2024紅色旅游策劃方案_紅色旅游主題活動方案（精選3篇）

2024紅色旅游策劃方案_紅色旅游主題活動方案 篇1

　　一、活動背景

　　為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨九十周年華誕，我村黨總支部決定帶領我村黨員、村民組長前往著名的紅色旅游基地——南京雨花臺、南京大屠殺紀念館參觀，通過參觀考察，激發(fā)我村“兩委”干部、全體黨員及村民組長的愛國愛村熱情，增強黨性修養(yǎng)，促進和諧村建設。

　　二、活動意義

　　通過此次紅色之旅的實地考察，采取重溫入黨誓詞、踏尋先輩足跡等方式，切實增強我村黨員干部、組長、代表們的歷史使命感和責任感，在今后的工作中，積極協(xié)助村及開發(fā)區(qū)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，解放思想，凝心聚力，為金橋村的發(fā)展做出應有貢獻。

　　三、活動主題

　　踏尋先輩足跡，弘揚革命精神

　　四、組織領導

　　為確保本次紅色之旅活動的順利進行，我村成立了紅色之旅活動領導小組，具體組成成員如下：

　　組長：(159)

　　副組長：(159)

　　成員：

　　五、活動時間、地點

　　時間：20xx年6月日

　　地點：南京雨花臺、南京大屠殺紀念館

　　六、行程安排

　　上午(8：00)在(村委會)集合，乘坐大巴(8：15)出發(fā)直接開往南京;

　　(9：30)開始紅色之旅(即到達南京的時間);參觀(雨花臺)，中餐12：00統(tǒng)一安排(地點：南京);

　　下午(13：00)參觀(中山陵等);

　　下午(17：00)在(夫子廟前)集合，原路返回。

　　七、參加人員

　　金橋村兩委、金橋村黨總支黨員及村民組長

　　八、活動組隊劃分

　　一組：

　　組長：

　　二組：

　　組長：副組長：

　　組員：

　　九、活動應急預案

　　為了強化本次活動的安全管理，確保隨行人員的人身安全和活動的順利進行，及時應對活動中的突發(fā)事件，特制定以下應急預案：

　　(一)出發(fā)前清點人數(shù)，并提醒大家嚴格遵守國家法律法規(guī)，時刻保護自己人身及財產(chǎn)安全，認真做好突發(fā)事件的安全預防。

　　(二)出行前一天了解天氣情況，參加活動人員做好相應準備。領導小組準備相應的常規(guī)藥品如防中暑藥、止瀉藥、感冒藥等。

　　(三)參加活動人員在旅行途中突發(fā)疾病，意外傷害，組長立即聯(lián)系應急車，視輕重送往就近醫(yī)院，有嚴重受傷立即撥打110，120并立即組織搶救。

　　(四)參加活動人員保持聯(lián)系方式順暢，定期清點人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)有人員走失，應立即手機聯(lián)系，如因信號或其他原因無法找到，立即組織人員就地尋找。

2024紅色旅游策劃方案_紅色旅游主題活動方案 篇2

　　　　一、指導思想

　　勞動和勞動技術教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能。勞動技術教育具有培養(yǎng)勞動技術技能、技術素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹有關文件精神，結(jié)合我校加強勞動技術教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術校本課程的經(jīng)驗，制定《X中勞動技術教育實施方案》。

　　　　二、總體目標

　　勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學校規(guī)定在7—9年級開設“勞動技術課”，開展勞動實踐活動。在勞動技術教育中既要利用傳統(tǒng)技術培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。

　　1、增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

　　2、主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。

　　3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自己認識能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。

　　4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

　　三、活動形式

　　實踐活動實施的組織形式可以是多種多樣的，但必須保證綜合實踐活動安全、有效地開展。一般可采取兩種組織形式：

　　1、集體活動：集體活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵初中學生集體合作開展綜合實踐活動。鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學校、不同地域之間學生的組合。

　　2、個人活動：個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。初中生已經(jīng)具備了較強的社會活動能力，在綜合實踐活動的實施過程中，允許初中學生獨立進行的活動，并完成活動任務。在學生個人完成活動后，應鼓勵學生積極與他人進行交流與分享。

　　四、主要原則

　　1、實踐性原則

　　實踐性是勞動技術課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學校要結(jié)合實際，創(chuàng)設足夠的時間和空間，千方百計為學生創(chuàng)設勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導和管理工作，提高勞動技術課的教學效果。

