幼兒園小班創意游戲方案（通用32篇）

幼兒園小班創意游戲方案 篇1

　　“比比樂”黑白棋

　　“比比樂”黑白棋

　　(設計者：龐興榮)

　　適合年齡：3—5歲

　　傳統游戲棋：五子棋

　　創新后游戲棋：“比比樂”黑白棋

　　游戲目標：

　　1、通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個數字或點數的大小。

　　2、培養幼兒按規則做事情的良好習慣。

　　游戲準備：

　　1、棋盤：

　　2、棋子：正面黑白棋子，反面數字與點數

　　游戲玩法：

　　甲方：白子

　　乙方：黑子

　　甲乙雙方各執10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盤中的路線標志(隨機設置為S、N、M……多種路線)以“AB、AB…”的規律依次擺放，以比較、抽簽、猜拳多種形式決定誰先翻棋子，翻開后將兩枚棋子上的數字或點數進行比較，數字或點數大的.一方可贏取對方棋子，反之將失去一枚棋子。游戲反復進行，獲得棋子數多的一方獲勝，反之則輸。

　　游戲規則：

　　翻棋時雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線，不可隨意翻動。

幼兒園小班創意游戲方案 篇2

　　小班親子游戲：媽媽摸寶寶

　　游戲設計：

　　先請一位媽媽蒙上眼睛，站在場中央，幾個寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉，同時唱著歌，其他沒上場的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停，媽媽開始從圍著她轉的寶寶里找到自己的寶寶，可以用手摸。

　　游戲工具：

　　只需要準備兩三個紅領巾就可以，或者是較長的絲巾。

　　游戲過程：

　　事先給小朋友和各位媽媽講清楚游戲的規則，讓媽媽們按順序開始登場，登場時帶自己的'寶寶，再讓其他的小朋友混在一起，開始玩耍游戲。

　　如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎勵。如果沒有順利找到自己的寶寶，則請媽媽和寶寶合作一個表演項目，唱歌，跳舞都可以。

　　游戲要求：

　　寶寶不能出聲，否則一出聲，媽媽準會找到自己的寶寶。如果寶寶不小心出聲了，則需要給予同樣的表演節目的懲罰。媽媽也不能問寶寶，誘導寶寶講話，只能蒙著眼睛用雙手去摸，最終判斷出哪個是自己的寶寶。

　　游戲總結：

　　這個親子游戲特別好，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來，另一方面是能增進媽媽與寶寶的默契感，提升寶寶與媽媽的情感。第三，也能讓寶寶的媽媽彼此間認識，以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧出現問題時，家長們也不會臉紅脖子粗的大吵大鬧。

幼兒園小班創意游戲方案 篇3

　　幼兒園體育游戲：有趣的小布袋

　　【活動目標】

　　1、發展幼兒的靈敏性、協調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

　　2、通過探索模仿袋鼠跳跳的動作，學會原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　3、培養幼兒自我調節和不怕困難的品質。

　　【活動準備】

　　小布袋人手一個、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。

　　【活動過程】

　　(一)活動導入

　　師：小朋友，上午好，今天黃老師要帶大家玩游戲，在游戲前，先和老師做做運動吧!(放音樂)

　　(二)玩小布袋

　　1、教師出示布袋

　　師：老師今天帶來了一個神奇的小布袋，說它神奇，是因為小布袋會和寶寶們一起做游戲。你們想和它玩嗎?你們會玩嗎?怎么玩呢?

　　請2、3個孩子說說怎么玩?

　　現在，老師發給每個小朋友一個小布袋，給你們5分鐘的.時間，請小朋友們自己和小布袋玩一玩。

　　教師小結：剛剛老師發現有些小朋友這樣玩，有些呢鉆進了小布袋里。(老師鉆進小布袋里)瞧，你們覺得老師現在象什么?(自然引出小袋鼠)

　　(三)小袋鼠跳跳跳

　　(1)進入主題“跳”

　　師：現在老師就是你們的袋鼠媽媽了，請寶寶們把自己的小布袋拿起來，變成褲子穿起來。哇，都變成可愛的袋鼠寶寶了。(穿褲子的訣竅是：一定要把褲子往上拉，褲子掉下去就摔倒了，使勁往上拉)。

　　1、師：袋鼠寶寶們，今天媽媽要交給你們一項任務，由于我們的家園被暴風雨毀壞了，我們要到前方去探險尋找一個安全的地方建立新家園，在探險的路上會遇到很多困難和危險，我們可要先把本領學好。

　　2、老師示范蹲、起跳：像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點再起跳，原地練習一下。

　　3、師：小袋鼠們本領學的真快，現在啊，小袋鼠們往前面跳，再往后面跳，(要安全的，不要摔倒，不要笑，用鼻子吸氣，嘴巴吐氣，用呼吸來幫助你)。試著橫著跳;

　　(2)一起探險去!

　　師：小袋鼠們練好了本領，我們一起出發吧。

　　1、現在請你們按1、2報數，報1的排成列、報2的排成一列。一個一個出發，我們探險去。在路上可能會遇到危險，一定要遵守紀律、不亂跑、團結協作、互相幫助、注意安全。

　　2、老師示范游戲玩法：我們需要繞過樹林，跨越樹樁，前面是一條河，河里有一條鱷魚，這條鱷魚三天沒有吃飯了，肚子很餓，你們要悄悄從小橋跳過去，不能驚動鱷魚，要不它就把你吃了。

　　(3)到達開滿鮮花的草地。教師小結剛才探險時幼兒的表現情況

　　(四)放松活動：

　　師：寶寶們，這個地方漂亮嗎?我們就在這里建設新家吧，有點累了，我們先休息一會，神奇的小布袋，變變變。變成一張舒服的小床，來，先把小布袋打開，變成一張小床，我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡著了嗎?我們一起做個夢吧。在夢里，把兩只手舉起來，在夢里把兩只腳舉起來。

　　(五)結束

　　師：寶寶們，起床了。剛才媽媽說過，這是一個神奇的布袋，跟著媽媽一起讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來。自然結束。

幼兒園小班創意游戲方案 篇4

　　知識與技能:

　　1. 初步了解五官的構成和用途,知道要愛護五官

　　2. 能聽懂老師的口令,做出相應的動作

　　情感態度與價值觀:

　　知道五官是我們人體的重要組成部分,懂得怎樣去保護自己的五官

　　教學準備:

　　同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

　　過程與方法:

　　一、啟發談話,引出五官

　　小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

　　二、游戲“找五官”

　　1. 按教師的指令做相應的動作

　　眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,

　　張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

　　2. 貼五官

　　老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

　　三、說說五官的作用

　　1. 我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

　　2. 我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

　　3. 我們的眼睛有什么用?(看東西)

　　4. 我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

　　四、看圖說話

　　老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

　　師總結:同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護自己的五官,同時也要注意不能弄臟別人的五官。

　　五、保護五官

　　五官很重要,我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?

