的方法,有哪些呢?

  (回顧上一節(jié)課的內(nèi)容,回到保護眼睛的主題,關于眼睛不舒適的感覺很快就能讓孩子們回憶起來,自然過度到本次教學內(nèi)容)

  師:小朋友們真棒!知道這么多保護眼睛的方法!但是呢,今天呀,老師又帶來一個病人,他也是眼睛不舒服,現(xiàn)在讓我們的“小醫(yī)生”來幫幫他吧!

  二、錦囊妙計

  師:嗚嗚嗚……我的眼睛進沙子了,好痛呀,好痛呀……(教師扮演的病人上場)

  場下的幼兒開始進行討論:怎么辦怎么辦?他的眼睛進沙子了,迷眼了。

  如如:“我知道我知道,可以用嘴巴吹一下!”

  晨晨:“可以眨眨眼睛!”

  浩浩:“不對不對,應該用紙巾擦干凈!”

  ……

  過了好一會兒,“小醫(yī)生”們還沒有找出辦法,于是場上的病人哭的更厲害了。

  此時燕燕說:“要不我們試一試吧!病人現(xiàn)在可難受了!

  (以游戲的方式讓孩子進入角色扮演,往往在游戲中孩子們變得更認真的對待)

  三、實施救治

  “小醫(yī)生們”根據(jù)自己想的辦法開始為“病人”治療,可是“病人眨了眨眼睛,哭的更厲害了,眼睛都不愿意睜開了

  “醫(yī)生們”著急了,不睜開眼睛就不能把沙子弄出來

  佳佳小朋友上前:“勇敢一點,睜開眼睛,很快就不疼啦!”

  經(jīng)過一翻“救治”,病人的眼睛不疼了,開開心心的回家了。

  四、歸納總結

  師:我們的“小醫(yī)生”真厲害,“病人”已經(jīng)被治好了!那我們都用了哪些方法給“病人”治病呢?

  (回顧解決眼迷的方法,加深記憶)小朋友很聰明,你們想的這些啊,都可以幫助“病人”治療眼睛,但是你們有沒有發(fā)現(xiàn),病人最后睜不開眼睛,但是哭著哭著眼睛就不疼了,你們知道為什么嗎?

  “哭”的方法小朋友可能很難想到,利用洗手的案例遷移到,眼淚可以清洗沙子。那么也就是說“哭”可以把沙子清洗出來。

  五、情景再現(xiàn)

  再現(xiàn)情景,小朋友們根據(jù)商討出的正確方法互相“救治”!

  補充說明:正確的做法是

  ①提起眼瞼,用淚水將異物沖走;

  ②用干凈的紙巾或毛巾將異物擦干凈;

  ③若異物粘在角膜上及時到醫(yī)院就診。

幼兒園健康教育活動方案 篇8

  活動目標:

  1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程。

  2、學習簡單的自我保護方法。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣。

  活動準備:

  (1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)

  (2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

  活動過程:

  一、觀看“小豆子的旅行”,了解各器官的功能

  1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。

  2、放第二段,了解胃的功能。

  小結:以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。

  3、放第三段,提問:小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?

  小豆子在小腸里看到些什么呢?

  小豆子為什么沒有從小門里出去呢?

  4、第四段視頻。

  提問:小豆子又到了哪里呢?

  大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢?

  小結:我們小朋友要定時大便。

  二、進行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒樱延變悍殖伤年牎?/p>

  三、再次感知食物在身體里的旅行——吃點心

  1、我們的牙齒先把餅干咬破了,嚼碎了,吞下去,到了哪里啊?

  2、食道,食道這個細細的管子,把食物送到哪里去了啊?

  3、胃,胃磨呀磨,把餅干磨得更碎了,到哪里了?

  4、小腸,小腸把餅干里的營養(yǎng)都吸收了,然后到了哪里?

