心理類活動策劃方案（精選13篇）

心理類活動策劃方案 篇1

　　一、參評對象

　　全省普通高校全日制在校學生

　　二、參評數量

　　以學校為參評單位，每校限報10幅作品，每幅作品作者限6人以內，可配指導教師1名。不接受個人或團隊自行報名。

　　三、作品要求

　　（一）內容要求

　　作品分為漫畫作品、繪畫作品等2種類型，作品要反映大學生自尊、自信、自強、自愛的自我意識，勇于克服困難的堅強意志，大膽創新創業敢為人先的精神，腳踏實地追求幸福人生夢想的精神風貌；符合心理漫畫所具有的夸張、象征、比喻等獨特風格，思想積極健康，主題鮮明，具有較高的審美性和心理健康教育的意義。不受理涉及有關心理變態和心理障礙題材的作品。

　　（二）格式要求

　　作品可以是單幅的，也可以是連環畫，要求標明頁數；作品可以是彩色的，也可以是單色的，要求畫面清晰，整潔干凈、沒有破損;作品必須為紙質手繪，要使用標準繪圖紙張或漫畫原稿紙，作品尺寸最小為40×40，最大不超過70×44，畫稿四周請保留各2空白;作品背面注明：作者姓名、作品名、報送單位、聯系電話等基本信息。不接受電腦軟制作和打印的作品。要求將作品掃描刻錄為光盤。

　　四、報送要求

　　請各高校對參評作品審核，對作品的立場觀點、原創性進行把關，于9月10日前將參評材料包括申報表、紙質作品及掃描光盤報送東莞理工學院心理健康教育與咨詢中心。

心理類活動策劃方案 篇2

　　一、活動主題：

　　培養健康心理，勇于挑戰自我

　　　　二、活動目的：

　　1、使同學們能夠以全新的面貌面對大學生活

　　2、培養同學們的健康心理，正視生活中所碰到的一切

　　3、培養同學們的自信心

　　4、促進同學們之間的交流

　　5、培養同學們的團結協作能力

　　6、增強班級的凝聚力

　　三、活動安排：

　　活動時間：XX月XX日下午：——：

　　活動地點：學校操場足球場區

　　活動負責人：

　　主要組織者：

　　活動環節：1、第一個游戲:“我的位置”

　　2、第一個游戲：“敞開心扉”

　　3、第一個游戲：“嘴巴、手指不一樣”

　　4、第一個游戲:“玫瑰開花”

　　5、自由游戲環節

　　經費預算：南孚電池兩節共4元

　　附錄：

　　游戲規則：

　　1、我的位置：要求成員排成一排，站在場地中間，按照領導者指令迅速找到自己的位置。如：按身高又搞到低排序、按學號從小到大或從大到小。行動遲疑或緩慢者接受懲罰。

　　2、敞開心扉：成員分成內外兩圈，兩兩相對，內圈的成員向外圈的成員說出他的一個優點，然后互換角色；內圈成員按順時針移動一個位置，重復以上環節。

　　3、嘴巴、手指不一樣：成員在領導者的帶領下鼓掌打節奏的同時，輪流說出一個數，同時還要伸出手指示意。要求速度要快，手指示意的和嘴巴說出的數不能一樣，否則接受懲罰。

　　4、玫瑰開花：所有的同學站在一起，有組織者發號施令即玫瑰花開幾瓣，開幾瓣則幾個同學抱在一起，抱在一起的人數需和玫瑰花的瓣數相同，沒有抱在一起的人或是抱在一起的人數不對的都被淘汰，直至剩下最后幾個人即為最后贏家。

　　5、自由游戲環節現場出節目現場表演，具體規則需看情況而定。

心理類活動策劃方案 篇3

　　一、活動主題

　　悅納自我，樂享生活

　　二、活動對象

　　全校師生

　　　　三、活動時間

　　3月25日～4月25日

　　四、組織機構

　　主辦：校黨委學生工作部（處）

　　承辦：校大學生心理健康教育中心

　　協辦：校大學生心理朋輩指導中心各學院大學生心理朋輩指導中心

　　五、具體活動安排

　　（一）首屆心理嘉年華“心·體驗”活動

　　承辦：校大學生心理朋輩指導中心

　　目的：通過嘉年華游戲過程體驗，在廣大學生中營造一種關注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織、設計一系列內容豐富、參與性強的活動，宣傳大學生心理健康知識，促進建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育。