　　不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼兒念兒歌

　　這是我的眼睛,眼睛會看;

　　這是我的鼻子,鼻子會呼吸;

　　這是我的嘴巴,嘴巴會說話;

　　這是我的耳朵,耳朵會聽話。

幼兒園小班創意游戲方案 篇5

　　皮亞杰認為“智慧自動作發端”，兒童是與環境相互作用的過程中，透過同化、順應，實現認知的發展。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創設豐富刺激的環境，帶給可操作性、挑戰性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中用心主動的學習。

　　開心果果教案--實施策略：

　　1、創設情境。從幼兒實際出發，設計了小猴一家來做客的生活情景，激發幼兒的興趣來自主探索4的構成。

　　2、玩中學。把幼兒數學教育的目標、資料、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。

　　3、做中學。帶給可操作性的材料，讓幼兒透過與材料相互作用主動獲取知識。

　　4、循序漸進。根據小班幼兒的年齡特點，從復習舊知識——學習新知識——應用新知識，層層遞進，逐步提升幼兒潛力。

　　開心果果教案--活動目標：

　　1、初步感知4的構成。

　　2、感受招待客人的快樂。

　　開心果果教案--活動準備：

　　小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

　　開心果果教案--活動重難點：

　　感知4的構成。

　　開心果果教案--活動過程：

　　1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

　　2、游戲《抱一抱》復習3以內的數，為學習4的構成做好知識鋪墊。

　　3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的構成。感知招待客人的禮儀。

　　(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數4，感知3添1是4，4去1是3。

　　(2)引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。

　　師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢?”

　　4、(出示餐桌課件)準備餐具，強化4的構成3添1是4。

　　師：“餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)

　　5、操作游戲分水果，進一步感知4的多種構成。

　　(1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)

　　(2)師檢查是否每個盤子都是4個。

　　(3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

　　6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的構成的感知。

　　游戲：準備4個洞，每個洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞，洞內的小老鼠立刻分散到另外3個洞，最多住4只小老鼠。幼兒群眾出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。

　　7、結束

　　歡送小猴子一家。

幼兒園小班創意游戲方案 篇6

　　(一)、教學工作：

　　進批改確的站立、壓腳背跪坐的姿勢;能自由地、興奮地隨教員進修舞蹈;熟悉自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)

　　熟悉身體動作分化：1-8：用手邊指各部位邊高聲說，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子2-8：一再一次。

　　3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(擺布各一次)

　　4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

　　5-8：雙手向左旁平伸，一再一次。

　　6-8：前伸手，垂頭-后伸手，仰頭

　　7-8：左前方-右后方(雙手平伸)

　　8-8：一再一次

　　(二)、家長工作

　　1、交待上課時刻7：00-8：30，請家長提前十分鐘來園，可進教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門口觀望，以免影響幼兒情感，家長要堅持送幼兒來園上課。

　　2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。籌備一瓶水，工具放在固定的處所。

幼兒園小班創意游戲方案 篇7

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒提出問題，大膽實踐，培養科學探索精神。

　　2、培養幼兒歸納思維，通過比較，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音。

　　3、知道把聲音攏起來后，聲音放大了。

　　活動準備

　　1、幼兒2～4人一組，每組鐘表1個、方紙筒4個、帶蓋的鐵盒1個2.觀察記錄表一人一張。

　　活動過程

　　一、幼兒探究活動一

　　1、探究的問題：

　　在同一位置、相同的距離，怎樣使桌上鐘表的聲音聽起來變大?

　　2、幼兒討論：我用什么方法聽?

　　3、試一試。

　　(1)把耳朵貼在桌面上。

　　(2)在桌邊聽鐘表的聲音。

　　4、記一記我的觀察記錄。

　　5、說一說我的發現。

　　耳朵貼在桌面聽到的鐘表聲音比在桌邊聽到的鐘表聲音大。

　　二、幼兒探究活動二

　　1、探究的問題：

　　在同一位置、相同的距離，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽起來變大?

　　2、幼兒討論：我可以用什么方法聽?

　　3、試一試。

　　(1)把耳朵貼在盒蓋上。

　　(2)貼近盒蓋聽鐘表的聲音。

　　(3)把耳朵放在木頭桌子上。

　　4、記一記我的觀察記錄。

　　5、說一說我的發現。

　　(1)耳朵貼在盒蓋上聽鐘表的聲音，比貼近盒蓋上聽鐘表的聲音更清楚。

　　(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽到的鐘表聲音，比空氣中聽到的鐘表聲音更清楚。

　　(3)玩一玩。

　　三、游戲：“紙筒里的鐘表聲”。

　　(1)耳朵靠近紙筒口聽一聽，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?

　　(2)再往上加一個紙筒，鐘表的聲音變大了還是變小了?

　　(3)再往上加第三、第四個紙筒，聽聽鐘表的聲音有什么不一樣?

　　(4)討論結果：紙筒攏住聲音，使鐘表的聲音聽得更清楚。

　　四、注意事項

　　1、鐘表嘀嗒聲一定要明顯，聽得清楚。

　　2、給幼兒提供一個安靜的環境，以便辨聽。

　　3、聽聲音作比較時，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽。

幼兒園小班創意游戲方案 篇8

　　活動目標：

　　1、練習口令有精神地走，激發幼兒學做解放軍的熱情。

　　2、練習肩上揮臂投擲。

　　3、培養幼兒熱愛解放軍的思想感情。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　自編兒歌一首，廢舊乒乓球若干

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、有精神的走

　　今天我們一起來學做勇敢的解放軍，好不好?(好)現在我是指導員，你們就是我的士兵，士兵要聽指導員的命令行事。立正，稍息。幼兒聽鈴鼓聲邊走邊兒歌對呼：誰是勇敢的解放軍?我是勇敢的解放軍。一切行動聽什么?一切行動聽命令。行軍打仗怎么樣?行軍打仗本領大。敵人全部怎么了?敵人全部消滅干凈。

　　2、熱身活動

　　解放軍們，現在我們一起來練本領吧!教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌：“我是勇敢的解放軍，一切行動聽命令。行軍打仗本領大。敵人全部消滅干凈。”

　　二、練習投擲

　　1、不好，前面發現敵人，怎么辦呢?我們就用手雷炸死他們。

　　2、教師示范肩上投擲動作要領。

　　3、現在請哪位解放軍來試一試?

　　4、教師帶領幼兒一起練習肩上投擲。

　　5、請全班幼兒自由練習。

　　三、游戲“打仗”

　　1、不好，有敵人來了，趕快隱蔽，躲好，不要讓敵人發現，準備好手雷。聽好指導員的命令，我說扔你們就扔，明白了嗎?

　　2、請一位教師做敵人，等敵人出來后就請小朋友扔“手雷”。

　　四、回教室

　　師：敵人消滅了，我們回家了。幼兒跑步回家。

幼兒園小班創意游戲方案 篇9

　　活動準備

　　1、每組一份洗手步驟圖，教師一份大的洗手步驟圖2、一條臟毛巾活動流程一、開始部分：用游戲的口吻引起幼兒學習洗手的愿望老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說："有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。"提問：1、誰在哭啊?2、毛巾為什么哭?3、怎樣讓毛巾不哭?

　　二、基本部分：

　　1、孩子自由討論，教師小結點名主題《洗洗手》

　　2、請幼兒說說洗手的重要性，應該怎樣洗手，正確洗手的步驟。師：既然洗手這么重要，那我們應該怎樣洗手呢?剛剛上課之前我們已經洗過了，現在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢?