  5、大腸,大腸轉呀轉,把沒有用的殘渣都排出去了。

  6、哎呀,老師要大便啦,走啦,我們到衛(wèi)生間去吧,老師要上廁所啦……

幼兒園健康教育活動方案 篇9

  一、指導目標:

  1、本學期繼續(xù)對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導活動,使幼兒不斷正確認識自我,增強自我控制、承受挫折、適應環(huán)境的能力;學會相互關懷、團結合作;能夠勇往直前、分享快樂;培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

  2、針對個別留守兒童,給予科學有效的心理輔導,通過沙盤游戲等心理輔導活動,使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。

  3、要以面向全園幼兒為主,個別輔導為輔,讓心理健康教育及心理輔導真正進入課堂,在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式,主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。

  4、對全園教師進行團體心理輔導活動,減輕教師來自各方面的壓力,關愛自我,分享快樂!

  二、具體工作:

  1、加強高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);

  2、為了更好的上好心理健康教育課,多與各班老師交流,分享;

  3、實施心理健康教育課,以面向全體幼兒為主,個別輔導為輔。

  4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓工作,為孩子的身心健康做出努力。

  三、具體實施:

  1、教師方面:

  (1)、對教師進行一次團體心理輔導的培訓。

  (2)、為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案,并請各班的老師隨堂聽課。

  2、幼兒方面:

  (1)、教會幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。

  (2)、讓幼兒隨時有表達和宣泄自己情感的地方。

  (3)、讓幼兒通過心理活動的開展,能夠認識自我,改變錯誤行為,不斷成長、快樂分享。

  3、家長方面:

  與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓。(聽專家講座的形式)

幼兒園健康教育活動方案 篇10

  活動設計意圖:

  小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時往往會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后,為幫助他們學會自己洗手,我根據(jù)小班孩子好模仿的特點,在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學做洗手大王”的游戲,并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌,試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會正確洗手的方法,從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

  活動目標:

  1.知道洗手的重要性。

  2.通過學念兒歌,掌握洗手的正確方法。

  3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

  活動準備:

  1.好吃的食物若干;

  2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生;

  3.洗手兒歌動畫及有關正確的洗手的課件;

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒興趣

  1.出示點心:你們看這是什么?今天是老師的生日,我請小朋友們吃點心。你們應該對我說什么呀?

  2.請幼兒聞一聞點心的味道,激發(fā)幼兒想吃點心的的欲望。

  3.誰想吃呀?這么多小朋友都著急想吃,在吃之前我們先要做一件什么事?

  4.如果我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢?

  二、觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性

  1.引導幼兒觀看手偶表演

  教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性。

  2.豆豆熊為什么會肚子疼啊?它應該怎樣做呀?

  通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

  3.引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流。

  啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,說說自己平時是怎么洗手的,進一步體驗洗手的重要性。

  4.你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應該怎么做?

  結合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,鼓勵幼兒說一說洗手的重要性。

  過渡語:嘟嘟醫(yī)生會對豆豆熊說什么呢?

  三、學習兒歌——《洗手歌》

  1.引導幼兒觀看洗手課件。

  2.你們聽到嘟嘟醫(yī)生對豆豆熊說什么了嗎?

  3.老師邊示范邊念兒歌。

  4.幼兒學兒歌。

  四、學習洗手的正確方法:

  1.調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進行講述“我是怎樣洗手的?

  2.引導幼兒了解正確的洗手順序及方法:卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。

  3.引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作,學習洗手的正確方法:

  4.談話:我們什么時候該洗手?

  (如:飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)

  五、幼兒實際練習:洗洗小手講衛(wèi)生,進一步掌握洗手的方法

  1.教師:“現(xiàn)在我要分點心給小朋友吃了,大家先一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最干凈。”

  2.在實際練習中,教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手,指導幼兒正確的.洗手。

  3.小朋友洗手,品嘗食物。

  六、活動延伸:

  幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各個環(huán)節(jié)中,用語言或兒歌對幼兒進行提示或指導,使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

幼兒園健康教育活動方案 篇11

  一、活動目標

  1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成了健康的身體。

  2、通過游戲讓幼兒體驗成功感。

  二、活動準備

  套套娃一個,紙條(上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體)

  三、活動過程

  1、出示套套娃,請幼兒尋寶,引起幼兒闖關興趣。

  師:在套套娃的身體里藏有一個寶藏,你們想擁有嗎?

