中學生科技活動方案（精選3篇）

中學生科技活動方案 篇1

　　一、科技實踐活動主題(或者課題)

　　1.觀察有科學價值的事物和現象，拍攝有科學研究意義的瞬間相片，觀察和認識豆科植物資源，采集樣品帶回學校或家里栽培種植。

　　2.觀察和研究生態農莊及周圍的環境狀況，觀察和認識野生百合科植物，探索百合科植物的開發利用價值，采集樣品帶回學校或家里種植。

　　二、科技實踐活動目標

　　1.認識自己從來沒有看見過的陸生野生植物和水生野生植物。

　　2.拍攝代表自然風景、植物生長環境、動物生活環境以及代表自然特色和風景特色的科技相片，對這些相片進行處理和加工，一方面可以作為我們活動的檔案材料(例如參加科技創新大賽活動可以用)，另一方面還可以參加攝影競賽。

　　3.觀察生態農莊、生態樹林、生態竹林布局的科學性，研究生態情況。

　　三、外出活動時遵循的原則

　　1.能夠自覺遵守紀律，一切行動聽指揮——來去的路上一律服從帶隊老師的安排和指揮，在活動期間一律聽從講解員的指揮和安排。

　　2.必須具備安全第一的心理素質和行為習慣，自覺遵守交通規則，換句話說，在來去的路上和活動期間不得出現任何安全事故。

　　3.愛護公物和野生植物，特別注意森林防火，因此，除了允許野炊的地方外不得在野外隨意用火。

　　4.考慮到要在生態農莊、沙灘和烈士墓等處需要活動接近一天的時間，因此，自己事先買好中飯吃的東西。在吃中飯的時候，照樣保持環境的衛生，不得隨意亂扔垃圾。

　　四、社會實踐活動具體安排

　　(一)第一次活動時間：20xx年4月23日。

　　(二)第一次活動地點：生態農莊、沙灘等處，如果時間允許的話，可以去子胥村參觀學習。

　　(三)需要準備的材料和工具以及完成的作業

　　1.社會實踐活動記錄表;

　　2.社會實踐活動調查研究報告(其中必須有一份關于交通安全的調查);

　　3.活動照片、錄像、錄音等資料。

　　4.社會實踐活動成果記錄。

　　5.最好每人帶一只花盆，在基地內種一植物帶回來

　　五、活動時間和帶隊老師。

　　1.帶隊老師：等。

　　2.20xx年4月23日上午8時30分在學校門口集中出發。

　　六、活動后的作業：

　　1.撰寫調查報告和觀察報告，題目(主題)根據自己的觀察信息自擬。

　　2.整理和處理自己拍攝到的相片。

　　3.旅游資源的開發利用的科學、合理性的研究性學習資源。

中學生科技活動方案 篇2

　　一、活動說明

　　縣城是縣域范圍內的政治、經濟、文化中心，是縣域經濟發展的龍頭。縣城對于縣域經濟起著集聚協調、帶動輻射的重要作用，其主要功能是產業的集聚增效、經濟的輻射帶動、政治的領導指導、生活的服務保障、教育的傳播覆蓋、文化的服務渲染等。農村城市化是當前我國經濟社會發展的重大戰略之一，在推進農村城市化的過程中，縣城建設應引起我們的特別重視。

　　縣城發展狀況調查活動是針對我校有利的社區環境，結合教學實際，組織學生通過調查、訪問、查詢等方式，讓學生全面了解本縣城經濟社會發展情況，學會調查研究和收集資料的方法，增長學生的知識面及實踐活動的能力，讓學生通過自己的調查研究、參觀訪問、經驗交流，獲得直觀、真實的印象，從小養成熱愛科學、主動探索、自主創新的良好習慣。

