最新檢測方案范文（精選34篇）

最新檢測方案范文 篇1

　　為加快推進全區水產品藥物殘留快速檢測工作，切實有效維護消費者安全，根據《省海洋與漁業局關于印發20xx年省水產品藥物殘留快速檢測實施方案的通知》要求，結合我區漁業生產實際，特制定本方案。

　　一、主要工作目標

　　在全區開展水產品藥物殘留快速檢測工作，建設縣級快速檢測室和市場快速檢測室各1個、鄉鎮快速檢測室5個，共完成水產品藥物殘留快速檢測樣品500個，抽檢品種為當地淡水養殖產品，檢測指標為孔雀石綠和呋喃唑酮代謝物（見附表1）。

　　二、快檢室建設

　　承擔快速檢測任務的各鎮按照文件要求盡快籌建快速檢測室，抓緊落實固定場所，原則上每個檢測室面積應當達到15平方米左右，配備專兼職人員，并準時參加相關檢測人員的技術培訓，添置必備的速測設備和設施，具備獨立開展快速檢測的能力和要求。

　　三、抽樣安排

　　1、抽樣分工及時間

　　各承擔快速檢測任務的農技農機站及相關單位要統籌安排轄區內水產品藥物殘留快速檢測的抽樣任務，抽樣時填寫省水產品藥物殘留快速檢測抽樣工作單（格式見附表2），并按省水產品藥物殘留快速檢測樣品信息匯總表格式進行匯總（格式見附表3）。所在鎮漁政人員負責抽樣程序的合法性和規范性。抽樣工作應在5～10月完成。

　　2、抽樣依據

　　按照《水產品抽樣方法》、《省水產品質量安全監督抽查實施細則（試行）》和《省水產品質量安全例行監測行為規范（試行）》等規定執行。

　　3、抽樣品種和數量

　　全區抽檢樣品500個，品種為本地的淡水養殖產品，

　　四、檢測工作

　　1、檢測指標及檢測方法

　　（1）呋喃唑酮代謝物

　　快檢方法：呋喃唑酮代謝物檢檢測劑盒法，具體操作步驟詳見試劑盒生產廠家檢測使用說明書。

　　確證方法：

　　（2）孔雀石綠

　　快檢方法：孔雀石綠膠體金試劑盒法，具體操作步驟詳見試劑盒生產廠家檢測使用說明書。

　　確證方法：水產品中孔雀石綠和結晶紫殘留量的測定液相色譜-串聯質譜法

　　2、判定依據

　　按試劑盒檢測結果判定。快速檢測僅作定性評判，對于出現陽性結果的樣品須送有相應檢測資質的檢測機構進行確證。

　　3、檢測地點與分工

　　鄉鎮快檢室主要抽檢本鄉鎮規模養殖基地水產樣品，市場快檢室抽檢本市場水產樣品，每個檢測室抽檢樣品40個左右。本區主要負責培訓、指導鄉鎮和市場快檢室開展快速檢測工作，并對除建有快速檢測室鄉鎮以外的轄區內養殖基地水產樣品進行抽樣檢測，全年抽檢樣品260個左右。同時，選擇1個具有一定規模、條件相對成熟的養殖基地，開展產地水產品準出試點，對其每批出場水產品進行抽檢，經檢測合格方能準許出場。

　　4、檢測完成時間

　　承擔快速檢測任務各鎮須在每月23日之前完成當月各批次樣品的檢測工作。并分別填寫水產品中呋喃唑酮代謝物快速檢測原始記錄（格式見附表4）、水產品中孔雀石綠快速檢測原始記錄（格式見附表5）和水產品藥物殘留快速檢測篩選陽性樣品處理單。

　　五、檢測結果報送與通報

　　每批樣品檢測結束后，各鎮承擔快速檢測任務的單位都應當及時向受檢測方出具檢測報告（格式見附表7），并在每月23日之前將當月檢測結果、10月20日前將全年檢測結果和總結分析報告以文件形式報區水產技術推廣站，同時抄送電子版，由區水產站負責匯總分析，并按月通報全省水產品藥物殘留快速檢測情況。各承擔快速檢測任務單位上報材料包括總結分析報告（含電子版）、結果匯總表、分類統計表、質控報告。總結分析報告應包括檢測結果總體概況、快速檢測室建設、抽樣、檢測結果分析（包括檢測結果分類統計表）、問題及建議等內容。

最新檢測方案范文 篇2

　　活動引言：隨著科學技術發展的日新月異，越來越多的電子產品走入我們的生活之中來，讓我們目不暇接。當我們盡情體會這些多姿多彩的新產品時，更多地忽視了眼睛的疲勞。因此，眼睛的保護應該引起大家的關注，擁有一雙明亮的眼睛能夠給我們的生活、學習帶來很多幫助。我們應該更多的了解關于眼睛保護的知識，準確掌握自己的視力情況，才能更好地保護眼睛。為此，我們希望通過以視力檢測的方式讓同學們清楚了解自己的視力，以警惕自己愛護保護眼睛，讓自己可以清晰的觀察這個美麗的世界。

　　活動主題： 只有更好的雙眼才能裝得下更廣闊的世界！

　　活動目的：

　　1、通過活動宣傳讓大學生們能夠更加準確了解自己的視力情況以及如何更加準確地愛護自己的眼睛；

　　2 、為大學生們普查視力，屈光度等，還可以幫助同學們了解關于眼科方面的知識；

　　3、加強當代大學生對眼睛的重視，通過這個活動提供了一個平臺，使大學生們更加了解自己的眼睛。

　　活動時間：

　　活動地點：大學生活動中心

　　指導老師：

　　活動對象：全體學生

　　活動流程策劃：

　　前期工作：

　　1.活動組聯系指導老師并及時向老師溝通活動流程，確定好活動內容，以及活動的開展和安排工作；

　　2.宣傳部負責出海報和關于活動內容的展板；

　　3.外聯部負責經費籌集；

　　4.聯系好網絡新聞工作站；

　　5.活動前準備好活動的用具。

　　中期工作：

　　1.科協的干事引領前來的學生依次進行視力和屈光度等檢查；

　　2.各部組協調配合，安排人員進行現場維持秩序，在檢查的地方注意不要人員嘈雜，保持安靜的環境；

　　3.測量完后，干事可以讓學生們去指導老師那里咨詢自己還不懂的地方。

　　后期工作：

　　1.歸還所借物品，將現場清理干凈；

　　2.召開會議，總結此次活動，得出經驗。

　　經費預算：

　　海報30元 老師禮品200元 展板內容展示（打印）80元 桌椅、帳篷、電源、展板及場地租借費200元 茶水及杯子30元 其它費用50元

　　合計：590元

最新檢測方案范文 篇3

　　一、功能定位

　　市質檢的考試形式為單科測試，其主要功能是質量檢測與教學診斷，部分學科的試卷結構與試題分值等不具備高考模擬功能。

　　二、具體要求

　　1.成立xx市高中畢業班質量檢測領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：市普教室高中教研員及各縣（市、區）教育局分管中學副局長、中教股長。

　　各縣（市、區）教育局、普通高中學校要成立相應的高中畢業班質量檢測領導小組。

　　2.考試安排

　　3.試題命制

　　試題的命制工作由市普教室牽頭組織，為了保證試題質量，各學科應成立命題小組，按照國家《考試大綱》和福建省《考試說明》的有關要求進行試題命制。

　　4.試卷征訂：（具體詳見漳教研〔〕05號文件）

　　5.考試管理

　　各縣（市、區）教育局、各相關學校要高度重視高中畢業班市質檢管理工作。嚴格質量檢測時間，嚴肅質量檢測紀律，規范質量檢測行為。要求各縣（市、區）教育局向各考點派出巡視員，在考務方面參照高考要求進行。

　　6.閱卷要求

　　為提高質量檢測的信度和效度，為后階段的備考工作提供科學的依據，有條件的縣（市、區），閱卷工作應由縣（市、區）教育局統一組織，集中閱卷。有困難的縣（市、區），必須由學校組織人員采用“流水作業”的方式進行閱卷。市直有關學校閱卷工作由市普教室安排。

　　7.質量分析

　　評卷結束后，各縣、各相關學校要認真進行成績統計，并做好質量分析，質量分析報告包括三項內容：

　　一是試題評價；二是學生答題情況分析；三是對今后的教學及其管理的建議和對策。

　　8.材料報送

　　各縣（市、區）教育局和有關學校必須于下列時間用e-mail向市普教室高中組（zzpjsgzz@）發送以下兩份材料：

　　一是xx年3月9日前，由各縣（市、區）統一報送轄區內各校“xx年漳州市質檢考生各科成績表（按考生花名冊登錄的各科成績）（見附件）”。

　　二是xx年3月12日前，由各縣（市、區）收集后統一報送的各校“漳州市質檢質量分析報告”；

　　要求各校把“xx年漳州市質檢考生各科成績表”于xx年3月8日前報到龍海中學教研室zbh1545@郵箱，于xx年3月10日前把各校的“漳州市質檢質量分析報告”到龍海中學教研室zbh1545@郵箱。

　　三、聯系方式

　　xx市普通教育教學研究室高中組

　　電話：

　　附件：xx年漳州市質檢考生各科成績表

最新檢測方案范文 篇4

　　1.項目背景：

　　2.水質監測方案的目標：

　　檢測點：選取江西景德鎮樂平市樂安河作為水質監測設計點，

　　監測類型：屬于污染源下游的環境水體地表水監測，主要考慮污染源對下游水體環境狀況的影響。

　　檢測目的：通過設計監測行動科學掌握江西戴村上游樂安河環境水體水質狀況及為未來水質發展趨勢提供可靠依據。

　　重點：河流監測斷面的設置和確定。

　　3.監測斷面布置原則

　　4.監測斷面布置考慮因素：

　　樂安河主要污染源為上游德興銅礦采礦活動,下游斷面測量表明銅、錳、鎘等均超過國家地面水二級標準,銅、鋅元素含量還超過漁業水標準，銅作為樂安江水質的主要污染元素，在沽口至中洲河段,大部分超過地面水標準，高達1.9mg/L，漁業水質標準為0.01mg/L，銅對水生物來說是毒性很高的元素。對于鋅、鉛而言,在枯水期的監測數據表明,大部分斷面超過漁業水質標準鋅和鉛的濃度0.1mg/L。河中魚蝦基本絕跡，重金屬污染嚴重。

　　樂安江還受上游造紙廠、硫化銅礦、鉛鋅礦以及鉛冶煉廠等的生產活動，江水中的水生生物和沿岸的農作物產量下降，一部分河段已魚蝦絕跡。

　　5.監測斷面的設置

　　1.水質監測方案符合對該河段的監測需求。

　　通過對照斷面-控制斷面-削減斷面的'水質數據比較：

　　1.1可以得知德興銅礦排污以及各條支流對樂安河的哪些水質指標有影響

　　1.2可以知道河流主要污染物是源自銅礦還是上游其他工業。

　　根據各斷面主要污染物濃度的對比，

　　1.3可以了解銅、鉛、鋅、以及COD的遷移、消解、與沉積情況;

　　1.4有助于了解水體的自凈和容納能力。

　　2.2.可根據實際情況適當增設監測斷面。

　　2.1戴村是人口聚居處，應進一步調查了解村莊的生活用水取水口和排水口，在取水口前和排水口后適當距離增設控制斷面，以監控用水安全和生活用水排污對樂安河的影響。

　　2.2在鳳凰嶺水庫的上下游可分別增設控制斷面。

　　2.3另需調查了解河段的詳細水文資料(河寬、水深等)，以確定在每個監測斷面上取樣點的數量和位置。

　　3.3.得出水質監測數據后下一步工作

　　3.1控制斷面監測所得的水質數據，與GB3838《地表水環境質量標準》(三類水標準)對比首先可以了解該河段的污染物是否超標，是否適合作為生活飲用水水源。

　　3.2按照歷史監測結果，應對超的水質指標進行分析后確定污染物的來源，按照《水污染防治行動計劃》(“水十條”)實行嚴格的源頭保護制度、損害賠償制度、責任追究制度、生態修復制度。

　　4.4.科學合理地設置監測斷面和監測點，為明確污染責任和控制污染物排放都有幫助。

　　總結：

　　民間環保機構參與水質監測工作可以保障地區性水質數據的真實準確性，能幫助發現一些污染問題。

最新檢測方案范文 篇5

　　一、檢測目的：

　　漢語拼音是小學語文教學重要的組成部分，是學生識字、學習普通話的有效工具，是低幼認知銜接的橋梁和紐帶。為了解一年級學生掌握漢語拼音的基本情況，促進教師更有針對性地改進下一階段課堂教學；促使學生牢固掌握漢語拼音知識，熟練拼讀音節，為今后識字、閱讀打下扎實的基礎。學校決定對一年級學生進行漢語拼音驗收。

　　二、檢測時間：20xx年12月24日（周三）

　　1.口試：中午12：10——12：40

　　2.筆試：下午第三節課

　　三、檢測地點：

　　各班教室

　　四、檢測人員：

　　1.口試檢測人員：

　　2.筆試監考人員：一（1）班周丹一（2）班林建曉一（3）班陳愛珍

　　3.請檢測人員和監考人員于星期二（12月23日）中午12：10到教師會議室進行檢測前的培訓。

　　五、檢測操作程序：

　　（一）口試要求：

　　檢測前準備：

　　1.一年級語文老師提前將口試檢測方法告知學生；

　　2.檢測當天，一年級語文老師在12：10前讓全班學生集中教室等候，等監考員進入教室后，離開教室；

　　3.監考員佩戴監考員證進入教室，監考員分檢測員和管理員。每班學生檢測員7個，加1個老師，共8個檢測員，全班分8小組檢測。每一小組配一個管理人員；

　　4.每個學生一張檢測卷，各小組一張公共卷；

　　5.周丹老師把一年級三個班的學生名冊發給金春心老師。

　　（二）筆試

　　筆試時，監考人員分發試卷后要耐心指導學生填寫好校名、班級、姓名，然后讀題目要求，待大部分學生答好后，再讀下一題的要求。學生答完所有題后要教育學生認真檢查考卷，遵守考場紀律。考完后周丹老師將試卷交給四年級語文老師閱卷。

　　六、評價反饋：

　　1.一年級教師要對拼音教學的情況進行研討、反思。總結成功的經驗，發現存在的問題，探討改進的策略。

　　2.沒有過關的學生再準備，一個星期后再進行過關。

最新檢測方案范文 篇6

　　一、指導思想

　　為豐富校園文化生活，營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，規范學生用語，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。

　　二、檢測目的

　　首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過檢測活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

　　三、檢測對象：一至六年級（每班抽查四名同學）。

　　四、檢測時間及地點：第十六周

　　星期二中午：一年級（老多媒體教室）二年級（新多媒體教室）星期三中午：三年級（老多媒體教室）四年級（新多媒體教室）

　　星期五中午：五年級（新多媒體教室）六年級（老多媒體教室）

　　五、檢測內容及要求：

　　1、檢測內容為課文中的詞語（20個）、重點語段（200字左右）及古詩詞（一首）；課外重點語段（100字左右）

　　2.朗讀必須使用普通話。

　　3、讀準確、讀流利、不唱讀。

　　4、能夠讀出真情實感。

　　六、命題安排：

　　一年級二年級三年級

　　四年級五年級六年級

　　七、評委安排：

　　一年級二年級

　　三年級四年級

　　五年級六年級

　　八、獎項設置：

　　以年級組為單位，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，評選出團體總分第一名的班級獎勵30元；按總分評選第一名、第二名的年級組分別獎勵200、160元，評委補助20元。

最新檢測方案范文 篇7

　　一、測試目的：

　　漢語拼音是一年級語文學習的一個重要內容，是識字、正音、學習普通話的重要工具。為更好地落實漢語拼音部分的目標要求，全面檢驗學生漢語拼音學習的效果，以便教師在接下來的教學中，查漏補缺不斷復習、鞏固、運用漢語拼音，發揮好漢語拼音對學生語文學習的重要作用，確實打好拼音的基礎，特制定本方案。

　　二、測試安排：

　　本次檢測分筆試和口試兩項，分為班級檢測和學校抽測。

　　具體如下：

　　1、班級檢測：筆試、口試試卷均由備課組長提供，每班全員參與，統一時間進行，下周四前檢測、分析完畢。

　　2、學校抽測：每班6名學生參加，包括班級推薦的3名和隨機抽查的3名同學，于下周五下午第二節課開始。

　　3、內容包括：單個拼音字母的認讀、韻母的認讀、單個音節的認讀、音節詞的認讀、拼音句子的認讀。

　　三、檢測地點：

　　各班教室、綜合教室4

　　四、口試要求：

　　1、測試老師先在測試卷上填寫學生班級、學號；然后把測試卷遞予被測學生，讓其逐題拼讀各題中的拼音，并將學生錯誤的地方圈畫出來，以便試后教師分析；最后在被測學生的試卷上打下分數。

　　2、學生拼讀時教師不催促，如學生第一遍讀錯可作適當提示，如：“你再看看仔細”或者“看清楚，應該讀什么”等。如提示一遍后仍不能正確讀出則扣分。

　　五、試后分析：

　　各班先對試卷情況進行條目式分析后匯總至備課組長處，由組長牽頭對本校漢語拼音口試情況進行匯總分析，并將分析情況及時送交教導處。

　　六、獎項：

　　本次檢測設學生個人獎和班級綜合獎。

最新檢測方案范文 篇8

　　學習目標：

　　①認識“竭、液”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13個詞語。

　　②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。

　　③了解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。

　　教學重點:

　　引導學生了解盤古開天地的故事內容，激發閱讀神話故事的興趣，培養想象力。

　　教學難點：

　　有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大形象。

　　教學時間:

