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最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文

發(fā)布時(shí)間:2024-10-23

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文(精選24篇)

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇1

  設(shè)計(jì)背景

  冬天剛剛來臨,才下了第一場(chǎng)雪,幼兒對(duì)玩雪的興趣極為濃厚,在外出活動(dòng)時(shí),孩子都要踩著雪走路,特別開心,抓住幼兒的興趣點(diǎn)開展了本次語言活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系,萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體生活的快樂。

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒欣賞、跟讀常規(guī),會(huì)劃指。

  4、初步感知兒歌內(nèi)容,認(rèn)讀目的字:雪花、冬天、是。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系,萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感;初步感知兒歌內(nèi)容,認(rèn)讀目的字:雪花、冬天

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件:教學(xué)圖、兒歌、識(shí)字游戲、歌曲。

  2、雪人、麥苗圖、冬眠動(dòng)物圖、害蟲圖。

  3、欣賞、跟讀常規(guī)字條,字卡:春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲:小雪花的旅行字條,小紅花劃指棒。

  4、小雪花圖幼兒人手一片,“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。

  活動(dòng)過程

  一、教師提問引入課題。

  1、一年有幾個(gè)季節(jié)啊?依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

  2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天是什么樣的?冬天里我們可以玩什么游戲?你喜歡冬天嗎?

  二、師:今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫,小朋友想不想看,出示課件1冬天圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖。

  1、圖上都有誰在一閃一閃的?

  2、你最喜歡圖上的什么?(引出最喜歡小雪人)

  三、認(rèn)讀目的字“雪花、冬天、是”

  1、師:老師把小朋友最喜歡的小雪人請(qǐng)到了教師(出示小雪人),請(qǐng)小朋友和小雪人打個(gè)招呼。

  2、小雪人的口袋里有很多寶貝,老師請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友來摸一摸有什么寶貝,分別請(qǐng)幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”

  3、教師示范發(fā)音后,幼兒開火車練習(xí)發(fā)音。

  4、出示課件2識(shí)字游戲,鞏固目的字的認(rèn)識(shí)。

  四、常規(guī)練習(xí)

  1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?出示欣賞常規(guī)字條后,出示課件3小雪花兒歌,幼兒欣賞兒歌。

  2、字寶寶還藏在我們的大范例里,我們一起來看看,出示跟讀常規(guī)字條,幼兒跟讀兒歌。

  3、請(qǐng)一名幼兒出來劃指。

  4、請(qǐng)幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。

  師:你想玩我的小紅花劃指棒嗎?

  五、游戲:小雪花的旅行

  1、出示麥苗圖,圖上貼有字寶寶“雪花”,播放歌曲《小雪花》,幼兒人手一片雪花,雪花上貼有目的字,歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下,教師說:“小麥苗到了冬天很冷,小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請(qǐng)拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。

  2、出示冬眠動(dòng)物圖,圖上貼有字寶寶“冬天”,游戲同上,教師說“冬天到了,青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了,可是它們還不知道,我們讓小雪花告訴它們,冬天到了,趕快睡覺吧!”請(qǐng)拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

  3、出示害蟲圖,圖上貼有字寶寶“是”游戲同上,教師說:“空氣中有很多病毒危害著人們的健康,還有很多害蟲給大自然帶來破壞,小雪花讓我們一起來消滅它們吧。請(qǐng)拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

  六、結(jié)束部分

  師:“小雪花我們繼續(xù)去旅行吧”!教師帶幼兒離開活動(dòng)室。

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解小雪節(jié)氣后,南北方氣候的變化。

  2、了解各地相應(yīng)的習(xí)俗(給樹木保溫、腌臘肉、吃糍粑等)。

  3、知道冬季樹木保溫的方法。

  4、體驗(yàn)串山楂,提高動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、用草秸包裹樹木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的過程圖、草秸草繩(或薄膜紙、繩子)、山楂、木簽。

  2、諺語:節(jié)到小雪天下雪;趁地未封凍,趕快把樹種;瑞雪兆豐年;小雪雪滿天,來年必豐年等。

  活動(dòng)過程

  1、通過圖片簡(jiǎn)單了解小雪節(jié)氣時(shí)各地的習(xí)俗。

  2、一起學(xué)習(xí)幾個(gè)諺語,理解諺語的`意思。

  3、戶外實(shí)踐:到戶外幫助樹木保暖。

  4、室內(nèi)實(shí)踐:串山楂活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  了解有制作腌菜習(xí)慣的幼兒家庭,請(qǐng)幼兒回家與父母共同制作臘肉,并帶來幼兒園觀察臘肉的變化。

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在游戲情景中學(xué)會(huì)使用剪刀,對(duì)紙工活動(dòng)有興趣。

  2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色,初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。

  3、積極參與游戲,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)紙條,剪刀,籃子每組一份。

  2、小花圖片,背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、出示紙條,激發(fā)興趣、

  教師抖動(dòng)紙條,“看,老師手里拿的是什么呀?它象什么?”“聽,它有聲音嗎?”“這個(gè)紙條可調(diào)皮了,它還會(huì)飛呢?你們看,它飛呀飛呀飛到哪里了?對(duì),它飛到老師的頭上,象什么?紙條又飛呀飛呀飛到嘴上,象什么?飛到腰里象什么?”

  二、制作雪花,學(xué)習(xí)使用剪刀、

  1、交代制作要求:今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做,一只手拿著剪刀,另一只手拿紙條,張開咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,不然它會(huì)很累的。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、玩游戲:下雪了、

  1、激發(fā)幼兒的游戲興趣:在這一片雪白的廣場(chǎng)上要下一場(chǎng)五彩的雪,你們想玩嗎?

  2、幼兒按要求找雪花:滾一滾,爬一爬,找片紅色的雪花給我瞧。

  四、情境表演,激發(fā)裝扮小花的興趣。

  “聽,什么聲音?誰在哭?”“它說旁邊的花兒多漂亮,我們?cè)趺礇]有漂亮的衣服呀?”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。

  五、按顏色分類擺放紙條,結(jié)束活動(dòng)。

  “你們看,地上還有許多小雪花,我們不能丟下它們,將它們帶回去打扮小花吧。”引導(dǎo)幼兒按顏色分類擺放。

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇4

  活動(dòng)目的

  1、了解小雪節(jié)氣的由來,包括小雪的時(shí)間以及文化

  2、通過科學(xué)實(shí)驗(yàn),讓大家在動(dòng)手動(dòng)腦中加深對(duì)節(jié)氣的印象

  活動(dòng)安排

  小雪節(jié)氣相關(guān)兒歌、風(fēng)俗、科學(xué)知識(shí)

  兒歌:

  小雪到,小雪到,天寒地凍開始了。

  冷風(fēng)吹,雪花飄,山川樹木盡蕭條。

  穿厚衣,戴厚帽,加強(qiáng)鍛煉身體好。

  小雪問答知多少?

  (1)小雪節(jié)氣的時(shí)間?

  小雪,是二十四節(jié)氣中的第20個(gè)節(jié)氣,冬季第2個(gè)節(jié)氣,時(shí)間在每年公歷11月22或23日,小雪表示降雪的起始時(shí)間和程度,寒氣降至零下形成雪,雪小,地面上又無積雪,是“小雪”節(jié)氣的原本之意。節(jié)氣小雪與天氣預(yù)報(bào)中小雪不是同一概念,節(jié)氣小雪是反映降水與氣溫的一個(gè)節(jié)氣,小雪節(jié)氣的到來,意味著天氣會(huì)越來越冷、降水量漸增。

  (2)小雪節(jié)氣有哪些風(fēng)俗?

  民間有“冬臘風(fēng)腌”的習(xí)俗。小雪節(jié)氣后,一些農(nóng)家開始動(dòng)手做香腸、臘肉,把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲(chǔ)備起來,等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。

  在南方還有吃糍粑的習(xí)俗,是南方一些地區(qū)流行的美食。中國(guó)臺(tái)灣中南部海邊的漁民們會(huì)開始曬魚干、儲(chǔ)存乾糧。

  (3)小雪節(jié)氣意味著天冷了,要開始下雪了,那雪是怎么形成的呢?

  地球上的水是不斷循環(huán)的,陽光蒸發(fā)陸地、大海、動(dòng)物、植物里的水,形成水蒸氣到空中,水與灰塵凝結(jié)聚攏,受重力開始下落,通過降雨回到地面。當(dāng)氣溫足夠低時(shí),則會(huì)以雪的形式落下。雪其實(shí)是一個(gè)個(gè)固體小冰晶組成的,在不同的溫度環(huán)境下會(huì)形成不同的雪花冰晶。

  (4)雪的科學(xué)知識(shí)拓展

  A、雪具有保溫性

  俗話說的“瑞雪兆豐年”,就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上,有效防止土壤中的熱量過快地散發(fā)到空氣中。

  B、下雪后,為什么有時(shí)候在枯草上堆積,而水泥路上卻沒有積雪?

  當(dāng)?shù)孛鏈囟鹊陀?度時(shí),雪落在地面上就不會(huì)化。地面溫度高于0度時(shí),水泥地面由于是一塊整體,體積大、熱容量大(除非是寒帶凍土層,否則一般情況下,地下溫度都高于0度),且導(dǎo)熱系數(shù)高于植物纖維等,于是當(dāng)雪花落在水泥地上,地面的熱量便將其融化。

  C、下雪后影響交通,怎么解決?

  因?yàn)辂}水溶液的凝結(jié)點(diǎn)比水要低很多,所以能在同樣的溫度下不容易凝結(jié)成冰;工作人員正是利用了這一物理特性,所以用鹽水來化積雪,防結(jié)冰。

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道每年11月22日或23日是小雪(今年是22日),是24節(jié)氣中第20個(gè)節(jié)氣。

  2.了解簡(jiǎn)單的小雪文化,知道小雪的由來與相關(guān)習(xí)俗。

  3.理解小雪兒歌的'含義,并大膽嘗試復(fù)述。

  4.知道冬季如何防寒,保護(hù)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.PPT故事《二十四節(jié)氣圖畫故事 | 第二十節(jié)》或“圖片+老師講故事”的形式。

  2.兒歌

  小雪到,小雪到,天寒地凍開始了。

  冷風(fēng)吹,雪花飄,山川樹木盡蕭條。

  穿厚衣,帶厚帽,加強(qiáng)鍛煉身體好。

  3.節(jié)節(jié)蟲身體中間留出空白可添畫的部分(老師們可依照?qǐng)D片自己畫,然后打印多份給幼兒)。

  活動(dòng)過程

  1.故事圖片(節(jié)節(jié)蟲、吉鳥、大尾魚)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  2.教師講述故事內(nèi)容,并通過提問幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點(diǎn)。

  (1)小雪的天氣是怎樣的?

  (2)大地、樹木都有些怎樣的風(fēng)景?

  (3)在天冷的時(shí)候,我們要怎樣保護(hù)自己,抵抗嚴(yán)寒?

