托班語言活動方案（精選3篇）

托班語言活動方案 篇1

　　活動目標：

　　在游戲情景中，喜歡跟著老師看看說說，學說常見水果名稱。

　　活動流程：

　　打招呼-認認說說--找圖書(自由閱讀)-嘗葡萄

　　活動過程：

　　一、打招呼

　　師：今天我們要去小熊家做客!寶寶來，找找小熊的家在哪里呀?

　　師：找小熊的家，小熊打招呼

　　師：寶寶，我們和小熊打個招呼呀!"小熊，你好!"

　　師：小熊知道寶寶要來，為我們寶寶準備了好多好吃的東西。看看有什么哦!

　　二、認認說說

　　師：出示"香蕉"提問：這是什么呀?(香蕉)

　　師：香蕉是什么顏色的呀?(黃黃的)，你們吃過嗎?寶寶自由說說

　　師：我也吃過的。可好吃啦。

　　師：念兒歌《香蕉》。

　　師：出示"蘋果"提問：小熊很多好吃的.東西呢，看，這是什么呀?

　　師：這是蘋果，寶寶真棒!蘋果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎?寶寶自由說說

　　師：蘋果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。

　　師：出示"橘子"提問：這是什么呀?寶寶自由說說

　　師：你們吃過嗎?

　　師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。

　　師：寶寶，你們看看，我手上哪個是蘋果呀?

　　師：這個是蘋果，那這是什么呀?對，是橘子。

　　師：寶寶看的真仔細，寶寶真棒!

　　三、找圖書

　　師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。

　　師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認一認、說一說。

　　四、嘗葡萄

　　師：小熊請寶寶吃好東西咯!看看，這是什么呀?

　　師：哦，這是葡萄。小熊請我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。

　　(嘗葡萄)師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。

　　師：我們要回家了，和小熊說"再見"!

托班語言活動方案 篇2

　　活動目標：

　　能說出動物簡單的花紋特征。

　　重點難點：

　　說出動物的花紋特征。

　　活動準備：

　　1、教書大書、寶寶用書自然“《動物的花紋》。

　　2、收集小雞、兔子、斑馬、老虎、豹子、奶牛、大象等各種動物圖片，自制成圖片。

　　活動過程：

　　1、出示各種動物卡片，請寶寶說一說動物的名稱，引起寶寶興趣。

　　——引導寶寶關注并指導有的動物有花紋，有的動物沒有花紋。

　　2、逐一出示老虎、斑馬和豹子的.圖片，請寶寶觀察動物的花紋是什么樣子的。

　　——請寶寶嘗試說說動物的花紋的不同，用提問的方式引導寶寶關注她們的花紋特征。

　　3、出示教學大書，請寶寶猜測動物并熟悉花紋。

　　——引導寶寶分別說說洞洞里看到的是什么顏色、什么樣的花紋。

　　——請寶寶分別猜猜洞里的是哪個動物，并翻開遮蓋部分看一看。

　　4、共同閱讀寶寶用書，引導寶寶熟悉并說一說老虎、斑馬和豹子的花紋特征。

托班語言活動方案 篇3

　　一、活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒對自己小腳丫的認識，喜歡自己的小腳丫。

　　2.知道小腳丫的用處，并能正確的穿鞋。

　　3、體驗用自己的小腳丫跳舞的'快樂。

　　二、活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：知道自己的身體部位有兩只小腳丫，喜歡自己的腳丫子2.材料準備：腳丫模型若干、大腳板棒冰圖片、白豆子若干、磁帶、錄音機

　　三、活動過程：

　　1.引出活動主題，激發(fā)幼兒的興趣教師：小朋友你們看，這是什么？出示腳丫模型，幼兒回答。

　　寶寶：是小腳丫。

　　教師：誰能說說我們的小腳丫長得怎么樣啊？幼兒自由回答教師：它最主要的特點是什么呢？它的里面邊是怎么樣的？像什么？它的內(nèi)側(cè)是像彎彎的小路一樣、像豆板、像大腳板等教師：它的外邊又是怎么樣的呢？請幼兒觀察它有幾個腳趾頭啊？（認識自己的小腳丫）請小朋友說說自己小腳丫的用處，并學習怎么樣正確穿鞋請小朋友來說說我們的小腳丫有什么用處？我們怎么樣能穿對自己的鞋子呢？

　　（看好老師示范穿鞋）2.讓幼兒嘗試，用模型穿鞋子。教師觀察幼兒穿鞋，給一定的時間，看誰能穿對如果有發(fā)現(xiàn)不正確的找出來，讓幼兒說說穿的對嗎？（穿的不對的鞋子寶寶在叫好難受啊）看誰能幫助他穿正確。

　　再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子。看誰又快又正確的穿好鞋子我們的小腳真能干，請幼兒用自己的小腳跳快樂舞或者是一起念兒歌：我有兩只小腳丫，穿上鞋子暖暖啦，我會脫來又會穿，兩只小腳踏踏踏。