　　兩課時

　　一、故事導入

　　①簡介中國的神話故事。

　　②“我記憶中的神話故事”。交流課前部分資料：選擇一個自己印象最深的神話故事講給同學聽。

　　③揭題：18盤古開天地。

　　（這樣的設計，尊重了學生急于展示自已的感受。又能讓學生對古代神話故事產生濃厚的興趣，自然而然地進入課文，讓學生有一種強烈的閱讀愿望，為學習本課奠定感情基礎。）

　　二、初讀感知

　　①識記生字。

　　a、自讀課文，畫出不認識的字，借助拼音讀正確。

　　b、同座互相認讀生字，交流記字方法。

　　②讀通課文。

　　a、自由練讀課文。

　　b、同座合作檢查課文朗讀情況。

　　③感知文意：這篇課文主要講了什么？

　　此環節符合學生的年齡認知特點，創設了民主、輕松、互動的學習氛圍，又利用學生的互助互學，培養了學生的自主學習能力并節省了課堂教學時間。）

　　三、研讀交流。

　　①學生自讀課文，談談對人類的老祖宗盤古的印象，并說一說為什么會留下這樣的印象。

　　②重點研讀課文第二自然段。

　　“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”

　　讀一讀，想一想，你有什么新發現？

　　③重點研讀課文第四自然段。

　　a、引導學生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們創造的宇宙的美麗樣子。

　　b、讓學生根據教學掛圖介紹盤古創造的美麗宇宙。

　　c、選擇感受最深的部分讀一讀。

　　（以上環節的教學在讀的基礎上，讓學生在想一想，看一看，說一說的自主、探究中感悟理解課文內容，在朗讀和想象的基礎上進一步領會盤悟）

最新檢測方案范文 篇9

　　根據xx市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部辦公室印發的《xx市27類重點人員核酸檢測工作方案》的通知文件精神，結合我市目前疫情防控情況，現將xx市教體系統重點人員核酸檢測有關事項安排如下：

　　一、檢測范圍

　　xx市全市學校教職工（包括教師、后勤、宿管人員）。

　　二、工作安排

　　（一）檢測時間及核酸檢測人員分配原則

　　本次全市教職工核酸檢測時間為：

　　xx月xx日至xx月xx日，四天時間進行核酸檢測。具體安排由教育黨總支、市直學校（幼兒園）聯合屬地衛生部門商定具體事宜。

　　各鄉鎮（街道）參加核酸檢測人員分配原則，第一天檢測總人數20%，第二天檢測總人數30%，第三天檢測總人數30%，第四天檢測總人數20%；分配人員時，此次檢測為混采，以10人為一組，盡量減少試劑浪費。

　　（二）管理原則

　　按照屬地管理原則，由教育黨總支、市直學校（幼兒園）聯合屬地衛生部門，本著避免聚集、安全、方便的原則，為教職工進行核酸檢測。

　　（三）組織流程

　　一是各鄉鎮（街道）教育黨總支、市直學校（幼兒園）要認真組織本轄區全市各級各類學校提前一天做好核酸檢測人員組織工作，摸清教職工詳細信息底數后，教育黨總支負責將參加核酸檢測人員詳細信息推送給屬地衛生院（社區服務中心）；并由教育黨總支安排本轄區專人做好登記，直至本工作結束，事后存檔。

　　二是轄區衛生院（社區服務中心）負責對教職工認真開展核酸采集工作，全部結束后將采集標本和教職工信息送至醫療集團檢測，待檢測結果出來后反饋給教育部門。

　　（四）注意事項

　　一是進行檢測時注意檢測時全程佩戴口罩，做好個人防護，保持一米線安全距離；

　　二是依據《全員新型冠狀病毒核酸檢測組織實施指南（第二版）》核酸檢測前24小時不能接種新冠疫苗，30分鐘內不要喝水、進食；

　　三是接種新冠疫苗24小時后，如果要做核酸檢測需要把接種新冠疫苗時穿的`衣服換掉。

最新檢測方案范文 篇10

　　根據屬地相關文件精神，結合當前疫情形勢，為做好期末考試相關工作，現將有關工作安排如下：

　　一、考試安排

　　1、已安排的12月7日（含7日）至12月23日的考試改為12月19日至12月31日線上進行。請同學們于12月12日后及時關注教務系統中的考試安排。

　　2、12月4日（含4日）前已經辦理緩考手續的同學，12月19日之后的考試自動解除緩考。請各系通知相關同學于12月12日后及時關注教務系統中的考試安排，按時參加考試。

　　二、線上考試流程

　　（一）考前

　　1、設備及軟件

　　在確保考試全程視頻監控的前提下，根據考生硬件條件，組織考生使用雙設備（手機+筆記本或手機+手機）并結合軟件（平臺）進行線上考試。

　　統一使用騰訊會議視頻監控。

　　2、考前測試

　　考試前至少2天，監考老師需在QQ群中與考生相互之間取得聯系，組織考生完成軟件測試，模擬進行身份核查、視頻音頻調試、試題發布、視頻監控、考生答卷回收等工作。監考教師需告知考生考試時的騰訊會議號。考生、任課教師、監考教師需在考試前務必取得聯系。

　　3、身份核查

　　監考教師應要求考生在開考前20分鐘登陸指定視頻監考軟件和試題收發平臺，依據監考的考生名單核查考生身份，學生手持身份證、學生證供監考教師核對身份。在考前測試的基礎上再次向考生強調考試流程及要求，由監考教師填寫《監考記事》。

　　（二）考中

　　1、考試監控

　　監考教師應通過設備及軟件對考生線上考試的全過程進行監控并錄像，開考前，要求考生通過監控設備展示考試房間全貌后調整監控設備角度，以能夠清楚看到考生本人面部和桌面情況為標準，同時還需要監控接收、上傳試題設備使用情況（雙機位監控要求如圖所示）。考試過程中，未得到監考教師允許，考生不得無故關閉攝像頭或語音，不得私自調整監控設備角度。

　　2、試題發放

　　試題發放前，監考教師宣讀“學生考試違規行為認定及處理方法”。試題由監考教師通過指定設備及軟件發布，試題可分階段發布和收回，應要求考生按題號順序依次書面對試題做答，答題紙由考生自備，在每頁答題紙左上方注明課程名稱、任課教師、班級、姓名、學號，寫明題號。

　　3、答題紙收取

　　為避免試題泄露，不允許考生提前交卷，考試結束時間一到，要求考生立即停止答題，并要求考生在規定時間內（建議3分鐘內）完成答題內容的提交，逾期未交者視作成績無效。采取書面答題的，建議要求考生提交答題紙與考生本人同框合照照片、答題紙分頁拍照照片為本人答題佐證。

　　4、考試巡查

　　由學院領導、教務辦公室人員隨機進入考場，巡查考試過程中違規行為。

　　（三）考后

　　1、監考教師要按照課程負責人或任課教師要求規范整理考生線上考試資料，監考教師整理、匯總考試材料后，連同填寫完整的《監考記事》一同交課程考試負責人或任課教師。

　　2、各系需做好線上考試電子資料、監控錄像的存檔工作。

　　（四）突發事件處理

　　要求考生考試之前注意斷電、斷網意外的可能性，并做好一旦斷網、斷電的補救措施準備。

　　如發現考生有違規行為、不接受監考要求以及拒不配合者，及時提示考生停止答題，并要求考生確認違規行為，但不允許退出考試。注意保存過程錄像，對于不聽指揮學生一律按情節特別嚴重違紀處理。

最新檢測方案范文 篇11

　　一、工作目標

　　我縣下轄X個鄉鎮、X個街道辦，XX個村（社區），常住人口XX余萬人，全縣設置XX個采樣點（見附件），采用1:10稀釋混樣檢測技術，1天內完成縣域內全員核酸檢測工作。

　　二、組織體系及職責

　　XX縣全員核酸檢測工作領導組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　.......

　　領導組下設綜合協調組、核酸采樣檢測組、物資保障組、現場工作組、安全處置組、宣傳組。

　　（一）綜合協調組

　　組長：

　　副組長：

　　成員:各鄉鎮政府、街道辦事處負責人

　　各醫療衛生單位負責人

　　職責分工：牽頭制定全員核酸檢測工作方案，對接相關鄉（鎮、街道）部門，統籌安排核酸采樣順序和采樣人員、物資調配，協調解決全員核酸采樣過程中遇到的困難和問題。對核酸檢測陽性人員，同步開展衛健、公安、大數據通信、社區結合的“四位一體”流行病學調查，迅速追蹤溯源，阻斷傳播途徑；啟動定點救治醫院，開展新冠肺炎救治工作；同時，綜合分析各鄉鎮街道疫情情況，協調相關部門做好疫情防控物資調撥供應。

　　（二）現場工作組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　各鄉鎮（街道）主管副職

　　職責分工：根據屬地化管理原則，按照每20__人一個核酸采樣點要求，選擇空曠、寬敞、通風核酸檢測場地，著力打造步行10分鐘核酸采樣便民圈；合理設置測溫區、臨時隔離區、登記區、采樣區等功能區域，明確標示等待一米線地標，標識清晰明確；組織人員按照10人一組進行有序采樣，做好現場采樣人員信息登記、負責現場配備帳篷、桌椅等物品設備，保證水電供應、消毒消殺等有關保障工作。指導培訓鄉鎮街道干部、志愿者學習掌握信息化系統操作技術要領和要求，全面提高核酸采樣現場工作效率，確保1天內完成全縣全員核酸采樣檢測。利用社會團體、組織、機關工會等社會力量，廣泛吸納志愿者做好群眾核酸采樣動員組織和宣傳引導。

　　（三）核酸采樣組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　各鄉鎮（街道）主管副職，各鄉鎮衛生院、社區

　　衛生服務中心負責人

　　職責分工：加強新冠病毒核酸檢測能力建設，合理確定核酸檢測機構及采樣點，確保短時間內迅速提高核酸能力；做好核酸檢測試劑、設備物資儲備和檢測過程中的動態調整供應，積極協調上級機構或第三方檢測機構參與核酸檢測工作。

　　（四）收集轉運檢測組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　各鄉鎮（街道）主管副職，各鄉鎮衛生院、社區

　　衛生服務中心負責人

　　職責分工：統籌掌握全縣各鄉鎮檢測點采樣和各實驗室檢測進度，按照生物安全標準要求，合理安排轉運車輛，快速、安全、高效將采樣樣品收集、轉運到位，確保實驗室檢測結果盡快發布。

　　（五）安全秩序組

　　組長：

　　成員：各鄉鎮（街道）主管副職

　　各鄉鎮（街道）派出所負責人

　　職責分工：設立警戒線、隔離樁負責核酸檢測村莊、社區、街道、小區道路臨時管控和采樣現場秩序維持；對擾亂現場疫情防控措施的人員，及時采取管控措施，根據相關規定進行處理。

　　（六）宣傳引導組

　　組長：

　　成員：各成員單位主管副職

　　各鄉鎮（街道）主管副職

　　職責分工：經疫情防控指揮部同意，及時發布全員核酸檢測結果、疫情防控工作進展，避免引起社會恐慌。做好輿情監測，及時發現不良輿情，引導群眾不信謠、不傳謠、堅持科學防控。發布新冠病毒核酸檢測知識，引導群眾積極關注參與全員核酸檢測工作；同時，倡導健康生活方式，積極開展愛國衛生運動，助力疫情防控。

　　（七）后勤保障組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各鄉鎮（街道）主管副職

　　職責分工：做好接種現場應急供電照明、桌椅、帳篷、音響廣播、警戒用品等設施設備準備，做好工作人員餐食、飲水、降溫等后勤保障工作。同時，縣交通運輸局做好通勤車輛調度，確保核酸檢測隊伍往返檢測點安全順利。

　　三、具體工作安排

　　全員各核酸檢測點由所在村（社區）包村干部任點長，實行點長負責制，下設組織動員組、掃碼登記組、現場采樣組、秩序維護組、后勤保障組全力落實各項防控措施，根據以下要求做好全員核酸檢測實施工作。

　　（一）組織動員組：由屬地政府安排4名以上工作人員組成。負責將核酸檢測預約碼提前發送至社區、村組微信群，組織動員轄區內居民群眾提前一天掃描核酸檢測（居民端）二維碼完成預約登記；采樣當天設置醒目居民端預約碼，方便沒有完成預約的群眾現場及時填報相關信息。對采樣當天采樣點涵蓋居民人數、樓院分布、年齡構成等因素進行提前掌握分析；在采樣當天城區小區按照分街道、分小區、分樓棟，農村按照分鄉鎮、分村莊、分隊組原則分批、分次通知，現場組織10人一組前后順序結合，快速完成采樣，及時離開采樣現場。

　　（二）掃碼登記組：由縣教育局安排的6名屬地教師組成。指定專人負責使用管理端首先掃描采樣試管條形碼進行關聯；然后依次掃描10人一組居民預約成功信息碼，并提醒居民掃描完成后10人群組保持不變，不得隨意增減隊伍人員。其他人員對現場排隊等待人員進行提前講解操作步驟，提醒群眾提前展示預約二維碼；幫助沒有提前完成注冊申請的人員完成注冊申請。

　　（三）現場釆樣組：由縣衛健委安排4名醫生或護士組成。負責嚴格按照核酸采樣技術要求完成采樣，確保采樣規范、標本合格。嚴格執行消毒防護要求，佩戴口罩、手套、面屏、穿著防護服，嚴格遵守手部消毒要求，每次采樣后，及時消毒處理，避免交叉感染。按照生物安全要求，做好樣品收集管理和處置工作。準確掌握采樣點物資數量，確保物品種類齊全，工作順利開展，出現不足、短缺時，及時向全員核酸檢測物資儲備組報告補充。

　　（四）秩序維護組：由縣公安局安排的2名公安干警和縣委宣傳部安排的6名社會志愿者組成。負責接種現場秩序維護，引導居民按照一米線標準有序排隊等待，提醒居民佩戴口罩、避免扎堆聚集；做好排隊等待人員體溫測量，引導體溫異常人員到隔離等待區進一步排查；同時，做好采樣現場突發情況的應急處置工作。

　　（五）后勤保障組：由鄉鎮街道2名工作人員組成，做好接種現場應急供電照明、桌椅、帳篷、音響廣播、警戒用品等設施設備準備，做好工作人員餐食、飲水、降溫等后勤保障工作。

　　四、工作要求

　　（一）高度重視，統一思想。各成員單位和鄉（鎮、街道）要深刻認識到疫情防控工作的重要性和緊迫性，樹立底線思維，全力做好大規模人群核酸檢測篩查各項準備工作。同時，加強組織領導，堅持黨政主要負責人直接指揮調度核酸檢測工作，主動完善和落實應對大規模人群核酸檢測篩查具體措施，科學劃分網格化的核酸檢測區域，建立核酸檢測人員組織工作專班；壓實壓緊四方責任，加強協同作戰，確保組織領導、工作機制、人員隊伍、經費保障等到位實施。根據應急響應等級，科學組織實施，明晰職責、細化流程、規范操作，確保大規模核酸檢測高效開展。

　　（二）強化措施，落實儲備。在落實“外防輸入、內防反彈”常態化防控工作任務的基礎上，衛健部門要按照全員核酸檢測具體工作要求提前做好人員、物資、技術儲備避免局部疫情出現甚至暴發時，因核酸檢測能力嚴重滯后，給疫情防控和群眾健康帶來不利影響。

　　（三）加強組織，提高實效。各鄉（鎮、街道）要制定、完善本轄區大規模人群核酸檢測篩查工作方案，鍛造宣傳動員和組織引導水平，提高應急響應能力。通過全員核酸檢測，提高處置新冠肺炎疫情的能力，培養專業處置衛生應急隊伍，及時發現存在的問題，采取針對性措施，確保一旦出現本土確診病例或無癥狀感染者，按照上級有關要求能立即開展全民核酸檢測，排除可能存在的發病風險。

最新檢測方案范文 篇12

　　一、組織保障

　　成立線上教育教學工作領導小組，明確責任，細化分工。

　　組長：王家勝（全面領導線上教育教學工作。）

　　副組長：吳開永、劉傳勇、王安慧（負責全校線上教育教學工作業務指導工作，全面督查督導，了解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。）

　　成員：許貴華、翁世勇、王詠月及語數綜教研組長、各年級組組長、各班主任。（教導處教科室成員、各學科教研組長負責線上教學計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關信息，對接任課教師的資源發布、備課教案和授課反饋活動，及時督促檢查；各年級組組長、各班主任負責本年級和本班線上教育教學的全面工作，了解本年級和本班學生和家長的實施落實情況，協調安排各科老師教學，上報數據材料。）

　　全體任課教師：在落實好疫情防控工作的同時，扎實開展線上教學工作。

　　技術指導：王慎（負責對全校線上教育教學提供技術指導工作，負責利用微信服務平臺發布各學科優質資源，及時傳達各平臺使用流程，幫助老師解決各種手機程序、小程序等應用軟件的使用問題。）

　　掛點年級行政人員：進入掛點年級各班微信群，強化本年級師生疫情防控工作，每日督促本年級各班微信群師生線上教學開展情況。（一年級：翁世勇；二年級：王麗；三年級：王詠月；四年級：方豪；五年級：王慎；六年級：朱燕）

　　后勤保障：金克寶（提供相關后勤服務支持。）

　　新聞宣傳：翁世勇（做好相關新聞報道。）

　　二、學習方式

　　(一)自主學習。學生可以登錄以下平臺開展自主學習：

　　1、國家中小學智慧教育平臺。由教育部主辦，課程資源以20分鐘左右的精品課為主，學科、學段資料完整，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“國家中小學智慧教育平臺”單擊頁面上方“課程教學”免登錄學習。

　　2、皖教云平臺。由省教育廳主辦，資源覆蓋小學、初中、高中所有學科學段，教材版本齊全，課程均由省內名師執教，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“皖教云”單擊頁面上方“資源中心”選擇“云課堂”免登錄學習。

　　3、六安市教育云平臺。在瀏覽器中輸入地址：（請將瀏覽器設置為極速模式或高速模式，勿使用兼容模式），登錄“在線課堂”選擇“年級”“科目”進行學習。

　　（二）師生交流。在班級群內通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片等，師生互動，實現上課、布置作業、檢查作業、答疑、輔導等教學功能。

　　三、嚴控時間和作業量

　　一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續學習時間不超過20分鐘；三至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續學習時間不超過20分鐘。

　　增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意用眼健康。嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。根據線上學習的實際，科學設計作業的形式和內容，布置彈性作業和分層作業。