  2、通過闖關,讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

  (1)第一關:習慣

  師:你們有習慣嗎?習慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習慣?好習慣有哪些?

  你們喜歡好習慣還是壞習慣?

  (大家一起用坐得好的習慣打開套套娃)

  (2)第二關:朋友?

  師:你們有朋友嗎?跟朋友見面你們會怎么樣做?你是怎么樣交到朋友的?如果和朋友吵架你會怎么做?

  (和朋友互相擁抱,用朋友的力量打開套套娃)

  (3)第三關:綠色食品

  師:什么樣的食品稱為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?

  (請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來,用綠色食品的力量打開套套娃)

  (4)第四關:運動

  師:你們喜歡運動嗎?平時都有運動嗎?都在哪里做些什么運動?做運動對身體有哪些好處?

  (請小朋友做一種運動的動作,用運動的力量打開套套娃)

  3、找出寶藏,知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體

  師:原來寶藏的秘密就是健康的身體,我們怎么樣才能擁有健康的身體呢?

  4、結束

  我們得到了寶藏,要懂得與別人分享,現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說。

幼兒園健康教育活動方案 篇12

  活動目標

  1、通過活動豐富幼兒對水果的認知,感受生活中分享的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力,鼓勵引導幼兒積極動手動腦,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。

  3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思,鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

  活動準備:

  柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃

  活動過程:

  1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。

  2、請幼兒拿看一看自己認識各種水果,“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。

  請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,說一說感覺有什么不同,引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。

  3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。

  4、教師逐一出示各種水果,請幼兒說出名稱,鞏固幼兒對水果的認知。

  教師提出問題:

  做客為故事情節(jié)開展活動,水果招待客人。還可以做些什么活動?分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。然后請小朋友共同分享鮮果,請幼兒講述他們味道的不同。

  活動結束:

  小朋友一起探討一下,自己愛吃哪些水果,不愛吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的習慣。

幼兒園健康教育活動方案 篇13

  1、活動內(nèi)容的分析

  《關節(jié)的秘密》選自于《我自己》主題——“身體真有用”線索下,主要通過探索身體哪些部分會動,發(fā)現(xiàn)關節(jié)的秘密,懂得如何保護好關節(jié),保護自己的身體。活動內(nèi)容的選擇,其價值點貼合該主題的核心經(jīng)驗,同時也貼近幼兒的真實生活和目前已有的經(jīng)驗。

  2、活動對象的分析

  大班初期的幼兒,隨著運動量的逐漸增大,身體動作的發(fā)展正在逐漸完善中,身體各部位的活動能引起他們的興趣,自身的保護也變得前所未有的重要;這個階段的孩子愛探索,愛發(fā)現(xiàn),愛和同伴交流,對于“自己”、“別人”、“周圍世界”也正在由無意識的關注轉向有意識的關注,因此本次活動的開展對大班初期孩子的發(fā)展來說是相對比較適宜的。

  3、活動方法的分析

  ? ?本次活動重點聚焦幼兒的探索、體驗和交流,教師通過創(chuàng)設多種機會引發(fā)幼兒自主的去探索“哪些地方會動?”、“為什么會動?”、“怎樣動的優(yōu)美?”、“如何保護自己”,在體驗了解的過程中發(fā)現(xiàn)問題,建構經(jīng)驗。因此,本次活動教師大部分采取情境探索感知法,借助影像、現(xiàn)場創(chuàng)設多種能供幼兒探索體驗的情境,搭建幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的平臺,引發(fā)幼兒程度的探索、交流。

  活動目標:?

