小學學科競賽活動方案（精選10篇）

小學學科競賽活動方案 篇1

　　一、活動目的

　　為了更好地展示我校素質教育成果，更好地推進我校課程改革向縱深發展，依據學校教學工作安排，經研究決定，本學期選擇二、四年級語文，一、三年級數學，五、六年級英語開展學科競賽活動。

　　本次學科競賽活動，本著為進一步推動我校的教學工作，扎實開展教學教研活動的目的，激發學生的學習興趣、給學有余力的同學提供更多的展示自我的空間與機會，使他們能夠享受到成功的.樂趣，同時也培養學生勇于挑戰自我及好學上進的精神，促進學生全面健康發展。

　　二、活動對象

　　1、語文學科競賽活動：二、四年級全體學生

　　2、數學學科競賽活動：一、三年級全體學生

　　3、英語學科競賽活動：五、六年級全體學生

　　三、活動方式：

　　1、預賽

　　以班級為單位，學生全員參與，各年級組統一活動步驟、形式與內容，各科任老師負責各自班級的競賽輔導和預賽選拔工作。預賽時間自xx年12月13日~23日，12月中旬為班級積極備賽時間，訓練的形式要創新，要活潑，要講實效。

　　2、決賽

　　（1）參賽對象：每班在預賽的基礎上選拔10名選手參加本年級組相應項目的決賽。

　　（2）組織命題：由學校教導處統一組織命題，統一采用閉卷和書寫答卷形式。

　　（3）決賽時間：xx年12月24日

　　上午10：30—11：30一年級數學、二年級語文

　　下午2：30—4：00三年級數學；四年級語文；五、六年級英語

　　（一、二年級：60分鐘；三、四年級：90分鐘；五、六年級：60分鐘）

　　（4）決賽地點：多媒體教室

　　（5）相關要求：

　　①相關教師12月21日前確定參賽選手名單及期中考試考號，上交給語、數教研組長，學生考號由學校統一編排。

　　②各參賽選手自帶圓珠筆、鉛筆、三角尺、橡皮等文具及草稿用紙提前5分鐘入場。

　　③各班參賽人數僅限10人，為方便且支持競賽的實施，不得隨意增派或者有意少派。各班參賽選手由科任老師提前10分鐘帶領到賽場入口處列隊靜候。

　　四、競賽內容

　　以本學期的內容為主。

　　1.語文、數學競賽活動著重于檢測學生對“雙基”的掌握與運用，以“緊貼教材內容、凸顯課標理念、注重實踐應用”為特點，基礎題約占60℅，拓展題約占40℅。

　　2、英語競賽活動著重于鞏固已學的英語基礎知識，擴大詞匯量，達到最優化的英語教學效果。

　　五、獎項設立

　　1、個人獎

　　活動共設個人獎63名。具體設立獎項如下：

　　一~三年級分別設一等獎3名、二等獎4名、三等獎5名；

　　四~六年級分別設一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名。

　　2、團體獎

　　本次競賽活動以班級為單位設立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。

　　團體按如下方法計分：

　　⑴基本分：根據班級10名選手參賽的具體成績，計算出各個代表隊的平均分記入代表隊基本分。

　　⑵獎勵分

　　獲獎選手不僅可以獲得個人獎勵，而且可以為本班級代表隊增加獎勵分。獲得一、二、三等獎的選手分別為該班級代表隊獲得0、3、0、2、0、1的加分。

　　一等獎獎勵分+二等獎獎勵分+三等獎獎勵分=代表隊獎勵分

　　⑶總得分：以上兩項得分均納入該代表隊的團體總分的積分，即：

　　基本分+獎勵分=代表隊團體總分

　　⑷以年級組為單位，依據班級代表隊團體總分，設立1個一等獎，1個二等獎。

　　六、評閱小組

　　本次競賽活動設立競賽組織實施評閱小組。相關人員的具體職責及分工如下。

　　組長：何細良（總體指導并負責競賽組織工作）

　　副組長：黃義成（協助負責活動組織，并具體負責競賽實施工作）

　　成員：徐春（負責一年級數學競賽實施六年級數學老師閱卷）

　　王建有（負責二年級語文競賽實施三年級語文老師閱卷）

　　吳永紅（負責三年級數學競賽實施四年級數學老師閱卷）

　　朱玉娟（負責四年級語文競賽實施六年級語文老師閱卷）

　　羅賢珍（負責五、六年級英語競賽實施李文娟、張慧閱卷）

　　監考：一數、二語：徐春、王建有三數、四語、五、六英：吳永紅、朱玉娟、羅賢珍