　　3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領幼兒根據出示的步驟圖一起演習。師：我這有一張洗手步驟圖，現在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

　　4、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

　　5、分組洗手比賽，教師為每組發打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序，鞏固洗手的步驟。:師：既然我們已經會正確的洗手順序了，那現在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據剛才洗手的經驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準確，好了，開始吧!

　　6、洗手時注意的問題。請幼兒討論后在個別回答。我的創新活動流程師：我們都已經會正確的洗手過程了，但是在洗手的時候我們應該注意些什么呢?你們知道嗎?現在請你們小聲的討論一下，然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦師：剛剛你們說的都很好，在幼兒園里洗手時我們要注意排隊，不推、不擠。還不能玩水，不把水濺得到處都是，要節約用水，對嗎?

　　三、結束部分：小結。師：好了，既然我們已經學會如何洗手，了解到洗手時應注意的事項，也知道洗手非常重要，那在今后我們就要按照今天我們說的去做，做一個講衛生的好孩子，好嗎?

　　小結及反思本節課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認真的把手洗干凈。通過本節課的學習我覺得效果還行，比賽這一環節很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節約用水。

　　課后反思

幼兒園小班創意游戲方案 篇10

　　活動目標

　　1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

　　2、體驗美術活動的快樂感和美感。

　　活動準備

　　1、課件：圖片—鵝卵石小路

　　2、范畫、油畫棒、畫紙。

　　活動過程

　　1、出示圖片，引出課題

　　教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。

　　2、欣賞感受，激發興趣 。

　　教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎?

　　走在上面有什么感覺?

　　3、講解示范

　　(1)觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。

　　(2)教師示范鵝卵石的畫法。

　　4、幼兒創作

　　鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

　　5、互相欣賞

　　大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。

　　延伸活動。

　　大家一起走鵝卵石小路。

幼兒園小班創意游戲方案 篇11

　　設計意圖：

　　小班幼兒渴望和爸媽在一起，喜愛爸媽的溫暖懷抱，對家的依戀通過學習《五指歌》認識了自己的小手，知道手指的名稱，把五個手指當做家庭成員他們互相團結，互相幫助，能干好多好多的事情，根據小班年齡特點。所以，設計了這次活動《認識小手》，引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同時讓幼兒初步懂得家庭成員之間要互相關心，互相尊重。

　　活動目標：

　　1、知道自己的小手能干好多事情，能說出手指的名稱，初步培養幼兒動手的興趣及能力。

　　2、能根據歌曲內容進行表演。

　　活動準備：

　　1、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟

　　2、《五指歌》碟片及磁帶。

　　活動過程：

　　開始部分

　　師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。

　　游戲：

　　聽我說，跟我做

　　小手小手拍一拍，我把小手舉起來。

　　小手小手拍一拍，我把小手放下來。

　　小手小手拍一拍，我把小手往前伸。

　　小手小手拍一拍，我把小手往后伸。

　　小手小手拍一拍，我把小手抱起來。

　　小手小手拍一拍，我把小手藏起來。

　　1、出示全家福照片

　　問：小朋友，你們都有自己的家家里有誰呢?幼兒回答師總結：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家里有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)

　　(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指)

　　他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事(做神秘狀)小朋友手指在說話呢，讓老師來聽聽他們在說什么(作傾聽狀)奧他們在說小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎?

　　2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我們就叫他大拇指吧(幼兒學說大拇指)

　　(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼兒學說食指)

　　(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子就叫他中指吧(學說中指)

　　(伸出無名指)給姐姐起個什么名字?咱們一起動動腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，(學說無名指)

　　(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學說小指)

　　3、游戲：玩手指

　　師：小朋友現在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。

　　(1)教師伸手指請全體幼兒說出它是誰?叫什么?

　　如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。

　　(2)引導幼兒按教師指令讓某個手指"彎下去”或“站起來”練習手指的靈活性。

　　4、歌表演《五指歌》

　　師：小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能干許多許多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什么?

　　(1)教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動作引導幼兒猜教幼兒學說歌詞。

　　(2)邊唱邊示范動作表演。

　　(3)分句教唱歌曲指導幼兒一起表演動作。

　　(4)分角色表演。

　　幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。

　　結束部分

　　利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護方法。

　　活動延伸：

　　1、在一日活動中讓幼兒反復練習伸手指說指名。

　　2、開展“我的小手真能干”的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務為自己服務為集體服務。

　　3、手的本領很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。

　　4、我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據生活經驗進行講述后出示幻燈片小結)

　　活動反思

　　手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個自立期。自己動手既是對他們的要求，也是他們自己的需要。這時期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解，，缺少保護手的知識和能力，活動目的是通過主題活動讓家園協同培養幼兒的自立精神和自理能力。

　　活動結束了，看著孩子們開心的笑容，聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。

　　這次活動給孩子們增添了樂趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師請教，不斷地優化我的教學策略，提高我活動中的駕馭能力。

幼兒園小班創意游戲方案 篇12

　　小班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學探究活動，在操作活動之中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關心動植物，大多數孩子能通過實物進行點數，認識基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期咱們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養。

　　一、目標

　　1、幫助幼兒獲取有關自然環境之中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境之中個別動、植物的形態特征和生活習性。

　　2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。

　　3、引導幼兒獲取周圍生活之中常見科技產品的具體知識和經驗，初步了解它們在生活之中的運用。

　　4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，發展觀察力。

　　5、幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類。

　　6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。

　　7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現并與同伴、教師交流。

　　8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行制作活動。

　　9、發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活之中常見的自然現象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。

　　10、培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。

　　二、內容

　　1、能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，愿意進行探索、嘗試。

　　2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知識。

　　3、綜合應用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類;學習應用簡單的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結果。

　　4、懂得生活之中一些科技產品與人們生活的關系。

　　5、觀看、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活之中的艱難，促進推理和遷移才能的發展。

　　6、能自動、專心地進行科學操作活動，并在老師指引下，關注周圍生活之中物體量、形狀、地位的改變，能依據物體的特點分類。

　　三、具體方法

　　1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。

　　2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。并能應用視。

　　3、本學期，咱們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系，通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

　　4、在數學地區之中及時投放操作材料，指引幼兒在地區之中練習數與量關系，圖形與空間的關系。應用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數1~10，精確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體;應用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。

　　5、在日常生活之中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。

幼兒園小班創意游戲方案 篇13

　　活動目標：

　　1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。

　　2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

　　活動準備：

　　PPT，音樂：小熊請客，桔子 ，籃框，布，盤子，熊頭飾。

　　活動過程：

　　一、創設情境，去小熊家做客。

　　1、師：今天老師要帶你們去小熊家里做客，你們想不想去啊?

　　2、教師交待做客禮儀：

　　(1)待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么?對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好!"

　　(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"

　　3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家

　　(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎?"

　　(2)(出示小熊圖片)小熊說："歡迎，歡迎，請進"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好!"

　　(3)小熊請幼兒進屋，并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)

　　二、引導幼兒用多種感官感知桔子。

　　1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的。

　　2、取出看，顏色、形狀。

　　3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

　　三、學習剝桔子的方法。

　　1、師：那這個桔子應該怎么吃呢?

