中學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案（通用3篇）

中學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案 篇1

　　一、課程目標(biāo)

　　1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》：閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力；在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)熱愛生活、珍愛自然的感情；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美的境界；通過閱讀和鑒賞，陶冶情性，深化熱愛祖國語文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。

　　2、今年4月23日是世界第20個(gè)讀書日。以“讓閱讀成就幸福師生”為主題，以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)學(xué)生成長，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。

　　3、在“立足于升學(xué)預(yù)備教育，著眼于學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生幸福人生奠基”理念指引下，人文引領(lǐng)，文理并重，營造書香班級、書香寢室，建設(shè)書香校園、文明校園。

　　二、課程實(shí)施時(shí)間：20xx年4月至5月底

　　三、課程實(shí)施步驟

　　（一）開展讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，積極營造校園書香氛圍

　　1、舉行讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，明確意義，制訂讀書計(jì)劃。

　　4月13日舉行肥合六八一中學(xué)第五屆讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，利用國旗下講話發(fā)出讀書節(jié)活動(dòng)倡議，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍。

　　2、積極營造校園書香氛圍，讓閱讀優(yōu)秀作品成為習(xí)慣。

　　（1）LED屏顯示讀書節(jié)活動(dòng)標(biāo)語。

　　（2）積極營造書香班級、書香寢室氛圍，每班出一期“讓閱讀成就幸福師生”為主題的黑板報(bào)，生活區(qū)以樓層為單位，出一期有特色的讀書專刊。

　　（二）開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，使讀書節(jié)活動(dòng)落到實(shí)處。

　　課程實(shí)施細(xì)則：

　　1、書香班級、寢室建設(shè)及評比：此項(xiàng)目兩項(xiàng)分別評比。書香班級評比指標(biāo)：讀書節(jié)主題黑板報(bào)、班級圖書角、班級勵(lì)志標(biāo)語等氛圍營造。書香寢室評比指標(biāo)：寢室環(huán)境布置、寢室讀書氛圍。具體由生活區(qū)負(fù)責(zé)。

　　2、校園悅讀推介會(huì)：活動(dòng)目的：分享閱讀心得，進(jìn)行好書推介。高一年級每班選1名代表推介演講，評委評價(jià)。

　　3、博雅講壇：延請名家作讀書心得分享。

　　4、第3.1屆校園詩會(huì)：以“櫻花園的吟唱”為主題的'微型詩會(huì)，高一、高二各選送2個(gè)節(jié)目，地點(diǎn)：雪櫻園。高一年級可結(jié)合研學(xué)旅行作品進(jìn)行展示，高二年級結(jié)合校本課程進(jìn)行展示。

　　5、國學(xué)講壇：國學(xué)社常規(guī)活動(dòng)，讀書節(jié)期間至少兩次講座，負(fù)責(zé)人：zz、zz。

　　6、讀自然大書——研學(xué)旅行、遠(yuǎn)足拉練作品評比：結(jié)合政教處兩項(xiàng)活動(dòng)后續(xù)學(xué)生作品評比。

　　7、教師讀書論壇：具體由教科室負(fù)責(zé)，教師分小組進(jìn)行主題式閱讀，落實(shí)推薦書目、論壇組織及評價(jià)。

　　8、合肥市第八屆暑假讀一本好書征文：讀書節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目，具體組織從7月至10月。

　　9、第10屆全國創(chuàng)新作文大賽：由北京大學(xué)和《課堂內(nèi)外》雜志社主辦，活動(dòng)時(shí)間3月份，目前已完成文稿評閱上傳。

　　10、第11屆全國語文規(guī)范化知識(shí)大賽：此項(xiàng)賽事由教育部語言應(yīng)用管理司發(fā)起，級別很高，每班選3名同學(xué)參賽，負(fù)責(zé)人：各班語文老師。

　　四、課程評價(jià)

　　1、各班級做好讀書節(jié)后的總結(jié)評價(jià)，語文組做好及時(shí)指導(dǎo)和評價(jià)，以期師生養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀作品的習(xí)慣，營造書香校園。

