幼兒游戲方案（通用34篇）

幼兒游戲方案 篇1

　　親子游戲是現在很多家庭和幼兒園都提倡的一種教育方法，它對孩子和家長來講都是很有意義的，所以，家長要經常和孩子玩一些有意義的親子游戲。

　　游戲準備：

　　數字卡片、大方格紙。

　　游戲過程：

　　1.將寶寶平時學習用的'數字卡片進行打亂；

　　2.將準備好的方格紙鋪在地上；

　　3.寶寶從數字卡片中找到數字1，將其放置在方格紙的第一個方格中；

　　4.媽媽從數字卡片中找到數字2.將其放置在方格紙的第二方格中，使其和數字1相鄰；

　　5.同樣方法，寶寶找到數字3，按順序進行放置；

　　6.游戲就按這樣的方式進行，直到方格紙被數字填滿。

　　游戲總結：

　　這個游戲中，會讓寶寶感受到和媽媽一起游戲的樂趣，同時還可以讓寶寶更好地認識這些數字，以及數字的排序問題，這對提供寶寶數學思維很有幫助。

幼兒游戲方案 篇2

　　活動目標

　　鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

　　初步學習積木的不同玩法。

　　嘗試用肢體語言表現不同的圖形。

　　活動準備

　　積木、形狀圖片卡、水彩顏料、圖畫紙等。

　　積木小偶人、音樂磁帶、錄音機。

　　學習包《主題活動。積木真好玩》。

　　活動過程

　　一、出示木偶激趣

　　出示積木小偶人，告訴幼兒小偶人很想念它的積木朋友，問幼兒能不能扮演積木。

　　二、游戲《有趣的'身體積木》

　　1.交代游戲規則與玩法

　　教師播發音樂，幼兒跟隨音樂在場地里自由行走，當教師出示圓形、正方形、三角形、長方形中的某一圖卡時，請幼兒與同伴手拉手組成形狀。

　　2. 播放音樂，引導幼兒游戲。

　　三、玩積木

　　1. 交代積木的不同玩法和要求，引導幼兒分組操作。

　　2. 積木印畫組

　　讓幼兒自由選取自己喜歡的積木，在其中一面蘸上水彩顏料進行印畫。提醒幼兒不要蘸的太多，鼓勵幼兒印出不同的圖案。

　　3. 積木排序組

　　選擇自己喜歡的排序圖卡，找出與圖卡上的圖形大小一致的積木的面，蘸上自己喜歡的顏色，對應印在圖卡上。

　　四、引導幼兒操作學習包

　　活動延伸

　　將幼兒的作品布置在主題展示墻上。

　　將積木投放到美工區，供幼兒繼續印畫。

幼兒游戲方案 篇3

　　一、活動目標

　　1.練習雙腿夾住大沙包跳的動作，發展彈跳能力。

　　2.能用雙腿內側夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續向前跳。

　　3.培養幼兒的發散思維能力。

　　二、活動準備

　　大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

　　三、活動過程

　　1.幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關節和做雙腿夾包跳的動作。

　　2.利用不同方式送貨。

　　A.老師：今天我們玩一個送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的'家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩穩的送到西邊的家里。

　　B.幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。

　　C.幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

　　D.個別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4—5名幼兒示范。幼兒示范時可以請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

　　3.增加大墊子，提高送貨難度，并調節下肢活動強度。

　　A.老師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的時候是不能用腳踩的，要注意保護它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢？

　　B.幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。

　　C.幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個小朋友的后面，繼續送貨。規則是不能用手拿貨物。

　　4.進行送貨比賽。

　　A.老師：現在我們來進行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。

　　B.教師示范。

　　C.幼兒按要求比賽兩次。

　　5.講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼（把沙包扔向空中接住）。

　　6.幼兒站在大墊子旁邊做“機器人”的游戲放松。

　　7.幼兒幫教師收拾場地，回教室。

幼兒游戲方案 篇4

　　《兩人三足》

　　【活動目標】

　　1.鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。

　　2.學會合作、協商。

　　【活動準備】

　　皮筋、平衡凳、輪胎、音樂（熱身、放松）

　　【活動過程】

　　一、音樂熱身

　　跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節

　　二、出示皮筋，引出游戲名稱。

　　1.幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的

　　2.教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一.

　　三、分兩組賽，闖關。

　　1.第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

　　2.第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

　　3.第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

　　4.第四關，要求幼兒協商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。

　　四、音樂放松

　　跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。

　　【活動小結】

　　兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的`很好。再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊著“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放松的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。

幼兒游戲方案 篇5

　　游戲目的：

　　反復練習扔球的動作，讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊張與焦慮的情緒。

　　適宜年齡及游戲人數：2歲～4歲的孩子，一個家庭一組。

　　游戲準備：

　　每組小球一個，積木或盒子若干。

　　游戲玩法：

　　1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進行一個丟炸彈的`游戲。

　　2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

　　3、大家一起再把城堡蓋起來，并想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

　　4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。

　　注意事項：

　　1、孩子的力量或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點，并幫助他學習如何瞄準目標物。

　　2、如果用的是盒子，可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子。

幼兒游戲方案 篇6

　　一、游戲目標：

　　1、能夠參與小肌肉操作運動

　　2、會手腳協調的曲線走

　　3、在綜合練習走、跑跳動作的同時，練習滾球

　　4、會雙腳連續跳5米以上

　　二、游戲用具：

　　塑料車輪、皮球

　　三、游戲過程

　　1、小猴起床（沿直線走）鍛煉幼兒沿直線走的能力

　　2、跨過走地（雙腳連續跳）培養幼兒雙腳彈跳的能力

　　3、穿過樹林（手腳協調曲線走）培養幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力

　　4、摘桃子（讓幼兒體驗成功的快樂）

　　5、小猴騎車回家（滾球）鍛煉幼兒的滾球能力

　　《勇往直前》活動

　　游戲目的：綜合練習走跑跳鉆等能力，培養幼兒在生活中能克服困難的品質。

　　游戲材料：塑料車輪呼啦圈墊子山洞皮球紙箱

　　游戲過程：

　　1走過草地（沿曲線走過障礙物）讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培養幼兒手腳協調的能力，能繞過障礙物改變方向。

　　2、翻過山路（讓幼兒單腳連續跳過地面的呼啦圈，動作要迅速。培養幼兒的跳躍能力。）

　　3、墊上爬滾（讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培養勇敢精神。）

　　4、鉆過山洞（抱球鉆）讓幼兒抱球鉆過山洞，培養幼兒改變方向和鉆的能力，培養幼兒在活動中克服困難的品質。

　　5、凱旋而歸（投球）讓幼兒把球準確地投入紙箱內，培養幼兒的`投擲能力。

　　《小豬運西瓜》活動

　　1、游戲簡介

　　夏季，小豬十分愛吃西瓜，但小豬必須越過一片森林，游過一條小河才能到達瓜地，摘運回西瓜幼兒園游戲點亮快樂童年活動幼兒園游戲點亮快樂童年活動。

　　游戲分兩組進行，最后由大豬哥哥、姐姐清點兩組小豬運回的西瓜，多者為勝。此游戲主要訓練幼兒學生的想像力、創造力、體能及簡單的數學數字知識。限定時間5分鐘。

　　2、主要道具

　　（1）方行或圓形海綿墊用來作小河。

　　（2）保齡球若干個，用做假設森林。

　　（3）自創的竹籃一個，用做運西瓜的工具。

　　《特警炸碉堡》活動

　　游戲活動目標：

　　1、用幼兒感興趣的游戲方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質和對體育運動的喜愛之情。

　　2、發展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。

　　3、培養幼兒團結互助的團隊精神。

　　游戲活動準備：

　　1、組織幼兒做準備活動

　　2、給幼兒介紹游戲玩法

　　爬越電網（墊上匍匐）――過獨木橋（平衡木）――踩石過河（跨越）――跨過壕溝（雙腳跳）――鉆過敵人封鎖線（鉆爬）――仍炸彈（投擲）――奪碉堡，然后快速跑回營地拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發，依次進行，游戲可反復進行

　　3、幼兒進行游戲活動，教師指導。

幼兒游戲方案 篇7

　　活動目標

　　1、復習5的分合，在掌握5的分合的基礎上，學習5的加減。

　　2、進一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的加減問題。

　　3、能根據分合式說出加減法算式。

　　活動準備

　　1、背景圖一幅，活動動物卡片(小兔子5只)，5的加減算式23=532=5

　　2、趣味練習

　　3、幼兒書寫用具

　　活動過程

　　一、復習5的分合。

　　1、出示5的'分合式，請幼兒認讀。

　　2、游戲：碰球(復習5的分合)

　　教師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球?

　　幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來是5。

　　(依次說完5的分合)

　　二、新授5的加減。

　　1、出示背景圖，老師邊操作邊講解：

　　草地上先跳來了2只小兔子，又跳來了3只小兔子，現在，草地上一共有幾只小兔子?

　　2、指定幼兒回答。

　　3、啟發幼兒說出用什么方法算出來的?

　　4、請幼兒口頭說出算式。

　　5、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。(23=5)

　　6、提問：如果草地上先跳來3只兔子，后跳來2只兔子，應該怎樣說出算式?

　　7、請一名幼兒說出相關的算式(32=5)

　　8、比較兩道加法算式的異同。

　　9、拓展練習：89=1;98=?

　　三、老師再次出示背景圖，操作并講解

　　1、草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現在草地上有幾只兔子?

　　2、定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

　　3、請幼兒口頭說出算式。

　　4、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)

　　5、提問：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子?

　　6、請幼兒交流、討論并回答。(5-3=2)

　　7、比較兩道減法算式的異同。

　　四、游戲：你問我答

　　教師：小朋友，我問你，23=?