　　統籌學生作業量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。一、二年級不得安排書面作業，其他年級作業時間每天不超過60分鐘（布置適量鞏固練習），不得強行要求家長每天上網“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業，不得向家長布置作業。

　　四、開設年級及課程（課程安排還需等教育局具體通知再做適當修改）

　　線上教學年級為1-6年級。語文、數學、英語、科學、音樂、美術、體育。一二年級每天安排三節課，每節課20分鐘左右，每周共計15課時。上午第一節語文，第二節音體美科學道德；下午數學。三至六年級每天安排4節課（上午2節、下午2節），每周共計20節課，每節課安排20分鐘。原則上，上午語文每周5課時，下午數學每周5課時，上、下午音體美科學道德英語10節。每天上午安排一次眼保健操和課間操，詳見本方案尾頁，每周一下午3：20至3：40一至六年級上班隊課，重點進行心理健康和防疫常識教育。

　　一二年級作息時間表：

　　三四五六年級作息時間表：

　　五、家校協同注重實效

　　加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，幫助學生順利進入課程學習。要指導、支持家長切實履行家庭教育職責，幫助孩子結合學校教育教學的安排制定并落實個人學習與生活計劃，督促孩子科學規范使用電子產品，嚴控電子游戲和上網時間，保護視力健康。特殊時期，家長困在家中不能出門，也要發動家長，充分參與到教學中來。從而實現教學效果最大化。對家里既沒有智能手機，又沒有在線網絡電視的學生，教師要采取打電話的方式安排自習作業，檢查作業完成情況。

　　家長要指導孩子加強體育鍛煉、積極參與家庭勞動，合理安排一日作息，讓學生居家期間做好防護的同時，仍能保持良好的學習狀態，感受學習的快樂，真正做到“停課不停學”，真正實現家校“零距離”對接。

　　作為教育者，我們始終會高標準嚴格要求自己，高效率圓滿完成每天工作任務。居家學習，我們會用最美的陪伴助力紫小學子的進步與成長！

最新檢測方案范文 篇13

　　根據xx市教育局《xx市中小學校將于xx月xx日起全面啟動實施線上教學》通知精神，結合我校校情和學情，特制定《xx縣xx小學線上教學實施方案》。

　　目標任務

　　“以人為本，和諧發展，為學生的終身幸福和發展奠基”是xx小學秉承的辦學理念，“篤學、厚德、立美、創新”是我們追求的育人目標。我們堅持把學生放在中心，把“五育”請進課堂，以“德體美勞教育”為主，以“智育教育”為輔，研發了五育并舉的“防疫·鼎新網絡課堂”，涵蓋德、智、體、美、勞全學科課程。

　　課程安排

　　德育課程：結合疫情防控，讓孩子們看到國家的`果決部署、政府的擔當作為、民眾的凝心聚力，從中感受中華民族面對任何困難的決心和勇氣。

　　智育課程：結合學科課程標準，拓展學科知識，激發學生學習興趣。

　　體育課程：因地制宜在客廳、陽臺、走廊等地點，根據學生體質健康情況自行進行運動量調節。

　　美育課程：組織學生欣賞名畫，學習美術界、書法界的名家軼聞，學習作畫或利用身邊的小物品創造美術作品。

　　勞育課程：了解和熟悉家務勞動和家庭消毒流程，由易到難，協助父母進行家庭衛生清潔工作。

　　線上教學時間

　　1、教學資源發送時間：每天上午8點—8點半。

　　2、學生學習時間：

　　上午：8：30——11：30

　　下午：2：00——5：00

　　晚上：7：00——9：00

　　（具體根據學生家庭學習設備選擇學習時間）

　　線上教學平臺支持

　　各班微信群、QQ群等（群管理人：班主任）

　　線上教學具體措施

　　（一）各班主任落實線上教學摸排，做好安排（xx月xx日）。

　　（二）開展線上教學時間（暫定xx月xx日——xx月xx日）。

　　各學科由年級組長、教研組長、學科教師組織實施。

　　線上教學管理

　　1、教師對學生的管理：

　　簽到、線上學習指導、作業檢查、個別輔導。

　　2、學校對教師的管理：

　　①年級組長全面負責。

　　②教研組長學科負責。

　　③學科教師班級負責。

　　3、上傳平臺資源審核流程

　　發送的資源交分管領導審核通過后方可在班級微信群發送。

　　學科教師整理的資源由分塊領導審核；處室整理的資源由分管領導審核。

　　線上教學課程表

　　略

　　由教務處組織相關處室共同完成，提前發放到各年級組。

　　線上教學保障及要求

　　1、一人一案、精準施策

　　班主任做好本班學生線上學習情況的摸排：①設備統計：電腦、平板、智能手機②網絡

　　2、重點學生的關心關愛和學習幫扶工作

　　學科教師對無法進行線上學習的學生進行家訪、電話溝通、學習指導

　　3、密切家校聯系，做好心理疏導、疫情防控和居家學習，實現家校共育。

最新檢測方案范文 篇14

　　隨著疫情防控形勢的持續向好，xx省教育廳發布了返校通知，返校復學工作提上議程。x小學語文組根據學校返校復學教學工作安排，結合線上教研教學中產生的問題，優化“三個學程”的教學安排，以“教、學、評一致性”為突破口，圍繞“課程提質、課堂提效”重心，固本強基，培優輔差，分層、分步推進落實相關工作。

　　一、線上教學基本情況

　　我校小學部有一二年級，自3月2日線上教育開展以來，已進行了10周的線上學習。經過不斷的調整探索，小學語文組課程設置為“1+1”模式，即語文課+自主識字/文學閱讀；教學基本形式為“課前預學+課中導學+課后固學”；注重評價，通過“三評”進行反饋；雙線集備，關注實效，取得了良好的效果。

　　（一）課前預學+課中導學+課后固學

　　1、課前預學：先學后教，預學有方。巧用“預習單”“學習小目標”等方式，布置預學任務，先學后教，提高課堂效率。

　　2、課中導學：老師以引導者的身份導入課堂，播放經過精選和二次備課的錄課視頻，相機進行補充。重視師生互動，通過連麥、視頻會議、語音電話、隨機抽答等形式組織課堂，提高學生參與感。

　　3、課后固學：除必要的書寫練習，設計了講故事、詩配畫、創編小詩、思維導圖等豐富有趣的作業，在鞏固知識的同時提高學生的學習興趣。

　　（二）“三評”反饋，用心指導

　　評價是線上教學至關重要的一環，在評價反饋方面，我們主要采用“三評”的形式：

　　1、一評：認真批改每一份作業，點對點對學生提出肯定或糾正，重視訂正情況。

　　2、二評：課前對上節課或作業的表現進行反饋和點評，展示優秀學生學習作品。

　　3、三評：統計學習優秀名單，每周頒發一次“語文學習優秀獎”。

　　（三）課程設置“1+1”，開展特色課程

　　1、對于小學低段的課堂學習，老師們更重視基礎的落實。語文課堂沒有花架子，重抓寫字和朗讀，扎扎實實落實基礎關。

　　2、結合北師大優質課程資源與本校學生的學習特點，我校推出了“自主識字項目”與“文學教育課程計劃”，在線上教學期間持續推進。

　　（1）自主識字：一年級開展“自主識字”課，提前發布學習單，學生自主識讀并上傳學習成果，通過“自主識字-同步閱讀-聯想說話”三個學習進階，有效提高學生的識字、閱讀、表達能力。

　　（2）文學教育課程：二年級開展文學閱讀課，每周推薦一本書，學生每日閱讀半小時以上，從繪本閱讀向文學閱讀進階。老師精心設計了導讀課件、學習單，通過日記畫、人物分析單、講故事大王等閱讀活動，既對學生閱讀情況進行了測評，也激發了學生的閱讀興趣。

　　（四）雙線集備，以研促教

　　面對全新的教學形式，找到最適合教學實際和學生特點的模式非常關鍵。

　　一方面，每周一次集體備課，老師們認真研讀教材，理清教學思路，集備好每一節課的教學設計，確保備課組內所有教師的教學目標、方法、成效同步。聚焦知識突破，精選優質教學資源，根據學情進行二度開發，使錄課更具針對性，課堂更高效。堅持每日一小結，每周一總結，不斷優化教學策略。

　　一方面，每兩周一次教研，聚焦方向引領，開展專題引領式、任務驅動式、課例研究式的教研活動，組織教師積極參加各平臺組織的教研活動，助力專業成長，促進教學工作的深入開展，為團隊整體發展尋找方法和路徑。

　　二、線上教學存在問題

　　（一）師生、生生互動受限，課堂管理缺失，深度思考缺乏。隔著屏幕，老師難以實時把握學生的動態，部分學生容易走神；課堂時間緊湊，學生思考和表達的時間較少。

　　（二）學生兩級分化現象加大。自主學習能力強或家長監督到位的學生，學習效果更好；學習能力弱或習慣差的學生學習情況不太理想。

　　（三）線上教學戰線較長，后期學生容易疲憊，不夠積極。

　　三、線上線下銜接工作

　　（一）優化學程，循序漸進

　　根據學校返校復學階段工作安排，教學時間分為三個學程。第一學程：5月25日-6月5日，測查補學階段；第二學程：6月7日-7月18日，新課講授階段；第三學程：7月18日-7月底，復習鞏固階段。返校復課后的線上線下銜接教學階段尤為重要。

　　1、5月11日-5月22日：知識梳理，科學計劃。復課前一周，老師對學生居家學習的內容進行梳理總結，理清銜接的起點，找出薄弱疏漏環節，做好科學的復習計劃，堅持一課三備，精心設計教學銜接內容。

　　2、5月25日-6月5日：專項復習，分層施策，及時調整。以查缺補漏、復習鞏固等課程為主。基于學生在線學習效果，復習課堂以模塊梳理或專項復習為基本形式，幫助學生建立知識結構，再對其中的重點進行深度教學。

　　3、6月7日-7月18日：落實常規，雙線融合，科學規劃。根據銜接教學階段的教學效果，科學調整教學計劃和內容，精準把握教學目標，精心備課，優化課堂和作業，落實教學常規和學習常規，同時延續線上教學好的經驗做法，提高教學效率。

　　4、7月18日-7月底，復習鞏固階段。科學推進，對知識進行有效梳理和整合，合理安排復習內容。

　　（二）摸底調研，以學定教

　　復課前，教師應通過摸底調研、過程觀察、訪談調查等方式，全面評估每一名學生的學習效果，精確了解每名學生在學習態度、習慣、方法上的改變，科學制定零起點教學方案和計劃，做到一人一案，因材施教，為后續的教學進度和措施提供有效依據。

　　（三）專項補學，分層施策

　　1、查缺補漏，專項補學。先幫助學生梳理所學知識，再以專項復習的形式，重視對線上教學期間學生較少參與的“說”“讀”“寫”方面進行強化訓練，特別是口語交際、習作、語文園地等語用內容。對學生在摸底檢測中暴露出來的問題進行有針對性地練習鞏固。

　　2、一生一案，分層施策。在摸清學生線上學習情況的基礎上，進行分層教學及學習內容布置，避免兩極分化，讓所有學生都能跟上進度。鼓勵班級成立互助學習小組，發揮學生的主動性和積極性。

　　針對學困生的具體情況，課堂上給予更多關注，課后進行一對一輔導，鞏固課堂學習內容，鞏固基礎知識；而對優生，遵循“i+1”原則，既要求完成基礎的鞏固練習，額外布置有更具體、更有挑戰性的學習內容。

　　（四）健康課堂，煥發生機

　　1、上好開學第一課。做好學生的心理健康疏導教育，強調課堂常規，重點關注學生學習習慣的培養，引導學生平穩過渡，讓學生盡快適應正常的學校學習生活，盡快進入學習狀態。

　　2、用心呵護，用愛陪伴。小學低段生渴望得到老師的關注，老師在課后主動對學生表達關心，緩解學生的壓力和不適應感，肯定學生的進步，為學生的困惑提供力所能及幫助和支持。

　　3、開展評選表彰活動。組織線上教學階段優秀學生表彰；在班級分享優秀作品，讓學生收獲被同伴認可的欣喜；設置課前小老師環節，由小老師進行帶讀、聽寫、分享、展示等活動，激發學生參與課堂的興趣。

　　4、以生帶生，互助合作。根據低段學生的特點，通過指導學生制定個人學習計劃、小組學習公約等，通過同伴間合作競爭和積分獎勵的模式，提高學生的學習積極性。

　　（五）家校攜手，同心共育

　　1、復課前做好與家長的溝通，向家長表達復學要求，幫助孩子調整作息，培養良好的學習習慣，控制電子產品的使用，對線上學習成果進行查缺補漏。同時提醒家長多肯定孩子的進步，樹立孩子的自信心，提出努力的方向和目標。

　　2、復課后充分關注孩子的在校學習情況，關注孩子的身體健康和心理健康，與家長保持密切溝通。

　　（六）雙線融合，高效課堂

　　充分發揮線上教學的優勢，靈活運用信息技術，將其作為一種輔助和補充。建立在線教學資源庫，提煉線上教學的優秀經驗和做法，做到線上、線下“雙線”有機融合，提高線下課堂的深度和廣度。

　　結語：

　　非常時期，非常賦能。在這個特殊的時期，x小學語文組的老師們將繼續用嚴謹的教學、深度的思考、科學的計劃和溫暖的關懷，不斷實踐，不斷反思，做好線上線下的教學銜接工作，呵護孩子們健康成長。

最新檢測方案范文 篇15

　　緊張而又忙碌的一個學期已經進入了尾聲，同時也進入了至關重要的階段——復習階段。復習不是簡單的重復，而是一個系統提煉的過程。復習的任務包括查漏補缺、系統歸納、鞏固吸收等，在復習前，我們應認真調研學生對所學知識的掌握情況，制定切實可行的復習計劃，復習時把握重點，突出難點，集中力量解決學生還未掌握的知識和能力。科學設計復習內容，合理安排復習時間，做到有的放矢，避免盲目性和平均使用力量，避免題海戰術，努力實現高效復習。

　　一、學情分析

　　新學期我班共有16名學生，男生11人，女生5人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

　　二、教材內容分析

　　（1）語文。

　　本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。

　　8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。

　　教材重難點：重點學習18篇精讀課文，掌握其中的生字詞語，重視朗朗訓練、默讀訓練。練習朗讀和默讀，理解內容；體會感情；領悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸；學會寫書信；積累語文園地和精讀課文中的好詞好句。

　　（2）數學。

　　這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

　　在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。

　　在統計知識方面，本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

　　本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

　　三、本學期教學的總目標

　　（1）語文。

　　本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養學生豐富的情感，積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。

　　（2）數學。

　　1、認識計數單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五人”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進‘步發展數感。

　　2、會筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　3、會口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數，數十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

　　4、認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

　　5、認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。

　　7、了解不現形式的條形統計圖，學生簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的應用。

　　8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　9、初步了解運籌的思想，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　11、養成認真作業、書定整潔的良好習慣。

　　四、教學進度表

　　（1）語文：

　　（2）數學：

　　第一周億以內數的認識（認識、讀法）

　　第二周億以內數的寫法、數的產生、十進制計數法第三周億以上的數的認識

　　第四周計算工具的認識、用計算器計算、單元檢測第五周公頃和平方千米

　　第六周日角的度量、單元檢測、評析、口算乘法第七周日三位數乘兩位數筆算第八周行程問題

　　第九周三位數乘兩位數估算、單元檢測第十周三位數乘兩位數估算、單元檢測第十一周垂直與平行

　　第十二周平行四邊形與梯形、單元檢測

　　第十三周口算除法商一位數（用整十數除、除數接近整十數）第十四周口算除法

　　第十五周整理和復習、單元檢測、統計單元檢測第十六周數學廣角第十七周總復習第十八周復習第十九周復習第二十周復習

最新檢測方案范文 篇16

　　根據我校教學安排，結合《鄭州航院20xx年秋季學期開學考試工作方案》相關要求，部分課程采取同步的線上考試，為進一步規范線上考試組考實施，確保線上考試和線下考試實質等效，維護考試公平，制定本方案。

　　一、考試形式與要求

　　線下（已返校學生）+線上考試（因疫情暫緩返校學生參加）同步進行，線上考試統一使用超星考試系統進行考試。考前由主考教師通過超星學習通考試系統發放。不允許通過微信群、QQ群等方式拍照發放試卷。監考統一采用釘釘會議進行。

　　二、線上考生考試要求（因疫情暫緩返校學生參加）

　　（1）考生須攜帶學生證、身份證，準備好上網、視頻設備至少2個，準備足夠的空白A4紙，用于答卷。

　　（2）雙機位：第一機位(用于接收試題并用于正面監考)：一臺筆記本（或臺式電腦+外接攝像頭和外接麥克風），不可以使用耳機。若電腦揚聲器聲音較小，可配置音箱。第二機位（用于側后方監考）：一部智能手機，建議準備手機支架，從考生側后方45°距離本人1m處拍攝，可以拍攝到考生考試的全過程及電腦/筆記本屏幕，并可見學生的面部、答題紙、雙手，及可聽到聲音。

　　（3）在考前20分鐘進入線上考場，每位考生進入釘釘會議并打開攝像頭及麥克風，檢查考生鏡頭范圍是否覆蓋考生電腦屏幕和桌子及上半身，能否看到雙手和草稿紙及電腦、鍵盤，考試過程中考生不得離開攝像范圍。

　　（4）線上考試時間為100分鐘，考生要嚴肅考風考紀；提前做好設備測試工作，確保考試時設備、網絡正常，并準備好應急設備，掉線5分鐘以上，本次考試無效，停止考試。

　　（5）超星學習通有防切屏功能，學生在考試中出現切屏操作，視作本次考試無效。

　　（6）考試結束后，答案在超星學習通系統以系統默認或拍照方式提交。

　　三、線上監考操作要求：

　　（1）考試前，監考教師建立線上考試釘釘會議群,組織線上考試學生入群。線上考試群主要用于發布線上考試通知、線上考試實施說明等，每名監考教師負責考生不超過40人。

　　（2）考前20分鐘，監考教師發起釘釘會議。確保每位考生進入釘釘會議并打開攝像頭及麥克風，檢查考生是否將手機放到合適位置，鏡頭范圍是否覆蓋考生設備屏幕和桌子及上半身，能否看到雙手和草稿紙，考試過程中考生不得離開攝像范圍。