　　時間：3月25日～3月27日

　　地點：大學生活動中心

　　參與人員：全校本科生、研究生、教師

　　（二）《東林心生活》改版微信公眾平臺和原創朋輩輔導員之歌-“擁抱天空”正式發布

　　承辦：校大學生心理朋輩指導中心

　　目的：通過新媒體普及心理健康知識，宣傳學校心理健康教育工作風采。

　　時間：3月25日

　　地點：新老食堂門前廣場

　　形式：公眾平臺微信掃二維碼活動，“擁抱天空”MV演員選拔

　　（三）“朋輩心理輔導工作感悟”主題征文比賽

　　承辦：校大學生心理朋輩指導中心

　　目的：通過征文，促進朋輩心理輔導員對朋輩團隊、工作的思考和感悟，為更好的指導和提升朋輩心理輔導員的幫扶水平和技巧提供參考。

　　時間：4月2日～4月15日

　　參與人員：全校朋輩心理輔導員（各學院心理朋輩指導中心學生干部、班級心理朋輩輔導員），自愿參與。

　　形式：征文，評比出一、二、三等獎。所有獲獎征文分批次在東北林業大學學工網站和大學生心理健康教育微信平臺發布。

　　（四）教師、學生個人成長培訓

　　承辦：大學生心理健康教育中心

　　目的：通過咨詢技能、朋輩輔導技能等主題的工作坊、將理論與現場模擬、實踐體驗相結合，進一步提升專兼職咨詢師、心理專干、朋輩輔導員的專業技能，有效促進工作團隊的個人成長。

　　時間：3月28日～4月25日，每周1次，每次2小時。

　　地點：大學生活動中心

　　參與人員：各學院業務教師、專兼職心理咨詢師、各學院心理專干、心理朋輩輔導員、研究生

　　形式：理論講授、現場模擬、團體輔導相結合

　　（五）“愛自己，從表白開始”宣傳活動

　　承辦：校大學生心理朋輩指導中心

　　目的：激發大學生用文字、心聲、照片和實際行動表達對自我的珍惜，對生命的敬畏，對人生的熱愛。

　　時間：4月8日

　　地點：新老食堂門前廣場

　　參與人員：全校學生

　　形式：

　　1、“私信·ILOVEME”活動（現場活動）

　　2、“愛自己，愛睡眠”活動（現場活動）

　　（1）“我要早睡”早睡宣言留影活動

　　（2）“寄給夜貓子”明信片投遞活動

　　（六）“你最珍貴電話傳情“活動

　　承辦：校大學生心理朋輩指導中心

　　目的：鼓勵同學們說出自己的愛意與歉意，使同學們的人際關系更和諧，自身更加樂觀開朗，幫助同學傳達愛意、解開心結。

　　時間：4月16日

　　地點：新老食堂門前廣場

　　參與人員：全校學生

　　形式：參與活動的同學在背景墻上選取照片，在照片背面寫上自己想對同學說的話，落款標明自己的姓名及對方的電話號碼，完成后將照片交還工作人員，寫完話語的同學要到另外一位工作人員所在的背景墻上選取一張已寫話語的照片，撥通照片背面的電話轉達上面寫的話。

　　（七）心理危機工作研討會

　　承辦：大學生心理健康教育中心

　　目的：圍繞當前心理健康教育工作中遇到的常見問題，以案例討論的形式，積極探求危機個案發生時的有效解決辦法與處理措施，進一步提高大學生心理健康教育工作隊伍的專業化水平。

　　時間：4月25日

　　地點：行政樓黨委學工部219室

　　參與人員：全體專兼職輔導員，各學院心理專干

　　注：活動地點和時間如有變更，會提前在校園網通知，請大家及時關注校園網。

　　黨委學生工作部（處）

　　大學生心理健康教育中心

　　二〇一六年三月二十三日

心理類活動策劃方案 篇4

　　為總結回顧中國青年志愿者行動20年發展的蓬勃歷程，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，響應團中央和校團委的號召，構建和諧的社會主義文化新環境，豐富社區居民的精神活，同時提高大學生的社會關注意識和社會服務意識。我們結合自己社團的實際情況和發展宗旨，制定了如下活動策劃：

　　一、活動主題

　　“愛心獻社會，溫暖在社區”