　　幼兒：╳老師，告訴你23=5

　　依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計算

　　五、搶答看誰最快

　　老師準備一些口頭的加減法應用題，師讀生搶答，比一比，誰最快例如河里游來了3只鴨子，又游來了2只鴨子，一共有幾只鴨子。

　　(答得多又對的為勝，可以得到老師的獎勵)

幼兒游戲方案 篇8

　　游戲目的：

　　增進幼兒手臂的`力量，發展靈活性和協調性，并加強幼兒障礙走、跑的能力。

　　適宜年齡及游戲人數：適合5歲～6歲孩子，多人競賽。

　　游戲準備：

　　繩子若干。

　　游戲玩法：

　　1、游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準備一條長10米的路作為比賽場地。

　　2、以接力賽形式進行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發線上，裁判下令出發后，游戲者開始朝終點走，然后返回。最快全部返回的一組是優勝者。

　　注意事項：注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免游戲中滑落。

幼兒游戲方案 篇9

　　為豐富我園文化生活，給我園幼兒搭建一個培養能力，展現才華的舞臺，激發幼兒熱愛生活、熱愛學習、熱愛幼兒園的情感，提高幼兒的全面素質，讓幼兒度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節。我園特將慶“六一”才藝展示活動做如下安排：

　　一、活動主題：

　　歡慶“六一”快樂成長童心飛揚

　　二、組織方法：

　　1、以班級為展示單位，每個單位至少出3-4個節目(一個教師2個節目)，展示節目由班主任和科任教師協調進行指導訓練。

　　2、為了保證節目的質量，各單位在4月10日前將節目內容、參演人數上報園務辦公室以便園務統一安排。

　　三、節目要求及節目推薦：

　　1、本次節目內容以反映“六一”兒童節歡樂為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。

　　2、節目形式以歌曲、舞蹈、健美操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩朗誦、快板、武術、雜技及語言類為主要節目，由每班兩個老師共同創作編排。

　　3、每個節目要體現“精”、“新”，每個節目時長不超過6分鐘。

　　4、展示服裝、伴奏帶、道具由節目負責人自行協商解決。園務

　　不做具體規定或安排。

　　5、各班于5月1日前把參賽節目、節目串詞、伴奏帶交到園務辦公室匯總。

　　四、評分標準及要求：

　　本著公平、公正的原則，為了更客觀地做好本次活動的的評分工作，特制本標準。

　　(一)每個節目滿分10分。其中：表演狀態2分;節目內容取材2分;表演藝術水平2分;節目背景設計1分;節目時間控制1分;節目整體感覺2分。評分為一位小數，取平均分為最后得分。

　　(二)活動評比細則：

　　(1)表演狀態(2分)：

　　演出服裝、化妝到位0、5分，表演者動作恰當得體0、5分，表情自然大方0、5分;整體狀態控制較佳0、5分。

　　(2)節目內容取材(2分)：

　　創意新穎0、5分，自然健康0、5分，能展現幼兒的`精神風貌1分。

　　(3)表演藝術水平(2分)：

　　朗誦、相聲、順口溜、小品，表演者：吐字清晰0、5分;語言流暢0、5分;整體水平感覺1分。歌曲演唱者：聲調準確0、5分，音量控制適中0、5分;整體水平感覺1分。

　　(4)節目背景設計(1分)：

　　以背景音樂的選取與節目內容的整體搭配為主，應酌情扣分。

　　(5)節目時間控制(1分)：

　　整體時間要求3--6分鐘;不夠3分為太短，節目時間太短應酌情扣分。

　　(6)節目整體感覺(2分)：

　　此項在以上各項評分的基礎上進

　　行評分。以上各項整體結構合理，整體布局較佳者酌情給分。(主題突出、思想性強、形式新穎、臺風嚴謹大方、富有藝術感染力、服裝整齊美觀、動作協調、整體效果好、組織有序、遵守紀律、服從指揮)

　　(三)、評分要求：

　　采取10分制，所有評委的打分，去掉最高和最低分，按總分多少排列名次。如果在總分同等情況下，節目有創新，能使人耳目一新者優勝;演員中男生比例高者優勝;學生參與面大的優勝。

　　五、獎勵辦法：

　　本次演出設一等獎節目2個獎100元;二等獎節目3

　　個獎80元;三等獎4個獎60元。

　　六、活動匯演時間及地點：

　　20xx年5月底(具體時間以園務通知為準)，在園內操場。

　　七、組織機構

　　(一)、領導小組

　　組長：施

　　成員：徐

　　職責：組織研究“六一”才藝展示活動方案的制定，全程安排整個活動組織程序，做好整個活動的策劃。

　　(二)、籌備組

　　組長：施

　　成員：梁

　　職責：負責方案的制定、會議的全盤落實，檢查、落實各班節目的訓練、服裝的設計、彩排、化妝。

　　(三)、后勤服務組：

　　組長：郭

　　成員：王

　　職責：負責整個活動過程中的音響設備、道具、用電、場地、舞臺設計、必要的物資供應。

　　(四)、安全保衛組

　　組長：郭

　　成員：王

　　職責：負責整個藝術展示活動過程中的幼兒紀律、安全，保證藝術展示的順利、圓滿完成。

　　(五)、活動協調組：

　　組長：徐

　　成員：梁

　　(六)、活動主持人：

　　(七)、評委組：外聘人員

　　(八)、音響調試組：郭

　　八、活動組織安排：

　　第一階段(20xx、3、30---20xx、4、3)籌劃起草活動方案及細則。

　　第二階段(20xx、5、4、5---20xx、4、10)各班確定并上報節目內容。

　　第三階段(20xx、4、13、----20xx、4、24)各班加強化節目排練

　　第四階段(20xx、4、27----20xx、5、1)檢查各班節目排練情況。

　　第五階段(20xx、5、4----20145、5、8)各班節目彩排

　　第六階段(20xx、5、11----20xx、5、)及節目主持人訓練

　　非常感謝大家閱讀幼兒園表演游戲活動方案設計(推薦6篇)，更多精彩內容等著大家，歡迎持續關注，一起成長！

幼兒游戲方案 篇10

　　1.大班手指游戲大全：茶壺

　　茶碗小茶壺，小茶碗，（左手握空拳，右手握拳豎起拇指）

　　呼——呼——（右手拇指向左手拳心做倒水裝）

　　小筷子，小飯碗，（右手伸出兩個手指，左手比做小碗）

　　加——加——（右手做加的動作）

　　小臉盆，小搓板，（雙手手心向上托起，再右手手背翻向上）

　　撮——撮——（右手手掌歇著撮左手的手心）

　　小畫筆，小畫板兒，（右手食指伸出，左手手心打開）

　　刷——刷——。（食指在手心來回畫）

　　2.大班手指游戲大全：海底奇觀

　　小貝殼，象房子（雙手手腕相靠，手掌上下打開）

　　一開一關棒棒棒（五指張開，上下開合咬住）

　　小海馬，卷尾巴（雙手握拳，食指弓出）

　　一來一去柔柔柔，（食指向上空畫圓）

　　八爪魚，長胳膊（五指張開手心向下，右手搭在左手背上）

　　一伸一縮嘩嘩嘩（抖動五指）

　　大鯊魚，真危險（雙手合攏從胸前突然打開呈咬合狀，兩臂伸直）

　　張嘴閉嘴嗷嗷嗷。（一前一后波浪狀做雙手咬合動作）

　　3.大班手指游戲大全：信的.旅行

　　一封信，去旅行，（右手手掌重疊在左手上，手心象自己）

　　郵筒里，停一停，（雙手比做一個圓通，左右晃一晃）

　　到郵局，蓋個印，（右手握拳在左手掌上打一下）

　　郵遞員，按門鈴，（雙手握拳繞，左手豎直，右手食指點一下左手掌心）

　　叮咚叮咚叮咚叮。（右手食指在左手掌心點數下)

　　4.大班手指游戲大全：小手小手變魔術

　　變只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）

　　變成小貓喵喵喵，（伸出中指、無名指、小指做小貓叫）

　　變成公雞喔喔喔，（伸出右手放頭頂做公雞叫）

　　老師見我嘻嘻笑，（伸出食指指嘴角做微笑狀）

　　連聲夸我手真巧。（伸出雙手大拇指）

　　5.大班手指游戲大全：做飯啦

　　切切菜，（手做切菜狀）

　　搟搟面，（雙手做搟面狀）

　　捏捏餃子，（拇指與其余四指做捏餃子狀）

　　搗搗蒜，（一只手做拳頭狀，向另一只手掌心敲）

　　聞一聞真香！（雙手捧起，放到鼻子前方，做陶醉狀）

　　6.大班手指游戲大全：小兔子

　　一只小兔子，（單手握拳）

　　兩只長耳朵，（將兩只手指頭伸出來）

　　喜歡蹦蹦跳，（手指做兔子狀從左跳到右）

　　喜歡吃蘿卜。（一只手把另只手包在里面）

　　7.大班手指游戲大全：手指眼鏡

　　一勾金，（兩手背對，小指相勾）

　　二勾銀，（無名指相勾）

　　三勾銅，（中指相勾）

　　四勾鐵，（食指相勾）

　　一勾出來個老先生。（兩手由里向外翻，中間抱著一個大拇指）

　　老先生又不見了，（兩手撒開）

　　到哪兒去啦？

　　商店里面買眼鏡。（用食指指向前方）

　　老先生選了一副好眼鏡。（兩手相互勾起，拇指與食指比圓圈做眼鏡狀，放置眼前）

　　8.大班手指游戲大全：我是一個大蘋果

　　我（指著自己，表情夸張）

　　是一個大蘋果，（雙手張開表示“大”）

　　小朋友們都愛我。（雙手食指點著前面的人）

　　請你先去洗洗手，（雙手做洗手的動作）

　　要是手臟（用右手食指點著左手手掌）

　　別碰我！（揮動右手表示“不”）

幼兒游戲方案 篇11

　　吹泡泡游戲

　　活動目標：

　　1能發現所吹的泡泡有大有小。

　　2能透過泡泡來觀察身邊的事物。

　　活動準備

　　每人一杯肥皂水，一根吸管。

　　活動過程

　　1、吹泡泡

　　老師演示吹泡泡，為幼兒發好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。

　　2、看泡泡

　　請幼兒觀察對比在屋里和在陽光下的變化。

　　請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。

　　3、抓泡泡

　　教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡

　　讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。

　　4、延伸活動

　　讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。

　　玩報紙游戲活動

　　活動目標

　　1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

　　2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

　　3 、培養幼兒機智勇敢。

　　活動準備

　　1、幼兒人手一張報紙。

　　2 、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

　　活動過程

　　1、開始部分

　　幼兒入場做準備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

　　2、準備運動（韻律操）：幼兒在教師的帶領下，聽音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神的做操。

　　基本部分

　　1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。

　　2、試后請幼兒集中，談談嘗試的結果，得出結論：把報紙貼在胸口，快速的跑。

　　3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。

　　結束部分

　　教師帶領幼兒做“大哭”“大笑”的`表情，以放松肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。

　　人體山洞戲

　　活動目標：

　　1、積極參加結伴進行的 “搭山洞”過山洞的活動，發展發明力。

　　2、發展基本動作，進不肌肉的耐力和集體的協調性。

　　3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

　　活動準備：音樂

　　活動過程;

　　1、熱身

　　老師帶領幼兒隨著音樂進行做操。

　　2、開始游戲

　　幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今天，我們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察，指導，提醒幼兒注意安全。

　　讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數根據幼兒愛好和活動量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。

　　3、結束部分

　　最后游戲結束時后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進行放松活動，束游戲。

幼兒游戲方案 篇12

　　一、小兔拔蘿卜

　　目標：

　　1、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、爬、平衡等動作;

　　2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動的樂趣;

　　3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

　　準備：筐2個(貼有紅、白兩色標記)、布置好場地：蘿卜地(紅、白兩色蘿卜)，小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞

　　玩法：

　　(1)將幼兒分成兩組

　　(2)取蘿卜經過草地,然后要過一座小橋，最后要經過山洞，才能到地里面.