　　2、學(xué)校對在讀書節(jié)期間開展的活動(dòng)按照參與人數(shù)和活動(dòng)表現(xiàn)賦分，評選優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)勝班級和優(yōu)秀教師。

　　五、課程要求

　　1、各年級思想上高度重視，做好讀書節(jié)活動(dòng)的宣傳，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，扎扎實(shí)實(shí)開展好讀書活動(dòng)，使全體學(xué)生都能認(rèn)真參與到讀書活動(dòng)中來。

　　2、讀書節(jié)活動(dòng)要注重實(shí)效，避免走形式，走過場。活動(dòng)要與學(xué)科學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來。

　　3、全校教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到讀書與提高自身素質(zhì)的關(guān)系，自覺多讀書，讀好書，并積極引導(dǎo)學(xué)生愛讀書，會(huì)讀書，讀好書，形成書香校園的氛圍。

　　六、附加

　　1、肥合六八一陶沖湖學(xué)校同時(shí)開展活動(dòng)，具體由陶沖湖學(xué)校負(fù)責(zé)。

　　2、肥合六八一玫瑰園學(xué)校同時(shí)開展活動(dòng)，具體由玫瑰園學(xué)校負(fù)責(zé)。

中學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案 篇2

　　一、活動(dòng)目的

　　為了創(chuàng)建“書香校園”，提升全校師生的文化素養(yǎng)，營造濃厚的讀書氛圍，形成良好的學(xué)風(fēng)，，養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣。學(xué)校第二屆“書香校園，悅讀青春”讀書節(jié)定于9月——xx月舉行。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　參加人員：初一、初二全體學(xué)生及教師

　　三、宣傳口號(hào)

　　1、書是人類進(jìn)步的階梯。

　　2、閱讀文化經(jīng)典建設(shè)書香校園

　　3、感受文字優(yōu)美享受讀書快樂

　　4、知識(shí)改變命運(yùn)讀書成就人生

　　5、暢無涯書海塑美好人生

　　6、讀書好，好讀書，讀好書。

　　7、與經(jīng)典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年10月14日——xx月30日

　　五、主要形式與內(nèi)容

　　(一)讀書節(jié)宣傳啟動(dòng)工作：

　　1、學(xué)校板報(bào)、宣傳櫥窗、班級黑板報(bào)均以讀書為主題，或倡導(dǎo)讀書，或科技知識(shí)介紹，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。(團(tuán)委)

　　2、班級宣傳：讀書節(jié)活動(dòng)方案由班主任負(fù)責(zé)在班級宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。(德育處)

　　3、橫幅懸掛：文字內(nèi)容見宣傳口號(hào)。(總務(wù)處)

　　4、召開學(xué)校讀書節(jié)動(dòng)員大會(huì)。(教導(dǎo)處)

　　5、“讀書節(jié)”活動(dòng)期間的拍攝宣傳工作。(傳媒中心)

　　6、在師生中開展我喜歡的教育和讀書格言、感悟、座右銘征集活動(dòng)。(教導(dǎo)處)

　　(二)班級漂流具體活動(dòng)

　　建立班級漂流規(guī)則、圖書漂流公約、漂流卡、漂流記錄卡、漂流手抄報(bào)、評選優(yōu)秀漂主、優(yōu)秀漂流人，每周漂流日記一篇，評選出優(yōu)秀日記在周四下午自習(xí)中交流。

　　漂流規(guī)則：

　　1、全體學(xué)生到校園圖書館借閱一本書(學(xué)校買單)，同時(shí)每個(gè)學(xué)生制作“漂流書簽”和讀書心得記錄本。

　　2、各位同學(xué)將領(lǐng)到的書進(jìn)行精讀，寫下第一篇讀書心得,并在讀書心得記錄本上標(biāo)注“漂主”、“起漂時(shí)間”等漂流信息。

　　3、由“漂主”選取第一名受漂人，將書、漂流書簽、讀書心得記錄本一起傳遞給他。

　　4、受漂人填寫書簽上的漂流信息，閱讀書籍后，寫下讀書心得，完成第一次漂流。

　　5、本次受漂人選取下一名受漂人，步驟如上循環(huán)。

　　《班級圖書漂流公約》

　　圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程。圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，讓我們共同努力，在圖書漂流中收獲知識(shí)，分享快樂!