　　二、參與對象

　　西建大心理健康協會全體成員

　　三、活動時間

　　20xx年12月開始

　　四、活動地點

　　西安建筑科技大學南院社區

　　五、活動對象

　　社區全體居民

　　六、主辦單位

　　共青團西安建筑科技大學委員會

　　七、承辦單位

　　西安建筑科技大學社團聯合會

　　西安建筑科技大學心理健康協會

　　八、活動內容

　　1、開展心靈小站服務

　　在活動期間，成立專門的心靈小站，站長由指導老師袁慶華老師兼任，成員由協會中心理知識和心理素質很好的同學擔當，定期去社區或者居民家中普及心理健康知識，傳播心理健康觀念，滿足不同家庭、人群的心理健康需求，為廣大社區居民提供心理咨詢、輔導、治療、交流和幫助；同時開展心理健康巡回宣講活動，深入拓展宣傳面，使心理健康理念、知識等深入人心。開展多種寓教于樂的`心理健康宣傳教育活動，如心理健康家庭大動員、心理健康伴我行等征文、讀書、知識競賽、演講等活動，使心理健康被人們廣泛關注，并引起共鳴。同時開通熱線（可以是小站成員的電話，也可以是心理指導中心的電話），盡量方便居民的隨時隨地地咨詢。

　　2、定時制作板報或宣傳冊

　　利用現有的資源，結合自己所學和所知以及相關的資料，以及居民的實際生活情況，定期為居民制作“青春期心理”，“老年人心理健康”，“人際關系”，“壓力和情緒的控制”等心理主題活動，以滿足居民尋找心理幫助的需要，為廣大居民宣傳各種健康，心理常識，尤其是常見心理病，常見心理問題的指導和疏通。同時制作宣傳小冊，通過一些實際案例來告訴居民碰到一些情時應該怎樣調節自己，以及怎樣正確的對老人進行心理護理。

　　3、心理與生理的統一

　　聯合紅十字會，通過他們聯系校醫院，把心理健康與生理健康結合起來，對一些可能出現的病癥進行宣傳怎樣預防，以及怎樣面對的技巧，做到全身心的健康與防護。

　　4、心理話劇

　　在各方面條件允許的條件下，通過與大學生藝術團，話劇社聯系，共同舉辦心理話劇，通過表演來生動刻畫遇到心理問題時，人的內心的活動，讓人有一種身臨其境的感覺，與之引起共鳴。同時向居民傳達解決的辦法和技巧。

　　九、活動流程

　　（一）、準備階段（12月3日—12月10日）

　　通過與社區居委會，離退休辦相關工作人員進行對接，確定相關事宜，組織收集空巢老人、需要輔導的對象等服務信息。

　　（二）、宣傳階段

　　1、集中宣傳：通過社聯在社區內設定宣傳咨詢點。

　　2、宣傳內容：制作相應的海報，內附社團特性、服務內容，服務周期等信息。

　　3、宣傳形式：設立宣傳咨詢臺、宣傳板、散發宣傳單、墻報、廣播、現場講解等多種形式。

　　（三）、動員階段

　　在社團內部進行積極動員成員參加該項活動，選出相應的志愿者，對其安排任務，以及他們應該承擔的責任。

　　（四）實施階段

　　按照前期策劃，各個成員各司其職，在校團委和社聯的引領下，積極的開展相應的活動。

　　十、人員安排

　　按實際情況進行安排和調整。

　　十一、活動預算

　　根據實際活動而定。

心理類活動策劃方案 篇5

　　(7)觀看形式：

　　各系組織觀看

　　(8)負責單位與地點設置：

　　第一場：南院籃球場--機電系心理健康部負責

　　東院籃球場--電氣系心理健康部負責

　　第二場：南院籃球場--人文系心理健康部負責

　　東院籃球場—軌道系心理健康部負責

　　(東、南院各設置一個場地)

心理類活動策劃方案 篇6

　　一、活動主題

　　我愛我，讓陽光走進心靈。

　　　　二、活動目的

　　通過各式各樣新鮮有趣的活動，讓每個同學在參與活動的過程中感受到溫馨和快樂。拋開過去枯燥乏味的被動接受，以生動活潑的方式傾聽自己的內心，敞開心扉，讓陽光走進心靈。同時專業老師的講座在一定程度上能夠糾正同學們的心理誤區，更深刻的宣傳心理健康知識、提高心理素質，促使同學們樂觀向上面對生活、享受生活，共同營造良好的校園文化氛圍，創建文明校園。

