幼兒園萬圣節新穎活動策劃方案（精選6篇）

幼兒園萬圣節新穎活動策劃方案 篇1

　　一、時間:10月30日(星期二)3:00-5:00

　　二、地點:主要是操場以及設定的討糖路線

　　三、對象:全園小朋友及家長

　　四、活動準備

　　1、提前確定活動當天的天氣狀況，適時調整戶外活動的時間

　　2、前期完成物品的采購以及查漏補缺，分配到各個負責人(游戲小物品、獎狀若干張、獎狀)

　　3、活動前期對家長的宣傳和通知到位，做好家長工作，確保參加活動的人數

　　4、完成場地布置以及人員安排到位，參考第五點:會場要求

　　5、提前準備相關易出現問題的相關點，做好相關的預案應對

　　6、要求班老師提前與家長溝通確認，如:到場時間、服裝、要求等。

　　五、會場要求

　　1、劃分為舞臺區、游戲區等

　　1)舞臺區:利用中心萬圣節舞臺背景直接噴繪制作，舞臺周圍加一些簡單的裝飾即可。主要用于舞臺表演和親子走秀。家長觀看節目的位置間距要安排得當，每個班級做好相關的標記。

　　準備內容:舞臺設計和布置;舞臺表演的節目若干(根據校園實際情況);親子走秀活動和家長的溝通

　　2)游戲區:一般設置4個左右游戲，游戲臺之間要有一定的間距，方便人員走動。

　　準備內容:每個游戲1名負責人;游戲方法解說的展板;印章

　　3)休息區:主要用于家長和幼兒休息或者未提前準備的家長簡單裝扮，安排教師1名。

　　準備內容:教師1名，簡單的化妝材料;飲水和紙巾，常用藥品等。

　　2、設置專門的主持人、拍攝者

　　主持人():負責主持整個活動和游戲的熱場，

　　拍攝者(待定):負責抓拍整個活動的精彩照片，

　　3、歌曲音響控制:由專人負責，建議所有的音樂刻盤循環播放。播放時間:家長入場前10分鐘左右。

　　六、活動流程

　　1、開場秀

　　要求:富有動感和帶動性

　　時間:約3分鐘

　　備注:節目推薦《happy da di》律動操，帶動現場氣氛和大地特色

　　2、開場白

　　要求:主持人簡單介紹一下萬圣節活動的意義、介紹活動流程以及注意事項

　　時間:約5分鐘

　　3、節目表演主要內容

　　時間:10分鐘

　　要求:1-2個的展示節目

　　備注:1.節目推薦《knock，knock，trick or treat》歌曲表演;2.由舞蹈留園班選送一個節目

　　4、親子走秀環節

　　時間：30分鐘

　　要求：家長帶領幼兒一起參與走秀，人數較多的校園可以以小組的形式展示，注意控制時間，以免時間等待太長影響家長的興趣。

　　備注：攝影師要注意給每個家庭留影，作為素材，根據每個家庭的特色評選出不同的獎項：如“創意獎”;“臺風獎”;“網絡人氣獎”等。評獎老師注意登記獲獎家庭的名稱。所有的獎狀教師先做好模板，直接書寫姓名即可。

幼兒園萬圣節新穎活動策劃方案 篇2

　　一、活動時間:x年10月28日下午3:00

　　二、活動目標

　　1、通過開展萬圣節活動,讓幼兒了解萬圣節的由來(在西方國家,每年的10月31日是一年一度的萬圣節,也有說是“鬼節”,傳說當年死去的人,靈魂會在萬圣節的前夜造訪人世,據說人們應該讓造訪的鬼魂看到圓滿的收成并對鬼魂呈現出豐盛的款待。所有篝火及燈火,一來為了嚇走鬼魂,同時也為鬼魂照亮路線,引導其回歸。萬圣節期間,許多公共場所乃至居家院落,都會布置上很多裝璜,諸如各式鬼怪呀、南瓜燈呀、還有黑貓以及巫婆的掃帚之類;孩子們會穿上每年不一樣的萬圣節服裝,拎著南瓜燈的提簍去挨家挨戶地討糖,說是“trick or treak”。),感受西方節日的氛圍,了解中西文化的不同;

　　2、在活動過程中,豐富幼兒園的美語教學活動,讓幼兒感受美語學習的樂趣;