　　2、技術性原則

　　隨著科學技術的迅猛發(fā)展，在基礎教育中加強技術教育，已成為世界性潮流。在勞動技術課上，無論是生活勞動或生產(chǎn)勞動，在確立學生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高學生勞動技術素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學生的技術意識，發(fā)展學生的技術思維能力，提高學生的智力水平，創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　3、基礎性原則

　　勞動技術是基礎教育階段培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的一門基礎性課程，應該使學生具備基本的技術處理能力，以適應未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術課中，通過某些勞動技術項目的學習，使學生掌握相關的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎。

　　4、適應性原則

　　教師在實施勞動技術教育時，要根據(jù)學校實際，選擇合適的內(nèi)容和形式。在進行課本知識教學的同時，要不斷地融入新科學、新技術，使勞動技術課教學能夠適應科學技術和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。勞動技術教育還須注意適應學生年齡、性別、個性差異等生理、心理特征和知識、技能的水平，把握好勞動技術教育內(nèi)容的可接受性。

　　5、開放性原則

　　勞動技術教育過程中既要保證學生主體有足夠的勞動實踐活動的時間，使學生通過勞動實踐活動來理解、認識、探索和創(chuàng)造。又要使學生在獨立與合作的各項活動中得到交流和精神體驗。勞動技術課的綜合性、實踐性決定了它開放的性質(zhì)。教學活動、學生實踐操作活動的`時間應有彈性，教學內(nèi)容應不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對于改變學校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)的狀況，有積極的意義。勞動技術成果的呈現(xiàn)方式應該是開放的，是學生在廣闊的時空中實踐和探索得來的。把實施勞技教育與各項實踐活動有機地結(jié)合起來，逐步構建學校、社會、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術有特殊興趣和愛好的學生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。

　　6、安全性原則

　　勞動技術課必須確保學生的安全。勞動技術課的主要教學方式是讓學生動手操作，操作過程涉及到材料、工具、設備等都帶有不安全因素。因此，要規(guī)定各個項目的操作程序和安全規(guī)程，并制定必要的安全檢查制度與措施。勞動技術課應切實對學生進行安全教育，要求學生樹立勞動安全意識、自己保護意識和環(huán)境保護意識；學會正確使用工具、設備，自覺穿戴必須的勞動保護用品；從小養(yǎng)成嚴格遵守勞動紀律，自覺執(zhí)行規(guī)章制度的良好習慣。

　　五、途徑和方法

　　（一）組織領導

　　學校確定一名班子成員負責勞動技術教育的管理和負責勞動實踐基地建設；學校配備勞動技術教育實踐基地管理員。學校配備勞動技術技術課專用教室；建設足夠的學生勞動技術教育實踐基地；置辦必要的勞動技術教育工具和設施。學校要加大投入，充實勞動技術教育資源。

　　（二）師資建設

　　師資隊伍薄弱直接影響著學科的建設和發(fā)展。通過不定期的在職培訓等措施，建立一支能勝任教學的勞技課專職教師隊伍，并保持這支隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展是勞技教育順利開展的關鍵。專職勞動技術課教師在工資待遇、職務聘任、評選先進等方面與其他學科教師同等對待。新課程強調(diào)教育中學生豐富的情感體驗，強調(diào)學生勞動技術觀念、勞動技術態(tài)度、勞動技術習慣的養(yǎng)成。勞動技術課教師應更新教育教學觀念，轉(zhuǎn)變“勞動技術即體力勞動技術”、“勞動技術教育即德育”等觀念，將“勞動技術教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧蛹夹g”。關注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實現(xiàn)。

　　（三）課程資源

　　學校從實際出發(fā)成立勞動技術教育校本課程開發(fā)研究小組，開展勞動技術課程建設。學校要管理好勞動技術教育實踐基地。勞動技術課教師要在充分利用和開發(fā)學校潛在的教育資源，引入與學生生活實際、社會生產(chǎn)實際相關的教學內(nèi)容，使學生感受新信息和新科技；并充分利用勞技室、勞動技術園地、種植園、學校綠地等教育作用，以更有效的實現(xiàn)勞動技術教育的目標。