　　(3)先請小朋友示范，再進行比賽。

　　(4)第一個小朋友拔完蘿卜之后，回來需要排第二個小朋友的手，第二個人才能繼續。

　　二、拋接彩色紗巾

　　目標：

　　1、利用拋接紗巾時肢體大幅度的伸展動作，鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發展。

　　2、通過觀察、追視紗巾的.飄落方向，鍛煉幼兒的觀察應變能力，以及一點注意力。

　　準備：彩色紗巾 2——3條

　　玩法：

　　1、教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進行活動。

　　2、教師將紗巾團成一小團，用的力氣將紗巾向上拋起。

　　3、在紗巾漸漸飄落的時候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。

　　4、教師可根據幼兒對游戲掌握的熟練程度，逐漸增加拋接紗巾的條數，(但是3條以上的紗巾不要同時拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條，以免幼兒無法完成任務，對游戲失去信心!)

　　5、教師也可以引導幼兒玩自拋自接或幼兒之間互拋互接，增強幼兒的游戲興趣。

　　注意事項：不要在日照強烈的場地玩此游戲，以免幼兒長時間仰頭被日光曬傷眼睛。

　　三、鉆山洞

　　目標：通過游戲鍛煉幼兒鉆爬動作，體驗游戲帶來的樂趣。

　　玩法：將彩圈豎起來和其他輔助體育器材一起夾牢固定，讓幼兒從中鉆爬。

　　提示：根據幼兒情況，彩圈擺放線路可以是直線、弧線、S形線等，彩圈擺放地點可以選擇平地與坡地結合。為增強游戲趣味性，可以采用故事導入或競賽等方式開展游戲。

　　四、捉老鼠

　　目標：

　　1、提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發展幼兒的大肌肉群;

　　2、鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力;

　　3、培養幼兒互助合作的意識。

　　(一)傳統玩法

　　教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續進行，直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開始。

　　(二)創新玩法

　　為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當“糧食”，規定“老鼠”一次只能拿一個沙包當“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。

幼兒游戲方案 篇13

　　和小朋友玩親子游戲，是很多幼兒園非常主打的活動項目，它對于增強幼兒園和家長的`溝通很有幫助。親子活動游戲以其本身固有的情趣性和娛樂性，吸引家長們和孩子愉快的參與活動，讓家長和孩子在其中感受到快樂，增進親子之間的感情，更加了解對方。

　　游戲準備：

　　設置彩色跑道。

　　游戲過程：

　　1.將家長組織到一起，進行分組，每個小組保證至少5個人；

　　2.這些家長分組之后到跑道上設置人體障礙；

　　3.給小朋友編號，按照編號依次來到跑道；

　　4.游戲開始，小朋友從跑道上穿越障礙；

　　5.游戲過程中，如果小朋友的身體碰到家長的身體就需要回到起點重新開始穿越；

　　6.游戲以孩子完成任務的時間計時。

　　游戲總結：

　　可以很好地鍛煉孩子的身體，同時，對自我控制力和耐力的提高也很有幫助。

幼兒游戲方案 篇14

　　一、目的

　　1、通過游戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。

　　2、通過游戲培養幼兒的反應靈敏。

　　二、準備

　　1、一張人臉的畫(五官要具體的)

　　2、幼兒對五官的認識，可以說出名稱以及指出正確的位子。

　　三、游戲規則

　　老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。

　　四、注意

　　1、先選能力比較強的，而且控制一下時間，三四輪后可以換人，爭取讓更多的幼兒參與)

　　2、在課前，可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。

　　3、如果是兩個幼兒互相玩的`話，可以讓他們邊玩邊說，比如：(甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛)讓他們可以實物對應。

幼兒游戲方案 篇15

　　活動目標

　　1、學會念兒歌"炒黃豆" "山上有個木頭人"，并能邊念邊做動作。

　　2、樂意和同伴結對玩耍，體驗民間游戲所帶來的樂趣。

　　活動準備兒歌、鈴鼓1個、圈若干。

　　活動過程

　　1、引入課題。

　　小朋友，今天，老師想跟你們來玩幾個民間游戲，你們想不想玩啊?

　　2、學習兒歌《炒黃豆》、《山上有個木頭人》。

　　3、介紹游戲玩法。

　　《炒黃豆》：幼兒兩兩面對面站立、雙手對握，嘗試邊念兒歌邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側的手臂來共同鉆過，翻轉身體180度，成相背姿勢。再翻180度，還原成相對站立姿勢，直接翻360度，來個大翻身。

　　《山上有個木頭人》：教師背對孩子，邊敲鈴鼓邊說："山山山，山上有個木頭人"幼兒排隊輕輕走向老師，當教師說完后迅速回頭的那一刻，幼兒及時停住做木頭人。這樣反復多次，直到第一名幼兒碰到老師。幼兒四處散開，教師開始抓幼兒，被抓到的幼兒來當說詞人。

　　4、游戲反復進行。

　　附兒歌：

　　炒黃豆炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗!

　　山上有個木頭人山山山,山上有個木頭人,不許講話,不許動,動動就是老太婆，不準動!不準笑!

　　快樂的小雞

　　活動目標：

　　1、感知小雞的外形特征，利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞，發展動手操作能力。

　　2、能在一定的情景環境中積極愉快地活動，體驗游戲的`樂趣。

　　活動準備：

　　1、收集各種適合打扮小雞的材料，如：方便面盒子、一次性臺布、塑料繩、毛線、縐紙等，工具：雙面膠、剪刀、膠水等。

　　2、自制雞媽媽服飾一套。

　　3、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、以"變魔術"導入，引發幼兒興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個魔術，想不想看?(教師換裝)

　　二、觀察小雞的外形特征，激發動手操作的欲望。

　　1、觀察小雞的外形特征。

　　師：瞧，我變成了誰?

　　師：小雞的頭是怎么樣制作的?絨毛是怎么樣制作的?還可以怎么樣來裝飾?

　　教師引導幼兒觀察雞媽媽的裝扮，重點講述制作方法。

　　2、教師介紹材料，交代制作要求。

　　師：瞧，雞媽媽給小雞們準備了很多的材料，我們快去裝扮下自己吧。

　　3、幼兒動手裝扮。

　　教師指導能力弱的幼兒進行裝扮。鼓勵能力強的幼兒大膽裝飾絨毛。

　　4、相互欣賞交流。

　　師：這只雞寶寶真可愛，你是怎樣打扮自己的?和你的好朋友說一說吧。

　　教師鼓勵幼兒之間相互交流。

　　三、韻律活動。

　　師：一起跟著雞媽媽出去散步吧。

幼兒游戲方案 篇16

　　一、送信

　　實習班級：崔村鎮中心幼兒園小(一)班

　　玩法描述：

　　1、教師先教幼兒學兒歌

　　咚咚咚…

　　誰呀?

　　我是送信的郵遞員呀

　　哪來的信呀?

　　來的信呀(任意一個地名)

　　把信送給誰呀?

　　把信送給呀(任意一個小朋友的名字)

　　謝謝送信的郵遞員呀

　　2、小朋友圍成一圈，老師請一個小朋友來問，其余小朋友來回答，小朋友輪流來玩這個游戲。

　　二、老狼老狼幾點了(走的游戲)

　　形式和人數：集體游戲，10~25人

　　準備：在場地一端畫一條橫線

　　玩法描述：

　　參加游戲的小朋友在橫線后面站成一橫排，請一個小朋友當老狼，站在橫線前邊。游戲開始時，小朋友與扮演老狼的人一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“一點了。”然后又問：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“兩點了。”就這樣繼續下去，直到老狼答：“天黑了”或“12點了”時，小朋友就轉身向橫線跑，老狼轉身就追，但是不能超過橫線，在橫線錢被拍到的為失敗者。經過幾次后，可另選一人當老狼，游戲重新開始。

　　注意：1、老狼回答幾點鐘時，不準回頭看。

　　2、小朋友與老狼問答時，必須往前走，不能停留。

　　3、老狼只有說“天黑了”或“12點”時，小朋友才能轉身往回跑，老狼才可以回轉身來追。

　　4、老狼不能追捕已經過橫線的小朋友。

　　三、貼人游戲

　　蒙一班(小、中混齡)

　　玩法描述：

　　1、小朋友手拉手圍成一圈站立

　　2、老師請小朋友一二一的報數，然后讓報一的小朋友站在報二的小朋友的前面。

　　3、老師講游戲規則。老師先請出兩位小朋友做示范。一個小朋友跑另一個小朋友追，跑的那位小朋友貼到哪個小朋友前面，這組小朋友的最后一位就開始跑。如果，跑的那個小朋友被抓，這個小朋友就要反過來抓剛剛追她的的那個小朋友。依次循環。

　　四、小兔種蘿卜

　　蒙一班(小、中混齡班)

　　玩法描述：

　　老師講述游戲規則。

　　小朋友們都到老師的身邊來，今天我們玩一個小兔種蘿卜的游戲。老師當兔媽媽，小朋友們都是兔寶寶。春天來了，兔媽媽想在遠處的天地里種一些蘿卜。要想中蘿卜呀，就要先松松土，小兔子們，快幫兔媽媽去給田地松松土。(小朋友們學兔子跳著跑過去給土地松土。)那松完土，該干嘛啦?對了，撒種子。那小兔們快去幫兔媽媽播種吧。播種完，該做什么呀?對了，該澆水了，那小兔子們快去幫兔媽媽給蘿卜澆澆水吧。小老鼠呀在這個時候，經常出來偷吃剛長出來的`小苗了，兔寶寶們，趕快去幫兔媽媽看看又沒有小老鼠在偷吃小苗，把小老鼠抓回來呀!哎呀，抓回來那么多的小老鼠呀，快，把轉來的小老鼠都扔到下水道里。這下我們的蘿卜就能快快長大了，等到秋天的時候，我們再回來一起收蘿卜吧。

　　五、小松鼠拉松果

　　活動目標：

　　培養幼兒動作的協調性。

　　活動準備：

　　報紙、積塑、籃子。

　　活動過程

　　一、準備活動

　　1、教師引導孩子由一路縱隊站成六路縱隊，進行游戲前的熱身運動。師：站成六路縱隊，呈廣播體操向前后左右散開，空一個小圓圈站好了!

　　師：在游戲開始之前，我們先來做做熱身運動吧!(頭部運動開始)

　　師：向前靠攏，踏步走!向中靠攏!一二一!