　　監考老師提前15分鐘領卷，提前10分鐘到達考場，提前5分鐘發卷。

　　閱卷、統分：12月24日下午。登陸教導處公共郵箱中下載“excel”電子表格登分統分，打印紙質稿交教導處。

小學學科競賽活動方案 篇2

　　為了樹立全體學生寫好字的信念，提高語文素養，本著“停課不停練”的指導思想，假期中，我們的學生每天堅持練字打卡，為了給廣大學生的練字提供一次展示交流的機會，特舉辦“執筆戰疫共書華章”旗城小學線上書法比賽活動，為疫情助力，書寫華夏精神！

　　一、活動原則

　　本次書法比賽本著“人人參與，層層選拔，擇優推薦”的原則，讓每一個學生都參與到活動中。

　　二、參賽對象

　　（一）硬筆

　　旗城小學1-6年級全體學生

　　（二）毛筆

　　旗城小學5、6年級學生

　　三、組織實施

　　本次書法比賽活動分為三個組別、三個階段進行。

　　三個組別分別是:

　　硬筆A組（1、2年級）；

　　硬筆B組（3-6年級）；

　　毛筆組。

　　三個階段分別是:

　　第一階段，班級初評。各班評選出5個一等獎、5個二等獎。其中各班一等獎，推薦參與年級評比。

　　第二階段，年級再評。根據各班提交的優秀作品進行二次評選，評選出10個一等獎、10個二等獎。

　　第三階段，校內總評。評選出校級一等獎推薦參與全市評比。具體名額如下:

　　硬筆:A組8個

　　B組20個

　　毛筆:15個

　　四、時間安排

　　3.23-3.25日班級初評

　　3.26-3.27日年級再評

　　3.30-3.31日校級總評

　　請各位同學和老師在相應時段內完成作品提交及評選工作。

　　五、作品要求

　　（一）硬筆

　　小學A組（1、2年級）；小學B組（3-6年級）

　　1.小學A組書體為楷書，其他組別為楷書或行楷。

　　2.小學A組正文不少于30字，其他組正文不少于100字。

　　3.作品內容緊緊圍繞“我與疫情防控”這一主題，可以是自己在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間的創作，也可以是經典古詩文，謳歌真善美，弘揚正能量。

　　4.作品完整，上傳清晰照片。

　　（二）毛筆

　　1.書體不限，字數不限，形式不限，篆書、草書附釋文（在上報表格備注中標明）。建議：紙張不小于四尺三開。

　　2.作品內容緊緊圍繞“我與疫情防控”這一主題，可以是自作詩詞，也可以是經典古詩文，謳歌真善美，弘揚正能量。

　　3.作品完整，上傳清晰照片。

　　比賽用紙:

　　您可以選擇以下書法紙模板自行打印，也可以自行準備書法紙。

　　小學硬筆A組用紙推薦

　　小學硬筆B組用紙推薦

　　六、參賽方式

　　在指定時間內完成書法作品拍照，發入班級群。要求作品完整，照片清晰，發原圖。

　　七、校級評審小組

　　邱家軍、霍雪松、王鳳嬌、陳清全、趙洪業

小學學科競賽活動方案 篇3

　　一、指導思想：

　　圍繞學校“構建書香校園，共享讀書之樂”課題主旨，為引導學生多讀書、讀好書，不斷提高學生閱讀素養和讀書品味，特制定本讀書知識競賽活動方案。

　　二、活動時間：

　　20xx年9月6日

　　三、活動地點：

　　學校操場

　　四、參賽對象：

　　1至6年級部分學生

　　五、活動口號：

　　遨游書海——盡享讀書之樂。

　　六、競賽內容：

　　競賽題目根據《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》。

　　七、活動組織

　　1、活動指導：王景華、陳文祥、吳丹、李華珍、王路（負責活動總體部署、具體指導）

　　2、活動負責人：王斌及各班班主任（負責活動方案的制定、組織協調和具體實施）

　　3、場地布置：段海洋

　　4、評委：各年級語文老師及學校領導。

　　八、活動程序及具體要求：

　　1、活動準備：

　　各班認真組織學生閱讀《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、讀本，指導學生對相關知識的積累，并于11月20日前在班級內自行組織競賽，選撥出“讀書小能手”3名參加決賽。決賽名單報學校。