  小結(jié):在二十四節(jié)氣中,小雪表示降雪的起始時(shí)間與程度,寒氣降至零下形成雪,雪小,地面上又無積雪,是“小雪”節(jié)氣的原本之意。小雪過后,要要添加厚實(shí)冬衣保暖,還要加強(qiáng)身體鍛煉。

  3.添畫節(jié)節(jié)蟲:小班可以只涂色,中大班加入數(shù)物對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

  4.健康領(lǐng)域還可以延伸,給樹木的防寒和小朋友保暖,小雪后的食物(腌臘肉、吃糍粑的風(fēng)俗,不挑食,多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習(xí)慣)。

  活動(dòng)延伸

  美工區(qū),制作節(jié)節(jié)蟲;閱讀區(qū),自制繪本;建構(gòu)區(qū),搭建節(jié)節(jié)蟲。

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇6

  社會(huì)活動(dòng):

  各地小學(xué)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解小雪節(jié)氣后,南北方氣候的變化。

  2.了解各地相應(yīng)的習(xí)俗(給樹木保溫、腌臘肉、吃糍粑等)。

  3.知道冬季樹木保溫的方法。

  4.體驗(yàn)串山楂,提高動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.用草秸包裹樹木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的過程圖、草秸草繩(或薄膜紙、繩子)、山楂、木簽。

  2.諺語:節(jié)到小雪天下雪;趁地未封凍,趕快把樹種;瑞雪兆豐年;小雪雪滿天,來年必豐年等。

  活動(dòng)過程

  1.通過圖片簡(jiǎn)單了解小雪節(jié)氣時(shí)各地的習(xí)俗。

  2.一起學(xué)習(xí)幾個(gè)諺語,理解諺語的意思。

  3.戶外實(shí)踐:到戶外幫助樹木保暖。

  4.室內(nèi)實(shí)踐:串山楂活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  了解有制作腌菜習(xí)慣的幼兒家庭,請(qǐng)幼兒回家與父母共同制作臘肉,并帶來幼兒園觀察臘肉的變化。

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪"的主題展開音樂活動(dòng),通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng)。

  2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容、并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同。(重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)

  3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境材料: 活動(dòng)場(chǎng)地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干。

  2、 教具: 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒、其中軟件的內(nèi)容主要包括: 雪孩子的`VCD一張, "智慧老人" 的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段; "雪花"的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段,節(jié)奏型設(shè)計(jì),打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等。

  活動(dòng)過程:

  開始部分: 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化、踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團(tuán)成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大…)

  基本部分:

  1、 帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片雪孩子(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:

  ① 雪孩子是什么做成的?

  ② 雪孩子為什么不見了?

  ③ 你喜歡雪孩子嗎/為什么?

  引申: "你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請(qǐng)智慧老人告訴大家 (利用電腦設(shè)計(jì)的程序,放 "智慧老人"的錄音)

  2、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞。(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認(rèn)識(shí)的字,可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)

  3、 引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱

  ① 播放三段節(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂的感受。(如: 歡快的,憂傷的,雄壯的,抒情的………)

  ② 啟發(fā)幼兒討論: 給雪孩子的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)

  ③ 結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn),重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩

  及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)簦⑴c其他兩拍區(qū)分開)

  ④ 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型。(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱。(可請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵(lì)幼兒大膽演唱,并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì))

  4、 欣賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈(;利用電腦播放小雪花的音樂,同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的 "小雪花" 的動(dòng)畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣。

  ① 啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài)(鼓勵(lì)大膽,新穎的創(chuàng)意和表演)

  ② 幫助幼兒分析音樂。(重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型;三拍子的音樂特點(diǎn):抒情,動(dòng)作應(yīng)輕柔……)

  ③ 播放音樂及動(dòng)畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演。

  5、 指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演。

  ① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組。(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計(jì)的方案。

  ② 請(qǐng)各組幼兒分別表演,并說明設(shè)計(jì)的理由。

  ③ 組織幼兒評(píng)議,并選出最佳方案。 (用電腦打在大屏幕上)

  ④ 幼兒按樂器分組,看節(jié)奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演。(用錄音機(jī)錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵(lì)幼兒表演,使他們體會(huì)到成就感,同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議)

  結(jié)束部分:

  1 小 結(jié) : 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,引出:

  ① 大自然中的四季都是十分美好的,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護(hù)莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗……從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,保護(hù)環(huán)境。

  ② 從雪孩子故事中,我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神。

  ③ 活動(dòng)的延伸,教師提議:我們重新做個(gè) "雪孩子"吧!(放堆雪人的音樂——三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí),連續(xù)播放。

  堆雪人的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)這首歌)

  設(shè)計(jì)說明:

  此主題活動(dòng),除設(shè)計(jì)成音樂活動(dòng)外,還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容,加以延伸和補(bǔ)充。組織活動(dòng)時(shí),可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況,將其分為若干個(gè)課時(shí)來完成。(如:結(jié)合語言,識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 "小雪花"的故事; 認(rèn)識(shí)有關(guān) "雪"的文字,用 "雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡(jiǎn)單對(duì)話……,結(jié)合常識(shí)活動(dòng),講解 "雪"的形成,用途及 "雪"的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動(dòng),—可指導(dǎo)幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等。結(jié)合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,如:柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。)

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇8

  設(shè)計(jì)背景

  冬天剛剛來臨,才下了第一場(chǎng)雪,幼兒對(duì)玩雪的興趣極為濃厚,在外出活動(dòng)時(shí),孩子都要踩著雪走路,特別開心,抓住幼兒的興趣點(diǎn)開展了本次語言活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系,萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體生活的快樂。

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒欣賞、跟讀常規(guī),會(huì)劃指。

  4、初步感知兒歌內(nèi)容,認(rèn)讀目的字:雪花、冬天、是。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系,萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感;初步感知兒歌內(nèi)容,認(rèn)讀目的字:雪花、冬天

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件:教學(xué)圖、兒歌、識(shí)字游戲、歌曲。

  2、雪人、麥苗圖、冬眠動(dòng)物圖、害蟲圖。

  3、欣賞、跟讀常規(guī)字條,字卡:春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲:小雪花的旅行字條,小紅花劃指棒。

  4、小雪花圖幼兒人手一片,“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。

  活動(dòng)過程

  一、教師提問引入課題。

  1、一年有幾個(gè)季節(jié)啊?依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

  2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天是什么樣的?冬天里我們可以玩什么游戲?你喜歡冬天嗎?

  二、師:今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫,小朋友想不想看,出示課件1冬天圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖。

  1、圖上都有誰在一閃一閃的?

  2、你最喜歡圖上的什么?(引出最喜歡小雪人)

  三、認(rèn)讀目的字“雪花、冬天、是”

  1、師:老師把小朋友最喜歡的小雪人請(qǐng)到了教師(出示小雪人),請(qǐng)小朋友和小雪人打個(gè)招呼。

  2、小雪人的口袋里有很多寶貝,老師請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友來摸一摸有什么寶貝,分別請(qǐng)幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”

  3、教師示范發(fā)音后,幼兒開火車練習(xí)發(fā)音。

  4、出示課件2識(shí)字游戲,鞏固目的字的認(rèn)識(shí)。

  四、常規(guī)練習(xí)

  1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?出示欣賞常規(guī)字條后,出示課件3小雪花兒歌,幼兒欣賞兒歌。

  2、字寶寶還藏在我們的大范例里,我們一起來看看,出示跟讀常規(guī)字條,幼兒跟讀兒歌。

  3、請(qǐng)一名幼兒出來劃指。

  4、請(qǐng)幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。

  師:你想玩我的小紅花劃指棒嗎?

  五、游戲:小雪花的旅行

  1、出示麥苗圖,圖上貼有字寶寶“雪花”,播放歌曲《小雪花》,幼兒人手一片雪花,雪花上貼有目的字,歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下,教師說:“小麥苗到了冬天很冷,小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請(qǐng)拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。

  2、出示冬眠動(dòng)物圖,圖上貼有字寶寶“冬天”,游戲同上,教師說“冬天到了,青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了,可是它們還不知道,我們讓小雪花告訴它們,冬天到了,趕快睡覺吧!”請(qǐng)拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

  3、出示害蟲圖,圖上貼有字寶寶“是”游戲同上,教師說:“空氣中有很多病毒危害著人們的健康,還有很多害蟲給大自然帶來破壞,小雪花讓我們一起來消滅它們吧。請(qǐng)拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

  六、結(jié)束部分

  師:“小雪花我們繼續(xù)去旅行吧”!教師帶幼兒離開活動(dòng)室。

  活動(dòng)延伸

  幼兒繼續(xù)探索雪花與動(dòng)植物的關(guān)系。

  附:小雪花

  是誰?

  敲著窗戶沙沙沙

  是我,是我

  我是小雪花

  我從天空輕輕飛下來

  告訴你們

  冬天來到了

  教學(xué)反思

  《小雪花》是全語言整合第一冊(cè)第21課內(nèi)容,現(xiàn)在是冬天的季節(jié),在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行這節(jié)課的教學(xué),更能有效的使小班幼兒了解冬天的特點(diǎn)。

  我針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn),注意力集中時(shí)間短,所以我把這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)放在了最前面進(jìn)行,在幼兒短時(shí)記憶的時(shí)間里先進(jìn)行目的字的教學(xué),這樣安排教學(xué)更有利于教學(xué)活動(dòng)的展開。

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我都用生動(dòng)的情景緊密的連結(jié)起來,使幼兒始終跟隨著教師的引導(dǎo)進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)一、一年有幾個(gè)季節(jié)?冬天是什么樣的?活動(dòng)二、老師給小朋友帶來一幅冬天的畫,觀察教學(xué)圖。活動(dòng)三、圖上你最喜歡什么呀?老師把小雪人請(qǐng)到了教室,它的口袋里有很多寶貝,引出目的字。活動(dòng)四、我們和字寶寶做個(gè)游戲吧,進(jìn)行識(shí)字游戲活動(dòng)。活動(dòng)五、字寶寶變成了好聽的兒歌,進(jìn)行欣賞、跟讀兒歌的活動(dòng)。活動(dòng)六、我們帶著小雪花一起去旅行吧!

  活動(dòng)中我運(yùn)用了生動(dòng)形象的動(dòng)畫及美麗的圖片,以引發(fā)幼兒的注意力,直觀的小雪人、小雪花更是幼兒所喜歡,能夠有效的激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望。在劃指時(shí)我特意制作了小紅花劃指棒,讓幼兒的小手指跟著小紅花一起走,所有的教具都起到了有效的教學(xué)作用。

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道冬天很冷,了解雪花的主要特征;

  2、能夠仔細(xì)傾聽故事,了解故事情節(jié),學(xué)說故事中的對(duì)話。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)說故事中的對(duì)話

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片

  活動(dòng)過程:

  談話引出

  提:北風(fēng)爺爺呼呼的吹,冬天來了,你覺得冬天是什么樣子的?

  小結(jié):就象小朋友說的,冬天來了,天氣變冷了,人們的衣服穿得多了,雪花飄下來了。

  提:那么雪花到底是什么樣子的`?

  (幼兒泛講)

  欣賞理解故事

  ——欣賞故事前段

  提;故事里都有誰?

  小結(jié):故事里面有小狗、小貓和母雞。

  師:小動(dòng)物說什么了,讓我們問一問。

  (手偶出示)

  ——學(xué)說對(duì)話

  幼兒小狗、小貓和母雞的話

  師:到底是什么,我們來聽聽看。

  欣賞后段(圖片)

  提;到底是什么?

  分角色學(xué)說對(duì)話

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,感受意境美,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的樣子。

  2、會(huì)用紙團(tuán)沾白顏料,在空中、房屋窗戶上、地上、手心印雪花。

  3、活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒自主性,在寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)集體作畫的愉悅。

  4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “小雪花”音樂磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團(tuán)

  活動(dòng)過程:

  一、談話,啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。

  冬天到了,小雪花飄呀飄,飄到了哪里?雪花是怎樣飄的?

  二、豐富歌詞及動(dòng)作。

  小雪花飄呀飄,飄在空中像朵花。我們一起來做一下飄在空中的小雪花吧!

  小雪花,小雪花,飄在窗上變窗花。我們一起來做一下飄在窗上的小雪花吧!

  小雪花,小雪花,飄在手里不見了。小雪花不見了,搖搖手。

  三、聽音樂感受歌曲的優(yōu)美并能用動(dòng)作表示出來,鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)。

  寶寶們做得真棒,我們一起跟著好聽的“小雪花”音樂來跳舞吧!

  四、教師示范蓋印雪花。

  五、幼兒聽著“小雪花”的音樂,在寬松、和諧的氛圍中創(chuàng)作。

  六、在音樂聲中欣賞自己及同伴的作品。

  寶寶們看,天空變白了,房子變白了,窗戶變白了,這個(gè)冬天真漂亮!