　　2、練習：立正、稍息、原地踏步等動作。(訓練幼兒遵守規則意識。)

　　二、游戲活動

　　1、介紹游戲名稱。

　　師：今天朱老師又給小朋友準備了很多的玩具，今天呀，我們要玩一個新的游戲，游戲的名字叫《小松鼠拉松果》。

　　師：那現在呢，我們每個小朋友都是一只小松鼠噢!請小松鼠們聽好游戲規則咯!待會兒游戲的時候，朱老師要看看哪只小松鼠最機靈，他們在合作的時候合作的最完美!

　　2、介紹游戲玩法。

　　師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，那這個時候就是考驗小朋友有沒有團結合作噢!

　　玩法：幼兒雙手拉著拖在地上的報紙，分別從籃子中拿一個“松果”(積塑)放在報紙上，倒退著走到場地的另一端，將松果任意放進一只籃子里，然后拿起報紙快速跑回家，再用同樣的方法繼續游戲，直到拉完松果為止。中途不能讓松果滾掉，如滾掉須將松果拾起放在報紙上繼續進行。

　　3、反復游戲。

　　師：那我們現在各組進行一個小松鼠拉松果比賽好不好?看看哪一組的小朋友拉的松果最多，而且沒有在路上掉落下來噢!

　　三、結束活動。

　　1、評價幼兒在活動過程中的表現，表揚表現好的，批評指出部分幼兒的不足及希望。

　　2、站成六路縱隊，進行放松活動。

　　3、兩組、兩組小朋友拉好手帶入教室。

幼兒游戲方案 篇17

　　游戲名稱：發射火箭

　　游戲目標：

　　1、練習投擲，能投過一定的高度，練習投準，鍛煉幼兒手臂的力量。

　　2、能聽指令做游戲。

　　3、能愉快參與游戲，體驗快樂。

　　游戲準備：

　　1、音樂磁帶《芭蕉扇》

　　2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

　　游戲過程：

　　1、游戲準備：聽指令做動作。

　　幼兒四散地站在場地上，教師發出"飛飛"、"跳跳"的'指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發出"飛飛"的指令時，幼兒便兩臂側平舉，做飛機飛行的動作，并齊聲說："飛飛飛。"當教師發出"小魚游游"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說："游游游。"教師發出"小兔游游小魚飛飛"時，幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出"老鷹飛飛蝴蝶飛飛小猴飛飛"等口令，幼兒進行分辨并學做動作。

　　2、游戲活動"火箭發射"投火箭。幼兒分成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，有二繼續機型，比比誰投進圈的次數多，游戲可進行3-4遍。

　　火箭發射。

　　教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿紙折的火箭，站在起點先后，教師發出指令后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算到達了火箭發射場。這時，幼兒的嘴里發出"嗤"的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。游戲進行3-4遍。

　　3、放松游戲《芭蕉扇》

　　教師帶領幼兒隨著音樂開展游戲活動。

幼兒游戲方案 篇18

　　1.猜成語（以四人為一組）：

　　準備4張紙，然后每張紙個寫上成語的一個字，比如說寫一個成語“芝麻開花”，寫好后將紙貼在4個參與者的身后，也可以用別針別在后面。四個人手拉手圍成一個圈，然后手拉手繞三個圈進行解散。每個人都要盡量隱蔽好自己身上的字再竭盡全力去看別人背上的字，看到其他人的字的時候猜出自己身上的字是什么，猜出者為勝。比如說你看到芝、麻、開這三個字的時候，就能報出自己身上的字是“花”了。

　　2.坐著拔河（以六人為一組）

　　準備好繩子和六個座墊，大家坐在坐墊上圍成一圈，抓住自己繩子的'一端，當主持人喊開始的時候開始各自出力，放開繩子的人和做出坐墊的人將被淘汰，最后留下來的人勝出。

　　3.官兵捉賊游戲（以四人為一組）

　　準備四張小紙條，里面分別寫上“官、兵、捉、賊”四個字，折疊起來由四個參加游戲的人抽簽，抽到的字代表你在游戲中的身份。抽到“捉”字的參與者要根據其他參與者的表情、語言等其他細節來猜出哪個拿的是“賊”，猜錯者由抽到“官”字的人決定怎么懲罰，懲罰由抽到“并”字的人來執行。猜中者則獲勝。

　　4.坐地起身（人數不限，一開始可由四個人先開始）

　　四個人圍成一圈背對背的坐在抵擋，然后讓他們手臂挽手臂（手臂互相交疊），主持人喊口令，讓他們一同站起來，同時站起來為成功。后面可以再加人數一起玩，人數越多，難度系數就越高，就越難同時站的起來。這個游戲是讓團隊成員明白相互合作的重要性。

　　5.獵人、狗熊與槍的游戲（以兩人為一組）：

　　記住三種身份的動作，獵人是雙手叉腰，狗熊是雙手搭在胸前，槍的動作是雙手呈槍狀，兩人同時說出“獵人、狗熊、槍”，在說出最后一個字的時候要做出相應的動作，以獵人贏槍，槍贏狗熊，狗熊贏獵人的動作來判斷輸贏，動作相同則另起一局。

　　6.合力吹氣球（以六人一組）：

　　準備好六張小紙條，寫上嘴巴（1張），手（2張），屁股（1張），腳（2張），抽到的人代表自己的身份。游戲規則是這樣的人，抽到嘴巴的參與者必須由抽到手的兩個人的幫助下把氣球給吹起來，抽到嘴巴的人不能自己吹氣球的哦，然后由兩個抽到腳的人抬著抽到屁股的人去把氣球給坐破。可以分組進行，先把氣球坐破者的一組勝出。

幼兒游戲方案 篇19

　　一，拉小豬走

　　目的：練習蹲著走，培養幼兒的競爭意識。

　　準備：藤圈4個，小豬頭飾若干，“豬圈”若干。場地布置如圖：

　　玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數，第二名幼兒扮演小豬并戴上頭飾，第一名幼兒扮“拉豬人”拉著藤圈向前走，”小豬“蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：”耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶。快拉小豬進豬圈，小豬小豬要走好。”把“小豬”送到端線的椅子上坐下（進豬圈），扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。

　　規則：“小豬”必須蹲著走，不能站起來

　　二，趕豬入欄

　　目的：讓幼兒學會側向擊球的方法，培養幼兒擊球的準確性和確定本事。

　　準備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個。

　　場地布置如圖：

　　玩法：全班幼兒分成人數相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端（如圖），一隊和三隊應對站立，二隊和四隊應對站立。聽到口令后，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側向，用木棍的另一端將球（豬)向前擊波滾動，使球(豬）依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續進行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。最終，速度快者獲勝。

　　規則：

　　（1）球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。

　　（2）不準用腳踢球。

　　《兒童游戲大全》欄目修改朱教師提示：教師可根據幼兒的年齡，選擇適當距離及球的重量、大小，并告知幼兒撥球力量要適當。

　　三，小小守門員

　　目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的`本事。

　　準備：甲隊每人一個球。

　　場地布置如圖：

　　玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊，各成一列橫隊，距6米相對站立，各隊隊員左右間距1米。甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳（如圖）。

　　游戲開始，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進行堵截（用手接球或用腳擋球，踢回）。射門成功（球過乙隊防線），一個球得一分，教師記下總分。然后甲、乙兩隊互換位置，交換射球，守門。射進球多的隊獲勝。

　　規則：

　　（1）射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。

　　（2）能夠直線或斜線射門，但必須設在有效范圍內，即兩端守門員的外側腳之內。

　　（3）守門員不得離開守門去去堵截。

　　《兒童游戲大全》欄目修改朱教師提示：可根據幼兒年齡活動做基礎，適當縮短或延長射門距離。

　　四，對碰球目的：

　　培養幼兒的目測本事，鍛煉幼兒的手臂肌肉。

　　準備：皮球若干個。

　　場地布置如下：

　　玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1只皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動作相同。撞球多的組獲勝。

　　《兒童游戲大全》欄目修改朱教師提示：此游戲也能夠在桌子上進行，幼兒各站一角，方法同上。

　　五，繩球的各種玩法

　　目的：培養有動作的靈敏性、協調性，訓練幼兒傳球、踢球、頂球、擲球、夾球及跳躍等技能。

　　準備：繩球制作簡便，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。

　　（1）傳繩球

　　玩法：把繩球上的繩子繞球上后，將繩球放一堆，一組幼兒應對球站成一縱隊，兩腿左右分開與肩等寬站立。排頭幼兒將繩球一個一個從兩腿間向后傳球，排位幼兒把傳來的繩球一一放在身后。待繩球傳完后，幼兒團體向后轉，排尾的幼兒成了排頭，排頭再把繩球一個一個用雙手從頭上傳過去，排尾把球放在一齊，直至最終。然后排尾又變成排頭，再從雙腿下傳球。游戲可反復進行。

　　（2）踢毽子

　　玩法：幼兒一手持繩，一只腳站立地面，用另一只腳內側做踢毽（繩球）的動作，連續進行。內側踢會后，可提高難度。

　　（3）頂球走

　　玩法：將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則重走。能夠進行迎面接力比賽。

　　（4）跳起扣球

　　玩法：將繩球懸掛在橫線上。球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛得球，也能夠助跑幾步，跳起觸球、扣球。

　　（5）空中乒乓

　　玩法：幼兒一手持乒乓板，擊繩球使之震蕩，待球回落時，繼續擊繩球如打乒乓球一樣。可兩人對打，未擊中者為敗，換人，失分多的隊為敗隊。

　　（6）夾角跳

　　玩法：幼兒用兩腳內側夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看誰拋得遠或準。也能夠將繩球夾在兩膝間，連續向后跳，跳得最遠者獲勝。

　　（7）放煙火

　　玩法：幼兒將繩球繞成一團，一齊說兒歌：“節日到，心歡笑，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧。”說完最終一句兒歌，幼兒用雙手或單手用力向上拋繩球，然后接住，再拋再接，連續進行。

　　六，皮球的各種玩法

　　目的：訓練幼兒滾、排球、傳球的技能，以及動作的協調性與敏捷性。

　　準備：排球、籃球、足球、大小皮球等。

　　玩法：

　　（1）滾球

　　①雙手滾球：一對幼兒應對面蹲下，互相用手滾接球。

　　②單手滾球：用左手或右手向對方滾球。

　　③滾球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人應對面站立，丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球，球必須經過丙的球門。如果誰的球沒進門，就與丙互換位置。可反復進行。

　　④滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數相等的幾組，排在投擲線后。游戲開始，教師發出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，繼續讓各組第二名進行比賽，依此類推，按序進行。最終，積分最多者獲勝。

　　⑤滾球賽：兩隊各6人，分別站在場地的兩端（如圖）。甲隊一幼兒將球滾向乙隊，乙隊幼兒接球再滾向甲隊，甲隊接球再滾向乙隊，如乙隊沒接住球，則甲對得一分，換乙隊發球。最終，得分最多的隊獲勝。