　　引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

　　2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。(充實詞：又酸又甜)

　　3、啟發幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子。

幼兒園小班創意游戲方案 篇14

　　【活動目標】

　　1、探索用各種方法玩紙板，提高動作的協調性。

　　2、積累與同伴合作玩的經驗。

　　【環境創設】

　　1、豐富幼兒有關下雨時地面積水的生活經驗。

　　2、紙板若干、音樂磁帶、錄音機。

　　【觀察與指導】

　　1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”，與同伴做各種民間游戲（“落雨嘍，打烊嘍”等）。

　　2、幼兒自由玩紙板。

　　幼兒探索用紙板過“水塘”的`方法（教師觀察并及時鼓勵動腦筋的幼兒）。

　　提示：把每塊紙板分開一點放，然后用力跨過去。也可獨自前后移動紙板跳過。

　　3、游戲：上學去。

　　幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走（及時鼓勵配合默契的幼兒）。

　　幼兒分組合作進行比賽，看哪一隊最快過水塘。

　　教師根據幼兒的興趣和活動量來控制游戲次數。

　　4、放松活動：師生共同整理器械。

幼兒園小班創意游戲方案 篇15

　　1　活動目標：

　　1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導幼兒通過相關信息發現、思考和講述。

　　2、萌發幼兒初步的分享意識。

　　活動準備：PPT課件

　　活動過程：

　　一、出示PPT課件，引導幼兒觀察，大膽講述

　　(一)、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。

　　1、喳喳喳，喳喳喳，誰來了?(小鳥飛來了，)

　　2、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎?

　　3、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么?(面包)

　　4、小鳥吃到了面包怎么說：“謝謝!”

　　5、小松鼠也來了，它喜歡吃什么?看看什么東西沒有了?你們蒙上眼睛(教師拿走核桃)看看什么東西少了?

　　6、小豬真高興，有兩個好朋友來和它一起吃。

　　7、又來了一位小豬的朋友，朋友有長長的尾巴，是誰呢?(小猴)

　　8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

　　9、小猴說：“小豬你能給我吃點東西嗎”?

　　10、小豬說：“好啊，你是我的好朋友”

　　11、小猴子會想吃什么呢?(香蕉)為什么?

　　12、小猴子拿到了香蕉怎么說：“謝謝!”

　　13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了，小豬想把甜甜圈給它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼兒自由講)

　　14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著甜甜圈送給了云朵)

　　15、現在小豬還剩下幾樣東西?

　　16、為什么小豬的東西越來越少，它卻很開心呢?

　　17、好吃的東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很開心。

　　18、你們平時有沒有把好吃的東西送給好朋友吃，你們高興嗎?

　　小結：好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。

　　三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享。

　　故事：小豬去野餐PPT

　　喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了。小豬胖胖送給小鳥一個大面包。

　　撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了。小豬胖胖拿給小松鼠一個核桃。

　　呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來了。小豬胖胖遞給小猴一個香蕉。

　　哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請氣球幫個忙吧。

　　剩下的東西不多了，可小豬吃得很開心。

幼兒園小班創意游戲方案 篇16

　　活動目標：

　　1.知道幾種小動物的媽媽是誰。

　　2.嘗試在教師的引導下學習創編故事。

　　3.嘗試點數1—4的物;樂意參加集體游戲。

　　活動準備：

　　1.教師準備：

　　(1)寶寶和媽媽、小鴨和大鴨、小雞和大雞、小老虎和大老虎、小牛和大牛、小綿羊和大綿羊的圖片。

　　(2)小鴨、小雞、小老虎、小牛、小綿羊等動物頭飾和幼兒人數相等。

　　(3)活動室的墻面布置成幾種動物的家，家門口分別貼上動物媽媽的圖片。

　　(4)語言磁帶，錄音機。

　　2.幼兒準備：

　　和家長收集常見動物媽媽的圖片，彩筆。

　　活動過程：

　　1.幼兒分別戴上小動物的'頭飾，隨著音樂《快樂的牧場》模仿各種動物的叫聲和動作。

　　2.游戲：“找找我的媽媽在哪里”。

　　音樂停止后，幼兒根據自己所戴的頭飾迅速在活動室的墻壁上找自己的家和媽媽，說一說“我的媽媽是.......”。

　　3.講故事《找媽媽》，重點讓幼兒理解故事的主要內容，知道幾種小動物的媽媽是誰。

　　主要問題：

　　(1)母雞是誰的媽媽?

　　(2)大綿羊是誰的媽媽?

　　寶寶找到媽媽了嗎?

　　4.幼兒嘗試根據故事的內容結合動物寶寶和媽媽的圖片，在教師的引導下學習創編故事。如：寶寶去找媽媽，找到誰呀?(大老虎)它是誰的媽媽?(它是小老虎的媽媽)

　　5.游戲：“配對”。

　　玩法：將動物媽媽的圖片貼在黑板上，然后出示四種小動物，讓幼兒先說一說它們是誰，再數一數有幾只小動物，請幼兒給這幾種小動物找媽媽，把動物寶寶和媽媽放在一起。然后再出示其它小動物的圖片，請幼兒給它們找媽媽。

　　6.游戲：“我的孩子在哪里”。

　　玩法：教師拿出一種動物的圖片，說：“我的孩子在哪里?”幼兒便模仿相應動物的叫聲，如教師拿出大貓的圖片說：“我的孩子在哪里?”幼兒回答：“喵喵喵，我在這里。”

　　7.指導幼兒看幼兒用書《好媽媽》第12頁，幫動物寶寶找到它們的媽媽。

　　活動建議：

　　本活動可分成2—3次進行。

　　1—2為第一次活動，幼兒可以自由交換頭飾，再找媽媽。游戲可反復進行。

　　3—6為第二次活動。7為第三次活動。可根據幼兒的情況適當調整活動內容和游戲形式。

幼兒園小班創意游戲方案 篇17

　　從本學期一開始幼兒的表現就比較好，知道自己大一歲了，懂得集體活動時應該認真聽講，積極舉手等；在生活方面也有不少提高，午餐、午睡習慣都有所好轉。班上也有一些小朋友進步不明顯，他們很聰明、理解能力很強，但上課、活動時都很調皮。控制能力不強。本學期，我們將針對幼兒實際情況，有目的、有計劃的進行教育。使每個幼兒都能得到更好的發展。本學期也實行線上教學，并做好線上的教學工作計劃。

　　一、德育工作

　　班級人員認真學習《綱要》精神，建立寬容、理解、鼓勵、支持的班級環境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍。一如繼往的細抓常規工作，采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規要求。繼續做好“小雨點”值日工作，培養幼兒的責任意識，激勵幼兒向他人學習、爭取進步的良好習慣及競爭意識。關愛每個幼兒，特別是對有不良行為習慣的幼兒要做到不嫌棄，爭取家長的配合，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們有親社會行為。根據主題及教育需要經常變換環境布置，能充分體現環境的教育作用。充分發揮幼兒的積極主動性，讓幼兒參與到環境布置中。把環保教育納入幼兒的日常生活中，利用各種教育契機對幼兒進行教育，讓幼兒懂得保護環境就是保護自己的家園，珍惜身邊的各種自然資源。通過家園欄向家長介紹，有針對性的進行家訪，利用電話或其他手段與家長多取得聯系，及時反饋幼兒在園的表現情況。對幼兒加強孝敬教育，教育幼兒要尊敬長輩，為長輩做一些力所能及的事。