　　（3）考前10分鐘，監考教師開始屏幕錄制，檢查考生的身份證、學生證、答題紙和草稿紙（須雙面空白）。

　　（4）考試開始前5分鐘，主考老師（監考老師）通過超星學習通將試題發送給考生。未進入釘釘會議完成證件檢查的學生本次考試無效。

　　（5）考生開始答題，監考教師認真履行監考責任，及時處理考試中出現的問題。全程視頻監控學生的考試,并全程錄制學生考試過程的視頻。

　　（6）監考教師完整填寫鄭州航空工業管理學院課程線上考核情況記錄表：考生線上考試起止時間，考生考試過程出現的問題，如斷網、離線的時間、考生違紀、考生交卷情況等。

　　（7）考試結束前10分鐘，提醒考生距離考試結束還有10分鐘。

　　（8）考試完畢，將鄭州航空工業管理學院課程線上考核記錄表、監考視頻等一并交給學院。

　　四、線上考試督導

　　加強線上考試督導檢查，學院督導組，對線上考試進行全程督導。

　　五、其他事宜

　　（1）不能參加“線上同步考試”的同學需要經過批準，并于考試前辦理緩考手續。

　　（2）參加線上同步考試的同學，一旦發生考試違紀、作弊現象，將被取消成績并將根據規定進行處理。

　　（3）非人為因素造成網絡掉線、黑屏等影響考試的情況，可在考試結束后申請辦理緩考手續。

最新檢測方案范文 篇17

　　為做好我院20xx-20xx學年第二學期本科生期末課程考核工作，根據疫情防控情況和我校教學工作安排，按照《中央財經大學20xx-20xx學年第二學期本科生期末考試工作方案》（教字〔20xx〕67號）通知要求，我院制定了本學期期末課程線上考核工作實施細則，具體內容如下：

　　一、線上考核工作領導小組

　　組長：尹飛、吳韜

　　副組長：徐穎、李偉、于文豪

　　組員：曾筱清、王克玉、杜穎、邢會強、繆因知、胡曉珂、許冰梅、曹曉燕、張琪、艾茜、張小平、白斌、于洪偉、郭維真、劉權、沈健、趙真、周游、殷秋實、簡愛、張金平、曹建軍、曹燦（排名不分先后）

　　二、考試時間

　　期末考核時間分為結課周(第16周）考試和考試周（第17-18周）考試兩個時間段，選修課可在結課周（第16周）隨堂考試，必修課在考試周（第17周）考試，考試具體時間為平時上課時間。公共基礎課可由教務處統一安排考試時間（第18周）。考試時長為100分鐘（在線考試系統時長請設置為110分鐘，余留10分鐘系統收卷時間）。

　　課程具體時間安排，由各教學班任課老師根據實際上課情況確定，并上報學院、學校審核備案。

　　三、考核方式

　　1.考核方式包括但不限于在線開卷、在線閉卷、論文、報告、案例分析等多種形式。同一專業開設的課程代碼相同的課程要求采用同一考核形式。

　　2.應使用超星泛雅網絡教學平臺考試系統進行考試，任課教師可提前建立線上考核試題庫，并根據具體課程情況綜合使用考試系統的隨機組卷、題目及選項亂序、人臉識別抓拍、切屏檢測等防作弊功能。在保證考試平臺穩定、考試過程可監控、考試數據安全、考試結果可下載存檔的前提下，經任課教師申請，學院和教務處審批通過后可使用其他網絡平臺進行考試。

　　3.要加強過程性考核，對學生線上學習行為和表現進行綜合評價，選修課平時成績占最終成績比例可至80%，根據課程考核需要，必修課任課教師向學院提出申請獲得批準并報教務處備案后，該比例最高也可至80%。

　　四、考核要求

　　1.任課教師應做好命題工作，命題要符合教學大綱要求，覆蓋面廣，表述準確規范，題型設計合理多樣，難易適中，評分標準合理，且具有良好的區分度。可采用一題多卷。

　　2.采用超星泛雅網絡教學平臺進行期末考試的課程，應使用該系統默認的出題模板（試卷名稱為“中央財經大學20xx-20xx學年第二學期試卷”）。采用其他試卷形式進行考核的課程，須統一使用《中央財經大學試題出題模板》。

　　3.采用論文、報告等方式進行考核的課程，要使用《中央財經大學課程論文考核封面》，并規定好文本寫作格式（可參照畢業論文格式），須使用“中國知網”大學生課程作業管理系統進行查重。論文批閱需要寫評語，可以寫在學生提交論文文本的最后，也可以單獨形成一個評語文檔。

　　4.采用案例分析、模擬法庭等及其他形式的課程，需上報課程所在教研室主任，審批通過后上報學院備案。

　　5.每個考場安排2位監考教師，其中，任課教師為主監考。監考教師應認真做好監考工作。

　　五、成績錄入

　　1.任課教師須在7月17日前完成成績錄入工作。

　　2.必修課和選修課（通識教育選修課除外）的考核成績采用百分制進行評定和最終登記（培養方案中另有規定的除外），通識教育選修課的成績采用P（合格）、NP（不合格）兩級制進行評定和最終登記。

　　3.任課教師須留存好全部課程考核資料，以備核查。考試結束后，學生電子版的試卷、論文、視頻均需刻盤存檔（包含成績單、試卷分析報告，PDF或JPG格式），同時做好備份。

　　六、考試紀律

　　1.學生參加考試的資格。未在本科生教務管理系統中選課的學生不得參加課程考核，擅自參加考核取得的課程成績無效。考勤累計達到3次（包含3次）未到課堂的學生，或者未按時提交平時作業的學生，不得參加該課程的考核，該課程成績記“0”分。

　　2.無故不參加線上考核的學生，將按缺考處理。

　　3.學生遲到30分鐘，不得參加考試。

　　4.輔導員和班主任應加強誠信考試教育工作，引導學生樹立嚴謹的考風考紀，營造線上考核良好氛圍。如在課程考核中發現學生違紀，依照《中央財經大學學生違紀處分管理規定》嚴格處理。

　　七、應急預案

　　1.任課教師要做好在線考試突發情況應急處理預案。

　　2.任課教師應提前建立課程考核交流群，并可選擇其他考試平臺作為備用平臺。如超星平臺在考試過程中出現卡頓、癱瘓等情況，及時聯系學院教務教師，或在每日上課群中向超星技術人員反映，如在10分鐘內能夠解決問題，繼續考試，考試時間順延；如果不能解決，看可否轉到備用平臺繼續進行考試，如不可以，擇機再次組織考試。

　　3.學院在線教學保障工作團隊，應密切關注師生的考試軟硬件準備情況，協助師生盡快掌握和熟練使用考試系統的各項功能，對于師生在考試過程中出現的問題能夠積極快速解決。

　　4.其他未盡事宜依照《中央財經大學全日制本科生課程考核及成績管理辦法（修訂）》（校發〔20xx〕51號）、《中央財經大學本科生考試考場規則》（校發〔20xx〕223號）、《中央財經大學本科生考試監考規則》（校發〔20xx〕222號）等文件執行。

　　5.如果疫情防控情況出現變化，本細則將會作出適時調整。

最新檢測方案范文 篇18

　　根據近期新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的嚴峻形勢，為在疫情防控期間做好學校延遲開學和學生學習輔導服務工作，按照“停課不停學”的原則，在學生正式開學之前，扎實開展停課不停學的工作，特制訂如下實施方案：

　　一、總體思路

　　充分利用名師網絡課堂等渠道，通過網絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯系，開展網絡教學，向學生提出學習建議，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，提供網絡輔導、答疑等教育教學服務，讓學生在家里也能上好網絡課、學得好。

　　二、準備工作

　　成立“XX小學停課不停學”工作領導小組，由校長擔任組長，各教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　教務主任：負責對“停課不停學”工作的全面統籌安排，協調各學科組實教學資源準備和落實情況，制定詳細工作流程和考核要求。

　　德育主任：負責協調和監督各班主任“停課不停學”工作情況，對接任課教師、家長、學生的有效溝通，確保工作的扎實有效開展。

　　教育技術室主任：負責利用校園網和微信服務平臺發布各學科優質資源，及時傳達省名師空中課堂平臺和平臺的注冊方法和使用流程。

　　各班班主任：通過QQ群、微信群及手機短信等給家長們發停課通知，告訴家長學生停課后，學校采取的`教學管理方式是“停課不停學”，至于可能耽誤的課，復學后學校會采取補救辦法。

　　反復向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心、家長放心、教師舒心。協調班級任課教師安排好本班線上學習、答疑的時間。

　　各科任教師：設計好學習內容，教師輔導內容和學生作業，在線給學生留作業、批改作業，在線督促學生學習，定期推送語文、數學、英語等學科的學習信息資源（如：學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料）。

　　三、工作安排

　　（一）基于網絡，自主學習，在線指導

　　1、點播國家網絡云課堂。國家網絡云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎，以“一師一優課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源和其他優質網絡課程教學資源相結合，內容覆蓋小學一年級至普通高中三年級，以教學周為單位，建立符合教學進度安排的統一課程表，提供網絡點播課程。

　　2、收看電視課程資源。考慮到部分農村地區和邊遠貧困地區無網絡或網速慢等情況，教育部安排中國教育電視臺通過電視頻道播出有關課程和資源，解決這些地區的學生在家學習問題。

　　3、點播網上優質學習資源。教育部將協調北京、上海、四川、浙江等地教育部門和清華大學附屬小學、中國人民大學附屬中學等中小學將本地本校網絡學習資源在延期開學期間免費向社會開放，供廣大中小學生自主選擇學習；人民教育出版社將“人教點讀”數字教學資源庫免費向社會開放；中小學相關學習課程資料。

　　（二）親近經典，享受閱讀，修心練字

　　1、假期里，每天安排30分鐘的閱讀時間，讀經典書籍，學傳統文化，獲得美好的閱讀體驗。

　　2、勤練書法，閱讀修性，每天安排30分鐘的練字時間（軟筆、硬筆皆可）由父母協助在群內打卡。假期延長，意味著我們有更多的時間好好練字、讀讀書，用心感受中華傳統文化的熏陶。

　　（三）提前預習，交流分享，及時反饋

　　1、各位同學根據老師上傳在班級群里的教材等預習資源，在家提前預習，將課文朗讀的錄音或視頻，例題、聯系中的困惑發到班級群中，和同學們分享，相互交流，教師予以適當指導。

　　2、認真完成假期作業，在教師在線答疑前，將自己作業中的困惑拍照上傳至群中，由任課教師集中進行思維上的引領和方法上的指導【切忌直接對答案】。

　　3、中高年級的語文教師安排一次關于寒假生活的習作教學，學生習作完成后直接上傳至群中進行交流分享，最后由教師進行講評。

　　（四）體育鍛煉，增強體質，促進健康

　　為嚴控疫情擴散風險，考慮到安全等因素，請同學們減少室外體育活動，同時在家中堅持室內體育活動（如跳繩、踢毽子等），促進健康，保持積極向上的樂觀心態。

　　（五）調整狀態，合理作息，自覺自立

　　①臨近開學，這個時候我們不能放縱孩子，一直讓孩子沉浸在春節的歡樂中了，應該幫孩子收收心，回歸正常的學習狀態，為孩子的開學做準備。

　　②學生狀態的調整需要一個合理的作息安排。

　　四、工作要求：

　　1、各位任課教師提前熟悉各網絡資源平臺內容，根據學情需要按計劃推送。各班主任統籌做好時間和科目安排，做到定時間，定內容，定教師，學生家長明白什么時間學什么、找誰。同時任課教師制定好輔導計劃，針對學生不明白的地方，或者聽不懂的學生，進行輔導、答疑；

　　2、各位同學，嚴格按上學時的作息時間起居學習，并在家中利用一切條件積極鍛煉身體；

　　3、各位任課教師通過班級群，及時檢查了解學生練習、作業完成情況，并有針對性進行集體輔導和個別指導。另外，班主任組織學生通過作品展示、錄音、視頻等多種方式分享在家學習心得、成長趣事，讓學生在家依然感受到身處集體之中，真正做到“隔而不離”。

　　疫情面前，家校攜手，停課不停學，共同努力，讓學生足不出戶，收獲滿滿！

最新檢測方案范文 篇19

　　一、常態化核酸檢測領導小組

　　組長：校長

　　副組長：副校長

　　成員：、

　　二、核酸檢測對象

　　全體教職工、學生、保安。

　　三、具體工作安排

　　（一）檢測時間地點：

　　每天上午8：00開始檢測，在學校兩個核酸檢測點進行檢測。教職工、初三學生在核酸檢測點（1）檢測，初一、初二學生在教職工、初三學生在核酸檢測點（2）檢測。

　　（二）具體安排：

　　1、周一至周五學生每天上午進行檢測，每班級均勻抽檢人數不低于20%，采用“S”型均衡分配抽取方法進行，確保抽檢人群均勻分布，每5天全部檢測一遍。

　　（責任領導：責任人：、各年級主任）

　　2、學校教職工（非暴露人員）每周2次核酸檢測。

　　（責任領導：責任人：、各年級主任）

　　3、學校保安等高暴露人群嚴格執行每日核酸檢測。

　　4、（責任領導：責任人：、）

　　5、對14天內本人或共同居住人員有發生本土疫情地級市或境外旅居史、與上述地區來人有接觸史的和21天內所居住社區（村居）發生疫情的學校師生員工，立即進行1次核酸檢測。

　　（責任領導：責任人：、各年級主任）

　　6、共同居住人員中有密切接觸者、次密切接觸者、中高風險地區人員、“同時空”伴隨人員等高風險人員，本人3天內進行2次核酸檢測。對其所在班級的所有師生立即進行1次檢測。

　　（責任領導：責任人：、各年級主任）

　　7、對共同居住人員中出現發熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生員工，3天內進行2次核酸檢測。

　　（責任領導：責任人：、各年級主任）

　　（三）組織實施：

　　檢測工作由學校志愿者負責輸入信息，要按照規定時間段組織檢測，安排好檢測順序，并通知到班級、到師生員工，確保不扎堆、不空場。每天核酸檢測結束后，學校疫情防控聯絡人要及時跟蹤記錄師生員工的核酸檢測結果，并通過省教育系統疫情防控平臺及時上報。

　　四、工作要求

　　(一)加強組織領導。

　　1、學校要充分認識學生群體檢測對疫情防控工作的重要意義，加強組織領導，快速部署，高效啟動，組建常態化核酸檢測學校工作專班，確保人員到位、責任到位。

　　2、做好工作對接，級部主任、班主任參與維護班級秩序，做到“應檢盡檢，全部核酸檢測”，按照學校核酸檢測安排時間表，確保不漏一人，確實無法參與學校核酸檢測人員請到就近核酸檢測點參與檢測，并把檢測結果發給疫情防控聯絡人。

　　（二）加強宣傳

　　要加強宣傳，使每一位家長與學生、教職員工都能充分認識到常態化核酸檢測工作的重要性，積極配合學校按時完成檢測工作。

　　（三）加強學生信息管理工作。

　　疫情防控聯絡人上報及時登記、匯總和上報學生信息，配合醫務人員開展核酸檢測。

　　（四）檢測要求

　　1、務必通知師生員工按照安排的檢測時間、地點有序進行檢測。開展核酸檢測前，將學生健康卡二維碼截圖打印，采樣時由學生出示紙質二維碼經采樣點掃描登記后進行核酸采樣檢測。學校教職員工要提前通過微信公眾號進行核酸檢測登記，采樣時通過手機出示二維碼，經掃描登記后進行核酸采樣檢測（班主任另外準備）。

　　2、安排專人在現場負責組織，做好現場秩序維護和疫情防控工作，落實好一米線、戴口罩、測體溫、查驗二維碼及登記等工作。

　　3、接種新冠疫苗不滿48小時的人員不能進行核酸檢測，不能參與檢測活動。

　　4、學校當天核酸采樣結束后，后勤人員要做好消殺防疫工作。

最新檢測方案范文 篇20

　　按照新城教育衛體局相關工作安排，第五小學核酸采樣點于xx月xx日對本校師生進行新冠病毒核酸檢測。現將相關事宜安排如下：

　　一、核酸檢測時間安排

　　8：40——9：：20

　　一年級

　　9：20——9：50

　　二年級

　　9：50——10：20

　　三年級

　　10：20——10：50

　　四年級

　　10：50——11：30

　　五年級

　　11：30——12：00

　　六年級

　　二、核酸檢測對象

　　第五小學采樣點全體教職員工及學生。

　　三、核酸檢測

　　采樣地點及工作人員安排

　　采樣地點：第五小學操場

　　采樣人員：上級指派醫護人員

　　現場秩序維護人員：綜合組、英語組教師

　　現場掃碼組織人員：（組長）

　　采樣轉運人員：

　　現場消殺人員：保潔王師傅

　　四、核酸檢測采樣現場準備工具

　　課桌椅20套、四臺電腦、電源、網線、掃碼樁。

　　負責人：

　　帳篷四個、隔離警戒帶20卷

　　負責人：工人張師傅保安李

　　五、注意事項

　　1、本次核酸檢測，采取自愿參與的原則，家長可參與統一安排的核酸采樣，也可自行帶孩子去其他核酸檢測點進行核酸檢測。開學報到時向學校提供48小時內核酸檢測陰性證明。

　　2、年級組長8：00前在古xx老師處領取核酸檢測二維碼。

　　3、所有學生穿冬季校服、佩戴紅領巾，全程佩戴口罩。

　　4、小學生在三年級放學區域按照班級順序排隊等候，聽從正副班主任安排，領取核酸檢測二維碼，嚴格錯峰按時段來校。

　　5、嚴格遵守現場秩序，積極配合老師指引，保持1米以上間隔有序排隊候檢。完成檢測后迅速離去，不逗留、不聚集、不交談。

　　6、所有學生從南門進入學校，檢測完成后以班級為單位從東門離開。請各位家長在東門指定區域等待學生，避免聚集、扎堆。檢測全過程，家長不進入校園。學生不進入警戒線以外區域。