　　（四）教育管理

　　勞動技術課教學過程中教師應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好知識目標與能力目標的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、探究，促進學生主動地、富有個性地在實踐中學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，區(qū)別對待動手能力不同學生。注重在活動中調(diào)動學生的積極性，依靠學生固有的經(jīng)驗，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實施跨學科教學、全面培養(yǎng)學生包括專業(yè)能力、社會能力等綜合行為能力。由班主任負責組織學生管理，讓學生有更多的時間參加實踐活動。在制作方面由于學生的實踐活動一般是按照“模仿獨立勞動技術熟練勞動技術創(chuàng)造勞動技術”的順序發(fā)展的。

　　（五）展示評價

　　充分發(fā)揮勞動技術教育評價的作用，展示學生的勞動技術成果，是對學生創(chuàng)新能力的最好承認、鼓勵和鞭策。展評勞動技術成果（作品），可在實踐過程中或結(jié)束后進行，在實踐過程中進行，可用現(xiàn)場實例促進操作的成功。勞動技術教育的評價強調(diào)“過程”和“結(jié)果”并重，尤其要注重情感和態(tài)度。展評小結(jié)，教師要善于運用“賞識教育”，更多地看到學生的優(yōu)點并進行鼓勵，應使學生感受成功的喜悅。

　　六、具體措施

　　1、每學期的勞動技能和勞動養(yǎng)成教育必須有計劃、有總結(jié)、有活動記錄。

　　2、建立學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡。實現(xiàn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。充分利用家長學校等渠道，加強學校與家庭的聯(lián)系，共同培養(yǎng)學生的勞動養(yǎng)成教育。

　　3、勞動社會實踐活動每月至少安排兩次。爭取一周一次。充分發(fā)揮實踐教育基地作用。盡可能不占用教學時間，充分利用雙休日或節(jié)假日時間。

　　4、勞動教育與校園環(huán)境衛(wèi)生和校園美化相結(jié)合。實行樓道、院區(qū)等公共區(qū)域各班大包干。明確班級及個人職責。

　　5、組織職責。德育處負責活動安排，標準制定，目標檢測考評，違紀情況統(tǒng)計通報，勞動技術指導；總務處負責物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收；年級組負責督促、協(xié)助各班按要求開展好勞動教育課，對年級各班勞動情況評估并記入班級考評，組織好本年級科任教師按要求參加勞動課的組織指導；班主任分配落實責任，組織督促，指導學生進行勞動保潔，評價每個學生的勞動情況，記入個人操行鑒定評分。

2024紅色旅游策劃方案_紅色旅游主題活動方案 篇3

　　一、活動目的：

　　今年五月_日是第_個“全國助殘日”，主題是“關愛孤殘兒童，讓愛灑滿人間”。通過開展第26個助殘日活動大力宣傳特教，讓社會各界人士了解特殊教育學校辦學情況，關注特殊兒童的學習和生活，讓更多的愛心人士為學校的發(fā)展出謀獻策，幫助殘疾學生解決實際困難，努力創(chuàng)造一個全社會都來支持特殊教育、關心殘障兒童的良好氛圍，為實現(xiàn)美好中國夢、爭創(chuàng)全國文明城市，打造幸福武平、創(chuàng)造殘障孩子美好未來作出積極貢獻。

　　二、活動要求：

　　我校將從自身實際出發(fā)，充分發(fā)揮師生素質(zhì)與特長，認真舉辦好這場活動。活動要突出展現(xiàn)殘障學生自強不息的精神風貌;突出展現(xiàn)教育教學的豐碩成果;突出展現(xiàn)學校特色品牌與教師敬業(yè)奉獻精神。

　　三、活動時間：

　　20__年5月15日(星期日)

　　四、活動地點：

　　武平縣特殊教育學校

　　五、活動形式：

　　領導慰問、來賓參觀、座談交流、愛心捐款

　　六、活動流程：

　　(一)、學生活動流程：

　　1、8:108:20各班晨檢(檢查學生衣著和個人衛(wèi)生情況)。

　　2、8:259:05開放課堂(或集中慰問活動)。

　　集中慰問程序：

　　主持：林清風。

　　①程序：學校領導講話。

　　②縣殘聯(lián)領導講話。

　　③縣殘聯(lián)為學生發(fā)放慰問品。

　　④學生代表講話。

　　(慰問品發(fā)放協(xié)助教師：洪麗平鐘香梅劉麗平林清鳳，洪文蔚蔡秀珍何阿平)