　　二、各課要求

　　1、語言領域

　　（1）能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。

　　（2）能用普通話大膽，清楚地說出自己想說的事。樂意與人交流，講話禮貌。

　　（3）引導幼兒大膽的用語言、非語言的手段表達與交流思想和情感。

　　（4）喜歡欣賞文學作品，理解作品的內容，感受文學作品的美。能獨立的朗讀兒歌和復述故事。學會創編和表演文學作品。

　　（5）學會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

　　（6）對文學產生興趣。

　　2、社會領域

　　（1）關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己有關的.工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

　　（2）學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作產生的快樂和成果。

　　（3）覺察他人的快樂，悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。

　　（4）理解并遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。

　　（5）學習選擇活動方案，學習認真、努力的完成活動，在活動中表現出自信和責任感。

　　（6）學習參與社區活動，體驗并認識人與人相互交往、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂于與人交往。

　　3、科學領域

　　（1）對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　（2）能運用多種感官探索周圍的環境。樂意動手動腦。

　　（3）感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

　　（4）愿意和同伴共同探索，能運用適當的方式進行表達、交流探索的過程和結果。

　　（5）在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。

　　（6）能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

　　（7）樂意親近大自然，萌發熱愛自然的感情，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

　　4、藝術領域

　　（1）能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽運用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特征。

　　（2）能有目的地安排畫面，表現一定的情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創造活動，有獨立制作能力。

　　（3）能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。

　　（4）能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作了表現樂音的節奏、速度、力度等。

　　（5）懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。

　　5、健康領域

　　（1）學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

　　（2）生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛生。

　　（3）進一步認識身體的主要器官及基本功能。會對自己的身體進行適當的保護。

　　（4）認識有關安全的標志，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護能力。

　　（5）喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活、有耐力。增強合作競爭的意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

　　三、家長工作

　　1、開學初建立家園聯系欄，向家長介紹周日計劃、每月保教重點及通知等事

　　2、召開線上家長會，向家長介紹本班幼兒的情況及本字期的教學內容與家長配合的事項。

　　3、平時積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。

　　4、在學期末對每位孩子進行家訪。

　　5、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系。

　　6、根據教育活動有計劃地向家長進行開放日活動和教育環境的創設。

　　7、對特殊幼兒老師應該主動找家長進行溝通，共同教育幼兒，使其有所進步。

幼兒園小班創意游戲方案 篇18

　　目標

　　1、發揮想象，大膽表達自己的想法

　　2、知道不能多吃冷飲

　　準備

　　1、背景圖一幅、太陽、東東、冰激凌活動圖片各一張

　　2、水粉顏料、水粉筆、抹布等

　　過程

　　一、談話引題(陰天)

　　1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了?

　　2、太陽公公怎么會生病的?

　　二、講述故事

　　1、教師邊演示教具邊講述故事

　　2、提問

　　1)太陽公公究竟是怎么生病的啊?

　　2)太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎?吃的時候應該注意什么?

　　3)你喜歡吃冰激凌嗎?你吃的時候應該注意什么?

　　三、給太陽公公打電話

　　1、太陽公公生病了，你想說句什么話問候他?

　　2、給太陽公公打電話

　　反思：

　　《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活經驗，又符合近段時間的天氣(上周天氣很熱，本周一直是陰雨)。選材貼近幼兒的生活，容易調動幼兒的生活經驗，讓幼兒有話可講。運用談天似的.口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了?怎么會生病的?自然地過度到故事內容。用夸張的語言講述故事，抓住了孩子的聽覺，結合孩子的特點，設計了能活動的教具(太陽吃冰激凌)，深深的吸引了孩子的視線，整個活動孩子都處于輕松、愉快又饒有興趣的學習氛圍中。讓他們有話說，想說，敢說，有機會說，充分調動他們的說話欲望和積極性，大膽的發表自己的意見和想法。通過故事內容的學習討論，知道不能多吃冷飲。最后讓幼兒打電話問候太陽公公，進行關心他人的情感教育。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環節中，可以更緊湊一些，教師的語調平緩，狀態可以更好一點;其次在最后一個環節中，可以借助電話機，讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具，幼兒的興趣能普遍提高。

幼兒園小班創意游戲方案 篇19

　　活動目標：

　　1、認識各種打擊樂器，并嘗試用樂器進行打擊樂的活動。

　　2、初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

　　3、樂意與同伴進行打擊樂活動。

　　活動準備：

　　1、節奏圖譜一張

　　2、指揮棒一根

　　3、下載音樂《蜜蜂做工》

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　教師：“春天來了，好多花都開了，你們猜猜看，這么多花，把誰吸引過來了呀?”

　　教師：“哦，是小蜜蜂來了，它來干什么呀?”

　　二、完整練習拍節奏

　　1、教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”(出示節奏圖譜)

　　2、教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)

　　3、(出示小蜜蜂)“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行節奏示范) 講解如何看節奏圖譜，如何根據圖譜打節拍。

　　三、使用打擊樂器演奏

　　1、 講解所要用的打擊樂器，并引導幼兒根據樂段來使用合適的樂器。

　　2、引導幼兒熟悉樂器的演奏方式，幼兒練習自己需要演奏的樂段，強調演奏時要看指揮。

　　3、 指揮幼兒進行完整的演奏。2~3遍

　　4、交換樂器進行演奏

　　四、結束部分

　　教師：讓我們一起到外面去采蜜吧。

幼兒園小班創意游戲方案 篇20

　　活動目標：

　　1、通過觀察感知襪子的顏色、圖案、款式等特征，初步形成雙的概念。

　　2、嘗試自己給襪子配對，體驗其中的快樂。 活動準備： 小口袋一個、各式襪子大量、三個籃筐

　　活動過程：

　　一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣 （老師拿一只口袋里面裝一雙襪子做神秘狀請幼兒猜一猜是什么）

　　師：

　　（1）小朋友們，老師要請你們來猜一猜這個口袋里裝的是什么

　　（2）摸摸看，有什么感覺？（軟軟的）

　　（3）什么東西會是軟軟的呢？我們一起來看看吧！

　　哇，原來是襪子呀，襪子是軟軟的（給幼兒摸一摸）

　　二、觀察自己的襪子

　　（1）你們穿襪子了嗎？在哪里？（請幼兒把鞋子脫下，擺在身后）

　　（2）伸出腳比比看，最喜歡誰的襪子？為什么？（引導幼兒從顏色、圖案等方面進行述說理由）

　　老師小結：原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。

　　三、觀察老師的襪子

　　你們想看看老師穿的襪子嗎？（故意少一只）

　　提問：

　　（1）你發現了什么？（少了一只，突出雙的概念）

　　（2）快來幫我找找：少的襪子在哪里？ （老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別）

　　小結：一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的

　　（3）看看我們自己的襪子是這樣的嗎？

　　四、提升生活經驗

　　（1）、出示一些別的款式的襪子：老師這里還有一些別的襪子，我們一起來看看

　　出示各式襪子提問：（這么長的襪子是誰穿的呀？這個襪子好薄呀，是什么襪子呢？這個襪子連著褲子，是誰穿的呀？）

　　（2）、我們為什么要穿襪子啊？

　　小結襪子的功用：保暖的、好看的等

　　五、游戲"幫娃娃家找襪子"