　　2、活動開展：

　　（1）活動于12月20日下午2:00在學校操場舉行。屆時請各位班主任做好學生的'通知和帶隊工作，保證學生準時參加比賽。

　　（2）競賽分為必答題和搶答題兩項

　　（3）采用現場打分的形式進行評分。

　　（4）表彰獎勵：各年級根據競賽成績評選出一等獎一名，二等級二名，三等獎三名，鼓勵獎若干名。（同分選手名次并列）獲獎選手學校將在當天對其進行表彰。

小學學科競賽活動方案 篇4

　　作為二十一世紀的小學生，應該不斷開闊視野、增長見識，要用各種知識來武裝自己的頭腦。為了活躍學校文化生活，營造校園文化，提高廣大學生的人文素質，展現學生的風采，學校特舉辦本次百科知識競賽。

　　一、活動口號：“集百家之長 匯校園之才”

　　二、活動時間：

　　三、活動地點：電教室門前

　　四、活動對象：3—————6年級

　　五、 活動形式：由語數教研組組織進行（請各班初選3名選手參加學校正式競賽）

　　六、獎項設置：

　　（一）團體獎：冠軍隊一支，亞軍隊一支。

　　（二）個人獎：一等獎1名二等獎2名三等獎4名

　　（三）觀眾獎：答對的觀眾現場頒發精美禮品。

　　七、大賽評委團：

　　八、主持人：

　　九、比賽環節：

　　（一）熱身第一站

　　形式：即必答題：各代表隊每人接受主持人2輪問答 ， 答錯不

　　扣分，（共18題，每題10分）

　　（二）動感PK秀

　　形式：搶答題——各代表隊搶答主持人的問題，每題正確加10

　　分，答錯不扣分，回答時間不得超過10秒。（共15題，每題10分）

　　（三）險中勇者勝

　　形式：風險題——即問答題：各代表隊選擇不同分值的題目作答，分越高難度越大。答對加相應分值，答錯扣相應分值，有一定風險性。答不出，可留給其他觀眾，作為幸運觀眾，并送小禮物