　　1、班級漂流圖書為班級同學(xué)自愿借閱，借閱時(shí)先向圖書管理員登記，以便日后歸還。

　　2、每次漂流只能一本圖書，時(shí)間不得超過一周。

　　3、利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，做好閱讀積累，摘抄好詞好句。

　　4、誠信做人，還書要及時(shí)，并自覺填好圖書漂流卡，圖書管理員做好漂流記錄。

　　5、愛護(hù)圖書，不撕頁、折頁,不在書上涂畫。遺失、損壞圖書，應(yīng)和主人或圖書管理員協(xié)商予以一定賠償。

　　6、圖書有限，只限于本班級圖書漂流，中途不將圖書轉(zhuǎn)借他人，按規(guī)定時(shí)間歸還。

　　7、圖書管理員要管理好圖書，每天整理，擺放整齊。

　　(三)學(xué)生讀書活動(dòng)

　　1、發(fā)出倡議

　　10月13日升旗校會(huì)發(fā)出倡議，并進(jìn)行誦讀經(jīng)典活動(dòng)(少年中國說)

　　2、板報(bào)評比(團(tuán)委)

　　班級板報(bào)、櫥窗更換相應(yīng)內(nèi)容10月18日檢查評比，并出一期班級手抄報(bào)，每班至少10份有質(zhì)量的10月21日上交。

　　3、征集座右銘(德育處)

　　讀書座右銘征集活動(dòng)，包括座右銘、讀書警示語、溫馨提示語，要求原創(chuàng)。每班在班級先評選，選出10份優(yōu)秀的作品上交德育處，進(jìn)行評選，評出等次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。(10月25日上交作品)

　　4、課本劇大賽(教導(dǎo)處)

　　10月30日舉辦課本劇大賽，各班在10月21日前將課本劇劇目、劇本、演員名單上交教導(dǎo)處。(預(yù)計(jì)10月30日下午7、8節(jié)課在大教室比賽)(教導(dǎo)處、語文組)

　　5、書簽制作大賽(德育處、美術(shù)組)

　　書簽制作大賽，制作精美的書簽，精美不等于奢侈、只要求自己制作、環(huán)保利廢、經(jīng)濟(jì)適用、美觀大方的即可1xx月8日之前班級評比，1xx月9日至少上交10份作品至德育處，由德育處和美術(shù)組進(jìn)行評比。

　　6、百生講壇(教導(dǎo)處)

　　班級學(xué)生自我組織班級內(nèi)部選拔，推選出2-3人到學(xué)校展示，展示內(nèi)容學(xué)生對名著書籍內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、見解、感悟，脫稿演講，時(shí)間不限，展示后評選優(yōu)秀百生并刻碟留念。(1xx月15日)

中學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案 篇3

　　根據(jù)《打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建書香型校園實(shí)施方案》文件精神，為深入推進(jìn)學(xué)校構(gòu)建“有效課堂”活動(dòng)，本學(xué)期教師閱讀書目為遼寧師范大學(xué)出版社出版的中小學(xué)教師校本研修教材《有效教學(xué)》。

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、要求：

　　總體要求：通過系統(tǒng)的研修活動(dòng)，自主更新有效教學(xué)的觀念，轉(zhuǎn)變低效教學(xué)的行為，掌握有效教學(xué)的基本策略，養(yǎng)成有效教學(xué)的反思習(xí)慣，盡快擺脫“無效教學(xué)和低效教學(xué)”的為難境地。