　　（2）拍球

　　①原地單手拍球。

　　②原地左右手交替拍球。

　　③單腳站立拍球。

　　④雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。

　　⑤拍球轉圈：用最大臂力，向上拍球，然后自轉一圈再拍球，也能夠連拍幾個球后在轉圈一周。

　　⑥花樣拍球：單腿向左、右邁球相互交替進行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。

　　（3）傳球

　　①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴，團體說兒歌或唱歌數數。幼兒一個一個傳球，聲音停，球在誰手中，誰就做一次花樣拍球。

　　②兩人傳球：甲、乙應對面站立，距離由近及遠逐漸增加，互相拋接球。

　　③自接自拋球：雙手把球拋過頭再接住球位高球，把球拋在頭以下為低球。可聽教師口令拋接高球或低球。

　　④頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經頭頂到腦后，第二名幼兒接過球在經頭頂往后傳遞，依次進行。

　　⑤腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進行。

　　⑥互相傳球：幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名，依次相互傳球。或從左向右、從右向左傳球。

　　（4）運球

　　①直線運球：在一條在直線上運球走。

　　②左右手運球：幼兒踏在直線或圓線上走，在白線的兩邊用左右手交替運球，球不能壓線。

　　③曲線運球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運球。

　　④雙人運球：兩人走在直線兩側，甲從左則把球拍在白線的右側，乙從右側再把球拍在白線的左側，邊運球邊前進。

　　⑤運球跳躍：在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝，溝寬10~30公分，運球時，要從溝上跳過，球不能落在溝里。

　　⑥下蹲運球：身體半蹲，兩膝分開，兩腳成八字，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運球邊學青蛙“呱呱”地叫。

　　⑦報紙運球：每人一張報紙、一個球，教師發令后，幼兒把球放在紙上，拉著前進，球掉下后，應重新把球放好再前進。

　　⑧花樣運球：兩人一組持一球，頭對頭夾球前進；腹對腹夾球前進；背對腹夾球前進。

　　（8）旋球飛行

　　七，小魚追小蝦

　　玩法：幼兒圍成圈圓，請兩名幼兒分別扮演小魚小蝦。音樂起，“小魚”追“小蝦”。“小蝦”向前跳至少三次，“小魚”必須站住不動。“小蝦”跑，“小魚”才能開始追。音樂停，“小蝦”跑到了原先的位置，并且未被“小魚”逮住者獲勝。

　　八，五指歌

　　目的：練習手指的靈活性，培養幼兒的節奏感，發揮幼兒的創造性。

　　玩法：全班幼兒圍成圓圈，請一名幼兒扮演小獵手，隨著歌詞做動作，其他幼兒雙手隨歌詞節奏，逐一伸屈。⑦——⑧小節，“獵手”做打槍動作，瞄準誰，誰立即做松鼠動作跳出。⑨——⑩小節，幼兒隨歌詞自由創作表演。

　　⑾—⑿小節，“小豬”和一幼兒互相指著鼻子交換位置，交換主角。

　　九，小雞吃米

　　玩法：在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演飼養員，手拿一些小硬紙片或是小塑料茶塑當米，站在圈外。前奏時做好準備，歌曲開始，“飼養員”邊唱邊隨節奏圈外撒“米”，唱到“你也撿，我也拾”時，“小雞”出圈爭拾。音樂結束，拾得多者獲勝并當“飼養員”。

　　十，沒有鼻子的"大象"

　　目的：經過游戲培養幼兒的幽默感，并在歡笑聲中培養幼兒對拍子歌曲的演唱興趣。

　　玩法：

　　一半幼兒圍成一個圓圈，另一半幼兒扮演小豬站圈內。

　　①—②小節，在圓圈上幼兒邊唱邊拍手（一拍一下）。扮演小豬的幼兒身體向前傾，兩臂屈時，兩手按在耳朵上，做大耳朵狀，一拍走一步。

　　③—④小節，“小豬”邊走邊兩手在身體兩側下垂成圓弧狀，做很胖的樣貌。圓圈上幼兒動作不變。

　　⑤—⑥小節，“小豬”動作同①—②小節，圈圈上幼兒動作不變。

　　⑦—⑧小節，“小豬”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右側點一下。圓圈上幼兒動作不變。

　　⑨—⑩小節，“小豬”邊拍手邊走，尋找一個圓圈上的幼兒。

幼兒游戲方案 篇20

　　活動目標：

　　a、練習持物控球跑,提高控制能力。

　　b、發展動作的協調性。

　　活動準備：紙球、羽毛拍、小椅子若干張。

　　活動方法：

　　一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動a、幼兒每人領一頭小豬(紙球),用球拍趕著小豬去散步。

　　b、啟發幼兒想象，趕著小豬去__，邊講邊練習趕小豬。

　　二、小豬郊游a、介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

　　b、幼兒一個跟著一個趕豬。

　　c、鼓勵幼兒趕的時候既要快，還不能讓小豬跑了。

　　三、送小豬回家a、小豬出來游玩一天了，真辛苦。

　　b、讓我們送小豬回家的吧。

　　6幼兒園小班親子游戲方案：轉轉停——發展小班幼兒協調能力

　　活動目標：能按小鈴的節奏轉圈，發展身體的協調與控制能力。

　　活動準備：小鈴活動方法：

　　小朋友雙手側平舉按小鈴敲擊的節奏自轉，教師控制小朋友活動量，教師喊停時小朋友就立即聽下，看誰站得穩，避免互相碰撞。

　　活動要求：

　　A、幼兒集體游戲，聽小鈴的聲音，聽到小鈴敲的快幼兒轉的快，小鈴敲的慢幼兒轉的慢。

　　B、聽到鈴聲，幼兒停止。

幼兒游戲方案 篇21

　　一.設計方案

　　（一）幼兒游戲現狀分析進入中班后，小朋友對游戲的規則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經驗表現一些游戲情節，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經驗不足，造成幼兒游戲情節比較單一；獨立解決問題的能力需加強；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規則意識記憶游戲結束物品的整理還需加強；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。

　　（二）新增游戲材料與環境準備游戲主題：巧克力夢工廠材料投放：各色美工紙、報紙、鉛畫紙、水彩筆、蠟筆、膠水、剪刀等

　　（三）近階段游戲目標

　　1、豐富幼兒的生活經驗，深化游戲主題，培養幼兒獨立解決問題的.能力。

　　2、遵守游戲的規則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

　　3、通過游戲促使幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

　　（四）教師觀察要點

　　1、幼兒是否在游戲中學會分工和合作，知道要做好自己的事情，不離開崗位。

　　2、學習交往，嘗試用自己的方法和同伴溝通，是否懂得使用禮貌用語。

　　二.游戲觀察記錄

　　（一）觀察記錄：

　　游戲剛開始，就傳來哭聲，連忙趕去"救火"，原來是郭楊熠掉金豆豆了，詢問原因。當爸爸的冬冬馬上說："因為她來家的時候沒有摁叮咚叮咚，爺爺就打她了。哇，今天誰當爺爺呀，這么厲害？"冬冬一指楊世維。"楊世維，你一定把她打疼了，她哭得多傷心呀，快給她揉揉，說對不起。" "郭楊熠，你到娃娃家做客嗎？"搖頭。 "那是想也來玩游戲的？"點頭。 "可今天娃娃家的人都滿了呀。"我說，希望郭楊熠能自動退出。但她絲毫沒有退讓的意思，拉是拉不動。 "我們家還缺個奶奶。"冬冬幫我解圍。 "你愿意當奶奶嗎？"我想盡快解決問題。大家都同意了，而郭楊熠也終于點頭。

　　觀察分析：

　　孩子慢慢大了，逐步有了性別意識，這一點在游戲的體現已經越來越明顯了，看來，他們已經不像小班寶寶那樣好"糊弄"了。從孩子們在游戲中的反應來看，他們已經開始有了比較明確的角色意識，并有不隨便讓人進屋的意識。因為中班孩子解決問題和矛盾的能力還比較差，所以在游戲中也更容易出現這樣或那樣的矛盾。

　　活動調整：

　　因此老師在指導的過程中還是應該有意識地引導幼兒自己嘗試著解決問題，以不斷提高他們的能力。對于"陌生人"隨便進屋的問題，可以在游戲結束后提出并引導幼兒討論，適時的進行安全教育。

　　（二）觀察記錄：

　　角色游戲開始了，娃娃家里傳來了吵鬧聲，原來是"女兒"和"爸爸"吵起來了。我走過去詢問道："怎么了?發生什么事了?女兒"傷心地說："爸爸又懶又兇，我不喜歡他。"別的小朋友聽到了，也談論起來。

幼兒游戲方案 篇22

　　捉迷藏

　　玩法：幼兒圍成一個圓圈，教師用手絹蒙住眼睛。教師唱兒歌:“小雞小雞在哪里？”，其他幼兒回答:“嘰嘰嘰嘰在那里”。教師抓到幼兒必須猜幼兒的名字，猜對了則幼兒表演節目，猜錯了則教師表演節目。或者:“在哪里？”，xx幼兒回答:“教師我呀在那里”。被抓住的`xx幼兒則表演節目。表演完后游戲繼續。

　　保齡球

　　玩法：幼兒1，2報數，均分成兩組，比賽。教師準備好皮球和礦泉水瓶子。將瓶子中倒入少量的水。教師說：“預備”，幼兒們站成一排。“開始”，則用力將球滾出去，擊倒瓶子者得一分。教師在旁邊“加油”。統計得分最高者獲勝。

　　投球進圈

　　玩法：幼兒1、2報數，均分成兩組。一組計數，一組投球。幼兒手拿皮球對面站著，中間畫上一個大圓圈，隔開幾米。教師說：“開始”，幼兒們將球投機圈內，看誰進的球多。統計得分最高者獲勝。

　　連體人

　　學習與同伴合作同共同做好一件事，體會協作游戲的歡樂。

　　準備：報紙若干張。平衡木兩個。

　　玩法：請幼兒自選伙伴，兩人一組。將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一齊，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優勝。

　　螞蟻排隊走

　　玩法：請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）。請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。設置必須的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。

幼兒游戲方案 篇23

　　活動目標：

　　1、理解“碰”的動作，初步學唱歌曲《碰一碰》。

　　2、根據身體部位的區別來創編不同的相互觸摸的動作。

　　3、通過參與音樂游戲，有初步的合作精神。

　　活動準備：

　　1、《碰一碰》音樂磁帶，錄音機。

　　2、兔媽媽頭飾一個，小兔頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、創設情境，組織教學。

　　兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。

　　兔媽媽說：兔寶寶，起床以后要刷牙、洗臉，做一個干凈的寶寶，好嗎？

　　生活動作模仿――刷牙、洗臉。

　　2、學習歌曲，參與游戲。

　　（1）、兔媽媽說：我的寶寶可真干凈呀！媽媽要和寶寶們做一個游戲，你們愿意嗎？游戲的.名字叫“碰一碰”。寶寶們，我們可以和誰碰一碰呀？碰哪些地方呢？我們來試一試。（引導幼兒和同伴做動作）