　　十、活動規則

　　（一）主持人宣布開始以后，各隊選手作答。限時30秒，回答聲音清晰洪亮、

　　（二）每人基礎分值100分。答對加相應分值，答錯不扣分。

　　（三）搶答題必須在主持人讀完題后（宣布開始，方可搶答）以舉牌先后為準，若在主持人未宣布開始就說出答案，則此題無效。

　　（四）如果代表隊答錯或答不出時，經主持人提示，可由現場觀眾搶答，觀眾答對即獎勵精美小禮品。

　　（五）每組隊員必須遵守競賽規則，服從裁判判決。

小學學科競賽活動方案 篇5

　　一、組織機構

　　名譽主任：周騫（成都市金琴路小學校校長）

　　主任：吳川蓉（成都市金琴路小學分管德育副校長）

　　副主任：李俊芳、陳月英

　　成員：

　　二、比賽規程

　　（一）主辦單位及承辦單位

　　由成都市金琴路小學德育處主辦，成都市金琴路小學體育組承辦

　　（二）競賽時間：4月7日--4月9日

　　（三）競賽地點：居家

　　（四）競賽項目：

　　30秒單人單搖跳繩

　　一分鐘仰臥起坐

　　平板支撐

　　（五）參賽方法：

　　預賽：各班級自行在班上進行初賽評選。（全班評選）

　　決賽：每班每項經過初賽評選之后，推薦6人（男女各3人）參賽，每人最多可報1項。

　　（六）積分方法：

　　積分按照名次從高到低取前六名積分7、5、4、3、2、1

　　（七）運動員參賽資格

　　1、必須是金琴路小學在校學生；

　　2、參賽隊員必須購買保險；

　　3、身體健康且適合參加該項目。

　　（八）競賽辦法及規則

　　1、由家長錄制視頻形式進行（錄制時，必須把完整的比賽內容錄完）；

　　2、30秒單人單搖跳繩錄制時間不少于30秒；一分鐘仰臥起坐錄制時間不少于1分鐘；平板支撐時間不限，取一次完整記錄；

　　3、跳繩為單人單搖，雙腳并腳跳和單腳交換跳均可；

　　4、仰臥起坐：受試者仰臥于墊上，兩腿稍分開，屈膝呈90度角左右，兩手指交叉貼于腦后。另一同伴壓住其踝關節，以固定下肢。測試時，受試者坐起時兩肘觸及或超過雙膝為完成一次、坐起時臀部不能離開墊面、仰臥時兩肩胛必須觸墊。測試人員發出"開始"口令的同時開表計時，記錄1分鐘內完成次數。凡出現犯規動作或1分鐘到時，受試者雖已坐起但肘關節未達到雙膝者均不計該次數，精確到個位；

　　5、平板支撐：俯臥，雙肘彎曲支撐在地面上，肩膀和肘關節垂直于地面，雙腳前腳掌踩地，身體離開地面，軀干伸直，頭部、肩部、胯部和踝部保持在同一平面，兩腿并攏，無間距。

　　（九）比賽名次

　　單項前三名頒發獎狀；團體各年級分別按積分前三名頒發獎狀

　　（十）報名

　　家長通過視頻形式報給班主任，班主任每項推選3名同學并把視頻發給本班體育老師

　　（十一）裁判

　　裁判長及裁判員由主辦單位統一選派。

　　（十二）本規程解釋、修改權屬成都市金琴路小學組委會。

　　（十三)未盡事宜，另行通知。

小學學科競賽活動方案 篇6

　　一、活動目的：

　　啟動“建書香校園做博雅少年”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的'良好風氣。

　　2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

　　4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　三、活動時間：

　　20xx年9月—20xx年12月

　　四、活動領導小組：

　　組長：王鳳

　　辛馮馮組員：各中隊輔導員、全體語文老師

　　五、活動主題：

　　我讀書，我閱報；

　　我成長，我快樂。

　　六、營造濃濃的書香校園氛圍：

　　1、啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。

　　2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。

　　3、每個班級利用教室后書柜建立圖書角。（圖書來源：一是師生捐贈圖書；二是每班每星期到圖書室借二十本。）

　　4、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”。

　　七、讀書活動的落實；

　　1、做好讀書筆記簿

　　（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目。（2）每個班級指派一名學生到圖書室借書還書，并管理班級圖書并做好同學借書還書的登記工作。

　　2、舉辦讀書競賽：

　　（1）以班為單位，組織學生積極開展關于讀書活動的各類競賽或專題活動，如讀書競賽活動、賽詩會、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、讀書筆記展覽、圖書展覽等。

　　（2）評選一批“閱讀之星”、“書香少年”、“博雅少年”學校頒發獎章，激發學生的讀書興趣。

　　（3）師生讀書心得評選活動。

　　（4）讀書讀報知識競賽活動。

小學學科競賽活動方案 篇7

　　為了培養學生樂于表達，善于表達的習慣，提高學生的寫作能力，為學生提供展示寫作才能的舞臺，根據縣教育局關于舉辦全縣小學初中、高中學生分學段現場作文競賽活動的通知精神，本期將在第八周四至六年級開展學生現場作文比賽。