  1、 在探索“我的身體會動”的過程中,發(fā)現(xiàn)關節(jié)的特點和作用,了解活動能使我們的身體更靈活,懂得保護自己的身體。

  2、 嘗試用較直觀清晰地方式記錄自己探索的發(fā)現(xiàn),并能大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒對身體的秘密做過調(diào)查,知道身體各部位的名稱和主要功能;嘗試過多種記錄的方式。

  物質(zhì)準備:相關課件、大小人體模型圖、幼兒記錄的筆等

  活動過程:

  一、視頻導入,引出關節(jié)

  1、觀看“郎朗演奏鋼琴”視頻,討論:他的手指是怎么動的嗎?你們的小手會干什么呢?

  2、小結:因為人的手上除了有很多很多的骨頭,還有關節(jié),骨頭和骨頭的連接處叫關節(jié)。有了骨頭,有了關節(jié)的連接,我們的手指才能這樣靈活。

  二、探索交流:身體哪些地方會動?

  1、除了手指,在我們的身體上還有好多好多的地方都會動,接下來我們就聽著音樂一起來動一動,試試你的身體上哪些地方在動?(幼兒跟著音樂讓身體動起來,第一遍自由,第二遍跟著老師一起從頭到腳動一下,并在人體圖上做好記號)

  2、幼兒探索記錄,教師觀察:_兒讓身體哪些地方動起來了?_何記錄的?

  3、集中交流:

  (1)你剛才找到哪些地方能動?

  (2)用什么方法記錄的?(關注記錄的方法和清晰度)

  (3)關節(jié)在哪里?一起找一找(豐富每個部位的名稱及動詞)

  4、小結:原來,我們的身體之所以會靈活的動,是因為有了骨頭的支撐,有了關節(jié)的連接,關節(jié)的作用真大。

  三、經(jīng)驗驗證:關節(jié)的重要性

  1、接下來我們一起來做個學動作的游戲。看看有關節(jié)和沒有關節(jié)的區(qū)別在哪里。

  2、今天我還請來了另一位大明星,她能用身上的各種關節(jié)跳出優(yōu)美的舞蹈,我們一起來看看。你們看到她在跳舞的時候手有什么變化嗎?

  3、小結:關節(jié)不但在生活中起到很大的作用,幫助我們做很多的事情,而且能夠做出優(yōu)美的姿勢,跳出優(yōu)美的舞蹈,沒有關節(jié)都不行,關節(jié)是多么重要啊。

  四、經(jīng)驗拓展:保護關節(jié),保護身體

  1、出示護膝護腕,提問:它們是套在哪里的?什么時候會用到?為什么溜冰時要用到護膝和護腕呢?

  2、討論:如何保護好關節(jié)?

  3、小結:你們的辦法都很棒,我們要多睡覺,多吃飯,多做運動,保護好自己的身體,同時也讓自己的關節(jié)多動動。關于關節(jié)的秘密還有很多,老師這里有一本書,我們可以再去找找你發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

幼兒園健康教育活動方案 篇14

  一、活動目標:

  1、引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

  2、教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官,知道保護它。

  3、幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。

  二、活動準備:

  1、電腦、錄音機、動畫軟件。

  2、小牙刷、茶杯。

  3、對牙齒的作用有了一定的認識。

  三、活動過程:

  1、猜迷,引出課題,復習牙齒的作用:

  (1)猜謎語

  (2)出示牙齒模型,復習了解牙齒的作用。

  小結:方方的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用,可以幫助我們把食物嚼碎,吸收有營養(yǎng)的食物,使我們的身體長的健康結實。

  2、了解齲齒形成的原因及危害。

  (1)看電腦動畫,提問:東東的牙齒為什么會疼?

  (2)邊看邊了解引起齲齒的原因。

  a)吃了東西就去睡覺。

  b)小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。

  c)牙齒就會變成什么樣子?