　　二、活動目的

　　1、德育方面：

　　(1)研究縣城的發展，有助于學生了解家鄉，熱愛家鄉，激發學生建設美好家園的強烈愿望，進而樹立遠大理想。

　　(2)通過調查、訪問，加深學生對縣城發展成果的了解，引導學生關心社會發展，關注人類生存環境，樹立可持續發展觀念。

　　(3)培養學生小組合作的精神，學會互相幫助、互相學習、團結合作、共同進步，知道小組合作的重要作用。

　　2、智育方面：

　　(1)通過實踐活動，使學生運用所學知識，解決實際問題內口深對書本知識的理解與運用，并養成理論聯系實際的良好的學習習慣。

　　(2)通過實踐活動對學生進行觀察、訪問、調查研究、分析評價、資料收集等綜合實踐能力的培養，使學生在活動中受益，逐步養成主動探索、自主創新的良好習慣。

　　(3)引導學生學會分析問題、探索研究的方法，幫助學生樹立自主探索的意識，進行熱愛科學、主動創新的思想教育。

　　三、活動準備

　　1、擬訂活動計劃，作好時間安排。

　　本調查約需14課時，其中講座2課時，參觀、調查10課時，總結2課時。

　　2、結合本人意愿，從高二年級選拔48名同學組成一個活動集體。

　　3、分組布置任務。具體可分四個組，每組約12名組員，即①城區擴展與交通狀況調查組、②縣城產業結構狀況調查組、③居民生活狀況調查組、④環境保護狀況調查組。

　　4、活動前，教師自己首先收集縣城發展的相關資料。

　　5、活動前，教師聯系縣志辦、城建規劃局、統計局、環保局等，以及相關的專家，闡明活動的目的、力求幫助與支持。

　　6、活動前.注意培養小組長，在活動中可以幫助教師組織活動，成為教師的得力助手。

　　7、教師準備相機、攝像機，記錄下調查活動的相關資料。

　　四、活動方法及過程

　　1、請專家為學生作縣城發展的專題報告。

　　2、讓學生收集縣城發展的相關資料或圖片。

　　(1)由學生自己獨立收集相關資料或圖片(如上網查詢、實地調查等)。

　　(2)小組討論交流收集的資料、圖片，互相學習和補充。

　　3、教師組織學生分組進行參觀、調查。

　　第一組：走訪城建規劃局，了解城區范圍及新區發展情況;乘坐公共汽車，掌握具體線路;參觀汽車站，了解縣城交通發展情況。 第二組：走訪統計局，掌握縣城產業結構有關數據;參觀縣城大型購物機構.了解縣城商業發展情況。

　　第三組：設計調查問卷，走訪部分市民，了解市民生活狀況。可從市民的生活滿意度、對城市交通狀況的滿意度、對環境狀況的滿意度、所享受的社會保障情況、文化娛樂狀況、業余生活安排、對家庭生活與社會的評價等方面展開調查。

　　第四組：參觀環保局，掌握縣城環境保護現狀，了解垃圾回收處理的流程，知道環衛工人平時的辛勞;參觀城區主要工廠，了解企業在治理工業“三廢”方面所采取的措施;調查學校所在社區的環境質量狀況，分析存在的問題。

　　要求各小組在充分強調安全的前提下，要大膽、自信，充分發揮集體的作用，發揮小組內每個成員的優點，善于利用工具，積極完成任務。

　　4、每次參觀、調查后，小組交流討論，學生自己寫出感受與收獲。

　　(1)由學生分組討論交流。

　　①你們在參觀、調查中，采用了什么樣的調查方法?調查中克服了哪些困難?

　　②根據調查的結果，你了解了一些什么?有什么收獲?

　　③通過參觀、調查你有些什么新的發現?有什么新的想法?

　　④評價自己小組分工合作的情況，你認為自己在活動中有什么優點和不足?

　　⑤你在今后的活動中有什么樣的打算?

　　(2)每位學生分別寫出每次活動的收獲和活動反思。

　　5、教師組織學生進行活動的匯報和交流。

　　(1)教師將活動的相片和錄像制作成課件，組織學生觀看，幫助學生回憶整個調查活動。

　　(2)教師組織學生對調查的結果進行討論和交流。

　　①組長組織本組學生討論、交流、研究收集的資料和調查結果，研究自己小組在活動中存在的不足及學習其他組的什么優點。(采用自由討論和交流的形式。)

　　②學生獨立分析調查結果，填寫調查表。

　　③學生采用記敘文、研究報告、小論文、資料專刊等形式，匯報調查結果。

　　6、請學生展開自己的想象，開動腦筋，描繪未來城市的面貌，培養學生的創新能力和想務毓與學生一起評價作品，對好的作品給予鼓勵和加分獎勵。

中學生科技活動方案 篇3

　　一、時間：

　　20xx年5月20—6月3日

　　二、參加范圍：

　　全體學生

　　三、科技節領導小組

　　組長：安曉兵

　　副組長：張愛青

　　組員：何靖張小潔王亞娟戚潔孫玫張燕各班班主任

　　四、活動主題:

　　勇于探索敢于創新

　　五、活動目標

　　1.通過本次活動，促使學生養成嚴謹求實的科學態度，吃苦耐勞精神，團結協作、友愛互助作風的'思想感情。

　　2.進一步提高學生的觀察能力，動手操作能力，科學探究能力和創新能力。

　　3.通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓練提高學生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調試能力。

　　六、參加項目

　　1.一至五年級學生參加航空飛機模型競賽（見附件1）

　　2.科技類活動：

　　（1）迎世園頭腦挑戰賽（見附件2）

　　（2）家庭親子科普賽

　　（3）電子設計制作比賽

　　美術類活動：

　　（1）我為世園獻禮（見附件3）

　　（2）“我的美麗校園”設計制作比賽

　　七、獎項設定

　　比賽設獎項，并頒發獎狀和獎品。