　　具體要求：

　　1、通過“教學(xué)的效率訴求”的研修，培養(yǎng)教師的有效教學(xué)意識(shí)。

　　2、通過“什么是有效教學(xué)”的研修，建構(gòu)有效教學(xué)的理論視野、價(jià)值取向和實(shí)施原則，把握有效教學(xué)的概念內(nèi)涵、表現(xiàn)特征及其運(yùn)用意義。

　　3、“有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”，是研修重點(diǎn)，要求教師掌握“有效備課”、“有效指導(dǎo)”、“有效互動(dòng)”、“有效管理”、“有效練習(xí)”、“有效策略”等促進(jìn)教學(xué)效率和效益提升的基本策略。

　　4、“有效教學(xué)的評價(jià)”，是研修難點(diǎn)之一。幫助教師“提高有效教學(xué)的素養(yǎng)，掌握有效教學(xué)的評價(jià)因素”。

　　5、“學(xué)校有效教學(xué)管理制度的重建”，倡導(dǎo)“服務(wù)于教師”的制度重建，樹立“制度引導(dǎo)方向，制度喚起共同責(zé)任”的理念。

　　6、“有效教學(xué)的反思”是研修又一重點(diǎn)內(nèi)容，要求教師建構(gòu)有效教學(xué)反思的行為模式。

　　7、“教師有效教學(xué)的八項(xiàng)修煉”，要求教師掌握“專業(yè)閱讀”、“微觀創(chuàng)造”、“教學(xué)研究”、“教學(xué)日記”、“課程資源的開發(fā)與利用”、“教師合作”等新的專業(yè)修煉技能。

　　8、每個(gè)教研組根據(jù)《有效教學(xué)》中單元后面的【參與式研修活動(dòng)建議】，選擇3—4個(gè)作為本教研組研討內(nèi)容。變有效教學(xué)研修的專家“講課傳授方式”為自主參與體驗(yàn)的“活動(dòng)建構(gòu)方式”。要求教師完成【自主研修項(xiàng)目設(shè)計(jì)】的中的內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)時(shí)間安排：

　　采取理論學(xué)習(xí)、參與式培訓(xùn)與自主實(shí)踐研究相結(jié)合的方式，理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主教研組集體學(xué)習(xí)為輔，參與式培訓(xùn)與自主實(shí)踐研究以備課組為單位，有備課組長主持圍繞每單元“參與式研修活動(dòng)主題”展開研討，并進(jìn)行自主研修項(xiàng)目設(shè)計(jì)。

　　三、考核評價(jià)：

　　①每周學(xué)習(xí)筆記不少于300字。

　　②參與式活動(dòng)建議和自主研修項(xiàng)目設(shè)計(jì)完成其要求并上交教導(dǎo)處備查。

　　③學(xué)習(xí)結(jié)束后，理論測試。

　　④各教研組選出教師和教研組考評申請，學(xué)校進(jìn)行考核認(rèn)定，對堅(jiān)持帶頭示范，且效果明顯，所教班級成績優(yōu)良者，將授予白云湖中學(xué)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)稱號(hào)。

　　關(guān)于班主任學(xué)習(xí)的要求和安排：

　　一、學(xué)習(xí)要求：

　　1、每個(gè)工作日按下面的學(xué)習(xí)安排通讀2—3篇文章。

　　2、每周要有200字左右的筆記或體會(huì)。

　　3、按規(guī)定學(xué)完后撰寫個(gè)人心得體會(huì)(不少于20xx字)，以級部為單位交教導(dǎo)處。

　　二、學(xué)習(xí)安排

　　根據(jù)班主任所寫筆記及撰寫體會(huì)情況，結(jié)合級部、政教處班級量化評比結(jié)果評選出學(xué)習(xí)型班主任。

　　關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)教育管理理論書籍的要求和安排

　　學(xué)習(xí)要求：

　　1、校級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)書目：《改造學(xué)校待何時(shí)》《成功學(xué)校管理智慧》。

　　2、每周要有500字左右的筆記或體會(huì)。

　　3、12月18日前學(xué)完。

　　4、按規(guī)定學(xué)完后撰寫個(gè)人心得體會(huì)(不少于20xx字)，并12月25日前交校長室。