　　　　三、活動對象

　　外語系全體同學

　　四、活動流程策劃

　　活動名稱

　　活動時間

　　活動地點

　　心理健康知識講座

　　3月20日

　　E2A—103

　　安全知識教育講座

　　4月1日

　　E2A—103

　　特校之行

　　4月12日

　　懷化市特殊學校

　　心靈寄語

　　5月7日

　　各班級

　　心理健康主題班會

　　5月10日

　　各班級

　　心理健康電影展播

　　5月15日

　　E2A—103

　　五、活動內容

　　1、特校之行活動

　　在我們身邊，有這樣一所特殊的學校，那里有一群特殊的孩子，他們雖然有著夢幻般的花樣年華，卻只能在無聲的世界里獨自訴說著自己的心語。在這里，他們用情交流，用心唱歌，即使聽不到悅耳的音樂，也不能用語言去表達自己心中所想，但他們有著想要與世界相擁的熱情，有著想與人交流的迫切，同時也渴望得到他人的關心、鼓勵和呵護。為了能給特校的孩子們送去一份溫暖，外語系心健部與愛心協會合作，在本次525心理健康月系列活動中開展特校之行的活動。

　　2、心理健康知識講座、安全知識講座

　　隨著社會的發展，心理健康越來越受到人們的重視，大學生生活豐富多彩，在個人發展過程中難免會引發各種各樣的問題。因此特舉辦心理健康知識講座，增強同學們對心理健康問題的認識，提高同學們自我關注意識，更好地發現自我，發展自我，促進同學們健康成長和全面發展。同時針對外語系女生多的情況，同臺舉辦安全知識講座，普及安全知識，更好地引導同學們學會關愛自我，保護自己。

　　3、心靈寄語

　　隨著春天的氣息逐漸染綠校園，5·25心理健康月系列活動也漸漸拉開了帷幕。此次5·25心理健康月我們為同學們準備了豐富多彩的活動，讓同學們在參與中享受生活，熱愛生活，在輕松活潑的氛圍下敞開自己的內心，讓陽光走進心靈。心靈寄語活動讓同學們在播撒種子的同時收獲花朵，在贈人玫瑰的同時收到余香。

　　4、心理健康主題班會

　　五月的步伐聲悄悄臨近，我們迎來了5.25心理健康月。為了讓更多在校大學生了解心理健康實質，重視心理健康，培養正確的心理健康觀，外語系心健部在形式上進行了創新，以主題班會的形式，讓心理健康教育走進班級，走進你我，使同學們在參與班會的過程中更加切實體會到心理健康的實質，享受一個愉快的大學生活。

　　5、心理健康電影展播

　　為豐富同學們日常生活，提高同學們對心理健康的重視，營造積極向上、樂觀開朗的生活氛圍，特舉行播放心理健康主題電影活動。望能緩解大學生現如今的生活壓力和學習壓力，深入心理健康教育，引導同學們直面生活中的挫折與困難，樹立積極向上的生活態度。

　　最后預祝5.25心理健康月系列活動成功舉辦，真正發揮其意義所在，使更多的同學融入其中，擁有一個健康心靈。

　　外國語言文學系學生分會心理健康部

　　XX年4月8日

心理類活動策劃方案 篇7

　　一、活動背景

　　針對當代大學生主要存在的難以適應生活環境的轉變，人際關系之間的問題，以及增強對別人的信任。營造良好的校園文化，全面提高大學生綜合素質。傳遞更多溫暖正能量。也為了加強同學們對心理健康的了解，幫助同學們解決心理困惑，以更好、更健康的心態去面對生活學業。

　　二、活動目的

　　為了讓同學們在實際中體驗人際關系中的相互理解、溝通，避免更多的抱怨產生。讓同學們明白在成長的過程中，人與人之間相互溝通、信任是非常快樂的事，在5.25心理健康活動中，心理健康協會將舉辦人際關系心理素質拓展——愛的抱抱、綠絲帶活動。

　　三、活動主題：愛我，愛他，愛社會

　　“綠絲帶，不抱怨”、“愛的抱抱”