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、萌發(fā)幼兒觀察雪的興趣和喜愛雪得情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的理解力,提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。

  3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)的情感,能夠聽錄音表演散文詩(shī)情境。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在散文詩(shī)中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解散文詩(shī)的`內(nèi)容。

  難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)的情感,表演散文詩(shī)的情境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音 優(yōu)美的音樂 雪花頭飾每人一個(gè) 課件 情景劇場(chǎng),雪花若干

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  幼兒帶著雪花頭飾,跟老師聽《雪絨花》音樂表演。

  二、展開

  1、看照片生活經(jīng)驗(yàn)講述:雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺?雪花的媽媽是誰?聽了散文詩(shī)后你就知道了。

  2、教師配樂朗誦第一遍,幼兒初步了解散文詩(shī)的內(nèi)容。(運(yùn)用形象、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作給以輔助)

  為什么說冬媽媽是小雪花的媽媽呢?只有到了冬天,天冷的時(shí)候才會(huì)下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。

  “小雪花是怎樣來到窗前的?一起學(xué)學(xué)它探頭探腦的動(dòng)作。(提高趣味性)

  3、利用課件、聽錄音,請(qǐng)幼兒完整地欣賞第二遍。

  (1)“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩(shī)中是怎樣說的?”(思考回答)

  (2)為什么說小雪花會(huì)流淚?(雪花化成水后像眼淚)

  (3)“這首散文詩(shī)美嗎?請(qǐng)小朋友在我們的情景劇場(chǎng)來表演這首散文詩(shī)的內(nèi)容”。兩位幼兒表演,其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。

  鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。

  三、結(jié)束

  快樂的冬天除了會(huì)下雪我們可以打雪仗,還有快樂的節(jié)日“圣誕節(jié)”要過,讓我們一起用美麗的小雪花來裝飾教室吧!

  活動(dòng)反思:

  了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我以“雪花”這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖,加深對(duì)雪的喜愛之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上,導(dǎo)入主題——小雪花。

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)會(huì)用棉簽作畫。

  能大膽的去創(chuàng)新作品。

  感受棉簽畫帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  白色顏料一盒。

  藍(lán)色畫紙數(shù)張。

  調(diào)色盤若干個(gè)。

  彩色顏料一盒。

  棉簽若干袋。

  雪花圖片數(shù)張。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞雪花圖片

  1、讓幼兒說說什么季節(jié)會(huì)下雪。

  2、討論雪飄落在地上是什么樣子的。

  3、讓幼兒觀察雪花的形狀和外觀。

  4、請(qǐng)幼兒說說為什么喜歡雪花,引入主題。

  二、學(xué)用棉簽畫雪花

  1、教師示范畫給幼兒看。

  師:棉簽寶寶蹦蹦跳跳,畫出來一片小雪花,小朋友想不想試著畫畫啊!

  2、叮囑幼兒在畫畫的時(shí)候應(yīng)該注意的方面。

  3、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  4、欣賞幼兒畫的雪花,給予表揚(yáng)和指點(diǎn)。

  三、小結(jié)

  1、開擴(kuò)創(chuàng)新。

  師:動(dòng)動(dòng)我們聰明的小腦瓜,這里還有五顏六色的顏料,我們用棉簽寶寶還能畫什么那?

  2、幼兒創(chuàng)作。

  3、幼兒展示作品,交流自己是怎樣畫的。

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

  2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作,表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

  3、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

  2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作,表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小雪花的圖片。

  2、請(qǐng)小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

  活動(dòng)過程

  一、在《小雪花》樂曲的伴奏下,做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣,引出課題。

  二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。

  1、聽音樂,說出音樂是幾拍子的。

  2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

  3、注意掌握歌曲的句首重音。

  4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

  5、輕聲完整學(xué)唱。

  三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止,探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。

  1、大家都來扮一朵小雪花,在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了,“小雪花”就不動(dòng)了。

  2、在歌曲錄音伴奏下,用不同的動(dòng)作,表現(xiàn)小雪花,音樂休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。

  3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作:如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。

  四、合作律動(dòng)

  1、在錄音伴唱下,自由結(jié)伴、合作做“小雪花”。

  2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小雪花”,并集體練習(xí)。

  3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作,停止是堅(jiān)持不動(dòng)。

  4、全體幼兒做“小雪花”隨音樂飄向遠(yuǎn)方,出教室。

  教學(xué)反思

  9月剛開學(xué)的第二個(gè)星期,我把藝術(shù)書打開就發(fā)現(xiàn)了歌曲《小雪花》,感覺特別好聽,我就很快準(zhǔn)備了教具,上了這節(jié)音樂課。主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲 ——探索小雪花的飄舞動(dòng)作——合作律動(dòng),我覺得各環(huán)節(jié)過渡自然,在學(xué)唱過程中,幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美,從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵(lì)孩子隨著音樂用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景,通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的快樂。最后幼兒隨著《小雪花》音樂,做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個(gè)活動(dòng)過中,孩子們的積極性一直很高,完成了活動(dòng)目標(biāo),效果較為理想。

  但是,由于自己以前很很少帶音樂課,沒有豐富的經(jīng)驗(yàn),因此課后仍然覺得還存在著很多缺憾:

  1、如果這節(jié)這課放在冬天下雪的時(shí)候上,孩子們的興趣會(huì)更高,效果會(huì)更好的。

  2、導(dǎo)入不夠新穎。

  3、歌曲的休止體驗(yàn)上,小部分幼兒沒有掌握。

  在今后的教學(xué)中我將不斷的探索和創(chuàng)新,備課盡量備的更細(xì)致些,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,上好每一節(jié)音樂課。

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道雪花的基本形狀。

  2、學(xué)習(xí)用顏色裝飾雪花,表現(xiàn)雪花的美麗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、打好雪花輪廓的作品若干,與幼兒人數(shù)相等。

  2、油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎,引出活動(dòng)主題。

  師:像糖不是糖,像鹽不是鹽,冬天飛滿天,夏天看不見。

  請(qǐng)你猜一猜,猜猜我是誰?幼兒猜出迷底后,教師在黑板上畫出一朵小雪花。

  二、師生一起朗誦詩(shī)歌《小雪花》。

  感知認(rèn)識(shí)雪花,了解雪花的外形結(jié)構(gòu):引導(dǎo)幼兒觀察,說說:小雪花

  有幾個(gè)花瓣?是什么樣子的?畫面上的雪花是什么顏色的?豐富幼兒詞匯:五彩繽紛、五顏六色等。

  三、教師在黑板上示范裝飾小雪花。

  用同類色對(duì)一朵小雪花進(jìn)行裝飾,如橘黃和淺黃,深綠和淺綠,深藍(lán)和淺藍(lán)等。

  四、幼兒示范練習(xí)。

  教師請(qǐng)2位能力較強(qiáng)的幼兒到黑板上來畫,用同類色對(duì)一朵小雪花進(jìn)行裝飾,也可以針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和幫助。

  五、幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,教師給予指導(dǎo)和提示。

  鼓勵(lì)幼兒用同類色對(duì)一朵小雪花進(jìn)行裝飾,教師對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導(dǎo)。

  六、欣賞幼兒作品,看一看,誰的雪花最漂亮。

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇15

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字,會(huì)寫7 個(gè)生字。

  2、 有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1正確書寫本課生字、詞。

  2、理解“小雪人有一顆水晶心”。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、導(dǎo)入

  (出示雪景圖)看,冬天來了,天上下起了大雪,路邊有個(gè)小雪人(出示雪人圖),她美嗎?(生答)她不但外表美,心靈也很美,她是個(gè)好心的小雪人,她到底做了哪些好事呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)第28課(板書 好心的小雪人)

  二 、錄音朗讀課文,小黑板出示要求:

  1、課文有幾個(gè)自然段?

  2、小雪人幫助了誰?怎么幫?

  三、分析課文

  1、哪一段講小雪人的樣子?

  (1)你喜歡這個(gè)小雪人嗎?為什么?

  (2)你愿意把這段美美地讀給同學(xué)們聽嗎?

  (3)同桌之間互相讀,比比誰讀得好。

  這段寫了小雪人的眼睛,還寫了什么?它們分別是用什么做的?

  生答師板書:兩只桂圓做的眼睛

  一根胡蘿卜做的長(zhǎng)鼻子

  一頂咖啡色的絨帽

  多美的小雪人啊!生齊讀此段。

  2、小雪人幫助了誰?(生答)哪幾段寫小雪人幫助小松鼠?(生答)哪幾段寫小雪人幫助小白兔?(生答)哪幾段寫小雪人幫助兩只小鳥?(生答)

  3、生自由讀3-5段,讀后師問:小松鼠遇到什么困難?(生答)小雪人怎么幫助她(生答)?得到幫助后,小松鼠怎么做?(生答)師總結(jié):多好的小雪人啊!小松鼠也不錯(cuò),得到幫助后還知道表示感謝!哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們,他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀,讀后點(diǎn)評(píng))

  4、生自由讀6-8段,讀后師問:小白兔遇到什么困難?(生答)小雪人怎么幫助她(生答)?得到幫助后,小白兔怎么做?(生答)師總結(jié):多好的小雪人啊!小白兔也不錯(cuò),得到幫助后還知道表示感謝!哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們,他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀,讀后點(diǎn)評(píng))

  5、生自由讀9--13段,讀后師問:哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們,他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀,讀后點(diǎn)評(píng))

  6、為了幫助小松鼠、小白兔,小雪人挖出了自己的眼睛、鼻子,她疼不疼呢?把帽子給了小鳥,小雪人自己冷不冷?小雪人寧愿自己忍受痛苦,也要幫助別人,她的心美不美?你想對(duì)她說什么?(生說)

  7、我們來聽聽從森林里走出來的這位老奶奶怎么表揚(yáng)小雪人,誰來讀讀最后一段?(生讀)8、師問:為什么老奶奶說小雪人的模樣變了?怎么變?小雪人沒有原來那么美了,你還喜歡她嗎? “你身體里的那顆水晶心沒有變”是什么意思?

  9、是呀,小雪人的心像水晶一樣美!她是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!

  10、讓我們一起帶著敬佩的心情把課文美美地讀一遍吧!

  三、總結(jié)全文,深化主題

  1、在生活中,你發(fā)現(xiàn)哪些人需要幫助?(生答)

  你打算怎樣幫助他們呢?

  2希望我們多做好事!我相信,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界會(huì)變的更加精彩!

  板書設(shè)計(jì)

  送給

  兩只桂圓做的眼睛————小松鼠

  28 好心的小雪人 一顆水晶心

  一根胡蘿卜做的長(zhǎng)鼻子——小白兔

  一頂咖啡色的絨帽——兩只小鳥

  教學(xué)反思:

  1、 這篇課文是小學(xué)生喜愛的童話,因此教學(xué)時(shí)學(xué)生興趣濃、發(fā)言積極、課堂氣氛好。

  2、 本課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品質(zhì)、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容、有感情地朗讀課文:我覺得通過教學(xué),這些目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

  3、 當(dāng)我問:“小雪人沒有原來那么美了,你還喜歡她嗎?”學(xué)生都說不喜歡,我當(dāng)場(chǎng)懵了。事后想想,關(guān)鍵是沒先引導(dǎo)學(xué)生分析雪人變丑的原因、沒突出雪人金子般美麗的心,就問,那學(xué)生當(dāng)然很自然地說不喜歡這個(gè)丑雪人。以后我一定要注意提問的技巧。

  4、 我在分析課文時(shí),沒突出“教師為輔、學(xué)生為主、引導(dǎo)學(xué)生自主探究”這一理念,今后要注意。

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)了解夏天所特有的現(xiàn)象。

  2、能夠說出一些簡(jiǎn)單的避暑降溫的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、反應(yīng)夏日景象的多媒體動(dòng)畫“夏天里的小朋友”。

  2、“舒舒服服過夏天”幼兒操作卡。

  3、知了叫聲的音頻文件。

  4、小冰棒人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:播放知了叫聲

  師:小朋友,你們聽聽看,這是什么聲音?知了告訴我們夏天來了!