　　一、活動對象：

　　四至六年級學生

　　二、地點：

　　學校會議室

　　三、時間：

　　20xx年10月25日下午15:30—16:30

　　四、比賽要求：

　　1、四至六年級每班選送3名學生參加比賽。

　　2、書寫工整規范。

　　3、語句通順、內容具體。

　　4、參賽選手自帶書寫工具，作文紙由學校統一發放。

　　5、學生一定在密封線內寫清自己的姓名、班級。

　　五、注意事項：

　　1、請四至六年級語文老師認真對待，積極準備。

　　2、請四至六年級語文老師帶領本班學生到比賽現場參加比賽。

　　3、由教導處統一命題，開賽前10分鐘競賽組織者召集監考老師獲取競賽題目。

　　4、競賽結束后，統一裝訂，統一時間閱卷。

　　六、監考閱卷安排

　　1、監考老師，孔祥瑜、宋先

　　2、閱卷人員，劉莉、袁衣先、代岑

　　3、閱卷時間

　　20xx年10月26日下午16:30開始，時間為一小時。

　　4、成績統計及公示，劉軍、李林

　　七、獎勵措施

　　1、學生作品按年級組評出一、二、三等獎各1名。

　　2、指導老師按班內學生總成績的'平均分按1:1的比例評出一、二等獎。

　　相關事宜學校將作進一步說明。

小學學科競賽活動方案 篇8

　　一、活動背景

　　為了貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》，充分發揮大眾傳媒優勢，將氣象科學傳播寓于競技娛樂之中。氣象知識大PK電視（網絡）競賽活動，將通過電視或網絡，以PK的形式宣傳和普及氣象科學知識，使青少年在活動中較全面地了解氣象防災減災、應對氣候變化等氣象科普知識，同時借助電視和網絡等媒體的傳播，使全國各地的公眾特別是青少年對氣象科學產生興趣，增強日常生活中氣象防災減災和保護環境的意識，做一個積極應對氣候變化，踐行低碳生活的文明公民。

　　二、活動主題

　　氣象達人我來了！

　　三、活動時間

　　20xx年3月21日（待定）

　　四、主辦單位

　　中國科協、中國氣象局、中國氣象學會

　　五、參賽對象

　　在全國范圍內，選撥出的8支參賽隊伍

　　六、活動亮點

　　1、競賽通過創意的環節設置和種類多樣的問答模式，使比賽更加激烈和富有趣味性；

　　2、讓具有不同地域風格的各省市代表隊同臺比拼，各展風采；

　　3、著力把抽象的知識解讀轉化為直觀、有趣的道具演示和科學實驗，強化活動現場的可視性和趣味性。

　　七、活動賽制

　　活動將分為半決賽、決賽、頒獎三個階段進行。參賽隊伍由8支代表隊組成，每支隊伍5人（1名領隊：負責比賽現場抽簽、聯絡事宜；4名參賽選手：其中3名參與現場比賽，1名為替補選手）若現場選手有未能回答的題目，可由現場觀眾回答并發放獎勵。

　　1、半決賽

　　時間：第一場：20xx年3月21日上午9：00

　　第二場：20xx年3月21日上午10：00

　　地點：華豐演播廳

　　賽制：8支隊伍，4隊/場，共2場，每場4進2

　　2、決賽

　　時間：20xx年3月21日下午13：30

　　地點：華豐演播廳

　　賽制：進入決賽的4支隊伍進行比賽，最終評出一、二、三等獎。

　　3、頒獎

　　時間：20xx年3月21下午15：00

　　獎項設置：一等獎1名；二等獎1名；三等獎2名；優秀獎4名

　　八、部門設置

　　成立活動專項組，全面統籌、協調各項工作，進行具體分工：

　　1、主辦單位

　　（1）場地安排及對接

　　（2）燈光、音像設備

　　（3）邀請主持人

　　（4）競賽題匯總，根據活動賽制出題

　　（5）參賽隊伍對接

　　（6）媒體宣傳

　　2、執行機構（由活動策劃部、活動執行部兩個部門構成）

　　（1）活動策劃、參賽須知、比賽規則等文字方案

　　（2）舞美設計方案

　　（3）競賽題型及方向

　　（4）活動現場道具等制作品制作

　　（5）活動現場所需視頻制作

　　（6）現場執行

　　（7）活動流程控制

　　九、競賽環節

　　競賽內容：天氣與氣候、氣象災害防御措施、氣候變化、氣象與人文等方面的知識，適當結合中學地理知識。（結合20xx年世界氣象日的.主題，重點突出氣候方面的知識）

　　1、初露鋒芒（選擇題，必答）（半決賽、決賽）

　　（1）環節概述：此環節由各隊選手依次答題，順序為1號代表隊到4號代表隊的1號選手，1號代表隊到4號代表隊的2號選手依次類推，進行答題，每題10分，限時30秒，根據答對的題目正確數確定最終得分，本環節用時約10分鐘。