　　四、活動時間

　　準備工作：20xx年5月19日

　　開展活動：20xx年5月20—27日

　　五、活動對象

　　云南林業職業技術學院全體教職工及學生心理學愛好者

　　六、活動地點

　　學校

　　月牙潭公園（需2名心理咨詢老師現場咨詢）

　　七、活動安排事項

　　活動前

　　1、萬龍浩宇及宣傳組人員20xx年期準備及人員配置：5月20日前出海報2并張貼。以及1份X展板

　　2、黃琳、凡雪準備好活動所需的綠絲帶、擁抱牌、桌椅2套、帳篷2個和場地規劃。

　　3、劉德明、熊淑花及活動組人員負責場地布置。

　　4、李廷峰、雷小松負責照片采集。

　　5、月牙潭公園需安排兩名心理老師現場咨詢。

　　注：人員安排若有沖突各部門就行調解。

　　活動安排：

　　1、20號宣傳綠絲帶活動

　　2、21號在月牙潭公園

　　3、23—26號在教學樓門口

　　4、課后及課前跟同學、老師宣傳綠絲帶不抱怨活動。

　　5、系好綠絲帶后，給老師、同學們送上擁抱。

　　活動后期工作

　　1、黃琳整理當天活動照片

　　2、凡雪寫活動總結。

　　八、注意事項。

　　1、應在課前課后人流量集中的時候開展。

　　2、如遇陰雨天氣，則推遲活動。

心理類活動策劃方案 篇8

　　一、活動主題

　　“我與酒店共成長”---東勝大廈1月份員工生日會

　　二、活動宗旨

　　塑造創新的企業文化，加強團隊精神，加強員工的交流

　　三、活動對象

　　當月過生日員工

　　四、活動時間

　　每月生日會上

　　五、活動項目

　　（一）“7人8足”綁腳比賽10分游戲簡介：團隊成員站成一排，用若干條短繩將相鄰隊員的左腿與另外隊員的右腿綁在一起，然后規定一段距離隨著裁判的一聲令下，參賽隊伍腳并腳扣緊繩子，肩搭肩，齊步的跑起來，比賽在員工們的喊叫聲中激烈的進行著。哪個隊協調的好用時最短通過終線哪個隊獲勝。

　　游戲人數：10-15人

　　道具要求：繩子若干條、口哨一個

　　項目評分：設臵規定的一段距離，（提前畫好線）哪個對用時最短到達終點即獲勝

　　活動評分：以用時長短評分，一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。

　　（二）比劃猜猜10分游戲簡介：先在紙板上寫上動物或物品的名字，兩位隊員互相面對彼此，給紙板給比劃的人看了后，比劃的人不能說話和出聲。用肢體語言表達其意思，由猜的人來猜答案。每組人員輪流上兩位共三組。

　　道具要求：寫好的紙片若干

　　活動評分：以猜出個數評分，一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。

　　（三）籮卜蹲

　　游戲簡介:將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

　　活動評分：每組推選代表，進行活動并計時，根據時間長短進行評分，一名10分，二名9分，三名8分。

　　（四）抱抱團

　　游戲簡介：全體參與人員圍成一個大圈，當主持人說到固定語言如“花開了”“狼來了”之類的時候，選擇最近的人擁抱，兩人或者三人擁抱可視為有效，被孤立的人淘汰，在圍成的大圈之間接受“金雞獨立”或俯臥撐之類小懲罰。

　　活動目的：此游戲主要目的在于讓員工們領悟坦誠溝通、用心交流、率真做人的.意義，作為活動結束的收尾游戲，不計入積分。

　　六、活動現場進展情況

　　1.主持人至開幕詞并介紹到場嘉賓。

　　2.安排評分人員，計時，主持人員。

　　3.主持人介紹本次活動主題和宗旨。

　　4.請領導到場啟動此次活動。

　　5.各隊員按順序在指定的位臵進行活動了解開展活動

　　七、活動操作

　　1.所有成員組隊參加。

　　2.前期工作落實，安排人員，場地，道具到位。

　　3.介紹活動規則，進行本次的參賽

　　4.每個活動都進行評比記錄，最后將各項活動的情況綜合評出最優秀的三個團隊，同時對團隊口號凝聚力和集體感較好的三個團隊。

　　八、活動經費預算

　　團隊獎勵：一名二名三名

心理類活動策劃方案 篇9

　　一、活動背景

　　20xx級的學生們來到了我們的大學，也將為我們的大學帶來不一樣的精彩。當代大學生不僅需要健康的身體，也需要健康的心理，因此，協會又一輪的招新開始！在此，對于老會員曾經的負出和努力表示感謝，也對將加入協會的新面孔表示熱烈的歡迎，希望大家能同進退，一起創造協會的美好的明天！