  二、觀看動(dòng)畫“夏天里的小朋友”

  1、幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說動(dòng)畫中的小朋友有什么樣的感受。

  動(dòng)畫內(nèi)容:烈日當(dāng)空,樹上知了鳴叫,一個(gè)小朋友滿頭大汗的走在路上,一旁的小狗熱得直吐舌頭。

  2、引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)畫中的小朋友為什么會(huì)覺得熱。

  如:小朋友的表情,他在出汗等等。

  3、夏天里呀真是熱

  引導(dǎo)幼兒說說從哪些地方可以看出是夏天來了。

  如:樹上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。

  三、“舒舒服服過夏天”

  (1)“連一連”避暑降溫物品。

  1、引導(dǎo)幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒服一些的物品。

  操作卡內(nèi)容:一個(gè)笑臉標(biāo)志,旁邊有一排物品:一把傘、一個(gè)皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲(冰棒)、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。

  2、幼兒選擇合適的物品與笑臉標(biāo)志連線。

  3、完成后可以和自己的同伴互相說說“夏天里我們使用什么物品可以讓我們變得舒舒服服?”

  (2)“說一說”避暑降溫方法。

  師:看看,大大電視機(jī)上,小朋友在路上走著覺得很熱,我們來看看路邊有一個(gè)百寶箱,看看在這個(gè)百寶箱里有哪些東西可以讓他變得舒服一些。

  幼兒自由討論,啟發(fā)幼兒說出有些什么降溫避暑的方法后,教師點(diǎn)“傘”、“扇子”等會(huì)出現(xiàn)笑臉標(biāo)志,并伴有掌聲音效,點(diǎn)“棉被”的話則是哭臉標(biāo)志及“啊哦”的音效。等等

  (3)幼兒自查操作結(jié)果,結(jié)合圖片做相應(yīng)的表情。

  四、教師總結(jié),幼兒品嘗冰棒,感受夏天另一番涼爽的感受。

  師:馬上要過暑假了,大家已經(jīng)找到了如何讓自己舒舒服服過夏天的方法了,那我相信我們的夏天會(huì)過的更快樂的。今天老師還把夏天的涼爽帶過來了,讓我們一起來品嘗一下吧。

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇17

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、唱――《愛唱什么歌》

  2、聽――《青蛙合唱》

  3、動(dòng)――《聞著荷花的香氣》、《螢火蟲》

  教學(xué)目的:

  1、圍繞“夏天的池塘”展開生動(dòng)活潑的聽、唱、動(dòng)等活動(dòng),讓學(xué)生感受大自然的美、感受音樂的美,使學(xué)生能以音樂的情感為紐帶,學(xué)會(huì)關(guān)注大自然、關(guān)愛動(dòng)物。

  2、能用親切、優(yōu)美的聲音自信、有表情地演唱歌曲《愛唱什么歌》,通過歌詞創(chuàng)編活動(dòng),使學(xué)生創(chuàng)造能力得到提高,并激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  3、聆聽《青蛙合唱》,感受音的高低,并能用肢體語言表現(xiàn)音樂形象。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受音樂情緒,培養(yǎng)聆聽習(xí)慣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  創(chuàng)編順暢的、與曲譜相吻合的歌詞。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、頭飾、打擊樂器

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景欣賞導(dǎo)入――聽、表現(xiàn)《聞著荷花的香氣》

  創(chuàng)設(shè)“池塘”的情境,用肢體語言表現(xiàn)歌曲

  引導(dǎo)“周圍”的'學(xué)生表演岸邊的柳樹,“中間”的學(xué)生表演池塘中的荷花和蜻蜓。再聽歌曲《聞著荷花的香氣》并根據(jù)內(nèi)容用肢體表現(xiàn)出來。

  二、揭示課題新授歌曲――唱《愛唱什么歌》

  1、導(dǎo)入:夏天的池塘真是一個(gè)熱鬧的舞臺(tái),這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家,還有歌聲嘹亮的歌唱家呢想聽他們的歌聲嗎?

  2、師:你聽到青蛙、蜜蜂是怎么唱歌的?它們唱的是什么歌?

  3、有節(jié)奏地跟老師讀歌詞

  4、用“聽唱法”學(xué)唱歌曲

  5、用“接龍唱”的形式鞏固歌曲

  6、用打擊樂器為歌曲伴奏

  ①、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式敲擊打擊樂器

  ②、引導(dǎo)學(xué)生在歌曲恰當(dāng)?shù)牡胤脚渖习樽?/p>

  ③、全體學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏

  三、師生互動(dòng)創(chuàng)編歌詞

  1、導(dǎo)入:“青蛙”和“蜜蜂”唱得真棒!你們知道還有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌?

  2、演唱自己創(chuàng)編的歌曲,贊美自己的家鄉(xiāng),歌唱美麗的夏天。

  四、感受音高表現(xiàn)音樂――聽《青蛙合唱》

  1、導(dǎo)入:大家唱得這么好,池塘里的青蛙們?cè)僖驳炔患傲耍鼈兗娂娞习叮步M成一個(gè)合唱團(tuán),正要唱歌給我們聽呢!

  2、為樂曲取名字

  3、老師用鋼琴演奏《青蛙合唱》,學(xué)生用“站立”和“下蹲”的姿勢(shì)區(qū)別高低音。

  4、再次欣賞,分角色表演

  五、再現(xiàn)主題律動(dòng)下課――感受《螢火蟲》

  1、導(dǎo)入:青蛙們唱得真起勁,一直唱到天都黑了,這時(shí)天空中飛來一群打著燈籠的小精靈,來!讓我們跟著螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來……

  2、總結(jié):(在音樂聲中)小朋友,今天我們?cè)诔靥吝吀?dòng)物們度過了愉快的一天,贊美美麗的夏天,歌唱我們的家鄉(xiāng),現(xiàn)在,我們?cè)摵臀灮鹣x說再見了,“夏天的池塘”,再見!

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇18

  1、處暑節(jié)氣,灑落牽掛的雨,問候在心底。煩惱困不住你,飄起幸福的云,微笑在眼底;暑熱也將過去,吹起涼爽的風(fēng),享受好運(yùn)和愜意;掃落疲憊的塵,步步高升事如意。處暑節(jié)氣,祝你快樂甜蜜!

  2、秋風(fēng)拂,秋葉舞,天氣無常需關(guān)注;秋蟬唱,秋夜涼,暑氣消退鍛煉需加強(qiáng);秋老虎,消溽暑,處暑節(jié)氣高溫要防護(hù)。

  3、處暑到,暑熱鬧;電風(fēng)扇,不能少;電冰箱,是個(gè)寶;條件好,裝空調(diào);芭蕉葉,都暢銷。祝愿你,曬不到,熱不著,炎熱消,清涼到!

  4、處暑處暑,好運(yùn)數(shù)一數(shù),做啥啥靠譜;快樂數(shù)一數(shù),樂過米老鼠;幸福數(shù)一數(shù),勝過活神仙;朋友數(shù)一數(shù),心里不添堵;財(cái)富數(shù)一數(shù),你成鉆石王老五!

  5、處暑到,天漸涼,秋高氣爽好時(shí)光;日不短,夜不長(zhǎng),煩惱憂愁全跑光;春耕耘,秋收獲,成功來到你身旁;身體好,心情棒,愿你天天都吉祥!

  6、處暑節(jié)氣到,我數(shù)不盡的祝福湊熱鬧:送你“暑”不盡的鈔票,“暑”不盡的微笑,“暑”不盡的幸福,“暑”不盡的甜蜜,“暑”不盡的收獲,“暑”不盡的健康,“暑”不盡的歡樂,“暑”不盡的財(cái)富,“暑”不盡的激情,“暑”不盡的活力,“暑”不盡的榮譽(yù)。讓你“暑”不勝“暑”。處暑快樂哈!

  7、轉(zhuǎn)眼處暑就到了,不再汗流夾背了,花落果子熟了,秋收的號(hào)角吹響了,你也別再想跑了,先發(fā)個(gè)短信通知了,明兒個(gè)你就是我的菜了,一定得把你收了!呵呵,看著處暑的短信笑了!

  8、處暑無三日,新涼值萬金。今日送祝福,捎去吾之心。君須細(xì)聆聽,必將藏于心。聊借陰涼時(shí),神清解煩悶。習(xí)習(xí)和風(fēng)吹,枝枝桂蕊新。今朝處暑到,祝福送君心。收到祝福日,但愿君心似我心。

  9、處暑時(shí)節(jié),誠(chéng)摯祝福來送上:愿你事業(yè)“處”處高升,愛情“處”處甜蜜,生活“處”處歡喜,錢財(cái)“處”處逢源,總之,吉祥好運(yùn)“暑”不勝“暑”。

  10、處暑節(jié)氣不可忘,養(yǎng)生保健要記牢:午間熱,晚間涼,睡前記得關(guān)門窗,增減衣服要恰當(dāng)。睡覺蓋被莫著涼,多食蔬果保健康,幸福生活長(zhǎng)又長(zhǎng)。

  11、處暑時(shí)節(jié)即將到,短信祝福已來了,祝你生活愉快少煩躁,祝你工作成績(jī)節(jié)節(jié)高,祝你家庭和諧多美好。愿你一輩子不煩惱,快快樂樂把那幸福找。處暑笑一笑,人生多美好。

  12、處暑到,送上我的祝福,愿我的祝福像一洼清泉,滋潤(rùn)你的心田,更能沐浴你的心靈,讓你更清心、舒心、開心!祝開心快樂!

  13、處暑天還暑,好似秋老虎,敲敲友情之鼓,送送惦記叮囑,思念心情非君莫屬,秋風(fēng)吹奏歲月之譜,秋月照耀牽掛之湖,祝福短信為你跳舞,祝你永遠(yuǎn)幸福。

  14、“處”于我這樣的江湖地位,“暑”來“暑”去,只有你對(duì)我是最好。任憑歲月悠悠,堅(jiān)守友情恒久,人生路上同走,快樂開心共有。又至處暑,祝你幸福。

  15、送你一片云,飄下幸運(yùn)雨;送你一臺(tái)扇,吹出清涼風(fēng);送你一短信,傳遞真摯情;處暑來臨,友情提醒:天氣轉(zhuǎn)涼,注意身子。

  16、清爽別酷暑,“暑”氣漸消秋風(fēng)舞,“節(jié)”節(jié)高升有神助,“氣”定神閑收成足,“快”意從容奔前途,“樂”得逍遙享永福。處暑節(jié)氣快樂!

  17、處暑溫馨提示:累時(shí)記得放松,苦時(shí)還有友情,笑時(shí)美麗生動(dòng),甜時(shí)風(fēng)都含情,季節(jié)冷暖分明,生活五彩紛呈,祝處暑快樂。

  18、處暑到,熱漸消,清爽時(shí)節(jié)轉(zhuǎn)眼到;艷陽高,清風(fēng)繞,早晚添衣別感冒;早睡覺,飲食調(diào),紅棗桂圓補(bǔ)氣好;情意濃,關(guān)懷到,愿你幸福樂逍遙!

  19、處暑牽來秋老虎,早晚不見午間出。適當(dāng)加衣防感冒,蘿卜綠豆好進(jìn)補(bǔ)。睡前關(guān)好門和窗,多加注意保健康。薄被蓋腹莫著涼,秋收喜悅大家唱!

  20、炎消季,乍冷還熱時(shí)候,最難將息。早晨加衣,午間熱的心急,忽熱忽冷多交替,處暑時(shí)節(jié)勿大意。吾友當(dāng)須牢記,注意身體,多多如意!

  21、處暑牽來秋老虎,酷暑炎炎仍擋堵。身體健康要關(guān)注,夜晚睡覺莫涼肚。飲食養(yǎng)生不糊涂,蘿卜綠豆好進(jìn)補(bǔ)。生活細(xì)節(jié)不馬虎,健康才是真幸福。

  22、雖然你心有所‘暑’,處暑之際,還是要把你叮囑:一心一意歸你所‘暑’,兩目傳情屈指可‘暑’,三心二意你可莫‘暑’,四季平安非你莫‘暑’,五福臨門將你來‘暑’!無‘暑’祝福祝你處暑快樂!