　　（2）具體流程：主持人宣讀比賽規則——主持人讀題——作答——主持人公布正確答案——為各代表隊加相應分數。

　　2、分秒必爭（判斷題，必答）（半決賽、決賽）

　　（1）環節概述：此環節各隊選出一名代表參加比賽，題型為判斷題，在規定的60秒內，對主持人讀出的問題判斷正誤，每人10道題目，每題10分，答對得分，答錯不扣分，本環節用時約10分鐘。

　　（2）具體流程：主持人宣讀比賽規則——主持人讀題——選手作答——為各代表隊加相應分數。

　　3、快速出擊（選擇題，搶答）（半決賽、決賽）

　　（1）環節概述：此環節共有20道題，由主持人讀題，選手按動搶答器進行搶答，每題10分，答對得分，答錯扣10分，未按規則搶答扣5分，預計用時20分鐘。

　　（2）具體流程：主持人宣讀比賽規則——主持人讀題——主持人宣布搶答開始——搶答成功——代表隊代表答題——為該代表隊加減相應分數。

　　4、巔峰對決（問答題，搶答）（決賽）

　　（1）環節概述：此環節共有6道題，由主持人讀題，選手按動搶答器搶答，每題20分，回答完畢后，主持人可根據回答情況，再次請其它代表隊繼續搶答補充一次，評委專家根據答題情況和補充情況打分，總共預計用時20分鐘。

　　（2）具體流程：主持人宣讀比賽規則——主持人讀題——主持人宣布搶答開始——搶答成功——代表隊代表答題——為該代表隊加減相應分數。

　　備注：

　　1、根據現場具體題目設置，增加配合道具演示和科學實驗操作。

　　2、半決賽每場比賽預計用時40分鐘，決賽預計預計用時40分鐘。

　　3、中場休息各代表隊可進行節目表演。

　　十、頒獎環節

　　1、領導講話

　　2、評委公布獲獎情況

　　3、頒獎

　　4、結束

小學學科競賽活動方案 篇9

　　一、目的意義

　　為活躍校園文化生活，鞏固學校藝術教育成果，促進學生全面、健康、和諧的發展，使擁有藝術特長的學生脫穎而出，建設有特色的校園文化，學校決定舉辦本次活動。

　　二、活動主題

　　“我做十小新少年！”

　　三、比賽形式

　　由各班班主任、科任教師在各班負責進行。

　　四、報名時間及辦法

　　即日起開始，11月30日結束，參賽選手在各班班主任處報名。

　　五、才藝展示時間：

　　11月1日起

　　六、參賽項目及要求

　　1.聲樂類：演唱形式不限（獨唱、重唱、組合均可），限演唱一首歌曲，時間不能超過4分鐘。

　　2.戲曲、曲藝類：戲曲劇種不限，限演唱一段唱腔，時間不能超過5分鐘。相聲、小品、快板等。。

　　3.器樂類：器種不限、曲目不限、演奏形式不限，時間不能超過5分鐘。

　　4.舞蹈類：芭蕾舞、民族舞、現代舞、國標舞、拉丁舞、街舞等表演形式不限。

　　5.美術類：畫種不限（初審、復賽提供作品，決賽現場表演）。

　　6.書法類：字體不限，軟硬筆均可（初審、復賽提供作品，決賽現場表演）。

　　7.語言類：朗誦、演講、課本劇、經典誦讀，自由命題，中英文不限。

　　8.手工類：剪紙、布貼、小制作、小發明等

　　七、獎項設置

　　設個人單項獎、全能獎、優秀組織獎

　　八、參賽要求

　　1.每位選手可根據自己的實際情況參加一項或多項比賽，比賽用品除鋼琴外，其它樂器、用具、伴奏帶等自備，參賽服裝、化妝等自行解決。

　　2.堅持參賽者自愿報名與老師推薦相結合，自己錄制視頻的原則。

　　3.科任老師要在線上給學生進行適當的技能指導，以提高參賽選手的展示水平。

　　4.凡進入比賽的學生均予以獎勵。

　　5.作品要求：書法繪畫類作品要符合小學生年齡特點，用作品表達自己對祖國、生活、師長、同學、社會、環境、自然和未來的體驗、感受、理解和想象。繪畫作品要求4開或8開，使用材料和表現形式不限；書法作品要求不超過四尺對開（硬筆書法作品不小于20×30cm）軟硬筆均可。