　　二、活動目的及意義

　　1、宣傳心理健康知識，服務同學，促進校園和諧；

　　2、給剛步入大學的新生一個鍛煉能力和體驗大學生活的多樣性的機會；

　　3、招賢納士，有利于心理衛生協會更好的發展。

　　三、納新對象

　　20xx級新生

　　四、納新時間及地點（初試復試時間地點；待定）

　　時間：9月10號、11號、12號；

　　地點：

　　五、活動流程

　　（一）、納新前的工作安排

　　1、提前1~2天準備好宣傳單頁、海報、橫幅、活動照片等；

　　2、開始宣傳，按樓層分配人員進行掃樓宣傳，發放單頁，發放報名表等；

　　3、招新前十分鐘內將前一天所有準備好的東西迅速搬現場，并快速布置好場地。

　　4、甄選報名表，做好記錄，提前2小時電話通知新生面試。

　　（二）、納新時

　　初試：自我介紹——提問——評分（一對一）

　　1、新生應按時到場，叫到起名字是從前門進入面試場內，進行初試；

　　2、每位新生需有1分鐘以內的自我介紹，需涉及學院、性格、愛好、特長等：

　　3、自我介紹完后，由面試官提問，3個以內。

　　問題題選：

　　1、為什么會選擇心協？(目標是否明確)----5分

　　2、倘若課程與社團活動時間沖突，你會如何選擇？（合理規劃和解決問題）-----5分

　　3、如果這次失敗了，你會怎么做？（進取，直面挫折）-----5分

　　4、如果安排你和另一個人一起完成一件工作，但另一個人在工作中只完成三分之一的情況下就離開了，你會怎么做？----5分

　　4、面試官可以根據新生回答給出一些意見或評論；

　　5、新生離開時應從后門出去，面試官應根據新生表現，在其報名表上記錄分數及表現

　　6、注意：面試場內應有2人監督，2人維持秩序，場外也應有2人維持場外秩序。

　　復試：（建議不同部門采用不同方式）簡單介紹——3分鐘內演講-----提問（一人對多人）

　　1、新生聽到名字進入教室后簡單自我介紹后進行演講

　　2、演講內容應包括：為何要加入社團，想加入那個部門，加入社團后的打算，心協某部接受你的理由等；

　　3、面試官根據新生表現進行簡單點評，再記錄評分（建議各部面試官由各個部長擔任，）

　　4、新生依舊從后門離場。

　　5、復試結束，整理會場后離開。

　　（三）錄取工作

　　各部部長記錄好本部新納人員名單，并交給辦公室一份，通過電話通知新納成員。

　　在心協公告欄內，公示新納人員名單。

　　（四）注意事項

　　1、各干部工作協調事宜，具體分工明確，責任到人，工作到位；

　　2、與各協會之間不能發生正面沖突。

　　3、友好接待新生，不得與新生發生任何沖突。

　　4、保持工作人員的形象，注意禮貌用語，耐心宣傳和講解。

　　5、遇到任何問題及時和部長，副部等聯系

心理類活動策劃方案 篇10

　　一、活動目的：

　　為了歡迎20xx級新生，為了保證協會有新鮮的血液注入，有足夠高素質的后備力量，能更有效地開展協會工作，并實現協會干部的新老交替，培養和壯協會干部隊伍，保證協會工作的連續性，充分發揮學生的主體作用，服務學校、服務同學。

　　二、活動主題：

　　納新

　　三、活動時間：

　　九月上旬

　　四、活動地點：

　　成才大道

　　五、參加人員：

　　全體大一新生

　　六、納新要求：

　　1、承認協會章程，自覺遵守學生會各項規章制度；

　　2、思想品德好，工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞；

　　3、有一定的自我鍛煉，自我管理意識，有組織能力，學習成績良好；

　　4、具有團隊合作精神，能夠積極主動向組織靠攏。

　　七、宣傳方式：

　　1、宣傳部出通知；

　　2、在新生群發布納新信息。

　　八、活動內容：

　　(1)準備前期：

　　1、宣傳部提前幾天出通知，各部門挑選幾名會員到大一各寢室發傳單，使大一新生了解心協這個社團；

　　2、外聯部準備好活動相關事宜，包括場地租借、活動所需材料等。

　　(2)活動流程：

　　1、納新期間向有意向的同學解說我們的心理健康協會；

　　2、召開納新活動部署大會（部長例會）；

　　3、宣傳人員向新生介紹各部門的情況，讓新生了解團委、學生會的工作以及各個部門的職能、工作的范圍，調動新生的積極性，讓他們能夠根據各個部門的特點以及自身的特點，選擇自己合適的部門，避免新生盲目選擇自己的部門，讓每個新生都能充分發揮其才能和智慧；