　　（2）、兔媽媽說：媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀？

　　A、教師清唱一遍

　　B、提問：剛才寶寶們聽到了什么？碰了哪里？（幼兒回答，教師小結）

　　B、幼兒學唱：寶寶，愿意和媽媽一起唱嗎？（集體學唱兩遍）

　　C、示范游戲：讓媽媽找一個兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲，還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎？（播放《碰一碰》音樂，進行游戲）

　　D、寶寶們一起來碰一碰吧！（引導全體幼兒進行游戲）

　　E、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動作來碰一碰呢，我們也來做一做吧！（鼻子、屁股等）

　　3、活動結束。

　　兔媽媽：寶寶們今天都學到了“碰一碰”的本領，媽媽知道寶寶們肚子都餓了，我們到外面去找吃的東西吧！

　　聽著音樂跳出去。

幼兒游戲方案 篇24

　　活動目標

　　發展幼兒聽信號快速變換方向的能力。

　　活動過程

　　1老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

　　名稱：《小白兔鉆山洞》

　　玩法：1將參加游戲的人，分成人數相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

　　2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調換，游戲繼續進行。

　　2老師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

　　3游戲結束后，老師做活動總結。

幼兒游戲方案 篇25

　　活動目標

　　1、引導幼兒練習四散走和聽信號向指定方向走和跑。

　　2、激發幼兒對戶外游戲的參與興趣，喜歡與同伴、老師一同做游戲。

　　3、鍛煉幼兒思維的敏捷性和動作的協調性。

　　活動準備

　　1、哨子1個，小狗、小貓、小雞和小鴨的指示標牌各1個，小椅子知

　　2、分別掛有小動物的指示標牌放在場地的四個角上。

　　3、音樂-我們是朋友

　　活動過程

　　一、導入

　　情境導入：跟隨音樂，小狗、小貓、小雞、小鴨四種小動物排排隊，一起開著小汽車去郊游。

　　教師扮演交警，通過哨子和紅綠燈的指示標牌，引導幼兒練習前進與停止的交替變化。

　　二、展開

　　1、介紹游戲內容及規則：

　　來到了郊外，你們高興嗎?我特別想和小動物們一起做游戲，你們愿意嗎?

　　今天我就來當一回“哨子司令”。

　　(1)在場地的四角分別放有一把小椅子，小椅子上各掛有一種小動物的標牌，那就代表了小動物的家。

　　請小動物們分別找找認認自己的家在哪里.

　　(2)游戲開始時，小動物們一起念兒歌：“小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎，小貓喵喵喵，小狗汪汪汪，

　　一同唱歌，一同游戲。”小朋友們就要模仿相應的小動物的動作。

　　當聽到哨聲響時，小動物聽聽是誰家的哨子響了

　　(教師人一頓在一個小動物的家里吹哨子)，誰就快速的跑回家。其他小動物繼續游戲。

　　2、教師引導幼兒進行游戲。

　　哨子司令注意隨時提醒找錯家的小動物，要求小動物們必須聽到哨子響后，才能快速的跑回自己的家。

　　3、游戲進行三次后，請一名幼兒扮演“哨子司令”吹哨，游戲反復進行。

　　4、針對幼兒的游戲情況進行評價。

　　哨子司令要表揚那些認真游戲，沒有找錯家的小動物。小朋友們你們玩得高興嗎?

　　我發現有的小動物記性特別好，他把自己的家的位置記得牢牢的，哨子司令一吹哨，

　　他能分辨得很清楚，一次也沒有跑錯家。

　　三、結束部分

　　請小動物們幫忙收拾整理器具后，排排隊，一起高高興興的開著小汽車跟著回家了。

幼兒游戲方案 篇26

　　一、指導思想：

　　中班階段，幼兒對于手口一致點數說出總數已掌握。由于達到了一定的熟練度，幼兒在數數中往往會出現"背數"、"隨意數"的現象。我把這一階段培養幼兒數數能力定位在幫助幼兒發現、了解、學習新的數數方法上；提高幼兒對數數的興趣；并啟發幼兒大膽的嘗試新的數數方法。在非正規活動中，教師觀察到有少數幼兒出現了先目測一部分，接著數完全部數的方法，并給予了肯定和適當的指導，認為這種方法有利于培養幼兒思維的準確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。

　　二、活動目標：

　　1、發現并嘗試先目測一部分、接著數完全部的數數方法。

　　2、對數數活動感興趣，提高思維的.靈活性。

　　三、環境創設：

　　小禮盒（與幼兒人數相等），幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。

　　四、活動過程：

　　（一）操作探究：

　　1、設置問題情境，交代活動任務。

　　2、幼兒探究數數方法。

　　（二）交流討論：

　　1、幼兒比較、發現：哪一種方法能數的又快又對。

　　2、幼兒交流數數方法。

　　3、教師小結：新的數數方法是把先看到的數記在心里，然后接著數下去。

　　（三）鞏固操作1、交代任務，繼續嘗試與體驗新的數數方法。

　　2、巡回觀察，個別指導，檢查反饋。

　　3、引發幼兒再次探究新方法的愿望。

幼兒游戲方案 篇27

　　活動目標

　　1、練習在一定范圍內四散追逐跑，有一定的奔跑速度。

　　2.發展幼兒的動作協調能力。

　　3、活動中會動腦，有初步的自我保護意識和安全意識。

　　活動準備

　　1、音樂—森林的早上

　　2、頭飾：小鳥每人一個，老鷹一個，大呼啦圈5個。

　　活動過程

　　一、活動開始

　　教師：鳥寶寶們，跟媽媽到森林里去玩吧!

　　教師頭戴小鳥的頭飾，帶領幼兒做小鳥飛的模仿動作：

　　往上飛(上肢運動)、低飛(下蹲運動)

　　原地轉圈飛(平衡運動)(體側運動)要求動作自然協調。

　　二、基本活動

　　1、設置游戲情景，引出游戲。

　　教師：寶寶們，看誰來了?(老鷹)

　　有一只老鷹正向你們飛來，它嘴里叼著一張網，想來抓你們，注意了，老鷹來了，快跑!

　　2、教師戴老鷹頭飾去捉幼兒。

　　3、同幼兒一起討論游戲的玩法和規則。

　　(1)提問：有什么辦法不會被老鷹捉住?

　　(2)共同確定游戲玩法和規則：

　　在場地一端設立小鳥的家，當老鷹飛來時，

　　小鳥要快跑或躲閃跑回自己的家，老鷹便不再追趕。

　　當老鷹飛走時，小鳥可以再飛出來玩。

　　跑的時候要注意安全，不要碰撞，要保護好自己。

　　(3)游戲重新開始，進行3~4次。

　　(4)簡單小結;表揚追逐時會動腦筋，保護好自己的幼兒。

　　三、活動結束

　　播放音樂：森林的早上

　　教師：寶寶們，我們已經玩了很久了，我們休息一下吧，隨音樂做放松運動。

幼兒游戲方案 篇28

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。 2、通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

　　3、培養幼兒想像力及創造力。

　　活動準備：報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。 活動過程：

　　一、 活動前準備：

　　教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

　　二、一物多玩游戲

　　1、討論：想想手里的'彩球可以怎么玩?

　　2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

　　3、集體交流：你是怎么玩彩球的?

　　4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

　　三、小組接力競爭游戲：運果子。

　　教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

　　四、結束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

　　五、活動延伸：　繼續探索彩球的多種玩法。

幼兒游戲方案 篇29

　　一、活動目標

　　1、感知和理解顛倒詞語的含義。

　　2、幼兒學會如何顛倒詞語并講清楚普通話。

　　3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂，并積極大膽的參與到游戲中。

　　二、活動準備

　　1、幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認識和了解。(經驗準備)

　　2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見物。(經驗準備)

　　3、魔杖1個(物質準備)

　　4、小精靈裝飾(物質準備)

　　5、顛倒詞掛圖10(物質準備)

　　6、顛倒詞ppt等(物質準備)

　　7、小動物胸飾人手一個

　　三、活動內容

　　1、游戲導入：小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動作

　　師：大家好，我是你們的新朋友__，現在呀我想請小動物們介紹一下自己，會跳的小動物們在哪里?你們是怎么跳的呀?會飛的小動物們在哪里?你們是怎么飛的呀?會游的.小動物們在哪里?你們是怎么游的呀?小動物們真棒!我偷偷告訴你們一個小秘密，今天呀，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎?她呀，會選表現的最棒的小動物來做他的搭檔，那讓我們去看一看，小精靈的要求是什么吧

　　2、基本部分：

　　小精靈：小動物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必須會一些小魔法，小動物們，你們會嗎?你們不會呀，那學會了再來找我吧。

　　師：小動物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎?那你們想學習魔法嗎?好吧，那老師就教你們一個小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清楚，老師是怎么變得吧。

　　師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜!(ppt切換)

　　師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀?(蜂蜜)那你們知道什么是顛倒嗎?顛倒呀，就是把東西反著讀，蜜蜂反過來就是蜂蜜，牛奶反過來就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎?那現在我要考考小朋友們，(出示掛圖)這是什么呀?那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀?那小動物們我一起念出顛倒魔法，把他變過來吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛!(ppt)

　　師：那現在呀老師要給小動物們布置一項任務了，老師呀，要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來，小動物們準備好了嗎，準備好了就和老師一起念咒語吧。(ppt)師：我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標準，這樣啊，咒語就沒有用了，現在呀，老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好?

　　老師帶讀詞語(掛圖)師：現在我們的小動物讀音標準多了，那我們呀就再來練習練習咒語吧，小動物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過來，等會啊，老師會請兩個小動物上來表演一下，看看他們變的怎么樣。

　　(請幾組小朋友上臺演示)

　　師：小動物們說說看他們變得好不好呀?那老師要給他們一點小獎勵(貼紙)。小動物們，你們覺得還有什么東西可以用顛倒魔法來變的呀?(討論)

　　師：小動物們今天學習的真棒，那我們就要請出小精靈來選他的搭檔了，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來吧，小精靈!

　　小精靈：哎哎哎，我來了，小動物們你們學會魔法了嗎?那我要挑選幾個小朋友上來比賽一下了(兔子，蝴蝶，小魚隊各一人)(游戲競賽)

　　小精靈：小朋友們，你們覺得誰表現的更棒一點呀?我覺得呀，每個小動物都很棒，那你們就都做我的搭檔吧(每人戒指)

　　3、結束部分師：今天在魔法課上，小動物們都表現的非常棒，現在呀我要給每個小動物們一點小獎勵，我們請小精靈發給我們，好嗎?(發貼紙)師：今天學了一天的顛倒魔法，小動物們都累了，要回家休息了，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎?小動物們，再見!