　　7、中高風險地區返程學生仍需按照疫情要求進行隔離，及時報備班主任。

　　8、48小時內接種新冠疫苗的師生暫緩進行核酸檢測。須向班主任報備。

　　全體師生做完核酸后可領取一枚“不倒翁娃娃”貼紙，周一到校時，請師生員工及時出示貼紙。

　　疫情防控關乎您和家人及全社會的健康安全，守護好每一位學生的生命安全和身體健康，是我們共同的使命和心愿，讓我們攜起手來，為孩子的健康安全保駕護航。

最新檢測方案范文 篇21

　　根據《關于印發的通知》（吉招委字〔20xx〕1號）文件要求，結合當前我省疫情現狀，特制定本實施方案。

　　一、考試內容

　　考核考生的人文社會科學通識、自然通識、綜合能力與時事政治，滿分300分。考試題型分為單項選擇題、多項選擇題、判斷題。

　　二、考試方式

　　采用在線閉卷考試，考生按照《在線考試平臺操作指南》在手機上登錄指定的考試平臺進行作答（詳見附件）。

　　三、考試時間

　　考試時間定為:20xx年5月23日——5月24日，分為模擬測試和正式考試兩個階段。

　　（一）模擬測試階段：20xx年5月23日13:00—15:20

　　（二）正式考試階段：20xx年5月24日8:30—9:50

　　四、考前準備

　　（一）考試場地：選擇相對獨立的封閉空間，空間內不得出現與考試內容相關的信息，環境安靜、光線充足。考試場地網絡信號暢通、穩定。考試場地安置考試桌椅，保證桌面無雜物。

　　（二）考試工具：考生需準備智能手機2部，前后攝像頭、揚聲器、話筒功能齊全完好，并配備一個手機支架。手機系統要求移動端-Android（Android4.4版本以上）或移動端-ios（iOS9.0版本以上）。一部智能手機用于答題（以下稱為作答手機），另一部手機用于考試場地監控（以下稱為監控手機）。為保障電量充足，可在場地內準備電源。

　　（三）考試平臺：考試平臺采取“訊飛智教學”APP，考生可按照《在線考試平臺操作指南》（見附件）在手機應用市場下載并安裝。考試前，考生務必在兩部手機中安裝調試完畢。

　　（四）考試證件：考生于5月23日8:00后在我校招生網站下載準考證，詳細了解準考證信息。考試前考生準備好身份證原件。

　　五、考試流程

　　（一）模擬測試流程（20xx年5月23日13:00—15:20）

　　1.測試準備（13:00—14:00）

　　步驟1：條件確認

　　考生按照考前準備要求做好考場布置，考場內除考生外不得有其他人員。在考生的左后側或右后側約1米架設監控手機，用手機支架、三腳架或其他物品進行固定，手機直接連電源防止斷電。（如圖1-1,圖1-2）確保手機考試平臺APP安裝調試正常，并關閉其他程序，嚴禁接打電話，建議將來電設置為呼叫轉移。

　　步驟2：平臺登錄

　　兩部手機分別登錄“訊飛智教學”APP。登錄用戶名為“考生號”（例：），登錄密碼默認為“考生身份證后6位”（身份證號碼最后一位為x的，請使用小寫x）。考生登錄后點擊“全部應用”，作答手機點擊“AI考試”，監控手機點擊“AI監考”，兩部手機都要開啟音頻(麥克風)并打開前置攝像頭，監控手機須確保考生考試期間全身入鏡。

　　步驟3：身份驗證

　　考生面向監控手機按照監考教師要求向攝像頭完整展示身份證，監考教師核對后考生回到座位，在作答手機上點擊進入考試界面，認真閱讀“考試承諾書”并進行電子簽名，申請人臉識別，經監考教師確認無誤后方可進入考場等待測試開始。

　　2.開始測試（14:00—14:20）

　　考生開始模擬答題，測試完成后提交試卷，結束測試。

　　3.應急處理（14:20—15:20）

　　對于出現意外情況無法測試的學生，經考生申請可進行應急處理測試。

　　（二）正式考試流程（20xx年5月24日8:30—9:50）

　　1.考試準備（8:30—9:00）

　　步驟1：條件確認

　　考生按照考前準備要求做好考場布置，考場內除考生外不得有其他人員。在考生的左后側或右后側約1米架設監控手機，用手機支架、三腳架或其他物品進行固定，手機直接連電源防止斷電。（如圖2-1，圖2-2）確保手機考試平臺APP安裝調試正常，并關閉其他程序，嚴禁接打電話，建議將來電設置為呼叫轉移。

　　步驟2：平臺登錄

　　兩部手機分別登錄“訊飛智教學”APP。考生登錄用戶名和密碼與模擬測試階段相同。考生登錄后點擊“全部應用”，作答手機點擊“AI考試”，監控手機點擊“AI監考”，兩部手機都要開啟音頻(麥克風)并打開前置攝像頭，監控手機須確保考生考試期間全身入鏡。

　　步驟3：身份驗證

　　考生面向監控手機按照監考教師要求向攝像頭完整展示身份證，監考教師核對后考生回到座位，在作答手機上點擊進入考試界面，認真閱讀“考試承諾書”并進行電子簽名，申請人臉識別，經監考教師確認無誤后方可進入考場等待考試開始。

　　2.考試運行（9:00—9:50）

　　考生點擊開始答題，考試時長為50分鐘（開始考試后系統自動計時，時間到自動收卷），考生提交試卷前不得以任何理由離開考試座位。9:15后不得進入考場，考生作答30分鐘后方可交卷，點擊交卷后將不能繼續答題，視為考試結束。考生完成后提交試卷，結束考試。

　　3.應急處理（13:30—14:50）

　　在考試中出現斷網等意外情況，考生需在考試當天11:00前向學校提出申請，經學校審核批準，可以啟動應急處理。逾期不予處理。

　　六、考試紀律

　　（一）因考生未遵守考試準備流程要求導致的考試遲到、網絡中斷、電量不足等影響考試結果的，由考生自行承擔后果。

　　（二）視頻中斷、網絡中斷等原因導致監考無法監控的情況，監考教師將終止考試，成績記為0分。經考生申請并說明，學校核實屬于意外情況的，可參加應急處理考試。

　　（三）因考生違反考試期間相關要求的，如無關人員走動、無故切換考試界面、考試作弊等違規、違紀行為的，取消考試成績。

　　（四）本次考試屬于國家高利害考試，如考生將考試內容或相關信息泄漏的，將由國家司法機關依法追究刑事責任。

　　（五）學校將根據招生政策和錄取標準對考生考試過程影音材料進行復查，凡查出不符合條件或有舞弊行為的，取消其入學資格。

　　（六）其他違背公平、公正原則的行為，直接取消考試成績或入學資格。

　　七、其他說明

　　訊飛考試平臺技術咨詢電話：

　　學校考試管理中心應急電話：

最新檢測方案范文 篇22

　　為全面貫徹黨的教育方針，進一步加強全縣中、小學教育教學質量監督管理，構建具有實效性和可操作性的中、小學教學質量監控體系，科學評價學校教學質量，促進全縣教育均衡、健康、協調、可持續發展，根據省市有關文件精神，結合我縣實際，制訂《五河縣中、小學教學質量監測方案》。

　　一、監測目的

　　1、貫徹落實新課程改革精神，推進素質教育發展。

　　2、全面深入了解我縣教育教學現狀，科學評價學校教學工作，充分調動所有學校爭先進位的積極性。

　　3、促進學校加強教學管理、努力防流堵輟、注重學生主動學習和全面發展。

　　4、根據監測結果，調整教學思路，優化課堂教學，大面積提高教學質量。并作為評價各校教學質量的依據。

　　5、逐步建立全縣學生發展狀況數據庫、學科質量數據庫，為全縣教育發展科學決策提供依據。

　　二、監測范圍及內容

　　監測對象為全縣中、小學在籍在校生（以學籍電子檔案為依據），監測范圍為《課程標準》規定開設的所有科目。

　　監測內容注重考查學生的基礎知識、基本技能和實踐、創新能力，監測試題難易得當，適應不同層次學生；監測方法采取紙筆監測、面試監測和實際操作監測相結合。

　　三、監測辦法

　　質量監測總分為120分（其中附加分20分）。監測類型為集中監測、隨機監測、特長監測三種。集中監測按鞏固率、平均分、及格率、優秀率、后30%的平均分等五項賦分。隨機監測按平均分、及格率、優秀率三項賦分。特長監測按比賽獲獎、大課間活動、測試三項賦分。

　　（一）集中監測（60分）

　　高中、初中、小學的集中監測分別為高考、中考、小學畢業考試（明年以后將在三年級舉行一次監測作為小學階段的起始分數）。

　　高中按鞏固率、平均分、及格率、優秀率四項計算，具體分值分別為5分、20分、15分、20分。

　　初中按鞏固率、平均分、及格率、優秀率、后30%的平均分五項計算，具體分值分別為5分、15分、10分、20分、10分。

　　小學的鞏固率、平均分、及格率、優秀率、后30%的平均分的分值分別為5分、15分、15分、15分、10分。

　　計分辦法如下：

　　（1）集中監測鞏固率，即參加考試人數與參評人數之比。小學鞏固率達97%、高初中達95%，記5分，每低一個百分點扣0.5分。為防止人為的淘汰差生，鞏固率可記負分，以充分抵消因淘汰差生而提高的其他幾方面的得分。

　　參評人數=（學籍數+轉入數+復學數+其他）—（轉出數+休學數+其他）（縣內轉入、轉出均應主動到教育科備案，轉到縣外應到教育科審批，否則視同流失）。

　　（2）集中監測平均分，即學校總分與學校參考人數之比。

　　集中監測及均分賦分：

　　（3）集中監測及格率，即學校總分及格人數與學校參考人數之比。及格分數=總分×60%。

　　集中監測及格率賦分：

　　（4）集中監測優秀率，即學校總分達優秀人數與學校參考人數之比。優秀分數=總分×80%。優秀率達到40%記該項最高分值，每低一個百分點，中、小學均扣0.5分。

　　（5）集中監測后30%的平均分，即各校位于后30%的學生的平均分。

　　后30%學生平均分賦分：

　　（二）隨機監測（高中40分，初中、小學25分）

　　即教育局每學年隨機對全縣某些學校、某些年級、某些班級、某些學科隨機進行監測，按平均分、及格率、優秀率等三項賦分。高中以每學期末聯考數據為依據，分值為平均分15分、及格率10分、優秀率15分。初中分值分別為10分、5分、10分。小學分值分別為10分、10分、5分。其計分辦法是：

　　（1）隨機監測平均分賦分：

　　（2）隨機監測及格率賦分：

　　（3）隨機監測優秀率賦分：優秀率達到40%記該項分值，每低一個百分點高中扣0.4分、初中扣0.3分、小學扣0.2分。

　　參評人數、及格分、優秀分規定同集中監測。

　　為減少隨機抽樣的偶然性，對鄉鎮中心小學的村完小實行按類抽取，中心小學在學年初把全鎮村完小按教學質量平均分成三類，并上報質量監測中心。在隨機監測前抽簽決定監測的學科、類別、學校、年級和班級。一類高中的隨機監測以每學期的聯考成績為依據，二類高中以抽查數據為準。

　　（三）特長監測（15分）

　　（1）比賽獲獎（3分）

　　即每學年各校學生參加各級各類中小平會、文體活動、學科競賽和綜合實踐活動等獲獎情況。計分辦法如下：

　　①獲縣級以上個人一、二、三等獎的分別計10、8、5分。

　　②獲縣級以上團體一、二、三等獎分別計100分、80分、50分。

　　所有活動必須是教育主管部門組織開展的，與其他部門聯合組織的，折半計分，以表彰文件、通報及獲獎證書原件為依據（若按名次發獎，按1：2：3比例轉化為一、二、三等獎）。計分辦法是：

　　比賽獲獎賦分：

　　（2）大課間活動（3分）

　　學校舉行大課間活動正常，且活動內容豐富，能有效提高學生鍛煉水平。大課間賦分：

　　（3）測試（9分，其中體育3分、音樂3分、美術3分。）

　　即：縣教育局組織專業人員進校進班隨機抽取學生，對學生音樂、體育、美術等知識和技能進行監測，計分辦法是：

　　測試賦分：

　　高中不進行特長監測。

　　（四）發展性指標（20分）

　　發展性監測指標分為兩項，即學年進位10分、學段進位10分。

　　（1）學年進位，即各學校集中監測排名比上學年集中監測排名進位情況。上年排名在前10%名今年仍保持的加10分，上年排名在前10%—15%名今年保持的加8分，上年排名在前15%—20%名今年仍保持的加6分。如果上年排名在前10%名，今年雖退位但仍在前20%名，可加相應的分值，退位到20%名以后得0分。

　　學年進位賦分：

　　（2）學段進位，即各學校學段末排名比學段初排名進位情況。高、初中學段初成績以入學成績為準，小學學段初成績以三年級集中監測排名為準。年段初排名在前10%名年段末仍保持的加10分，年段初排名在前10%—15%名年段末仍保持的加8分，年段初排名在前15%—20%名年段末仍保持的加6分。如果年段初排名在前10%名，年段末雖退位但仍在前20%名，可加相應的.分值，退位到20%名以后得0分。

　　學段進位賦分：

　　以上各項累計得分為各校年度教學質量綜合評定得分，其中發展性指標為附加分。初中學段提高分自20xx年起實施，小學、高中學段提高分自20xx年起實施。

　　四、評價辦法

　　（一）分類比較：

　　高中：

　　第一類：一中、二中、新集中學、蘇皖學校、大志中學。

　　第二類：四中、沫河口中學、劉集中學、小圩中學。

　　初中：所有公辦民辦初中，以及完中的初中部、九年一貫制初中部。

　　小學：

　　第一類：局屬小學、鄉鎮中心小學校本部等19個學校。

　　第二類：15個鄉鎮中心小學（以鄉鎮為單位）。

　　第三類：村完小、九年一貫制小學部。各項分值以集中監測為依據。

　　同一類別的學校之間進行比較。

　　（二）分等評定：

　　優秀等次：監測總分達80分以上的單位

　　良好等次：監測總分達70—79分的單位

　　合格等次：監測總分達60—69分的單位

　　不合格等次：監測總分低于60分的單位

　　五、獎懲

　　（一）凡監測總分為優秀等次的單位，教育局頒發教學質量優秀單位獎。其中鄉鎮中心小學全學區教學質量雖然達到優秀等次，但仍有五分之一教學質量不合格完小的，該鄉鎮中心小學不授予教學質量優秀單位獎。

　　（二）凡監測總分排名較上年進位超過五名以上的單位，教育局頒發教學質量同比進步獎。

　　（三）凡教學質量監測結果為不合格等次的單位，通報全縣，并責令整改，對第一年教學質量不合格等次的學校進行重點幫扶，對校長進行誡勉談話，連續兩年為教學質量不合格等次的學校校長引咎辭職。

　　（四）凡中心小學有三分之一以上學校為不合格等次的，通報全縣，并責令整改，對第一年有三分之一以上學校為教學質量不合格等次的中心小學校長及業務副校長進行誡勉談話，連續兩年都有三分之一以上的學校為教學質量不合格等次的中心小學校長及業務副校長引咎辭職。

　　（五）教學質量監測結果作為重要指標納入學校綜合評估。

　　（六）集中監測按各科任課教師總數20%的比例設學科教學一、二、三等獎（一、二、三等獎比例為1：2：3）。

　　六、違紀處理辦法

　　（一）學生違反考試紀律，情節嚴重的取消考試資格，凡冒名頂替或在試卷上做特殊標記的，該學科作零分處理。

　　（二）學校對參考學生資審不嚴，為學生冒名頂替提供條件或為學生提供作弊便利的，該學科按零分處理，并視情節輕重，對校長及相關責任人嚴肅處理。

　　（三）監考教師不按考試規范程序操作，違反考試紀律，造成考場秩序混亂、集體作弊、出現雷同卷的或閱卷教師工作不負責，造成閱卷、統分誤差大，查實后取消下一年監考資格，閱卷資格，取消當年評優評先資格，并予以通報批評。

　　（四）縣局抽調下派的考務人員工作不負責任，不按考試規范程序操作，造成試卷泄密、混裝、倒裝或少裝答卷，將視情節輕重給予嚴肅處理。

　　（五）凡人為淘汰差生，或在學籍上弄虛作假的，將追究相關人員責任。

最新檢測方案范文 篇23

　　根據縣教育局《關于澤庫縣20xx至20xx學年度第一學期寒假及線下教學補課的通知》（[20xx]221號）文件精神，結合我校實際，因地制宜，做好本學期期末線上考試工作，經校務會研究制定本方案。

　　一、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、線上考試時間

　　20xx年元月10日至12日。

　　三、線上考試軟件

　　問卷星。

　　四、工作要求

　　1.高三年級命題參照高考題型結構以及分值，其他五個年級各學科均按照滿分100分出題。

　　2.試題要求務必考慮線上教學客觀實際，平時講什么、練什么就考什么。整體難度系數控制在0.8，嚴禁“偏、難、怪”。

　　3.除高三年級外其余五個年級各學科考試題型為：1.單項選擇；2.多項選擇；3.判斷題；4.填空題；5.簡答、論述題或計算題；6.寫作。針對不同學科可科學命題。

　　4.同年級同學科為單位由任課老師命題本學科試卷（詳見附件1），出題完成后任課老師本人在線上試做試卷，正確無誤方可定稿，于20xx年元月5日之前完成命題工作，并將試卷二維碼發到教導處公保杰主任處。卷面要有姓名、班級填寫處，設置好考試開始時間和結束時間，并由任課老師批改本班學生試卷。

　　5.20xx年元月12日至13日進行閱卷，任課老師統計本學科成績后交至班主任，由班主任統計本班全科成績后交至教導處。高中部成績交至索南才讓老師處，初中部成績交至周本老師處。學生和家長在線上同步看到成績，不得弄虛作假，定要完成主觀題批改。成績統計工作務必于20xx年元月14日之前完成。

