科學小實驗活動方案（精選3篇）

科學小實驗活動方案 篇1

　　一、指導思想：

　　為進一步推動我校小學科學的實驗教學，激發小學生學習科學的興趣，提高小學生動手操作能力和解決實際問題的綜合能力，培養學生的創新意識，根據區里的文件精神，開展我校小學生實驗操作技能比賽。過程中教師加強計劃與指導，讓活動取得實效與長效。

　　二、活動對象

　　六年級學生（自愿報名或教師推薦）

　　三、活動時間

　　（一）第一階段：校級活動開展

　　1、初賽：10月20日12:10集中實驗室2各班代表參賽選拔。

　　2、復賽：11月7日12:10集中實驗室2候選人復賽。

　　（二）第二階段：區級活動開展

　　7名代表于20xx年11月15日（星期六）早上8:00集中比賽地點（另行通知）報到抽簽。

　　四、內容與形式

　　以小學教科版《科學》課本為基礎，不拘泥于教材，要求在規定時間內完成2個實驗（包括實驗設計、操作、記錄等）。

　　五、活動安排

　　初賽選拔12名學生每天中午集中實驗室進行培訓指導，培訓內容如下。

　　周次內容地點

　　10月21日制定計劃實驗室1

　　10月22日認識實驗室里常見的各類器材實驗室1

　　10月23日電路組裝及畫電路圖光的研究活動實驗室1

　　10月24日比較材料的沉浮、柔韌性、硬度、吸水性等實驗室1

　　10月27日設計多個不同實驗證明空氣的存在，了解空氣的各種性質實驗室1

　　10月28日水結冰的探究活動，了解水和溫度的關系實驗室1

　　10月29日磁鐵各種磁性的探究活動摩擦力的研究活動實驗室1

　　10月30日物質溶解的探究活動種子萌發條件的實驗設計實驗室1

　　10月31日聲音高低強弱的變化研究實驗室1

　　11月3日巖石特點及巖石風化實驗室1

　　11月4日食物中營養成分鑒別及霉菌生長條件研究實驗室1

　　11月5日觀察、解剖植物的種子、花、果實實驗室1

　　11月6日觀察植物并設計實驗來研究植物根、莖、葉的作用實驗室1

科學小實驗活動方案 篇2

　　活動對象：

　　小學三年級學生

　　活動目標：

　　1、通過玩具使小汽車從滑梯滑落的活動，知道玩具小汽車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關。當光滑度相同時，坡度越大，滑落的速度越快；當坡度相同時，表面越粗糙，滑落的速度越慢。

　　2、能大膽運用語言交流，表達、分享探索的過程和結果的樂趣。

　　3、養成細致觀察和積極實踐的好習慣。

　　活動準備：

　　1、玩具小汽車、方形積木若干、長方形KT紙板

　　2、毛巾若干、紙、布、記錄紙

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　同學們，你們玩過滑滑梯嗎？滑下來是什么感覺呢？今天我們來玩玩具小汽車滑滑梯的游戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，讓玩具小汽車從上面滑落下來，試試怎樣讓玩具小汽車滑得更快。

　　2、學生自由操作探索玩具小汽車滑落的速度和斜坡高度的關系。

　　（1）教師交代要求：學生四人一組，兩兩用不同數目的積木和紙板搭成滑梯，操作小汽車同時下，比較從哪個滑梯上玩具小汽車滑得更

　　快。然后請你們用記錄紙記錄下來。可輪換玩。

　　（2）學生自由操作實驗，教師巡回指導。要求兩個玩具小汽車要同時從頂端松手才能比較

　　（3）小結實驗結果。

　　提問：做完實驗你們發現了什么？怎樣能讓玩具小汽車滑得快？請把你的記錄紙講解一下。

　　教師示范小結：剛才同學們都發現了，下面積木搭得越少，滑梯越低，玩具小汽車滑得越慢；積木越多，滑梯越高，玩具小汽車滑得就快；滑梯一樣高，滑得一樣快。

　　3、學生操作探索：玩具小汽車滑落跟滑梯表面光滑度有關系。

　　（1）教師交代要求：現在我們在兩個滑梯下放一樣多的積木，讓兩個滑梯高度一樣，想一想怎樣讓玩具小汽車從相同高度的滑梯上，一個滑得快，一個滑得慢。請你們用自己的方法記錄實驗。

　　（2）學生操作。

　　注意不能用手推，大家合作。告訴大家，假如需要的話可以使用毛巾，紙，布。

　　（3）歸納小結實驗結果。

　　誰能告訴我，你們用了什么方法使玩具小汽車慢下來的？為什么會這樣呢？

　　教師示范小結：原來我們的玩具小汽車滑落速度和滑滑梯表面的光滑度有關，表面光滑的滾落下來速度就快，表面粗糙的滾落速度就慢。

　　4、活動總結：小汽車滑落的速度由坡度和表面光滑度共同影響。當

　　光滑度相同時，坡度越大，滑落的速度約快；坡度越小，滑落的速度越慢；當坡度相同時，表面越光滑，滑落的速度越快；表面越粗糙，滑落的速度越慢。

　　5、生活中的應用，激發同學們積極去探索的精神。

　　（向學生介紹斜坡防滑的方法）在日常生活中，我們也可以發現與我們實驗有關的例子，比如冬天下雪結冰，汽車在下坡時，因地面光滑而容易出事故，如果在冰面上灑一些沙子讓地面粗糙，這樣汽車速度就會慢，就不會發生危險了。好，請你們在生活中不斷探索，發明更多的好辦法，幫助人們解決問題。

科學小實驗活動方案 篇3

　　活動目標

　　1、認識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

　　2、培養幼兒觀察能力和語言表達能力。

　　3、激發幼兒愛科學，學科學的興趣和發明發明的欲望。

　　活動準備

　　1、課件-動畫片《洗澡》

　　2、幼兒自帶各種洗滌用品(肥皂、洗衣粉、洗滌劑等)。

　　3、臟手絹每人一條，裝水的盆若干。

　　活動過程

　　一、觀看動畫片引出活動

　　1、播放動畫片《洗澡》，幼兒觀看。

　　2、提問：小動物們在干什么?

　　它們為什么要洗澡呀?用什么把身體洗干凈的呢?

　　二、出示幾種常見的洗滌用品。

　　1、請幼兒看臟手絹

　　提問：怎樣把它們變干凈?

　　2、幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。

　　3、出示幾種常見的洗滌用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，

　　請幼兒說知名稱，再分別自選洗滌用品來幫助，把手絹洗干凈。

　　三、了解洗滌用品的特征和用途。

　　1、出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什么樣的肥皂。

　　教師小結：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

　　2、出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說。

　　(提醒幼兒不要用嘴嘗)

　　再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。

　　教師小結：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。

　　3、讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。

　　告訴幼兒：這是液體洗滌用品。

　　4、提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途?(幼兒討論后回答)

　　四、了解洗滌用品的發展過程

　　1、教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發，但堿刺激性大，經常使用會傷害皮膚，

　　頭發也會變得枯黃，后來人們發明了肥皂、洗發水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。

　　2、提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品?它們可以用來干什么?

　　3、教師小結：隨著科學的發展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的;有專門清潔人體的;

　　有專門清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。

　　五、師生一起安排洗滌用品展銷會。

　　1、幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳(要求說知名稱、用途)。

　　2、討論如何安排，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。

　　3、教師小結：今天，我們認識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認真學身手，

　　長大了發明更好的洗滌用品。