　　6.表演類節目所選參賽曲目要符合小學生的年齡特點，內容健康向上，表演臺風端正，衣著得體。

小學學科競賽活動方案 篇10

　　一、指導思想：

　　圍繞學校“構建書香校園，共享讀書之樂”課題主旨，結合學校“第四屆讀書節”活動方案要求，為引導學生多讀書、讀好書，不斷提高學生閱讀素養和讀書品味，特制定本讀書知識競賽活動方案。為進一步推進學習型組織和學習型校園建設，努力構建書香校園，我校開展“我讀書我收獲”讀書知識競賽活動，旨在營造我校良好讀書文化氛圍，弘揚科學精神與人文精神，倡導讀書明理、揚榮抑辱、奉獻成才，努力推動學習型班級、學習型校園，提高全體學生文化素質，提升文明程度，為全校全方位素質的發展提供強大的精神動力和智力支持。

　　二、活動時間：

　　20xx年11月3日

　　三、活動地點：

　　多媒體教室

　　四、參賽對象：

　　1至6年級部分學生

　　五、活動口號：

　　遨游書海——盡享讀書之樂

　　六、競賽內容：

　　競賽題目根據《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、《校本教材》讀本中的內容編制。

　　七、活動組織

　　1、活動指導：付文進、崔強、鄭衛、羅光萍、邱華路（負責活動總體部署、具體指導）

　　2、活動負責人：張小敏（小）及各班班主任（負責活動方案的制定、組織協調和具體實施）

　　3、場地布置：郝正達

　　4、活動攝影：吳國強

　　5、競賽改卷及評委：各年級組長及學校領導

　　八、活動程序及具體要求：

　　1、活動準備：

　　各班認真組織學生閱讀《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、《校本教材》讀本，指導學生對相關知識的積累，并于10月30日前在班級內自行組織競賽，選撥出“讀書小能手”3名參加決賽。決賽名單報年級組長處。

　　2、活動開展：

　　（1）活動于11月3日下午2：00在多媒體教室舉行。屆時請各位班主任做好學生的通知和帶隊工作，保證學生準時參加比賽。參賽答題文具（筆、尺子、橡皮等）請學生自行準備。

　　（2）競賽形式及時間安排：競賽試卷題分年級出題，根據各年級閱讀要求的不同而制定。競賽時間為：40分鐘。參賽20分鐘內不得交卷離場，20分鐘內未到場視為棄權。

　　（3）競賽評卷工作：競賽完畢，由教科處統一組織閱卷評卷工作。為確保評卷工作的公正性，試卷統一進行密封，采取各年級交叉評卷的'方式進行。并

　　由相應領導對各年級試卷的評改情況進行審核。評卷地點：多媒體教室。評卷時間：11月3日下午3：10。（即競賽當日）

　　評卷教師安排：

　　一年級：張小敏（大）試卷審查：崔強

　　二年級：葉秀蘭試卷審查：鄭衛

　　三年級：廖建波試卷審查：羅光萍

　　四年級：周英試卷審查：邱華路

　　五年級：李昌秀試卷審查：蔣月清

　　六年級：吳國強試卷審查：付文進

　　（4）表彰獎勵：各年級根據競賽成績評選出一等獎一名，二等級二名，三等獎三名，鼓勵獎若干名。（同分選手名次并列）獲獎選手學校將在11月12日學校讀書節閉幕式上對其進行表彰。

　　3、活動總結：

　　活動過程性資料的收集及評比結果等資料的整理由張小敏（小）負責。

　　九、未盡事宜請與聯系。