　　3、通過南瓜燈,面具等的制作培養幼兒的創造力、想像力、動手能力,增進家長與孩子之間的親子感情,老師與幼兒之間的師生情,幼兒與幼兒的友情。

　　三、活動準備

　　1、氣氛渲染:活動開展之前,向孩子們講述萬圣節的相關由來與習俗(行適當的心理疏導),播放節日歌曲,美語老師完成相關萬圣節課程,學習口語Happy Halloween!Trick or Treat,give me something good to eat!鼓勵孩子節日當天向不管認識或不認識的人使用英語討糖果。提前告知幼兒我們的活動,使幼兒產生期待的心理。

　　2、環境布置:各班負責本班教室與走廊的布置,老師與幼兒一起制作:畫南瓜燈、畫鬼臉,畫巫婆,怪異面具;可以制作海報來宣傳萬圣節的來歷。(有參考圖片,見美語部共享文檔—萬圣節活動—20__/20__),各班負責完成本班美語主題墻(瘋狂頭發日主題墻布置參考:主體文字-瘋狂頭發日:Crazy Hair Day

　　各類型頭發的圖片和英文說明:如黑發(blackhair);金發(blondhair);直發(straighthair);卷發(curly hair)……,其他教師可以上網查詢相關資料。

　　使用各類怪異頭發的實物和英文對照

　　3、家長為寶寶準備一些小糖果,和家人一起制作南瓜燈、怪異面具等(小、中班的孩子第一次參加此活動鼓勵做一個南瓜燈)

幼兒園萬圣節新穎活動策劃方案 篇3

　　活動目的

　　透過萬圣節節慶氣氛的引導，讓孩子感染跨國文化的異同處并借由活動制造機會讓孩子可以適時的盡情調皮搗蛋。

　　活動準備

　　1.有關萬圣節節慶的故事童書,圖片或網站的資料

　　2.萬圣節的應景音樂

　　3.萬圣節相關的布置物品例如:南瓜布置品,巫婆布置品,骷顱頭等一些應景的恐怖物品來襯托環境

　　4.奇裝異服的裝扮比賽

　　活動流程

　　1.先利用一些與halloween有關并且有趣的童書、圖片或網站資料來吸引小朋友對萬圣節有印象并產生興趣。并且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法，并借此可以激發對新事物嘗試的勇氣。

　　2.與小朋友進行一連串的相關應景的布置品，最后也可以與小朋友進行班級教室的共同布置。全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節環境。

　　3.活動中也可以延伸至一些相關的萬圣節食品的制作或品嘗，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。

　　4.制造萬圣節情境，并適時的播放相關音樂。因為音樂有的比較異類，所以小朋友要先進行心理建設，避免進行活動時產生恐懼心理。

　　5.最后階段，請營造氣氛讓孩子產生期待最后一天大活動的進行。

　　6.最后一天的親子活動：鬼屋探險，獎鬼故事比賽，萬圣節猜謎比賽，尋找南瓜派，咬蘋果比賽，咬糖果比賽，吹面粉比賽或是安排校外的trick or treat活動等等。但是務必一定要事先與校外協助配合單位的人說明活動流程及應該準備物品的份量，以便當天活動順利的進行。

幼兒園萬圣節新穎活動策劃方案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過扮演，進一步感受萬圣節的氣氛，體驗節日的快樂。

　　2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

　　活動準備：

　　1、創設一個“鬼屋”

　　2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”

　　3、水粉顏料、毛筆等。

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒進入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲。

　　二、互相介紹萬圣節，玩萬圣節的游戲。

　　1、教師：今天是一個很特別的節日，是什么節日?

　　2、教師：萬圣節是一個怎么樣的節日?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述)

　　3、教師小結：萬圣節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。

　　4、教師：真的有鬼嗎?(幼兒討論)

　　5、游戲：魔鬼、魔鬼在哪里?

　　三、制作萬圣節面具。

　　1、教師：你想象中的鬼會是什么樣的?

　　2、萬圣節里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫個鬼臉，好嗎?

