小學生父親節活動方案范文（精選3篇）

小學生父親節活動方案范文 篇1

　　一、活動背景

　　也許父親的深沉是無言，每年的父親節總是沒有母親節那般隆重。但每當想起父親那鬢角的白發，臉上的皺紋，大山般地父親給我們的應該不只是背影……

　　有人說，父愛如山，有人說，父愛似海，但又有多少愛曾經對父親說出來……

　　二、活動主題爸爸，我想對你說……

　　三、活動目的

　　在父親節來臨之際，通過主題班會形式讓正處于豆蔻年華的小學生多留意關心父母的身體健康狀況，通過簡單二細微的行為學會珍惜、感恩、回饋父母的關愛。讓小學生在無憂無慮的生活中思考誰是我最應該去關愛的人，懂得父親節的含義，明白哎的沉靜與偉大，做一個對自己負責、對父母負責、對社會負責的人。

　　四、活動時間：6月16日星期四下午

　　五、活動對象：良友民工子弟學校

　　六、活動形式主題班會

　　七、活動流程、主持人講話：

　　介紹父親節的來歷、觀看視頻、真情抉擇拿出一張白紙，認真思考后，在紙上寫下你認為最珍貴的五樣東西，其中兩樣必須是自己和自己的"父母思考一分鐘后，請劃去三樣。

　　請同學們在劃去一樣，在劃去的過程中，你有什么感受或有什么聯想，請同學談談。(請兩三個同學談談感受)、詩歌朗誦 《父親》

　　親情故事，請同學們談談自己與父親之間的故事。

　　將要對父親愛繪畫在紙上。

　　主持人結尾

　　八、活動預算項目金額備注卡紙氣球小禮品父親節的來歷年，華盛頓一位叫布魯斯·多德的夫人，在慶賀母親節的時候突然產生了一個念頭：既然有母親節，為什么不能有個父親節呢?

　　多德夫人和他的5個弟弟早年喪母，他們由慈愛的父親一手撫養大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封言辭懇切的信，呼吁建立父親節，并建議將節日定在6月5日她父親生日這天。

　　州政府采納了她的建議，倉促間將父親節定為19日，即6月第3個星期日。翌年，多德夫人所在的斯坡堪市正式慶祝這一節日，市長宣布了父親節的文告，定這天為全州紀念日。以后，其他州也慶賀父親節。在父親節這天，人們選擇特定的鮮花來表示對父親的敬意。人們采納了多德夫人伯建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴，佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。后來在溫哥華，人們選擇了佩戴白丁香，賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致意。小學父親節活動策劃：爸爸，我想對你說　　為了使父親節規范化，各方面強烈呼吁議會承認這個節日。1972年，尼克松總統正式簽署了建立父親節的議會決議。這個節日終于以法律的形式確定了下來，并一直沿用至今。

　　請十位同學參加這個互動，志愿者準備十個有關爸爸的生活細節問題，如果同學了解父親的這項生活細節，就獎勵五角星貼紙一張，十個問題后，累積五角星的數量最多的為勝。

小學生父親節活動方案范文 篇2

　　一、時間：6月*日

　　二、地點：園內

　　三、主題釋義

　　我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務，教育孩子。經常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒;很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。

　　四、活動目標：

　　1、通過各種活動，引導學生體驗濃濃的親情，激發學生愛的情感，從小培養他們懂得 飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛他人。

　　2、有重點地指導學生通過多種形式了解父親的責任和工作

　　3、知道父親節的由來。，美國最先提出慶祝“父親節”的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為“父親節”。日本從1950年左右開始，將“父親節”正式定為國民的節日。

　　五、活動準備：

　　1、請老師先發校信通與爸爸溝通，給學生講一講自己是干什么，會干什么和學生做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲

　　2、孩子們與爸爸們共同完成“大手牽小手”的手印畫。(教師發紙讓爸爸印上大手)

　　1、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等;

　　2、成功素質節日主題教材、節日主題音樂

　　六、活動過程：

　　1、 教師向學生介紹父親節的來歷。

　　2、 學生分享父親的快樂(請學生說一說我的爸爸會干什么?我喜歡我的爸爸)、

　　出示爸爸的大手“大手牽小手”的手印畫。

　　⑤學生唱“父親節”的歌曲;

　　⑥學生為父親自制的小禮物。(皮帶、皮包、枕頭、眼鏡)

　　3、 回家后向爸爸贈送小禮物，并說出;爸爸您辛苦了，我愛您

小學生父親節活動方案范文 篇3

　　活動目的：

　　1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。

　　2、萌發幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

　　設計意圖：

　　無論在歌曲還是節日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸，很多孩子會說："我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。

　　為什么會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。

　　活動采用家園互動方式，把三位"爸爸老師"請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

　　活動準備：

　　(一)物質準備：

　　1、錄像：爸爸生活中的本領

　　2、"爸爸在工作"的照片展覽會

　　3、三位爸爸現場說說他們工作中的本領

　　4、收集爸爸生活中使用的物品(如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養品、各種飲料等等)

　　(二)經驗準備：

　　1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調查表"向爸爸進行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

　　2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。

　　活動過程：

　　一、談話：父親節引出主題你們知道周日是什么節日?(父親節)，對了，6月17日是父親節，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節。

　　二、爸爸工作中的本領：

　　爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?