  23、今年處暑屁顛屁顛就來到,我也樂顛樂顛給你發(fā)短信,送你祝福無“暑”,快樂無“暑”,幸福無“暑”,當(dāng)然也祝你和心愛的人能夠終成眷“暑”!

  24、炎熱夏季要過去,處暑送爽清涼至,太陽一出暖洋洋,夜晚月光吹寒氣,晝夜溫差比較大,請(qǐng)你白天開窗換空氣,夜晚關(guān)窗防寒襲又“防賊”,夜晚別忘蓋被子,愿你暖暖和和美夢(mèng)連連,祝福你處暑節(jié)氣樂無憂夢(mèng)想成真。

  25、暑去秋來收獲忙,遍地金黃谷滿倉(cāng),豐收稻谷喜氣揚(yáng),風(fēng)高氣爽精神敞,但防天氣變化無常,短信提醒不能忘,愿處暑健康快樂也被你收獲。

  26、處暑節(jié)氣已來到,炎熱的夏季被趕跑,天空蔚藍(lán)白云飄,秋高氣爽心情好,神清氣爽樂淘淘,小鳥也在喳喳叫,處暑節(jié)氣祝您樂不思"蜀",天天快樂笑口常開,百事可樂,唱響歡樂的歌聲,生活越來越好。

  27、戀初處暑匆匆來到,卷起問候風(fēng)暴;發(fā)射清涼信號(hào),不冷不熱真妙;煩惱云開霧消,好運(yùn)接連熊抱;工作生活兩好,錢財(cái)脹破腰包;愛心呵護(hù)情誼,祝你心情大好!

  28、處暑祝福無可替,短信傳情表心意。暑氣雖止,運(yùn)氣不止,天氣更替,福氣不替,財(cái)氣風(fēng)生水起,喜氣日新月異,你的日子依然越過越美氣。

  29、處暑節(jié)氣到,祝賀你從此擺脫酷暑難耐的紛擾,投進(jìn)涼爽愜意的懷抱;祝福你就此結(jié)束奔波勞苦的煩惱,盡享豐收喜悅的縈繞;希望你看到信息屏住呼吸30秒,所有的美好馬上就會(huì)來到——處暑節(jié)氣快樂無擾!

  30、處暑節(jié)氣到,祝福“暑”我好,“暑”目寸光不可要,“暑”頭“暑”腦很傻冒,嘎吱“暑”片胃口好,沒事天天“暑”票票。祝福你:好運(yùn)處處圍,快樂處處繞!

  31、炎炎酷暑漸走遠(yuǎn),祝你處暑秋季好運(yùn)當(dāng)?shù)溃ぷ饔型孪嘀瑯I(yè)務(wù)有貴人相助,身體健康有老婆相助,一路策馬奔騰,快馬加鞭,事業(yè)有成。

  32、“防暑降溫神功”:身穿棉襖厚厚,手戴手套暖暖,腳踏長(zhǎng)靴軟軟,頭帶耳罩暖暖,半小時(shí)后沖進(jìn)浴室沖涼,包管你清涼舒暢。今天處暑,試試更有效!

  33、處暑來襲,夏日已去,秋意漸濃,暑氣雖止,運(yùn)氣不止,天氣更替,福氣不替,愿你時(shí)時(shí)都如意,祝你事事都順利。

  34、秋過后處暑來,天氣不再烈火炎,不要熬夜到很晚,多吃瓜果和蔬菜,溫度要隨天氣變,衣物記得要增減,雖然不在你身邊,短信一則表關(guān)懷!

  35、奉天承運(yùn),皇帝詔曰:處暑將到,為了讓愛卿過一個(gè)幸福安康的節(jié)日,特賞賜幸福果一顆,開心

  36、我愿隨處暑節(jié)氣一同來給你清涼,愜意,只希望你從此能夠清爽,順意,隨風(fēng)而來的細(xì)雨,將是你我心靈交融的證據(jù),我愛你,如同愛著空氣!

  37、處暑節(jié)氣悄悄到,真心祝福愿君笑:浪漫愛情迎面到,甜蜜生活有味道;得心應(yīng)手工作好,輕松愉快幸福繞;健康身體愛舞蹈,快樂心情隨風(fēng)跑!處暑時(shí)節(jié)熱漸消,吉祥如意抱君腳,愿君從此好運(yùn)到,眉開眼笑樂陶陶!

  38、三伏適已過,驕陽化為霖。秋雨長(zhǎng)連綿,提前看天氣。適時(shí)搶收種,提前迎秋意。愿處暑快樂無比!

  39、微風(fēng)爽,明月朗,暑氣轉(zhuǎn)清涼,菊花香,荷葉蕩,暑熱在彷徨,信息短,情意長(zhǎng),天涼加衣裳,處暑來到,祝你健健康康。

  40、轉(zhuǎn)眼就到處暑,酷夏基本結(jié)束,炎熱還會(huì)存在,出門注意護(hù)膚,在家多開窗戶,生活要有規(guī)律,鍛煉堅(jiān)持下去,保證睡眠充足,臉上微笑常駐,祝你天天幸福。

  41、處暑節(jié)氣到,祝福送給你,愿你:生活無憂心舒暢,事業(yè)無愁心開懷,愛情無傷心甜蜜,家和無惱心靜和,氣候無炎心涼爽,舒舒服服“幸”福一生。

  42、處暑時(shí)節(jié)到處暑,暑你最牛,每天吃喝不用愁,暑你最棒,工作學(xué)習(xí)都趕得上趟。暑你最強(qiáng),任何困難險(xiǎn)阻都是滄海一粟。祝你工作像頭牛,工作業(yè)績(jī)最棒,實(shí)際操作能力最強(qiáng)。呵呵還不暑你最快樂!

  43、立秋處暑天氣涼,早晨晚上多加裳;秋意漸濃暢游樂,郊野戶外賞風(fēng)光;暑氣至此將止矣,秋高氣爽心開闊;季節(jié)交替注意多,養(yǎng)生做好防秋燥。

  44、處暑節(jié)氣快來了,炎熱酷暑心情煩又燥,愿秋高氣爽給你帶來好心情,開開心心樂逍遙,快樂似神仙,祝福你處暑節(jié)氣過得愉快,一切美好全“屬”于你,幸福“數(shù)不勝數(shù)”。

  45、怕熱的孩子你傷不起,愛出汗的孩子你傷不起,招蚊子的孩子你傷不起。你就是那個(gè)傷不起的孩子,哈哈,處暑來嘍,炎熱要走了,傷不起的孩子又活蹦亂跳了,處暑快樂!

  46、日者組成‘暑’,曬得人叫苦;出門帶傘具,防曬又避暑;扎進(jìn)工作中,奮斗也防暑;心靜氣神閑,暑熱散盡舒;處暑雖難熬,短信來祝福;愿你心平靜,輕松過處暑。

  47、處暑應(yīng)當(dāng)這樣度過:處理掉炎熱的暑氣,處理掉煩人的脾氣,處理掉生澀的意氣,處理掉無謂的生氣,處暑愿你把各種壞氣連同暑氣統(tǒng)統(tǒng)處理掉!

  48、處暑是夏日的終結(jié),愿你的工作,煩惱被終結(jié),愿你的財(cái)富,窮困被終結(jié),愿你的身體,病痛被終結(jié),愿你的心情,郁悶被終結(jié)。處暑快樂!

  49、處暑來臨送關(guān)懷,天氣多變動(dòng),外出常備雨具在身旁,有備無患,多備件外衣注意身體,空調(diào)風(fēng)扇,盡量少開,容易感冒、對(duì)你的關(guān)愛一如既往。朋友,愿你保持笑容樂開懷,處暑快樂!

  50、夏小伙子風(fēng)風(fēng)火火地離去,秋姑娘含羞帶怯地登場(chǎng),天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼,別忘了添加衣裳,今天處暑,輕聲問候,讓我的關(guān)心溫暖你心房,真摯祝福,愿你幸福萬年長(zhǎng);祝處暑快樂!

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇19

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過夏天的回憶和描繪,嘗試用畫筆來描述生活景觀,鍛煉學(xué)生的概括能力。

  2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的表現(xiàn)力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過表述和繪畫,自由的表現(xiàn)夏天。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段,生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片、彩筆、紙

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、談話:

  小朋友們,你們暑假過得開心嗎?

  請(qǐng)問大家一個(gè)小問題:通常是什么季節(jié)才會(huì)過暑假呢?

  2、揭示課題:

  對(duì),小朋友通常是在暑假里度過暑假的。今天我們一起來學(xué)習(xí)第一課《難忘夏天》。

  二、講授

  1、回憶夏天,并談?wù)勛约貉壑械南奶?/p>

  首先,請(qǐng)小朋友們好好想一想,這個(gè)夏天,在我們的記憶里,你看到些什么?聽到些什么?吃到些什么?

  2、出示圖,仔細(xì)觀察,注意圖片上有什么?他們都在干些什么?都有哪些顯眼的色彩?

  3、看了這么多的圖片,你能用自己的話來說說夏天的特點(diǎn)嗎?

  4、說說下面哪些顏色讓你感覺炎熱?哪些顏色讓你感覺涼爽?

  5、欣賞學(xué)生作品

  三、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來,注意表現(xiàn)出夏天的特征。

  四、展示與評(píng)價(jià)

  1、互相欣賞,介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。

  2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。

  3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇20

  活動(dòng)目標(biāo):

  (一)幫助兒童了解小雪這個(gè)節(jié)氣的由來和地理知識(shí)特點(diǎn);

  (二)帶領(lǐng)兒童認(rèn)識(shí)小雪與農(nóng)業(yè)的關(guān)系;

  (三)認(rèn)識(shí)小雪這個(gè)節(jié)氣的代表民俗活動(dòng);

  (四)學(xué)習(xí)“酒釀”制作方法并進(jìn)行實(shí)際操作。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  (一)節(jié)氣由來

  這個(gè)節(jié)氣之所以叫小雪,是因?yàn)椤把笔呛涮鞖獾漠a(chǎn)物,這個(gè)節(jié)氣期間的氣候寒未深且降水未大,故用“小雪”來比喻這個(gè)節(jié)氣期間的氣候特征。“小雪”是個(gè)比喻,反映的是這個(gè)節(jié)氣期間寒流活躍、降水漸增,不是表示這個(gè)節(jié)氣下很小量的雪。《月令七十二候集解》中“十月中,雨下而為寒氣所薄,故凝而為雪。”是對(duì)小雪由來的描述,其中十月是指農(nóng)歷十月,轉(zhuǎn)換到公歷就是11月22或23日。

  (二)地理知識(shí)

  小雪節(jié)氣,東亞地區(qū)已建立起比較穩(wěn)定的經(jīng)向環(huán)流,西伯利亞地區(qū)常有低壓或低槽,東移時(shí)會(huì)有大規(guī)模的冷空氣南下,我國(guó)東南部會(huì)出現(xiàn)大范圍大風(fēng)降溫天氣。小雪是反映降水與氣溫的.節(jié)氣,它是寒潮和強(qiáng)冷空氣活動(dòng)頻數(shù)較高的節(jié)氣,所以需要多多注意保暖。

  需要注意的是,節(jié)氣的小雪與天氣的小雪無必然聯(lián)系,小雪節(jié)氣中說的“小雪”與日常天氣預(yù)報(bào)所說的“小雪”意義不同,小雪節(jié)氣是一個(gè)氣候概念,反映氣溫與降水量。而天氣預(yù)報(bào)中的小雪是指降雪強(qiáng)度較小的雪。雪是寒冷天氣的產(chǎn)物。氣象學(xué)上把下雪時(shí)水平能見距離等于或大于1000米,地面積雪深度在3厘米以下,24小時(shí)降雪量在0.1—2.4毫米之間的降雪稱為“小雪”。

  所以小雪節(jié)氣不一定下雪就不奇怪了,而全年下雪量最大的節(jié)氣確實(shí)不是在小雪節(jié)氣。比如,黃河中下游及其附近地區(qū)全年下雪最大的節(jié)氣,在春季的“雨水”節(jié)氣。