　　4、根據報名情況進行面試，選出適合的會員與干事。

心理類活動策劃方案 篇11

　　活動背景：

　　當代大學生的心理健康不僅影響著我們的發展，也關系到全民族素質的提高，更關系到國家人才的培養。心理素質作為整個精神活動的基礎，對我們大學生的影響是極其廣泛而深刻的，他影響和制約著大學生各方面素質的發展，滲透到大學生的一切活動中。自信心作為心理素質的重要組成部分，重要性可見非同一般。自信心是一種積極有效的表達自我價值、自我尊重、自我理解的意識特征和心理狀態。自信心的個體差異不同程度地影響著學習、競賽、就業和成就等多方面。自信心是健康心理的需要，也是人際交往的需要，自信心使人勇敢、果斷和謙虛。

　　活動主題：

　　培養健康心理，勇于挑戰自我

　　活動目的：

　　1、使同學們能夠以全新的面貌面對大學生活

　　2、培養同學們的健康心理，正視生活中所碰到的一切

　　3、培養同學們的自信心

　　4、促進同學們之間的交流

　　5、培養同學們的團結協作能力

　　6、增強班級的凝聚力

　　活動安排：

　　活動時間：12月20日下午1：00——4：00

　　活動地點：學校東大操場足球場區

　　活動負責人：第一組織者：史永琦

　　活動環節：

　　1、第一個游戲：“我的位置”

　　2、第一個游戲：“敞開心扉”

　　3、第一個游戲：“嘴巴、手指不一樣”

　　4、第一個游戲：“玫瑰開花”

　　5、自由游戲環節

　　經費預算：

　　南孚電池兩節共4元

心理類活動策劃方案 篇12

　　一、活動背景

　　為迎接湖南科技大學心理健康活動月的到來，心理健康部積極配合校心理健康中心的工作安排，對心理劇本的征集和心理健康話劇活動進行了詳細地策劃，為參加校心理健康活動月的各項比賽作準備。

　　二、活動的目的及意義

　　心理劇本的征集，不僅使同學們從更深的角度去體會心理方面的知識，而且可以通過劇本內容了解同學們的思想動態。心理話劇的選拔賽則讓同學們很好地融入到劇情之中，從各方面提高心理素質。同時，活動也有利于心理健康知識的傳播。

　　三、活動時間

　　xx年4月

　　四、活動地點

　　外國語學院

　　五、活動策劃承辦部門

　　外國語學院心理健康部

　　六、活動對象

　　外國語學院xx級、xx級學生

　　七、活動內容

　　（一）活動前的準備工作

　　1、部門委員開會討論，確定劇本和話劇選拔賽的基本要求。劇本要求是原創，內容要求積極向上，且要上交打印稿。話劇的演出時間是10至15分鐘。

　　2、通知班級心理健康委員比賽的時間、地點及相關內容。

　　3、提前占好教室，并且布置好教室。

　　4、邀請評委和嘉賓。部門委員提前一天邀請評委和嘉賓，并準確傳達各場比賽的確切時間和地點。

　　5、安排好話劇比賽的`出場順序。

　　（二）活動的主體工作

　　1、心理劇本的征集和評審：首先由部門委員挑選出合乎要求的劇本。然后由部長和老師評選出優秀的劇本。

　　2、綜合考慮各班的情況，將心理話劇的初賽安排4月10號晚上7點。

　　3、心理話劇的復賽時間定在4月27號。

　　4、評委的點評：心理話劇初賽后請評委對晉級復賽的班級進行點評，使各班的表演進一步提高。復賽后請老師指導，為參加校心理健康活動月話劇比賽作好充實的準備。

　　八、經費預算

　　開支事項

　　單價（元）數量（個）總價（元）

　　礦泉水 1.5 10 15

　　氣球 0.2 30 6

　　彩色粉筆 1 1 1

　　打印 4元

　　總額 26元

　　九、活動中應注意的問題和細節

　　1、活動前的準備要充足，邀請評委和嘉賓時要注意禮貌問題。

　　2、在主持上，要注意措辭得體。

　　3、比賽過程中候場的同學比較多，要維持好比賽的秩序，確保比賽環境的安靜。

　　5、活動后要打掃好教室的衛生。

　　外國語學院心理健康部

　　二〇XX年X月X日

心理類活動策劃方案 篇13

　　活動背景：

　　由南京師范大學心理健康教育咨詢中心主辦，強化培養學院、音樂學院承辦的“飛舞心弦”心理情景劇大賽已經走過了5年的歷程，今年迎來了第六屆。校園心理情景劇大賽是以加強大學生對自身心理健康發展的關注程度，幫助大學生樹立珍惜生命、尊重生命、熱愛生命的健康生命觀，增強大學生的心理承受能力、自我調適能力和挫折意識為目的，舉辦的時間跨度大，參加學生多，學院涉及廣，作品內容豐富，為大學生提供了一個展現自我、認識自我、發展自我和完善自我的平臺。