　　3、幼兒操作畫鬼臉。

　　四、游戲：勇敢者的游戲。

幼兒園萬圣節新穎活動策劃方案 篇5

　　活動目標：

　　1、讓孩子能初步知道國際的文化色彩，感受異國的風俗節日。

　　2、讓孩子在游戲中快樂的學英語、講英語。

　　活動時間：20__年10月31日，

　　游戲場地安排：大操場：大b—中d、大c—小e、中a—小a

　　天臺：中b—小c、中c—小b

　　二樓大堂：大a—小小b、中e—小小a

　　三樓大堂：大大班（a組）—小d，（b組）—小小c

　　活動準備：

　　1、糖果、面具（吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏、南瓜娃娃）、巫婆帽子等；

　　2、各班創設萬圣節環境，制作一些蝙蝠、南瓜燈及頭飾放在英語區，并加上英文；

　　3、音樂：萬圣節主題歌《trick.or.treat.》；

　　前期準備：

　　1、提前教會孩子熟悉游戲中角色，減少在游戲活動過程中的恐懼感，熟悉角色英文及相應的句子。

　　2、熟悉主題歌“trick.or.treat”的旋律。

　　活動過程：活動前期先讓孩子熟悉鬼怪角色，游戲過程中播放主題歌曲，讓孩子愉快輕松的游戲。

　　1、游戲活動：以親親班為單位開展分組游戲活動。

　　游戲一：怪獸，怪獸，幾點鐘？

　　老師帶上面具（幽靈、巫婆、怪獸、骷髏、吸血鬼），例如：帶上巫婆的面具，小朋友就說：“witch，witch，what’s.the.time?”.

　　老師對著孩子說“two.o’clokd…..”，當說到“ten.o’clock”時，就去抓小朋友。接著又換上不同的面具，如此交替玩。

　　游戲二：go.and.stop.

　　老師站到最前面，孩子站到最后面，老師發號施令“go”，孩子們馬上跑上去，老師發號施令“stop!”，孩子們馬上停下來，這時候老師拿出面具（每班有六個）問小朋友：“who.is.it?”（小班和小小班只學3個）。小朋友讀出后，老師又發號施令“go”，如此反復。

　　2、討糖：游戲結束后，親親班對應年齡小的班級先回課室，老師關門關燈，落窗簾，幾位老師分散帶著孩子藏起來，老師手拿糖果，藏好后年齡大的班級帶上面具來討糖，找出藏起來的小朋友并說上一句“trick.or.treat（不給就搗蛋），老師和幼兒將糖分給討糖的小朋友每一顆。

　　3、吃糖：分兩組大帶小拉圓圈，玩大南瓜小南瓜游戲（南瓜變大圈拉大，南瓜變小圈縮小）

　　年齡小的幼兒坐下，年齡大的班級幼兒表演主題歌“trick.or.treat”律動。

　　4、各鬼怪的主人公出來與小朋友道別，分享游戲的快樂，結束活動。

　　游戲英語：

　　ghost幽靈，witch巫婆，vampire吸血鬼，monster怪獸，pumpkin南瓜，jack-o-lantern南瓜燈，skeleton骷髏，bat蝙蝠，trick.or.treat不給就搗蛋，halloween萬圣節。

幼兒園萬圣節新穎活動策劃方案 篇6

　　情境目標：

　　健康：

　　1、感受南瓜節歡樂的氣氛。

　　2、通過活動，讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衛生。

　　探索：

　　1、能用各種感官，主動去了解南瓜的特點和作用等。

　　2、能用普通話講出南瓜明顯的特征。

　　表現：

　　1、在活動中，培養幼兒的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力、合作意識等。

　　2、能用交流、談話、游戲、分享、繪畫、親子活動等形式進行表征。

　　二、情境活動1、親親南瓜涉及領域：健康、探索2、_吃南瓜涉及領域：健康、表現3、幸福分享涉及領域：健康、表現4、摘南瓜涉及領域：健康、探索5、南瓜豐收啦涉及領域：表現、探索三、區域活動1、南瓜娃娃真可愛材料：南瓜頭飾1個，油畫棒人手一盒、大圓紙活動提示：做南瓜頭飾●教師出示已勾好線的南瓜頭飾，為幼兒示范涂色，●幼兒作畫，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒大膽作畫能力強的幼兒多涂幾個頭飾。

　　2、南瓜娃娃在哪里材料：教師預先畫好的圖6張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個地方。

　　活動提示：

　　●今天的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的游戲，●分別找南瓜娃娃，找到后要告訴別人，南瓜娃娃在哪里找的。