　　1、請幼兒幫忙找襪子

　　幼兒操作將襪子配對，并把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐里。

　　（將三個貼有爸爸、媽媽、寶寶圖片的三個籃筐里，分別放進一只襪子，請幼兒找出并進行配對）

　　2、請幼兒分組進行配對

　　我們還有一些襪子寶寶找不到他們的好朋友了，要請小朋友來幫助他們

　　（事先在桌上準備好襪子若干，讓幼兒分成4組進行配對）

　　3、集體檢查。

幼兒園小班創意游戲方案 篇21

　　教學目標

　　1、使學生了解食品污染的知識，使學生了解食品中毒的相關教育知識。

　　2、教育學生在食品安全工作中的注意事項及預防措施。

　　教學重點

　　對食品污染和中毒的預防。

　　教學過程

　　一、圖片導入

　　1、多媒體出示一些因食品衛生而出現問題的學生。(有腹瀉、腹痛、嘔吐等)

　　2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

　　二、重點講述

　　預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的優良習慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注認識別食品質量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關。

　　1、認識食物中毒特征

　　潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病

　　胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱

　　2、預防食物中毒應該做到以下幾點

　　（1）養成優良的衛生習慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛生習慣會把致病菌從人體帶到食物上去。

　　（2）選擇新鮮和安全的食品。

　　（3）食品在食用前要徹底清潔。

　　（4）盡量不吃剩飯菜。

　　（5）不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。

　　（6）警惕誤食有毒有害物質引起中毒。

　　（7）不到沒有衛生許可證的小攤販處購買食物。

　　（8）飲用符合衛生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。

　　總結

　　要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想

幼兒園小班創意游戲方案 篇22

　　活動一可愛的家教學目的：

　　1.主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。

　　2.初步讓幼兒了解數的概念，學會比較大小、高矮3.讓幼兒發展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。

　　教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。

　　教學過程：

　　1.談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。

　　2.結合家中的生活物品，學習5以內數數，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

　　3.讓幼兒聽音樂，繪畫。

　　4.作業，讓幼兒做幼兒用書作業，找爸爸、媽媽的物品。

　　5.小結。

　　活動二全家福活動目標：

　　1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂，懂得家人之間要相互關心，相互尊重。

　　2、引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系。

　　活動準備：請家長配合拍全家福照片，布置“快樂一家人”展板。

　　活動過程1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。

　　小朋友，我們每個人都有一個快樂而溫暖的家，家是什么呢?(復習家的散文)這里有許多個快樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認識這些家庭么?

　　2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人?怎樣稱呼?通常我們在介紹朋友或家人時，要按照年齡介紹，如爺爺年紀，就先介紹爺爺奶奶，然后是爸爸媽媽，最后才是自己。

　　那么在你的家里誰?誰最矮呢?(指著照片說)3、講故事《愉快的一天》。

　　(1)故事的名字是什么?

　　(2)兔爺爺和兔奶奶住在那里?今天他們為什么那么高興呢?

　　(3)兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說的?

　　小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學習，經常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關心他們，幫他們做些力所能及的事情。

　　活動三我的'好媽媽活動目標：

　　1、結合三八節，引導幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發對媽媽的熱愛之情。

　　2、發展幼兒的口語表達能力。

　　3、幫助幼兒了解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝。

　　活動準備：

　　1、邀請媽媽來園，同慶三八。

　　2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程：

　　1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。

　　2、老師簡單介紹三八節的來歷，引導幼兒了解三八節是媽媽的節日，啟發幼兒親親媽媽，對媽媽說句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。

　　3、游戲：我愛媽媽。

　　讓幼兒和媽媽背對背坐，根據老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果?讓媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。以答對的為勝。(要求媽媽先寫。幼兒在說)4、歌表演《我的好媽媽》。

　　活動四我愛爸爸媽媽社會活動：我愛爸爸媽媽(一)活動目標：

　　1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。

　　2、喜歡爸爸媽媽。

　　(二)活動準備：

　　1、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。

　　2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。

　　3、準備教育掛圖《社會領域活動：我有一個幸福的家》。

　　(三)活動過程：

　　1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設置問題：圖畫上有哪些人?你們家都有些誰?他們做什么工作?你們愛他們嗎?

　　2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

　　3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。

　　音樂游戲：愛的禮物(一)活動目標：

　　1、學習有節奏地朗讀兒歌。

　　2、說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。

　　(二)活動準備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀(三)指導要點：

　　1、師以談問話的形式引入活動。

　　問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣跟她說話謝謝呢?

　　2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。

　　3、教幼兒念兒歌《小板凳》。

　　4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢?(如捶背、幫忙拿東西……)請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。

　　5、協助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽。

　　活動五扮家家：活動目標1、在游戲中創意的布置家庭環境。

幼兒園小班創意游戲方案 篇23

　　設計意圖：

　　蘋果是幼兒最熟悉、最常見的水果，以此作為教學內容，是在幼兒有一定直接經驗的基礎上，促使幼兒運用多種感官充分感知蘋果的各種特征，在語言活動的基礎上，將科學活動和藝術活動整合在一起，萌發幼兒初步的與人交往意識。

　　活動目標：

　　1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。

　　2、學習按顏色分類，有初步的與人交往意識。

　　活動準備：魔術袋一個，蘋果若干，蘋果標志(紅、綠兩色)每人一個。

　　活動過程：

　　1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術袋里是什么?

　　2、談話：

　　⑴蘋果是什么顏色的?蘋果的氣味怎樣?味道怎樣?

　　⑵學說：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。

　　3、游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個自己喜歡的蘋果標志，請老師幫助粘貼在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。(此游戲可反復進行)⑴找和自己顏色相同的蘋果朋友;⑵找和自己顏色不同的蘋果朋友。

　　4、游戲結束，大家一起吃蘋果。

　　活動延伸：

　　1、請每位幼兒自帶一個水果來幼兒園，大家一起認一認、嘗一嘗，學會與人分享。

　　2、學習歌曲《大蘋果》。

幼兒園小班創意游戲方案 篇24

　　活動目標

　　1.初步了解端午節是傳統節日及相關來歷、風俗。

　　2.感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒間交流合作。

　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備

　　1.故事錄音。

　　2.各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

　　活動過程

　　一、引出粽子

　　T：小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什么時候？在這一天，我們會吃什么？(粽子)

　　今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

　　小結：粽子的形狀真有趣!