　　6.利用20xx年元月9日整天模擬線上考試（詳見附件2），演練試卷轉發、學生答題、老師閱卷、統計成績、掌握考試時間等工作，對工作不到位或不熟練操作的反復演練，確保線上考試按時順利完成。

　　7.嚴格按照《20xx年秋季學期期末線上考試時間安排表》（詳見附件3）準時如期進行，不得反復考試。按時在微信或釘釘家長群里分享試卷鏈接地址或二維碼，提前通知學生考試準備。

　　8.要求家長監督學生線上考試，嚴肅線上考試紀律，公平公正開展考試工作，科學評價線上教學效果。

　　9.20xx年12月26日（周一）中午1:00整，晁元珍對全體教師進行問卷星操作培訓，屆時不漏一人全員參加，熟練編輯試卷操作方法，充分做好考前準備。

最新檢測方案范文 篇24

　　根據通〔20xx〕號《關于開展線上教學的通知》要求，鑒于疫情防控要求，我校啟動相關應急處置預案，充分做好應對措施，支持教師停課不停教、學生停課不停學，最大限度降低疫情對教育教學工作影響，結合我校實際，制定本預案。

　　一、指導思想

　　堅持五育并舉，全面育人。在疫情防控居家期間開展線上教育，把學生安全放在首位。在課程設置上，加強道德、藝術、體育、勞動、安全等方面的教育，堅持課程學習與疫情防控知識學習相結合，注重疫情防控知識普及，大力開展生命教育、安全教育、心理健康教育，加強中華優秀傳統文化教育，鼓勵學生加強體育鍛煉，養成良好勞動習慣，促進學生德智體美勞全面發展。

　　二、開展線上教學對象

　　開展線上教學對象包括：xx中學20xx年秋季學期七年級、八年級、九年級全體學生。

　　三、線上教學組織方式

　　線上教學組織方式按照縣級指導、學校組織及統籌、年級管理、班級授課方式開展。學生居家學習期間，學校做好線上教學的統籌和安排，遵循線上教學特有的規律和特點，適當放慢教學進度，制定專門的線上教學課程表，明確學校、級組、班級、教師具體分工與職責，確保線上教學有序開展。學校、級組將對線上教學加強指導和管理，班主任和任課教師通力合作，共同做好家校溝通工作，指導家長采用正面、積極的方式鼓勵和督促孩子自覺加強居家學習；加強與學生的溝通交流，全面了解學生的居家學習情況，并結合學生的學習反饋，及時調整教學安排和教學方式，做好個別化指導和幫助工作，盡力提高學生的學習獲得感；合理安排學生的居家作業，以基礎性作業為主，同時布置彈性作業，讓每個學生力所能及地完成學習任務；可適當安排居家體育鍛煉、讀書練字、課外閱讀、家務勞動等。

　　四、線上教學網絡平臺

　　運用“xx中小學教育平臺”精品課作為托底課程組織教學。該平臺由教育部建設，以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎，覆蓋小學一年級至普通高中三年級各年級課程教學資源，還具有課后服務、教師研修、家庭教育、教改實踐經驗等4類資源，以教學周為單位，建立符合教學進度安排的統一課程表，提供網絡點播課程。學校既可以采用平臺上設計好的模塊化課程教學，也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據網上學習資源清單，結合本校自身特點，形成靈活課程表，推送給學生自主點播學習。這個平臺還提供了教師與本班級、本校學生在線講課、互動輔導功能。教師也可根據學情布置課后作業，對學生學習問題開展線上答疑，完成課程教學。

　　五、線上教學平臺家長或學生使用方式指引

　　方式一：手機或平板端學習操作步驟

　　1、注冊：通過手機或平板應用下載“xx中小學APP”。打開“xx中小學APP”用家長或學生的手機號進行注冊，填寫基本信息。

　　2、學生加入班級：注冊完成后用賬號登錄平臺，點擊頁面右下角“我”進入個人信息頁面，再點擊“去加入”，根據學校班主任提供的“班級碼”加入xx縣xx中學對應線上教學班。

　　3、線上學習：根據學校線上教學課程表，按照科任老師的上課指引安排，登錄“xx中小學APP”進入xx中小學教育平臺，點擊頁面正下方“學習”圖標，再選擇頁面上方“課程教學”選項，進入具體課程教學頁面，選擇學生對應年級、科目、教材版本等進行線上課程學習。

　　方式二：電腦端學習操作步驟

　　1、注冊：使用電腦端訪問網址：進入“教學公共服務平臺”頁面，點擊頁面右上角“注冊”，用家長或學生的手機號碼進行賬號注冊，注意實名填寫學生姓名并在“學校”處選擇“xx縣xx中學”。

　　2、線上學習：注冊成功后，用注冊賬號和密碼登錄平臺，點擊頁面上方“中小學教育”進入頁面，再點擊頁面上方“課程教學”進入課程教學頁面，根據學校課程安排和任課教師的指引，選擇學生對應年級、科目、教材版本等進行線上課程學習。

最新檢測方案范文 篇25

　　一、測試時間

　　。

　　二、檢測人員：

　　負責測試（一1班）

　　負責（一2班）

　　負責（一3班）

　　三、測試內容：

　　1、聲母、韻母的朗讀（共20個，每個1分）；

　　2、整體認讀音節、帶聲調音節及雙音節詞語的`朗讀（共40個，每個音節1分）；

　　3、句子的朗讀（共40，每個音節1分）。

　　滿分為100分。檢測時要特別關注學生是否發音準確，如：前后鼻音、平翹舌音及輕聲讀得是否標準；句子要求通順，不讀破句。檢測時，每錯一個扣一分。

　　四、星級評定標準：

　　五星級：能讀正確每個拼音，句子朗讀流利，不讀破句，聲音響亮。

　　四星級：拼音錯誤率在5個以內，句子朗讀流利，不讀破句，聲音響亮。

　　三星級：拼音錯誤率在6個到15個以內，正確讀好句子。

　　二星級：拼音錯誤率在16個到25個以內，正確讀好句子。

　　一星級：拼音錯誤率在25個以上。

最新檢測方案范文 篇26

　　一、工作思路

　　1、統籌規劃全學科居家教育教學工作

　　堅持“五育”并舉，所有學科結合藍本教材，深入開發居家教育教學的課程資源，開設全學科、全領域居家教育教學活動。

　　2、兼顧自主與接受的學習方式

　　低年級采取“推送資源包+面對面指導”的方式，中高年級采用“線上直播授課+按需答疑”的方式，促進學生線上學習與線下學習相結合，接受學習與自主學習相結合，集中學習與分散學習相結合。

　　3、發揮骨干力量開發優質的課程資源

　　課程資源開發以名師工程、學科委員會等骨干教師為主體，集中開發。學科組充分研討，精心打磨每節課，促進學生深度學習，彰顯我校的專業水準和品牌。

　　4、充分借鑒、整合已有的課程資源

　　充分借鑒上輪“停課不停學”開發的居家學習課程資源，整合到本線上教與學的直播授課資源包中。

　　5、建構居家課程學習的新模式

　　建構“234”居家教育教學的課程實施模式，即每天2次體育鍛煉（上、下午各不少于30分鐘），每周3個主題教育活動，每天4節課的學科學習時間。

　　6、力爭滿足學生個性化的學習需求

　　學習資源包中提供教師授課視頻、微課、拓展性課程等，為學生的反復學習和深入探究提供學習資源，促進學生的個性化學習。

　　二、實施辦法

　　（一）教育活動

　　結合學生居家學習的物理環境和時空條件，充分考慮學生居家學習期間的主題教育、身心健康、動手實踐、親子關系等現實因素，組織開展《同心戰“疫”向未來》主題教育活動。每項教育活動均按照低、中、高年段設計活動內容和形式，使其更加符合學生的身心發展特點，以期收到更好的教育效果。

　　1、主題班隊活動

　　結合學生居家期間疫情防控的教育特點，開發《自主自律健康成長》《戰“疫”有我誠信接力》《共克時艱感動你我》等主題“云班會”資源，通過師生同頻在線互動的方式分享活動體會，以照片、微視頻、體驗日記、居家學習計劃等多種形式呈現教育成果，力求通過有意思又有意義的“云班會”活動，引導學生正確認識人與自我、與他人、與社會、與自然的關系，形成和諧的親子關系，倡導師生、家長用實際行動為家鄉疫情防控助力。

　　2、心理健康輔導

　　居家學習第一周開始，結合低、中、高學生不同階段學生的心理發展特點，在情緒領域、自我控制領域、積極心理建設領域等開發《情緒調節錦囊》《居家學習親子沖突的有效應對方式》《用有規律的事情將生活積極填滿》等心理健康教育專題課程，每周三錄制好視頻組織全校學生收看。

　　此外，于xx月xx日開始，每天8：30-15：30面向全校8000余學生開通三部心理健康輔導熱線，即時性解決學生遇到的居家心理健康問題。

　　3、體育鍛煉活動

　　堅持“健康第一”“每天鍛煉一小時”的原則，根據不同年段學生身體特點，以力量、耐力、速度、柔韌性、靈敏度等基本素質鍛煉為主要目標，開發跳短繩、健身操、體適能、親子活動、有氧運動等系列課程資源。

　　考慮到居家鍛煉空間、小區環境、天氣條件、身體狀況等因素，提倡室內運動與室外鍛煉相結合。為方便學生操作，減少用眼時間，采用“美篇”方式指導學生體育鍛煉。從準備活動到運動健身再到運動后放松，僅需“一鍵”觸屏，便可跟隨美篇的音樂指令完成體育鍛煉。“每日打卡”鼓勵學生們堅持運動，增強體質，養成運動健康好習慣。

　　4、居家生活勞動

　　在學生居家學習期間，班主任和家長協同指導學生開展好勞動教育。以日常生活勞動為主、以服務性勞動為輔，圍繞整理與收納、清潔與衛生、烹飪與營養、動手操作與維修、公益勞動與志愿服務等任務群開展勞動教育。分年級設計勞動教育的目標、任務、形式及建議等。重點關注學生積極勞動、安全勞動、規范勞動的習慣和吃苦耐勞、專心致志、熱心服務的品質，鍛煉動手操作能力、問題解決能力，提升熱愛勞動、尊重勞動、理解勞動的觀念，引導學生崇尚愛崗敬業、服務奉獻的精神。

　　（二）學科學習

　　1、低年級：推送資源包+面對面指導

　　資源包含“3個1+”的內容，即導學案、視頻課、學習卡，“+”就是根據內容開發的拓展課程等；“面對面指導”就是借助網絡平臺進行解惑、答疑與個別輔導的線上互動活動。

　　（1）優質的資源包，引導學生個別學習

　　開發1個導學案幻燈片：立足學生的視角，在非教學現場情景中引導學生通過與文本、音頻、視頻對話，經歷自已學習的過程，完成學習任務。

　　錄制1節視頻課：每節課都要錄制視頻課，時長不超15分鐘。主要圍繞本節課的核心問題展開教學，對學習重、難點問題進行放大鏡式的指導，充分調動多種手段，生動有趣地講解，詳細準確地演示，模擬一問一答形式呈現過程。

　　開發1系列學習卡片：為進一步促進學生自主思考，使學習更加落實，過程可視化，開發“填一填”“做一做”“算一算”等學習卡。學習卡以文本形式呈現，便于線下打印，手寫完成。

　　（2）關注個性差異，進行面對面指導

　　針對教學重難點及學生作業中的問題進行“面對面”指導，包括新授課內容的梳理、重點再次講解、難點新突破、查缺補漏，以及根據學生的需要進行的個別輔導。

　　“面對面指導”時，建議通過操作演示等方式進行講解答疑，工具類學科要按照“面對面指導”時間進行整體設計，非工具類學科爭取及時指導答疑，創設提問與回答的機會，讓面對面指導互動起來。

　　2、中高年級：線上直播授課+按需答疑

　　學科居家學習活動，語文、數學主要以“線上直播授課+按需答疑”的方式展開，其他學科繼續以“推送資源包+面對面指導”的方式進行。上午按照課表進行，語文、數學不少于15分鐘的線上直播授課，下午2：00—3：10是答疑解惑個別輔導時間。

　　（1）線上直播，形象直觀，突出重點

　　線上直播授課就是教師在充分研討、精細備課的基礎上，利用網絡平臺，借助幻燈片和微視頻，針對重難點等核心問題，以演示、講解、提問、理答等方法展開教學，做到形象、直觀、清晰、易懂。

　　（2）按需答疑，個別解惑，解決難點

　　教師利用網絡平臺，根據學生學習、作業等出現的問題，設計答疑內容，創新答疑方式，對有需要的學生進行個別輔導。

　　（3）線上課堂，全面管理，有效學習

　　授課教師要對自己的出鏡環境、表情、服飾等進行自我管理。根據本班的實際情況，教師對考勤、組建小組、聽課狀態、互動等建立本班的線上課堂管理規范，保證有效學習。

　　三、保障機制

　　1、名師引領，保障課程開發的科學性

　　發揮學科委員會、名師工程及各級骨干教師的帶頭作用，憑借扎實的專業知識、學科素養和課程理解力，進行頂層設計。對主題班隊活動、心理健康輔導、體育鍛煉活動、居家生活勞動進行校本課程開發，其他學科以藍本教材為基礎，以課程標準為指導，把40分鐘教學內容優化為15分鐘課時，充分考慮居家學習的背景、學生的年齡特征及學科培養目標，不斷開發適合線上學習的校本課程資源，探索跨學科的主題學習、項目化學習資源，并形成逐字稿教學設計。

　　2、集體研討、深入理解，保障課程實施的有效性

　　教學管理部組織學科利用網絡平臺進行集體備課，充分理解課程的開發意圖及逐字稿教學設計的科學使用。集體研討時大家要結合導學案、微視頻、語音材料和學習卡片等發表自己的理解，對重、難點做進一步分析，明晰教學手段、教學流程，根據班級的差異，進一步豐富和完善逐字稿教學設計。

　　3、個人內化，充分準備，保障線上課堂的實效性

　　每一位教師都要在集體研討前后進行個人備課，進一步學習課標、研讀教材、閱讀教參和研究學生，把逐字稿教學設計內化，預設教與學的過程中可能出現的各種問題，以便更好地解答學生的疑問，保證知識的科學性，體現我校教師的專業水準。

最新檢測方案范文 篇27

　　一、總體目標

　　堅持“外防輸入、內防反彈”總策略和“動態清零”總方針不動搖、不放松，從嚴從緊落實疫情防控各項措施，堅決守住不出現疫情規模性反彈底線。堅持預防為主，充分發揮核酸檢測在疫情防控工作中的哨點作用，定期組織學校師生員工開展核酸檢測，更早發現、更快措施、更徹底落實，持續增強校園疫情防控能力。

　　二、常態化核酸檢測工作領導組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：中心學校工作人員，中小學校校長，幼兒園園長（含民辦幼兒園）、各校（園）分管疫情工作負責人。

　　三、檢測對象

　　中小學幼兒園全體教職員工（含學校臨聘人員、后勤食堂人員、安保、保潔、宿管等服務人員）、在校學生。

　　四、抽檢頻次

　　（一）學校、幼兒園師生員工：按照每周25%比例抽檢，周三核酸檢測，每月完成一輪師生全員核酸檢測。

　　(二)學校、幼兒園重點人群（后勤食堂人員、安保、保潔、宿管等服務人員）：各學校要建立重點人群臺賬，落實每周2次核酸檢測，周一、周三核酸檢測。

　　五、責任分工

　　總負責人：

　　核酸采集組：

　　第一組：

　　負責金村中心學校、金村小學、霍秀小學、黃頭小學、東六莊小學、柳泉小學、背蔭小學、崔莊小學、金村幼兒園、霍秀幼兒園核酸采集工作。

　　第二組：

　　負責孟匠中學、孟匠小學、龍化小學、侯匠小學、孟匠幼兒園、棗園幼兒園、嘉悅幼兒園、康悅幼兒園、齊家樂幼兒園采集工作。

　　信息報送組：

　　負責各校每周抽檢人員信息，每周核酸抽檢結束后，搜集抽檢信息臺賬，并將參加核酸檢測人員信息匯總及時上報縣教育局。

　　現場準備組：各中小學校校長、幼兒園園長

　　各校（園）負責核酸檢測場地安排，組織好教職工和學生，有序進行采集。

　　物資采購組：

　　負責核酸檢測所需物資的采購、供應、儲備等工作。

　　六、應急預案

　　及時跟進核酸采樣人數和核酸抽檢結果，一旦發現特殊情況，立即啟動應急預案，開展應急處置。具體操作如下：

　　1、所有人員不得離校，已離校的不得走動，全校停課并立即封閉校園。

　　2、對疑似人員，啟用單人單間隔離室，對其他師生員工立即組織到操場等空曠地帶，戴口罩、拉一米線，切莫集中到禮堂、餐廳、圖書室等密閉場所，并立即向疾控專業人員求援，第一時間向轄區疾控機構報告。

　　3、配合相關部門做好流調溯源，全面掌握密接、次密接、時空伴隨等人員情況，確保人數清、人頭清、位置清。

　　4、立即進行校園全面消殺。

　　5、完善對隔離期間和非“綠碼”師生員工的服務保障，安排專人負責與接受隔離管理的師生員工進行聯系，掌握其健康狀況，實行日報告。

　　6、做好隔離師生的心理安撫，學業輔導，隱私信息保護工作。師生員工病愈后返校需提供相關證明。

　　七、工作要求

　　1、安排核酸抽檢工作。中心校集中組織每周抽檢工作，各校按周組織好每輪被抽檢人員，并做好抽檢信息臺賬。

　　2、有序組織核檢，確保師生安全。確定核酸檢測時間、地點后，各校要組織力量，明確責任人和具體分工，有序組織師生員工到指定地點進行核酸檢測；要做好安全教育工作，注意往返路途安全，嚴禁搭乘“三無”車輛，嚴禁個人私自活動。