幼兒游戲方案 篇30

　　小兔拔蘿卜

　　目標：

　　1、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、爬、平衡等動作;

　　2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動的樂趣;

　　3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

　　準備：

　　筐2個(貼有紅、白兩色標記)、布置好場地：蘿卜地(紅、白兩色蘿卜)，小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞

　　玩法

　　(1)將幼兒分成兩組

　　(2)取蘿卜經過草地,然后要過一座小橋，最后要經過山洞，才能到地里面.

　　(3)先請小朋友示范，再進行比賽。

　　(4)第一個小朋友拔完蘿卜之后，回來需要排第二個小朋友的手，第二個人才能繼續。

　　幼兒游戲方案設計6

　　一、活動時間：200__年5月15日上午

　　二、活動主持人：徐艷

　　活動小組：中班班年級組及家長委員會成員

　　三、活動內容：親子趣味運動會

　　四、游戲項目：

　　1.親子游戲“坦克車”(集體游戲)

　　目的：在家長的指導下學習分工、溝通、創造;加強幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的配合;練習剪與粘的技能。

　　準備：報紙若干、剪刀、透明膠若干。

　　玩法：

　　(1)在規定時間內制作“坦克”鏈條：將報紙連成一個大圓。

　　(2)家長幼兒站在報紙上，手托起上方的報紙形成一個坦克鏈條。

　　(3)手腳同時移動鏈條向前走，先到者為勝。

　　2、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)

　　目標：鍛煉幼兒的跳躍能力，體驗與成人合作的快樂。

　　準備：羊角球

　　玩法：幼兒從指定的點跳羊角球，家長跟在后面跑，到終點后，家長快速抱起幼兒跑回原點，拍下一個人的手，依次輪流。

　　3、親子游戲“套圈” (可選游戲)

　　玩法：在一定距離內，家長跟著孩子套圈，兩人做到終點椅子上為勝利者。

　　4、親子游戲“兩人三足接力賽” (可選游戲)

　　玩法：參加游戲者排成三路縱隊(孩子站在右邊)，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線。依次進行接力。

　　5、親子游戲“聽話的小球” (可選游戲)

　　目標：發展幼兒的腿部力量和控制能力。

　　準備：四條跑道、每個家庭一只皮球

　　玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發點，先到者為勝。

　　規則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。

　　6、親子游戲“運氣球” (可選游戲)

　　目標：培養幼兒與成人的合作能力，發展幼兒的平衡感。

　　準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。

　　玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(不可以小于氣球范樣)，小朋友拿著氣球快速跑到指定地點，游戲反復進行，在規定時間內，以氣球數量多者為勝。

　　7、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)

　　目標：體驗角色互動后彼此的感受;增強親子間的感情，學會信任彼此;幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發展。

　　準備：蒙眼的眼罩，場地布置(大約15分鐘的路程，在旅程中設置不同障礙)

　　規則：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最后家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。

　　五、活動安排：

　　1.8：30—8：45 入場，宣布第二屆親子運動會開始。中班幼兒律動表演。

　　2.8：45—9：00 主持人宣布比賽規則。

　　3.9：00—10：15進行各項親子游戲活動。

　　4.10：15—10：30主持人、家長活動感言。

　　幼兒游戲方案設計7

　　六一節是孩子們都盼望過的一個節日，幼兒園到處洋溢著熱鬧的氣氛，我園也將積極的開展“中班慶六一親子游戲”活動，搭建一個戰勝自我、超越自我的平臺，讓孩子們在快樂的節日中展現自我，為孩子的發展開辟一片更加廣闊的天空。

　　一、活動對象：中班幼兒與家長

　　二、活動時間：五月下旬

　　三、活動內容：親子嘉年華

　　四、活動組織：(人員安排——略)

　　五、親子嘉年華活動游戲方案

　　游戲一：滾鐵環——地點：大操場)

　　玩法：家長和孩子分別站在場地兩端，聽到“口哨”聲，孩子從起點開始滾鐵環沿直線至家長處，家長馬上接過孩子的鐵環后滾過障礙物到終點處。先到達者為勝。

　　游戲二：數物拼板——地點：中(3)班

　　玩法：先找出最小的數字插在紅旗的后面的第一綠線上，然后按從小到大的順序把(2—10)這9個數字排在第一條綠線上。再找出相應的實物卡片放在數字下面的第二條綠線上，先完成的獲勝。

　　游戲三：你說我猜——地點：中(4)班

　　目標：培養親子間的合作能力。

　　規則：家長運用動作、語言提示時，不可說出卡片上的詞語。

　　玩法：家長看漢字卡用動作、語言提示孩子，孩子正確說出詞匯。

　　游戲四：拋接球——地點：中(2)班

　　目標：培養親子間的合作能力。

　　規劃：在玩游戲時，家長和幼兒的雙腳都不能超出線。

　　玩法：家長與孩子各站在線的兩端，每位孩子身邊有一筐海洋球。孩子拋海洋球，家長用布筐接住，比比誰接得多。

　　游戲五：水中夾珠——地點：中(2)走廊

　　玩法：將參賽成員分為四組，每組桌上放置兩雙筷子兩個容器(一個空容器、一個盛有水，里面放入10粒玻璃球)。家長、幼兒站好后，比賽開始，幼兒右手握筷子將下玻璃從盛有水的容器中夾到另一個空容器中，家長則左手握筷子夾玻璃球。哪組最先將盛有水的容器中的玻璃夾完，哪組得勝。

　　游戲六：超級童星小舞臺——地點：音體室

　　原則：共同參與，共享快樂!

　　口號：小寶貝，最OK!

　　內容：幼兒自愿報名參加超級童星活動，以平時學過的歌曲、歌表演、朗誦詩歌為主，也可以由幼兒自己選唱其他適合孩子年齡的歌曲。

　　目標：鼓勵幼兒人人參與，想唱就唱，想跳就跳，大膽表現。

　　游戲七：我真能干——地點：中(1)班教室

　　玩法：分2個組，每個組5個家長和5個幼兒。要求家長先用綢布蒙上雙眼，在聽到開始的口令后，原地轉兩圈，然后在孩子的帶領下越過“障礙”，將手中的塑料花插入跑道另一頭的花盆里，最后完成“大腳小腳”——孩子的腳踩在大人的腳上，由家長“載”著孩子回到起點。以先完成的一組為勝。

　　游戲八：闖關——地點：中(1)班走廊

　　玩法：分4個組，每個組4個家長和4個幼兒。幼兒和父(母)一起套上呼啦圈走過獨木橋，放下圈，父(母)舉起孩子取下兩個手彈，跑到投擲線上，將手彈投進呼啦圈里。然后，“小推車”返回起點(孩子趴在地上，雙手撐地，爸爸抓著孩子的兩只腳和孩子一起前進)以先到終點的家庭為勝。

　　游戲九：大珠小珠落紙簍

　　準備：塑料紙簍2只，乒乓球10只，乒乓球板2塊，小皮球10只，相距2米劃兩條白線。

　　玩法：孩子手拿紙簍與父母面對面站在兩條線外。母親將5只皮球分別拋入簍中，父親將5只乒乓球分別打入簍中。進球多的一隊為勝。

　　規則：孩子可以前后左右轉動身體接球，但不可過線。

　　游戲十：旋轉插花

　　準備：花盆、絹花、蒙眼布，場地上畫兩條線，線與線間隔為3米。

　　玩法：花盆放在一條線上，爸爸蒙上眼睛站在另一條線上，手拿絹花，聽到信號后在原地旋轉兩圈。在孩子的口頭指引下將絹花插在花盆里。半分鐘之內插對者為勝。孩子可與爸爸交換游戲。

　　游戲十一：袋鼠跳跳跳

　　準備：布袋或蛇皮袋

　　玩法：家長將孩子放入一只布袋或蛇皮袋(袋的長度為孩子身高的一半左右)中，孩子站在袋中雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。為增加趣味性，家長也可作類似的動作。本游戲能使孩子在跳躍過程中，強化前庭刺激，抑制過敏的訊息。

　　游戲十二：抬轎子

　　準備：竹竿兩根，長1.5米。

　　玩法：爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對方的右腕做成花轎并蹲下。當孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進父母的兩臂之間)，爸爸媽媽站起來抬著孩子往前走或左右搖晃。

　　游戲十三：小推車

　　玩法：孩子和爸爸站在起點處，媽媽站在對面的中點處。動令發出，孩子趴在地上，雙手撐地，爸爸拎著孩子的兩只腳和孩子一起前進，到了中點處，媽媽趴在地上，爸爸拎著媽媽的兩只腳一起跑向終點，以先到終點的家庭為勝。

　　游戲十四：快套快跳

　　準備：40CM塑料圈5只。

　　玩法：孩子站在起點處，動令發出后，跑到5米處依次將5只圈從頭上套進，腳上取出，然后將5只圈拾起交給媽媽，媽媽將第一只圈投到地上，然后雙腳立定跳入圈中，再將第二只圈投到地上，再雙腳立定跳入圈中……直到跳入第5只圈，然后迅速拾起5只圈，交給孩子爸爸，由孩子爸爸將圈送到起點處，以最先到起點的家庭為勝。

　　規則：投圈時必須投入本跑道，如投入別人跑道自己加時2秒，別人減時2秒。

　　游戲十五：運球樂

　　玩法：幼兒抱球站在終點處，家長站在起點處。發令后，幼兒抱球跑向家長，家長接球后向終點運球，先到者為勝。規則：抱、運球時球不能從手中脫落，若脫落，從原地拾起再繼續進行。

　　六、活動評獎：

　　1、本次活動重在參與，使孩子體驗節日的快樂，增進親子間的情感。

　　2、設立領獎處，為每個幼兒準備一份獎品。

幼兒游戲方案 篇31

　　活動目標：

　　1、學習以接力的方式大步跑。

　　2、遵守比賽規則，培養幼兒的自我控制能力。

　　活動準備：跳繩。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。

　　教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

　　2、進行熱身運動。

　　教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

　　二、基本部分。

　　1、學習“大步跑”。

　　教師:(老師示范兩種跑步方法)你們看哪種是大步跑?(老師示范大步跑和小步跑。)

　　2、幼兒觀察后進行回答。

　　教師：這種跑步方法叫做大步跑。大步跑時，除了腿要跨得更大，身體的其他部分還要怎么配合呢?(請幼兒說一說)

　　教師小結并分解示范：除了步子要跨大，上臂的擺動也要相應的增大。

　　3、組織幼兒進行在原地做上臂大幅擺動的動作。

　　4、練習“大步跑”。

　　教師：現在我們站在起跑線后，用大步跑到場地的另一邊。記住，第一人到達目標后，第二人再出發。

　　5、幼兒練習1——2次，其間教師可講評幼兒在大步跑時出現的各種問題。

　　三、進行游戲“傳棒接力跑“。

　　1、交代游戲的玩法。

　　教師：我們學會了大步接力跑，那現在我們一起來玩一個游戲吧!幼兒分成5——6組，每組7、8人。小組成員分成兩部分，分別在站在操場兩邊的起跑線上。第一人手里拿著接力棒，最后一人胳膊上系著紅綢帶。當老師下令后，第一人持棒大步跑向對面的第二位成員，第二位成員接棒后跑向對面的第三位成員……一直到最后一位小朋友，最先跑完的為勝利。

　　2、交代游戲的規則。

　　教師：下一位成員必須等接到上一位成員的接力棒后再跑，不許超過起跑線接棒。掉棒后必須回頭重跑。

　　3、組織幼兒進行游戲，游戲后小結游戲中孩子們的表現。

　　四、活動結束。

幼兒游戲方案 篇32

　　游戲目的：

　　訓練幼兒方向感，鍛煉幼兒后退走的能力，同時讓父母和幼兒在親子互動中感受到游戲的別樣樂趣。

　　適宜年齡及游戲人數：適合4歲～6歲孩子及其家長，共10人左右。

　　游戲準備：

　　一塊較平坦的空場地，幼兒熟悉自己父母的.姓名。

　　游戲玩法：

　　1、幼兒與爸爸或媽媽排成兩排面對面站好，然后轉身背靠背，各自向前走十步，任意一個橫排的人互相交換排列順序。

　　2、老師說："大家去找自己的家人吧!"