  (3)"小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們?引導幼兒結合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受。

  (4)了解齲齒的危害。小結:愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細菌就會在他的牙齒里住下來,把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。

  3、教育幼兒如何保護牙齒。

  (1)怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走?(念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法)

  (2)怎樣才能不讓它們再來?小結:牙齒對我們很重要,我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙,刷牙方法要正確,吃完飯要漱口,保持牙齒的清潔,還要少吃甜食,這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞,要及時補起來,不要讓小細菌再來。

  四、活動建議:

  1、如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍臉",可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事,將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉",并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片,讓幼兒邊聽邊看,從中得到教育。

  2、在幼兒進餐以后,組織幼兒漱口,并教會幼兒漱口的正確方法。

  3、建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前,起床后刷牙,并督促進孩子用正確的方法刷牙。

  4、在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物,鍛煉我們的牙齒,讓它們變得更堅硬。

  五、活動區(qū)活動:

  1、在認識區(qū)中,放置一些和預防齲齒有關的正確與錯誤行為的圖片,讓幼兒辨別,并說說"為什么",知道保護牙齒的正確方法。

  2、在表演區(qū)中,組織幼兒觀看<神氣龜>中學習刷牙的課程。

幼兒園健康教育活動方案 篇15

  活動目標

  1.初步了解合理的飲食結構,培養(yǎng)科學進餐的好習慣。

  2.嘗試自我設計一份營養(yǎng)餐,對食物搭配感興趣。

  3.主動和同伴交流,并能對自我和同伴的設計進行恰當?shù)脑u價。

  活動準備:

  各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。

  活動過程:

  一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

  1.導入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。

  師:小朋友,那里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

  2.談吃自助餐的經(jīng)驗:挑選食物的注意點。(教師加以總結)

  3.幼兒為自我挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)

  4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

  5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

  6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進行小結。

  二、借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。

  1.營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”:(分五層)

  A.介紹第一層

  在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼兒園家里平時吃的,你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

  小結:谷類食物能為我們供給人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,所以我們離不開谷類食物。

  歸納兒歌:“寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好”。

  幼兒園大班健康活動設計:不隨地吐痰動目標:

  1.懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不禮貌的表現(xiàn)。

  2.結合圖片和討論,明白有些病菌會經(jīng)過空氣傳播疾病,了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

  3.逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。

  活動準備:

  1.了解隨地吐痰不僅僅會污染生活環(huán)境,并且還會危害身體健康。

  圖片(小朋友隨地吐痰)

  2.請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關痰和病菌傳播的危害。

  活動過程:

  1.出示圖片,引導幼兒觀察:

  ▲圖上的小朋友在干什么?這樣做對嗎?為什么?

  ▲使幼兒明白:我們不能隨地吐痰,隨地吐痰是不禮貌、不衛(wèi)生的行為。

  2.教師引導幼兒參與討論:

  ▲在我們的痰里面,有什么?

  ▲你明白痰里面的病菌是怎樣傳播的?

  鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

  3.教師小結:生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌,吐出的痰里也村有許多的病菌,這些闥如果被人踩了,就把細菌帶到了各個地方;這些痰被太陽曬干了,痰里的病菌會跑道空氣中,就會被吸入我們的身體內(nèi),傳播各種病菌,危害人體的健康。

  4.組織幼兒討論:

  ▲自我在生病痰多的時候,如何保護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生?

  使幼兒明確衛(wèi)生要求:不能隨地吐痰,咳嗽時不要正對他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。

  ▲如果你有痰呀,怎樣辦呢?

  幼兒與教師共同討論并得出以下的結論:

  ①吐在垃圾箱中。

  ②如果附近沒有垃圾箱,能夠把痰吐在紙頭上,等有了垃圾箱再扔進去。

  ③能夠把吐在廁所里,用水沖掉。

  2.了解病菌傳播的多種途徑。

  ▲你明白哪些疾病是經(jīng)過空氣傳播的呢?(感冒、肺結核等)

  ▲你還明白哪些疾病,它們是經(jīng)過什么途徑傳播的?

  (教師舉例,如:紅眼病——接觸傳染)

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