　　●幼兒們玩找到的南瓜娃娃。

　　●藏南瓜娃娃，讓別人下一次來找。

　　3、南瓜娃娃小超市材料：幾種南瓜制作的食品(替代物)已經參觀過超市并討論過。

　　活動提示：

　　●激發幼兒玩超市的愿望●和幼兒討論玩超市的規則●幼兒進行游戲，教師以顧客身份進行指導。

　　4、做請柬材料：油畫棒、各種漂亮的紙、吸管等廢舊物品、膠水。

　　活動實施：

　　●教師告訴幼兒要請他們的爸爸媽媽來幼兒園參加我們的南瓜節舞會，讓孩子自己做請柬。并出示老師做的一張。

　　●幼兒自選一張漂亮的紙或畫或貼。

　　●老師幫助幼兒剪成他們喜歡的圖形，內寫：請爸爸媽媽_月_日來幼兒園作客。后面貼上一張自己的標記圖。

　　5、快樂的“南瓜節”舞會材料：邀請家長來園和老師孩子一起布置舞會場地并一起化裝。

　　活動提示：

　　●配班教師戴上南瓜頭飾，扮演“南瓜國王“邀請家長、幼兒參加晚會。

　　●家長、幼兒戴上做好的頭飾，當南瓜公主、王子、娃娃、媽媽等一起去參加舞會，跳起歡快的舞。

　　四、資源鏈接：

　　1、主題的產生：

　　最近一段時間，自然角里琳瑯滿目，陳列著許多瓜果蔬菜，孩子們非常興奮，“這是黃瓜、西紅柿、茄子、葫蘆……”“這是什么呀?”“是黃瓜吧，這是_的，不，這是冬瓜……”幼兒一下子圍住了南瓜嘰嘰喳喳，對這個扁扁、圓圓的東西產生了濃厚的興趣，有的小朋友趕緊跑過來向我求救，我告訴他們這是南瓜，生長在地里，是農民伯伯種出來的，南瓜很好吃也有營養，聽完我的介紹，有人好奇地抱住了南瓜，“哇，好重!”看著孩子們意猶未盡的樣子，我決定要保護好孩子們的“好奇心”，讓他們親身去感受體驗南瓜，在玩玩、講講、甚至是嘗嘗中去了解南瓜，從而加深幼兒對南瓜的直觀印象，由此我根據小班幼兒的年齡特點設計了《快樂的南瓜節》這一主題活動。

　　2、活動反思：

　　抓住興趣，有利于引導是主題式課程新的教育觀和課程觀的體現。本次活動的一大亮點就是在幼兒的觀察中，抓住了幼兒感興趣的事物，有力地保障了幼兒活動的積極性，自主性。

　　“快樂的南瓜節”這一活動通過教師有意識的引導，讓幼兒在玩玩、講講、嘗嘗中讓幼兒獲得知識，同時為幼兒提供相對寬松的有利于感受，表現的環境，尊重他們的意愿，支持他們、理解他們，并和孩子一起分享活動帶來的快樂。培養幼兒活潑開朗的性格促進了幼兒身心和諧發展。

　　3、故事：童話《_吃南瓜》

　　有一只_，種了一塊南瓜地。秋天，南瓜成熟了，一個個長得又圓又大。眼看著南瓜越長越大，可是_想不出吃南瓜的好辦法。_心里真著急呀!

　　這一天，_的好朋友青蛙來了，青蛙看到這么大的南瓜，就幫_想辦法。青蛙說：“我們用石頭砸南瓜吧!”_想了一下，“不行，石頭太小，砸不碎南瓜的。”

　　青蛙又想了一個辦法，“我們來用刀砍南瓜吧!”_又想了一下，“還是不行，哪來這么大的刀呢?我們又怎么扛得動呢?”

　　_和青蛙沒辦法了，就去請狗熊大哥，狗熊一聽，立刻就拿來一把刀，用力一砍，南瓜碎了，狗熊又砍呀砍，_、青蛙和狗熊還搬來一口鍋，燒起了南瓜粥。不一會兒，南瓜粥燒好了，三個好朋友嘗了一碗，真甜，它們又吃呀，吃呀，南瓜粥真香。它們吃飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，鍋里還有許多南瓜粥，于是，_請狗熊搬來桌子，它還在桌子旁掛了個牌子，上面寫著“免費供應南瓜粥”。