　　二、品嘗粽子

　　1、認識粽葉。

　　T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

　　2、幼兒品嘗。

　　T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

　　3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

　　小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

　　三、講述“粽子”故事

　　1、你們知道端午節這一天為什么吃粽子嗎？我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了

　　2、幼兒欣賞故事內容。

　　大約在公元前三四零年的戰國時代，屈原出生在楚國的一個貴族家庭里。他青年時代就有著出色的才干，踏進楚國朝廷不久，便受到賞識，當了[左徒]這一僅次于宰相的大官。但是屈原實行政治改革的主張始終不能實現，終于被削職流放出去。他在流放途中，走遍了現在湖南、湖北的許多地方，寫下了許多充滿愛國憂民感情的詩篇。后來楚國亡了，屈原心裹有說不出的痛苦，便來到江邊，抱起一塊石頭，縱身投入江里自盡了。

　　傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發展成粽子。

　　以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗；以此來紀念愛國詩人屈原。

　　3、提問。

　　①吃粽子是為了紀念誰？

　　②端午節這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊？

　　四、制作粽子

　　T：今天，我們一起來學包粽子好不好？

　　老師交代要求：

　　請每個小朋友拿一片粽葉，放入一點米，不管小朋友包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費，不要把米弄到地上。

　　活動延伸

　　請將小朋友包好的粽子拿到食堂，請廚師蒸好后小朋友品嘗自己包的粽子。

　　吃粽子

　　端午節吃粽子，這是中國人民的又一傳統習俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由來已久，花樣繁多。

　　據記載，早在春秋時期，用菰葉（茭白葉）包黍米成牛角狀，稱“角黍”；用竹筒裝米密封烤熟，稱“筒粽”。

　　晉代，粽子被正式定為端午節食品。時人周處《岳陽風土記》記載：“俗以菰葉裹黍米，……煮之，合爛熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。”南北朝時期，出現雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等，品種增多。

　　到了唐代，粽子的用米，已“白瑩如玉”，其形狀出現錐形、菱形。日本文獻中就記載有“大唐粽子”。宋朝時，已有“蜜餞粽”，即果品入粽。詩人蘇東坡有“時于粽里見楊梅”的詩句。這時還出現用粽子堆成樓臺亭閣、木車牛馬作的廣告，說明宋代吃粽子已很時尚。

　　一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽；南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料，其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

幼兒園小班創意游戲方案 篇25

　　活動目標

　　1、傾聽不同的水聲，樂于運用不同顏色以及點、線、面的變化組合來表現自己的感受。

　　2、培養對水聲強弱、水流快慢變化的感受力與表現力，產生進一步探究的欲望。

　　活動準備

　　1、圖像聲音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等。

　　2、油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。

　　3、彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍色，由幼兒自選)。

　　活動過程

　　一、引出話題，重現相關經驗。

　　教師：最近，我們講了很多關于水的事情，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?

　　你們聽到的水聲是從哪里發出來的?

　　(水龍頭沒有擰緊時水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)

　　二、共同討論表現形式

　　1、觀看錄像，啟發幼兒邊聽邊自由模仿。

　　2、想像水是怎樣說話、唱歌、飛跑或跳舞的。

　　3、討論怎樣將水聲變成圖畫。

　　如："滴答滴答"可畫成一個個或一串串小點;

　　"沙沙沙沙"可畫成一根根細細的直線或斜線;

　　"嘩嘩嘩嘩"可用點和線畫成一片;

　　"轟隆轟隆"可用連續不斷的波浪線和螺旋圖案表現;

　　大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫。

　　三、邊聽賞邊表現

　　1、反復播放錄像，啟發幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽賞邊作畫。

　　2、引導幼兒傾聽、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點、線、面的組合和顏色的配合，

　　不斷豐富自己的畫面。

　　3、鼓勵幼兒在作畫過程中相互欣賞、交流、學習。

　　四、欣賞感受

　　1、重播錄像，引導幼兒邊聽水聲，邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。

　　2、相互欣賞一些有創意的作品，可以是整幅畫面，也可以是局部。

　　教師可對部分作品提出建議：

　　(1)當幾種顏色調和出現臟的顏色時，可適當用一些相似的淺色或白色覆蓋;

　　(2)當畫面比較單調時，可增加色塊等。

　　3、激發幼兒進一步探究的興趣，

　　如：水是不是只有這幾種模樣?

　　有沒有更美麗的?(如游泳池中的水、噴泉等)

　　水是不是都是美麗的?(如污水、洪水泛濫等)

幼兒園小班創意游戲方案 篇26

　　活動目標

　　1.能指認和命名三角形、正方形、長方形、圖形。

　　2.會用釘板做三角形、正方形、長方形。

　　3.能按圖形的外形特征分類。

　　4.引發幼兒學習圖形的興趣。

　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動重難點

　　認識不同形狀的長方形和三角形。

　　活動準備

　　在活動區中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒。

　　活動過程

　　探索活動--求同，拼搭，制作--討論活動--指認，命名，分類--復習活動--拼搭，制作

　　1.通過探索活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特征。

　　(1)求同活動是讓幼兒根據盒子上的圖形標記進行匹配活動，即將標記相同的圖形放在一起。求同活動的材料要有層次，首先提供與標記完全相同的圖形，然后再提供同類變式圖形。

　　(2)拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形復制圖紙上的物體，如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復制的難度。

　　(3)制作活動既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色，又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。

　　2.通過討論活動使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式，(重點是三角形與長方形的各種變式)理解四種圖形的不同特征。

　　3.通過復習活動加深幼兒對四種圖形的認識。

　　(1)復習活動中的拼搭應該讓幼兒自己用幾何圖形構建各種物體，并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動室里。

　　(2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。

　　(3)讓幼兒數出圖紙上某種圖形的數目，并在相應的數字上畫圈。

　　(4)讓幼兒找出圖形排列的規律接著往下排。

幼兒園小班創意游戲方案 篇27

　　教學目的：

　　讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。天氣變得越來越熱，食物很容易變質，為此小學組織各班為孩子們上“食品安全教育課”，讓孩子們樹立起嚴格的食品安全觀念。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、有些學生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現象。

　　2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

　　二、重點講述

　　預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐爛變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關。

　　1、認識食物中毒特征。

　　潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病

　　胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱

　　2、提高自我救護意識

　　出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

　　3、預防發生食物中毒

　　a.養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

　　b.不吃生、冷、不清潔食物

　　c.不吃變質剩飯菜

　　d.少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食

　　e.不要長期吃辛辣食品

　　f.不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

　　g.劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

　　h.不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

　　i.不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

　　j.謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）：為了保護人們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自20__年起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。20__年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；20__年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

　　4、食品飲食衛生的基本知識。

　　（一）細菌性的食物中毒事件的預防

　　1、細菌性的食物中毒是最常見的食物中毒，細菌也有不同的種類。

　　（ 1）有一些細菌常常存在于被感染的動物及其糞便當中，進食受到污染的禽類包括肉、蛋、魚、奶及其制品的時候就可以導致食物中毒，一般在進食后 12至 36個小時出現中毒的癥狀，中毒的表現主要有腹痛、嘔吐、腹瀉、發熱等，一般的病程有三到四天。

　　（ 2）有一些細菌，存在于人或者動物的化膿性的病灶當中，進食受到污染的奶類，蛋及蛋制品、糕點、熟肉就可以導致這一類的食物中毒發生。發生這一類的食物中毒一般是進食后一到六個小時出現癥狀，癥狀有惡心、劇烈的嘔吐、腹痛和腹瀉，一般在一到三天就可以好轉，痊愈。