  (三)小雪物候

  那么問題就來了,小雪節(jié)氣大自然會(huì)發(fā)生什么呢?在小雪節(jié)氣初,東北土壤凍結(jié)深度已達(dá)10厘米,往后差不多一晝夜平均多凍結(jié)1厘米,到節(jié)氣末便凍結(jié)了一米多。所以俗話說“小雪地封嚴(yán)”,在小雪之后大小江河就會(huì)陸續(xù)封凍。

  還有一句農(nóng)諺與小雪有關(guān),不知道大家是不是了解:“小雪雪滿天,來年必豐年。”這句話有三層意思,一是小雪落雪,來年雨水均勻,無大旱澇;二是下雪可凍死一些病菌和害蟲,來年減輕病蟲害的發(fā)生;三是積雪有保暖作用,利于土壤的有機(jī)物分解,增強(qiáng)土壤肥力。

  (四)小雪傳統(tǒng)

  俗語云:“小雪腌菜,大雪腌肉。”小雪節(jié)氣的習(xí)俗包括腌咸菜、品嘗糍粑、曬魚干、吃刨湯、釀小雪酒等。小雪腌菜,主要是北方腌雪里蕻,漬酸菜。在南方某些地方,在小雪前后還有吃糍粑的習(xí)俗。吃“刨湯”是土家族的風(fēng)俗習(xí)慣,是用新鮮豬肉精心烹飪而成的美食。小雪酒是在小雪后,用新糧食釀酒,所謂“十月獲稻,為此春酒,以介眉?jí)邸薄?/p>

  1.“冬臘風(fēng)腌,蓄以御冬”

  民間有:“冬臘風(fēng)腌,蓄以御冬”的習(xí)俗。小雪時(shí)節(jié)氣溫急劇下降,天氣變得干燥,是加工臘肉的好時(shí)候。一些農(nóng)家開始動(dòng)手做香腸、臘肉,把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲(chǔ)備起來,等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。很多地方都有冬季吃臘肉的習(xí)俗,尤其是南方城市,更是對(duì)臘味情有獨(dú)鐘。廣州人最喜歡用臘味來做臘味蘿卜糕、臘味煮香芋,還有臘腸炒蜜豆。

  2.吃糍粑

  在南方某些地方,還有農(nóng)歷十月吃糍粑的習(xí)俗。糍粑是用糯米蒸熟搗爛后所制成的一種食品,是中國(guó)南方一些地區(qū)流行的美食。古時(shí),糍粑是南方地區(qū)傳統(tǒng)的節(jié)日祭品,最早是農(nóng)民用來祭牛神的供品。有俗語“十月朝,糍粑祿祿燒”,就是指的祭祀事件。

  3.曬魚干

  小雪時(shí)中國(guó)臺(tái)灣中南部海邊的漁民們會(huì)開始曬魚干、儲(chǔ)存乾糧。烏魚群會(huì)在小雪前后來到中國(guó)臺(tái)灣海峽,另外還有旗魚、沙魚等。中國(guó)臺(tái)灣俗諺:十月豆,肥到不見頭,是指在嘉義縣布袋一帶,到了農(nóng)歷十月可以捕到“豆仔魚”。

  4.吃刨湯

  小雪前后,土家族群眾又開始了一年一度的“殺年豬,迎新年”民俗活動(dòng),給寒冷的冬天增添了熱烈的氣氛。吃“刨湯”,是土家族的風(fēng)俗習(xí)慣;在“殺年豬,迎新年”民俗活動(dòng)中,用熱氣尚存的上等新鮮豬肉,精心烹飪而成的美食稱為“刨湯”。

  (五)制作簡(jiǎn)易酒釀

  剛剛老師給大家介紹了小雪的很多習(xí)俗,仔細(xì)聽的小朋友一定記得老師提到過“釀小雪酒”這個(gè)習(xí)俗,其實(shí)小雪酒不是指一種專門的酒,只要是小雪到來后開始釀的酒都可以叫做小雪酒,那么小朋友們想不想知道酒是怎么釀成的呢?今天老師就給大家講講酒釀的制作方法,請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽,看看誰學(xué)得又快又好!

  制作酒釀的方法可以分為四個(gè)大步驟:煮米飯,拌酒曲,保存,發(fā)酵。煮米飯呢就是把糯米或大米在水里泡上半天,漂洗干凈后,放在容器里煮成熟米飯,米飯煮好后放到碗里放涼到30度左右,放涼的操作是為了方便進(jìn)行下一步拌酒曲。這時(shí)候有小朋友要問了,酒曲的作用是什么呀?酒曲是一種霉菌,它能讓米飯長(zhǎng)出菌絲,同時(shí)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)叫做淀粉酶,在淀粉酶的幫助下就能釀出又甜又香的米酒。那么淀粉酶工作的原理是怎么樣的有些復(fù)雜,老師就不具體地講了,小朋友們可以去網(wǎng)絡(luò)上搜索一下,和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)一下。

  現(xiàn)在回到我們制作酒釀的步驟中來,煮完米飯晾涼以后,我們就要把酒曲均勻地?cái)嚢柙诿罪埨铮瑪嚢柰晡覀円衙罪埖谋砻婺ㄆ剑虚g壓出一個(gè)凹陷,再在里面放一些酒曲,倒上一點(diǎn)點(diǎn)涼開水,最后我們把容器密封起來,讓它保持30℃的溫度發(fā)酵就可以了,如果溫度不夠,我們可以用厚毛巾或者棉被把容器包起來保溫。

  做完這幾步等待一兩天,我們的酒釀就制作完畢了!小朋友們記住了嗎,老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫我回憶一下,老師剛剛講了哪些步驟。好,現(xiàn)在我們就來一起試一試?

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇21

  小雪后氣溫急劇下降,天氣變得干燥,北方地區(qū),果農(nóng)開始為果樹修枝,并用草秸薄柵樹干,防止受凍。很多農(nóng)家開始動(dòng)手腌菜、串山楂、 吃糍粑等。為了讓幼兒更好地了解傳統(tǒng)文化,傳承中國(guó)節(jié)氣的智慧,老師們與孩子們開展有關(guān)小雪的主題活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道每年11月22日或23日是小雪(今年是22日),是24節(jié)氣中第20個(gè)節(jié)氣。

  2.了解簡(jiǎn)單的小雪文化,知道小雪的由來與相關(guān)習(xí)俗。

  3.知道冬季如何防寒,保護(hù)自己。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年11月22日

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  (一)前期活動(dòng)

  1.小雪節(jié)氣知多少

  各班通過圖片、視頻等形式引導(dǎo)幼兒了解二十四節(jié)氣中的“小雪”,了解有關(guān)小雪的習(xí)俗。

  2.說一說,學(xué)一學(xué)

  學(xué)學(xué)有關(guān)小雪的兒歌、詩(shī)詞

  (二)年級(jí)活動(dòng)

  1.小班:給樹木保暖,知道寒冷的季節(jié),花草樹木也需要我們的保護(hù),萌發(fā)保護(hù)大自然的意識(shí)。

  2.中班:保護(hù)種植區(qū)的蔬菜。通過討論保護(hù)種植區(qū)的蔬菜的方法,動(dòng)手實(shí)踐。

  3.大班:“曬魚干”、“小雪花”。大班的哥哥姐姐用實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)小雪節(jié)氣的地方習(xí)俗。

  四、活動(dòng)注意事項(xiàng)

  1.本次活動(dòng)以年級(jí)組長(zhǎng)牽頭,老師讓家長(zhǎng)知曉活動(dòng)的內(nèi)容和配合事項(xiàng)。

  2.請(qǐng)各班教師做好活動(dòng)照片拍攝、搜集、整理的工作。

  3.所有活動(dòng)照片請(qǐng)各班于本周三前上午打包發(fā)給保教處彭憶晨老師。

  4.小二班老師負(fù)責(zé)本次節(jié)氣故事的推送工作。

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇22

  1、處暑到,暑熱鬧;電風(fēng)扇,不能少;電冰箱,是個(gè)寶;條件好,裝空調(diào);芭蕉葉,都暢銷、祝愿你,曬不到,熱不著,炎熱消,清涼到!

  2、酷暑難耐,處暑到來,伴著涼意把朋友來關(guān)懷;白天熱,早晚涼,睡覺千萬關(guān)好門和窗;休息早,飲食好,鍛煉身體壯、祝處暑快樂、

  3、處暑到祝你,工作“處”處順手,生活“處”處歡笑,財(cái)源“處”處廣進(jìn),平安“處”處把你包裹,總之祝你“處”處順心!處暑快樂!

  4、處暑天還暑,好似秋老虎,敲敲友情之鼓,送送惦記叮囑,思念心情非君莫屬,秋風(fēng)吹奏歲月之譜,秋月照耀牽掛之湖,祝福短信為你跳舞

  5、今日處暑,暑氣至此而止,炎熱的夏天就要過去、放假一天,想在家學(xué)習(xí)又想出去玩耍,矛盾重重、晚上芭蕾?gòu)?fù)課,趕緊練練,都胖啥樣了、

  6、處暑到來天漸涼,秋高氣爽重陰陽。春困秋乏懶洋洋,睡眠充足保健康。熱在中午早晚涼,注意溫差保無恙。伸個(gè)懶腰解秋乏,發(fā)條短信添吉祥。愿心情爽朗!

  7、處暑到,心情妙,祝福信息來問好;處暑到,燥熱跑,事業(yè)豐收少不了;處暑到,好運(yùn)繞,財(cái)源滾滾來報(bào)道;處暑到,健康好,幸福吹起集結(jié)號(hào)、

  8、處暑將至暑盡去,秋來氣燥要注意、食宜溫補(bǔ)滋陰肺,水宜秋梨好潤(rùn)膚、動(dòng)宜早起常舒身,友宜短信多聯(lián)系、以上幾宜若牢記,此秋如意有大戲!

  9、處暑天,早晚涼,出門記得添衣裳;食清淡,油膩少,瓜果蔬菜補(bǔ)充忙;常通風(fēng),病菌少,身體健康倍兒棒;朋友情,莫忘掉,有空時(shí)常聯(lián)情誼長(zhǎng)、祝處暑心舒暢!

  10、處暑節(jié)氣不可忘,養(yǎng)生保健要牢記:午間熱,晚間涼,睡前記得關(guān)門窗,增減衣服要恰當(dāng)、睡覺蓋被莫著涼,多食蔬果保健康,幸福生活長(zhǎng)又長(zhǎng)、

  11、處暑節(jié)氣到,祝福送給你,愿你生活無憂心舒暢,事業(yè)無愁心開懷,愛情無傷心甜蜜,家和無惱心靜和,氣候無炎心涼爽,舒舒服服幸”福一生、

  12、清風(fēng),拂去煩躁,心情舒暢;細(xì)雨,蕩去暑氣,清爽宜人;處暑,揮別悶熱,靜候清涼;問候,清新?lián)浔牵邼?rùn)心田、愿你笑開懷,處暑樂逍遙!

  13、處暑,處暑,暑盡之時(shí),養(yǎng)生莫疏忽、陰氣增,陽氣減,睡眠充足要保證;去登山,來散步,小運(yùn)動(dòng)能有大用處;戒油膩,多蔬菜,堿性食物吃海帶、

  14、今天是處暑節(jié)氣,好心情好天氣,將煩悶的氣味洗盡,將所有不快的心情放平,用快樂做金紡,留下陣陣清香,最后放在陽光下曬出好心情!處暑快樂!

  15、處暑臨,暑漸消;風(fēng)清走,水含笑;云深處,雁飛高;花開處,香飄飄;寄思念,愿君好;體康泰,精氣繞;前程美,樂淘淘、處暑到了,祝處暑快樂!

  16、處暑處暑,不處”理你,我不“暑”服!“暑”你最開心,“暑”你最幸福,“暑”你最清爽,“暑”你最發(fā)達(dá)!“暑”落得有點(diǎn)狠,如不滿意,請(qǐng)多包涵!