　　3、兩排人一起把雙手放在背后，開始倒退走，一邊后退，一邊喊自己的爸爸或媽媽并對話。

　　4、喊聲可以盡量響亮，但不能把頭轉過去。誰最先與爸爸或媽媽的手連接在一起，誰就勝出。

　　注意事項：選擇平坦且無障礙物的場地，以免幼兒在背對走的時候絆倒發生危險。

幼兒游戲方案 篇33

　　一、小兔拔蘿卜

　　目標：

　　1、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、爬、平衡等動作;

　　2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動的樂趣;

　　3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

　　準備：

　　筐2個(貼有紅、白兩色標記)、布置好場地：蘿卜地(紅、白兩色蘿卜)，小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞

　　玩法

　　(1)將幼兒分成兩組

　　(2)取蘿卜經過草地,然后要過一座小橋，最后要經過山洞，才能到地里面.

　　(3)先請小朋友示范，再進行比賽。

　　(4)第一個小朋友拔完蘿卜之后，回來需要排第二個小朋友的手，第二個人才能繼續。

　　二、拋接彩色紗巾

　　目標

　　1、利用拋接紗巾時肢體大幅度的伸展動作，鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發展。

　　2、通過觀察、追視紗巾的飄落方向，鍛煉幼兒的觀察應變能力，以及一點注意力。

　　準備：彩色紗巾 2——3條

　　玩法

　　1、教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進行活動。

　　2、教師將紗巾團成一小團，用的力氣將紗巾向上拋起。

　　3、在紗巾漸漸飄落的時候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。

　　4、教師可根據幼兒對游戲掌握的熟練程度，逐漸增加拋接紗巾的條數，(但是3條以上的紗巾不要同時拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條，以免幼兒無法完成任務，對游戲失去信心!)

　　5、教師也可以引導幼兒玩自拋自接或幼兒之間互拋互接，增強幼兒的游戲興趣。

　　注意事項：不要在日照強烈的場地玩此游戲，以免幼兒長時間仰頭被日光曬傷眼睛。

　　三、鉆山洞

　　目標：通過游戲鍛煉幼兒鉆爬動作，體驗游戲帶來的樂趣。

　　玩法：將彩圈豎起來和其他輔助體育器材一起夾牢固定，讓幼兒從中鉆爬。

　　提示：根據幼兒情況，彩圈擺放線路可以是直線、弧線、S形線等，彩圈擺放地點可以選擇平地與坡地結合。為增強游戲趣味性，可以采用故事導入或競賽等方式開展游戲。

　　四、捉老鼠

　　目標：1、提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發展幼兒的大肌肉群;2、鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力;3、培養幼兒互助合作的意識。

　　(一)傳統玩法

　　教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續進行，直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開始。

　　(二)創新玩法

　　為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當“糧食”，規定“老鼠”一次只能拿一個沙包當“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。

　　附兒歌：

　　老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

　　五、搶小花

　　目標

　　1、發展快速奔跑能力。

　　2、培養謙讓的品質和不怕輸，不服輸的精神。

　　準備

　　加上配音的動感音樂磁帶一盤，套圈若干(比幼兒人數少3個)，與幼兒人數相等的小花，在場地上畫一個大圈。

　　活動過程:

　　1、準備活動：做律動“小矮人”。

　　2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數少2個，發出信號后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的?引導幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。

　　3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個數比幼兒人數少3個。游戲規則：聽到信號后，跑過去將花種到圈內，一個圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵他們下次努力。

　　4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個數比幼兒人數少。游戲規則：放音樂時圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。

　　5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。

　　6、結束部分：律動“你好嗎”(動作設計：小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說“再見”。共做三遍)

　　六、快樂擁抱

　　目標

　　1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

　　2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

　　準備

　　1、廢舊報紙。

　　2、自錄曲子：以節奏的快慢表現活動內容(走、跑、蹲走)。

　　過程

　　1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習。以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。

　　(1) 小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。(曲一：走)

　　(2) 突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。(曲二：跑)

　　(3) 吱溜，小老鼠鉆進草叢不見了,怎么辦?小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細查找。(曲三：蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞動)

　　2、激發幼兒擁抱，導入主題。

　　(1)小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎?小朋友當你心里很高興、很快樂的時候，你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)

　　本環節，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!

　　(2)啟發提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)

　　(3)聽音樂：

　　小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全，避免碰撞。)

　　3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

　　(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

　　(2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據音樂節奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

　　(3)減少報紙數量，增加游戲難度。

　　師：有些小老鼠的家被貓發現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養幼兒互 幫互助，增加好朋友之間的情感。

　　抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)擁 抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

　　(4)根據幼兒的發展需要再次增加難度。

　　游戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。

　　七、小蝌蚪找媽媽

　　目標：1、練習雙腳向前跳，發展彈跳力;2、體驗游戲的快樂。

　　準備：

　　小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。

　　過程：

　　1、情景表演，教師以媽媽的身份導入此節活動。

　　這邊的河水好清啊，看看有我的孩子嗎?游啊游，游啊游，終于發現我的寶寶了，寶寶，給媽媽打個招呼吧，今天媽媽交給你們好多本領，想不想跟媽媽一起學啊?(幼兒自由回答)小蝌蚪游啊游，游啊游，這邊游游，那邊游游，慢慢地長出兩天后退(伸伸腿，踢踢腿)，小蝌蚪繼續游啊游，尾巴慢慢地變短了(扭扭屁股)，長出了兩天前腿(伸伸胳膊，側伸胳膊，上舉胳膊)，后來呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不見了，孩子們你們已經變成小青蛙了。今天教你最拿手的本領就是怎樣向前跳，怎樣捉害蟲，你們想不想跟媽媽一起學啊(自由活動)?

　　2、小青蛙練本領

　　(1)小青蛙在池塘游泳

　　小青蛙要到河里去游泳了，媽媽教你怎樣游(幼兒學一學)

　　(2)啊!荷葉好漂亮啊。今天天氣這么好，我們到荷葉上曬曬太陽吧(教師重點講解跳的動作要領，雙腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指分開，輕輕跳)

　　(3)小青蛙在荷葉間跳上跳下，跳來跳去。

　　這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧!玩了這么長時間好累啊，坐到荷葉上休息一會吧!

　　3、小青蛙捉害蟲(蛙跳)

　　(1)捉地上的害蟲(蛙跳)

　　我們小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農民朋友的好幫手，我們是益蟲，大家都保護青蛙)媽媽捉害蟲請寶寶們跟著學一學。

　　教師講解：捉害蟲時要蹲下來，兩臂體前伸直，手觸地，腳分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉住。

　　現在我們就去捉害蟲，為人民除害吧!(每個幼兒一個小桶，把捉到的害蟲放到小桶里)數一數自己捉了多少蟲子。

　　(2)捉空中的害蟲(連續跳)

　　我們青蛙的本領可大了，不僅能捉地上的害蟲，還能捉空中的害蟲，可是要想捉空中的害蟲可不容易，我們該怎么辦呢?(幼兒自由回答)

　　教師講解：捉蟲前雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。(教師帶幼兒練習幾遍)。

　　4、我們知道在前方的樹林里就有好多的害蟲，如果想要捉到蟲子，可是要遇到好多困難的哦!我們能不能成功?現在我們一起出發吧!跳過樹樁，游過小河，跳過獨木橋。

幼兒游戲方案 篇34

　　活動目標：

　　1.培養幼兒對體育活動的興趣，發展和提高幼兒身體的協調能力，促進幼兒身心健康發展。

　　2、幼兒挖掘塑料圈的多種玩法，發展幼兒的想象力和創造力，激發幼兒積極參與的欲望。

　　3、通過多種游戲形式，培養幼兒團結協作、互幫互組、樂于動腦等良好的品質。

　　4、可在游戲活動中向幼兒滲透知識教育，內容可根據實際情況而靈活選定。

　　活動準備：

　　準備與幼兒數量相同的塑料圈、兔寶寶頭飾、兔媽媽兔爸爸大灰狼頭飾各一個、胡蘿卜及胡蘿卜種子道具若干，背景音樂若干。

　　活動內容：

　　第一部分——大灰狼來了

　　幼兒扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽和大灰狼，播放音樂《小兔乖乖》，全體以塑料圈為道具按音樂情節表演舞蹈和故事情節，激發幼兒對塑料圈的喜愛，同時對幼兒進行安全等教育。

　　第二部分——播種和收獲

　　組織幼兒將塑料圈擺成“羊腸小道”，帶領兔寶寶跳過“羊腸小道”到山上播種胡蘿卜、澆水、施肥及收獲，可以走、跳過圈，發展幼兒身體的協調能力，同時了解作物的生長與收獲，體味勞動的辛苦與快樂。（可以播放背景音樂，如《春雨沙沙響》、《勞動最光榮》等節奏歡快的兒童歌曲）

　　第三部分——自由玩圈

　　教師鼓勵和激發幼兒大膽想象和創新，挖掘塑料圈的多種玩法，可自己玩，也可以多人合作玩，可以拼圖，可以用身體繞圈。.。.。.這一部分為幼兒提供了充分的'自由空間，以幼兒自主游戲為主，充分體現了幼兒是活動的主人這一現代教育理念。

　　第四部分——組織幼兒結束游戲

　　形式可以多種多樣，可以組織幼兒“開汽車”回教室等等，可以看情況而定。可以組織幼兒討論和發表自己的游戲體會和心得，教師從中抓住和發掘有價值的教育契機。