　　（ 3）有一些細菌，存在于土壤、空氣、塵埃當中，進食受到污染的這個剩米飯、剩菜、涼拌菜等，就可以導致食物中毒。這種中毒一般進食一到五小時以后就可以出現癥狀，主要的癥狀也是惡心、嘔吐、腹痛腹瀉等。

　　2 、細菌性的食物中毒的預防措施

　　（ 1）食堂從業人員應該堅持健康的檢查制度，凡是患有一些消化道疾病，痢疾、像傷寒、病毒性肝炎等疾病的不能從事直接接觸，入口食品的工作。

　　（ 2）食堂從業人員如果有皮膚的潰破、外傷感染、腹瀉等不要帶病加工食品。

　　（ 3）食堂的從業人員要有良好的個性衛生習慣。

　　（ 4）嚴格把握食品的采購關，禁止采購腐爛、變質或者其他感官性

幼兒園小班創意游戲方案 篇28

　　活動目標：

　　1、能感受到歌曲活潑快樂和優美抒情的旋律。

　　2、學唱歌曲，在優美的旋律下能唱出對媽媽的'愛。

　　活動準備：

　　媽媽微笑的照片。

　　活動過程：

　　一、感受歌曲。

　　1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時可以用手激掌來感受音樂的節奏。

　　2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？

　　二、學唱歌曲。

　　1、老師教唱歌曲，把相關的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學唱歌曲。

　　2、啟發幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。

　　3、重點引導用合適的表情、聲音來唱出此歌。

　　三、創邊動作。

　　1、根據歌詞，幼兒創編簡單的動作，來表示歌曲前后的不同。

　　2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

　　3、幼兒兩兩一組進行表演，啟發幼兒在歌唱時注意表情和眼神的交流。

幼兒園小班創意游戲方案 篇29

　　一、授課班級：

　　小班

　　二、內容分析

　　《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

　　三、幼兒分析

　　小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的`心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。

　　四、設計思路

　　小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有

　　一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理發展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創新。

　　五、具體設計思路與設計意圖

　　1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。

　　2、想辦法：

　　讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。

　　3、學習制作羊毛

　　請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

　　教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。

　　4、創新想象和操作活動

　　讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。

　　5、贊賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣

　　展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。

　　六、活動目標

　　1、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

　　2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

　　七、活動準備

　　1、“小綿羊”課件

　　2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

　　八、活動過程

　　1、導入活動：談話并出示課件

　　師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

　　告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）

　　小綿羊的羊毛有什么特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）

　　2、想辦法：讓小綿羊變暖和

　　師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

　　3、學習制作羊毛

　　（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種制作羊毛的方法）

　　（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

　　（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、”激發幼兒制作羊毛的樂趣。

　　4、操作：為綿羊設計造型

　　師：現在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。

　　5、作品展評

　　師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現）

　　6、活動結束

　　送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班創意游戲方案 篇30

　　一、活動目標：

　　1.了解安全教育的重要性。

　　2.在日常生活中注意安全，知道簡單的防火意識與方法，

　　二、活動準備：

　　1.國旗一面、國歌。

　　2.升旗手綬帶三條

　　三、活動過程：

　　親愛的小朋友：你們好!

　　今天國旗下講話的題目是《防火安全教育》，火，你們見過嗎?火有什么用呢?火可以燒飯，可以炒菜，可以煮東西吃，可以燒水，如果喝生水，就有細菌到我們的肚子里去。如果沒有火，我們的生活會怎么樣?我們人類沒有火都要回到原始社會，吃生的東西，所以火的用處很大，沒有火，我們的生活就會有大的改變。

　　火有很大的用處，但是火也有危害，火有哪些危害呢?火會燒房子，燒森林，燒人，很大的火會把我們的家燒掉，所以我們應該正確對待火，只有把火用在適當的地方，正確利用火，我們的生活才會越過越好。

　　我們幼兒園的每一層樓都有滅火器，就是為了防止如果失火的時候，可以用滅火器來滅火，才可以保證幼兒園的.財產和小朋友的人身安全，如果失火了，你會逃生嗎?

　　我們應該怎樣逃生呢?大火的時候，我們應該蹲著走，應該迅速離開火的現場，如果煙大，要找濕毛巾捂住鼻子，防止被煙嗆死。

　　四、介紹升旗手：

　　1.愛學習寶寶：陸

　　活動中總是積極舉手回答問題;游戲中能和同伴相互合作;很喜歡看書，在家會和爸爸媽媽一起看書。

　　2.講衛生寶寶：黃

　　每天她的小手總是干干凈凈的;做手工時，很注意保持衛生。

　　3.懂禮貌寶寶：曹

　　每天都能大聲地和老師打招呼;看到客人老師能有禮貌地打招呼問好。

　　五、表演節目

　　現在請欣賞(3)的三位寶寶的歌表演。

幼兒園小班創意游戲方案 篇31

　　社會活動：鼠寶寶找朋友活動目標：1.理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。

　　2.感受小動物的特點和故事的情緒。

　　3.學習用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。

　　活動準備：教學掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。

　　活動過程：

　　1.導入部分，出示鼠寶寶木偶，引發興趣。

　　這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領呢。今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。

　　2.教師完整講述故事。

　　提問，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個什么樣的朋友呢，都遇見了誰?

　　3.出示教學掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。

　　提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點，不會跑也不會跳，笑瞇瞇，教師注意用'不會……不會……'的句式，回應和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑。

　　提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子，引導幼兒說說小鴨子的特點：會跑不會跳，教師注意用會…不會…的句是，回應和提升幼兒的回答。

　　提問：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。

　　提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙，引導幼兒說說小青蛙的特點，會跳不會跑，教師注意用會…不會…的句式回應和提升幼兒的回答。

　　小結，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。

　　提問：出示貓，這是誰?他會跑又會跳，為什么鼠寶寶趕快跑?

　　提問：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導幼兒學習，并表演小老鼠的動作、叫聲。

　　小結，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。

　　4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，并小聲跟讀。

　　5.引導幼兒遷移經驗講述。

　　提問，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友。

　　鼠寶寶找朋友。

　　鼠寶寶要找一個好朋友，要會跑，會跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。"不要，不要"。

　　鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，"不要，不要"。鼠寶寶找到小青蛙，他會跳不會跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠寶寶找到一只大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。

　　鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

　　'吱吱吱，我來了'，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫。

幼兒園小班創意游戲方案 篇32

　　名稱：

　　美麗的蝸牛

　　類型：

　　教學活動

　　內容：

　　學習由里到外畫不間斷的曲線

　　材料：

　　幼兒用書《美麗的蝸牛》

　　方法：

　　1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題：――“從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候，蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩……”

　　2、與幼兒一起數一數，蝸牛媽媽有幾個孩子。

　　3、鼓勵幼兒在自己的圖畫本中為蝸牛媽媽再添些孩子。

　　4、教師在觀察幼兒作畫時，提示幼兒由里到外地畫曲線。

　　5、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

　　提示：

　　1、教師在講解時，一定要邊講邊畫，強調由里到外地畫線條(見圖示)。

　　2、托班幼兒相互欣賞，主要是激發興趣，為自己的成功鼓掌，與中、大班幼兒的欣賞有很大的不同。

　　3、教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現構圖上的均衡、生動。