　　3、嚴格工作紀律，確保校園安全。各校（園）長是核酸檢測抽檢和校園安全工作的第一責任人，要嚴格校內外人員分工和職責，周全考慮，做實工作，確保核酸檢測和校內各項工作萬無一失。

　　4、做好統計工作，完成上報任務。各校（園）在每輪核酸抽檢結束后，及時將參加核酸檢測人員信息匯總上報到金村中心學校安全工作群。

　　常態化疫情防控核酸檢測工作，是當前中心學校的一項重點工作，要提高政治站位，嚴格落實“四早”要求，做實做細做好檢測工作，確保各校疫情防控工作取得成效，確保校園安全穩定。

最新檢測方案范文 篇28

　　為深刻吸取近年來人員密集場所、易燃易爆企業、文物古建筑火災事故教訓，切實加強夏季火災防控工作，進一步提升全區火災防控和滅火救援能力，堅決防止重特尤其是群死群傷火災事故發生，經區辦事處研究決定，從即日起至9月20日，在全區范圍內開展夏季消防檢查工作。制定方案如下：

　　一、指導原則和工作目標

　　堅持黨政同責、一崗雙責、齊抓共管，按照“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產經營必須管安全”要求，集中開展以火災隱患整治、消防執法檢查、滅火救援執勤訓練、公共消防設施和多種形式消防隊伍建設、消防安全宣傳為主要內容的夏季消防檢查，著力提升消防執法水平、部隊科學施救水平、群眾消防安全意識、公共消防基礎建設水平，進一步落實行業部門監管職責，提高社會單位自我管理水平，夯實消防基層基礎，增強社會火災防控能力，確保夏季全區不發生重特尤其是群死群傷火災事故，重活動期間不發生有影響的火災事故。

　　二、組織領導

　　成立夏季消防檢查工作領導小組，領導小組辦公室設在區消防安全員會辦公室，具體負責組織協調、聯絡溝通、情況匯總、督查考核等工作。各社區、各有關部門也要成立相應的領導機構，制定工作方案，確保工作有序推進。

　　三、檢查內容和工作安排

　　（一）重點企業火災隱患和消防安全違法行為整治。以石油化工等易燃易爆企業（安監、消防等部門按職責分別落實）為重點，整治火災隱患和消防安全違法行為，消防檢查要點請詳見附件2。

　　（二）重點場所火災隱患和消防安全違法行為整治。以商場市場（消防、工商等部門按職責分別落實）、公共娛樂場所（文化執法、派出所等部門負責，有關部門配合）、養老院、福利院、民辦殘疾人康復服務機構（社會事務辦負責，有關部門配合）、公辦殘疾人康復服務機構（殘聯負責，有關部門配合）、寄宿制學校、托兒所、幼兒園（宣屆負責，有關部門配合）、醫院的門診樓、病房樓（計生辦負責，有關部門配合）、勞動密集型企業生產加工車間和員工集體宿舍（經貿辦、外經辦、民營辦等部門和各社區按職責分別落實）等人員密集場所，寺廟、古村寨等文物古建筑（文化服務中心負責，有關部門配合）和學生接送站、老年活動中心、“三小”場所、出租屋（各社區負責）等場所為重點，以及其他比較重點的場所，整治火災隱患和消防安全違法行為，消防檢查要點見附件3-8。

　　（三）重點行業火災隱患和消防安全違法行為整治。規劃建設辦、安監、商務、社會事務辦、文化中心、工商、質監、計生和財政等行業主管部門，主要檢查落實部門監管職責，組織開展行業系統消防檢查，制定行業消防安全管理標準和工作制度，實行標準化管理等情況。各相關部門要按照“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產必須管安全”的要求，各司其職，相互配合，協同行動。工商、商務、體、社會事務辦、安監、文化、宣教、計生等部門要依據各自職責，研究出臺相應加強人員密集場所、易燃易爆企業、文物古建筑的消防安全監管工作方案。國土、規劃、規劃建設辦、恥等部門要依法查處人員密集場所、易燃易爆企業、文物古建筑的違法用地、違法建設行為。工商部門要對有關部門撤銷許可的企業，依法督促其辦理變更經營范圍或注銷登記，配合有關部門依法取締未經安全生產、消防安全許可的企業。

　　（四）重點單位火災隱患和消防安全違法行為整治。檢查各級消防部門落實“三分三定”情況和對重點單位的消防監督檢查情況（消防部門負責）。檢查各單位按照《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》落實消防管理情況（、文化、安監、工商、計生、宣教、商務辦等部門按職責分別落實）。

　　（五）火災隱患重點地區整治。按照《關于督促整治全市xx年火災隱患重點地區的通知》（東府辦函〔〕114號）、《xx年xx區火災隱患重點整治工作方案》（萬消安〔〕11號）要求和整治標準，檢查市掛牌督辦xx年火災隱患重點地區（xx社區）整治工作情況。檢查違章既有建筑、高層地下公共建筑、生產經營性場所違規住人、家庭作坊、老城區和城中村等五個專項整治工作情況（各社區負責，有關部門按職責分別落實）。

　　（六）城鄉消防規劃編制。按照《關于印發〈xx市消防工作“十二五”規劃〉的通知》（東府辦〔〕77號）要求，落實消防規劃編制修訂情況，以及制定年度實施計劃和落實建設情況（規劃、消防部門負責）。

最新檢測方案范文 篇29

　　根據吉林省教育廳通知精神和學校防疫工作領導小組指示，我校20xx-20xx學年下學期期末考試將于6月13日至6月16日在線上進行，為確保考試工作順利，特制定本方案。

　　一、線上考試組織機構

　　（一）學校成立線上考試工作專班，負責全校考試工作的指導、督查、巡視工作。

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　學校考試辦公室：教務處學籍考務科

　　（二）各學院（部）成立考試工作領導小組，由各學院（部）院長（主任）擔任組長，由主管教學副院長（副主任）擔任副組長，成員若干名，負責本部門學生的誠信教育和考風考紀教育，負責教師線上考試相關培訓等考試各環節的組織、督查、落實；負責在線巡視工作。

　　二、基本原則

　　（一）一院一策，一課一案

　　各學院要根據專業、課程特點，結合在線教學的實際情況，引導教師聚焦能力考核與知識考核并重，制定切合實際的課程考核方案，合理確定課程考核形式（過程式考核、線上考試）。

　　（二）應考盡考，學生中心

　　本學期所有開設的課程“應考盡考”，所有應參加考試的學生“應考盡考”，各學院要深入了解學生具體情況，對于涉疫、抗疫一線人員子女、患病、隔離轉運、學業困難等無法參加期末考試的重點學生群體，按照“一生一案”的原則，采取緩考等措施。

　　（三）文明誠信，杜絕作弊

　　各學院要加強期末考試宣傳和引導，倡導學生誠信考試，以實力獲取優異成績，以成績展現良好學風。

　　（四）注重平時，強化過程

　　鼓勵教師加強對學生學習過程的考核，充分利用信息化手段做好過程性評價。非完全過程式考核課程增加平時成績比例，平時成績比例應占總成績比例的50%。對參與學校防疫工作的志愿者，其按學校安排完成相應工作而造成的缺課，不應計入缺勤。

　　三、考試平臺

　　全部考核科目均使用相應考試平臺進行考核。（完全過程式考核科目及個別實習、實訓科目除外）

　　（一）閉卷筆試科目（含原機考科目）必須通過超星智慧考試系統進行考核。

　　（二）考查課可以使用超星智慧考試系統或藍墨云班課進行。

　　（三）全部答題內容（含選擇、填空、判斷對錯、文字表述、音頻、視頻等）均需在考試系統內完成上傳。

　　（四）個別不適合通過考試系統考核的科目需提前2周向教務處提交申請。

　　四、考試時間

　　考查課考核應安排在6月11日之前；

　　考試課考核應安排在6月13日至6月16日。

　　每天可使用的考試時段：

　　8:00-10:00，10:30-12:30，13:30-15:30，16:00-18:10。

　　19:00-21:00為備用時段，用于解決意外情況，不能安排正常考試。

　　具體的科目安排及考試碼將會有進一步通知。

　　五、考試組織

　　（一） 期末考試組織流程

　　1.由教務處協調各教學單位完成非傳統方式考核科目以及院考科目時間安排；

　　2.由學生所在學院在教務系統中設置考試時間；

　　3.由各教學單位將本次考試試卷上傳至考試系統（出卷教師可在教務系統查詢考試時間，并同步到考試系統）；

　　4.由學生所在學院在考試系統內完成監考安排；

　　5.由學生所在學院建立騰訊視頻會議，參考學生需加入騰訊會議并開啟聲音、視頻；

　　6.由各教學單位公布考試碼及騰訊會議碼；

　　7.學生通過學習通或考試碼查詢自己的考試信息；

　　8.各學生所在學院安排相關人員組織學生模擬考試，用以測試學生的網絡環境和考試平臺。

　　9.正式考試。

　　（二）對命題的要求

　　命題教師在考試系統中設定的科目考試時間，必須與教務系統中考試時間一致。命題教師應仔細閱讀并按照附件1-吉林工商學院期末考試主考教師（出題教師）操作手冊進行操作。具體要求如下：

　　1.嚴格按照大綱組織命題。命題要依據課程教學大綱，涵蓋教學的基本內容，試題題目的措辭要嚴謹明確，避免歧義和誤解，不能出偏題、怪題，難易程度適中。

　　2.充分體現線上考核特點。重點考核學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力，鼓勵采用綜合設計、理論聯系實際的論述題、案例分析、問答題或小論文等題型。

　　3.突出適應線上考試方式。命題教師須根據課程特點，充分考慮線上考試監考的難度，制定與線上考試相適應的題型和題量，合理控制記背性題目比重，要減小客觀試題占比，提高開放式、探究式及綜合應用性題目比重。線上開卷考核的試題答案不得從教材和網上直接獲取。

　　4.防作弊要求

　　必須按照規定進行設置，請參照本通知附件1—吉林工商學院期末考試主考教師（出題教師）操作手冊。

　　5.科目要求

　　第一種 閉卷筆試科目

　　（1）需準備不低于真實試卷3倍題量的試題庫，用以形成期末考試用A卷。

　　（2）如在考試過程中出現異常情況，需隨時能夠利用試題庫形成期末考試備用卷B。

　　（3）下學期開學初補考用C卷另行安排。

　　（4）在通過考試系統建立試卷時，考試名稱必須按照下列格式建立：21-22-2（學生所在學院簡稱1、學生所在學院簡稱2）期末考試，例如21-22-2（會計、金融）期末考試或21-22-2（會計）期末考試；試題名稱按照下列格式建立：科目名稱+使用本考試碼的兩個行政班名稱，例如大學外語（會計21401、會計21402）。

　　（5） 一個考試碼至多對應兩個行政班。

　　第二種 非閉卷筆試科目（含考查課、開卷科目等）

　　（1）可通過考試平臺設置較長時間段來完成考核工作。可不按照本方案的考試時段來安排考核。

　　（2）開卷考試的試題庫題量應充足，不低于20套真實試卷題量。

　　（3）一個考試碼至多對應4個行政班。

　　（四）對考試學生的要求

　　1.考中采用“雙機位”對考試過程進行記錄，考試過程中安排監考老師進行全過程監考。

　　2.學生參加考試方法見考試通知附件2—吉林工商學院期末考試學生操作手冊。

　　3.考生務必在考前20分鐘調試好設備，保證電量充足、網絡連接通暢。

　　4.考生要準備兩臺設備（手機、平板、便攜式筆記本均可）。設備1進行線上答題（必須為手機或平板），設備2加入騰訊會議，全程打開攝像頭和聲音設備，攝像頭的畫面要能看到考生周圍的環境。不允許使用虛擬環境。請考生按照下圖情境布置周圍環境。

　　5.網絡條件或設備無法滿足考試要求的學生，可向所在學院提出緩考申請。

　　6.考生需提前準備好A4答題紙，簽字筆等考試用具，提前10分鐘進入學習通和騰訊會議進行簽到。開考30分鐘之內不允許交卷；開考15分鐘之后不允許進入考場。

　　7.考試前在視頻前出示身份證和一卡通，未出示相關證件將被取消考試資格。

　　8.考試期間除指定考試平臺外，禁止運行其他軟件，關閉無關聊天軟件。必須開啟設備1對考試平臺的圖像及聲音權限。卸載刷課等軟件（會造成考試平臺閃退）。設備1應處于免打擾狀態，在電話攔截中攔截所有來電，并設置為“永不”鎖定屏幕。

　　9.部分試題需用A4紙手寫答題，答題結束拍照按學習通提示要求上傳。考生上傳的圖片要確保清晰，否則視為答題無效。

　　10.規定答題時間結束，考試自動結束。

　　11.考試結束，監考教師清點完試卷后考生方可離開。

　　12.考試過程中因網絡問題及突發不可抗情況不能繼續考試者，需通過騰訊會議或電話馬上與任課教師及所在學院說明情況，由學生所在學院根據實際情況進行處理。

　　13.考生須高度重視本次考試，端正態度、誠信應考。如發現有作弊行為，將按《吉林工商學院監考教師違規、學生違紀處理辦法》嚴肅處理。

　　（五）對監考教師的要求

　　監考教師應嚴格遵守學校考試相關規定，認真履行監考職責；積極通過培訓和主動自學，熟悉考試流程和規則，掌握智慧考試系統考試平臺、騰訊會議等操作方法。至少應提前 20 分鐘進入工作崗位，及時登錄相應的視頻會議，開啟攝像頭，做好開考前的準備工作。及時核對考生信息，認真監考、及時制止作弊行為，妥善處理考試過程中的有關事項。

　　騰訊會議監考需要全程錄像。

　　考試結束前5分鐘，騰訊會議監考應提醒學生：距離考試結束還有5分鐘。

　　請仔細閱讀本通知附件 3-吉林工商學院監考教師操作手冊

　　請仔細閱讀本通知附件4-吉林工商學院期末線上考試工作相關問題處理方式及應急預案

　　（六）對巡考人員的要求

　　學校考試工作專班及各教學單位考試工作領導小組，應對考試進行巡視，重點督促檢查監考教師履職盡責情況和學生考試的秩序。請仔細閱讀本通知附件5-吉林工商學院期末考試巡考操作手冊。

　　六、試卷評閱與復查

　　課程考試結束后，教研室主任及時組織教師線上閱卷，客觀題系統自動批閱，主觀題閱卷線上批閱，批閱完成后，導出成績，錄入教務系統。教師要做好學生課程考核原始材料與數據的電子歸檔，可通過學習通等平臺導出成績、試卷、試卷分析報告、考試詳情分析等電子材料。試卷復查工作將在下學期開展。

　　七、成績錄入

　　成績錄入工作等待進一步通知

　　八、工作要求

　　（一）高度重視線上考試工作

　　線上考試是信息化時代的新形式，是疫情防控特殊時期的新需要，各教學單位要高度重視，充分認識線上考試的重要性，做好考試組織、實施、管理、監督和保障工作。

　　（二）嚴格遵守規章制度

　　各教學單位要嚴格按照學校相關制度開展各環節工作，規范成績錄入和材料歸檔工作。

　　（三）確保線上考試平穩有序

　　各教學單位在考試期間應加強溝通、協調、配合，及時有效聯動，出現突發事件要嚴格按照應急預案及時研判、及時處置、及時上報、妥善處理，確保期末考試工作順利進行。

最新檢測方案范文 篇30

　　一、指導思想：

　　為增強質量意識、競爭意識、合作意識，抓好教學過程管理，加強考風、教風、學風建設，全面提升教學質量和管理水平，實現學校的可持續發展，特制定本方案。

　　二、檢測領導小組：

　　組長：x

　　組員：x

　　三、檢測科目：

　　語文、數學、3——6年級英語、五年級信息（其中三年級語文、五年級信息為區抽測科目）

　　四、檢測時間：

　　20xx年1月5日

　　五、命題與制卷：

　　檢測內容的命題與制卷均由區教科中心負責。

　　六、檢測形式：

　　均為閉卷筆試。（其中英語有聽力測試）。

　　七、具體安排：

　　1、考前準備：由教導處按照區教育科的安排，布置好抽測科目的考室。（請班主任和黃佳宇老師配合）除三年級語文、五年級信息這兩門抽測科目外，其它檢測科目的考室為本班教室。要求各考室桌凳排列整齊，地面保持清潔，桌斗內的雜物和紙屑要清除干凈，考場內多余的課桌要搬出考場，考場四周墻上不能保留與考試內容有關的文字，圖畫。

　　2、監考要求：

　　1）請監考老師在考前10分鐘到會議室領試卷。考試結束后將試卷送到會議室。

　　2）監考老師要本著愛護學生、對學生負責的'態度認真監考，不得在考場內聊天、看書做其他事情或隨意離開考場。

　　3、其它事項：

　　1）請各位班主任提前一天通知家長，一二年級同學上午考試結束后由家長接回家，下午不來校，其他學生考試完后回家休息，1月9日全體學生來校參加結業典禮。

　　2）因為一二年級上午兩門考試的結束時間各不相同，因此請班主任老師結束監考后，迅速回到本班教室，組織安排學生，直到第二場考試開始。請劉再暉老師負責一甲班，喻小燕老師負責二乙班。

　　3）各場考試時間以卷面為準。

　　4）行政巡視：一樓：x二樓：x三樓：x四樓：x

　　5）閱卷時間及安排：20xx年1月6日由各教研組組長負責，組織老師流水閱卷。

　　八、監考安排：

　　附：班級監考人員

　　8：30—10：0010：20——11：3014：00—15：3015：50—：50

　　語文數學

　　一甲班

　　一乙班

　　二甲班

　　二乙班

　　數學英語語文五年級信息

　　三甲班

　　三乙班x

　　四甲班

　　四乙班

　　五甲班

　　五乙班

　　六甲班

　　六乙班

　　外派教師：

最新檢測方案范文 篇31

　　一、指導思想：

　　為增強質量意識、競爭意識、合作意識，抓好教學過程管理，加強考風、教風、學風建設，全面提升教學質量和管理水平，實現學校的可持續發展，特制定本方案。

　　二、檢測領導小組：

　　組長：z

　　組員：z

　　三、檢測科目：

　　語文、數學、3--6年級英語、五年級信息（其中三年級語文、五年級信息為區抽測科目）

　　四、檢測時間：

　　20xx年1月5日

　　五、命題與制卷：

　　檢測內容的命題與制卷均由區教科中心負責。

　　六、檢測形式：

　　均為閉卷筆試。（其中英語有聽力測試）。

　　七、具體安排：

　　1、考前準備：由教導處按照區教育科的安排，布置好抽測科目的考室。（請班主任和黃佳宇老師配合）除三年級語文、五年級信息這兩門抽測科目外，其它檢測科目的考室為本班教室。要求各考室桌凳排列整齊,地面保持清潔,桌斗內的雜物和紙屑要清除干凈,考場內多余的課桌要搬出考場，考場四周墻上不能保留與考試內容有關的文字,圖畫。