　　(主席臺布置：聾四年級)。

　　3、9:059:35陽光體育活動展示。

　　4、9:4511:15各興趣小組學生才藝展示(律動、家政、手工、感統(tǒng))。

　　(二)、來賓活動流程：

　　1、參觀展牌。

　　2、觀看師生陽光體育活動。

　　3、愛心捐款。

　　4、座談交流、觀看文藝節(jié)目表演、宣傳片。

　　5、到各興趣小組觀看、指導活動、與學生交流、參加學生活動。

　　七、活動準備

　　1、宣傳欄(內(nèi)容：“關注孤獨癥兒童，走向美好未來”今年5月15日是第25次全國助殘日)。

　　2、廣播音樂：《陽光體育活動音樂》《愛的奉獻》《愛在天地間》《因為你因為我》《……》。

　　3、展示牌制作：學生優(yōu)秀作業(yè)展板、學生手工作繪畫展板、主題宣傳展板

　　4、邀請書、倡議書、感謝信。

　　5、學生30分鐘陽光體育活動。

　　八、活動注意事項

　　1、全體教師在助殘日當天要在8：00前到校，下午活動結(jié)束后下班。

　　2、全體學生必須統(tǒng)一穿校服和運動鞋并佩戴好紅領巾。

　　3、全體教師要熱情接待愛心捐贈人員、來賓。

　　九、具體工作安排(見下頁)

　　(一)活動領導小組成員

　　組長：林達輝

　　副組長：劉正練潘昌海朱潭英林麗姬

　　(二)邀請書、倡議書、感謝信

　　1、擬稿：劉正練

　　2、排版、打印：林曉燕

　　3、書寫、封裝：劉琳麗洪麗平

　　劉麗平林清鳳

　　4、購買信封、郵寄：鐘曉芳

　　(三)接待工作

　　1、貴賓接待：林達輝劉正練

　　2、校門路導(佩戴綬帶)：林英王壽財(學生)

　　3、教學樓一樓路導：當天值日教師(有課安排代課)

　　4、接受愛心捐贈、回送感謝信：王華英鐘曉芳

　　5、多媒體接待：林麗姬練素華熊春英

　　(四)音樂調(diào)控

　　林曉燕(陽光體育音樂、興趣活動展示音樂、)

　　(五)展牌制作

　　1、手工繪畫展板制作：(顧問：林麗姬)

　　林曉燕蔡秀珍何阿平，邱永蘭劉琳麗

　　2、優(yōu)秀作業(yè)展板制作：(顧問：朱潭英)

　　鐘香梅劉麗平林冬暉危衛(wèi)連洪麗平

　　3、主題宣傳展板制作：(顧問：潘昌海)

　　林清鳳，洪文蔚蘭，遠英

　　(備注：1、排名最前的老師為組長，負責牽頭組織展板制作

　　2、活動當天由各負責牽頭領導組織擺放，活動結(jié)束后再負責收回)

　　(六)班級布置

　　負責：各班主任

　　1、黑板報：主題“關注孤獨癥兒童，走向美好未來”今年5月15日是第_個“全國助殘日”。(內(nèi)容自找)

　　2、各宣傳欄內(nèi)容要完整

　　3、衛(wèi)生：教室角落、教室外

　　(七)拍攝：

　　2、照相：王日華(活動結(jié)束后應負責編輯打印好所選照片)

　　3、攝像：彭雪峰

　　(注：負責的老師應提前準備、檢查好所需器械、提早充足電)

　　(八)下午活動：各中隊自行安排

　　1、監(jiān)督：林達輝 劉正練 潘昌海 朱潭英 林麗姬

　　2、籌備、準備工作：各班主任

　　2、協(xié)助:各科任教師

　　4、其他教師隨班安排：學前班：練素華 培二年級：熊春英

　　培三年級：林 英聾四年級：彭雪峰

　　培五年級：王日華 培九年級：何阿平

　　(九)陽光體育活動

　　1、策劃：危衛(wèi)連

　　2、分組活動：各位教師

　　(十)文明禮儀、衛(wèi)生

　　1、校服、紅領巾佩戴落實：各班主任

　　2、學生衛(wèi)生、行為習慣監(jiān)督：值日行政、值日教師、林清鳳

　　3、周四下午全校舉行大掃除，班主任指導，科任協(xié)助。放學后值日行政、值日教師、全體班主任全程參與檢查衛(wèi)生情況。

　　(十一)安全保衛(wèi)：

　　潘昌海學校保安

　　(十二)宣傳報道：

　　1、多媒體宣傳片、學生節(jié)目表演播放：彭雪峰

　　2、校外宣傳報道：劉正練 劉麗平 林清鳳