  17、處暑天,早晚涼,出門記得添衣裳;食清淡,油膩少,瓜果蔬菜補(bǔ)充忙;常通風(fēng),病菌少,身體健康倍兒棒;朋友情,莫忘掉,空時(shí)常聯(lián)情誼長(zhǎng)、祝處暑心舒暢!

  18、處暑來,你的開心將會(huì)來、處暑到,你的幸福將來到、然而,情侶也向你投懷送抱;身體強(qiáng)健也為你開辟綠色通道、今天處暑,你說你的好運(yùn)是不是已來到?

  19、處,說的是處變不驚;暑,暗示著暑往寒來;節(jié),要拿出高風(fēng)亮節(jié),快,做事情快刀亂麻,樂,哪怕是苦中作樂、生活需要的,就是這種態(tài)度!處暑節(jié)快樂!

  20、似水流年,佳境如仙,處暑節(jié)氣到,酷熱天氣退、今晚明月如此美,正逢七月初七日,牛郎織女喜相會(huì)、遙望鵲橋舉酒杯,祝福天下有情人,不離不棄永相隨!

  21、處暑到,心情妙,祝福信息來問好;處暑到,燥熱跑,事業(yè)豐收少不了;處暑到,好運(yùn)繞,浪漫愛情來報(bào)道;處暑到,健康好,幸福吹起集結(jié)號(hào)、祝處暑常好!

  22、處暑處暑,注意避暑、出外防曬,在家補(bǔ)鈣、早晚涼爽,運(yùn)動(dòng)適量、飲食清淡,身體康健、心態(tài)平和,知足常樂、時(shí)值處暑,朋友祝福,愿你快樂不勝“暑”!

  23、處暑天,氣溫高,眨眼之間汗?jié)裆溃壕G豆湯,降暑好,空時(shí)一杯透心涼;勤開窗,透氣好,空氣流通病菌少;多跳跳,多跑跑,健康快樂微微笑、祝處暑快樂!

  24、處暑時(shí)節(jié)熱翻天,降溫偏方為你解暑:把涼水管踢爆,把冰箱門拆掉,從地面進(jìn)地窖,看鬼片冷汗冒,讀冷笑話哈哈一笑!處暑雖然炎熱,但也要保持好心情!

  25、處暑來襲,夏日已去,秋意漸濃,你的心情,是否依舊美麗?我的祝福,無論風(fēng)雨,無論山高,無論水遠(yuǎn),總會(huì)送去、祝福在每一分每一秒里,愿你一生如意、

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇23

  1、處暑谷兒長(zhǎng),大風(fēng)要提防。

  2、處暑蟲,搖你目睭紅。

  3、處暑蘿卜、白露菜。

  4、處暑雷聲唱,陰雨天氣多。

  5、處暑栽,白露上,再晚跟不上。

  6、處暑里的雨,谷倉(cāng)里的米。

  7、處暑處暑,熱死老鼠。

  8、處暑不鋤田,來年手不閑。

  9、處暑不下雨,干到白露底。

  10、處暑若還天不雨,縱然結(jié)子難保米。

  11、暑到難,暑到難,暑到之時(shí)難以享清涼。處暑來,祝福來,處暑來時(shí)祝福來敲門。將煩惱束之高閣,看快樂數(shù)不勝數(shù)。祝福不間斷,處暑樂無邊。

  12、處暑一到暑氣消,一抹愜意上心頭,清風(fēng)吹跑煩惱絲,細(xì)雨浸潤(rùn)樂開花,一條短信傳情誼,祝福聲聲把你繞,處暑,愿你歡樂開懷,幸福無限!

  13、今天是處暑節(jié)氣,我用短信祝福你:與朋友相處的友善,愛情相處的甜蜜;祝福你:處境特好,處事得當(dāng),處暑愉快,趁著這個(gè)節(jié)氣,希望你處處都好。

  14、處暑到了,祝你人群之中,“暑”你最帥;全家老小,“暑”你最擺;公司上下,“暑”你最閑;工資收入,“暑”你最多。我的祝福只“暑”于你,處暑快樂!

  15、處暑天還暑,好似秋老虎,炎熱依舊駐,注意護(hù)皮膚,通風(fēng)開窗戶,睡眠要充足,身體常鍛煉,飲食要豐富,生活有規(guī)律,白天精神足。處暑時(shí)節(jié),注意防暑!

  16、處暑雨,粒粒皆是米(稻)。

  17、處暑有下雨,中稻粒粒米(閩南)

  18、處暑處暑,不處”理你,我不“暑”服!“暑”你最開心,“暑”你最幸福,“暑”你最清爽,“暑”你最發(fā)達(dá)!“暑”落得有點(diǎn)狠,如不滿意,請(qǐng)多包涵!

  19、梁?jiǎn)⒚髑锵s鳴叫處暑到,雞鴨歡蹦人歡笑。暑去天涼精神爽,燕子捕食蜻蜓逃。細(xì)雨清風(fēng)暑熱消,手抓羊肉不能少。開懷暢飲秋進(jìn)補(bǔ),幸福生活燦爛耀。處暑健康快樂!

  20、叔叔屬鼠愛數(shù)數(shù),處暑來臨又?jǐn)?shù)數(shù)。數(shù)了一二三四五,暑氣煩惱全部無,數(shù)了六七八九十,滿滿祝福短信至。處暑快樂!

  21、處暑依舊氣溫高,科學(xué)養(yǎng)生很重要,身體水分易消耗,補(bǔ)充水分少不了,宜晚入睡宜起早,盡量中午來補(bǔ)覺,苦味蔬菜消夏好,清心除煩有奇效。處暑快樂!

  22、處暑一聲雷,秋里大雨來(華北)

  23、溫攀升處暑到,柳葉掩面花低頭,焦急狂躁需控制,心平氣和是最好,身體健康才是寶,全家和睦融融。處暑到,送祝福,愿你永遠(yuǎn)好心情。

  24、秋風(fēng)拂,秋葉舞,天氣無常需關(guān)注;秋蟬唱,秋夜涼,暑氣消退鍛煉需加強(qiáng);秋老虎,消溽暑,處暑節(jié)氣高溫要防護(hù),短信含情,情脈脈,點(diǎn)送祝福真誠(chéng),處暑快樂。

  25、處暑了,酷熱要遠(yuǎn)走,清涼撲面來;煩惱要開溜,開心悅心田;暑氣要蒸發(fā),舒爽時(shí)時(shí)來;悶熱要終結(jié),清涼爽心窩。愿你日子爽,處暑笑開懷!

  26、處暑不抽穗,白露不低頭,過了寒露喂老牛(寧夏)

  27、處暑時(shí)節(jié)又到,清風(fēng)穿越蟬鳴,花兒綻放清香,細(xì)雨帶走閑愁,思念汩汩流淌,問候繾綣心間,祝福默默成行,愿你處暑快樂,幸福安康無恙!

  28、處暑來好運(yùn)到,送1份真情不要回報(bào),送1份驚喜讓你歡笑,送1份好運(yùn)讓你成功,送1份開心讓你不老,送1份夢(mèng)想讓你逍遙,再送你平安才算可靠,祝處暑快樂。

  29、處暑,發(fā)了一張討債書,要老天把整個(gè)夏天所欠下你的清涼債,統(tǒng)統(tǒng)還清。無論老天是還、還是賴。我都祝愿你保持良好心態(tài),你快樂就更帥了!處暑快樂。

  30、處暑,逝去的是溫度,保留的是風(fēng)度,迎來的是幸福。請(qǐng)注意變化的溫度,要保持拉風(fēng)的氣度,養(yǎng)生要經(jīng)常查一查百度,祝您處暑快樂,天天健康!

  31、處暑處暑,快樂心情非你莫"暑";處暑處暑,好運(yùn)甜蜜數(shù)不勝"暑";處暑處暑,煩惱少少屈指可"暑";處暑處暑,祝你幸福樂不思"暑"。祝處暑快樂!

  32、處暑節(jié)氣人歡笑,結(jié)束了炎熱的酷暑天,天高氣爽人抖擻,愿你龍馬精神好運(yùn)來,祝福你處暑節(jié)氣快樂,出門撿到大元寶,喝水喝到金戒指,天天笑哈哈。

  33、處暑到,愿棒棒的身體暑”于你,美美的生活暑”于你,火火的事業(yè)暑”于你,滿滿的財(cái)富暑”于你,真真的愛情暑”于你,處暑快樂。

  34、處暑就把白菜移,十年準(zhǔn)有九不離。

  35、處暑來臨,酷暑結(jié)束,但親愛的朋友請(qǐng)記得:室外護(hù)皮膚,室內(nèi)開窗戶,生活有規(guī)律,睡眠要充足,飲食須均衡。祝處暑快樂!

  36、處暑處暑,秋意濃濃,祝福深深:愿你秋風(fēng)秋月喜相逢,秋光秋色映朱顏,秋雨秋水人陶醉,秋高氣爽心暢快,秋季收獲情更濃。處暑快樂!

  37、處暑氣溫有下降,晝夜溫差在加大,冷暖之間莫大意,避免感冒來突襲,秋高氣爽好天氣,登山慢跑練身體,郊外出游賞秋意,處暑節(jié)氣祝福你,健康快樂享愜意!

  38、處暑處暑,快樂心情非你莫“暑”;處暑處暑,好運(yùn)甜蜜數(shù)不勝“暑”;處暑處暑,煩惱少少屈指可“暑”;處暑處暑,祝你幸福樂不思“暑”。祝處暑快樂!

  39、俗話說處暑天還暑,好似秋老虎。處暑天不暑,炎熱在中午。保持好心情最重要:高職不如高薪,高薪不如高壽,高壽不如高興。祝你處暑快樂!

  40、明日處暑將到,問候不能太少;發(fā)送清涼信號(hào),卷起祝福風(fēng)暴;心情天天美妙,煩惱自然云消;工作生活都好,幸福好運(yùn)關(guān)照;真情友誼常駐,祝你處暑快樂。

  41、心平浪靜處暑到來身心爽,高溫遠(yuǎn)離焦躁光。清涼透心快樂漾,幸福笑聲空中揚(yáng)。朋友情誼不能忘,祝福聲聲身邊傍。愿你處暑身健康,無憂無慮無神傷。祝處暑快樂!

  42、處暑七月棗,八月梨,九月柿子紅了皮。熱熟谷,粒實(shí)鼓,處暑到了秋老虎。酷熱消,夏天跑,收獲季節(jié)已來到。送祝福,開心笑,咱們友誼成熟了。

  43、處暑了,“處”碰了清涼,終止了酷熱;“處”碰了清新,消散了煩憂;“處”碰了清爽,瓦解了暑氣;“處”碰了心靈,爽透了心窩。愿你逍遙,處暑開心!

  44、處暑讓高溫結(jié)束,潮熱結(jié)束,我的短信讓你煩惱結(jié)束,憂傷結(jié)束,我的祝福讓你失意結(jié)束,沮喪結(jié)束。處暑祝福的短信來嘍,處暑必須快樂!

  45、處暑到來氣溫降,炎炎夏日將要跑。酷熱難耐成過去,清涼舒爽將來到。心情舒暢萬事順,開開心心無煩惱。短信祝福身邊送,愿你處暑快樂繞!

  46、處暑拔麻摘老瓜。

  47、處暑到,酷暑消,清涼與之平分秋色,祝福鬧,問候好,云淡風(fēng)清留住愜意,收起點(diǎn)點(diǎn)浮躁,藏起絲絲喧囂,變化的是季節(jié),不變的是情誼,處暑快樂。

  48、處暑魚速長(zhǎng),管理要加強(qiáng),餌料要增加,疾病早預(yù)防。

  49、處暑到,人歡笑。喜迎清秋,人人知道。開個(gè)玩笑,說句鬧鬧。煩惱統(tǒng)統(tǒng)都忘掉。豬:你開開心心,忘掉煩惱,在這處暑時(shí)節(jié)盡情鬧鬧,以卸去暑熱的煩惱。

  50、今天是處暑節(jié)氣,我用短信祝福你:與朋友相處的真誠(chéng);愛情相處的甜蜜。祝福你:處境很好、處事得當(dāng)、處暑愉快,我今天趁著這個(gè)節(jié)氣希望你處處都好。

  51、處暑像是時(shí)間的唐三彩,分秒的絢麗凝滯于此!處暑像是歲月的青花瓷,生命的怡然落款至此!處暑像是詩(shī)化的景泰藍(lán),美麗的祝福送給美麗的你,愿你勁享片刻的清爽,樂享處暑的幸福!