　　2、監考要求：

　　1）請監考老師在考前10分鐘到會議室領試卷。考試結束后將試卷送到會議室。

　　2）監考老師要本著愛護學生、對學生負責的態度認真監考，不得在考場內聊天、看書做其他事情或隨意離開考場。

　　3、其它事項：

　　1）請各位班主任提前一天通知家長，一二年級同學上午考試結束后由家長接回家，下午不來校，其他學生考試完后回家休息，1月9日全體學生來校參加結業典禮。

　　2）因為一二年級上午兩門考試的結束時間各不相同，因此請班主任老師結束監考后，迅速回到本班教室，組織安排學生，直到第二場考試開始。請劉再暉老師負責一甲班，喻小燕老師負責二乙班。

　　3）各場考試時間以卷面為準。

　　4）行政巡視：一樓：z 二樓：z 三樓：z 四樓：z

　　5）閱卷時間及安排：20xx年1月6日由各教研組組長負責，組織老師流水閱卷。

　　八、監考安排：

　　附：班級 監考人員

　　8：30-10：0010：20--11：30 14：00-15：3015:50-:50

　　語文 數學

　　一甲班zz

　　一乙班zz

　　二甲班zz

　　二乙班zz

　　數學英語語文五年級信息

　　三甲班zz

　　三乙班z

　　四甲班zz

　　四乙班zz

　　五甲班zz

　　五乙班zz

　　六甲班zz

　　六乙班zz

　　外派教師：zz

最新檢測方案范文 篇32

　　為嚴格落實常態化疫情防控“四早”要求，防止疫情發生和擴散，根據《國務院應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情聯防聯控機制關于做好新冠肺炎疫情常態化防控工作的指導意見》（國發明電〔20xx〕14號）要求，按照省市疫情防控會議精神，結合縣委疫情指揮部統一部署，為進一步做好全縣中小學校（幼兒園）學生新型冠狀病毒核酸檢測工作，結合我校實際，特制定本實施方案。

　　一、總體原則

　　在校在園學生（幼兒）核酸檢測實施“應檢盡檢”，筑牢教育系統疫情防控生命底線，樹立生命至上，確保學生（幼兒）健康安全。

　　二、檢測對象

　　全校在校在園所有學生（幼兒）。

　　三、領導工作小組

　　學校疫情防控領導小組組長：（支部書記、校長）

　　副組長：（副校長）

　　（副校長）

　　成員：、

　　四、時間安排及具體實施

　　（一）檢測時間：

　　3月23日上午10：00開始檢測。

　　（二）具體安排：

　　學校負責與當地衛生院對接，班主任提前通知家長檢測當日帶學生（幼兒）前往指定地點進行核酸檢測。

　　（三）組織實施：

　　學校具體組織落實，幼兒和小學生由家長或監護人陪同，往返途中要做好自身防護，全程佩戴好口罩。

　　五、工作要求

　　(一)加強組織領導。

　　1、學校要充分認識學生群體檢測對疫情防控工作的重要意義，加強組織領導，快速部署，高效啟動，組建常態化核酸檢測學校工作專班，確保人員到位、責任到位。

　　2、做好工作對接，校長親自帶隊，班主任參與維護班級秩序，做到“應測盡測，全部核酸檢測”，不漏一個學生（幼兒）。

　　（二）加強學生信息管理工作。

　　疫情防控專干上報及時登記、匯總和上報學生信息，配合醫務人員開展核酸檢測。

　　（三）注意事項

　　1、核酸檢測期間全程由家長或監護人陪同，家長或監護人中如有黃紅碼人員，一律不能陪同學生或幼兒前往。同時需及時向當地村委會報備，自覺遵守防疫要求。

　　2、家長與學生往返途中要注意交通安全。

最新檢測方案范文 篇33

　　為認真貫徹黨中央、省政府領導重要指示精神，切實加強夏季火災防控工作，進一步提升防火和滅火救援能力，把握消防工作主動權，確保消防安全形勢持續穩定，縣局決定從xx年5月20日至9月20日在全縣集中開展夏季消防檢查。特制定工作方案如下：

　　一、工作目標

　　集中開展以夏季火災隱患整治、監督執法、執勤訓練、公共消防設施和多種形式消防隊伍建設、消防安全宣傳為主要內容的夏季消防檢查，堅持將消防檢查與提升消防執法水平相結合、與提升部隊科學施救水平相結合、與提升群眾消防安全意識相結合、與提升公共消防基礎建設水平相結合，進一步落實行業部門監管職責，提高社會單位自我管

　　理水平，夯實消防基層基礎，增強全社會火災防控能力，確保夏季全縣不發生重特大尤其是群死群傷火災事故，重大活動期間不發生有影響的火災事故，部隊執法執勤不發生有損形象的事件。

　　二、組織機構

　　縣局成立副局長伊宏春任組長，公安消防大隊、督察室、治安大隊、森林公安機關有關負責人為成員的專項行動領導小組，負責動員部署、組織實施和檢查督導。領導小組辦公室設在公安消防大隊，負責具體工作的籌劃部署、宣傳發動、督導考核等。

　　三、檢查內容

　　（一）夏季火災隱患整治

　　1、重點企業。以石油化工等易燃易爆企業為重點，主要檢查建立落實消防安全責任制，消防設施運行和維護保養，日常消防檢查巡查，防火防爆防雷防泄漏措施，儲備滅火藥劑，滅火應急預案制定和組織演練，建立專職消防隊，員工消防安全教育培訓等情況。

　　2、重點場所。以人員密集場所和寺廟、古村寨等文物古建筑為重點，主要檢查建立落實消防安全責任制，消防安全責任人、管理人、消防專兼職人員、消防控制室操作人員和保安等五類人員培訓，日常消防檢查巡查，消防設施運行和維護保養，人員安全疏散，裝修裝飾材料，用火用電管理，違規住人，滅火應急預案制定和組織演練等情況。對掛牌督辦的重大火災隱患，重點檢查整改方案、整改責任、整改期限和整改措施的制定和落實情況；對歷次排查整治發現的特別是省、市、縣政府對xx年度政府消防工作考核指出的問題，重點檢查是否采取有效措施整改到位。

　　3、重點行業。聯合安監、商務、文化、文物、教育、旅游、住建、民政、衛計委、規劃等行業部門，主要檢查落實部門監管職責，組織開展行業系統消防安全檢查，制定行業消防安全管理標準和工作制度，實行標準化管理等情況。

　　4、勞動密集型企業。按照國務院，

　　省、市、縣政府安委會部署要求，主要檢查建立落實消防安全責任制，消防設施運行和維護保養，日常消防檢查巡查，違規設置住宿與生產儲存經營合用場所等情況，推動解決勞動密集型企業集中區域基礎消防設施建設，落實基層政府、部門監管責任，建立長效機制。

　　（二）監督執法

　　1、執法制度建立落實情況。主要檢查消防執法工作例會、法律審核、集體議案、自由裁量、執法流程等制度建立落實情況；核查消防安全重點單位調整確定和分級監管落實情況。

　　2、規范執法運行情況。主要檢查消防行政許可、消防監督檢查、火災事故調查、消防行政處罰等情況；重點查找和解決執法主體、執法程序、執法依據、執法公開、網上執法等方面存在的突出問題。

　　3、執法監督制約情況。主要檢查實行警務公開、述職述廉接受群眾監督，開展執法質量考評、執法過錯追究加強內部執法監督等情況；整治消防執法不公不廉，糾正執法不嚴、不作為和選擇性執法、亂執法等問題。

　　（三）執勤訓練

　　1、實戰化訓練和熟悉演練情況。開展業務理論學習、基礎體能、應用技能、士兵職業技能訓練、個人安全防護和應急避險訓練；針對夏季火災多發的人員密集場所、易燃易爆企業和文物古建筑，制修訂滅火救援預案，開展“六熟悉”，掌握單位內部消防設施，開展疏散救生、舉高車停靠、泡沫輸轉、遠程供水等專項訓練、實戰演練和滅火研討授課等情況。

　　2、滅火救援指揮情況。部隊全勤指揮部和指揮長機制建設；充實建筑結構、石油化工、醫療衛生、交通運輸等專業人員，健全滅火救援專家隊伍；實施等級調派、力量編成和專業化指揮；執行火場紀律和現場安全防護措施落實等情況。

　　3、單位專職消防隊執勤訓練情況。

　　專職消防隊執勤人員編配、車輛裝備配備和滅火藥劑儲備情況；針對本單位災害事故特點，開展專項訓練和熟悉演練情況；與公安消防隊聯勤、聯動和聯訓情況。

　　（四）公共消防設施和多種形式消防隊伍建設

　　1、城鄉消防規劃編制情況。會同規劃部門，檢查城市、縣城和全國重點鎮編制修訂消防規劃，其他鄉鎮編制修訂消防規劃（消防專篇）情況；城鄉總體規劃調整或消防規劃到期的，及時修訂情況。

　　2、公共消防設施建設情況。摸清消防站、市政消火栓、消防通信、消防裝備的“欠賬”，逐項制定補建計劃，按照年度任務加快建設進度，全面落實公共消防設施建設、維護和管理責任。

　　3、多種形式消防隊伍建設情況。摸清城市、鄉鎮專職消防隊、志愿消防隊和單位專職消防隊的“欠賬”，分別制定城市專職消防隊和鄉鎮專職、志愿消防

　　隊建設發展計劃。

　　（五）消防安全宣傳

　　1、消防宣傳“七進”情況。部署開展消防宣傳“進社區、進學校、進企業、進農村、進家庭、進機關、進網站”工作，中小學校消防知識進教材和課時教學，在新生軍訓中開展消防知識與技能教學活動，民航、鐵路、軌道等行業在交通工具內宣傳提示消防常識，單位開展消防安全“三提示”、員工“一懂三會”教育培訓，文化娛樂場所開機、放映前播出消防安全提示，門戶網站開設消防頻道或網頁等情況。

　　2、媒體消防宣傳情況。公安消防大隊在當地主流媒體開設專欄，刊播夏季消防檢查動態和消防安全常識，每月在當地有影響的電視、報刊推出一期專題報道，各地利用移動互聯網消防信息服務平臺按要求發送消防安全常識和業務指導信息，重大安保活動及節慶向“目標人群”發送消防安全提示短信等情況。

　　3、消防科普基地作用發揮情況。消防隊站、防災教育館、消防博物館等科普教育基地定期開放，接受群眾參觀體驗等情況。

　　四、時間步驟

　　夏季消防檢查分三個階段進行：

　　（一）動員部署階段（5月底前）。縣公安局召開會議，對夏季消防檢查工作進行動員部署；縣消防大隊組織開展培訓，統一工作方法，明確檢查要點。各地結合實際，制定工作方案，明確職責任務，提請政府制定檢查方案，召開會議進行專題部署，組織對所有檢查人員進行培訓，開展排查摸底，利用新聞媒體和社會宣傳資源廣泛發動，營造社會輿論聲勢。

　　（二）全面檢查階段（9月15日前）。在政府統一領導下，聯合安監、商務、文化、文物、教育、旅游、住建、民政、衛計委、規劃等行業部門，對易燃易爆企業、人員密集場所、文物古建筑，公共消防設施規劃建設管理，消防宣傳“七進”工作等開展檢查；組織對公

　　安消防隊、專職消防隊建設發展、執勤訓練和監督執法進行檢查。對檢查發現的問題，逐一列出清單，落實整改責任、整改計劃和整改任務，依法跟蹤督促整改。

　　（三）總結考核階段（9月20日前）。縣公安局對當地夏季消防檢查工作情況進行分析，統一組織考核，認真總結經驗，查找工作不足，建立提升火災防范和滅火救援能力的長效機制。活動結束后，將組織考核組對各地夏季消防檢查活動開展情況進行檢查考核。

　　五、工作要求

　　（一）提高認識，加強領導。各地要充分認識開展夏季消防檢查的重要意義，將其作為加強消防現實斗爭、夯實火災防控基礎、建立長效機制的重要舉措，制定具體實施方案，逐級召開會議動員部署，認真抓好落實、抓出成效。要逐級成立組織機構，主要領導親自研究，分管領導親自督辦，加強調度指揮。要統籌推進各項工作任務，既要通過夏

　　季消防檢查穩定火災形勢，又要帶動基層基礎工作、促進源頭治理，提升全社會火災防控水平。

　　（二）依靠政府，聯合部門。認真貫徹落實“黨政同責、一崗雙責”和“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產經營必須管安全”的重要指示精神，爭取政府重視和支持，把夏季消防檢查納入議事日程，提請政府領導帶隊檢查消防安全工作，推動解決城鄉消防規劃、消防安全布局和公共消防設施、消防隊站、消防裝備建設等重大問題。聯合行業主管部門開展消防安全檢查，加強指導培訓，推動制定行業消防安全管理標準和工作制度，以標準化促進行業消防安全管理規范化。

　　（三）廣泛宣傳，營造聲勢。要加強與新聞媒體的溝通協調，通過廣播、電視、報紙、網絡等各類渠道，針對夏季火災特點，廣泛開展針對性強的提示宣傳。要掀起強大聲勢，既要宣傳黨委政府重視支持依法整治火災隱患的決心

　　和舉措，也要宣傳公安機關、消防部門服務企業、便民利民的做法和成效，進一步提升群眾消防安全感和滿意度。要注重從正反兩方面進行宣傳報道，推廣典型經驗，曝光重大隱患，營造濃厚氛圍。

　　（四）嚴格督導，落實責任。要層層分解工作責任，將任務逐項落實到具體部門、具體崗位、具體人員，公安消防大隊、各公安派出所要嚴格依法履行監督職責，對檢查發現的隱患，狠抓整改環節各項措施的落實。各級領導干部要分片包干、靠前指揮，蹲點督導、跟蹤問效。縣局將根據工作進展情況，采取“四不兩直”的方式適時開展督導檢查，對組織有力、成效明顯的，提出表揚；對工作不落實、進展緩慢的，通報批評，并約談相關領導；對發生較大以上亡人火災的，嚴格實行責任倒查，對相關責任單位和責任人嚴肅追責。

最新檢測方案范文 篇34

　　一、總體目標

　　（一）為切實加強疫情防控工作，最大程度減小疫情對學生教育教學的影響，充分發揮“互聯網+教育”的作用開展網絡教學。

　　（二）堅持以學生為中心，五育并舉，以“德體美勞”為主，以“智育教育”為輔，學習內容涵蓋各科課程。

　　（三）堅持勞逸結合，嚴格控制時長，做到用眼健康。

　　二、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各年級組長、各學科備課組長。

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，由易書琴兼任辦公室主任，由熊川、黃林萍為成員，負責落實日常事務。

　　三、工作安排

　　（一）時間安排

　　線上教學時間：暫定于20__年9月5日——9月13日。

　　（二）課程安排

　　德育課程：結合疫情防控，讓孩子們看到國家的果決部署、政府的擔當作為、民眾的凝心聚力，從中感受中華民族面對任何困難的決心和勇氣。

　　智育課程：結合學科課程標準，由教師采用直播或錄播的形式開展課程的預習或知識的講解。

　　體育課程：因地制宜在客廳、陽臺、走廊等地點，根據學生體質健康情況自行開展體育鍛煉。

　　美育課程：組織學生欣賞名畫，學習美術界、書法界的名家軼聞，學習作畫或利用身邊的小物品創造美術作品。

　　勞動課程：了解和熟悉家務勞動和家庭消毒流程，協助父母進行家庭衛生清潔工作，完成力所能及的家務勞動。

　　（三）作息時間安排

　　（四）教學形式

　　各班根據實際情況采用直播或錄播的形式開展線上教學。

　　（五）教學要求

　　學生方面：認真聽課，做好學習筆記，完成老師布置的作業并及時反饋給老師。

　　教師方面：

　　（1）建立好班級群，由班主任組織本班學生和科任教師加入班級群。

　　（2）監督檢查本班學生每天在線學習情況，對沒有在線學習的學生，科任教師要及時反饋給班主任，班主任與家長取得聯系，確保每位學生按時在線學習。

　　（3）指導家長監督學生在家按時在線學習，了解學生學習情況。

　　（4）指導學生自覺遵守當前疫情防控要求，根據上級要求及時推送相關疫情防控知識。

　　（5）協助完成學校安排的相關工作。

　　管理方面：

　　（1）教師對學生的管理：簽到、線上學習指導、作業檢查、個別輔導。

　　（2）學校對教師的管理：

　　1、包年級領導全面負責；

　　2、年級組長監督備課組長的工作落實情況；

　　3、備課組長統籌學科教學；

　　4、學科教師由班主任負責。

　　（3）上傳平臺資源：發送的資源建議使用學校推薦的鏈接，不得推薦學生使用付費的資源，隨意增加家長負擔。

　　四、保障機制

　　1、一人一案、精準施策

　　班主任做好本班學生線上學習情況的摸排；

　　2、重點學生的關心關愛和學習幫扶工作，學科教師對無法進行線上學習的學生進行家訪、電話溝通、學習指導；

　　3、密切家校聯系，做好心理疏導、疫情防控和居家學習，實現家校共育。

　　4、資源鏈接：中小學教學資源平臺（點擊網址或下載APP即可免費使用小學、初中、高中段所有的電子教材、及觀看各學科課程）