　　活動目的：

　　以舞臺情景劇的.表演為形式，競賽為核心，學習如何看待發生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問題，并將此加以應用，也使同學們能夠更進一步地認識自我，從而提高自身的心理素質,給大學生提供認識自我、發展自我和完善自我的舞臺。心理情景劇已經成為大學生喜聞樂見的心理健康教育形式，同時也成為一項參與面廣、熱情度高、影響力強的心理健康教育活動。

　　活動內容及要求：

　　1、情景劇類型：今年的情景劇比賽主要以心理喜劇為主。

　　2、參賽時間：每個節目參賽時間不得超過10分鐘

　　3、參賽者請自備道具和服裝

　　4、參賽作品要求：有較高的思想性，能真實的反映學校生活、能夠反映大學生積極向上、奮發努力以及抒發愛國情操的作品。提倡本校學生制作原創作品。劇本及表演要反映出心理變化和沖突；要有現實感，能真實再現生活中的場景；鼓勵情景劇創新。

　　活動參與人員：

　　全校本科學生，以一個參賽隊為單位

　　以學院為單位報名，各院自行組織初賽，擇優推薦1-2隊。

　　活動流程：

　　9月21日-9月29日，向全校各院系的心理氣象站發送參賽邀請

　　10月10日-10月31日，各院自行組織初賽，推薦參賽隊按照報名邀請報名

　　11月中旬，安排初賽

　　12月上旬，舉行決賽

　　工作安排：

　　參與人員——強化院心晴灣氣象站站員

　　9月21日至9月24日：申請接收報名表用的電子郵箱，編寫報名表，編寫比賽介紹和報名須知，制作邀請函（要求隊伍報名時附上劇本的電子稿）

　　劇本要求：劇本必須符合同學基本的審美趨向，生活化、大眾化，忌庸俗化。取材于同學生活中的故事，從生活小事中發掘值得思索的東西，可以涉及家庭關系、個人發展、班級建設、宿舍文化、學生組織，同學友誼、愛情態度等；臺詞精煉，盡量多用短句，在人物行為動作上可加以一定程度的細化，用細節動作表現人物；必要的旁白主要用于心理獨白和事件描述，旁白需慎用，可看性強的事件描述可以用戲表現；標題的引人入勝，作為劇本標題要求精煉且具有感召力；注重細節描寫，尤其是人物的心理變化、與之相應性格特點的行為動作等；主要偏重于喜劇與正劇。背景音樂自行準備，演出服與特殊道具自備，其他多媒體形式按照實際情況決定采用與否。

　　9月30日至10月10日：向全校各院系的心理氣象站發送參賽邀請，各院可籌劃準備初賽

　　10月10日至10月31日：

　　1、 與各院系心理氣象站溝通，考慮到這次的比賽需提交劇本，報名時間延長為20天，每個學院需有1-2支隊伍參加

　　2、 與音樂學院的負責人聯系，明確場地的租用等問題

　　3、 收集報名信息，并回復、核對、整理，確保參賽隊伍的負責人能夠隨時收到信息，并提醒參賽隊伍多加排練

　　（初步估計參賽隊伍在30到50之間，按照具體情況制定比賽安排）

　　4、 確定具體賽制，以及每組的表演時間限定等細節問題

　　5、 聯系院新聞中心做好初賽和決賽的拍照等工作安排

　　6、 預算與采購比賽用品

　　7、 邀請評委老師

　　8、 解決來自參賽隊伍的反饋問題

　　9、 確定參賽隊伍具體人數以及變動問題

　　10、聯系院學生會與校心理氣象站協力工作

　　10月29日左右：通知各隊初賽的具體時間，并請校站老師作一次賽前培訓 11月上旬：初賽，按照具體流程安排

　　11月下旬：決賽，按照具體發展安排