  52、處暑早的雨,谷倉(cāng)里的米。

  53、處暑到,秋意濃;天轉(zhuǎn)涼,多添衣;強(qiáng)身體,多鍛煉;去秋燥,多喝水;好朋友,多聯(lián)系:處暑到了,好好照顧身體。祝處暑快樂!

  54、處暑節(jié)氣到,祝福送給你,愿你生活無憂心舒暢,事業(yè)無愁心開懷,愛情無傷心甜蜜,家和無惱心靜和,氣候無炎心涼爽,舒舒服服幸”福一生。

  55、處暑到了,日子“處”碰到了清涼,處處清清爽爽,自在逍遙;時(shí)節(jié)終結(jié)了“暑”熱,處處涼涼爽爽,心情舒暢。朋友發(fā)來了處暑的`問候,惟愿你清涼過處暑,生活無憂煩,時(shí)時(shí)笑開懷,天天都幸福!

  56、處暑不僅把酷熱的夏天帶走,還帶來七片祥云:一片好運(yùn),二片強(qiáng)身,三片飲食,四片福運(yùn),五片財(cái)運(yùn),六片祝福,七片友誼。愿你處暑快樂,身體倍棒!

  57、小暑大暑,越來越捂,渾身乏力,沒有食欲;出門在外,常吃粥菜;注意防熱,多吃瓜果;處暑將至送您冰爽,祝您心靜自然清涼!暑氣消,沒煩惱,處暑樂無邊!笑容不間斷!

  58、處暑高粱白露谷。

  59、處暑烈日炎炎,我送你綠蔭綿綿;處暑熱浪翻翻,我送你雨絲連連;處暑悶氣足足,我送你輕風(fēng)縷縷。處暑思念切切,我送你幸福滿滿。

  60、處暑來到酷熱去,天氣轉(zhuǎn)涼要注意;空調(diào)少開多通閥,多吃水果補(bǔ)水氣;閑暇之時(shí)常聯(lián)系,保你健康又如意。處暑快樂!

  61、處暑了,蕩起了清涼的風(fēng),吹散煩躁,自在無憂;下起了清爽的雨,終結(jié)暑熱,沁潤(rùn)心田;送來了清新的問候,舒爽生活,愜意連連:處暑快樂,心情舒暢!

  62、處暑到來暑氣消,驅(qū)散高溫樂淘淘。秋景一片多美好,豐收在望笑彎腰。秋風(fēng)醉人稻香繞,秋雨滴滴入懷抱。祝福聲聲身邊到,愿你處暑無煩惱!

  63、處暑的太陽照大地,轉(zhuǎn)涼的空氣存暖意,勸君:飲食清淡少油膩,水果蔬菜補(bǔ)維C。多喝水少添衣,每日午睡有規(guī)律。可惡秋老虎仍徘徊,處暑時(shí)節(jié)要警惕。

  64、時(shí)節(jié)來到處暑,清爽數(shù)不勝“暑”,快樂非你莫“暑”,幸福得隴望“暑”,煩惱屈指可“暑”,永遠(yuǎn)樂不思“暑”!祝你處暑快樂,開心“暑”一“暑”二!

  65、夏季的尾巴是處暑,中午的溫度似酷暑,秋季的前奏是處暑,早晚的溫度往下數(shù),處暑,季節(jié)交替,注意溫度變化,愿你健康相伴,笑口常開,處暑快樂!

  66、處暑到了,空調(diào)下崗了。天氣涼了,燥熱全消了。秋高氣爽,禾苗成熟了。時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn),你要發(fā)達(dá)了。處暑時(shí)節(jié)祝福你:事業(yè)爭(zhēng)上游,家庭慶團(tuán)圓,身體壯如牛,永遠(yuǎn)喜洋洋。

  67、處暑氣溫有下降,晝夜溫差在加大;冷暖之間莫大意,避免感冒來突襲;秋高氣爽好天氣,登山慢跑練身體,郊外出游賞秋意。處暑節(jié)氣祝福你:健康快樂開心愜意!

  68、處暑好晴天,家家摘新棉。

  69、處暑來,好運(yùn)到,短信來報(bào)到;天氣變,福氣連,財(cái)氣圍著轉(zhuǎn);望星空,看笑顏,笑容不間斷!祝福短信為你跳舞,祝你處暑快樂。

  70、處暑處暑,把暑氣‘除’,煩惱‘除’,憂愁‘除’,失意‘除’。把快樂‘儲(chǔ)’,祝福‘儲(chǔ)’,幸運(yùn)‘儲(chǔ)’,健康‘儲(chǔ)’。處暑快樂!

  71、處暑到來暑氣消,涼風(fēng)習(xí)習(xí)清涼到。煩惱焦躁隨暑跑,快樂生活處暑到。心胸寬廣人平和,友情親情都圍繞。祝處暑快樂逍遙!

  72、處暑到,秋意濃,祝福心情來遙控;天轉(zhuǎn)涼,多添衣,愿你開心沒脾氣;多鍛煉,強(qiáng)身體,笑容永遠(yuǎn)多甜蜜;去秋燥,多喝水,幸福纏繞你的腿;好朋友,祝處暑快樂!

  73、處暑暑氣日漸消退,秋梨銀耳潤(rùn)腸清肺,預(yù)防秋燥多喝茶水,不要急于添衣裳,睡覺蓋被關(guān)門窗,時(shí)刻要把感冒防。健康身體永遠(yuǎn)伴隨,今日處暑,愿你幸福數(shù)你最美!

  74、處暑臨,暑漸消;風(fēng)輕走,水含笑;云深處,雁飛高;花開處,香飄飄;寄思念,愿君好;不見愁,只見笑;體康泰,精氣繞;前程美,樂淘淘。

  75、處暑送祝福了,愿你“處”理錢事,“暑”你最能賺,“處”理人事,“暑”你最和氣,“處”理情事,“暑”你最有愛,祝處暑快樂!

  76、處暑臨,中午熱,早晚涼,衣服增減要及時(shí),睡覺蓋被關(guān)門窗,時(shí)刻要把感冒防,少吹空調(diào)多通氣,注意溫補(bǔ)保健康,多多鍛煉身體棒,開心快樂永不老。

  77、處暑時(shí)節(jié)!送上誠(chéng)摯的祝福愿它像夏日的一泓清泉,滋潤(rùn)的不僅是你干涸的嘴,更是爽至心窩涼意。愿有我的祝福,你能更開心,更舒心,更適心。

  78、處暑到來心情好,陣陣清風(fēng)驅(qū)煩惱。再也沒有酷熱繞,暑氣消退不焦躁。滴滴細(xì)雨送清爽,心曠神怡開懷笑。祝福短信也送到,祝你處暑樂逍遙!

  79、處暑節(jié)氣已來到,炎熱的夏季要走掉,蔚藍(lán)天空云飄飄,秋高氣爽心舒暢,神清氣爽樂逍遙,小鳥枝頭喳喳叫,愿你生活更美妙,處暑節(jié)氣祝您樂不思“蜀”,百事可樂,健健康康、安安全全!

  80、處暑了,我特來提醒你處”一鍋暑”于你自己的好粥,任何時(shí)候健康最重要;處”一個(gè)暑”于你自己的對(duì)象,愛情是處暑氣節(jié)最好的養(yǎng)生之道。

  81、清風(fēng)陣陣,清涼舒爽;細(xì)雨綿綿,心情舒暢;處暑來到,暑熱盡退;萬物清爽,煩躁盡消;送份問候,直達(dá)你心:愿你開懷,自在逍遙!處暑開心,爽透心窩!

  82、生活幸福要減壓,天氣漸涼始添衣。處暑一去了無痕,健康快樂處處花。一枕涼席古樹下,聽風(fēng)而眠夢(mèng)天涯。地老天荒千年過,攜誰共隱話桑麻。處暑快樂!

  83、處暑到了,祝你處處把錢數(shù),身手敏捷快如鼠,老婆對(duì)你心有所屬,家庭團(tuán)結(jié)如參天大樹,數(shù)來數(shù)去屬你最熟,發(fā)條短信送你祝福:處暑快樂!

  84、處暑暑氣日漸消,秋風(fēng)習(xí)習(xí)身邊繞。再也不被酷熱擾,心中一掃往日躁。萬事順利開顏笑,朋友祝福少不了。祝你處暑人健康,快快樂樂好運(yùn)到!

  85、處暑到,悶熱溶解在冰塊里,一去不返了;暑氣攪拌在爽心粉里,無影無蹤了;問候捎在清風(fēng)里,爽心爽肺了。朋友,愿你處暑開懷,心情爽爽!

  86、處暑到秋天到,發(fā)個(gè)短信祝福到。早晚氣溫變化大,備好衣服防變化。少吃辛辣多食酸,以來加強(qiáng)你的肝。祝處暑快樂!

  87、處暑來襲,夏日已去,秋意漸濃。你的心情,是否依舊美麗?祝你笑容不間斷!處暑樂無邊!

  88、快樂的送走了嚴(yán)熱,幸福的迎來了處暑,處暑氣溫不冷不熱,但要注意天氣漸涼,隨時(shí)注意添加衣物,愿處暑快樂。

  89、處暑炎,處暑熱,清風(fēng)操著吉祥扇悄悄送清涼;處暑潮,處暑悶,夏花拎著問候語默默送溫馨;處暑樂,處暑爽,祝福層層包裹為你添福忙;祝你處暑快快樂樂,開開心心!

  90、今日處暑,有些難忘已經(jīng)結(jié)束,有些快樂還在繼續(xù)。今日處暑,有些離別已經(jīng)開始,有些祝福不會(huì)停止。今日處暑,送你一季清爽,愿你天天開心!

最新24節(jié)氣小雪活動(dòng)方案范文 篇24

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意通過兒歌理解大雪的節(jié)氣特征,喜歡朗讀兒歌。

  2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上,能夠較熟練的朗誦兒歌。

  3、通過學(xué)習(xí)大雪兒歌,知道大雪節(jié)氣里河水、動(dòng)物天氣變化的明顯特征。

  《大雪》

  小雪小雪剛剛過,

  大雪大雪要封河。

  小兔小兔毛毛厚,

  大熊大熊躲進(jìn)窩。

  北風(fēng)婆婆來巡邏,

  太陽公公不敢惹。

  烏云哥哥把天遮,

  雪花姑娘好做客。

  小提問:

  1、 兒歌里都有誰呢?它們都是什么樣子呢?

  2、 太陽公公為什么不敢惹北風(fēng)婆婆呢?

  3、 雪花飄落的時(shí)候,天空什么樣子?大地會(huì)是什么樣子?

  4、 雪花姑娘長(zhǎng)什么樣子?下雪的時(shí)候,你試著接上一朵小雪花在手心,仔細(xì)地觀察觀察她吧。

  家長(zhǎng)指導(dǎo)建議:

  1、 我們可以把兒歌的每一句歌詞都想象成畫面,這樣可以有效幫助孩子理解內(nèi)容。

  2、 我們可以引導(dǎo)孩子對(duì)各種事物進(jìn)行聯(lián)想和想象,比如河面結(jié)冰或大雪覆蓋的情景;毛茸茸的兔子會(huì)是什么樣;大熊怎么躲在洞里睡覺……爸爸媽媽可以進(jìn)行這樣的提問,如:北風(fēng)婆婆太陽公公烏云哥哥雪花妹妹會(huì)是什么樣子呢?引導(dǎo)孩子把想象用自己的語言進(jìn)行描述,這樣可以培養(yǎng)孩子的聯(lián)想和想象能力,也是提高記憶力的.好方法。

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  • 策劃方案
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